2020年初中英语国培培训总结(通用3篇)

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英语国培学习活动总结(精选16篇)

英语国培学习活动总结(精选16篇)

英语国培学习活动总结(精选16篇)英语国培学习活动总结篇1作为一名一般的农村中学英语老师,我享受着国培带给我的欢乐,体验到了先进的英语教学理念,它就如暖和的阳光和甘淳的雨露。

将近两个月的国培培训,我目睹了优秀老师的风彩,倾听了专家的教导,观赏了一些教学骨干的才华,让我在自己贫瘠的学问土地上,播下了盼望。

通过两个多月的耕耘,得到了收获。

转瞬间,国培方案—宾阳县农村骨干老师远程培训已接近尾声。

蓦然回首,身后留下一串或深或浅的成长脚印……将近两个月的培训学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。

本次国培培训,内容丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级、学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章、作业,研修日志,有专家、辅导老师和学员精彩的互动点评。

在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的学问,先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中很多不足之处。

这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。

更值得一提的是此次培训注意理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,各专家和辅导老师指导教学实践,通过在线点评和线下指导,教导迷津,从而使学员的教学水平尽快提高。

下面谈谈我的体会:一、此次培训与以往的老师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。

在实践中提高自己的熟悉,升华自己的理论水平,让人信服。

对自己在今后工作中发觉自己,完善自我有着深刻的意义。

“活到老,学到老,学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水,更要有流淌的水”作为老师,实践阅历是财宝,同时也可能是羁绊,骨干老师都有娴熟驾驭课堂的力量,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路。

英语国培培训总结报告6篇

英语国培培训总结报告6篇

英语国培培训总结报告6篇英语国培培训总结报告 1这几天我参加了“国培”,学到了很多原来不知道的知识,经过十天的鏖战,在这寒冷的天气里,临走的这一刻,我突然间的觉得有些依依不舍。

希望我们还有再见的机会! 我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。

每天都坚持上课学习、写作业,也和专家讨论,和同学交流,互动效果好。

通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。

本次参加的国培学习让我学到了很多知识,尤在课堂观察方面学到了方法。

感谢“国培”培训,让我通过培训,收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法,我真心感谢本次培训。

国培让我成长摘要:通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。

实践必须与理论相结合,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。

关键字:培训学习教师成长的阶梯参加了国培学习,感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。

培训学习多位专家的讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来。

其实,培训是一个反思进步的过程。

培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。

国培初中英语个人培训总结(通用7篇)

国培初中英语个人培训总结(通用7篇)

国培初中英语个人培训总结国培初中英语个人培训总结(通用7篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的国培初中英语个人培训总结(通用7篇),欢迎大家分享。

国培初中英语个人培训总结1非常荣幸地参加了石家庄首席教师初中英语学习活动,也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。

在培训中,我认真聆听专家的讲座,积极参与同行们的讨论交流,重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略,使我对英语教学又有了更深入的理解。

一、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是首席教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:作为教师要把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念———关注每一位学生的发展。

当今社会对老师的要求较高,老师们应不断提高自己,改变自己的教学方式,应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学,提高培养学生的英语思维,发展学生用英语获取信息、处理信息,分析问题、解决问题的能力。

