数学方法有时也是打开语文教学的金钥匙
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数学方法有时也是打开语文教学的金钥匙
通过语文教学,把数学方法穿插其中,活跃教学模式,也不失一种好方法。
对《纪念白求恩》一文中心思想进行分析,就可以说明数学方法对语文教学的帮助,是大有裨益的。
现有如下选项供我们选择:
A、赞扬了白求恩同志的共产主义精神、国际主义精神。他的毫不利已、专门利人的精神,对技术精益求精的精神是共产主义精神和国际主义精神的具体表现。
B、赞扬了白求恩同志的共产主义精神。他的国际主义精神,毫不利已、专门利人的精神,对技术精益求精的精神是共产主义精神和国际主义精神的具体表现。
C、赞扬了白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。
D、赞扬了白求恩同志的国际主义精神,共产主义精神,毫不利已、专门利人的精神,对技术精益求精的精神。
现在我们用数学中的集合方法进行分析,根据四个选择,我们可以得出下列答案:
单看这一图示,前后矛盾,所以错误。
C项把白求恩的毫不利已、专门利人的精神和对对技术精益求精的精神搞掉了,所以是错误的。
D把5项并列在一起,和书中论述以及马克思主义哲学不符,所以也是错的。
综上所述只有B项才是对的。
纵观语文教学中,如近义词的选择等,也可以用此方法进行分析。学生听后清楚明白,讲解起来也不费力,可以说达到了事半功倍的效果,也达到了活跃、启迪学生思维作用。