影视动画视听语言-参考模板
影视动画视听语言概论PPT课件
1914年，美国人爱尔·赫德发明了在透明赛璐珞片上分层 绘制动画的技术，标志着固定的动画生产工艺形成,并沿用至20 世纪80年代。
1923年，年仅22岁的沃特·迪斯尼来到好莱坞，成立了自己的动画制 片厂，并逐渐壮大。1928年，好莱坞的第一部有声电影《爵士歌王》诞生， 迪斯尼公司也制作出了第一部有声动画片《蒸汽船威利号》(如图2-6)。这 部短片成就了米老鼠的经典形象。中国在这个时期也开始研究制作动画片。 1926年，万氏兄弟制作了中国第一部动画片《大闹画室》。1930年代，彩 色动画技术诞生。 1937年，迪斯尼公司制作了第一部美国动画长片《白雪 公主》轰动世界（如图2-7）。在这部动画片的影响下，1941年万氏兄弟制 作了中国第一部动画长片《铁扇公主》（如图2-8)。
注：一部《蒸汽 船威利号》，不 但成就了米老鼠 的动画经典，也 是这个经典形象 风靡全球的开始。
图2-6选自动画片《蒸汽船威利 号》
这部影片的艺术成就在于，它第一次 拓展了动画片的容量；采用了多层次 动画摄影；赋予影片画面以鲜明的构 思层次、透视关系和景深感。此片的 故事、布景、音响、导演、动画、配 乐和色彩，乃是让观众完全身临其境 的七大法宝。
在传统动画几经浮沉之际，动画技术出现了革新，随着新的动画 视听模式的逐步形成，数字技术也开始引入动画片的制作中了。
1989年，迪斯尼公司的动画长片《小美人鱼》成为他们最后一部
用传统工艺制作的动画(如图2-12)。
注：这是迪斯尼最后一部手工绘制和摄影机拍摄同时进行的动画片。 该片用了上千种不同的颜色作为1 100幅背景画面，总共绘制超过百万 张的图画。本片还开创了迪斯尼动画的第二黄金时代。原本已趋没落 的百老汇歌舞片也因此在动画里找到新生命。
影视动画视听语言优选教案.docx
-教学理念：《影视动画视听语言》是一门关于影视动画的课程。
但它并不是一门严谨的、系统的关于电影艺术的概论，更不是一门电影美学课程，我更愿意把它看作是一门影视动画艺术的入门课程。
称它为入门，一方面是作为主讲者的我还谈不上对影视动画艺术有很高深的研究，另一方面是作为听课者的学生也是初次接触。
这门课将主要通过对影视动画的一些基本艺术问题的介绍，结合对具体作品的分析评价，来达到提高学生的影视动画艺术欣赏水平的目的。
希望能在这方面给大家一些印象，一些启发，使有兴趣者可以在此基础上进一步去发展自己和提高自己。
第一章视听语言概论教学目的：1.通过讲授视听语言的定义，使学生对视听语言的存在及概念形成正确的认识。
2.通过欣赏影视作品，使学生正确掌握视听语言的特征，逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。
3.通过欣赏影视作品，使学生对视听语言的分类、特点、发展历史及其流派形成正确的认识，进而调动学生的学习积极性。
教学重点：1.电影艺术的基本特征2.视听语言与造型语言的异同3.视听语言的特点4.视听语言的发展历史及其流派教学难点：1.视听语言与其它语言的异同2.视听语言的特点教学方法：运用讲授结合多媒体的教学方法教学课时：3课时----教学内容：第 1 节电影艺术的基本特征一、电影艺术的概念以电影技术为手段，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术。
电影艺术最大限度地吸收了文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、戏剧等各门艺术的手段和技巧，这种吸收不是简单的拼凑和混合，而是经过改造而兼收并蓄，从而使电影具备了一种独特的、全新的质，成为一种音响与画面相结合的视听艺术。