当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。

初中英语教师国培计划培训总结

初中英语教师国培计划培训总结

初中英语教师国培计划培训总结作为一名初中英语教师,我有幸参加了这次的国培计划培训。

通过这次培训,我不仅在教学理念、教学方法上有了新的认识和提升,还在专业素养和教育教学能力方面得到了全面的锻炼和提高。

以下是我对这次培训的总结。

一、培训内容与收获1、前沿的教育教学理念培训中,专家们介绍了最新的教育教学理念,如以学生为中心、任务型教学、情境教学等。

这些理念让我认识到,在教学中要充分发挥学生的主体作用,关注学生的需求和兴趣,激发学生的学习积极性和主动性。

同时,要注重创设真实的语言情境,让学生在情境中学习和运用英语,提高语言的实际运用能力。

2、丰富的教学方法和策略培训中,我学到了许多实用的教学方法和策略,如游戏教学法、小组合作学习法、思维导图法等。

这些方法和策略可以有效地提高课堂教学的趣味性和效率,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

例如,在小组合作学习中,学生们可以相互交流、相互学习,共同完成学习任务,培养了他们的合作精神和团队意识。

3、专业知识的提升在培训中,专家们对英语语音、语法、词汇等方面的知识进行了系统的梳理和讲解,让我对这些知识有了更深入的理解和掌握。

同时,还学习了英语教学中的跨文化交际知识,了解了不同国家的文化差异,这有助于在教学中培养学生的跨文化交际意识和能力。

4、教育技术的应用随着信息技术的不断发展,教育技术在教学中的应用越来越广泛。

在培训中,我学习了如何运用多媒体教学手段、在线教学平台等进行教学。

这些技术的应用可以丰富教学资源,提高教学效果,让英语教学更加生动、有趣。

二、培训中的实践与反思1、教学设计与实施在培训过程中,我将所学的教学理念和方法应用到教学设计中,并在实际教学中进行了实施。

例如,在教授一篇英语课文时,我采用了任务型教学法,让学生通过完成一系列的任务来理解课文内容,并进行语言输出。

在教学过程中,我注重引导学生思考和探究,鼓励他们发表自己的观点和想法。

通过这次教学实践,我发现学生的学习积极性得到了很大的提高,课堂气氛也更加活跃。

初中教师英语国培学习总结

初中教师英语国培学习总结

初中教师英语国培学习总结在参加初中英语国培学习期间,我受益匪浅。

通过学习,我不仅对英语教学的知识和技巧有了更深入的了解,而且也得到了更多的教学资源和实践经验。

以下是我的学习总结。

首先,在英语教学知识方面,我学到了很多新的教学方法和策略。

比如,我学到了一些激发学生学习兴趣的方法,如使用多媒体教学、游戏教学等。

这些方法可以增加学生的参与度和积极性,提高他们的学习效果。

另外,我也学到了一些评估学生学习的方法,如使用问卷调查和组织小组讨论等。

通过这些方法,我可以更好地了解学生的学习情况,及时调整教学策略。

其次,在教学资源方面,我得到了许多有用的教学材料和工具。

在课堂上,我可以使用PPT、录音机、视频等多种教学工具,使教学更生动有趣。

此外,我还学会了如何有效地利用网络资源,如教学网站、教育软件等。

这些资源可以丰富我的课堂内容,使学生更好地掌握知识。

另外,我也参观了其他学校的英语课堂,通过观摩名师的授课,了解到了一些教学技巧和方法。

我明白了每位教师都有自己的特色和风格,可以借鉴他们的经验,但也要根据自己的实际情况进行适度的调整。

同时,我也学到了一些班级管理的方法,如设置班级规则、组织学生活动等。

这些方法可以帮助我更好地管理班级,创造良好的学习氛围。

在实践方面,我也收获了很多宝贵的经验。

在课堂上,我尝试了一些新的教学方法和活动,如分组讨论、角色扮演等。

这些活动激发了学生的积极性和主动性,提高了他们的参与度。

另外,我还与其他教师进行了交流和合作,分享了自己的教学经验和问题,得到了很多帮助和指导。

综上所述,初中英语国培学习对我来说是一次宝贵的经历。

通过学习,我不仅获得了许多新的教学知识和技巧,而且也得到了更多的教学资源和实践经验。

我相信这些收获将对我的英语教学产生积极的影响,并提升学生的学习效果。

我会在今后的教学实践中充分运用所学知识和经验,不断探索和创新,提高自己的教学水平。

初中英语国培心得体会

初中英语国培心得体会

为大家收集的2020初中英语国培心得体会(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。

认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。

英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。

倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面,通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。

新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化,知识体系也随之发生了改变。

二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。

合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机,并取得了一定的成果,得到了推广和应用。

新课程重素质、重能力的培养,强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材,教学内容的呈现方式要丰富多彩,提供需要学生合作交流来解决的问题,设置教学实践活动和综合应用活动。

根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。

更为重要的是创设有利于合作的心理环境。

在新课改课堂上,一个重要的标志是学生要动。

英语国培培训总结发言稿(3篇)

英语国培培训总结发言稿(3篇)

