发现自己的潜能教学设计

发现自己的潜能教案

一、教材分析：

《发现自己的潜能》是人教版思想品德课六年级上册第五课《自我新期待》第二框题的内容。本框主要引导学生认识和发掘自己的潜能。从知识结构来看，这一框的内容具有承上启下的作用，它首先引导学生认识到每个人都有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，是对“正确认识自我”的进一步延伸和拓展，也为下面根据自身实际确立目标奠定基础。然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。

二、学生分析：

六年级的学生正在处于少年期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，属于从童年向青年过渡、幼稚向成熟过渡、不定型向定型过渡的时期。这一时期学生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对我的能力、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能。因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。

三、设计理念：

由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷。因此，在教学中，多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，这样才能使老师顺利帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对美好的青春生活。

四、教学目标：

1.知识与能力:通过教学,让学生认识到人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,只要我们做个有心人,善于把自己许多的潜能发掘出来,这是取得成功的重要条件。要发掘自己的潜能,可以通过给予自己积极的暗示,培养良好的习惯做起,增强自己的信心和勇气。

2.过程与方法:通过典型事例的分析,使学生认识到发掘自己潜能的重要性,并学会如何来发掘自己的潜能。

3.情感、态度、价值观:引导学生认识到善于发掘自己的潜能是一个勇于开拓者必须具备的良好心理品质,增强自己的自尊心和自信心,培养学生的创新意识和创新能力,更好的更新和完善自己,向理想中的自我前进。

五、教学过程

导入新课

以“我们来找茬”的游戏激发学生的学习兴趣，随后播放记忆大师郑才千在最强大脑的节目中挑战“魔方墙找茬”精彩视频。

提出问题：你相信人真有这么大的潜能吗？如何认识并发掘自己的潜能？今天我们就一起来讨论这个内容。

讲授新课

一、认识自我的潜能。（板书）

（一）人的潜能是巨大的。（板书）

出示材料：农夫为救自己的儿子抬起大卡车、汶川地震中年纪最小的救人英雄所创造的生命奇迹。日本有一位妇女，为救从五楼坠落的幼子，竟跑的比赛跑运动员还快。立陶宛有为叫伊莱贾的人，只读一遍就能记住的书竟有200册之多。思考：人真有这么大的潜能吗？有何启示？

出示有关大脑的科学资料，用数字说明人脑的潜能是巨大的。

结论：人在紧要关头能够释放出所有的能量，实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。因此说，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间，存有极大的潜在能力，犹如一座巨大金矿，有待进一步开发。

（二）人的潜能是多方面的（板书）

引导学生阅读课文，初步了解每个人至少有七个方面的智能：

（1）语言智能（2）音乐智能（3）数理逻辑智能（4）空间智能（5）身体运动智能（6）人际交往智能（7）自我认识智能。

思考：请你列举所知道的名人或普通人所具有的某一方面突出的智能。

总结：人的潜能是多方面，人至少具有七个方面的潜能。

（三）特长与潜能（板书）

辨一辩：特长=潜能

活动：持赞同与反对意见的同学进行辩论。

总结：人的潜能往往就是以特长的形式表现出来的，如果想了解自己的潜能状况如何，不妨去看看自己有何特长。但特长并不等于潜能，因为我们还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。所以我们大家要做一个有心人，善于把潜能发掘出来。（并出示冰上图帮助学生理解）

二、发掘自己的潜能（板书）

播放世界著名演说家尼克胡哲的生活经历。（引导学生阅读图片材料）

问题思考：这名“残疾演说家”是用什么方法来激发自己的潜能？（引导学生阅读教材P52-53,思考：如何发掘自己的潜能？）

分析：1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。2、在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能激励自己的斗志，

有利于释放自己的才能。3、只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

结论：发掘潜能的方法有：

1、积极暗示法；

2、自我形象设计法；

3、实践法。（板书）

游戏：“口字加两笔”组成多少个汉字

要求：首先在两分钟内至少写出8个新汉字，再加时两分钟，共写出至少12个新汉字。

（请几位位同学说一说自己的答题情况）

分析：同学们的表现有两种情况，一种是在规定的时间内已完成任务，要给自己适当加压，继续冲刺，追求更高的境界；另一种是未完成任务，不要灰心，我们可以通过不断强化和反复训练，相信也完成任务的。

结论（启示）：面对学习过程中遇到的各种困难，我们要勇敢去“闯关”，以积极健康的心态去迎接挑战，确立有效的目标，保持良好的情绪，在实践中提升自己，不断认识、激发自己的潜能、超越自我。

总结延伸

播放《隐性的翅膀》，教师总结：我们每个人都在追逐梦想，但要把梦想变为现实，需要我们不断的发掘自己的潜能。我们自身的潜能就像是一对隐性的翅膀，能够带我们飞向广阔的蓝天，带领我们自由飞翔。但我们也要清楚，开发潜能需要我们付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，激发潜能、超越自我。

六 板书设计

⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧实践中激发自己的潜能更好的自我形象自己积极的暗示要条件自己的潜能是成功的重的潜能是多方面的的潜能是巨大的发掘在设计给予 激发发自己的潜发掘人人 认识自己的潜能 自己的潜能