二、电影艺术的基本特征1.电影艺术的综合性电影具有空间艺术和时间艺术的特点．它吸收了文学、戏剧、音乐、绘画、雕塑、建筑等多种艺术元素。
它们相互融合，形成电影自身新的特性。
文学艺术元素造型空间艺术元素音乐艺术元素戏剧艺术元素2.电影艺术的视像性电影以活动的画面形象作为基本的表现手段，主要诉诸于观众视觉的性质。
动漫视听语言剧本
结摄制组内所有的创作人员和技术人员，发挥他们的才能
，使摄制组人员的创造性劳动溶为一体 。 • 一部影片的质量，在很大程度上决定于导演的素质与修养 ；一部影片的风格，也往往体现了导演的艺术风格。
什么是导演中心？ •
导演中心指导演在一部影片的摄制过程中所处的
核心地位。导演中心为电影创作与生产的特点和
规律所决定。
建置中段“N*17/120“
第二幕（对抗）N*1/2
中间点 紧要关头1 紧要关头2
（起点）
情节点N*1/40
段落群1 段落群2 段落群3 段落群4 N*19/160 N*19/160 N*19/160 N*11/160
(终点） 情节点1N*1/40
பைடு நூலகம்
段落群1的”起点“是”情节1“，”终点“是”紧要关头1；
紧 要 关 头 2
情 节 点 2
结 尾
0-N*1/12
N*5/24-N*9/40
－－－－－－－－－－－－－－－－－ 中 段 N*3/8 N*1/2
－－－－－－ －
悉德· 菲尔德电影基本框架
页面规格：“纵向A4（21CM*29.7CM)"
中文五号宋体 “一页的内容就是一分钟的长度”
“九条公式”
限定的长度：
第二幕 对 抗
第三幕 结局
开 端
情 节 点 一
紧 要 关 头 一
中 间 点
紧 要 关 头 2
情 节 点 2
结 尾
段 落
段 落
段 落
段 落
段 落
段 落
段 落
第二步 “次要段落”镶入的过程
在第一幕中，若干”次要段落“的位置是在”建置中段“里面
第一幕（建置）N*1/4 （起点）
影视视听语言3(色彩、光线、影调)
《站台》中正是通过自然光效，让两个人的爱在阳光下暴露无疑，以此来说明两个人爱的纯粹、本真，可惜的是两个人在那样的年代下无法自由恋爱，要受到政策和政府的管制。
《钢的琴》中运用戏剧光效的拍摄方式来展现陈桂林偷琴时被发现的无奈，通过此种拍摄方式，将主人公对于梦想的追求和责任的担当得以戏剧化地表现，展现了那个时代小人物的生活态度和生活哲学。
暖色调
冷色调
颜色的象征寓意
添加标题
红色——热烈、喜悦、勇敢、斗争
添加标题
黄色——醒目、庄重、高贵、光辉
添加标题
蓝色——安静、深远、幽清、阴郁
添加标题
绿色——生意、健康、活泼、平和
添加标题
白色——清洁、坦率、朴素、单调
添加标题
紫色——柔和、幽婉、华贵、娴静
添加标题
品红——秀丽、鲜艳、飘逸、悦目
添加标题
《站台》采用中间调的影调方式，贾樟柯擅长于将电影以纪录片的形式拍摄，故事中的画面常常以自然的光效为主，影调方式偏向于中间，更加客观、理性。
《盗梦空间》采用低调的影调方式，给人一种暗虚、模糊不清、阴暗的感觉。制造出来恐怖的感觉。
以光的反差：
软调：明暗对比弱，反差小，画面质感强，表现细腻、温柔，色彩和谐，常用于抒情、压抑、恐怖的气氛。 硬调：明暗对比强，反差大，色彩对比强烈。常用来表示梦境、梦幻、幻觉。 中间调：明暗分布比较均匀，反差适中。
影调的整体风格和局部对比：
整体风格：大多影片都有一个相对统一的影调风格。 局部对比：带有一定的目的性，突出一定的情结。
《大红灯笼高高挂》：颂莲衣服色彩的变化，素白-碎花-紫红-大红-蓝色-白色，表现出人物性格的变化，塑造了人物形象。
色彩的功能
《大红灯笼高高挂》开始，颂莲白衫黑裙的学生装束设计，以此来说明颂莲的“纯真”：还未收到封建思想的侵蚀和“同化”。
视听语言——精选推荐
