山东现代技工学校园林专业教学计划
技工学校园林绿化专业教学计划和大纲
技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。
具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。
2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。
养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。
3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。
4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。
养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
园林技术专业教学计划
园林技术专业教学计划园林技术专业教学计划一、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展、具有较高职业素养和职业能力、熟悉园林基础理论知识、具备较强的实践能力、掌握园林技术领域相关的园林植物栽培与养护、园林设计、园林工程施工与管理等职业岗位（群）的专业技能、符合经济社会发展需要的园林高技能人才。
二、基本要求根据目前社会对园林岗位职业能力需求，将园林技术专业分三个专业方向，即园林植物栽培与养护方向、园林设计方向、园林工程施工与管理方向。
1．知识要求1）园林植物栽培与养护管理方面。
包括园林树木、园林花卉、园林植物栽培与养护、植物保护等知识内容；2）园林设计与施工方面。
包括园林制图、测量技术、园林设计、园林工程招投标、施工、预决算等知识内容。
2．技能与能力1）熟练识别上海地区常见园林植物，掌握常见园林植物的栽培和养护技术；2）能识别园林植物常见病虫害，掌握常见病虫害的防治技术；3）能借助计算机进行园林设计绘图，具有设计中小型园林绿地的能力；4）掌握园林工程施工、预决算及施工管理的基本技术；5）具备一定的阅读外文资料的能力，具有一定的文化、艺术、社交等方面的能力。
3．专业技能证书或职业资格证书1）绿化工中、高级证书；2）花卉园艺工中、高级证书；3）景观设计师（四级）证书。
三、主要就业岗位群主要面向各类园林绿化企业、城市公园、园林苗圃、小区物业管理部门、大型企事业单位绿化管理部门等单位的园林植物生产、园林植物栽培与养护、园林设计、园林工程施工与监理、园林工程预算、园林绘图、室内绿化装饰等技术岗位。
四、学制全日制三年。
五、课程设置及学时、学分分配比例应修总学分140学分（其中必修课69学分，限选课23学分，任选课6学分，独立设置的实践教学42学分），总学时2684学时。
课程设置分为两大类型：1．课堂教学，以学时为单位，以18学时计1学分。
2．独立设置的实践教学，以周为单位，1周为22学时计1学分。
六、主干课程1．园林植物栽培与养护管理方向园林树木、园林花卉、苗圃生产技术、园林植物栽培与养护、园林植物保护、插花艺术、植物造景。
山东现代技工学校园林专业教学计划
园林专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。
园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。
经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。
园林专业覆盖的职业、岗位群一览表续表三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求具有必需的文化基础知识。
掌握园林植物、景观生态的基本知识。
掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。
掌握园林规划设计的基本知识。
掌握园林工程的基本知识。
(二) 能力结构与要求掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。
掌握园林规划设计的基本技能。
掌握园林工程施工的基本技能。
掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。
具有园林管理的初步能力。
(三) 技能要求本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。
四、专业课程设置及教学要求（一）第一学期：1. 园林美术(56学时)掌握绘画的基本理论和基本技法；掌握景物比例、结构、透视、明暗和色彩渲染的基本表现技能；初步具有表现园林景观的能力。
2. 园林制图(84学时)理解园林制图的基本理论；掌握园林设计图、透视图的绘制技法；并能以透视图充分表现园林设计的艺术效果。
（二）第二学期：1. 园林测量(84学时)了解测量仪器的使用、测量误差、地形图及其应用、园林道路测量基本知识；会小范围平面图的测绘、地形图的应用；掌握罗盘仪、水准仪、经纬仪的操作技能及与本专业有关的工程测量技术。
五年制园林专业核心课程教学方案
