青少版新概念1B教材分析
新概念英语青少版b1
新概念英语青少版b1
新概念英语青少版B1是针对青少年学习英语的教材，它是新概
念英语系列中的一部分，旨在帮助学生从基础水平逐步提高到中级
水平。
这套教材注重培养学生的听、说、读、写能力，通过丰富多
彩的课文和练习，帮助学生建立起扎实的英语基础。
新概念英语青少版B1教材内容涵盖了日常生活中的各种话题，
如家庭、学校、社交、旅行、娱乐等，使学生能够在实际生活中运
用所学的英语知识。
教材设计灵活多样，既有趣味性又具有挑战性，能够激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性。
新概念英语青少版B1教材的特点之一是强调听力和口语的训练，通过大量的听力材料和口语练习，帮助学生提高语言的理解能力和
口语表达能力。
同时，教材也注重阅读和写作的训练，通过丰富的
阅读材料和写作练习，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。
除了课本内容外，新概念英语青少版B1还配有丰富的教学资源，如听力材料、练习册、教师手册等，为教师和学生提供了全面的教
学辅助工具。
教师可以根据学生的实际情况灵活运用这些资源，帮
助学生更好地掌握英语知识。
总的来说，新概念英语青少版B1是一套很好的针对青少年学习英语的教材，它不仅注重语言技能的培养，还注重培养学生的学习兴趣和学习策略，对于提高学生的英语水平和综合能力有着积极的促进作用。
Unit21Breakfastblues(教学设计)-2023-2024学年新概念英语青少版1B
-注意食品安全：选择新鲜、干净的食物，避免食用过期或变质的食物
4.情态动词题
题型：用情态动词完成式填空，表示对过去的猜测。
例子：I _____ (have) breakfast this morning because I was late for school.
答案：I might have had breakfast this morning because I was late for school.
在素质方面，学生们普遍具有好奇心和求知欲，对于新鲜事物有探索的欲望。他们具备一定的团队合作能力和交流沟通能力，能够在小组活动中进行有效的合作和交流。
然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在学习自觉性不够，课堂参与度不高，对于英语学习缺乏持续的兴趣和动力。对于这部分学生，教师需要通过多种教学方法和教学资源，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作的身影，他们积极地讨论着，提出了一些很有创意的想法。但我也注意到，有些小组的讨论似乎偏离了主题，下次我需要在学生讨论前明确讨论的目标和方向。
在课堂展示与点评环节，我听到了学生们流畅的表达，看到了他们自信的神情。这是他们努力的结果，我感到很欣慰。但我也发现，有些学生的表达有些紧张，下次我可以多给他们一些鼓励，帮助他们更好地展示自己。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括早餐的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调健康早餐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康早餐。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康早餐的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：推荐学生阅读有关健康饮食和早餐选择的书籍，如《早餐的力量》、《健康早餐100例》等。
新概念青少版1b第一单元
新概念青少版1b第一单元
新概念英语青少版1B是一套专门为青少年学习英语设计的教材。
第一单元通常是介绍一些基本的问候语和自我介绍的内容。
在这个
单元里，学生通常会学习如何用英语进行简单的问候，介绍自己的
名字、年龄、爱好等基本信息。
教材可能会包括一些与日常生活相
关的对话和练习，帮助学生尽快地适应英语环境。
除了基本的语言交流技能，第一单元还可能涉及一些文化背景
的介绍，比如英语国家的一些传统习俗、节日等内容，让学生在学
习语言的同时也能了解一些有趣的文化知识。
在教学过程中，老师可能会采用多种教学方法，比如游戏、歌曲、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，教师还
可能会鼓励学生多进行口语练习，帮助他们更快地提高英语口语表
达能力。
总的来说，新概念英语青少版1B第一单元的教学内容主要围绕
基本的英语交流和文化背景展开，旨在帮助青少年学生建立起对英
语学习的兴趣，并掌握基本的英语交流能力。
青少版新概念1b教案
青少版新概念1b教案教案标题：青少版新概念1B教案教学目标：1. 学习并掌握新概念1B课程中的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 提高学生的英语交流能力和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握新概念1B课程中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 新概念1B教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，与学生互动交流。
2. 引入本课的主题和目标。
Step 2: 课文学习 (20分钟)1. 播放课文录音，让学生跟读。
2. 分段教授课文，解释生词和重要句型。
3. 进行课文理解和讨论，鼓励学生提问和回答问题。
Step 3: 听力练习 (15分钟)1. 播放与课文相关的听力材料，让学生听并回答问题。
2. 以小组形式进行听力练习，让学生互相提问和回答问题。
Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 分角色进行对话练习，让学生在情景中运用所学句型。
2. 组织小组活动，让学生进行实际对话练习。
Step 5: 课文拓展活动 (10分钟)1. 制作课文相关的图片或故事板，让学生进行连线或排序活动。
2. 进行课文相关的游戏或角色扮演活动。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)1. 复习本课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续学习和实践英语。
Step 7: 作业布置 (5分钟)1. 布置课后作业，巩固本课所学内容。
2. 提供额外的学习资源和练习材料，鼓励学生自主学习。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说英语，提高口语表达能力。
2. 提供更多的阅读材料和练习题，拓展学生的英语知识面。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 课堂练习和作业的完成情况。
3. 学生之间的互动和交流情况。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
新概念英语青少版入门B教案(优秀版)word资料
