高中物理《楞次定律》课件
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方向 □14 相同 ；
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
物理 ·选修3-2
(3)条形磁铁靠近线圈时，两者相斥(来者拒)；条形磁铁 远离线圈时，两者相吸(去者留)。
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4．楞次定律
(1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
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(2)电路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，也会产生 “阻碍”作用。( × )
提示：回路中的“阻碍”是由感应电流的磁场产生的， 若回路不闭合，就无感应电流，因此不会产生阻碍作用。
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2．探究感应电流方向的实验记录
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3．归纳总结 (1)当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场
方向 □13 相反 ；
(2)当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场
即左进 □1 左 偏，右进 □2 右 偏。
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(2)实验装置 将螺线管与电流计组成闭合电路，如图所示。
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(3)实验记录 分别将条形磁铁的 N 极、S 极插入、抽出线圈，如图 所示，记录感应电流的方向如下。
如图所示。
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2．适用范围：适用于
□6 闭合 电路部分导体
□7 切割磁感线 产生感应电流的情况。
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想一想 判断感应电流的方向时，右手定则和楞次定律如何选 择？
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第四章 电磁感应 第3节 楞次定律
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1．理解楞次定律的内容。 2．应用楞次定律判定有关感应电流的方向。 3．会用右手定则及楞次定律解答有关问题。
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场总要
□15 阻碍 引起感应电流的磁通量的
□16 变化 。
(2)楞次定律的理解
①感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只是在
原磁场的磁通量增大时两者才相反，在磁通量减小时，两
者是同向的，即“
□17 增反减同
”。
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②“阻碍”并不是“阻止”。例如：当原磁通量增加时， 感应电流的磁场只能“阻碍”其增加，而不能“阻止”其增 加，即磁通量最终还是要增加。
例如，在图中，abcd 是一个可绕垂直于纸面的轴 O 转 动的闭合矩形导线框，E 是电源，当滑动变阻器 R 的滑片 P 自左向右滑行时，电路中电流减小，线框所在位置的磁感应 强度 B 减小，穿过线框的磁通量减小，这时线框就以增大 有效面积的方式来阻碍磁通量的减小，于是线框将顺时针转 动。
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一、探究感应电流的方向 1．实验探究 (1)选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表指 针偏转方向之间的关系。 结论：电流从哪一侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏转，
3．“阻碍”二字的含义 楞次定律中的“阻碍”作用，正是能量守恒定律的反 映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能。 楞次定律的理解——“阻碍”的含义
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提示：要根据产生感应电流的具体情况确定。 (1)回路中的导体不动，磁通量变化时，只能根据楞次 定律判断感应电流的方向，不能用右手定则。 (2)回路中的一部分导体做切割磁感线运动时，根据右 手定则判断感应电流的方向比较方便。 (3)所有情况都可以应用楞次定律进行判断，但方便程 度不同。
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(3)感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量的 变化。( √ )
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二、右手定则 1．使用方法：伸开右手，使拇指与其余四个手指
□1 垂直 ，并且都与手掌在 □2 同一个平面 内；让 磁感线从 □3 掌心 进入，使 □4 拇指 指向导线运动的 方向，这时 □5 四指 所指的方向就是感应电流的方向。
③楞次定律本身并没有直接给定感应电流的方向，只是 给定感应电流的磁场与原磁场间存在着“阻碍磁通量变 化”的关系，要注意区分这两个磁场，明白两磁场之间的相 互关系。
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判一判 (1)由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应电 流的磁场方向相反。( × ) 提示：由楞次定律的内容知，原磁通量增加时，感应电 流磁场与原磁场方向相反，原磁通量减少时，两磁场方向相 同。
1．楞次定律的内容是：感应电流具有这样的方向，即 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2．楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总 是要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”，常见的有三 种：
(1)阻碍原磁通量的变化(“增反减同”)； (2)阻碍导体的相对运动(“来拒去留”)； (3)通过改变线圈面积来“反抗”(“增缩减扩”)。 3．闭合导体回路的一部分做切割磁感线运动时，可用 右手定则判断感应电流的方向。
