初中历史部编版秦统一中国课件详解-PPT
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人教部编版历史七年级册第9课秦统一中国课件(共28张PPT)(共28张PPT)
兵马俑
秦始皇兵马桶坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧 l500米处。昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾发 现有像人一样的东西。1974年3月，在陵东的西杨村村民抗 旱打 井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规 模宏大的秦始皇陵兵马桶坑，经考古工作者的发掘，才揭开 了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
作用：有利于国家对 经济的管理，促进各 地经济的交流。
（2）经济上： 统一度量衡
量
度
衡
作用：便利了经济的发展。
巩固统一的措施 交通方面
统一车轨
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆 种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑 了驰道、直道等统一规格的道路。为了保 护路面，提高道路的使用效率，规定车轨 的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘 米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
②开凿灵渠
③派兵统一了东南、岭南等地区
④修筑万里长城
A．①②③ B．①②④
C．①④
D．①②③④
族的封建国家
哈哈···寡人兵强马 壮，自此天下一 统！
秦灭六国——秦朝建立
1.政权名称：秦朝 2.建立时间：公元前221年 3.建立者：嬴政 4.都城：咸阳 5.地位：中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
秦灭六国
秦统一六国的意义？
第一，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
丞 太御 相 尉史
大 行政 军事 夫
中央政府
监察
确立中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞 太御 相 尉史
大
夫 中央政府
郡（守）
地方政府 县（令或长）
郡县制
全国分为36郡， 后增至40多郡，行政 长官称郡守；郡下设 县，长官称县令或县 长。郡县长官都由朝 廷直接任免。县以下 设乡、亭、里等基层 社会组织。
秦始皇兵马桶坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧 l500米处。昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾发 现有像人一样的东西。1974年3月，在陵东的西杨村村民抗 旱打 井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规 模宏大的秦始皇陵兵马桶坑，经考古工作者的发掘，才揭开 了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
作用：有利于国家对 经济的管理，促进各 地经济的交流。
（2）经济上： 统一度量衡
量
度
衡
作用：便利了经济的发展。
巩固统一的措施 交通方面
统一车轨
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆 种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑 了驰道、直道等统一规格的道路。为了保 护路面，提高道路的使用效率，规定车轨 的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘 米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
②开凿灵渠
③派兵统一了东南、岭南等地区
④修筑万里长城
A．①②③ B．①②④
C．①④
D．①②③④
族的封建国家
哈哈···寡人兵强马 壮，自此天下一 统！
秦灭六国——秦朝建立
1.政权名称：秦朝 2.建立时间：公元前221年 3.建立者：嬴政 4.都城：咸阳 5.地位：中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
秦灭六国
秦统一六国的意义？
第一，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
丞 太御 相 尉史
大 行政 军事 夫
中央政府
监察
确立中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞 太御 相 尉史
大
夫 中央政府
郡（守）
地方政府 县（令或长）
郡县制
全国分为36郡， 后增至40多郡，行政 长官称郡守；郡下设 县，长官称县令或县 长。郡县长官都由朝 廷直接任免。县以下 设乡、亭、里等基层 社会组织。
义务教育统编2024年版七年级历史上册第9课秦统一中国【课件】.ppt
琳琅满目的商品让人目不暇接，晴川和几个姐妹看中了一盒胭脂，在几番讨价还价之后，
老板非常勉为其难的让她们以五个刀币买走。正当几个姐妹准备转身离开之时，隔壁粮店门外
的门边大的车账挡房住先了生她不们停的地去换路算。着伙秦计楚们两正国忙不着同卸的下重车量上单从位南，边秦以拉朝免来老的统板粮一经食了济并度损用量失陶衡。量称着粮食重量，
特点：最后的决 断权由皇帝掌控。
1.政治方面：创立中央集权制度
烦恼三：版图大，地 方该如何治理？
解决措施
地方上实行郡县制。
Q:为何地方上不再实行分封制？
对比项 管理者任职方式 权力 与中央关系 影响
分封制
郡县制
世袭
可在领地内再分封，拥有土地、 军队等
皇帝任免
依据中央命令管理地方，行政事 物皆需上报
解决措施
最高统治者称“皇帝”
德高三皇
功盖五帝
Q:皇帝制度如何确保不会出现王室衰微 现象？（皇帝制度有何特点）
