一年级上册语文课件-识字3 口目耳

口耳目手足
身体的五个器官
想一想：我们 的口、耳、目、手、 足能做哪些事？
（口）吃饭 （耳）听音乐 （目）看书
（手）写作业
（足）跑步
你还知道哪些描写人的身体器官的
词语呢？
bízi 鼻子
yá chǐ 牙齿
shé tou 舌头
tuǐ
liǎn
腿
脸
课文解读
朗读课文，读准字音，并体会其含义。
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
谢谢观看！
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41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
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42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
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43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
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44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
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45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
wǒ men zhàn zuò xínɡ wò
诉我们 站、坐、行、
de zhènɡ què zī shì
卧的 正 确 姿 势。
看图说一说
口耳目 手 足站 坐
拓展延伸
什么大 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈——天和地不见啦！
随堂练习
一、填空。
（1）“目”字共( 五)画，第二画是( )┐。 （2）“耳”字共( 六)画，第三画是( 丨)。 （3）“手”字共( 四)画，第三画是( 一)。
口 kǒu
结构：独体字
部首：口 书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
ห้องสมุดไป่ตู้
手 shǒu
结构：独体字
部首： 手 书写指导：第一笔是平撇，中间一横短，
第二横长，弯钩要略带点弯。
初读课文
仔细看图，说说图 中的人物在干什么？
两个小女孩站在 花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥 着手和她们打招呼。
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46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
我说口令，大 家一起做动作。
张张嘴
踢踢脚 拍拍手
笑一笑 摸摸头 眨眨眼
识字
3 口耳目
字词学习
kǒu
口
我会认
ěr
耳
mù
shǒu
目
手
挥手 拍手
招手 握手
zú
zhàn
足
站
zuò
坐
识
字
耳目
开
花
口 手足
坐
站
我会写
口耳目手
说一说这些字有什么共同的特点。
它们都是指身体的某一部分。
重难点字书写指导
二、连一连。 口耳目手足
课后习题
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情 ？示例：口可以吃东西、说话、读课文等； 耳朵可以听歌、听故事、听人讲话；目可以 看书、看电视、看风景；手可以写字、画画、 做家务；足可以走路、跑步、踢足球……
课外作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
站 如 松，坐 如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 如 风，卧 如 弓。
站 如 松，坐 如 钟。
站立时应含腹挺胸，像 松树一样挺拔直立；坐着像 座钟那样端庄、稳健。
站如松
坐如钟
行 如 风，卧 如 弓。
行如风
卧如弓
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su
这 组谚 语 告