新概念英语青少版入门B教案（优秀版）word资料新概念英语青少版入门B教案Unit 1 That’s my fatherLesson 11、Background Informationa、b、teaching contentWords:grand-father,grand-mother,father,mother,uncle,aunt,cousin Sentences:Is that …?Yes,it is./No,it isn’t.Teaching Aim:can read and spell these words.Learn how to ask others about another person.Be friendly to others.Teaching focus:ask “Is that your **?”Teaching aids:cards &video &ball& family tree Teaching time:Teaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how are you,everyone?S:Good morning,Irene.Fine,thank you.T:OK.one two threeS: four four fourT:You four are G1.And you five are G2.b、warming upT:OK,now let’s do the 26 sound and letter.OK?S:OK..T:A æ apple. Ready go.S:A æ apple.B b ball.....c、New contentNew vocabularyUnclePresent：family tree (show them card)(T:look, what’s this?S:叔叔.T:Yes, uncle.)Practice:lead reading(T:uncle*3 S:cat*3T:OK.touch the card and say uncle,OK？S：Cat~~(T:OK .now how to spell the word. u*3 S:[ʌ]*3T:n S:[n] T:c S:[k] T:le [l]S:[l ] T:together[ʌnkl]S:[ʌnkl])Other words is same to “uncle”.ClosureGame time:flash card to review all the words.Key pointPresent：Is that your **?Is this your **? Yes,it is./No.it isn’t. That&thisPractice: Trick game.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Flora And Robert are taking with their dogs on the road.Now let’s listen to the tap and guess what are they talking about?Practice:Listen and readDo after me (body moving)Reflection:3 students have learned this unit.So they don’t spend their time to review again.But they don’t learn well. I have to find a solution to solve this question.Lesson 2a、teaching contentWords: man,womanSentences:Who is that man?He’’s that woman? She’s the queen.Teaching Aim:read and spell these words.Distinguish man/boy woman/girl Teaching focus:Who is that? Who is=who’s Teaching aids:cards &video &ball&diceTeaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how do you do,everyone?S:Good morning,Irene.how do you do?T:OK.one two threeS: four four fourT:Wow,great ,a sticker for you./ one point for G1b、warming upT:now let’s review our family relationship.Grandma(grandmother),grandpa(grandfather),mother ,father and me.c、New contentNew vocabularyManPresent：card (T:look, he is a boy .when he grows up .he’s a man.manS:man*3)Practice:lead reading(T:apple*3 S:apple*3T:OK.jump and touch the card and say apple,OK？S：apple~~)(T:OK .now how to spell the word. M*3 S:[m]*3 T:a*3 S:[æ]*3 T:n*3 S:[n]*3 T:together [mæn] S:[mæn] ）Other words is same to “Man”.ClosureGame time:two cards are bomb,then flash card to review all the words.Key pointPresent：Who is that?Practice: Flash cards.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Peg Pop and Max are playing. Now let’s listen to the tap and guess what are they doing?Practice:Listen and read.Then let’s make a roll play.And use their voice to imitate Pop and Max.Do after me (body moving)Reflection:students are very happy.But some boys are too active.I must spend some time to control them.2010-03-21 初一【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
新概念青少版教材分析
新概念青少版教材分析一．《新概念英语青少版》介绍第一种介绍方法：《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。
整套教材分为3个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