五年制园林专业核心课程教学方案一、指导思想根据现代园林业的职业需求，本专业教学要以就业为导向，走产教结合的办学道路；以能力为本位，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者体验实际工作过程，突出职业教育的特色，采用“宽基础、强技能”的教育方式，提升学生的全面素质和综合职业能力。
1.以全面素质为基础，以综合职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。
要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为行业、企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
2.以行业、企业需求为基本依据，以就业为导向将满足行业、企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。
关注本行业生产消费需求变化，倾听并吸收业内人士对课程设置及教材建设的意见，根据行业、企业用人需求，调整专业方向，开发、设计实施性教育与培训方案。
3．适应行业技术发展的需要，体现教学内容的先进性和实用性关注本行业及相关高新技术的最新发展，通过校企合作等形式，结合行业发展的潜在需求调整课程设置，及时将本领域的较为成熟的、有较大应用潜力的知识和技术融入教材，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，改变过去教材中理论过多，技能操作知识相对较少的现象，强调实践性教学，真正体现职业教育的特点。
4．以学生为主体，体现教学需求的灵活性根据各地经济技术的发展情况、充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，体现学生的主体性，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。
采用“大专业、小专门化方向”的课程组织模式，用本专业职业知识能力结构中通用部分构筑知识能力通用平台，用灵活的模块化课程结构，结合学分制管理制度，以满足学习者的不同需要。
技工学校园林绿化专业教学计划和大纲
技工学校园林绿化专业教学计划与教学大纲(2003)目录技工学校园林绿化专业教学计划 (2)园林美术教学大纲 (6)植物基础知识教学大纲 (13)园林树木知识教学大纲 (21)园林植物保护教学大纲 (26)园林绿地设计教学大纲 (34)园林植物生产技术教学大纲 (41)园林绿地施工与养护教学大纲 (47)花卉应用教学大纲 (52)盆景制作教学大纲 (56)技工学校园林绿化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1.贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2.以培养园林绿化专业中级技能人才为目标，达到国家职业标准的相关要求。
3.坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4.紧跟国家园林绿化事业的发展，与城市绿化和园林建设紧密结合，突出教学的先进性和实用性。
二、培养目标通过三年的系统学习和技能训练，学生应具有较好的政治思想和道德品质；良好的职业道德和敬业精神；扎实的专业理论和操作技能，成为园林绿化专业的中级技能人才。
具体培养目标如下：1.思想品德培养学生具有热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想政治觉悟，树立起为人民服务的正确的职业方向，具有基本的职业道德品质和遵纪守法意识。
2.文化知识培养学生具有中等职业技术学校园林绿化专业所必需的文化基础知识和一定的文化素养。
养成良好的学习习惯，具备继续学习的能力。
3.专业理论知识与专业操作技能培养学生具有一定的美术基础和审美能力，掌握园林植物、园林绿地设计、施工养护等基础知识和园林植物生产、保护、应用、制作等基本操作技能，符合园林绿化就业岗位的工作要求。
4.身心健康了解体育锻炼知识，掌握体育锻炼技能。
养成良好的体育锻炼和讲卫生的习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配三年总计156周，其中教学周数116周（包括理论教学和技能训练），入学和毕业教育各1周，考试6周，公益劳动和机动8周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
园林工程技术学习计划
园林工程技术学习计划一、学习目的和意义园林工程技术是一门综合性的学科，涉及到农学、建筑、水利等多个学科的知识点。
园林工程技术的学习，不仅有助于提升自己的专业技能，还能够为环境保护和城市建设做出贡献。
在当今社会，园林工程技术已经成为了城市建设和生态环境保护的重要组成部分，因此，学习园林工程技术是非常有意义的。
二、学习内容1. 园林设计园林设计是园林工程技术的核心内容之一，它涉及到园林规划、植物配置、景观设计等方面的知识。
在园林设计的学习过程中，我将进一步了解不同地域的园林特色与文化风情，学习如何进行现代园林规划，以及如何结合自然环境和人文特色来进行园林设计。