第1篇It is with great pleasure and a sense of accomplishment that I stand before you today to share my reflections and insights from the National Professional Development Program for English Teachers (NPDEP). This program has been an extraordinary journey, filled with learning, growth, and transformation. As we come to the end of this enriching experience, I feel compelled to summarize my key takeaways and express my gratitude to all those who have contributed to this remarkable event.First and foremost, I would like to extend my heartfelt thanks to the organizers of the NPDEP for creating such a valuable opportunity for English teachers across the nation. The meticulous planning, diverse range of workshops, and expert facilitators have all played a crucial role in enhancing our professional skills and knowledge.Reflections on the Program1. Pedagogical Innovations: The program has exposed me to a variety of pedagogical approaches and techniques that are not only effective but also engaging for students. From project-based learning to flipped classrooms, I have learned that there is no one-size-fits-all method when it comes to teaching English. The key is to adapt and integrate different strategies based on the needs and learning styles of our students.2. Technology Integration: In today's digital age, technology has become an indispensable tool in the classroom. The NPDEP has provided me with the skills and confidence to effectively integrate technology into my teaching practice. From using educational apps and online resources to creating interactive presentations, I am now better equipped to engage students and enhance their learning experiences.3. Cultural Competence: As English teachers, it is our responsibility to foster cultural competence in our students. The program has emphasized the importance of understanding and appreciating diverse cultures. Through various workshops and discussions, I have gained a deeperinsight into the cultural contexts of our students, which will undoubtedly enrich my teaching and make it more inclusive.4. Professional Development: The NPDEP has not only focused on enhancing our teaching skills but also on our personal and professional growth. The emphasis on self-reflection, goal setting, and continuous improvement has been invaluable. I have learned the importance of seeking feedback, embracing challenges, and staying committed tolifelong learning.5. Collaboration and Networking: One of the most significant aspects of the NPDEP has been the opportunity to collaborate and network withfellow English teachers from different regions and backgrounds. This exchange of ideas and experiences has been incredibly enriching and has broadened my perspective on teaching and learning.Personal GrowthDuring the program, I have encountered numerous moments of personal growth. I have learned to be more patient and understanding, to embrace diversity, and to appreciate the unique strengths and challenges of each student. I have also become more reflective, constantly questioning my teaching practices and seeking ways to improve.Gratitude to Participants and FacilitatorsI would like to express my sincere gratitude to all the participants who have made this program a success. Your dedication, enthusiasm, and willingness to learn have created a supportive and collaborative environment. I would also like to extend my appreciation to the facilitators and experts who have shared their knowledge and expertise. Your passion for teaching and commitment to professional development have inspired us all.Looking AheadAs we move forward, I am confident that the skills, knowledge, and insights gained from the NPDEP will have a lasting impact on my teaching career. I am committed to implementing the new strategies and approachesI have learned, and to continue seeking opportunities for growth and improvement.In conclusion, the National Professional Development Program for English Teachers has been a transformative experience. It has equipped me with the tools and confidence to be a more effective and engaging teacher. I am grateful for the opportunity to have participated in this program and for the support and guidance provided by all involved. As we embark on our journey back to our classrooms, let us carry with us the spirit of collaboration, innovation, and continuous improvement.Thank you for your attention, and may we all continue to make a positive difference in the lives of our students.Thank you.第2篇It is with great pleasure and a sense of accomplishment that I stand before you today to deliver my summary speech on the National Training Program for English Teachers (National English Teacher Training Program). This program has been an incredible journey of learning, growth, and reflection, and I am honored to share my experiences and insights with you all.First and foremost, I would like to extend my heartfelt gratitude to the organizers of this program for providing us with such a valuable opportunity. The National English Teacher Training Program has been a remarkable platform for English teachers across the country to come together, share ideas, and learn from each other's expertise. It has been a testament to the commitment of our government to enhance the quality of English education in our nation.During the past few weeks, we have been immersed in a rich tapestry of workshops, seminars, and interactive sessions. Each day has been filled with new knowledge, innovative teaching methods, and practicalstrategies that we can implement in our classrooms. I believe that this program has not only enriched our teaching skills but also broadened our perspectives on the English language and its role in our society.One of the highlights of this training program has been the emphasis on the importance of language proficiency. As English teachers, it is our responsibility to ensure that our students are not only proficient in the language but also confident communicators. The program has equipped us with various techniques to enhance our own language skills, which in turn, enables us to better cater to the needs of our students.One such technique that I found particularly insightful was the use of authentic materials in our teaching. Authentic materials, such as newspapers, magazines, and online resources, provide real-life contexts that help students connect with the language and understand its cultural nuances. By incorporating these materials into our lessons, we can create a more engaging and relevant learning experience for our students.Another crucial aspect of the training program was the focus on classroom management and student engagement. Effective classroom management is essential for creating a conducive learning environment where students feel safe, motivated, and empowered to participate actively. The program has provided us with practical tools andstrategies to manage our classrooms efficiently, including techniquesfor dealing with disruptive behavior, fostering collaboration, and promoting critical thinking.Furthermore, the program has emphasized the importance of technology integration in English language teaching. In today's digital age, it is imperative for us to harness the power of technology to enhance our teaching methods and make learning more interactive and accessible. We have been introduced to a variety of educational tools and platformsthat can help us create engaging lessons, track student progress, and provide personalized feedback.One of the most impactful sessions of the program was the workshop on assessment and evaluation. Assessing student learning is a critical component of teaching, and the program has provided us with a comprehensive framework for designing effective assessments. We have learned about various assessment methods, such as formative and summative assessments, and how to use them to inform our teaching practices and make informed decisions about our students' progress.Moreover, the program has emphasized the importance of professional development and continuous learning. As educators, we must remain committed to our own growth and stay updated with the latest trends and research in the field of English language teaching. The program has encouraged us to engage in reflective practice, where we can critically analyze our teaching methods and seek opportunities for improvement.In conclusion, the National English Teacher Training Program has been an invaluable experience that has transformed the way I approach my teaching profession. The knowledge, skills, and strategies that I have acquired during this program will undoubtedly enhance the quality of education I provide to my students.As we come to the end of this training, I would like to share a few thoughts with my fellow colleagues:1. Embrace the spirit of continuous learning and professional development. The field of English language teaching is ever-evolving, and we must stay committed to our own growth.2. Collaborate and share ideas with your peers. The power of collective wisdom cannot be underestimated. By working together, we can create a stronger and more effective English teaching community.3. Be patient and supportive of your students. Learning a new languageis a challenging process, and it is our role to provide a supportive environment where students can thrive.4. Be innovative and creative in your teaching methods. Engage your students with a variety of activities and resources that cater to their diverse learning styles.5. Finally, never lose sight of the passion that brought you into this profession. Teaching is a noble calling, and it is our responsibility to make a positive impact on the lives of our students.In closing, I would like to express my deepest gratitude to the organizers of this program, my fellow participants, and the entire English teaching community for this enriching experience. Let us carryforward the knowledge and skills we have gained here, and together, let us strive to create a brighter future for English education in our nation.Thank you.第3篇Good morning! It is with great pleasure and a sense of accomplishmentthat I stand before you today to share my reflections and insights from the National Training Program for English Teachers, commonly known as "Guo Pei Training." This program has been an invaluable experience that has not only enriched my professional knowledge but also transformed my teaching approach. I am honored to have the opportunity to summarize my journey and share some key takeaways with you all.Firstly, let me express my sincere gratitude to the organizers of this program for creating such a comprehensive and well-structured curriculum. The Guo Pei Training has been a blend of theoretical knowledge,practical skills, and interactive sessions that have catered to the diverse needs of English teachers across the nation. It has been an incredible platform for us to learn from each other, share our experiences, and grow together.Theoretical FoundationsThe program began with a strong emphasis on the theoretical foundations of English language teaching. We were introduced to various educational theories, methodologies, and pedagogical approaches that have shaped the field of English language education. This included insights from experts like Bloom's Taxonomy, Vygotsky's Zone of Proximal Development, and Krashen's Input Hypothesis. These theories have provided me with a deeper understanding of how language acquisition occurs and how todesign effective lesson plans that cater to the needs of my students.One particularly impactful session was the discussion on the importance of student-centered learning. The emphasis on creating a supportive and engaging classroom environment has inspired me to rethink my teaching strategies. I have learned to focus more on encouraging studentparticipation, fostering critical thinking, and promoting independencein learning. This shift in perspective has already shown positiveresults in my classroom, as students are now more motivated and actively involved in the learning process.Practical SkillsThe Guo Pei Training has also been instrumental in enhancing mypractical skills as an English teacher. We were fortunate to have sessions on classroom management, assessment techniques, and the use of technology in teaching. These workshops have equipped me with the tools and techniques necessary to manage a diverse classroom, assess student progress effectively, and integrate technology seamlessly into my lessons.One of the highlights was the hands-on session on using English language corpora and dictionaries. I have always been passionate about vocabulary development, and this session provided me with practical strategies to help my students expand their lexical repertoire. I have started incorporating corpus-based vocabulary exercises into my lessons, and the results have been impressive. Students are now more confident in using new words in context, and their overall language proficiency has improved.Collaboration and NetworkingAnother significant aspect of the Guo Pei Training was the opportunity to collaborate and network with fellow English teachers from different regions and backgrounds. These interactions have been incredibly enriching, as we shared our challenges, successes, and innovative teaching practices. The sense of community that has developed among us has been a source of immense support and inspiration.During our group activities, we were tasked with designing a unit plan based on a real-world scenario. This collaborative exercise not only tested our individual skills but also highlighted the importance of teamwork in the teaching profession. The feedback and suggestions frommy colleagues have been invaluable, and I am confident that I can apply these learnings to my future teaching endeavors.Personal GrowthLastly, the Guo Pei Training has had a profound impact on my personal growth as an educator. It has instilled in me a renewed sense of commitment to my profession and a passion for continuous learning. The program has not only equipped me with new knowledge and skills but has also challenged me to reflect on my own teaching practices and strivefor excellence.In conclusion, the National Training Program for English Teachers has been a transformative experience that has significantly enhanced my professional development. The knowledge, skills, and experiences gained from this program will undoubtedly shape my teaching practice in the years to come.As I bid farewell to this esteemed group of educators, I would like to leave you with a few words of advice:1. Embrace continuous learning: The field of English language teaching is ever-evolving, and it is crucial to stay updated with the latest trends and research.2. Collaborate and share: Never underestimate the power of collaboration and networking. Reach out to your colleagues and share your experiences and insights.3. Reflect and adapt: Regularly reflect on your teaching practices and be willing to adapt and evolve as an educator.Thank you once again to the organizers of the Guo Pei Training for this incredible opportunity. I am grateful for the knowledge, skills, and friendships I have gained during this program. Let us continue to strive for excellence in our teaching endeavors and make a positive impact on the lives of our students.Thank you.。