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考点
对楞次定律的理解
1．内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁 场总要阻．碍．引起感应电流的磁通量的变．化．。
2．因果关系：闭合导体回路中磁通量的变化是因，产 生感应电流是果；原因产生结果，结果又反过来影响原因。
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4．楞次定律
(1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
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(2)电路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，也会产生 “阻碍”作用。( × )
提示：回路中的“阻碍”是由感应电流的磁场产生的， 若回路不闭合，就无感应电流，因此不会产生阻碍作用。
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2．探究感应电流方向的实验记录
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3．归纳总结 (1)当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场
方向 □13 相反 ；
(2)当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场
即左进 □1 左 偏，右进 □2 右 偏。
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(2)实验装置 将螺线管与电流计组成闭合电路，如图所示。
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(3)实验记录 分别将条形磁铁的 N 极、S 极插入、抽出线圈，如图 所示，记录感应电流的方向如下。
如图所示。
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2．适用范围：适用于
□6 闭合 电路部分导体
□7 切割磁感线 产生感应电流的情况。
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1．理解楞次定律的内容。 2．应用楞次定律判定有关感应电流的方向。 3．会用右手定则及楞次定律解答有关问题。
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场总要
□15 阻碍 引起感应电流的磁通量的
□16 变化 。
(2)楞次定律的理解
①感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只是在
原磁场的磁通量增大时两者才相反，在磁通量减小时，两
者是同向的，即“
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”。
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②“阻碍”并不是“阻止”。例如：当原磁通量增加时， 感应电流的磁场只能“阻碍”其增加，而不能“阻止”其增 加，即磁通量最终还是要增加。
例如，在图中，abcd 是一个可绕垂直于纸面的轴 O 转 动的闭合矩形导线框，E 是电源，当滑动变阻器 R 的滑片 P 自左向右滑行时，电路中电流减小，线框所在位置的磁感应 强度 B 减小，穿过线框的磁通量减小，这时线框就以增大 有效面积的方式来阻碍磁通量的减小，于是线框将顺时针转 动。
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一、探究感应电流的方向 1．实验探究 (1)选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表指 针偏转方向之间的关系。 结论：电流从哪一侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏转，
3．“阻碍”二字的含义 楞次定律中的“阻碍”作用，正是能量守恒定律的反 映，在克服这种阻碍的过程中，其他形式的能转化为电能。 楞次定律的理解——“阻碍”的含义
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提示：要根据产生感应电流的具体情况确定。 (1)回路中的导体不动，磁通量变化时，只能根据楞次 定律判断感应电流的方向，不能用右手定则。 (2)回路中的一部分导体做切割磁感线运动时，根据右 手定则判断感应电流的方向比较方便。 (3)所有情况都可以应用楞次定律进行判断，但方便程 度不同。
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(3)感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量的 变化。( √ )
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二、右手定则 1．使用方法：伸开右手，使拇指与其余四个手指
□1 垂直 ，并且都与手掌在 □2 同一个平面 内；让 磁感线从 □3 掌心 进入，使 □4 拇指 指向导线运动的 方向，这时 □5 四指 所指的方向就是感应电流的方向。
③楞次定律本身并没有直接给定感应电流的方向，只是 给定感应电流的磁场与原磁场间存在着“阻碍磁通量变 化”的关系，要注意区分这两个磁场，明白两磁场之间的相 互关系。
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判一判 (1)由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应电 流的磁场方向相反。( × ) 提示：由楞次定律的内容知，原磁通量增加时，感应电 流磁场与原磁场方向相反，原磁通量减少时，两磁场方向相 同。
1．楞次定律的内容是：感应电流具有这样的方向，即 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2．楞次定律可广义地表述为：感应电流的“效果”总 是要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”，常见的有三 种：
(1)阻碍原磁通量的变化(“增反减同”)； (2)阻碍导体的相对运动(“来拒去留”)； (3)通过改变线圈面积来“反抗”(“增缩减扩”)。 3．闭合导体回路的一部分做切割磁感线运动时，可用 右手定则判断感应电流的方向。
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对楞次定律的理解
1．内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁 场总要阻．碍．引起感应电流的磁通量的变．化．。
2．因果关系：闭合导体回路中磁通量的变化是因，产 生感应电流是果；原因产生结果，结果又反过来影响原因。