2. 绿地养护绿地养护是园林工程技术中的重要任务之一，它包括了对绿地植物的养护与管理、草坪的修剪与保养、花卉的种植与管理等各个方面。
我将在学习过程中研究园林植物的生长特点和生长环境要求，学习如何针对不同种类的绿地植物进行科学合理的管理。
3. 园林施工园林施工是园林工程技术中不可或缺的一部分，它包括了对园林土木及园林设施的施工与管理、对园林绿化用地的规划建设等方面。
我在学习中将了解不同类型的园林施工工程，学习相关施工工艺和技术要点，以及园林工程的施工质量监督与控制。
4. 园林设施园林设施是园林工程的重要组成部分，包括游乐设施、座椅、灯具等。
在学习过程中，我将深入了解各种园林设施的设计、制造和安装，学习相关的工程技术和质量标准。
三、学习过程和方法1. 多方学习我将通过论文、专业书籍、学术期刊等途径，多方位获取园林工程技术方面的知识，同时也会关注园林工程技术领域的最新技术进展，积极参与学术交流活动，丰富自己的知识储备。
2. 实践操作通过参与实际的园林工程项目，在实践中不断积累经验，提升自己的实际操作能力，并且在实践过程中发现问题，通过不断总结和改进，提高工作效率和质量。
3. 导师指导在学习过程中，我会积极寻求有经验的导师指导，向其请教专业问题，获取园林工程技术方面的经验和技巧，从而更快速、更有效地提升自己的技能水平。
中职教师园林工作计划范文
一、前言随着我国园林事业的蓬勃发展，中职园林教育也日益受到重视。
作为中职园林教师，肩负着培养园林专业人才的重要使命。
为了确保本年度教育教学工作的顺利开展，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高教学质量，使学生在掌握园林专业基础知识的同时，具备较强的实践操作能力。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道。
4. 增强学生综合素质，为我国园林事业培养合格人才。
三、具体措施1. 教学工作（1）认真备课，根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保教学内容充实、系统。
（2）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）结合实际案例，培养学生的实践操作能力，让学生在课堂上动手实践。
（4）定期开展教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
2. 教研工作（1）积极参与园林教育改革，探索适合中职园林专业的新教学方法。
（2）开展课题研究，提高教育教学质量。
（3）加强与高校、科研院所的合作，引进先进的教育理念和教学方法。
3. 师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师开展教学研究，提升自身学术素养。
（3）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
4. 校企合作（1）加强与园林企业的合作，为学生提供实习、实训机会。
（2）邀请园林企业专家来校授课，提高学生的实践能力。
（3）举办园林职业技能大赛，激发学生的创新精神和实践能力。
5. 学生综合素质培养（1）开展各类课外活动，丰富学生的课余生活。
（2）加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感。
（3）举办校园文化活动，提高学生的审美情趣。
四、工作进度安排1. 第一季度：完成教学计划的制定，组织教师参加各类培训。
2. 第二季度：开展课堂教学，加强学生实践操作能力的培养。
3. 第三季度：组织学生参加实习、实训，加强校企合作。
4. 第四季度：总结本年度教学工作，为下一年度工作做好准备。
五、结语本年度园林工作计划旨在提高教育教学质量，加强师资队伍建设，拓宽学生就业渠道，为我国园林事业培养合格人才。
现代园林大全课程设计教案
现代园林大全课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代园林的基本概念、设计原则和功能分类。
2. 学生能够掌握现代园林中常见的植物种类及其特点、生长习性和观赏价值。
3. 学生能够描述现代园林设计的基本流程和关键要素，如空间布局、路径设计、水体运用等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析和评价现代园林设计的优缺点，提出改进意见。
2. 学生通过小组合作，设计出具有创新意识和生态理念的现代园林平面图。
3. 学生能够运用园林植物配置原则，合理规划园林绿地的植物种植。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代园林艺术的兴趣，提高审美素养和环保意识。
2. 学生在合作设计中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过了解现代园林的发展趋势，认识到人与自然和谐共生的意义，树立绿色生活观念。
本课程针对初中年级学生，结合现代园林学科特点，注重知识传授与实际操作相结合。
通过本课程的学习，使学生能够理论联系实际，培养创新思维和动手能力，同时提高学生的环保意识和审美情趣。