2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇)精选全文

2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇)2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇)从某件事情上得到收获以后,就很有必要写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初中英语国培心得体会1我有幸参加了“国培”培训,真的是机会难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,又在基地院校听课、评课、还和众多同行交流(包括专家交流)等活动。

在这一段的学习中,与大家一起学习,一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我从中学习到了很多,也收获了很多。

并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:一、提高教育思想,开阔改革视野。

这次培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。

各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对小学英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。

二、通过学习理论,不断应用实践。

作为一名小学英语教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的英语教育教学工作。

在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训让我从有力,变得更加有心。

同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。

初中英语教师国培计划培训总结

初中英语教师国培计划培训总结

初中英语教师国培计划培训总结在教育改革不断深化的背景下,我有幸参加了初中英语教师国培计划培训。

这次培训是我教育生涯中的一次重要经历,为我提供了一个宝贵的学习和成长的平台。

通过这次培训,我不仅更新了教育理念,提升了教学技能,还结交了许多志同道合的教育同仁,收获颇丰。

培训伊始,专家们的精彩讲座就给我带来了全新的视角和深刻的启发。

他们深入浅出地阐述了最新的教育政策和教学理念,让我对初中英语教学有了更宏观的认识。

例如,在“核心素养背景下的初中英语教学”讲座中,专家指出培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是英语教学的核心目标,而不仅仅是传授语言知识。

