统编版2020版高考化学总复习 专题 碳酸钠与碳酸氢钠导学案

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高二化学第一学期学案17 碳酸钠和碳酸氢钠

高二化学第一学期学案17   碳酸钠和碳酸氢钠

学案17 碳酸钠和碳酸氢钠(第二课时)一、学习目标掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

通过性质的比较,获得对比学习的学习方法。

感受事物之间的相互转化及质变与量变的辨证关系。

二、知识牵引完成离子方程式:①碳酸钠与澄清石灰水:______________________________________。

②碳酸钠与氯化钙溶液:____________________________________________________。

③碳酸钠与少量盐酸:_____________________________________________________;④碳酸氢钠与氢氧化钠溶液:_________ _____________;⑤向碳酸钠溶液中通入CO2:_______________________________________________。

⑥碳酸氢钠固体受热分解:_________________________________________________,三、问题探究( )碳酸钠碳酸氢钠( )例1、(1)有一包白色碳酸钠粉末,如何证明里面是否混有碳酸氢钠?如果有碳酸氢钠,如何除去?(2)有一瓶无色的碳酸氢钠溶液,如何证明碳酸氢钠溶液中是否混有碳酸钠?归纳:碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别若均为固体..:;若均为溶液..:。

练习:除去NaHCO3溶液中少量Na2CO3杂质,所用的试剂是,方法是;除去Na2CO3中少量的NaHCO3,所用的方法是。

例2、为了检验某含有NaHCO3杂质的Na2CO3样品的纯度,现将w1克样品加热,其质量变为w2g,,则该样品的纯度(质量分数)是多少?例3、向20mL 2mol/L NaOH溶液中通入672mL CO2(STP),求所得溶液中各溶质的质量。

变式1:向1 mol/L 100mL的NaOH溶液中通入一定量CO2气体,充分反应后在低温减压条件下蒸发得到白色固体5.92g,通过计算确定此固体的成分,质量为多少?变式2:向300mlKOH溶液中缓慢通入2.24LCO2气体,充分反应后在低温减压条件下蒸发得到白色固体13.9g。

高中化学 钠的化合物导学案 碳酸钠和碳酸氢钠

高中化学  钠的化合物导学案 碳酸钠和碳酸氢钠

第二节几种重要的金属化合物——碳酸钠和碳酸氢钠●学习目标1.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别方法。

2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的学习掌握对比的学习方法。

●学习重点碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。

●学习难点碳酸钠和碳酸氢钠的转化。

●自主学习(一)Na2CO3和NaHCO3的类别(二)Na2CO3和NaHCO3的俗名(三)Na2CO3和NaHCO3的溶解性及酸碱性探究(四)Na2CO3和NaHCO3的热稳定性探究总结:碳酸盐的稳定性规律思考:能否用此方法鉴别Na2CO3和NaHCO3(五)Na2CO3和NaHCO3与酸的反应实验:取等质量的Na2CO3和NaHCO3分别逐滴加入等浓度、等体积的盐酸,观察它们放出CO2气体快慢及剧烈程度比较。

化学反应方程式:离子方程式:思考:1、哪个反应更剧烈?原因如何?2、有两瓶无色溶液,一瓶是Na2CO3溶液,一瓶是稀盐酸,不用任何试剂,能否将其鉴别开?如果是NaHCO3溶液和稀盐酸呢?3、能否用酸鉴别Na2CO3和NaHCO3?(六)Na2CO3和NaHCO3与碱反应例如:与NaOH和Ca(OH)2思考:1、都能反应吗?如果反应,写出化学反应方程式及离子方程式。

2、能用碱来鉴别Na2CO3和NaHCO3?(七)Na2CO3和NaHCO3与盐反应例如:与CaCl2和BaCl2思考:1、都能反应吗?如果反应,写出化学反应方程式及离子方程式。

2、能用盐来鉴别Na2CO3和NaHCO3?总结:1、Na2CO3和NaHCO3的鉴别方法。

2、Na2CO3和NaHCO3的相互转化(九)Na2CO3和NaHCO3的用途总结本节课所学内容。

《微专题 碳酸钠与碳酸氢钠的性质与相互转化》示范课教学课件【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

《微专题  碳酸钠与碳酸氢钠的性质与相互转化》示范课教学课件【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

一、碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较与鉴别
3.下列有关NaHCO3和Na2CO3性质的叙述中正确的是 A.碳酸钠可用于治疗胃溃疡病人的胃酸过多症 B.发酵粉中主要含有碳酸钠,能使焙制出的糕点疏松多孔
√C.在Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加澄清石灰水均产生白色沉淀
D.Na2CO3和NaHCO3均能与盐酸和NaOH溶液反应
一、碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较与鉴别
5.(2019·新乡高一检测)小苏打和苏打分别和等浓度的盐酸反应,下列说法正确的是 A.Na2CO3与盐酸反应比NaHCO3与盐酸的反应剧烈得多
√B.106 g Na2CO3和84 g NaHCO3与盐酸完全反应,产生CO2的质量相等
C.实验室制取CO2通常用NaHCO3和盐酸反应 D.相同质量的Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应完全,耗去盐酸的量一样多
二、碳酸钠与碳酸氢钠的转化与应用
9.A、B、C、D、E五种物质是含钠元素的单质或化合物,其中B为淡黄色固体,它 们有如图所示的转化关系:
(1)推断各符号所代表的物质的化学式: A._N__a_,B._N__a2_O__2 ,C._N_a_O__H__,D._N_a_2_C_O__3_,E._N_a_H__C_O_3_。 解析 推断题的关键是找突破口,根据B为淡黄色固体可知B为Na2O2,前后联系 可推知其他物质。
√A.通入二氧化碳气体
B.加入氢氧化钡溶液
C.加入澄清石灰水
D.加入稀盐酸
解析 除杂方法要操作简便、效果好、不引入新的杂质、保留非杂质成分。除去 NaHCO3 溶 液 中 混 有 的 少 量 Na2CO3 可 以 通 入 CO2 : Na2CO3 + H2O + CO2===2NaHCO3↓。
二、碳酸钠与碳酸氢钠的转化与应用

【精选】最新高考化学总复习专题碳酸钠与碳酸氢钠导学案

【精选】最新高考化学总复习专题碳酸钠与碳酸氢钠导学案

教学资料参考范本【精选】最新高考化学总复习专题碳酸钠与碳酸氢钠导学案撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________考点剖析一、两个角度认识Na2CO3与NaHCO31.Na2CO3、NaHCO3的物理性质名称碳酸钠碳酸氢钠化学式Na2CO3NaHCO3俗名纯碱或苏打小苏打颜色、状态白色粉末细小白色晶体水溶性易溶于水水中易溶,但比Na2CO3的溶解度小[注意]:因NaHCO3的溶解度小,故向饱和Na2CO3溶液中通入CO2时有NaHCO3晶体析出。

2.Na2CO3和NaHCO3的化学性质(1)Na2CO3写出上述序号所表示反应的化学方程式:①Na2CO3+H2O+CO2===2NaHCO3②Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH③Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl(2)NaHCO3写出上述序号①、③、④所表示反应的化学方程式,②反应的离子方程式:①NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑;②Ca(OH)2过量:HCO+OH-+Ca2+===CaCO3↓+H2O;Ca(OH)2少量:Ca2++2OH-+2HCO===CaCO3↓+CO+2H2O;③NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;④2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。

(3)相互转化: Na2CO3NaHCO33.Na2CO3的制备及用途(1)Na2CO3的工业制备——侯氏制碱法①制备原理把二氧化碳通入氨的氯化钠饱和溶液中,使溶解度较小的碳酸氢钠从溶液中析出,过滤得到碳酸氢钠晶体,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠。