由外语教学与研究出版社出版。
《新概念英语青少版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。
此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。
课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。
精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。
教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。
每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。
本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。
青少版新概念1B教材分析
单元单词Unit16Fun,belive,together,bridge,Lessonreally,pas,binoculars, 31any,ship,some,downthereLesion Classroom,park,church,32青少版新概念教材分析1B重点句子(1)Isn ’tthis fun?( 反意疑问句的用法 )(2)–Pass me thebinoculars.(3)–Can you see any shipsthere?-I can see one.(1)-Are there any childrenin the classroom?口语拓展(1)What ’sthe name We are all togetherof the river?on the London eye.(2)How many shipsare there nearTower Bridge.-Can you se any Can you believe it?children in the park?cinemaUnit17On this ballLesson On my knees33Take a photo ofTake a photo onGood atSmile,watch,balance,try,easy,gymnastics,useless,Math,Music,take,gym -Yes, there are.-No, there aren’t.(2)-Are there any childrenin the classroom?-Yes, there are, but therearen ’tany children in thepark.(3)- Can you seeany children?-Yes, I can.-No, I can ’t.(1)I can⋯(2)-Can you do it?-Yes, I can.(3)-Can you balance on abig ball like us?-No, I can ’t.-No, I can ’t, but Ican see somechildren in theclassroom.I ’m useless at Music.-Can you do math?-No, I can ’t.You can do Mathsand Music and Ican’t.Lesson Difficult,drive,ride,sp(1)-Can Lucy do Math?eak,tennisI ’m useless at it.I can ⋯34Unit18Lesson 35Lesson 36Unit19Lesson 37Lesson 38cook,dinner,help,rice,water,pan,chop,onion,spoon,get,fork,drawer,hand,wet,open,restaurant,must,jug,dry,food ,sugar,milkScanner,computer,packet,coffee,tea,bottle,orangejuce,fridge,seaEat,finish,why,tired,problem,fish,salad,dish ,drink,peach,Whynot?Lotsof,musn ’t,Helpyourself!Meat,grape,buy,bread,cake,tin,cheese,butter.-No, she can ’t.(2)Can Lucy do Maths?No, she can ’tdo Maths, butshe can go gymnastics.（1） Let ’s + 动词原形（2） Give me some rice.（3） -Is there a big spoonover there?-Yes, Dad.(1)-Is there a scanner in theoffice?-No, there isn ’t.(2)I can see a computer.(变成否定句 )I can ’t⋯(1)-What time is it?-It ’s four o ’clock.(2)There is some ⋯(3)I can ⋯, and I can ’t⋯(1)-Is there any fish?- Yes, there is , but thereisn’tany meat.（2） -can you see anymeat in the window?-No, I can ’tsee any meat inthe window, but there ’slots offish.I ’m good at it.What ’s in thepacket?It ’s⋯And I can ’tsee anycoffee in the packet.No, there isn ’tany.Is there any ⋯Don ’tbuy anygrapes,( 祈使句的用法)Here it is.You’re right.My hands are wet.Is there a ⋯Pass sb sth.Give sb sth.What ’ s the problem?There is/are ⋯Maybe you can eatlots of peaches.GeeNonsenseUnit 20Surprise,lesson,talk,fi(1)How is Ken?Can I call you at half Nice to speak toLesson nd,bye,when,next,hal(2)It ’s Lucy ’s music lessonpast nine.you!f past,a quarter,look39Lesson 40Unit21Lesson 41Lesson 42Unit22Lesson 43Lesson 44forHomework,then,washBreakfastblues,do,want,notreally,something,train,stomach,havegot,howmuch?pot,start,morning,yoghurt,canteen,terribleMuch,fruit,chocolate,beer,paper,strig,money,spareA lotof,shy,many,introduce,to,studies,true,alwalysJacket,magazine,video,blouse,skirt,vegetable,relativeat half past six.