这让我反思自己以往的教学,是否过于注重语法和词汇的讲解,而忽视了学生综合素养的培养。

在“课程标准解读”的讲座中,我更加明确了课程标准对教学的指导意义,以及如何将课程标准的要求落实到日常教学中。

在教学技能提升方面,培训安排了丰富多样的课程和实践活动。

通过观摩优秀教师的示范课,我学到了许多新颖的教学方法和策略。

比如,情景教学法能够让学生在真实的语境中感受语言的运用,任务驱动教学法可以激发学生的学习主动性和合作精神。

此外,关于教学设计和课堂管理的课程也让我受益匪浅。

我学会了如何根据学生的特点和需求设计合理的教学流程,如何运用有效的课堂管理技巧营造积极的学习氛围。

培训还注重培养我们的教育科研能力。

专家们介绍了教育科研的方法和途径,鼓励我们在教学实践中发现问题、研究问题,并通过科研来改进教学。

这让我认识到,作为一名教师,不仅要会教书,还要善于思考和总结,将教学经验转化为科研成果,为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

除了理论学习和技能提升,培训中的交流与合作也给我留下了深刻的印象。

与来自不同地区的教师们共同学习和研讨,让我了解到各地英语教学的现状和特色。

我们分享教学经验,互相借鉴,共同解决教学中遇到的难题。

在小组合作活动中,我们分工协作,完成了一个个教学项目,培养了团队合作精神。

英语国培培训总结报告(4篇)

英语国培培训总结报告(4篇)

英语国培培训总结报告国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已经接近结束。

在这些天里,我明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

更感受了不同风格名师的风采,他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击,这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,同时,欣赏导师们精彩的简报,阅读学友们优秀的文章,思考大家发起的话题,发表自己的见解,真是受益非浅。

整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通过培训获得的体会:一、践行师德规范,展现人格魅力。

新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。

现实生活中,我们有时会在课堂上失去理智,生气发火,这除了伤害了学生的感情以外,别无他用;有时在课堂上喋喋不休,侃侃而谈,除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有其他功能。

如果我们可以这样尝试一下,当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。

我们体验到,教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。

在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。

而教师的人格魅力来源于什么呢来自渊博的学识、精彩的课堂,就像韩老师说的教师上课要有激情,幽默生动,教学设计要精巧别致,语言要抑扬顿挫、有感染力。

国培英语个人学习总结2020_学习总结_

国培英语个人学习总结2020_学习总结_

国培英语个人学习总结2020研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,以下是小编给大家分享的国培英语个人20xx,希望你会喜欢。

范文一:国培英语个人学习总结紧张而忙碌的“国培”培训即将结束,回顾这段生活,收获颇多。

在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。

专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。

在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。

下面将我的学习心得小结如下:· 一、知识的“更新换代”非常必要。

“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。

学到了自信,学到了方法,感悟至深。

作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。

教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

只有这样才能用好教材、活用教材。

还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

英语国培培训总结报告(3篇)

英语国培培训总结报告(3篇)

英语国培培训总结报告美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。

这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。

这段研修的历程,有压力,更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结:一、教学观念的调整通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。

面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。

初中英语国培培训总结范文(精选5篇)

初中英语国培培训总结范文(精选5篇)

初中英语国培培训总结范文(精选5篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。

那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的初中英语国培培训总结范文(精选5篇),欢迎大家分享。

初中英语国培培训总结1回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。

曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。

也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。

总的来说,在这次国程中,我受益匪浅。

通过研修,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、加强教师自身的专业素养。

要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水,这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。

教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。

英语里有句谚语“Live and learn”,没错,我们只有不断学习,加强自身的专业素养,提高教学技巧和技能,才能教给学生全面、系统、有用的知识。

新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战,对我们而言,在教学海洋里,自身的学习也如逆水行舟,不进则退,只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

只有不断地提升自己,才能让自己拥有更多的能量。

二、形成自己的教学风格。

结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。

我觉得作为教师,应该根据实际情况,摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务。

初中英语国培计划研修总结(精选3篇)

初中英语国培计划研修总结(精选3篇)

初中英语国培计划研修总结(精选3篇)初中英语国培计划研修总结篇120xx年秋季学期,我高兴地参加了初中英语国培,开始参加国培的时候,我觉得这培训很陌生,不知所措。

后来上网学习之后,觉得很有趣,知识面很广。

有师德的知识的培训,有专业知识的培训,有同行们交流。

参加国培是我任教一生中最有创意的培训学习,参加培训后,教育教学有了新的理念,课堂教学水平有了明显的提高,现将参加国培的有关如下:一、转变教学观念,提高业务水平。

经过几个月的培训学习,使得自己在教育教学工作中有了明确的目标,平时教学工作中可以举一反三、触类旁通。

本次培训,每位专家、老师给我们做精彩的讲座。

各位专家、老师的讲座,阐述了他们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体会,很客观的讲述了教育的本质。

自己从培训中得到启发,从学习中发现问题,从教学工作中得到帮助,业务水平得到了提高,教学有了新的理念。

二、让学生学会欣赏和审美。

参加培训后,我觉得作为一名英语教师,应该把学习的理论知识转化为实践活动,培养学生学会欣赏和审美。

美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。

艺术是以情感人、以情动人的。

因此在英语教学中应力求创造传情的感染的气氛陶冶学生,让作品所展示的鲜明、真实、感人的形象,打开他们心灵的大门,爱作者所爱,达到思想性和艺术性的高度统一。

如:JEBIIIU1″T eachers′Day″的教学,通过结合″Women′s Day、Mothers‵Day、The Old Men′Day″等节日系列活动,布置学生用英语向父母及祖父母(外祖父母)祝福,并用文字记录下来,这样不仅培养了学生的发散性思维,达到学以致用。