以皇前帝“总朕揽”是全“国我的”的政意治思、，军秦事始、皇财规政定 只等有一皇切帝大能权自，称拥“有朕至”。高除无此上外的，权皇威帝。 命中令央称到“地诏方”，的印额章各称级“机玺构”，和其官他员人都都 不要许遵用从。皇帝的指令。
解决措施
南征百越，北击匈奴，修筑长 城。
意义： 有利于扩展疆域， 巩固边防。
秦朝形势图
北至长城
西
到
东
陇
至
西
东
海
南达南海
秦成 为当时世 界上的大 国之一。
课堂小结：
秦统一中国
秦
统
一
中
国
秦巩固统一
的措施
时间：公元前221年
原因：民心所向；商鞅变法；秦王雄才
人教部编版历史七年上秦统一中国(共20张PPT)
主
专
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
制
中
央ห้องสมุดไป่ตู้
郡(守) 县(令)
集
地方政府
权
文化：统一文字——小篆
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱
经济：
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
冒顿单于公元前209年统一 蒙古草原
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。——秦朝
前221
秦 都
城 咸 阳
自主学习：讨论 完成 秦王如何来巩固 政权实现统一？
嬴政
教师提示：结合课本知识从 政治、经济、文化、军事、 等方面进行梳理。
皇帝
君
最高统治者
湘 江 漓 江
便利了南北水运交通
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
展示交流
巩固统一的历史意义：
1.有效的加强了中央集权 2.有利于古代经济的进一步发展 3.对祖国疆域的初步奠定和巩固国家的统一，起 了重要的作用 4.促进了我国古代民族大交融。
教师提示：“加强了、有利于、促进了”等方面回答！
畅所欲言：如何评价秦 始皇？
小结本课内容：
1位人物:秦始皇 1种制度：封建君主专制中央集权制度 4个统一：统一文字、货币、度量衡、车轨 疆域4止：东止东海、西到陇西、北至长城 、南达南海
兵 马 俑
图片赏析
长城
秦半两钱
灵渠
合作探究
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？ 2、学生回答 3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课） 第 一部分 ：第一 次工业 革命 设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题） 解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 解答——学生回答产业，老师分析原 因 推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。 第 二部分 ：第二 次工业 革命 第二次工业革命中的重大发明——电 的应用 1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。 (3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。 总结：第 二次工 业革命 的特点 是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。 2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。 【 教学策 略】 环节5中对传统程朱理学与明清新思想 的比较 。 若学生能系统归纳出程朱理学与明清 新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节6对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。 若学生无 法顺利 、系统 地归纳 明清新 思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。 【 参考附 录】 材料一：
专
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
制
中
央ห้องสมุดไป่ตู้
郡(守) 县(令)
集
地方政府
权
文化：统一文字——小篆
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱 赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱
经济：
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
冒顿单于公元前209年统一 蒙古草原
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。——秦朝
前221
秦 都
城 咸 阳
自主学习：讨论 完成 秦王如何来巩固 政权实现统一？
嬴政
教师提示：结合课本知识从 政治、经济、文化、军事、 等方面进行梳理。
皇帝
君
最高统治者
湘 江 漓 江
便利了南北水运交通
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
展示交流
巩固统一的历史意义：
1.有效的加强了中央集权 2.有利于古代经济的进一步发展 3.对祖国疆域的初步奠定和巩固国家的统一，起 了重要的作用 4.促进了我国古代民族大交融。
教师提示：“加强了、有利于、促进了”等方面回答！
畅所欲言：如何评价秦 始皇？
小结本课内容：
1位人物:秦始皇 1种制度：封建君主专制中央集权制度 4个统一：统一文字、货币、度量衡、车轨 疆域4止：东止东海、西到陇西、北至长城 、南达南海
兵 马 俑
图片赏析
长城
秦半两钱
灵渠
合作探究