课程目标具体、明确，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 现代园林概述- 园林的定义、功能与分类- 现代园林设计原则与趋势2. 园林植物知识- 常见园林植物的识别、特点与应用- 植物配置原则与技巧3. 现代园林设计要素- 空间布局与景观组织- 路径设计、水体运用与景观小品4. 园林设计实践- 设计流程与方法- 园林平面图绘制技巧5. 现代园林案例分析- 国内外经典园林案例分析- 分析案例中的设计理念与技巧教学内容按照教材章节进行组织，注重系统性和科学性。
在教学过程中，将结合课程目标，逐步引导学生学习现代园林相关知识。
教学大纲明确，进度合理，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够进行实际操作和设计实践。
通过本章节内容的学习，使学生全面了解现代园林的设计理念、方法和技术，提高学生的园林设计能力和审美水平。
三、教学方法本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于现代园林的基本概念、设计原则和植物知识等理论知识，采用讲授法进行教学。
园林技术专业学徒制授课计划
园林技术专业学徒制授课计划一、项目/任务概述咱这个园林技术专业学徒制授课计划呢，就是要把园林技术的相关知识和技能，通过一种特别的方式传授给学徒们。
园林技术嘛，包含了很多方面，像园林植物的种植、养护，园林景观的设计、规划之类的。
这可不是简单的事儿，我们要让学徒们在实践中学习，在学习中实践，把他们培养成真正懂园林技术的专业人才。
二、目标设定1. 知识目标让学徒们了解园林植物的种类、习性，知道什么植物适合种在哪种环境里。
比如说，有的植物喜欢阳光充足的地方，像向日葵，要是把它种在阴暗的角落，肯定长不好。
学徒们得清楚这些，才能在实际园林工作中合理安排植物的种植位置。
熟悉园林景观设计的基本原理，像对称与不对称的美感、色彩搭配等。
就像画画一样，园林景观也需要色彩和谐，要是把红的绿的蓝的乱搭一气，那可就丑爆了。
2. 技能目标能够熟练操作园林工具，像修剪树枝的剪刀，不能剪个枝还笨手笨脚的。
要能根据植物的生长情况，准确地修剪出合适的形状。
学会独立进行小型园林景观的设计与施工。
比如设计一个小花园，从规划布局到植物选择，再到最后的施工完成，都要能自己搞定。
三、行动步骤1. 理论学习阶段先从园林植物学开始讲起，带学徒们到植物园里实地观察各种植物，一边看一边讲。
比如说，“看这棵银杏树，它可是活化石呢，叶子像小扇子一样，秋天就变黄了，可好看了。
它比较耐寒，对土壤的要求也不是特别高。
”这样生动的讲解，让学徒们更容易记住。
接着讲园林景观设计的理论，通过展示一些优秀的和失败的设计案例，让学徒们分析好坏在哪里。
像有的公园设计得曲径通幽，一步一景，这就是好的设计；而有的地方把各种景观元素杂乱无章地堆在一起，那就是失败的。
2. 实践操作阶段安排学徒们跟着老师傅进行园林植物的修剪、浇水、施肥等日常养护工作。
老师傅边做边说，“修剪这棵月季的时候啊，要把那些枯枝败叶剪掉，还要注意修剪的形状，不能乱剪，要让它整体看起来美观。
”给学徒们一些小型的景观设计任务，像设计一个校园的小角落。
中职教师园林工作计划怎么写
中职教师园林工作计划怎么写一、工作目标1. 提高学生对园林知识的了解和实际操作能力；2. 培养学生对园林设计和规划的兴趣和热爱；3. 促进学生团队协作和创新能力的提升；4. 培养学生对环境保护和生态建设的责任意识。
二、工作内容1. 设计课程内容，包括理论知识与实践操作；2. 组织实地考察和实习活动；3. 指导学生园林设计和规划的大作业；4. 指导学生参加相关竞赛和活动；5. 关注学生的学习和生活，与学生家长保持联系；6. 积极参加学校团队活动，推动学校团队建设。
三、教学计划1. 明确课程目标和要求，与学生充分沟通；2. 制定教学大纲，包括理论课和实践课的时间安排和内容安排；3. 整理园林课程的教学材料和教学资源，如图书、视频资料、实验器材等；4. 根据学生的实际情况，合理安排学习任务和考核方式；5. 定期反馈学生学习情况，及时进行评价和改进。
四、实践计划1. 组织学生参加园林项目实地考察，如公园、庭院、景观示范区等；2. 安排学生参加园林实习活动，如绿化、种植、景观施工等；3. 指导学生进行园林设计和规划的实践操作，如图纸绘制、模型制作等；4. 关注学生的安全和生活，根据实践活动的需求合理安排保障措施。
五、指导计划1. 指导学生参加园林设计和规划相关竞赛和活动，如园林设计大赛、景观规划策划活动等；2. 指导学生进行园林专业技能培训，如花卉养护、草坪修剪、灌溉施肥等；3. 关注学生个体发展，积极帮助学生解决困难和困扰；4. 为学生提供有关园林规划和设计的实用信息和参考资料。
六、团队建设1. 积极参加学校团队活动，如教学改革研讨会、教师培训班等；2. 协助学校团队推进相关教学改革和课程建设；3. 与园林相关的学科教师合作，开展跨学科的教学活动；4. 积极参加学校相关园林项目的规划和设计活动，为学校园林建设提出建议和意见。
七、其他工作1. 关注学生的心理健康和综合素质培养；2. 积极参加学校的各项教学和教务管理工作；3. 与学校领导和教务处保持密切联系，及时报告和沟通工作进展和问题；4. 参加园林相关的学术交流和研究活动，更新园林专业知识和实践技能。