又学会关心身边的人。

又如教“JEBIIIU11″A Great inventor″和″The story of littl e Gause″”时,结合20xx年中考中理化实验考试(实验操作),启发学生向科学家、数学家学习,学习他们爱观察、爱思考、爱提问、爱实验、爱发明,为人类谋福利的高尚思想行为。

初中英语国培提升总结

初中英语国培提升总结

初中英语国培提升总结一、培训背景与目标作为一名初中英语教师,我深知英语教育的重要性,也意识到自己在教学方法和技能方面仍有提升的空间。

因此,我参加了本次初中英语国培项目,旨在提高自己的英语教学能力,为学生的英语学习提供更好的指导。

二、培训内容与过程在国培期间,我主要学习了以下内容:1. 英语教学理念更新:深入理解英语学科的核心素养,明确英语教学的目标和要求。

2. 教学方法与技巧:学习并实践了多种实用的教学方法和技巧,如情境教学、任务型教学等。

3. 课堂管理策略:掌握了有效的课堂管理技巧,以营造积极的学习氛围。

4. 评估与反馈:了解并实践了多元化的学生评估方法,以及如何给予学生有效的反馈。

5. 信息技术与英语教学整合:学习将信息技术与英语教学相结合,以提高教学效果。

整个培训过程中,我不仅听取了专家的讲座,还参与了小组讨论和实践活动,通过与其他教师的交流和分享,不断加深对所学内容的理解和运用。

三、培训成果与收获通过本次国培,我取得了以下成果和收获:1. 更新了教学理念:对英语学科的核心素养有了更清晰的认识,明确了教学方向。

2. 提升了教学能力:掌握了多种实用的教学方法和技巧,能够更有效地组织课堂教学。

3. 增强了课堂管理能力:学会了如何营造积极的学习氛围,更好地引导学生参与课堂活动。

4. 学会了评估与反馈:能够根据学生的表现给予及时、有效的反馈,帮助学生更好地了解自己的学习状况。

5. 信息技术应用能力得到提高:学会了将信息技术与英语教学相结合,为课堂教学增添了更多可能性。

6. 建立了教师专业网络:结识了一批志同道合的英语教师,可以相互学习、共同进步。

四、未来计划与展望未来,我计划将所学应用到实际教学中,不断反思和改进自己的教学方法和策略。

同时,我会继续关注英语教育的最新动态,参加相关培训和学习活动,以保持自己的专业素养与时俱进。

此外,我还希望能与其他教师共同开展教学研究,探索更多有效的教学方法,为初中英语教育事业的发展贡献自己的力量。

国培年度研修总结英语(3篇)

国培年度研修总结英语(3篇)

第1篇在过去的一年里,我有幸参加了国家教育部举办的国培年度研修项目,这是一次难得的学习和成长机会。

通过这段时间的学习和实践,我对教育教学有了更深刻的认识,以下是我对此次研修的总结。

一、理论基础得到提升在研修期间,我们系统地学习了《义务教育英语课程标准(2011年版)》等相关理论,了解了我国英语教育的发展趋势。

同时,我们还学习了教育心理学、教育学等学科知识,为今后的教育教学工作打下了坚实的理论基础。

二、教学方法得到改进研修期间,我们观摩了多位优秀教师的示范课,学习了他们的教学方法和技巧。

在专家的指导下,我们对传统的教学模式进行了反思和改进,尝试运用新的教学方法,如任务型教学、合作学习等,以提高学生的学习兴趣和效果。

三、教育理念得到更新通过研修,我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授,更是对学生的全面培养。

在教育教学过程中,我们要关注学生的个性发展,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

四、团队合作能力得到提高研修期间,我们分组进行研讨和交流,共同解决教育教学中的问题。

在这个过程中,我们学会了倾听、尊重和包容,提高了团队合作能力。

同时,我们还与来自不同地区的教师建立了深厚的友谊,为今后的教育教学工作提供了宝贵的资源。

五、反思与改进在研修过程中,我不断反思自己的教育教学实践,总结经验教训。

针对自己在教学过程中存在的问题,我制定了相应的改进措施,如加强备课、关注学生个体差异、提高课堂效率等。

六、展望未来通过此次研修,我对今后的教育教学工作充满信心。

在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的专业素养,为我国英语教育事业贡献自己的力量。

总之,国培年度研修是一次宝贵的学习经历。

在今后的教育教学工作中,我将以此次研修为契机,不断学习、不断进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第2篇在过去的一年里,我有幸参加了国家培训计划(国培计划)的年度研修,通过这段时间的学习和实践,我对教育教学有了更深入的理解,也收获颇丰。

英语国培培训总结(优秀模板6篇)

英语国培培训总结(优秀模板6篇)

英语国培培训总结(优秀模板6篇)英语国培培训总结第1篇回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。

曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。

也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。

总的来说,在这次远程中,我受益匪浅。

首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。

专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

尤其初中听力教学,在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,正如专家所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径。

全面加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大教师的认可与重视。

其次,此次培训的研修平台特别好。

除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得其他同仁的点评之外,还可得到专家的点拨,并且可在线研讨,有效有利。

