论领导者的用人艺术

论领导者的用人艺术
摘要：领导者的用人艺术是领导者用人水平与领导能力的体现，在现代领导工作中，领导者是否能掌握用人艺术关系着事业的兴衰成败。

研究领导者用人艺术的重要性，并对其主要内容和提升方法进行探讨对于帮助领导者掌握用人艺术、增强用人能力具有重要指导意义。

关键词：用人艺术；主要内容；提升之道
清代龚自珍曾写下“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才”的著名诗篇，表达了作者对现实社会中统治者狭隘用人观的不满和对统治者树立科学用人观的强烈要求。

识才用人历来是领导工作的重要内容，能否科学的选材用人成为领导活动成败的关键。

了解领导者用人艺术的重要性，掌握领导者用人艺术的主要内容，来提升自身的用人水平对于当今的领导者来说尤为重要。

一、领导者用人艺术的认识基础
要界定领导者的用人艺术，首先要分析什么是领导用人。

所谓领导用人，“主要是指领导者或领导集团在实施领导活动的过程中，凭借自身的职权，按照一定的隶属关系和干部管理权限，对下属加以选拔、使用和培养的一种组织行为过程。

”[1]所谓领导者的用人艺术是领导者在掌握和运用科学领导用人方法的基础上，根据特定情况灵活运用领导用人方法和用人技巧。

领导者的用人艺术作为领导艺术的重要组成部分，是一个领导者是否成熟的标志之一。

领导用人的环节很多，它包括对人才的识别与发掘、考察与选拔、培
养与使用、吸引与激励、举荐与保护等。

同时，领导用人的类型也十分广泛，领导活动涉及政治、经济、军事、科学、文化、教育、卫生等各个领域。

因此，领导者要根据不同领域和不同工作岗位的需要，选拔和使用多种多样的人才。

不论是在哪个用人环节，也不论是选用何种人才，领导者都必须从事业出发，坚持正确的用人原则，发挥人才的最佳价值。

二、领导者用人艺术的主要内容
领导者的用人艺术包含在人才的选择、使用和管理方面的广博内容，笔者将对其进行概括梳理，总结领导者的用人规律，为领导者的用人活动提供借鉴。

1.知人选才，任人唯贤的艺术
领导者领导活动的一个重要方面就是选拔人才并对其合理使用，而人才选拔最重要的原则就是知人选才，任人唯贤。

首先，领导者要知人。

领导者只有充分了解一个人的才能、品行，才能知道其是否具有承担某一工作的能力，才能决定是否将其安排到某一岗位。

知人必须坚持实事求是的原则。

一是用全面、发展、辩证的观点看待人，从人的全部历史和全部工作中去发现、挖掘人的特殊性。

二是排除个人好恶去看待具体的人，避免受个人主观因素的影响。

其次，领导者要任人唯贤。

这旨在强调人才的能力是决定其是否应该被安排到相应岗位的关键因素。

人才必须具有一定的技能和才华才能胜任相应的工作，解决可能出现的问题，提高组织的绩效水平。

在这个过程中，领导者要避免出现任人唯亲、唯学历是举、唯资历是举等不正确的做法，保证用
人上的公平合理性，真正地做到选贤任能。

2.胸襟开阔，大度用人的艺术
领导者要从全局出发，需要有宽广的胸襟、包容的态度来对待人才。

首先，领导者要能够启用有缺点的人。

由于每个人都不可能是完美无缺的，所以对待人才不能够吹毛求疵、求全责备。

只要他的缺点不影响正常工作，不对他人造成损害就应该加以包容。

对于历史上有污点的人，领导者不能对其全面否定，而是要给予其重新发挥作用的机会。

其次，领导者要能够启用能力超过自己的人。

如一个领导者因担心自己的地位受到威胁而不敢启用水平高的人，那么优秀的人才得不到重用，平庸的人占据着关键的岗位，工作和事业一片死气沉沉的景象。

最后，领导者要能够启用与自己意见相左的人。

具有真知灼见的人才往往有自己的独立观点和对问题的独到见解，这是难能可贵的。

一个领导者要容许组织内有与自己意见相左的人员存在，充分发挥这些人不随声附和、敢于直谏的优势，起到“兼听则明”的作用。

3.量才使用，用当其任的艺术
尺有所短，寸有所长。

清代顾嗣协曾写道“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟，舍长以就短，智者难为谋，生才贵适用，慎勿多苛求。