中职教师园林工作计划
中职教师园林工作计划
本学期园林教育工作计划
一、教学计划
园林工程技术课程教学：
1. 确定教学目标，通过理论教学和实际操练，使学生掌握植物养护、景观设计、园林建设等基本技能；
2. 组织实地考察，引导学生了解园林工程实际应用情况；
3. 定期组织实验课程，培养学生动手能力和创新意识。
二、实习计划
1. 安排学生到园林工程公司或景观设计院校进行实习，让学生在实际工作中提升技能和学习实践经验；
2. 关注学生实习情况，及时反馈学生表现，帮助他们解决实习中遇到的问题。
三、课外活动计划
1. 组织学生参加园林比赛和技能竞赛，提高学生的团队合作能力和实际操作能力；
2. 组织学生参加植树义务劳动，培养学生的环保意识和责任感。
四、教学改革计划
1. 探索多媒体教学手段和实践教学结合的教学模式，激发学生
学习兴趣；
2. 加强与企业合作，更新园林工程技术课程，使课程内容更贴近行业需求。
五、个人发展计划
1. 提升自身专业素养，不断学习新的园林技术和设计理念；
2. 参加相关教育培训，提高教学理论知识和实践能力。
职高园林教学工作计划
一、指导思想以我国园林事业的发展需求为导向，紧密结合学校实际情况，以培养学生园林专业素养为核心，全面提高学生的专业技能和综合素质。
通过创新教学方法，强化实践教学，使学生掌握园林设计、施工与管理等方面的基本技能，为我国园林行业培养高素质的技术人才。
二、工作目标1. 提高学生园林专业理论知识水平，使学生掌握园林设计、施工与管理的基本原理和方法。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够熟练运用园林工具和设备，进行园林施工与养护。
3. 增强学生创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。
4. 建立健全园林专业实践教学体系，提高实践教学效果。
三、主要工作及措施1. 课程设置与教学（1）优化课程体系，确保园林专业核心课程设置合理，如园林设计、园林施工、园林植物学等。
（2）采用多种教学方法，如讲授、案例分析、现场教学、实训等，提高教学质量。
（3）邀请园林行业专家和学者进行专题讲座，拓宽学生视野。
2. 实践教学（1）建立校内园林实训基地，为学生提供实际操作机会。
（2）与园林企业合作，开展校外实训，让学生了解行业动态，提高实践能力。
（3）组织学生参加各类园林设计比赛，锻炼学生的创新能力和团队协作精神。
3. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野。
（3）引进园林行业优秀人才，优化教师队伍结构。
4. 校企合作（1）与园林企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
（2）邀请企业专家参与教学，提高学生就业竞争力。
（3）共同开展科研项目，促进产学研结合。
5. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生良好的职业道德和职业素养。
（2）建立健全学生管理制度，规范学生行为。
（3）关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
四、预期效果通过实施本计划，预期达到以下效果：1. 学生园林专业理论知识水平显著提高，能够熟练运用园林设计、施工与管理等方面的基本技能。
2. 学生动手操作能力得到增强，能够适应园林行业的发展需求。
中职园林技术专业课程计划
中职园林技术专业课程计划我呢，是中职园林技术专业的一名老师。
每天呀，对着那些园林技术专业的课程计划，就像面对一个大宝藏，可有时候又觉得像一团乱麻。
你瞧这课程计划，密密麻麻的字儿，就像一群小蚂蚁在纸上爬。
我每次打开它，就感觉自己像是个将军，要指挥着这些课程，让它们在学生们的脑袋里排兵布阵。
我这班里的学生呀，模样儿那是各有各的特色。
有个小子，眼睛大大的，每次看那园林植物图谱的时候，眼睛瞪得像铜铃，嘴巴还半张着，那模样就像是要把那些植物都吞进肚子里去似的。
还有个姑娘，扎着个马尾辫，看课程计划里的园林设计部分的时候，那眉头皱得能夹死苍蝇，可认真嘞。
咱这园林技术专业的课程计划，涵盖的东西可多了。
从园林植物的栽培，到园林景观的设计，从小小的花草修剪，到大片园林的规划布局。
我就给学生们说：“你们呐，就像小蜜蜂，要在这课程计划的花园里，把每朵知识的花儿都采到蜜。
”有时候我给学生们讲这课程计划里的实践部分，我就说：“咱这可不是纸上谈兵，就像种树，你得真刀真枪地去挖个坑，把树苗种进去，你要是只在这纸上划拉，那树苗能自己长到土里去？”学生们就哄堂大笑。
有一回，我带着学生们到学校的小园林里，对照着课程计划里的植物识别部分进行实地讲解。
我指着一棵桂花树说：“你们看这桂花树，按照咱这课程计划，它可是属于木犀科的，这叶子的形状，这花的香味，都是识别它的关键。
”有个调皮的学生就说：“老师，这桂花树的花这么香，能不能摘点回去做桂花糕呀？”我就板着脸说：“你这小子，净想美事，这是学校的园林植物，是用来观赏学习的，不是给你做桂花糕的。
”可心里呀，又觉得这孩子挺有趣的。
这课程计划里的每一部分，都像是园林里的一块拼图。