(3)It ’s quarter to six.(时间表达法 )(1)-What time is it?-It ’s⋯o’clock.（2） -When ’s your lesson? -It ’s at one c ’clock.(1)-Do you want anybreakfast, Paul?-Not really, but I must eatsomething.(2)There is some in thefridge.(3)-How much juice doyou want?-Just a small glass, please.(1)-Have you got any coffee?-Yes, I have.（2） -How much coffeehave we got?-We haven ’tgot much.(1)-There ’s Claire in Karen ’sgarden.(2)-Has she got a lot offriends now.-Well, she ’s very new here.(1)-Paul has got some CDs.-He ’sgot some CDs , too.(2)-Has Paul got any DVDs?-Yes, he has, and he’sgotAre you sure?What a surprise!Please hurry up,Lucy.We must ⋯Nice to speak toyou!Are you sure?What a surprise!Please hurry up,Lucy.(1)-Have we got any Help yourself.tea?Poor Paul!-Yes, there is sometea in the pot.Do you got anycoffee?No, I don ’twant anycoffee, but I wantsome tee.Introduce .. to⋯(1)-How many CDshas Paul got?-Lots.(2)-How many DVDsUnit23Kind,remember,lucky,another,like,birthday Lesson,at any time,Let me45hink,JapaneseLesson British,German,plasti 46c,leather,CDplayer,Itlian,watch,Korean,handbag,clock,Swiss,very much.lots of CDs, too.(1)-What kind of camera hasClair got, Jack?-Let me think.(2) Doesn ’t she like that one?-Well, she likes it, butshe wants a new one.(1)-Has Claire got aBritish camera?-No, she hasn ’t.has he got?-Not many.-What kind if Just bring it here!camera have yougot?-I ’ve got a Britishone.Unit24 Love,salmon,piece,to night,potato,lettuce,cLessonucumber,fantastic,pic 47k,strawberry,dessert,healthy,meal,worry,cream,firstLesson Hate,sweet,wine48Unit 25Weekend,shopping,supermarket,make,sh Lesson opping49list,need,loaf,Sundaylunch,Sunday,boring,ice cream,nastyLesson Anything,else,bar,soa 50p,large,match,girlfriend (2)-She wants a Japaneseone. She doesn ’twant aBritish one.(1)-Do you like fish?-Yes, I love fish.(2)-There ’s some lettuce andsome cucmber.(1)Do you like vegetables?-Yes, I do.(2)-What do you want?-I want some vegetables,please.(1)-There isn ’tany sugar inthe house.(2)-How much sugar dowe need?-Two bags.(1)-What ’sthat?It ’s sugar.(2)-What are those?-Do you want any That ’sfantastic,vegetables?Karen!-No, thank you, but It ’s my favouriteI don ’twant some kind of food!fruit.This is great.-Do you like hat ’s fantastic,vegetables?Karen!-Yes, I do, but I It ’s my favouritedon ’twant any now.kind of food!This is great.Two bags of sugar.You’re right.Four packets of tea.One loaf of bread.A piece of meat.A box of chocolates.A bottle of wine.Can I help you?Unit26Self-Lesson service,menu,assista nt,soup,tomato,sauce51,my dear,ladyLesson Glove,already,jans,ne 52wspaperUnit27Toothache,look,Lesson awful,dentist,patient, make an53appointment,emergency,today,thisafternoon,miserable,feel,hope,earache Lesson Day,Monday,Tuesday 54,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,headache,sick,stomach-ache,flu,coldUnit 28 Every,different,weath er,mean,quite,ever,wLessonarm,England,summer 55,sunny,Atlantic,climate,often,rain,sometimes,especially,July,cool,difficulty,change,month,temperature,Chin -They chocolates.(3)-Does she want any wine?