②反应的化学方程式a.NaCl+NH3+CO2+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl;b.2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。

(2)Na2CO3、NaHCO3的用途①Na2CO3是一种非常重要的化工原料,在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。

2024新高考化学一轮复习讲义—碳酸钠和碳酸氢钠、碱金属

2024新高考化学一轮复习讲义—碳酸钠和碳酸氢钠、碱金属

2024新高考化学一轮复习讲义—碳酸钠和碳酸氢钠、碱金属[复习目标]1.掌握Na 2CO 3、NaHCO 3的基本性质及相互转化。

2.掌握Na 2CO 3、NaHCO 3的鉴别及除杂。

3.了解碱金属的通性与特性及焰色试验。

考点一碳酸钠和碳酸氢钠1.Na 2CO 3和NaHCO 3的比较(方程式用离子方程式表示)名称碳酸钠碳酸氢钠俗名纯碱或苏打小苏打主要性质色、态白色粉末细小的白色晶体水溶性易溶于水(20℃,S =21.5g)可溶于水(20℃,S =9.6g)热稳定性稳定,但结晶碳酸钠(Na 2CO 3·10H 2O)易风化受热易分解与H +反应CO 2-3+2H +===CO 2↑+H 2O(较快)HCO -3+H +===CO 2↑+H 2O(更快)与Ca(OH)2溶液反应Ca 2++CO 2-3===CaCO 3↓Ca(OH)2少量:Ca 2++2OH -+2HCO -3===CaCO 3↓+2H 2O +CO 2-3;Ca(OH)2过量:Ca 2++OH -+HCO -3===CaCO 3↓+H 2O与盐反应Al 2(SO 4)32Al 3++3CO 2-3+3H 2O===2Al(OH)3↓+Al 3++3HCO -3===Al(OH)3↓+3CO 2↑3CO 2↑与水作用水解,碱性较强水解,碱性较弱主要用途用于制玻璃、制肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金等工业中灭火器、治疗胃酸过多、发酵粉的主要成分之一2.Na 2CO 3和NaHCO 3的相互转化Na 2CO 3①CO 2+H 2O ;②少量盐酸①固体加热;②液体NaOHNaHCO 3应用举例选择适当的试剂或方法除去杂质,并完成转化的化学方程式,“[]”内为杂质。

(1)Na 2CO 3(s)[NaHCO 3]_____________________________________________________,________________________________________________________________________。