”一个人因为其天资、学识、阅历的不同导致每个人有不同的智能、知识结构，使一个人既有其擅长的一方面也有其不擅长的一方面。

领导者应该仔细分析和观察每个下属的性格特点和能力，分析其强项和弱点并扬其长、避其短，对人才合理利用。

如若不然，就可能出现用非所长，勉为其难的情况。

再者就是要用当其任。

社会
分工的不同，形成了许许多多的工作层次和岗位，而每个层次和岗位又有不同的才能水平要求。

用当其任就是要达到人事相宜、对号入座，使“供”与“需”平衡，防止人才使用的“错位现象”[2]，要使其知识、能力、专长等方面的条件与其所从事的工作相称。

在这个过程中要注意因事设人，防止因人设岗等不良现象的出现。

4.坦诚相待，合理授权的艺术
领导者对下属要做到坦诚相待，就是要做到用人不疑、疑人不用。

在人才选拔的时候，要严把人员的入口关，对候选人员严格筛选以确定其德行和能力符合要求。

一旦将其安排到相应岗位后，领导者就不能轻易对下属进行猜疑。

否则会降低下属自身的安全感和对组织的归属感，破坏组织的凝聚力、影响组织的绩效。

同时，用人不疑并不意味着完全排除对下属的质疑。

在选材用人上的失察和职位安排上的失当，再加上现代社会面临的复杂多变的内外部环境，使领导者应注意对自己下属的考察，处理好“不疑”与“疑”的对立统一关系。

再者，领导者要学会合理授权。

领导者要对下属充分信任，并对所有干部进行综合分析和考察，尽量掌握其能力程度，以便把适宜的权力与责任授予最合适的人选。

同时要选择好正确的授权方式，做好监督和协调工作，及时解决授权过程中存在的问题。

只有这样才能避免出现因领导者大权独揽、事必躬亲而导致的人才浪费、工作效率低下的现象。

5.奖惩结合，宽严相济的艺术
进行合理的奖惩，就是领导者要做到以下几点。

第一，奖惩要公正。

奖惩要严格按照规章制度办事，公平公正。

这是人事行政科学与否的
重要保证，也是抵制用人问题上各种不正之风的有效方式[3]。

第二，奖惩要及时。

不论是对下属的奖与惩，都要及时。

及时奖励有功的下属能激发其积极性，及时惩罚犯错误的下属才对其有震慑性。

第三，奖惩要适度。

如果奖励过滥而惩罚的力度不够，下属就会采取冷漠视之的态度，从而失去奖惩的意义。

所谓的宽严相济，就是领导者要处理好对待下属宽容与严格的关系。

首先，领导者要宽以待人。

所谓宽就是要宽容下属所犯的非原则性错误，给予其积极改正的机会，为人才的成长和作用发挥创造宽松的环境。

毛泽东同志曾经讲过：“如果不是与政治的和组织的错误有联系，则不必多加指责，使同志们无所措手足。

”这就表明了毛泽东在用人观上宽的一面。

其次，领导者要严惩犯原则性错误的下属，给予相应的惩戒来强化组织纪律的权威。

只有这样才能做到防微杜渐，树立组织运行的良好风气。

三、领导者用人艺术的提升之道
像其他的技能一样，领导者的用人之术也是需要不断学习才能获得和得到提升的。

领导者要树立正确的用人观，进行用人艺术理论知识的学习并在实践活动中加以运用，真正地做到融会贯通，成为一个具有非凡用人艺术的成功领导者。

1.领导者要树立正确的用人观
领导者用人观念的先进、科学程度对于领导者用人活动的成功与否有重大影响。

用人观是领导者评价和认识其下级人员的标准和价值取向，它包括如何看待人、如何用人及领导者在用人上应履行的职责等问题。

领导者要树立正确的用人观应该做到以下两点。

第一，要用全
面、发展的眼光评价人才。

一方面，领导者在人才的选择上要全面的考察候选人的德行与才能，做到唯贤是举，全面的对一个人进行考察。

另一方面，要用发展的眼光评价人才，注意人才的潜能。

第二，领导者要破除用人上的陈旧观点。

受我国封建文化的影响，有些领导者往往用人观比较陈腐，不能与时代的进步相接轨。

要树立正确的用人观就要破除领导者在用人问题上的论资排辈、求全责备、主观恩赐等旧观念，树立适应社会主义现代化建设的科学用人观。

2.领导者要学习人才使用的相关理论知识
理论来源于实践，它是实践的总结；同时它又高于实践，是实践活动的升华，对于实践活动具有指导意义。

领导者要在用人方面有所作为，就要加强人才使用的相关理论知识的学习。

首先，领导者要阅读管理学、心理学、文学及其他的相关著作、报刊。

书到用时方恨少，平时的积累相当重要。

好的书籍能给领导者许多启发，不同学科知识的学习能开阔领导者的思维，纠正领导者在用人上的误区。

其次，领导者要听取一定的相关课程。

许多管理界的专家往往对于如何管理人才有其独到的见解和新颖的想法，听取相关的课程并就有关问题与专家进行探讨，对提高领导者的用人理论水平有重要意义。

最后，领导者要在学习的基础上进行创新。

领导者要有关于用人艺术方面的独立思考并进行创新，形成自己的用人理念，为领导者用人艺术大厦的建设添砖加瓦。

3.领导者要在实践活动中提升自己的用人素养
理论知识的学习终究要运用到实践活动当中，领导者真正检验和提高
自身用人水平的途径就是用人的实践活动。

实践活动对于领导者提高用人素养有重大意义。

第一，领导者在实践中要能够将理论知识学以致用。

应用是学习的目的，也是领导者检验自身对理论知识掌握的机会。

这样能够防止有些领导者成为只会纸上谈兵的赵括式的人物，空有满腹的用才策略而无所作为。

第二，领导者要在实践活动中检验理论知识的正确性。

实践是检验真理的唯一标准，对于理论知识不能够盲信盲从，必须经过实践的检验。

领导者通过用人的实践活动，能够弥补理论知识的不足，纠正理论知识的不正确之处，对理论知识进行合理的检验。

第三，领导者要在实践活动中积累经验。

领导艺术常常是领导者丰富的领导经验积累的结果，领导者在工作过程中要不断地积累用人方面的经验，从中总结经验教训，以便为日后的用人提供参考[4]。

在社会竞争日益激烈的今天，领导者用人艺术已经成为领导者磨练内功、改善管理、不断增强内部活力和外部竞争力的重要因素。

领导者要想具备高超的领导用人艺术，必须深入学习领导用人的基本知识和规律，并在实践中不断地探索和总结。

参考文献：
[1]凡禹.领导素质与领导技巧[M].北京：民主与建设出版社，1999：22-27.
[2]杨寅.公共行政学[M].北京：北京大学出版社，2005：103.
[3]梁素贞.现代领导科学与艺术[M].北京：人民出版社，2005：238.
[4]易贤文.浅谈现代领导者的用人艺术[J].世纪桥，2006，（10）.。