视听语⾔影视动画视听语⾔第⼀章影视动画视听语⾔概论什么是视听语⾔：⼀、视听语⾔的基本结构⼆、视听语⾔的概念三、视听语⾔的发展四、视听语⾔的功能五、视听语⾔的特点视听语⾔的结构：语⾔⾳义结合体序列上层底层⾳位、⾳节语⾔符号的形式部分视听语⾔画⾳义结合体序列上层底层画⾯、⾳响影视语⾔符号的形式部分视听语⾔主要是电影的艺术⼿段，同时也是⼤众传媒中的⼀种符号编码系统。
作为⼀种独⽴的艺术⼿段，主要内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系1、视听语⾔的发展视听语⾔的产⽣与发展和电影是同⼀的“电影是⼀种商业、⼀门艺术、⼀门语⾔、⼀种存在”——马塞尔－马尔丹（法）贡献： 1、综合了卢⽶埃尔和梅⾥爱各⾃对电影的探索，创造了“拍摄⽣活中的戏剧”为特征的新电影美学 2、创造了电影的剪辑技巧，发展了平⾏蒙太奇卢⽶埃尔兄弟梅⾥爱（拍摄⽣活中的场景）（拍摄舞台上的故事）格⾥菲斯第⼀次原始综合（⽤摄影机拍摄⽣活中的故事，并创⽴了平⾏蒙太奇的电影语⾔）前苏联蒙太奇学派创建蒙太奇理论好莱坞将蒙太奇⼤规模⽤于故事电影并创⽴了电影⼯业意⼤利新现实主义电影为打破好莱坞的梦幻⼯⼚把摄影机搬到⼤街上，对准普通⼈巴赞提出电影本体问题新浪潮、作家电影⼼理电影等进⼀步探索电影语⾔视听语⾔的创造和发展是由少数⼈（编剧、导演）进⾏的，⽽多数⼈（观众）只是被动的接受和在接受中逐渐熟悉和掌握叙述议论说明抒情电影语⾔的叙述可以完美地完成导演与观众之间的沟通电影语⾔的叙述是⽂化传承的重要⼿段电影语⾔的叙述是⼼理平衡的健康通道借助于各种表意语⾔并运⽤逻辑论证，显⽰语⾔使⽤主体对⾃然或⼈事进⾏评判并最终表现表意主体或爱或憎的态度倾向的表意形态以精洁准确的语⾔阐释事物和事理的表意类型。
利⽤多种表意语⾔传达⼈类内⼼情感交流的过程及结果。
内含某种理想性的情结⽽采⽤⾃由联想⽅式，组成超越实在的传播结构，以传达内⼼情意信息的表达⽅式虚构是对视听语⾔有独特意义的重要功能之⼀。
动画电影视听语言PPT共31页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
动画电影视听语言
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
影视动画视听语言 第三章
图3-13 选自动画片《马达加斯加》
图3-12 选自动画片 《马达加斯加》
图3-14 选自动画片《怪物屋》
蒙太奇在对于假定性空间创造的时候，还有一个重要的作 用。很多的场景可以不必是在同样的条件下拍摄。比如，两个 正在对话的人，当镜头给其中一个人的时候，还有可能镜头外 面没有其他人。但是，只要按照一定的方法把这些镜头组合在 一起播放出时，你依旧会认为这是一段真实的对话。 第三， 运用声画蒙太奇可以产生特殊的艺术效果。 在影视作品中，通过使声音和画面有机的结合，相互作用， 构成特殊的声画结合形象，产生新的含义，可以更加深刻地生 动地揭示主题，刻画内心。这在“声音”一章会详细分析，这 里不做赘述。 声画结合的形式是很多的，主要有声画配合,即声音与画面 相匹配。声画分立,即声音与画面关系对立。声画对比,即声音 与画面形成强烈的冲突与对比。 第四，节奏作用。 通过把角度不同、尺寸不同、景别不同、色彩浓淡不同、 阴暗对比不同、音量大小不同的镜头有机地组合起来，会影响 到影片的节奏和速度的变化。这是制造情绪的有力手段，能够 帮助观众更好的感受作品。