-No, she doesn ’twant anywine. But she wants a bag ofsugar.(1)-That ’s vegetables soup,isn’tit?-Yes, that ’sright.(2)-What is it?-It ’s meat and vegetables intomato sauce.(1)-Has Karen got acoat/any gloves?-No, she hasn ’t. Show herthat one /those.(2)-Do you need thatcoat/those globes?-No, I don ’t. Show it /them toKaren.(1)-H e looks awful!(2)Please can I makean appointment for myson,Robert?-Yes, that\s right.(1)-What day is it?It ’s Sunday.(2)-When ’s yourappointment?-It ’s on Sunday.(1)-Is it ever fine andwarm in England?-Well, of course it is!(2)-When is that?-It rains sometimes insummer, especially in July.-Thank you, my Show me the menu,dear.please.-That ’sfine!Please just takeA jug of water.them.(1)-Who wants a Show me the menu,coat/some gloves?please.-Karen does. Give Please just takeher that one/those.them.I feel miserable. Let ’s hope for the best.-When can he see Let ’s hope for theyou?best.-He van see me atfour o ’clock onSunday.What do you mean?That ’sthe difficulty!Every day isdifferent.Lesson 56Unit29Lesson 57Lesson 58Unit30Lesson 59aSprin,sun,shine,cloudy,season,usually,nevrer,autumn,winter,snow,France,Russia,Africa,windy,sameAugust,year,present,bike,gear,traffic,dangerous,about,safe,date,question,ask,specialInternational,event,race,mile,runner,world,Australia,compete, European,impressive,eank,marathon,practice,Moroccan,Brazilian ,Canadian,German,Chinese,name,New York,country(1)-Is it often fine and warmin spring/-Yes, it is.(2)Does the sun often shinein spring?-Yes, it does. O ften.(1) The first of August .It ’sRobert ’s birthday.(2) Robert ’s 10 today!(1)-Which is thefirst/second/thirdmonth of the year?-January/February/March(2)-Which month comesafter January?-February.(1)-How long is the racethis weekend?-Ten miles.(2)-Who ’s in the race?-Well, there are lots offantastic runners.-What ’s the weatherlike in spring?-It ’s often fine andwarm.Don ’tworry aboutthe traffic now!(1)-What ’sthe date?-It ’s the ninth ofJanuary./It ’sJanuary the ninth.Where does Bruce/he come from?He comes fromAustralia.What do you mean?That ’sthe difficulty!Every dayis different.Many happy returns!I can ’tbelieve it!Here ’s a presentfor you from yourfather and me.Many happy returns!I can ’tbelieve it!Here ’s a presentfor you from yourfather and me.Like who?I need practice forthe LondonMarathon next year.Let ’s wait and see!Lesson Australian,live,Sydne(1)-Who ’s that?/What ’s 60y,language,Brazil,Sao his name?Paulo,-That ’sBruce./His name Portuguese,Germany,Berlin,Canada,Aneric is Bruce.an(2)-What nationality ishe?-He ’sAustralian.-Is Bruce English?-No, he isn ’t. He ’sAustralian.Like who?I need practice forthe LondonMarathon next year.Let ’s wait and see!。
《新概念英语青少版》1B教学大纲
《新观点英语青少版》1B 教课纲领
分类数目内容教课目的
1.培育看词读音、看音读
词的能力（语音部分单
语音
词仅供识读、理解 ,不做
拼写要求）。
2.掌握各音素的发音、书
写及辨析。
3.能举出 4-5 个有关发音
的单词。
建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、
体育项目、厨具、食品、办公用品、培育单词的听、说、读、写、
单词
饮品、人体器官、衣饰、生活用品、
译及运用的能力。
国家名（人）、日用品、职业、礼拜、
月份、天气、季节、自然现象、资料
配件、序数词、基数词、频度副词
时间的表达培育短语的听、说、读、写、短语
译及运用的能力。
1.礼貌用语
2.咨询（国籍、时间、 1.培育句型的娴熟表达
天气、爱好、拥有、频次、质地）及运用的能力。
句型
3.某处有某物
4.问候语 2.要求要点句型的听闻
5.购物用语
6.餐厅用语读写译。
7.表达要求8.表达感觉 3.增强句子语音语调的
9.预定用语10.祝愿语学习。
1.神态动词
2.There be 的一般疑问句
语法
祈使句
3.