园林植物是绿色的部分，那园林设计就是那勾勒形状的线条。
我就盼着学生们能把这些拼图一块一块地拼好，然后构建出属于他们自己的美丽园林。
我有时候为了这课程计划愁得头发都快掉光了，可看到学生们一点点地理解掌握，又觉得这一切都值了。
园林技术专业课学习计划
园林技术专业课学习计划一、学科概述园林技术是一门研究园林规划、设计、施工、养护、管理等技术的综合性学科。
园林技术以培养学生系统学习园林植物、园林设计、园林工程等技术知识和技能为主要目标，培养学生具备园林设计能力、城市绿化规划与管理能力等技术和理论知识。
二、学习目标1. 具备扎实的基础理论知识，掌握园林设计原理、施工工艺、植物培养养护等方面的基本技术；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的设计创新意识和实践能力；3. 提高学生的团队协作能力和综合素质，培养学生勤奋、踏实、细心、严谨的工作态度。
三、学习内容1. 园林植物学：包括植物分类、生态环境适应性、生长发育特性等方面的知识；2. 园林设计学：包括景观规划、工程设计、植物配置等方面的知识；3. 园林施工学：包括园林项目施工工艺、设备、材料等方面的知识；4. 园林养护与管理学：包括园林植物养护、园林设施养护、病虫害防治等方面的知识。
四、学习方法1. 理论学习：通过课堂讲授、教科书、论文、实验室等方式学习专业基础知识；2. 实践训练：通过校内外实习、参加设计竞赛等方式提高实际操作能力；3. 科研训练：通过参与科研项目、学术讨论、撰写论文等方式提高科研素养。
五、学习计划1. 第一阶段（大一至大二）：主要学习园林植物学、园林设计学和园林施工学的基础知识，包括植物分类、生态环境、景观规划、施工工艺等方面的理论知识。
同时加强实践训练，参与学校组织的实习和设计实践活动。
2. 第二阶段（大二至大三）：在巩固基础理论知识的基础上，学习园林养护与管理学的相关知识，包括植物养护、设施养护、病虫害防治等方面的知识。
加强科研训练，参与科研项目、学术讨论等活动。
3. 第三阶段（大三至大四）：深入学习专业知识，加强实践能力的培养。
通过参与校外实习、参加专业设计竞赛等方式提高实际操作能力，加强科研实践，撰写论文等以提高科研素养。
六、学习评价1. 所有学科均采用滚动式考核制度，包括期中考试、期末考试、实验报告、论文撰写、实践操作等方面的考核；2. 学院将定期组织学术讲座、学术竞赛、实习实训等活动，评选优秀学生并给予奖励；3. 毕业时将进行综合素质评价，考核学生的学习成绩、实习表现、科研成果、综合能力等方面的综合素质。
园林技术专业教学计划
园林技术专业教学计划一、招生对象与学制1、招生对象：初中毕业生2、学制：三年二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有较高综合素质，熟悉园林方面的基础理论知识，掌握园林专业的基本技术，具备较强的职业技能和实践能力，从事果树、蔬菜、花卉、食用菌等园艺作物的栽培、育（制）种、良种繁育、病虫害防治、产品贮藏加工及应用性科技试验、农业技术开发与推广等工作，并具有一定生产管理和经营能力的高素质技能型人才。
1、综合素养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
具有健康的人生修养和高尚的职业道德，具有实事求是，勤于思考，勇于创新的科学精神，具有爱岗敬业，热爱劳动，遵纪守法，与人合作的品质；具有学农、爱农、务农的吃苦耐劳精神；身体健康，达到《国家体育锻炼标准》；乐观向上，具备良好的心理素质；热爱劳动，具有较强的劳动能力。
2、专业基础知识具有中级园艺技能人才所必备的文化基础知识、专业基本理论和良好的实践动手能力。
掌握园艺植物生态习性及生长特点；熟悉园艺植物病虫害综合治理知识和防治技术；能正确识别园艺植物种类；熟悉企业经营管理、田间试验与统计分析等知识。
3、专业技能具备园艺植物的栽培、育种与病虫害防治的基本技能等实践操作技能；掌握盆景制作与插花艺术的基本技能；具备从事园艺产品贮藏加工的能力；具备从事园艺产品营销的能力；具备园艺企业管理的初步能力。
三、适应岗位（1）从事园艺植物生产（包括果树、蔬菜、花卉等）的技能人才；（2）从事园艺产品贮藏、保鲜、加工的技能人才；（3）从事园艺产品流通服务的营销人员；（4）园艺企业及农产品中介组织的管理人员。
四、教学计划进程表园林绿化专业教学计划进程表五、课程设置及要求（一）公共课法律常识体育语文数学心理健康礼仪修养普通话实用写作计算机操作职业指导（二）专业基础课与专业课1、园林美术本课程由素描和色彩两部分组成。
园林技术专业的行动计划
园林技术专业的行动计划
1. 课程学习规划
- 制定学习计划,合理安排时间
- 重点掌握园林植物学、园林设计、园林工程等核心课程 - 参加实习,将理论与实践相结合
2. 技能培养
- 熟练掌握园林植物识别和养护技能
- 熟练运用园林设计软件,培养设计能力
- 了解园林工程施工流程和管理方法
3. 实践锻炼
- 积极参与校园园林绿化工作
- 利用假期到园林公司、景区实习
- 参加各类园林设计大赛,积累经验
4. 资格证书
- 准备并取得园林绿化工程师证书
- 考取园林植物维护员、测量员等相关证书
- 持续学习,获取行业内其他专业证书
5. 职业发展