5. 隐喻式 隐喻式又称比喻式。它主要是通过上下两个镜头或场面之间 在内容的意义、品质等方面的类似，含蓄而形象地表达创作者 的某种寓意或事件的某种情绪色彩。这种类比，不仅可以使不 同事物之间具有的某种类似特征突出出来，而且通过观众的联 想作用，可以使思想更为深刻、情绪得到升华（如图3-6）。 6. 重复式 重复式又称复现式。就是代表一定寓意或表述一定内容的镜 头、场面、段落，在一个完整而有机的叙事结构中反复出现。 一方面可以造成前后的对比、呼应、渲染等艺术效果；另一方 面，也可起到强调和加深印象的作用。 在张艺谋拍摄的电影《菊豆》中，搭晒在粗木杆上的红布、 黄布伸在错落拥挤的房檐外，时而伴着男女主角的歌声，时而 伴着男女主角的笑声，在影片中一共出现了三次，这不仅在色 彩上形成了鲜明的对比，也是在向世人表达他们之间的真爱。 出现的秩序化的场景是暗喻了现实世界的秩序，揭示他们爱情 最后以悲剧结局。
《影视动画视听语言》教案
《影视动画视听语言》教案一、教学目标1. 让学生了解影视动画的基本概念和视听语言要素。
2. 培养学生对影视动画作品的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生运用影视动画视听语言进行创作的能力。
二、教学内容1. 影视动画的基本概念：动画的定义、分类及发展历程。
2. 视听语言要素：画面、声音、剪辑、摄影、色彩、光线、构图等。
3. 影视动画作品的欣赏与分析：国内外经典动画作品欣赏与分析。
4. 影视动画创作实践：创作短片、动画剧本编写、分镜头设计等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解影视动画基本概念和视听语言要素。
2. 演示法：播放经典动画作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视动画创作实践。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享创作心得和感悟。
四、教学资源1. 经典动画作品：如《狮子王》、《千与千寻》、《阿凡达》等。
2. 影视动画教材：为学生提供丰富的学习资料和参考书籍。
3. 创作软件：如Adobe After Effects、Maya、Flash等。
4. 摄影器材：如摄像机、三脚架等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 作品完成情况：评估学生在影视动画创作实践中的表现。
3. 创作心得与感悟：学生对影视动画创作的思考和体会。
4. 期末考试：考察学生对影视动画基本概念和视听语言要素的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：影视动画基本概念讲解。
第5-8课时：视听语言要素讲解。
第9-12课时：经典动画作品欣赏与分析。
第13-16课时：影视动画创作实践指导。
第17-20课时：学生创作短片，教师辅导。
第21-24课时：分组讨论，分享创作心得。
第25-28课时：作品修改和完善。
第29-32课时：期末考试和总结。
七、教学步骤1. 引入：通过播放一段经典动画片段，引发学生对影视动画的兴趣。
2. 讲解：详细讲解影视动画的基本概念和视听语言要素。
4影视动画视听语言-画面造型
照明
照明的种类 1、按光源分
A.自然光（阳光、天空光） B.人工光（灯光） 2、按光线性质分
A.散射光（软光） B.直射光（硬光） 3、按造型性质分
A.主光 B.副光 4、按光位分
A.顺光（正面光） B.侧光 C.逆光 D.顶光 E.脚光
照明在电影中的作用
变化包括：景别、角度、运动（摄影机运动）、 照明、色彩等。
画格(画面)的风格构成
画格的风格就是画格自身的风格，同时又与电影作品的整体 风格统一。电影作品的风格是制约与控制画格风格的灵魂与 统帅。
从画格的风格能辨认出导演在作品中所表现出的个性气质、 人格精神、艺术追求、审美情趣和艺术特点等精神特征。
静态构图
几种构图语言