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？ 2、学生回答 3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课） 第 一部分 ：第一 次工业 革命 设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题） 解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 解答——学生回答产业，老师分析原 因 推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。 第 二部分 ：第二 次工业 革命 第二次工业革命中的重大发明——电 的应用 1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考) 提示：(1)政治上：通过资产阶级革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。 (2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。 (3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。 总结：第 二次工 业革命 的特点 是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。 2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。 【 教学策 略】 环节5中对传统程朱理学与明清新思想 的比较 。 若学生能系统归纳出程朱理学与明清 新思想 间对于 个性与 专制的 不同观 点，则 可在思 想新倾 向的基 础上对 明清社 会经济 领域新 现象进 行总结 并顺利 进入环 节6对于 明清新 现象发 展前景 的解读 。 若学生无 法顺利 、系统 地归纳 明清新 思想相 对于程 朱理学 的变化 ，则教 师可引 导学生 先对材 料中程 朱理学 的部分 内容进 行总结 ，继而 在与明 清新思 想的对 比过程 中了解 明清思 想界提 倡个性 自由、 反对专 制的新 倾向。 【 参考附 录】 材料一：
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方 上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
第9课 秦统一中国(课件)七年级历史上册(统编版2024)
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时 候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材 新课标 新中考
2024版新教材
时代特征
时空观念
社会形态：
单元导读
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
2024版新教材
单元导读
单元导言
付款时尺裁寸缝不又拒统收一她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果货她币突不然发统现一自己
变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材 新课标 新中考
2024版新教材
时代特征
时空观念
社会形态：
单元导读
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩 余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的 阶级是农民阶级和地主阶级。
秦
咸阳
燕
赵 齐
韩魏
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕 前221年灭齐
策略：远交近攻
壹 秦灭六国
3.秦朝的建立
根据课本，自主归纳秦朝建立的概况
时 间：公元前221年
建立者： 秦王嬴政 秦朝
都 城：咸阳
历史地位：
是我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家
春秋战国时期的诸侯国
秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
封建社会
秦统一 陈胜、吴 秦朝 中国 广起义 灭亡
西汉 张骞第一次 东汉 建立 出使西域 建立
黄巾起义 爆发
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 25年 184年 221年 209年 207年 202年 138年
2024版新教材
单元导读
单元导言
(部编)《秦统一中国》ppt优秀课件
D.郡守
5.秦能灭六国并统一全国的主要原因在于
A．人民饱受战争之苦，渴望统一
√B．秦国是当时七国中实力最强大的国家
C．有强大的军事力量进行兼并战争
D．法家思想奠定了统一的理论基础
6.樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制 上，（秦始皇）废除地方分权的封建制…在地方 建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把 全国分为36郡，以后又增至40余郡。”该材料反 映出秦朝实行的政治制度是
的_封__建___国家。 D．法家思想奠定了统一的理论基础
D．法家思想奠定了统一的理论基础 樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制…在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。 1、文化上：统一文字 御史大夫 C. 中央设置了哪三个官职？其职责各是什么？
【秦朝的建立】
文化 经济 交通 军事
巩固统一措施：文字
1、文化上：统一文字
（小篆）
巩固统一措施：货币
经济上：统一货币
（圆形方孔半两钱）
巩固统一措施：度量衡
度
衡
量
2、经济经上济：上统：一统货一币度和量度衡量衡
巩固统一措施：车轨 车同轨
统一车辆和道 路的宽窄，并 修筑贯通全国 的道路，是秦 朝的陆路交通 四通八达。
材料 秦统一前,国家处于分裂割据状态,战争频繁,严重阻碍了各地区经济文化的发展,同时给人民的生产、生活带来灾难。
D太2．尉法.家中思D.想奠央定了统设一的理置论基础了哪三个官职？其职责各是什么？
长安
D.
秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列情况不存在的是
①②③④⑤⑥
B.