并且积极的参与互动讨论,通过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小的帮助,对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见,与同学科老师多交流教学心得,认真完成布置的学习作业,撰写论文,发表学习心得。

第三,我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。

令我思考最深、收获最大是课堂小组活动,一直觉得欠缺些什么东西在里面。

观看了专家的视频后,我豁然开朗,但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点,还是有很大的顾虑,实行起来还是有很大的困难。

按他们的接受程度划分小组,课下操作还比较可行,但是课上怎么办?我一直在想会不会太浪费时间呢? 希望得到大家的指点。

总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

初中英语国培研修总结范文3篇

初中英语国培研修总结范文3篇

初中英语国培研修总结范文3篇初中英语国培研修总结范文
第一篇总结:
在初中英语国培研修中,我受益匪浅。

通过课堂研究和实践活动,我提高了自己的英语听、说、读、写能力。

首先,课堂研究中,我掌握了更多词汇和语法知识,能够更准确地理解和运用英语。

其次,通过实践活动,我加深了对英语文化和西方惯的了解,提高了
与外国人交流的能力。

此外,老师们的精彩讲解和互动教学方式,
也让我在轻松愉快的氛围中研究英语。

第二篇总结:
初中英语国培研修是一次很棒的研究经历。

在这次研修中,我
不仅学到了很多英语知识,还培养了自己的英语交流能力。

课堂上,老师们用富有趣味和实践性的教学方式,引导我们主动参与并运用
所学知识。

同时,实践活动也为我们提供了与外国人交流的机会,
更加贴近实际情境。

通过这次研修,我不仅提高了英语水平,还培
养了自信和积极的研究态度。

第三篇总结:
初中英语国培研修是我研究英语的重要阶段。

在这段时间里,我通过课堂研究和实践活动拓宽了自己的英语视野。

课堂上,老师们注重培养我们的听、说、读、写能力,并提供了大量的练机会。

实践活动中,我们与外国人交流,用英语表达自己的观点和思想。

通过这次研修,我不仅提高了英语水平,还养成了勇于表达、积极研究的好惯。

以上是本人对初中英语国培研修的总结,通过这次研修,我在英语学习方面取得了很大的进步。

2020初中英语国培心得体会(精选3篇)

2020初中英语国培心得体会(精选3篇)

2020初中英语国培心得体会(精选3篇)2020初中英语国培心得体会我们得到了一些心得体会以后,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

但是心得体会有什么要求呢?以下是为大家收集的2020初中英语国培心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中英语国培心得体会1一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。

认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。

英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。

倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面,通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。

新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化,知识体系也随之发生了改变。

二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。

合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机,并取得了一定的成果,得到了推广和应用。

新课程重素质、重能力的培养,强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材,教学内容的呈现方式要丰富多彩,提供需要学生合作交流来解决的问题,设置教学实践活动和综合应用活动。

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初中英语国培培训总结(通用3篇)初中英语国培培训总结(通用3篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么写总结呢?以下是收集的初中英语国培培训总结(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

来到宁夏大学,受到学院热情的接待。

10月25日开始培训。

在这一个月的集中培训生活中,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。

每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

此次培训,让我充分认识到国培的重要意义,国培计划是国家为提高我省农村中小学教师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。

项目的实施可以为我省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师;促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设,提高师范生的教育实践能力;发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。

一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。

教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。

即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

义务教育的英语课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和—谐的发展。

英语新课标的基本理念是:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道。

英语的课程目标;从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养,为学生的终身发展打下基础。

中外教育教学目标和导向的不同,造成教育教学效果的极大差异。

中国与其他国家基础教育的根本区别在于教育教学目标和导向的不同。

其他国家的中小学教育教学目标在于学习与发展的基础,侧重于能力导向、构建知识框架结构,重在学会学习方法和提高能力,而中国的中小学教育则相反。

我们的基础教育很大程度上压抑了学生的兴趣和信心,从小学、初中到高中,我们的学生有永远做不完的作业,有永远解不出的难题。

而我们越课改,学生学习的课程就越困难,我们老师越来越不会教学了。

中学教育应注重学生的基础学习能力的提高,因为基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终生学习的、促进自我完善与发展的基础。

要注重学生创新性与开放性思维的培养,教育应该培养心胸开阔,能够站在全球化视野考察问题并创造性的解决问题的公民。

在强调提高学生学科成绩的同时,也应该强调学生的价值观教育和道德教育。

培养学生对真理、正义、诚信、责任感的迫求。

教师要尊重学生的经验,发展学生个性,因材施教。

在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天,对学生的培养再不能循规蹈矩,必须通过教师创新性的工作去寻找自己教育对象的方式方法。

在以后的教育教学工作中,在模仿、学习他人的基础上,不断总结、思考自己的经验,结合自己的特点与优势,加以创造性的运用,逐渐形成自己独特的风格。

要不断扩展自己的知识与兴趣爱好,以便从各种渠道获取的信息中得到启发。

努力创新,在教育教学中,展示自己的创新成果,从而在潜移默化中培养学生的创新意识。

心理健康是我们学生走向社会的重要条件,培养学生健康的心理素质也是素质教育的重要内容。

而教师对学生的心理健康 ___是十分巨大的,教师性格对学生发展 ___是长期的、潜移默化的。

教师良好的性格特征,不仅时时感染和教育学生,而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。

因此,教师要为人师表,在教育教学过程中学会鼓励、学会宽容、学会公正、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。