主体位置 线条
（直线_水平/竖直/斜线）、（曲线）
形状
（三角形）、（方形）、（圆形）
平衡
构图应遵循的原则
美学原则； 主题服务原则； 变化原则。
构图的美学原则
构图的美学原则
构图的主题服务原则
构图是构成影片诸形式中的一种，主题和故事是影片中 起决定作用的“内容”。形式为内容服务。
罗门
影视动画画面构图特性
画面运动性（运动性使得画面构图在角色与摄影机的 运动中不断改变画面构图结构。）
画面比例固定性（常用的三种银幕比例为1：1.375标 准银幕、1：1.85或1：1.66的遮幅银幕与1：2.35的 宽银幕。）
画面明确性（构图必须简洁明了地表现单纯的构图意 图。）
影像画面是艺术符号、美学的现实。 画面的形成取决于镜头的运用。 电影语言的问题是如何运用镜头组织拍摄画面的问题
影 片 《 鸟 人 》 色 调 方 案
影视视听语言1(镜头、景别)
分类：表达视角和描写方法
2.客观镜头：又称中立镜头，即模拟摄影师或观众 的眼睛，从旁观者的角度纯粹客观的描述人物活动和 情节发展的镜头。 A、被拍摄者直接面对摄像机讲话或做表演、演示， 观众的视线和讲话人的视线是相对的； B、演员、被采访对象等在表演、和他人甲流等， 被拍摄者的视线不面对镜头； C、摄像机纯粹作为第三者进行拍摄。
作用： A、主要用于表现剧中人物或观众环视周围环境。 B、根据场面调度需要介绍被拍摄对象之间的关系。 慢摇：摄影机镜头摇动速率较为缓慢时形成的一种 运动方式，有利于情感的抒发和表达。《我的父亲母亲》 甩摇：是摇镜头的一个变种，经常用做两个镜头之 间的过渡以代替镜头切换。甩摇所产生的影像往往是模 糊不清的，通常用以表现内容的突然过渡或者同一时间 不同场景所发生的并列情景，把发生于不同地点本来会 显得相距遥远的事件联合在一起。《重庆森林》
镜头的运动
固定镜头：指摄影机不改变机身位置和没有任何运 动时（也不进行变焦）拍摄画面的镜头。 A、有利于表现静态环境。在对会场、庆典、事故 等事件性新闻的编辑中，常常用远景、全景等大景别固 定画面交代时间发生的地点和环境。 B、能够比较客观地记录和反应被摄主体的运动速 度和节奏变化。 C、由于其稳定地视点和静止的框架，便于通过静 态造型引发趋于“静”的心理反应，给观众以深沉、庄 重、宁静、肃穆等感受。
分类：内容和在片中的作用
3.渲染镜头（空镜头）：影片中作自然景物或场面 描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头 叫做渲染镜头、空镜头或景物镜头。 A、交待故事发生的环境背景、时空（《黄土地》中开始 交待时空背景为黄土高原）。 B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华表示三个 月已经过去）。 C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使影片 产生借物抒情、见景生情的效果 D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的发展。
【全文】影视动画视听语言-第二章
图2-9 选自《大闹天宫》
图2-19 选自《魔兽争霸》
图2-20 选自《魔兽争霸》
5. 跟镜头 这是一种摄影机跟随运动着的被摄主体的拍摄方式，被摄体 在画面中的位置基本不变，其前后景则发生相应的连续变化(如 图2-21)。 6. 升降镜头 摄影机在空间中上下运动拍摄，视觉变化鲜明，背景更替效 果明显。升降镜头可以是平常角度的升降，也可以是带有俯视 角度的升降，还可以是仰视角度的升降(如图2-22)。