4.特别疑问句
5.一般此刻时
6.否认疑问句
7.翻译疑问句
合计：个月
进度
1.每个月学习 3 个 Unit( 共 5 个月 )
2.月考 2周
3.期末考试加复习： 1 个月
娴熟掌握并运用各项语法点。
新概念青少版1b教案
新概念青少版1b教案教案标题：新概念青少版1b教案教案目标：1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，能够用正确的语音和语调进行简单的对话。
3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的短文并回答相关问题。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的句子描述自己的日常生活和周围环境。
教学准备：1. 新概念青少版1b教材及教具。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片和图片。
4. 板书工具。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 引入新课，通过图片或实物引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。
Step 2: 听力训练 (10分钟)- 播放录音，让学生听对话并回答相关问题。
- 引导学生注意语音语调，帮助他们正确理解对话内容。
Step 3: 词汇学习 (15分钟)- 准备单词卡片或图片，展示并教授本课所涉及的重要词汇。
- 进行词汇操练，让学生进行听写或连线练习，巩固词汇记忆。
Step 4: 句型训练 (15分钟)- 教授本课所涉及的重要句型，通过示范和操练让学生掌握用法。
- 进行口语练习，让学生用所学句型进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
Step 5: 阅读理解 (15分钟)- 分发阅读材料，让学生阅读短文并回答相关问题。
- 引导学生注意短文的主旨和细节，培养他们的阅读理解能力。
Step 6: 写作练习 (15分钟)- 引导学生用所学句型和词汇描述自己的日常生活和周围环境。
- 鼓励学生用完整的句子进行写作，帮助他们提高写作表达能力。
Step 7: 小结与反馈 (5分钟)- 对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。
- 鼓励学生提问和反馈，解答他们的疑惑。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生自主学习，提供相关的学习资源和参考资料。
新概念青少版1b章节要点整理
新概念青少版1b章节要点整理
本文档对新概念青少版1b教材的各个章节进行了要点整理，旨在帮助读者快速了解每个章节的主要内容和重点。
第一章
- 介绍了英国文化和生活俗。
- 研究了一些日常英语用语和表达方式。
第二章
- 研究了关于家庭的基本词汇和表达方式。
- 了解了家庭成员之间的称呼和关系。
第三章
- 研究了描述人物特征和外貌的词汇。
- 掌握了询问和回答有关个人信息的对话。
第四章
- 研究了关于学校和教育的词汇。
- 掌握了谈论学校生活和课程的对话。
第五章
- 研究了关于食物和饮料的词汇。
- 了解了英国传统的饮食惯和饮食文化。
第六章
- 研究了描述衣物和颜色的词汇。
- 锻炼了谈论穿着和购物的对话。
第七章
- 研究了关于地点和方向的基本词汇。
- 掌握了寻问和指示方向的对话。
第八章
- 研究了关于身体部位和健康的词汇。
- 了解了一些常见的身体症状和描述方式。
第九章
- 研究了关于节日和庆祝活动的词汇。
- 掌握了谈论节日庆祝和活动安排的对话。
以上是新概念青少版1b教材各个章节的要点整理，请读者结合教材进行进一步研究和巩固。
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注：本要点整理根据教材内容整理而成，仅供参考，并非教材原文摘录。
青少版新概念教材详尽分析
青少版新概念教材分析-----Tracy一.教材分析•《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名的英语教学专家路易·亚历山大，茱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里编写。
•专为中国8----14岁的青少年以及英语初学者编写。
•整套教材分为3个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A,B两个分册。
二.教材特色•完善的教学体系全面的知识和技能体系帮助学生系统的学习英语语法,词汇和语音,全面提升他们的听,说,读,写能力.教材内容涵盖了我国《英语课程标准》对中小学生的知识和能力要求,既满足了我国学生升学考试的要求,又兼顾了他们实际交际运用的需要.渐进的语法大纲教学内容参照语法大纲循序渐进的编排，由浅入深，注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，使学生的语言能力螺旋式上升。
•专业的录音所有音像产品均由BBC专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。
•清晰的故事主线所有的课文都基于一个英国家庭和他们的朋友间发生的日常故事，语言材料真实地道，精练幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，也帮助学生更好的了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识。
•丰富的教学支持每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性的运用教材，灵活掌控教学进度。
•精彩时尚的设计全套教材配有出自国外画家之手的大量色彩插图，人物形象活泼生动，版面设计时尚清新，充分激发学生学习英语的兴趣和动力。
三.教材构成全套教材共分为3个级别，每个级别含学生用书,练习册,教师用书和课堂用带•学生用书:•分为A,B两个分册,每分册由15个单元组成,每个单元有2课,共30课.•练习册:•种类多种《一课一练》，《同步语法》《Work Book》, 《同步测试卷》，不仅可供学生在课堂上使用，也可以当做家庭作业留给学生，让他们在课下巩固所学的知识。
•教师用书：教师用书详细的介绍了本套教材的编写理念，编写大纲，每种练习活动的作用，并提供了非常详细的教学步骤，大大减轻了教师的备课负担。