- 了解行业发展趋势和就业前景
- 制定职业生涯规划,明确目标方向
- 建立人脉网络,主动获取工作机会
以上是一个园林技术专业学生的行动计划建议,旨在全面提升专业知识、实践能力和职业素养,为将来的事业发展打下坚实基础。
中职教师园林工作计划
中职教师园林工作计划一、工作背景及分析园林工作是一项综合性的工作，既是美化环境的工作，也是绿化育人的工作。
对于中职教师而言，园林工作既是一项重要的教学任务，也是一项社会责任。
园林工作的开展能够提升校园环境，促进学生身心健康成长，培养学生的团队意识和责任意识，也是学校美化环境和校园文化建设的必需之举。
本学年，我将带领园林工作小组，全面贯彻学校关于园林工作的要求，通过一系列的工作计划，不断提升学校园林工作的整体水平，为学生创造更美好的学习环境。
二、工作目标与任务1. 目标：在学校领导的指导下，组织开展一系列园林工作，全面提升校园园林绿化水平，打造宜人的学习环境。
2. 任务：负责校园绿化设计、植物养护和绿地管理等园林工作，完成每学期的园林工作任务，并考核评价。
三、工作重点及措施1. 校园绿化设计：制定校园园林绿化设计方案，合理规划植被布局和种植方案，突出美化效果和教育意义。
2. 植物养护管理：制定植物养护计划，确保校园植被的健康成长，包括浇水、修剪、施肥、病虫害防治等工作。
3. 绿地管理维护：对校园绿地进行日常清洁和维护工作，营造整洁美观的环境。
4. 开展植树造林活动：组织学生和教师一起参与植树造林活动，增强生态保护意识和责任感。
5. 环保宣传教育：通过开展主题班会、校园宣传板等形式，进行环保宣传教育，提高学生的环保意识。
6. 园林工作经费管理：合理编制园林工作经费预算，强化经费使用和管理，确保园林工作的顺利开展。
四、工作进度安排1. 第一周：召开园林工作小组会议，确定本学年园林工作目标和任务分工。
2. 第二周：制定校园园林绿化设计方案，征求学校领导和师生意见。
3. 第三周至第十周：组织实施各项园林工作计划，包括植物养护管理、绿地管理维护、植树造林活动等。
4. 第十一周至第十二周：对园林工作进行评估和总结，完成本学期园林工作总结报告。
五、工作评估及反馴1. 工作评估：每学期末，学校领导组织对园林工作进行评估，根据评估结果进行工作总结。
园林专业学习计划
园林专业学习计划一、学习背景在当今社会，园林专业的需求量逐渐增加。
园林专业不仅需要具备相关的知识和技能，还需要更深层次的学习和思考。
因此，为了更好地适应和发展园林专业，制定并执行一份切实可行的学习计划是至关重要的。
二、学习目标1. 掌握园林专业的基础知识和核心理论，包括植物学、土壤学、水利学、景观设计等；2. 学习园林施工和养护的实践技能，包括绿化植物的选取、施肥管理、水培技术等；3. 培养创新意识和实践能力，能够独立思考和解决实际问题；4. 提升沟通能力和团队合作精神，能够与不同专业的人合作。
三、学习内容1. 基础课程学习- 植物学：了解植物分类、解剖和生理特征，掌握常见植物的养护技术；- 土壤学：学习土壤的基本性质和成分，了解土壤改良技术；- 水利学：掌握灌溉、排水和水资源管理的基本原理；- 景观设计：学习景观规划和设计的理论和实践技巧。
2. 实践技能培养- 园林施工实习：参与园林项目的实际施工，锻炼园林施工技能；- 养护管理实践：学习绿化植物的养护管理，包括修剪、病虫害防治等；- 景观设计实践：参与景观设计项目，锻炼景观设计能力。
3. 创新能力培养- 科研项目参与：积极参与科研项目，学习科学研究的方法和流程；- 科研成果发表：撰写科研论文，参与学术交流，提升学术水平。
4. 沟通能力和团队合作- 与团队合作：参与团队项目，锻炼团队协作与沟通能力；- 社交活动参与：参与学术研讨会、展览和志愿者活动，扩大社交圈子。
四、学习计划1. 第一学期- 注重基础课程学习，包括植物学、土壤学和水利学；- 参加园林施工实习，熟悉园林项目的实际操作；- 参与团队项目，培养团队合作能力。
2. 第二学期- 继续学习基础课程，包括植物学和景观设计；- 参加养护管理实践，学习植物的养护技术；- 参与团队项目，提升团队协作能力。
3. 第三学期- 深入学习景观设计理论和实践技巧；- 参与科研项目，学习科学研究的方法和流程；- 参加学术研讨会，与专业人士交流学习。
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园林专业课程设置
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
（一）培养目标
本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。
（二）业务范围
本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公
园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。
园林专业所覆盖的职业（岗位）群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为
依据。
经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等 4 个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。