3.在地方上设置了什么政治制度？这种政治 C．使用圆形方孔半两钱 D．用小篆这种字体写字
【人教部编版】初中历史秦统一中国PPT完美课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
秦 朝 疆 域
匈奴
秦 咸阳
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
秦 朝 疆 域
匈奴
秦 咸阳
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
灵渠
南海
大海
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
一、秦灭六国，完成统一 二、秦巩固统一的措施 三、秦的疆域
长城一带
陇西
东海
南海
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
中古史—政治制度—君主专制中央集权制度
演变：
秦 汉 隋唐 宋元 明清 建立 发展 完善 加强 顶峰
政治：皇帝制度；中央影设响丞相了、中御国史两大夫千、多太年尉；地方郡县制 经济：统一货币（便圆利形政方孔令铜的钱发）布、和度文量化衡 的交流 文化：统一文字（便小利篆了）经济的交流与发展 军事：北御为匈奴历，代筑经长济城的；交南流征百与越发，展修奠灵定渠了基础 思想：秦朝焚的书统坑儒一，开创了统一的多民族国家的历史
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
子孙是二世，三世…直至万世
秦始皇
朕
伏羲、神农、燧人
三皇
皇帝
黄帝、颛顼（zhuān xū ）、 帝喾(kù)、唐尧、虞舜
五帝
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
【人教部编版】初中历史秦统一中国P PT完美 课件
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
3.9 秦统一中国 课件 2024--2025学年部编版七年级历史上学期
②开凿灵渠，连接长江和珠江。
筑贯通全国的道路。
秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺， 车宽约为今天的1.4米。
车同轨有利于全国各地交通的顺畅。
作用：形成了以咸阳为中心的全国 交通网。
作用：促进了水路交通的发展。
灵 渠
（四）军事上：
1、南征百越：秦始皇统一六国后， 统一岭南及东南沿海地区，南征百越， 设置桂林、南海、象等郡。
【“万金油”】 中央集权 君主专制 巩固统治
2建立中央集权制度
比较周朝和秦朝统治的差异（P57课后活动）
项目
周朝
最高统治者的称呼 最高统治者的权利
统治地方的方式
王
周天子在名义 上是天下共主
分封制
影响
易形成分裂割据，
威胁中央
秦朝
皇帝
总揽全国一切 军政大权 郡县制
加强了中央集权 巩固了国家统一
第9课 秦统一中国
桂林郡
灵 渠
南海郡
象郡
（四）军事上：
1、南征百越 2、北击匈奴：BC215年，蒙恬tián 北击匈奴，筑长城。
东到辽东 “万里长城”
西起临洮 (táo)
作用：秦朝对边疆地区的开拓和经 营，使其管辖的范围大为拓展。
（五）思想上——“焚书坑儒”
焚书
焚六国史书，民间诗、书、百家书 （医药、卜筮、种树之书除外）。
春秋形势图 春秋争霸
战国形势图 战国兼并
秦国：春秋战国时期的诸侯国。
秦朝形势图 秦朝统一
第9课 秦统一中国
二、建立中央集权制度（一）背景Fra bibliotek王室 衰微
需要加强谁的权力？
皇 帝
君主专制
皇权至上、皇帝独尊
诸侯 争霸
部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共30张PPT)
自主学习
阅读课文P42，归纳秦统一六国的背景、条件 连年战争影响经济发展和社会稳定， 人民渴望统一。 商鞅变法使秦国逐渐成为七国 中实力最强的国家。 秦王嬴政的雄才大略。
函谷关
公元前230年 —公元前221年 远交近攻 各个击破
秦
咸阳
燕 赵 齐
韩 魏
楚
一、秦灭六国
（2）时间：前230年—前221年
地方政府
目的：为加强对全国的统治 乡、亭、里
秦朝中央集权制度示意图
作用： 1、加强了对全国各地的控制； 2、开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方行政制度
不同点:
分封制 郡县制
官员产生 世袭产生 方式 划分标准 以血缘关系为基础 影 响 易形成分裂割据
三、巩固统一措施
交通上：统一车辆和道路的宽窄； 开凿灵渠 作用：加强了各地的交通往来。 秦皇古道
灵渠
三、巩固统一措施
旁白：秦人路过一家布店，于是兴致 勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身
上，却发现是条短裙，他很生气。
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此， 付钱吧……
做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币
（3）顺序：韩.赵.魏.楚.燕.齐 （4）秦朝建立 时间：前221年 都城： 咸阳
人物： 嬴政（秦始皇帝）
秦统一全国有什么意义？
• 结束了春秋战国以来长期混战局面；
• 建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。
秦
前221年
咸阳
嬴政
大
国土广阔，中央难以控制边疆
《秦统一中国》
杂
各地交流困难
人教部编版七年级上册历史第9课 秦统一中国说课课件(共20张PPT)