新概念英语青少版1Bunit
Teacher's Book
内容概述
教师用书包含了课程的所有教学材料，包括课程目标、教 学方法、课堂活动组织等，为教师提供了全面的教学指导 和支持。
特点
教师用书的设计简洁明了，方便教师快速查阅和使用。同 时，书中还提供了丰富的教学案例和课堂活动，帮助教师 更好地引导学生学习和掌握课程内容。
使用建议
通过课堂上的听力练习，评估学生对 英语听力材料的理解程度。
口语表达能力
评估学生的口语表达能力，是否能清 晰地表达自己的观点。
Evaluation of homework completion status
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，完 成的作业是否符合要求。
作业质量
评估学生作业的质量，包括答案 的正确性、书写的规范性等。
A focus on both language knowledge and skills development, with a balance between grammar and communicative activities.
Interactive and engaging teaching methods to encourage students' active participation and enhance their learning experience.
情境对话
设计各种情境对话，让学 生模仿并改编，提高语言 运用和创新能力。
Task based teaching
设计实际任务
结合课程内容和学生实际 需求，设计具有实际意义 的任务，让学生在完成任 务中学习和掌握语言。
小组合作
鼓励学生分组合作，共同 完成任务，培养团队协作 和沟通能力。
青少版新概念1B教材分析
-We haven’t got much.
Do you got any coffee?
No, I don’t want any coffee, but I want some tee.
Unit22
Lesson 43
Unit 25
Lesson49
Weekend,shopping,supermarket,make,shopping list,need,loaf,Sunday lunch,Sunday,boring,ice cream,nasty
(1)-There isn’t any sugar in the house.
Lesion
32
Classroom,park,church,
cinema
(1)-Are there any children in the classroom?
-Yes, there are.
-No, there aren’t.
(2)-Are there any children in the classroom?
What a surprise!
Please hurry up, Lucy.
Lesson40
Homework,then,wash
(1)-What time is it?
-It’s…o’clock.
（2）-When’s your lesson?
-It’s at one c’clock.
We must…
-No, I can’t, but I can see some children in the classroom.
Can you believe it?
Unit17
新概念青少版1b教案
新概念青少版1b教案新概念青少版1b教案新概念英语青少版1b教案On the London Eye1：Teaching objectives复习一般现在时学习Some和any的用法2：Language focus:Fun, believe, bridge, really, pass, binoculars, any ,ship3：Teaching procedurePart 1:Greeting: 介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name, (My name is…or I am…)Age, (I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies (I like doing …)等几个方面。
Warm up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用来学习音标/i:/)Saying: He knows a lot about the secret thing. But he lets the cat out of the bag today.Part 2:讲解课文：先听录音回答问题What can they see on Westminster Bridge? 然后学习生词和短语，重点单词.最后做详细讲解。
Part3:根据课文问问题，要求学生回答，P5，对话练习，做P9的选择填空。
做P6句型练习。
然后两人对练对话，最后再做P8书面练习，按照句型来写句子。
Part4:语音学习，辅音组/f//v/的`学习。
Unit17.Smile, please!1：Teaching objectives情态动词can的学习2：Language focus:Smile, watch, do ,try, as well, easy, on one’s knees, good at, gymnastics, useless, maths, take a photo, gym3：Teaching procedurePart 1:Greeting:Ask a question: Do you like take photos? Do you usually take photos?Warm Up: chick, chick, chick, I’m a little chick, sitting on the stick, with my brother Nick.saying: She is an early bird, she often gets up at 5:30 in the morning.(What’s the meaning of ‘early bird’? Part2:讲解课文：先听录音回答问题(Who can take a photo of Lucy and Flora?)，然后学习生词和短语，最后做详细讲解。
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(1)-Is there a scanner in the office?