碳酸钠与碳酸氢钠教学设计

碳酸钠与碳酸氢钠教学设计

《碳酸钠与碳酸氢钠》教学设计[教学内容]1.碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质.2.碳酸钠与碳酸氢钠的酸碱性、与盐酸的反应、与氯化钙的反应、与氢氧化钠的反应、与二氧化碳的反应、热稳定性等化学性质.[教学目标]一、知识和技能1.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的物理、化学性质与鉴别方法.2.通过分组实验、演示实验,培养学生的观察能力、以与分析总结的能力.二、过程和方法1.通过分组实验、演示实验,启发、诱导使学生体验实验的作用,认识碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质.2.采用实验探究、列表比较的对比分析和讨论归纳,突破教学重难点,让学生掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质.三、情感、态度和价值观1.通过实验引导教学,激发学生学习的兴趣,让学生体验科学探究的艰辛和喜悦,培养学生勇于创新、积极实验的科学态度.2.通过创设学生爱国主义教育情景问题,激发学生的探究欲望,培养学生将化学知识应用于生活、生产实践的意识.[教学说明]本堂课以学生分组实验为主,教师演示实验为辅,讲解碳酸钠与碳酸氢钠的性质.让学生自己通过对实验现象的观察、记录、分析、总结,掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质与化学性质,并通过对比分析得出碳酸钠与碳酸氢钠的不同性质和鉴别方法.步步深入,提高本次课堂教学效率,同时培养学生的观察、分析、总结能力,提高学生的自主学习意识.[教学过程]强弱.2.碳酸钠跟碳酸氢钠都虽然都是盐类,但是她们都显碱性,这也是为什么她们会被当做食用碱的原因.小结一下呢:Na2CO3加水先变成含结晶水的晶体,溶解度比NaHCO3大,溶液碱性比NaHCO3的强. 酚酞颜色变粉红色.碳酸钠的碱性更强些.吸取新知识,培养学生的观察、分析、总结能力.[讲解] 1.在前面,我们知道碳酸钠与碳酸氢钠是显碱性的,那么它们与遇盐酸时,各自又会有什么样的反应呢?接着进行下一步的探究.老师在两支试管中分别加入3 mL〔液柱高3cm〕稀盐酸,将两个各装有等量的Na2CO3或NaHCO3粉末的小气球分别套在两支试管口.将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中〔如下图所示〕,大家观察试管中反应现象.2.从实验现象中我们得出呢:相同质量的Na2CO3和NaHCO3与相同浓度相同体积的盐酸,NaHCO3反应更剧烈,产生CO2气体更多.碳酸氢钠与盐酸的化学反应更剧烈.3.请同学上黑板完成反应方程式[板书]二、化学性质1.与盐酸反应:Na2CO3+2HCl==H2O+CO2↑+2NaClNaHCO3+HCl==H2O+CO2↑+ NaCl 学生观察并回答:都有大量气泡产生,气球体积都膨胀,但NaHCO3对应的气球膨胀得快且大.学生分析:1mol碳酸钠需要2mol盐酸,1mol碳酸氢钠只需要1mol盐酸通过分组实验引导学生观察、回答,吸引学生注意,让学生自主吸取新知识,培养学生的观察、分析、总结能力.[讲解]1.接下来我们再换另一种药品CaCl2溶液看一下他们反应如何?下面各小组自主完成探究实验四.2.请哪组同学来回答一下:通过与氯化钙溶液反应现象得出的结论?3.得出结论碳酸根和钙离子更配呦!3.[板书]2.与CaCl2反应:Na2CO3+ CaCl2==CaCO3↓NaHCO3+ CaCl2 ≠不反应学生观察并回答:碳酸钠有沉淀析出,碳酸氢钠无明显现象学生分析:碳酸钠与氯化钙反应而碳酸氢钠不反应通过实验和化学方程式的对比让学生自己总结出碳酸钠和碳酸氢钠的区别提高学生自主分析的能力[讲解]1.在初中我们就已经知道碳酸钠与氢氧化钠不反应,我们通过实验来看看碳酸氢钠是否也是一样?我们通过之前实验知道碳酸氢根与CaCl2溶液不反应.所以在加入氢氧化钠后我们要加入CaCl2溶液证明碳酸氢根是否还在?我们各小组完成探究实验五<该条件下氢氧化钠和氯化钙不反应>2.试分析加入澄清石灰水什么现象?[板书]3.与NaOH反应:NaHCO3+NaOH==H2O+Na2CO3学生观察并回答:加入氢氧化钠无现象,加入氯化钙出现沉淀.学生分析:碳酸氢钠与之前的氢氧化钠反应生成了碳酸钠.后与氯化钙反应通过教师讲解让学生理解探究的方法培养学生分析实验的反应原理的能力[讲解]1.接下来我们探究一下碳酸钠是否与二氧化碳反应.观看视频完成探究实验六[板书]4.与CO2反应:Na2CO3+ H2O+CO2== 2NaHCO3学生观察并回答:吹入二氧化碳出现沉淀.学生分析:碳酸钠与二氧化碳反应生成了溶解性小的碳酸氢钠.通过教师讲解让学生理解探究的方法培养学生分析实验的反应原理的能力[讲解] 1.我们从外观、溶解度、酸碱性方面分析了碳酸钠与碳酸氢钠的一些物理性质与化学性质.那么它们的热稳定性如何呢?关键时刻,她们谁更HOLD住呢,我们接着进行更深入的分析:Na2CO3与NaHCO3的热稳定性探究.老师已经连接好了实验装置,我们各称取5g的样品进行加热,并用澄清石灰水进行检验,大家仔细,观察实验现象,并思考这是为什么.2.看来呀碳酸钠热稳定性要比碳酸氢钠好的多,碳酸氢钠受热易分解,化学方程式为:2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑这个方法呢,也是我们最常用来鉴别碳酸钠与碳酸氢钠的方法,请同学们记下来.[板书] 5.热稳定性:2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑[讲解]应用胃药碳酸苏打水馒头蒸馒头时要放入碳酸氢钠是为了其分解产生二氧化碳气体,是馒头变得蓬松.大家能不能解释妈妈蒸馒头时碱大了往往馒头蒸出来都是"开花〞的."侯氏制碱法〞.在实验报告单的下面有该法的介绍.学生观察并回答:碳酸钠受热没有明显现象不发生反应;碳酸氢钠加热后试管中有水滴产生,分解了,并产生能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体.学生思考并重点笔记.通过教师演示引导学生观察、回答,吸引学生注意,让学生自主吸取新知识,培养学生的观察、分析、总结能力.学以致用,无处不化学,化学处处在爱国主义教育[讲解]1.这节实验探究课完成的很好接下来同学们完成下面这道选择题2.课后作业是利用本节课学习内容完成碳酸钠如何转化为碳酸氢钠?碳酸氢钠如何转化为碳酸钠?[板书设计]一、物理性质二、化学性质1.与盐酸反应:Na2CO3+2HCl==H2O+CO2↑+2NaClNaHCO3+HCl==H2O+CO2↑+ NaCl4.与CaCl2反应:Na2CO3+ CaCl2==CaCO3↓NaHCO3+ CaCl2 ≠不反应3.与NaOH反应:NaHCO3+NaOH==H2O+Na2CO34.与CO2反应:Na2CO3+ H2O+CO2== 2NaHCO35.热稳定性:2NaHCO3===Na2CO3+CO2+H2O教学设计的特点本节课的教学设计体现了以学生为主体、以实验为基础、以思维为核心、以小组为单位,以问题的形式,用对比的方法来开展教学的特点,即以设计实验、实验探究为主线,以思维为核心,充分调动学生主动参与、实验探究的积极性来达到预设的教学目标.教学反思1、教材中碳酸钠与碳酸氢钠的性质内容不多,也不难,如何呈现这节课的知识,使学生学习兴趣高、体验深、学得快、记得牢,同时又使学生的思维能力、动手能力得到较大的提高呢?学生设计实验方案并进行对比实验探究无疑是一种好的教学方法.学生通过对碳酸钠和碳酸氢钠性质的科学探究,了解了二者的性质,熟练了实验的基本操作;体验了科学探究的过程,掌握了科学探究的基本方法.2、要使实验探究不图形式,不走过场,取得较好效果,教学内容就不能太多.所以本节课的教学内容不包含铁盐和亚铁盐的内容,以确保学生设计实验和实验探究的时间.不足之处设计实验能力欠缺,实验操作有待提高如何让学生在掌握知识的过程中,掌握科学探究的方法?加强对学生的引导能力.应让方法有可操作性,可迁移性.教育不仅是知识的传授,更是方法与能力的培养3、侯德榜与侯氏制碱法是这堂课最好的情感态度与价值观教育素材,要使这一好的教育素材起到较好的教育效果,光靠课堂还不行,还必须布置学生在课外去了解侯德榜的事迹、侯氏制碱法,并写出小论文进行交流.复习: NaCO3、NaHCO3、氢氧化钙的电离方程式2Na2CO3 ==NaHCO3==Ca〔OH〕2==探究一:NaCO3和NaHCO3在水中的溶解性2〔1〕在两支洁净的试管里分别加入0.5克的Na2CO3和NaHCO3,观察各自的颜色和状态并填分别向上述两支试管中滴入5滴水,振荡试管,观察现象,并用手触摸试管底部并填写下表:得出实验结论:Na2CO3和NaHCO3溶液的酸碱性向分别2mLNaNa2CO3NaHCO3滴加1~2滴酚酞溶液得出实验结论:探究二:将盛有等质量NaCO3和NaHCO3的气球竖起来让药品落入盛有等量盐酸的试管2Na2CO3NaHCO3产生气体快慢产生气体多少化学反应方程式得出实验结论:探究三:向分别取2mLNaCO3溶液和NaHCO3溶液的试管中滴加CaCl2溶液,观察现象2Na2CO3NaHCO3现象化学反应方程式探究四:向取2mLNaHCO3溶液的试管中滴加NaOH溶液,观察现象NaHCO3先加入NaOH再加CaCl2溶液现象化学反应方程式得出实验结论Na2CO3吹入CO2 现象化学反应方程式得出实验结论演示一:Na2CO3和NaHCO3的热稳定性套管实验:NaNa2CO3NaHCO3澄清石灰水中现象化学反应方程式侯氏制碱法:原理是依据离子反应发生的原理进行的,离子反应会向着离子浓度减小的方向进行.也就是很多初中高中教材所说的复分解反应应有沉淀,气体和难电离的物质生成.侯德榜先生制纯碱〔Na2CO3〕,就利用NaHCO3在溶液中溶液中溶解度较小,所以先制得NaHCO3.再利用NaHCO3不稳定性分解得到纯碱Na2CO3.要制得碳酸氢钠就要有大量钠离子和碳酸氢根离子,所以就在饱和食盐水中先通入氨气,形成饱和氨水,再向其中通入过量二氧化碳,在溶液中就有了大量的钠离子,铵根离子,氯离子和碳酸氢根离子,这其中NaHCO3溶解度最小,所以析出,其余产品处理后可作肥料或循环使用. 其化学方程式可以归纳为以下三步反应.<1>NH3+H2O+CO2=NH4HCO3<首先通入氨气,然后再通入过量二氧化碳〕<2>NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓〔NaHCO3溶解度最小,所以析出.〕△<3>2NaHCO3===Na2CO3+CO2+H2O<NaHCO3热稳定性很差,受热容易分解〕。

高考化学总复习专题碳酸钠与碳酸氢钠导学案

高考化学总复习专题碳酸钠与碳酸氢钠导学案

碳酸钠与碳酸氢钠考点剖析一、两个角度认识Na 2CO 3与NaHCO 31.Na 2CO 3、NaHCO 3的物理性质323232.Na 2CO 3和NaHCO 3的化学性质(1)Na 2CO 3写出上述序号所表示反应的化学方程式:①Na 2CO 3+H 2O +CO 2===2NaHCO 3②Na 2CO 3+Ca(OH)2===CaCO 3↓+2NaOH③Na 2CO 3+BaCl 2===BaCO 3↓+2NaCl(2)NaHCO 3写出上述序号①、③、④所表示反应的化学方程式,②反应的离子方程式: ①NaHCO 3+HCl===NaCl +H 2O +CO 2↑;②Ca(OH)2过量:HCO -3+OH -+Ca 2+===CaCO 3↓+H 2O ;Ca(OH)2少量:Ca 2++2OH -+2HCO -3===CaCO 3↓+CO 2-3+2H 2O ;③NaHCO 3+NaOH===Na 2CO 3+H 2O ;④2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑。