分组讨论秦朝在中国历史上的作用？
因为学生的综合分析能力还不很建全，所以在讨论之 前老师作必要的提示，从“秦统一的意义”“秦巩固 措施对后世的影响”等方面去探讨） 通过对这一问题 的合作探讨，既认识到秦朝的历史作用，又加深学生 对本课学习主题“统一”的理解，同时达到小结本课， 升华认识的效果。
中考链接 当堂达标
都不一样，语言不同， 己变成‘文盲’了。
字形各异。
一法度衡石丈尺。车同轨。 书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一 的哪些措施？
文化上
统一文字（小篆）
zhuàn
篆
圆 形 方 孔 半 两 钱
统一货币
经济上
铜量
（标准量器）
铜权
（称重单位）统一度量衡交通上沟通湘江、漓江
通过情境创设，故事新编，引导学生学习经济、文化、交通 方面统一措施及作用，既突出了重点，又使课堂教学趣味化 。
根据新课标对学生能力素养培养的要求，课前从 全国中考题中选出具有代表性的选择题和材料题，做 成达标小试卷。要求学生当堂完成，一方面检测学生 课堂学习效果，做到夯实基础，有利于教师了解学生 学习的情况，对自己的教学进行及时的反思。
板书设计 六
板块一 天降大任促统一 板块二 创新制度固统一 板块三 泽被后世倡统一
陆路：车同轨， 车轨宽6尺
统一车辆和道路的宽窄
水路：开凿灵渠
军事上
匈
奴
运用左图右史法讲述军事上维护统一的举辽措东：抵御匈
奴，筑长城。同时，利用长城对学生进行思想教育，
认识到它是我国古代劳动人蒙民智恬慧和独创性的象征。
临洮
[tián]
北击匈奴，修筑长城
▲秦采取了哪些巩固统一的措施？ 问 题 总 结 1.政治上，确立中央集权制度。
因为学生的综合分析能力还不很建全，所以在讨论之 前老师作必要的提示，从“秦统一的意义”“秦巩固 措施对后世的影响”等方面去探讨） 通过对这一问题 的合作探讨，既认识到秦朝的历史作用，又加深学生 对本课学习主题“统一”的理解，同时达到小结本课， 升华认识的效果。
中考链接 当堂达标
都不一样，语言不同， 己变成‘文盲’了。
字形各异。
一法度衡石丈尺。车同轨。 书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一 的哪些措施？
文化上
统一文字（小篆）
zhuàn
篆
圆 形 方 孔 半 两 钱
统一货币
经济上
铜量
（标准量器）
铜权
（称重单位）统一度量衡交通上沟通湘江、漓江
通过情境创设，故事新编，引导学生学习经济、文化、交通 方面统一措施及作用，既突出了重点，又使课堂教学趣味化 。
根据新课标对学生能力素养培养的要求，课前从 全国中考题中选出具有代表性的选择题和材料题，做 成达标小试卷。要求学生当堂完成，一方面检测学生 课堂学习效果，做到夯实基础，有利于教师了解学生 学习的情况，对自己的教学进行及时的反思。
板书设计 六
板块一 天降大任促统一 板块二 创新制度固统一 板块三 泽被后世倡统一
陆路：车同轨， 车轨宽6尺
统一车辆和道路的宽窄
水路：开凿灵渠
军事上
匈
奴
运用左图右史法讲述军事上维护统一的举辽措东：抵御匈
奴，筑长城。同时，利用长城对学生进行思想教育，
认识到它是我国古代劳动人蒙民智恬慧和独创性的象征。
临洮
[tián]
北击匈奴，修筑长城
▲秦采取了哪些巩固统一的措施？ 问 题 总 结 1.政治上，确立中央集权制度。
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质PPT课件(含视频)
郡县制 分封制
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把 政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的 实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
思想文化
统一文字
作用：使政令能够在全 国顺利推行，也使不用 地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流 与发展
小篆
隶书
知识拓展
焚书坑儒
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国
历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦 庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九 岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、 改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。
确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至 高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇 地皇 泰皇 五帝帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
确立中央集权 秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君 主
专
太 丞 御史
制
尉 相 大夫
中央政府
中
郡（守） 县（令）
郡县制
地方政府
央 集 权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地 方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四 通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利 了南北的水 运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西 咸阳
