安全教育的形式和要求示范文本

安全教育的形式和要求示

范文本

In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each

Link To Achieve Risk Control And Planning

某某管理中心

XX年XX月

安全教育的形式和要求示范文本

使用指引：此操作规程资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

1、三级教育是指上级教育和班组教育，是企业单位安

全生产教育制度的基本形式，教育的主要对象是新工人、

学徒工、临时工、合同工和代培实习人员，这些人员由于

缺乏生产技术和安全操作知识，容易陷入盲目性，人员由

于缺乏生产技术和安全操作知识，容易陷入盲目性，容易

造成工伤事故，因此，对他们逐级进行严格的安全教育，

是十分重要的。

上级教育由人事劳动部门组织，安全部门进行，教育

的主要内容：国家有关安全生产法令和规定，本单位安全

生产的一般状况和规章制度，特殊危险部位的介绍，一般

机械、电气的安全常识和预防事故的基本知识等。

安全教育是上述人员在分配工地时所进行的第二安全

教育，有项目经理及专（兼）职安技人员负责，采取直接上课、谈话、实地参观等形式进行，主要内容是本工区的生产工艺流程、设备情况、人员构成。安全生产组织形式，危险区域，有害有毒作业注意事项，安全生产规章制度，经验教训，先进事例，典型事故分析等。

班组（岗位）安全教育是上述人员到了岗位，开始工作之前，由班组长进行的安全生产教育，班组是生产活动的基础，是发生事故的源点。因此，班组安全教育是不可缺少的重要一环，内容力求生动具体包括班组安全生产概括，工作性质和职责范围，岗位工种的工作性质，机具设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用、工作地点的环境卫生及尘、毒源、危险机具件、危险物品的控制方法，以及个人防护用品的作用和使用方法。还要讲解发生事故时的紧急处理措施和安全撤退路线。

除班组长或安全进行以上教育外，还进行操作师范，

以老带新，包教包学，把安全知识一与操作方法结合起来，经考试合格后才能上岗独立操作。

2、经常性的安全教育

经常性安全教育应贯穿于生产活动中。进行经常性的安全教育，通常采用安全会议、班前班后、座谈会、安全活动日、安全电影、录象、宣传画、事故现场分析会等多种方法，广泛地对职工进程安全教育，主要内容为传达上级有关指示、通报、文件、学习安全知识和操作规程，总结，整改事故隐患等。

3、特殊工种人员进行专门培训

根据国家规定，电工作业、锅炉司炉、压力容器操作、起重机械操作、爆破作业、金属焊接（气割）作业、机动车辆驾驶、机动船舶驾驶、建筑登高架设作业等属特殊作业。

特殊作业人员须应具备以下条件：年满十八周岁，具

有初中毕业以上文化程度，身体健康，无妨碍从事特种作业的疾病和生理缺陷。

对从事特殊工种作业的人员，除进行三级安全教育外，还必须经过专业安全技术培训和操作技能训练，须经有关部门考试合格后发证，凭证操作。

4、凡离开原、生产岗位一个月以上者，在复工时必须由班组进行安全教育，离开六个月以内者，由工区（分队、车间）和班组进行二级安全教育，离开六个月以上者，由安全部门进行三级安全教育。

5、工人改换工种（岗位）时，必须由接受部门负责进行新工种的安全技术和操作规程的教育，如变换工种为特殊工种，则应按该工种的要求进行专门的安全技术知识培训，经考试合格领取到操作证后方能进行该工种的作业。

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