(3)相互转化: Na 2CO 3CO 2+H 2O 固加热/液NaOH NaHCO 33.Na 2CO 3的制备及用途(1)Na 2CO 3的工业制备——侯氏制碱法①制备原理把二氧化碳通入氨的氯化钠饱和溶液中,使溶解度较小的碳酸氢钠从溶液中析出,过滤得到碳酸氢钠晶体,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠。

②反应的化学方程式a .NaCl +NH 3+CO 2+H 2O===NaHCO 3↓+NH 4Cl ;b .2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+CO 2↑+H 2O 。

(2)Na 2CO 3、NaHCO 3的用途①Na 2CO 3是一种非常重要的化工原料,在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。

②NaHCO 3是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一;在医疗上,它是治疗胃酸过多的一种药剂。

近年年高中化学专题13碳酸钠和碳酸氢钠教学案(含解析)(最新整理)

近年年高中化学专题13碳酸钠和碳酸氢钠教学案(含解析)(最新整理)

专题13 碳酸钠和碳酸氢钠活动1【导入】导课实验老师给大家出了道难题:今天上课所用的Na2CO3、NaHCO3固体及等浓度的溶液均只用“A”和“B”来标识!因此这节课我们不但要学习Na2CO3、NaHCO3的性质,还要利用二者性质的差异来鉴别它们。

活动2【活动】交流整理各小组经过课前的自主学习,现应用比较法对Na2CO3和NaHCO3的性质进行归纳和整理。

碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)水溶性溶液的酸碱性热稳定性与HCl反应与CaCl2反应暂不考虑与Ca(OH)2反应相互转化用途【总结提升】要性质水溶性易溶易溶,但比碳酸钠小热稳定性稳定不稳定与H+反应CO32- + H+ = CO2↑ +H2O慢H+ + HCO3- = CO2↑+ H2O快与碱反应Ca(OH)2Ca2+ + CO32- = CaCO3↓Ca(OH)2过量Ca2+ + OH- + HCO3- = CaCO3↓+ H2OCa(OH)2少量Ca2++2 OH-+2HCO3-=CaCO3↓+2H2O+CO32-盐氯化钙Ca2++ CO32—= CaCO3↓不反应硫酸铝2Al3+ + 3CO32-=3CO2↑+Al(OH)3Al3+ +3HCO3-=Al(OH)3↓+ 3CO2↑主要用途制玻璃,制皂,造纸,纺织发酵粉,制药,灭火剂相互转化活动3【活动】方案设计根据Na2CO3和NaHCO3的性质对比,你能鉴别出“A”和“B”分别是什么吗?请设计合理的实验方案。

小组汇报方案,共同探讨合理、简便的可行性方案.①利用二者水溶性的差异;②利用等浓度的溶液碱性强弱不同;③利用与足量等浓度的盐酸反应的剧烈程度不同;④利用稳定性不同。

典例1下列有关Na2CO3和NaHCO3性质的说法中,正确的是( )A.热稳定性:Na2CO3〈NaHCO3B. Na2CO3和NaHCO3均可与澄清石灰水反应C.相同温度下,在水中Na2CO3的溶解度小于NaHCO3D. 106 g Na2CO3和84 g NaHCO3分别与过量盐酸反应,放出CO2的质量:Na2CO3>NaHCO3【答案】B【解析】加热时,碳酸氢钠能分解,碳酸钠不分解,所以碳酸钠的稳定性大于碳酸氢钠的稳定性,A错误;碳酸钠和碳酸氢钠分别和氢氧化钙反应的方程式如下:Na2CO3+Ca(OH)=CaCO3↓+2NaOH,2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+H2O,所以都能发生反应生成沉淀,B正确;相同的温度下,碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的,C错误;根据碳原子守恒碳酸氢钠、碳酸钠与二氧化碳的关系式分别为:Na2CO3CO2;NaHCO3 CO2 106g 1mol 84g 1mol106g 1mol 84g 1mol所以生成的二氧化碳的量相同,D错误.活动4【活动】活动探究根据所提供的仪器药品,进行以下方案的实验:①利用二者水溶性的差异;②利用等浓度的溶液碱性强弱不同;观察、记录实验现象,讨论分析,小组分工,合作完成。

碳酸钠碳酸氢钠导学案

碳酸钠碳酸氢钠导学案

碳酸钠和碳酸氢钠[教学目标]:知识与技能: 1.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

2.通过实验对比研究碳酸钠、碳酸氢钠的性质。

3.掌握碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中的用途。

过程与方法: 1. 学生通过实验,讨论、归纳碳酸钠的性质。

2. 学生通过对比实验,了解碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异,找出鉴别两者的方法,并提高实验技能。

情感态度和价值观:培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

[教学重点]: 1.碳酸钠的性质 2.碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别[教学难点] 碳酸钠、碳酸氢钠的性质差异[教学方法]:实验探究法、对比法、探讨法、归纳总结[新课导入]:你会做馒头、包子吗?日常生活中我们经常吃到的面包、包子、馒头都要用到碳酸钠或碳酸氢钠,它们都有哪些性质呢?今天就让我们一起走进它们。

[知识导学]:1、阅读课本P56页碳酸钠和碳酸氢钠第一自然段,了解它们的俗名并且说出一到两种它们在日常生活中的用途。

练习.下列物质的俗名与其化学式、用途都相符的是( )A.烧碱、Na2CO3、制玻璃 B.小苏打、NaHCO3、治疗胃酸过多C.苏打、NaOH、造纸 D.食盐、NaCl、化肥2、阅读课本P56页碳酸钠和碳酸氢钠科学探究(1)结合演示实验完成以下内容:(1)观察比较碳酸钠和碳酸氢钠的颜色、状态、溶解性(2)观察比较碳酸钠和碳酸氢钠的酸碱性【生活小常识】热的纯碱溶液可以去除物品表面的油污就是利用了它的碱性。

3、阅读课本P56页碳酸钠和碳酸氢钠科学探究(2)结合演示实验完成以下内容:【引申拓展】:①比较NaHCO3 、Na2CO3 和H2CO3的稳定性。

②如何除去碳酸钠固体中混有的碳酸氢钠固体?写出反应的方程式。

4、阅读课本P56页碳酸钠和碳酸氢钠科学探究(2)结合补充实验完成问题:补充实验:在两支试管中分别加入3mL稀盐酸,将两个各装有0.3g 碳酸钠和碳酸氢钠粉末的小气球分别套在两支试管口。

将气球内的碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中,观察产生气体的快慢和多少,比较它们与盐酸反应的剧烈程度。

碳酸钠和碳酸氢钠 导学案

碳酸钠和碳酸氢钠  导学案
3.向等物质的量的Na2CO3和NaHCO3溶液中分别逐滴滴加盐酸,分别写出离子反应方程式。谁先产生气体?产生气体的量有何大小关系?
与氢氧化钠反应
与氯化钙溶液反应
热稳定性
相互转化
2.鉴别和除杂。(1).如何鉴别Na2CO3和NaHCO3?(提示:物理方法、化学方法皆可)
固体时:溶液时:
⑵选择除杂的方法或所加试剂,写出对应的化学方程式:
Na2CO3溶液中含有NaHHCO3杂质:
NaHCO3溶液中含有Na2CO3杂质:
【重点难点】
重点:碳酸钠、碳酸氢钠的性质及其实验。难点:碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别和除杂
【导学流程】
一、基础感知
1.根据科学探究,完成下列表格:(以下反应能反应的写出化学方程式,不能的划线标出)
碳酸钠(Na2CO3)
碳酸氢钠(NaHCO3)
俗名
颜色状态
类别
盐(正盐)
盐(酸式盐)
在水中溶解度大小
与酸反应快慢
碳酸钠碳酸氢钠
班级:姓名:小组:
【学习目标】
1.学生通过回忆Na的相关化合物,能够熟记碳酸钠、碳酸氢钠的俗称、类别,及其用途。
2.学生通过课本P56演示实验,总结碳酸钠、碳酸氢钠在外形、水溶性、酸碱性上的区别。
3.学生通过阅读课本56页碳酸钠、碳酸氢钠的稳定性实验,能够描述实验现象并解释原因。
4.学生通过对比碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应,能写出反应方程式并解决互滴问题。