-No, there isn’t.
(2)I can see a computer.(变成否定句)I can’t…
Can you believe it?
Unit17
Lesson
33
On this ball
On my knees
Take a photo of
Take a photo on
Good at
Smile,watch,balance,try,easy,gymnastics,useless,Math,Music,take,gym
I’m good atit.
I can…
Unit18
Lesson35
cook, dinner,help,rice,water,pan,chop,onion,spoon,get,fork,drawer,hand,wet,open,restaurant,must,jug,dry,food,sugar,milk
Lesson
34
Difficult,drive,ride,speak,tennis
(1)-Can Lucy do Math?
-No, she can’t.
(2)Can Lucy do Maths?
No, she can’t do Maths, but she can go gymnastics.
I’m useless atit.
Lesion
32
Classroom,park,church,
cinema
(1)-Are there any children in the classroom?
-Yes, there are.
-No, there aren’t.
(2)-Are there any children in the classroom?
Gee
Nonsense
Lesson38
Meat,grape,buy,bread,cake,tin,cheese,butter.
(1)-Isthereanyfish?
- Yes, thereis, but there isn’tanymeat.
（2）-can you see any meat in the window?
And I can’t see any coffee in the packet.
No, there isn’t any.
Is there a…
Pass sb sth.
Give sb sth.
Unit19
Lesson37
Eat,finish,why,tired,problem,fish,salad,dish,drink,peach,Why not?Lots of,musn’t,Help yourself!
(1)How is Ken?
(2)It’sLucy’smusic lesson at half past six.
(3)It’s quarter to six.(时间表达法)
Can I call you at half past nine.
Nice to speak to you!
Are you sure?
(1)I can…
(2)-Can you do it?
-Yes, I can.
(3)-Can youbalance on a big balllikeus?
-No, I can’t.
I’m uselessatMusic.
-Can youdo math?
-No, I can’t.
You can do MathsandMusicandI can’t.
青少版新概念教材分析1B
单元
重点
口语
单词
句子
拓展
Unit16
Lesson
31
Fun,belive,together,bridge,
really,pas,binoculars,any,
ship,some,down there
(1)Isn’t this fun?(反意疑问句的用法)
(2)–Passmethebinoculars.
（1）Let’s +动词原形
（2）Give me some rice.
（3）-Is there a big spoon over there?
-Yes, Dad.
What’s in the packet?
It’s…
Here it is.
You’re right.
My hands are wet.
Lesson36
-No, I can’t see any meat in the window, but there’s lots of fish.
Don’t buy any grapes,(祈使句的用法)
Unit 20
Lesson39
Surprise,lesson,talk,find,bye,when,next,half past,a quarter,look for
-Yes, there are, but there aren’t anychildrenin the park.
(3)- Can you see any children?
-Yes, I can.
-No, I can’t.
-Can you se any children in the park?
-No, I can’t, but I can see some children in the classroom.
(3)–Can you see any ships there?
-I can see one.
(1)What’s the name ofthe river?
(2)How many ships are there near Tower Bridge.
We are all together on the London eye.
(1)-What time is iБайду номын сангаас?
-It’s four o’clock.
(2)There is some…
(3)I can…, and I can’t…
Is there any…
What’s the problem?
There is/are…
Maybeyou can eat lots of peaches.