我们知道不管是动态的画面或者是静态的画面，它都是作 者表现的主题思想，创造具有一定美感效果的活动。如果要打 动别人，就必须创造出符合观众审美需求的画面来。合理的构 图就是通过创造现实的或者是非常规角度的画面效果来刺激观 众的眼球，吸引观众的注意。
美术作品中的构图主要是将形式美诉诸于视觉的点、线、 形态、用光、明暗、色彩的配合，强化需要表现的主体，弱化 或者去除繁冗的物体，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品 比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更想以 增强艺术效果。
图2-3 选自动画片《骑士歪传》
注：画面主体位置是主角， 后面是活动的景。这张画面交代 了人物活动的舞台。
中景是表现角色身体膝盖以上或场景局部的景别。中景可 以使观众清楚地看到人物的造型、动作、运动或者一部分场景 的设置，从而交代人物之间、人物和场景的关系(如图2-4)。
近景是表现角色身体胸部以上或物体局部，其面积占画幅 一半以上的景别。近景也是很日常化的视点(如图2-5)。
动漫视听语言剧本
限定的长度： N*1/12（全长120分钟，这里就是12页；12分钟
这里就是1页)
>>
0
>>
1
>>
2>>ຫໍສະໝຸດ 3>>
4 >>
幕 段落 场
镜幕 头
场
段落 幕
“幕”是最大的“段落”
构成电影的单位比较 “场”也叫场面或场景 "开端""情节1““情节2”“结尾”是四大重要段落
>>
0
>>
1
>>
2
>>
3
中 间 点
紧 要 关 头
情 节 点
2
结 尾
1
2
－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－ －
0-N*1/12 N*5/24-N*9/40
N*3/8
中段 N*1/2
>>
0
>>
1
>>
2
>>
3
>>
4 >>
悉德·菲尔德电影基本框架
页面规格：“纵向A4（21CM*29.7CM)" 中文五号宋体 “一页的内容就是一分钟的长度”
>>
0
>>
1
>>
2
>>
3
>>
4 >>
3）“重要角色”与“对立角色”在争取各自“内在需求”时，“外在动作” 的冲突从而产生对“主要角色”的“外在动作”的影响。
4）“主要角色”内在的相互冲突——体现在角色为了满足“内在 需求”而选择“外在动作"时,要战胜自身的一个决策过程。
影视视听语言艺术分析【范本模板】
影视视听语言艺术分析-—以电影《这个杀手不太冷》为例摘要：影视艺术是一种视听语言艺术，而视听语言则又包括了视觉艺术和语言艺术，两者缺一不可共同构成了影视作品中的视听艺术。
电影《这个杀手不太冷》是著名电影导演吕克·贝松难得一见的佳作,也是一部非常成功的商业电影。
吕克·贝松在导演该作品过程中运用了大量的视听语言技术，为整个电影作品营造出来很强的艺术表现效果.一方面显示出导演吕克·贝松对电影艺术创作技术掌握的非常到位，将自身精湛的技艺充分融入到电影拍摄过程中；另一方面也为自己以后的影视创作带来了诸多的良性影响.本文主要以电影《这个杀手不太冷》为例，对电影作品中的影视视听语言艺术进行了深入的分析、研究。
关键词:影视；视听语言；艺术；《这个杀手不太冷》《这个杀手不太冷》电影中的主人公里昂是导演吕克·贝松虚拟刻画出的一位人物,如果说谁是这个世界上最著名的杀手，那么很多人会异口同声的说“里昂”。
在杀手的行业里,往往人们眼中的高手都是非常低调的，尽管如此,他们的名字还是被人们所熟知，他们的故事还是被人们争相谈论.在世界范围内，论杀手的知名度和影响力,很少有超过里昂的。
电影在上映的初期,许多媒体在宣传的时候都冠以《杀手之王》的美称，一位电影银幕上的杀手主人公形象能如此地深入人心，这不仅体现了饰演者让·雷诺精湛的演技，更体现了电影导演吕克·贝松对电影创作的驾驭能力。