碳酸钠、碳酸氢钠 导学案1

碳酸钠、碳酸氢钠 导学案1

碳酸钠和碳酸氢钠学习目标知识与技能: 认识碳酸钠和碳酸氢钠主要化学性质,知道它们性质的差异,了解其用途。

过程与方法: 应用实验探究方法,深入体会化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。

情感态度价值观:同学们体会以实验事实为依据,同时学会在合作中学习,在群体中发展。

学习重难点:重点:碳酸钠、碳酸氢钠的性质难点:碳酸钠、碳酸氢钠在鉴别、除杂、计算中的应用【温故知新】在化合物分类中,根据酸碱中和程度分,Na2CO3属于______盐,NaHCO3属于________盐;根据电离程度分,Na2CO3属于________电解质,NaHCO3属于________电解质,写出它们在水溶液中的电离方程式。

_____________________________________,________________________________________ 【新知学习】思考:1、向碳酸钠粉末中加入少量水得到的块状晶体是什么?2、Na2CO3和NaHCO3都属于盐类,为什么称其为食用碱?合作探究2. Na思考:在套管实验里,NaHCO3和Na2CO3分别放在哪支试管里?合作探究3:与酸反应的探究Na2CO3NaHCO3与酸反应的快慢化学方程式离子方程式思考:1、为什么Na2CO3与盐酸反应比NaHCO3慢?2、若少量盐酸加入Na2CO3溶液,有气体产生吗?写出反应的方程式。

【小结拓展】1 、性质2、碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别3、相互转化:Na2CO3NaHCO34、除杂问题Na2CO3固体中混有NaHCO3:________________________________________Na2CO3溶液中混有NaHCO3:________________________________________ NaHCO3溶液中混有Na2CO3:________________________________________【巩固练习】1.下列物质的化学名称、化学式和俗名一致的是( )A.碳酸钙、CaCO3、生石灰B.氢氧化钠、NaOH、纯碱C.碳酸钠、Na2CO3、苏打D.碳酸氢钠、NaHCO3、苏打2.现在有混有少量碳酸氢钠的碳酸钠固体,下列有关提纯碳酸钠的方法中,正确的是( ) A.加入过量的氢氧化钠溶液B.加入适量的盐酸C.将固体充分加热,直到质量不变为止D.加入氯化钙溶液3.将0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1 mol/L稀盐酸。

高中化学高考一轮复习一轮复习 2023届高三化学一轮复习碳酸钠和碳酸氢钠教学设计

高中化学高考一轮复习一轮复习 2023届高三化学一轮复习碳酸钠和碳酸氢钠教学设计

《碳酸钠和碳酸氢钠的性质》高考备考教学设计一、学情分析及设计思路我所教的班级是理科普通班,学生的基础一般;因此在进行高考复习时,不要简单的将知识罗列,而是要使学生将知识系统化、网络化,增强综合运用知识的能力。

我在设计复习课时尽可能将知识问题化,问题情境化。

通过具体、形象、生动的情境创设来完成课堂教学,使学生积极主动地参与到课堂中来。

二、教学目标 1、知识技能(1)掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质; (2)掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法; (3)知道碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中的用途。

2、过程与方法(1)通过设计一系列问题,让学生掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质;(2)通过对比归纳,找出碳酸钠和碳酸氢钠的性质的差异,提高综合运用知识的能力。

3、情感态度与价值观激发学生的学习积极性,调动学生学习的主动性; 培养学生的认真、务实的学习态度。

三、教学设计考点三 Na 2CO 3与NaHCO 31.判断下列描述的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)相同温度下,碳酸钠的溶解度小于 碳酸氢钠的溶解度( × ) (2)候氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异(√ ) (3)小苏打是面包发酵粉的主要成分之一 ( √)(4)用热的烧碱溶液洗去油污,因为Na 2CO 3可直接和油污反应 ( × )一、碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质的比较(下列反应用离子方程式表示)(1)确定NaCl 溶液中是否混有碳酸钠的方法是取少量溶液加的CaCl 2溶液,观察是否有白色浑浊。

(× )(2) 向某溶液中加入稀盐酸,产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,该溶液一定是碳酸盐溶液。

( × )(3)用酚酞试液可鉴别饱和食盐水和饱和纯 碱 溶液。

( √ )(4)CO 2中含有杂质气体SO 2,气体通过饱和的碳酸钠溶液将杂质除去 ( × ) (5)CO 2中含有杂质气体HCl ,气体通过饱和的碳酸氢钠溶液将杂质除去。

高三化学第一轮复习导学案第2讲 氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠

高三化学第一轮复习导学案第2讲 氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠

第2讲 氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠【考试说明】了解碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠的主要性质和重要应用。

【课前检测】如图中A 到F 是化合物,且A 、B 、E 、F 均含钠元素,G 是单质。

A(固体)――→加热①B +C + D+E +E B +G F +GA(溶液) +F 溶液②+C +D ③B(溶液)(1)写出A 、B 、E 、F 的化学式:A ,B ,E ,F 。

(2)写出反应①②③的化学方程式:① ; ② ; ③ ______________________________________________________________ 。

【知识梳理】一、氢氧化钠的性质1.物理性质:俗名 ,是一种白色固体,易吸收空气中的水分而____,易溶于水并____热,水溶液有涩味,有强腐蚀性,属于可溶性 类物质,具有该类物质的通性。

2.化学性质⑴碱的通性(与酸碱指示剂、SO 2、酸及酚、盐等发生复分解反应)⑵与某些有机物的反应(卤代烃的水解与消去;酯类的水解与皂化)⑶特殊性(与某些非金属单质氯气、硫、硅等反应;与两性氧化物、两性氢氧化物反应)【例题1】(2010上海卷)将0.4gNaOH 和1.06g Na 2CO 3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1mol·L -1稀盐酸。

下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生成CO 2的物质的量的关系的是 ( )【思考交流1】 将一定量的二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中,其溶液中的溶质的可能组成:名称 碳酸钠 碳酸氢钠化学式 俗名 水溶液酸碱性色态 溶解性 与盐酸反应 与澄清石灰水反应 与BaCl 2溶液反应 与硫酸铝溶液反应稳定性课堂记录课堂记录用途 相互转化【例题2】除去NaHCO 3溶液中混有的少量Na 2CO 3,可采取的方法是 ( ) A .通入二氧化碳气体 B .加入氢氧化钡溶液 C .加入澄清石灰水 D .加入稀盐酸 【例题3】将由amol NaHCO 3和 b mol NaOH 组成的固体混合物放在密闭容器中加热至250℃,经充分反应后,排出气体,冷却后,称量残留固体的质量为W g 。

高中化学第三章金属及其化合物第二节碳酸钠和碳酸氢钠的性质导学案新人教必修

高中化学第三章金属及其化合物第二节碳酸钠和碳酸氢钠的性质导学案新人教必修

第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物第二课时钠的重要化合物2【能力要求】1、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律。