教师要从长远的视角来看待教育的成功与失败,并为了学生的全面发展而努力。

应根据学生的'特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才,又能培养出少数个性特长得到发展,一专多能的高素质人才。

我很赞同这个观点:树立社会需要和个性发展需要相结合的观念,社会对人才有多种需要,学生也有不同的特长。

教师应当着力培养学生的能力,挖掘学生的内在能力,在动机、兴趣、方法习惯方面给予重视。

“学堂”重在学生的学,而“讲堂”重在教师的讲。

我们的教学模式曾经是:教师处理文本给学生听。

而我们现在努力实现的教学模式是:教师指导学生,学生与文本对话。

一句话,授之以鱼,不如授之以渔。

一个好老师不是告诉学生真理,而是告诉学生寻找真理的方法。

培训所给予我的,远不止这些,为期三个月的学习即将结束,我在这里不仅学到了好多东西,还认识了许多朋友,开阔了自己的眼界。

尤其是12月份为期三周的实践学习收获很大,真正体验到我们与他们的差距。

学到了十六中英语教师不同的教学风格,驾驭课堂教学的能力。

新课程的教学理念在课堂教学中得以体现。

尤其我跟随的“影子”教师——韩爱华老师。

她的教学组织能力很强,以教师为指导,学生为主体的教学理念渗透于教学中。

每节课都充分体现了以学生为主体,教师少讲,学生多练的教学理念。

面向全体学生。

让所有的学生都得到训练和提高。

她所设的问题都是由易到难,层层递进,过渡自然,给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围。

口语交际贯穿于整个教学中,使学生的听力和语言表达能力得以提高。

当学生出现错误时,老师能及时耐心的给予指导。

真正体现了师生平等的原则。

这些的确值得我学习。

每周星期四下午我们都参加三节课的英语教研组活动。

这种教研活动很值得提倡,第一节课有一名英语老师上公开课;第二节课作课的老师先自评,然后其他老师进行点评。

在点评中再次让我领略到她们与众不同的风格,各抒己见,互相交流,共同取得进步;最后有一名教师对下周四要上的课进行说课。

从教学目标、教学重难点、教学流程等几个方面去说课。

其他老师针对她的说课给予指导并提出意见和建议。

以上就是我这次参加“国培计划”脱产置换研修学习一个月集中培训和在十六中为期三周的实践体会。

在实践中学到了更多更有用的东西。

回到工作岗位中大展身手,用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难,更好的回报对我们满怀希望的领导、同事,去回报对我们有着殷切希望的学校,去回报社会。

我们一定会在以后的工作中交出一份让家长,让学校,更让自己满意的答卷。

我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月(9月9号—12月10号)的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训,我的心情非常激动,陕西理工学院位于汉中市汉台区,以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡,感觉非常荣幸,再者,能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习,对于我乃至每一位学员来说,都是一次难得的学习深造机会,可谓意义重大,所以我从思想上非常重视这次培训学习。

初次来到汉中—“西北小江南”,一切对我都很新鲜,也很陌生,来到这座陌生的大学校园,班主任老师以及学院领导热情地带领我们参观网络中心,图书馆校史馆和生物实验室,这都使我受益匪浅。

来校第三天,学校还组织我们去了汉台博物馆,真令我增长了不少见识。

我决定好好珍惜在这里的这段有限的时间,学好,吃好,玩好。

本次培训的授课教师都是著名学术专家和特级教师。

他们知识水平渊博、理论水平高屋建瓴,为我们做了许多场对初中英语教学卓有成效的精彩报告,对提高自身的专业素质起到了指导性作用。

第一场报告,是邹先道教授给我们讲解英文书写、英文歌曲、教学游戏以及简笔画在初中英语课堂中的应用,特别是有关简笔画的讲解英文歌曲的改编,让我对自己以后上课的设计有了新的安排,是自己的课堂生动活泼,简便直观,激发学生的兴趣。

邹教授还对当前的英语课堂教学中普遍存在的问题进行了深入的分析,对如何改进课堂教学提出了指导性观点和具体应对策略。

他以幽默的语言,生动的案例,独到的讲解感染了在座的每位学员,我们从中得到了许多理论上的收获。

周五那天,两名外教的课给我留下了很深的印象,两名外教都于美国,尤其是下午Amy老师的课,生动活波,让我们学到了不少的东西。

为期20天的第一阶段的培训即将结束,我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。

我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去,切实转变角色,提高自身的专业发展素养,在今后的教学实践中改进以往的不足,朝着课改的大方向勇于创新,大胆实践,树立终身学习的观念,在教学和教研等多个领域提高自身的能力。

而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传,发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。

最后,我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会,让我充分的享受了这次培训的时间、空间,获得新知、反思过去、规划未来。

我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。

同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署,为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件,这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。

感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师,她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。

他们代表了课改的前沿,他们是课改的先行者,我们一定要向着课改的方向前进!国培培训学习,让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,每位专家老师各阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

每次看完光盘后,又与同科组的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又能同科组的教师共同学习,取长补短。

可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

以下是本人的一些心得体会:初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。

从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。

在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。

这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

首先,作为老师,必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。

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