有表情的面具教案

苏少版小学美术第9册第12课
《有表情的面具》教案
长沙小学顾雨兵
教学目标：
1、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣，从而进一步了解面具的文化内涵。

2、通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。

培养学生的美术文化的感知能力。

3、了解和掌握用纸和废旧材料制作面具的方法。

选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。

可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。

教学重点与难点：
教学重点：了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

了解面具的造型特点及表现形式和方法。

教学难点：引导学生表现各种有表情的面具造型，尝试用不同方法、不同材料装饰制作。

教具准备：彩纸、废旧材料、剪刀、双面胶
教学过程：
一、激趣导入
1.视频欣赏。

播放一段面具舞视频，引导学生欣赏。

提问：在这段影片中，给你留下印象最深的是什么？
2.揭示课题。

二、探究新知
活动一：学习了解
1. 你们知道哪些有关面具的知识吗？
阅读资料，学习有关面具的知识。

2.引导学习，了解面具的发展历史及其功能的演变。

3.了解我国面具的主要分类：
从文化类型的空间分布和传承来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面
具、萨满面具等。

传统的面具艺术以其功能来区分，包括五大类：跳神面具、生命礼仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。

活动二：欣赏体验
1.欣赏面具作品，观察、思考它们有什么特点。

2.引导总结：
造型夸张色彩丰富装饰性强性格多样
活动三：自主探究
1.进一步引导学生欣赏范作，观察，分析面具制作选用了哪些材料，以及表现手法、制作方法。

制作材料：多种多样，变废为宝。

表现手法：夸张、变形、添加等。

制作方法：剪、撕、折、贴、画等。

2.老师示范制作，交流归纳面具的一般制作方法、步骤。

首先是设计构思、勾勒人物的脸型，剪好眼孔。

然后添加五官，在设计时可以在五官上加以夸张变形，但注意造型基本要对称。

接下来装饰添画，比如头发，我们可以用皱纹纸，彩纸，毛线等等来制作。

还可以用树叶、羽毛、稻草、废旧报纸或者同样也是用卡纸，对它进行加工处理。

最后，用松紧带扎好，戴在脸上。

（边说边做，戴上）
活动四：创作应用
运用各种材料设计制作一个有表情的面具，尝试用不同的手法去装饰面具。

要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理。

教师巡视，指导。

三、展示评价
四、总结拓展。