【预习课本P56-57】1、完成填空碳酸钠俗名、、、。

碳酸氢钠俗名。

2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质[课本科学探究1] Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解性[课本科学探究2] Na2CO3和NaHCO3的热稳定性[课本科学探究3] 写出碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的离子方程式。

3、碳酸钠和碳酸氢钠的比较注意:碳酸钠晶体的风化:碳酸钠粉末遇水生成(写化学式);碳酸钠晶体在空气里逐渐失去结晶水变成。

[课堂练习1]你能用几种方法鉴别碳酸钠与碳酸氢钠固体?写出加入试剂的化学式和反应化学方程式①,;②,;③,;④,;[课堂练习2]向饱和Na2CO3溶液中通入CO2气体会析出白色晶体,原因是,化学方程式为。

二、焰色反应1、定义:很多或它们的在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫。

2、实验步骤:(1)将铂丝(或光洁无锈的)放在酒精灯(最好用煤气灯)里灼烧,至与原来的火焰颜色时为止。

(2)用铂丝蘸取Na2CO3溶液,在外焰上灼烧,观察火焰颜色为色。

(3)将铂丝(或铁丝)用洗净后,在外焰上灼烧至没有颜色时,再蘸取K2CO3溶液作同样的实验,此时要透过观察。

3、应用:节日燃放的烟花,就是以及、等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。

【课堂练习】1、下列钠的化合物与其性质或用途不相符的是:()A.Na2O2—淡黄色固体,可用作漂白剂 B.Na2O—白色固体,性质不稳定C.Na2CO3—性质稳定,可治疗胃酸过多 D.NaHCO3—受热易分解,可用作发酵粉2、不能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3的方法是()A.分别加热B.加澄清石灰水C.加稀盐酸D.加BaCl23、关于NaHCO3的性质,下列说法正确的是()A.和酸反应放出等量的CO2所消耗的酸比Na2CO3少 B.相同温度下溶解度比Na2CO3要大C.热稳定性比Na2CO3强 D.NaHCO3只能和酸作用不能和碱作用4、下列四组反应中既有沉淀产生又有气体放出的是()A.金属钠投入到MgSO4溶液中B.BaCl2和NaHSO4溶液反应C.小苏打溶液和澄清石灰水反应D.Na2O2和CuSO4溶液反应5、等质量的Na2CO3与NaHCO3分别跟足量的盐酸反应,下列说法正确的是()A.Na2CO3 放出CO2 多B.NaHCO3放出CO2 多C.放出相同质量的CO2D.反应一样快6、用铂丝做焰色反应实验,每次做完后都需要()A.用盐酸洗涤,再灼烧至跟酒精灯火焰颜色相同后再使用B.用水洗涤2~3次后再使用C.用滤纸擦干净即可使用D.用盐酸洗涤,再用自来水洗净后使用7、有相同质量的两份NaHCO3粉末,第一份加足量盐酸,笫二份先加热使其完全分解加足量同质量分数的盐酸,则两者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比为()A.2:1 B.1:1 C.1:2 D.4:28、加热10.0g碳酸钠和碳酸氢钠的混合物到质量不再变化为止,剩余固体的质量为8.45g,①求混合物中碳酸钠的质量分数。

高考化学复习高中总复习:专题3第2讲钠、镁及其化合物(二)

高考化学复习高中总复习:专题3第2讲钠、镁及其化合物(二)

第2讲 钠、镁及其化合物(二)[考纲要求] 1.了解Na 2CO 3和NaHCO 3的性质。

2.能正确鉴别Na 2CO 3和NaHCO 3,并能用实验的方法实现它们之间的相互转化。

3.从原子的核外电子排布,理解ⅠA 族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。

4.了解碱金属的主要物理性质和化学性质及其应用。

5.了解碱金属及其化合物的典型计算。

6.记住Na 、K 等重要金属元素的焰色反应。

考点一碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较名称 碳酸钠(Na 2CO 3)碳酸氢钠(NaHCO 3)俗名物理性质色态 白色晶体 细小白色晶体水溶性易溶于水,溶液呈____ 易溶于水(但比Na 2CO 3溶解度____),溶液呈碱性稳定性 ____,但结晶碳酸钠(Na 2CO 3·10H 2O)易____不稳定,受热易分解,方程式:______________________化 学 性 质与H +反应与碱反应[Ca(OH)2]与OH -不反应,但Ca 2++CO 2-3===CaCO 3↓________________________(碱过量)________________________(碱不足)与盐反应 CaCl 2不反应硫酸铝3HCO -3+Al 3+===Al(OH)3↓+3CO 2↑主要用途 玻璃、造纸、制皂、洗涤 发酵、医药、灭火器相互转化Na 2CO 3 ①CO 2+H 2O ,②少量盐酸①固(加热),②液(NaOH)NaHCO 31.将CO 2气体通入到饱和Na 2CO 3溶液中有何现象?原因是什么?2.Na 2CO 3固体粉末中混有少量NaHCO 3,用什么方法除杂?Na 2CO 3溶液中混有少量NaHCO 3,用什么方法除杂?NaHCO 3溶液中混有少量Na 2CO 3,用什么方法除杂?3.如何鉴别Na 2CO 3和NaHCO 3?某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图Ⅰ~Ⅳ所示。

碳酸钠和碳酸氢钠教学设计

碳酸钠和碳酸氢钠教学设计

碳酸钠和碳酸氢钠教学设计一、教材分析《碳酸钠和碳酸氢钠》选自人教版高中化学教材必修第一册第二章第一节第二课时。

本课题的主要内容包括碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质、分别与酸、碱、盐反应的性质差异、碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性比较、碳酸钠和碳酸氢钠在社会生产生活中的用途,以及侯氏制碱法的原理。

二、学情分析在学习本部分内容之前,学生在初中阶段已经学习过碳酸钠、碳酸氢钠,对两者的性质和用途有了一定的认识,但对两者的化学性质差异以及差异成因并没有本质认识。

在高中阶段的学习中,学生学习了物质的分类和转化以及离子反应的知识,为学生进一步学习碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的差异和化学反应的本质奠定了基础。

并且通过前面的学习,学生已经具备一定的实验设计、实验操作、观察和总结的能力。

三、教学目标1.通过实验了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质,从微观角度理解造成碳酸钠和碳酸氢钠化学性质差异的原因,并能正确书写碳酸钠和碳酸氢钠分别与酸、碱、盐反应的化学方程式,培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养。

2.通过设计实验探究碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性的差异,并正确书写相应的化学方程式,培养学生的实验设计能力。

3.根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异,结合实际需求正确选择、自主解决实际问题,强化“性质决定用途”的化学观念。

4.能够根据碳酸钠和碳酸氢钠的理化性质差异,选择合适的方法鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,并能用合适的方法除掉其中混有的杂质。

5.了解侯德榜的事迹、纯碱工业的发展史和侯氏制碱法的原理,体会科技创新对于推动工业发展和社会进步的重要意义,发展科学态度和社会责任核心素养。

四、重难点Na2CO3、NaHCO3的化学性质对比。

五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前任务新课导入在课堂派发布碳酸钠、碳酸氢钠相关文献两篇,让学生阅读论文后梳理出碳酸钠、碳酸氢钠相关的性质和用途,整理成笔记,并拍照上传到课堂派。