东海
南海
课堂小结：
部编版历史七年级上册第9课秦统一中国-课件
第9课 秦统一中国 秦统治机构示意图
郡守 县令
皇帝
大权独揽
任免官员
御史 丞
太
大夫 相
尉
监察 行 政 军事
秦
中央官制
郎卫 太 宗 廷 治 少 典 奉中将 中尉 仆 正 尉 粟 府 客 常尉作
令 宫 宫 皇 司 内 工商 民 祭 京 少 门 廷 室 法 史 税务 族 祀 畿 府
宫廷 卫 车 事 刑 农赋 皇室 外 礼 治 宫殿 警卫 戍 马 务 狱 财政 财务 交 教 安 营建
秦王嬴政在用人上不以出身高低取 人，不拘一格，广招人才；能够礼贤 下士，任人唯能；敢于向部下承认错 误。
这些人才文能治国安邦、武能克敌 制胜,对秦统一大业的完成做出重大贡 献。
动 脑 筋:
问题思考： 2．想一想，国家统一
对各地区、各民族之间的经济、
文化交流有什么好处？
统一符合广大人民的愿望；统一促进 了各地区各民族之间的经济文化交流， 有利于各民族相互交往，团结合作； 有利于各民族间经济的相互联系和发 展；统一促进民族团结，社会安定， 经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。 对后世产生了深远影响。
⑶地方：事郡县南制南通灵渠平越疆
动 脑 筋:
课后活动一： 试比较周朝和秦朝 的有关制度，填写下表的空白处。
项目
周朝
秦朝
最高统治者的 称呼
王
皇帝
最高统治者的 权力
周天子在名义 上是天下共主
至高无上的权威， 总揽全国的一切军
政大权
统治地方的方 式
分封制
建立郡县制
动 脑 筋:
课后活动二：我国幅员辽阔，各地都有自己
皇帝
大权独揽
任免官员
御史 丞
部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)
③ 在地方上，建立___郡__县______制。
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世
自称始皇帝，史称秦始皇
至高无上 皇帝 总揽大权
御史 丞 大夫 相
太 中央官制
尉
监察 行 政
军事
大权独揽 皇帝 任免官员
御史
大夫
监察
丞
相
行政
太 中央官制
尉
军事
中
郡 郡守
央 集
县 县令\长 地方官制
献。 秦始皇（嬴政）
秦统一中国
（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指
出其历史影响。
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___； ② 在中央，设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫；
③ 在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上： 统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上：统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间 的距离。
人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)
措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度 量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一 专制集权嬴政始 独揽大权称皇帝 丞相太尉和御史 地方推行郡县制
文字货币度量衡 北筑长城御匈奴 临洮辽东万余里 开发南疆修灵渠 空前广阔秦疆域
课堂 练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自 最高统治者的权力 统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝 皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权 建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国课件(39张PPT)
她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文
盲’了，因为文书上的文字她一个都不尺认寸识不。统一
请问：为什么会出现上述情况？
货币不统一
文字不统一
第9课 秦统一中国
第三单元
1、巩固统一的措施
①秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通 用文字颁行全国。
统
一
文
字
李斯
（前284—前208）
小篆
统一文字作用
韩楚
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ③以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度 量衡由国家统一监制。
度[长度]
统
一 量[容积]
度 衡[重量]
量
度——秦一尺约今23.1cm
衡 量——秦一升约今202ml
衡——秦一斤约为今250g
古今对比：篮球明星姚明 身高226CM，体重125公斤。 秦朝一位将军身高八尺， 体重400斤。请算一算， 谁高谁重？
“议论现在实行的制度没有古代的好，引经据典 地利用古书上的记载来攻击现行的国家制度。”
“那都是些什么人?”