园林专业覆盖的职业、岗位群一览表
续表
三、知识结构、能力结构及要求
(一)知识结构与要求
具有必需的文化基础知识。
掌握园林植物、景观生态的基本知识。
掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。
掌握园林规划设计的基本知识。
掌握园林工程的基本知识。
(二)能力结构与要求
掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。
掌握园林规划设计的基本技能。
掌握园林工程施工的基本技能。
掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。
具有园林管理的初步能力。
（三）技能要求
并达到相应的本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，技能水
平。
四、专业课程设置及教学要求
一）第一学期：
1. 园林美术（56 学时）
掌握绘画的基本理论和基本技法；掌握景物比例、结构、透视、明暗和色彩渲染的基本表现技能；初步具有表现园林景观的能力。
2. 园林制图（84 学时）
理解园林制图的基本理论；掌握园林设计图、透视图的绘制技法；并能以透视图充分表现园林设计的艺术效果。
二）第二学期：
1. 园林测量（84 学时）
了解测量仪器的使用、测量误差、地形图及其应用、园林道路测量基本知识；会小范围平面图的测绘、地形图的应用；掌握罗盘仪、水准仪、经纬仪的操作技能及与本专业有关的工程测量技术。
2. 园林植物学及植物造景（168 学时）
掌握植物的分类基础与植物界类群特征，主要园林植物及品种的形态特征、分
类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力。
理解园林植物与环境之间相互关系的规律，主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用，园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题。
3.AutoCAD（60 学时）
掌握AutoCAD应用软件在计算机上绘图能力，能用电脑绘制方案设计图、施工图。
4．园林设计初步（60 学时）
本门课程主要讲授园林设计的初步知识，让学生学会如何对园林空间进行平面布置、立面布置、流线组织、功能分区等。
初步掌握园林设计的方法，能进行小型园林景观的设计。
（三）第三学期：1．园林工程（148 学时）
本门课程主要讲授园林施工技术的原理与特点、园林施工各主要工种的施工技术、工艺和方法。
通过学习掌握各部分工程施工的基本知识，能根据实际情况确定相应的施工方法与技术措施；了解工程施工的新技术与新工艺。
培养学生具有对各类风景园林的施工设计能力和较强的施工组织管理能力。
2.园林植物栽培养护（168 学时）
掌握园林植物生长发育的一般规律，初步掌握主要园林植物（含花卉、草种）繁
育和栽培的基本技能。
3．园林工程招投标与承包合同（39 课时）
本门课程主要介绍园林工程招投标的开标、评标、决标的过程及步骤、技术标、商务标的编制。
承包合同的作用、格式、内容及合同签订的知识和技巧。
通过学习园林工程招投标与承包合同，能够了解招投标的程序，熟悉标书的制作方法，掌握技术标的编制以及合同的编写及签订。
4、园林建筑构造及施工（56 学时）
讲授园林建筑的发展概况、园林建筑物的基本构造原理、造形原理和造景原理
及园林建筑物设计的基本原理和方法。
四）第四学期：
1．园林工程计量与计价（52 学时）
本门课程主要讲授园林工程工程量清单计量与计价方法，重点阐述工程量清单计量与计价编制的基本原理和基本方法。
内容包括清单项目设置原则、工程项目设置、计算规则、计价方法等四部分。
通过学习，熟悉、领会园林工程工程量清单计量与计价的内容，掌握计量与计价的基本原理，掌握计量与计价的编制方法，具有独立完成一般园林工程计量与计价的基本能力。
2.园林规划设计（148学时）
本门课程主要介绍各类城市园林绿地规划设计的原则、步骤和方法，从美学、艺术、生态学、工效学的角度营造空间环境。
重点讲授园林布局及形式特征，园林艺术及构图法则，园林造景及景观分析，园林规划设计程序。
通过学习应具备对交通与城市景观绿地、居住区与公园规划绿地等外部空间进行规划设计的能力。
3.村镇规划（148学时）
掌握村镇用地规划、道路交通规划、公共设施规划、基础设施规划、生态规划
等技术指标体系；村镇规划的编制、审批、实施管理及其改革研究。
4、园林建筑构造及施工（
讲授园林建筑的发展概况、园林建筑物的基本构造原理、造形原理和造景原理
及园林建筑物设计的基本原理和方法。
5、Phptoshop（30 学时）
掌握Phptoshop应用软件在计算机上绘图能力，能用电脑绘制平面效果图、园林规划图纸。
（五）第五学期:
安排学生实训，针对学生毕业后的实际工作岗位，安排相应的技能实训。
五、技能实训课时分配
六、课程教学时间安排（2152课时）
续表
名称 八
J-U
冈 实 习
文化 基 础课 程 模块
用通 专
业 课程 模块
七、综合能力与相应的课程设置
续表
职业能力。