同学们,在上节课结束的时候,我给大家安排了一项阅读文献的任务,并让大家整理出其中包含的碳酸钠、碳酸氢钠性质和用途方面的信息。

化学人教版高中必修1碳酸钠与碳酸氢钠优秀导学案

化学人教版高中必修1碳酸钠与碳酸氢钠优秀导学案

几种重要的金属化合物(第2课时)【学习目标】1、通过对比实验,探究碳酸钠、碳酸氢钠的性质。

2、了解焰色反应【重点难点】碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

【课前准备】1、对比实验:指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系。

2、书写电离方程式Na2CO3==== ;NaHCO3====【探究学习】一、碳酸钠与碳酸氢钠【科学探究】教材P56【思考、讨论】1、为什么与足量相同的稀盐酸反应,NaHCO3比Na2CO3更剧烈?2、分别向Na2CO3和NaHCO3的溶液中逐滴滴加稀HCl,现象是否一样呢?3、向Na2CO3溶液中逐滴滴加稀HCl;向稀HCl中逐滴滴加Na2CO3溶液,现象是否一样呢?二、焰色反应实验步骤:洗——烧——蘸——烧——洗现象:钠:黄色钾:紫色(透过蓝色钴玻璃)注意:1、焰色反应是元素的性质。

2、焰色反应是物理变化。

3、不是所有的金属元素都有焰色反应4、用稀盐酸洗。

观察K的焰色需透过蓝色的钴玻璃【课堂练习】1、某物质灼烧时,焰色反应为黄色。

下列判断正确的是()A.该物质一定是钠的化合物B.该物质一定含钠元素C.该物质一定是金属钠D.该物质中一定不含钾元素2.下列说法中不正确的是()A、Na2CO3比NaHCO3易溶于水B、Na2CO3比NaHCO3稳定C、Na2CO3和NaHCO3都能跟石灰水反应得到白色沉淀D、物质的量相等的Na2CO3和NaHCO3分别与足量盐酸反应得CO2的物质的量之比为2:13.有两个分别装有Na2CO3和NaHCO3固体的试剂瓶,因标签脱落而无法区分,有四位同学分别设计了四种不同的方法来鉴别它们,其中不可行的是()A、分别取样配成溶液,再加入澄清的石灰水,观察是否有沉淀产生B、分别取样后,逐滴加入相同浓度的稀盐酸,观察反应的快慢C、分别取样加热,并检验是否有使澄清的石灰水变浑的气体D、称量相同质量的固体,分别溶于等量水中,再分别滴加CaCl2溶液,观察是否产生白色沉淀。

1.3.1碳酸钠和碳酸氢钠导学案

1.3.1碳酸钠和碳酸氢钠导学案

§1.3 几种重要的盐碳酸钠和碳酸氢钠第课时年级:高一科目:化学课型:习题课主备人:张志伟时间: __________ 练习目标1.知识与技能:理解碳酸钠和碳酸氢钠的理化性质,掌握二者的应用2.过程与方法:通过复习回顾,学生思考,掌握碳酸钠和碳酸氢钠的理化性质,掌握二者的应用3.情感态度与价值观:通过列举生活实例,使学生充分认识到碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的应用,培养学生学以致用的良好习惯学习重、难点1.重点:碳酸钠和碳酸氢钠的理化性质及应用2.难点:碳酸钠和碳酸氢钠的理化性质学习用具:导学案、黑板、PPT学习过程一、知识回顾1. 日常生活中所说的盐,通常指食盐,而化学中的盐,是指一类组成里含有_______离子和______离子的化合物,如_________、________、___________。

二、设问导读(阅读课本P29)1. 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质有哪些?2. 碳酸钠和碳酸氢钠有何应用?三、自学检测(一)碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质1. 与酸的反应:二者均可以与酸反应放出______气体。

写出下列反应的化学方程式碳酸钠与盐酸的反应____________________________________________________碳酸钠与稀硫酸的反应__________________________________________________碳酸氢钠与盐酸的反应__________________________________________________碳酸氢钠与硫酸的反应__________________________________________________ 2. 发生复分解反应:少量Na2CO3溶液滴入澄清石灰水中发生的现象为___________________,所发生的化学反应的化学方程式为。

3. 二者的热稳定性通过实验得出结论:碳酸钠的热稳定性________(填“大于”或“小于”)碳酸氢钠。

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碳酸钠与碳酸氢钠考点剖析一、两个角度认识Na 2CO 3与NaHCO 31.Na 2CO 3、NaHCO 3的物理性质 名称碳酸钠 碳酸氢钠 化学式Na 2CO 3 NaHCO 3 俗名纯碱或苏打 小苏打 颜色、状态白色粉末 细小白色晶体 水溶性 易溶于水 水中易溶,但比Na 2CO 3的溶解度小323232.Na 2CO 3和NaHCO 3的化学性质(1)Na 2CO 3写出上述序号所表示反应的化学方程式:①Na 2CO 3+H 2O +CO 2===2NaHCO 3②Na 2CO 3+Ca(OH)2===CaCO 3↓+2NaOH③Na 2CO 3+BaCl 2===BaCO 3↓+2NaCl(2)NaHCO 3写出上述序号①、③、④所表示反应的化学方程式,②反应的离子方程式: ①NaHCO 3+HCl===NaCl +H 2O +CO 2↑;②Ca(OH)2过量:HCO -3+OH -+Ca 2+===CaCO 3↓+H 2O ;Ca(OH)2少量:Ca 2++2OH -+2HCO -3===CaCO 3↓+CO 2-3+2H 2O ;③NaHCO 3+NaOH===Na 2CO 3+H 2O ;④2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+H 2O +CO 2↑。

(3)相互转化: Na 2CO 3CO 2+H 2O 固加热/液NaOH NaHCO 33.Na 2CO 3的制备及用途(1)Na 2CO 3的工业制备——侯氏制碱法①制备原理把二氧化碳通入氨的氯化钠饱和溶液中,使溶解度较小的碳酸氢钠从溶液中析出,过滤得到碳酸氢钠晶体,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠。

②反应的化学方程式a .NaCl +NH 3+CO 2+H 2O===NaHCO 3↓+NH 4Cl ;b .2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+CO 2↑+H 2O 。

(2)Na 2CO 3、NaHCO 3的用途①Na 2CO 3是一种非常重要的化工原料,在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。

②NaHCO 3是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一;在医疗上,它是治疗胃酸过多的一种药剂。

二、明确Na 2CO 3、NaHCO 3、NaOH 及其混合物与盐酸反应的4类图像1.向Na 2CO 3溶液中逐滴加入盐酸消耗盐酸的体积与产生CO 2的体积关系(如图所示)。

图像特点:Oa 段、ab 段消耗盐酸的体积相等。

反应原理:Oa 段离子方程式:CO 2-3+H +===HCO -3;ab 段离子方程式:HCO -3+H +===H 2O +CO 2↑。

2.向NaHCO 3溶液中逐滴加入盐酸消耗盐酸的体积与产生CO 2的体积关系(如图所示)。

图像特点:从O 点开始即产生CO 2气体。

反应原理:离子方程式:HCO -3+H +===H 2O +CO 2↑。

3.向Na 2CO 3、NaHCO 3的混合溶液中逐滴加入盐酸消耗盐酸的体积与产生CO 2的体积关系(如图所示,设Na 2CO 3、NaHCO 3的物质的量之比为m ∶n =1∶1,其他比例时的图像略)。

图像特点:Oa段消耗盐酸的体积小于ab段消耗盐酸的体积。

反应原理:Oa段离子方程式:CO2-3+H+===HCO-3;ab段离子方程式:HCO-3+H+===H2O+CO2↑。

4.向NaOH、Na2CO3的混合物中逐滴加入盐酸消耗盐酸的体积与产生CO2的体积关系(如图所示,设NaOH、Na2CO3的物质的量之比x∶y=1∶1,其他比例时的图像略)。