“基本上都是些儒派学者.臣还发现民间已有 很多的儒生在广发书籍,发表他们的主张，在 民间反响很大，而且……“
“而且什 “而且他么们？还”议论说，陛下过于残暴，刚
愎自用，没资格获得长生不死的仙药……”
使政令能够在全国各地顺 利推行，也使不同地域的 人民能够顺畅沟通，有利 于文化的交流与发展。
第9课 秦统一中国
第三单元
巩固统一的措施 ②以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
魏
齐
统
统一货币作用
一
赵
货
燕
秦
改变了以往币制混 乱的状况，有利于国 家对经济的管理，促
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问题2：“战国七雄”中哪国最有 实力能完成统一大业呢？
一.秦灭六国
探究：秦国能完成统一大业的原因有哪些？
商鞅变法使秦国国力大增
长平之战奠定的绝对优势
秦王嬴政善用人才
秦国远交近攻的正确策略
一.秦灭六国
秦朝小档案
朝代名
秦朝
建立者 秦始皇 嬴政
建立时间 公元前221年
都城
意 义
咸阳
①结束了春秋战国以 来长期混战的局面
政、军事和监察事务。
5.秦朝通用文字是（ 小篆 ）标准货币是（ 圆形方孔半两钱） 6.秦朝在北方为防御匈奴修筑的工事是（ 长城），修建者是（ 蒙）它恬西 起（ ）临，洮东到（ ） 辽东 7.秦朝开凿的沟通漓江到湘江的人工运河叫（灵渠 ）
8.秦朝疆域东到（ 东海），西到（陇西 ），北到（ 长城一带 ），南 到（ 南海）
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
三.巩固统一的措施
秦朝—当时世界上的大国之一
秦朝面积约为354 万平方千米
长城一带
陇
东
西
海
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
南海
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
世界第八大奇迹—秦始皇兵马俑
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
车同轨—统一车辆和道路宽度 原因： 为了加强各地的交通往来 措施： 统一了车辆和道路的宽度 意义： 加强了交通往来，道路四通八达
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
三.巩固统一的措施
开凿灵渠与修筑长城
灵渠是一条人工运河，沟通了湘江 和漓江，具有运输和灌溉功能
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
如果你到陕西西安旅游，当你问起陕西最贵的一辆车是什么?你将得 到一个意想不到的回答······
新 课 导 入
秦始皇 嬴政
秦始皇帝陵博物馆—秦陵一号铜马车
一.秦灭六国
问题1：战国时期连年战争，给人 民和社会带来了什么样的影响？ 人民心中渴望什么？ （1）带来深重的灾难。 （2）渴望和平和统一
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
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课后作业
1.绘制出秦朝疆域图。 2.秦国问什么能统一六国。 3.简述秦朝巩固统一的措施。
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三.巩固统一的措施
书同文—统一文字
原因： 战国时期七国文字各异
措施： 统一文字，以小篆作为
全国通用文字
意义： 促进人们的沟通，有利
于文化的交流与发展
三.巩固统一的措施
统一货币
原因：六国货币不一样，造成
币制混乱
措施：废除六国货币，以秦国
的圆形方口半两钱为标 准货币
意义：有利于国家的经济管理，
促进各地经济的交流
②建立起我国历史上 第一个统一的多民族 的封建国家
哈哈···寡人兵强 马壮，自此天下一统！
二.确寡人立一中统天央下集权制 度中国历德史盖上三第皇一个皇帝—秦始皇
功过五帝
二.确立中央集权制 度中央机构的设置
负责行政 负责军事 负责监察
二.确立中央集权制 度地方机构的设置—郡县制
秦朝把全国设为四十个郡，最 高长官称郡守，郡下设县，其 长官称县令。
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三.巩固统一的措施
统一度量衡
原因： 战国时期长度、容量、
重量标准不一
措施： 以秦制为单位，统一度
量衡制度，并且所有度 量衡用器由国家统一监 制
意义： 便利了经济的发展
人教部编版七级历史上册 秦统一中国课件
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三.巩固统一的措施