电影《这个杀手不太冷》于1994年上映,可以说是导演吕克·贝松的转型之作.在此之前，吕克·贝松的作品都是一些艺术性较强的小众电影，而电影《这个杀手不太冷》可谓是其第一部真正意义上的大众电影。
作为一部成功的商业电影，吕克·贝松通过对影视视听语言的掌控，将作品表现的更加细腻，这也是众多好莱坞商业电影中非常罕见的，电影中的很多镜头和场景都被一些专业人士或非专业认识拿来分析、研究，让人们更加能够深入了解该部影片的艺术价值。
动漫前期创意 视听语言
• 让·爱浦斯坦在《你好，电影》一文中讲： 爱浦斯坦在《 爱浦斯坦在 你好，电影》一文中讲： 特写镜头通过近在咫尺得印象增加戏剧 •
性。心中的痛苦也仿佛伸手可及。如果我 心中的痛பைடு நூலகம்也仿佛伸手可及。 伸出双臂，我就会碰到你，感到不安。我 伸出双臂，我就会碰到你，感到不安。 悉数着根根痛苦得睫毛。我简直可以感到 悉数着根根痛苦得睫毛。 你得泪水得滋味。从来没有任何一个人得 你得泪水得滋味。 脸这样贴近我的脸。。。。。。 脸这样贴近我的脸。。。。。。
远景的作用： 远景的作用：
• 介绍环境。常规电影中，电影的开头起始 介绍环境。常规电影中， 于远景。电影的结尾收结于远景。 于远景。电影的结尾收结于远景。 • 抒情。主要是空镜头，蓝天、白云、鹰击 抒情。主要是空镜头，蓝天、白云、 长空、大雁南飞。。。。。。 长空、大雁南飞。。。。。。 • 由于远景中包括的内容较多，观众看清画 由于远景中包括的内容较多， 面的时间也相对延长。 面的时间也相对延长。远景镜头的长度一 般不应少于5米，即10秒。 般不应少于 米 秒
推镜头的作用： 推镜头的作用：
• 把观众带入故事环境； 把观众带入故事环境； • 把被摄主体（人或事物）从众多被摄对象 把被摄主体（人或事物） 中突出出来； 中突出出来； • 突出人物身体某一部分得表演，如脸、手 突出人物身体某一部分得表演，如脸、 眼睛等等； 、眼睛等等； • 强调、夸张某一被摄物体得局部； 强调、夸张某一被摄物体得局部； • 代表剧中人物得主观视线； 代表剧中人物得主观视线； • 表现人物得内心感受。 表现人物得内心感受。
6.特写 特写
• 由极近距离（1米左右）拍摄的画面。拍摄 由极近距离（ 米左右 拍摄的画面。 米左右） 人像的面部、眼睛， 人像的面部、眼睛，或人体的一个小局部 一件物品的一个细部的镜头， 、一件物品的一个细部的镜头，都属于特 写。它的取景范围一般是人的两肩以上部 分，或突出地把要强调、放大的眼神、对 或突出地把要强调、放大的眼神、 景物占满屏幕。 象、景物占满屏幕。
视听语言-视听基本元素【参考仅供】
医学参考A
11
《 西 西 里 美 丽 传 说 》 自 然 景
《 斯 巴 达 三 百 勇 士 》 人 工 景
医学参考A
12
动画影片中的内外景是完全由人工制造的环
境，具有严格的假定性成分，即使写实风格
的动画作品也具有相当的提纯要素－基于写
实的超现实。
医学参考A
13
“景”的作用类型
主体：画面可视性的主体存在，具有本身的可视性及 其内在的含义。
18
“光”的分类方式
传统意义的自然光和人 工光。
耗资越大的电影越讲究 用光－可控制。
灯光运用的分类： 自然性光效 戏剧性光效
例：《角斗士》中的光效 处理
医学参考A
《角斗士》片首
《角斗士》片尾
19
“光”的作用类型
1. 主光和辅光：主光一般在人物正前方45°，辅 光则把暗部加亮，但不可超过主光。
人声由于熟悉而具有不可替代性，但音响效果却 有可模拟性。
医学参考A
27
环境声与空间
环境声：现实中的声音主体，起一种陪衬作用， 任务是选择性纪录（非加工性）。
音响动作效果源于舞台效果。
好莱坞声音主要录台词，而欧洲的电影中自然声 较大，把空间音响提得很高。