图像特点:Oa段消耗盐酸的体积大于ab段消耗盐酸的体积。

反应原理:Oa段离子方程式:H++OH-===H2O,CO2-3+H+===HCO-3;ab段离子方程式:HCO-3+H+===H2O+CO2↑。

考向分析考向一:Na2CO3、NaHCO3的性质对比典例1、下列方法不能用于鉴别Na2CO3和NaHCO3固体的是( )A.分别加热两种固体,将放出的气体通入澄清石灰水B.分别取两种固体溶于水,滴加Ba(OH)2溶液,观察是否生成沉淀C.分别取两种固体各1 g于试管中,滴入几滴水振荡,用手触摸试管底部D.分别取等质量的固体与足量稀盐酸充分反应,再将反应所得溶液分别经加热、蒸干、灼烧后称重。

【答案】B【解析】A项,NaHCO3遇热分解生成CO2,CO2能使澄清石灰水变浑浊;Na2CO3遇热不分解,所以可以鉴别。

B项,Na2CO3和Ba(OH)2溶液发生反应:Ba2++CO2-3===BaCO3↓,NaHCO3和Ba(OH)2溶液发生反应:Ba2++2OH-+2HCO-3===BaCO3↓+2H2O+CO2-3,溶液均变浑浊,所以不能鉴别。

C项,Na2CO3溶于水放热, NaHCO3溶于水吸热,所以可以鉴别。

D项,Na2CO3和NaHCO3的摩尔质量不同,等质量时物质的量不同,最终得到的氯化钠的质量也不同,所以可以鉴别。

技法指导:判断类别,用准性质,突破Na2CO3、NaHCO3的鉴别(1)利用热稳定性不同 固体加热⎩⎪⎨⎪⎧ →无明显变化的是Na 2CO 3→放出无色的能使澄清石灰水变浑浊气体的是NaHCO 3(2)利用和酸反应生成气体的速率不同(相同条件下)固体或溶液盐酸⎩⎨⎧ 反应速率⎩⎪⎨⎪⎧ →产生气泡速率快的是NaHCO 3→产生气泡速率慢的是Na 2CO 3滴加盐酸⎩⎨⎧ →滴加盐酸立即产生气泡的是NaHCO 3→滴加盐酸开始不产生气泡的是Na 2CO 3(3)利用阴离子的不同溶液BaCl 2溶液⎩⎪⎨⎪⎧ →产生白色沉淀的是Na 2CO 3→不产生白色沉淀的是NaHCO 3(4)利用溶液的酸碱性不同溶液测相同浓度溶液的pH ⎩⎪⎨⎪⎧ →pH 大的为Na 2CO 3→pH 小的为NaHCO 3考向二:Na 2CO 3、NaHCO 3与酸反应的定量关系典例2、将0.4 g NaOH 和1.06 g Na 2CO 3混合并配成溶液,向溶液中滴加0.1 mol·L -1稀盐酸。

下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生成CO 2的物质的量的关系的是( )【答案】C【解析】滴加盐酸先发生反应OH -+H +===H 2O ,再发生反应CO 2-3+H +===HCO -3,最后发生反应:HCO -3+H +===CO 2↑+H 2O ;因n (OH -)=n (CO 2-3)=0.01 mol ,故加入0.02 mol HCl 后开始有气体生成,故C 正确。

方法指导:用数形结合思想理解Na 2CO 3、NaHCO 3与盐酸的反应(1)向Na 2CO 3溶液中逐滴加入盐酸,第一步:CO 2-3转化为HCO -3,无气体产生;第二步:HCO -3与H +反应产生CO 2。

消耗HCl 的体积与产生CO 2的体积的关系如图1所示。

(2)向NaHCO 3溶液中逐滴加入盐酸,消耗HCl 的体积与产生CO 2的体积的关系如图2所示。

(3)向NaOH、Na2CO3的混合溶液中逐滴加入盐酸,消耗HCl的体积与产生CO2的体积的关系如图3所示(设NaOH、Na2CO3的物质的量之比x∶y=1∶1,其他比例时的图像略)。

考向三、纯碱中Na2CO3质量分数测定的实验探究测定纯碱中Na2CO3质量分数的两种方法气体法发生反应Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑,依据CO2的体积确定Na2CO3的物质的量,进而确定纯碱中Na2CO3的质量分数沉淀法发生反应Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl,依据BaCO3沉淀的质量,确定Na2CO3的物质的量,进而确定纯碱中Na2CO3的质量分数对点训练1.下列关于Na2CO3和NaHCO3的性质的比较中,不正确的是( ) A.热稳定性:Na2CO3>NaHCO3B.常温下的溶解性:NaHCO3<Na2CO3C.与稀盐酸反应资*源%库的剧烈程度:Na2CO3>NaHCO3D.等质量的固体与足量的盐酸反应CO2放出的质量:Na2CO3<NaHCO3 【答案】C【解析】A.因2NaHCO3△Na2CO3+CO2↑+H2O,而碳酸钠加热不分解,故A正确;B.常温下相同的溶剂时,Na2CO3较NaHCO3易溶,故B正确;C.分别滴加HCl溶液,反应离子方程式为CO32-+2H+═CO2↑+H2O,HCO3-+H+═H2O+CO2↑,相同条件下NaHCO3比Na2CO3反应放出气体剧烈,故C错误;D.设质量都是106g,则Na2CO3和NaHCO3的物质的量分别为1mol、106/84mol,根据Na2CO3~CO2,NaHCO3~CO2,产生的CO2的物质的量分别为1mol、106/84mol,故D正确;故选C。

2.用于鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的最适宜的方法是( )A.焰色反应 B.滴加Ba(OH)2溶液C.滴加少量盐酸 D.滴加CaCl2稀溶液【答案】D3.在一定温度下,向饱和NaOH溶液中加入一定量的Na2O2粉末,待充分反应后恢复至原温度,下列判断正确的是( )A.溶液中的Na+数目减少,溶质的浓度不变B.溶液中有晶体析出,且Na+数目不变C.溶液中有气体逸出,且Na+数目增加D.溶液中Na+数目增加,溶质的浓度减小【答案】A【解析】A.过氧化钠与水反应生成NaOH和氧气,消耗水,溶液有NaOH析出,溶液中的Na+数目减少,恢复至原温度,溶液浓度不变,仍为饱和溶液,故A正确;B.溶液有NaOH 析出,溶液中的Na+数目减少,故B错误;C.消耗水,溶液有NaOH析出,Na+数目减少,故C错误;D.消耗水,溶液有NaOH析出,Na+数目减少,恢复至原温度,溶液浓度不变,仍为饱和溶液,故D错误;故选A。

4.向含0.14mol Na2CO3的溶液中逐滴加入含一定量HCl的稀盐酸,经充分反应后,溶液中各溶质的物质的量判断可能正确的是( )A.得0.20molNaCl和0.08molNaHCO3B.剩0.04molNa2CO3,得0.20molNaClC.剩0.06molHCl,得0.14molNaCl和0.14molNaHCO3D.得0.06molNaCl和0.08molNaHCO3【答案】A【解析】Na2CO3与稀盐酸反应要分布进行,Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl…NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,所以溶质的成分可能为:①Na2CO3、NaHCO3、NaCl;②NaHCO3、NaCl;③NaCl、HCl ;所以B、C错误;又因根据钠元素守恒,0.14mol是Na2CO3,那Na+是0.28mol,A中的钠离子的摩尔数之和刚好为0.28mol,所以A正确;而D中的钠离子的摩尔数之和为0.14mol,所以D错误;故选A。

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