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1.中国历史上第一个统一的多民族封建国家是（秦朝 ），建立 者是（秦始皇），建立时间是（BC221年），都城是（咸阳 ） 2.秦国能统一六国的原因有：（ 统一顺应历史发展 ） （商鞅变法使秦国国力大增 ）（长平之战奠定绝对优势） （秦王嬴政善用人才 ）（ 秦国远交近攻的策略 ） 3.秦朝在地方实行的制度是（郡县制） 4.秦朝在中央设置（ 丞相 ）（ 太尉 ）（ 御史大夫 ），分别掌管行
一.秦灭六国
探究：秦国能完成统一大业的原因有哪些？
商鞅变法使秦国国力大增
长平之战奠定的绝对优势
秦王嬴政善用人才
秦国远交近攻的正确策略
一.秦灭六国
秦朝小档案
朝代名
秦朝
建立者 秦始皇 嬴政
建立时间 公元前221年
都城
意 义
咸阳
①结束了春秋战国以 来长期混战的局面
政、军事和监察事务。
5.秦朝通用文字是（ 小篆 ）标准货币是（ 圆形方孔半两钱） 6.秦朝在北方为防御匈奴修筑的工事是（ 长城），修建者是（ 蒙）它恬西 起（ ）临，洮东到（ ） 辽东 7.秦朝开凿的沟通漓江到湘江的人工运河叫（灵渠 ）
8.秦朝疆域东到（ 东海），西到（陇西 ），北到（ 长城一带 ），南 到（ 南海）
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三.巩固统一的措施
秦朝—当时世界上的大国之一
秦朝面积约为354 万平方千米
长城一带
陇
东
西
海
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南海
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世界第八大奇迹—秦始皇兵马俑
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车同轨—统一车辆和道路宽度 原因： 为了加强各地的交通往来 措施： 统一了车辆和道路的宽度 意义： 加强了交通往来，道路四通八达
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三.巩固统一的措施
开凿灵渠与修筑长城
灵渠是一条人工运河，沟通了湘江 和漓江，具有运输和灌溉功能
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
如果你到陕西西安旅游，当你问起陕西最贵的一辆车是什么?你将得 到一个意想不到的回答······
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秦始皇 嬴政
秦始皇帝陵博物馆—秦陵一号铜马车
一.秦灭六国
问题1：战国时期连年战争，给人 民和社会带来了什么样的影响？ 人民心中渴望什么？ （1）带来深重的灾难。 （2）渴望和平和统一
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课后作业
1.绘制出秦朝疆域图。 2.秦国问什么能统一六国。 3.简述秦朝巩固统一的措施。
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三.巩固统一的措施
书同文—统一文字
原因： 战国时期七国文字各异
措施： 统一文字，以小篆作为
全国通用文字
意义： 促进人们的沟通，有利
于文化的交流与发展
三.巩固统一的措施
统一货币
原因：六国货币不一样，造成
币制混乱
措施：废除六国货币，以秦国
的圆形方口半两钱为标 准货币
意义：有利于国家的经济管理，
促进各地经济的交流
②建立起我国历史上 第一个统一的多民族 的封建国家
哈哈···寡人兵强 马壮，自此天下一统！
二.确寡人立一中统天央下集权制 度中国历德史盖上三第皇一个皇帝—秦始皇
功过五帝
二.确立中央集权制 度中央机构的设置
负责行政 负责军事 负责监察
二.确立中央集权制 度地方机构的设置—郡县制
秦朝把全国设为四十个郡，最 高长官称郡守，郡下设县，其 长官称县令。
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三.巩固统一的措施
统一度量衡
原因： 战国时期长度、容量、
重量标准不一
措施： 以秦制为单位，统一度
量衡制度，并且所有度 量衡用器由国家统一监 制
意义： 便利了经济的发展
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三.巩固统一的措施
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1.中国历史上第一个统一的多民族封建国家是（秦朝 ），建立 者是（秦始皇），建立时间是（BC221年），都城是（咸阳 ） 2.秦国能统一六国的原因有：（ 统一顺应历史发展 ） （商鞅变法使秦国国力大增 ）（长平之战奠定绝对优势） （秦王嬴政善用人才 ）（ 秦国远交近攻的策略 ） 3.秦朝在地方实行的制度是（郡县制） 4.秦朝在中央设置（ 丞相 ）（ 太尉 ）（ 御史大夫 ），分别掌管行