医学参考A
28
有源音乐与效果
有源音乐：与环境声有相似性，但更带有设计色 彩。
医学参考A
15
“物”的作用类型
主体作用分为两种情况： 其一：与角色有关的重要道
具（物件细节） 导演构思的体现：道具可以
变成人的心灵外化，伴随着 剧情发展道具还可以抒情。
医学参考A
16
“物”的作用类型
主体作用之二： 与情节有关的线索道具（有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《影视动画视听语言》课程说课搞
说课人：
一、课程定位
《影视动画视听语言》是动漫设计与制作专业学生的一门专业基础理论课，本课程将通过系统阐述动画视听语言的各构成要素，从不同方面进行深入分析，使学生了解影视动画语言的一般规律，学习如何通过视听方式来进行叙事，表达情感，拓展其艺术思维空间。
视听语言主要是影视动画的艺术手段，同时也是大众传媒中的一种符号编码系统作为
一种独特的艺术形态，主要内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。
本课程通过系统阐述动画视听语言的各构成要素，从镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面进行深入分析，使学生掌握视听语言在影视动画中的主要特点与常用表现手法，让学生树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。
本课程是动画专业的基础课程，通过本课程的学习，使学生了解影视动画视听语言
规律，掌握分镜头原理，为后续课程的学习打下基础。
二、课程目标
本课程的主要任务是：
本课程通过系统阐述动画视听语言的各构
成要素，从镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面
进行深入分析，使学生掌握视听语言在影视动画中的主要特点与常用表现手法，让学生树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。
本课程的目标是：
（一）知识目标: 通过讲授视听语言的定义，是学生对视听语言的存在及概念形成正确的认识。
二）能力目标: 通过欣赏影视作品，使学生正确掌握视听语言的特征，逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。
（三）情感目标：通过欣赏影视作品，使学生对视听语言的分类、特点、发展历史及其流派形成正确的认识，进而调动学生的学习积极性，培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。
三、教材分析
1、教材名称：《影视动画视听语言》
2、开设专业：动漫设计与制作专业
3、教材特点：（1）体例上更适合职业院校的教学；（2）图文并茂，用案例带动知识点；（3）学生主动学习，改善学习效果；
（4）知识点的选择更适合职业院校的学生水平；
4、教材体系框架
四、课程教学 1、总体教学思路
（1）欣赏视频，提出问题，激发兴趣——引出任务
（2）案例分析，展开任务，扫清障碍——为任务实施作准备（3）学以致用，实施任务——学生主动参与学习 2、课程内容
第一单元：视听语言概述第二单元：动画镜头第三单元：动画片中的蒙太奇第四单元：动画片的场面调度第五单元：动画片的剪辑
【学习目的和要求】
1.知识掌握：通过本章节的学习，了解剪辑的概念与特征，了解动画片剪辑的一些方法，理解剪辑对于动画片的重要性。
2.教学方法：课堂教授、答疑，结合多媒体辅助教学。
【重点】了解动画片的剪辑的一些方法，理解剪辑对于动画片的重要性。
---精心整理，希望对您有所帮助。