归纳几种性状分离比在解题中的应用

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2020-2021生物2教师用书:第1章 第1节 第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析

2020-2021生物2教师用书:第1章 第1节 第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析

2020-2021学年人教版生物必修2教师用书:第1章第1节第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用学习目标核心素养1。

完成“性状分离比的模拟”实验,加深对分离现象解释的理解. 2.分析测交实验,理解对分离定律的验证过程。

3.归纳、总结孟德尔的假说-演绎法,掌握分离定律的内容。

1.通过“性状分离比的模拟”实验,提升自己的动手操作能力,化抽象为形象,感知生命的神奇。

2.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发,体会“假说-演绎法",并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析。

一、性状分离比的模拟实验1.模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌雄配子的随机结合2二、分离定律1.假说—演绎法在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。

如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说—演绎法。

2.分离定律判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.运用假说-演绎法验证的实验结果总与预期相符。

()2.符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比。

()3.在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。

() 4.分离定律发生在配子形成过程中。

()[提示] 1.×运用假说-演绎法验证的实验结果不一定与预期相符.当二者相符时,假说就是正确的,不相符时,还需对假说进行修正,再进一步进行实验检验。

2.√3。

√4.√性状分离比的模拟实验及分离定律1.彩球组合为Dd所代表的配子结合方式相同吗?为什么?提示:不一定相同.因为D(雄)+d(雌)→Dd,D(雌)+d(雄)→Dd。

2.孟德尔是运用假说-演绎法总结出的基因分离定律,在一对相对性状的杂交实验中,“提出问题”“作出假设”“演绎推理”“实验验证"各指什么?提示:(1)孟德尔一对相对性状杂交实验中,F2中为什么出现性状分离比为3∶1,属于假说-演绎法中的提出问题。

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 微专题四 分离定律在特殊情况下的应用

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 微专题四 分离定律在特殊情况下的应用

微专题四分离定律在特殊情况下的应用题型一显性的相对性应用导学一对相对性状的遗传实验中,若统计的样本数量足够大,子二代的性状分离比是1∶2∶1,原因可能是显性基因对隐性基因为不完全显性。

归纳总结显性的相对性比较项目完全显性不完全显性共显性杂合子表型显性性状中间性状显性+隐性杂合子自交子代的性状分离比显性∶隐性=3∶1显性∶中间性状∶隐性=1∶2∶1显性∶(显性+隐性)∶隐性=1∶2∶1跟踪训练1.研究发现基因家族存在一种“自私基因”,该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。

若A基因是一种“自私基因”,在产生配子时,能杀死体内一半不含该基因的雄配子。

某基因型为Aa的植株自交获得的F1中红花(AA)∶粉红花(Aa)∶白花(aa)=2∶3∶1,则F1中个体随机受粉产生的后代的表型及比例为()A.红花∶白花=2∶1B.红花∶粉红花=8∶7C.红花∶粉红花∶白花=14∶17∶5D.红花∶粉红花∶白花=98∶105∶25答案 C解析若A基因是一种“自私基因”,能杀死一半不含该基因的雄性配子,即能杀死一半Aa产生的含基因a的雄配子,而基因型AA、aa个体产生配子时不存在致死现象。

F1个体随机交配,则F1产生的雌配子基因型及比例是A∶a=7∶5,产生雄配子的基因型及比例是A∶a =2∶1,则AA∶Aa∶aa=14∶17∶5,C正确。

2.(经典高考题)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。

编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。

以杂合子鲤鱼(a1a2)为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下:请回答相关问题:(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI 类型是___________________________。

(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a 2a 4个体的比例为____________。

原创3:1.1.3 分离定律的解题规律及实践应用

原创3:1.1.3 分离定律的解题规律及实践应用

经典习题
大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中, 能判定性状显隐性关系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花∶101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花∶107白花
(二)基因型的推断 1、由亲代推断子代的遗传因子组成及性状表现(正推型)
① AA× AA →AA(全为显性性状) ② aa× aa → aa (全为隐性性状) ③ AA× aa → Aa (全为显性性状) ④ Aa× Aa → AA∶Aa∶ aa = 1∶2∶1
杂交组合 一 红花A×白花B 二 红花C×红花D
后代性状 全为红花 红花与白花之比约为3∶1
(三)纯合子、杂合子的鉴定
纯合子与杂合子的鉴定
自 交 法
若自交后代发生性状分离,则 为杂合子; 若自交后代不发生性状分离, 则为纯合子。
对植物来说,去雄 繁琐,因此自交的 方法最简单。

若测交后代只有两种表现型,
人眼的虹膜有褐色和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的, 蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐 眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚,这对夫妇生下蓝眼 女孩的可能性是:
A.1/2 B. 1/4
C. 1/8 D. 1/6
小结 选择豌豆
作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
豌豆花大,易于人工异花传粉
经典习题
2、两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植株数量的比例如图 所示,则亲本的遗传因子组成可表示为( )
A.GG×gg C.Gg×Gg
B.GG×Gg D.gg×gg
经典习题
在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相对性状,受一 对遗传因子的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得 出的正确结论是( ) A.红花为显性性状 B.红花A的遗传因子组成为Rr C.红花C与红花D的遗传因子组成不同 D.白花B的遗传因子组成为Rr

高考热点题型4 特殊性状分离比的分析

高考热点题型4 特殊性状分离比的分析

高考热点题型四特殊性状分离比的分析考向一分离定律的遗传特例分析1.不完全显性:一对相对性状的纯合亲本杂交,F1表型介于两亲本之间。

如:紫茉莉的花色遗传中,红花(AA)与白花(aa)杂交产生的F1有3种表型:红花(AA)、粉红花(Aa)、白花(aa),性状分离比为1∶2∶1。

2.致死现象:配子致死雌雄配子部分或全部致死合子致死按类型分显性纯合致死隐性纯合致死按时间分胚胎致死成体致死(1)用配子法解决配子致死题。

例如:雄配子a中有1/3可以存活,Aa自交,求子代的性状分离比雌配子雄配子A1/2→3/4原比换比a1/2→1/6→1/4原比存活换比A1/2 AA(3/8) Aa(1/8)a1/2 Aa(3/8) aa(1/8)(2)合子致死注意罗列结果后换比。

例如:①基因型为A_Bb,其中AA概率为1/3,Aa概率为2/3;②基因型为AaBb;aa 纯合致死,①②杂交,求子代基因型为AaBb的概率。

错误解法:第一步:1/3AA×Aa→Aa=1/3×1/2第二步:2/3Aa×Aa→Aa=2/3×2/3(去掉aa)第三步:Bb×Bb→Bb=1/2第四步:AaBb=[(1/3×1/2)+(2/3×2/3)]×1/2=11/36错误原因:第二步中去除aa直接把比例由3/4转化为2/3,导致第一步中的比例也发生改变。

修正:第一步:罗列所有结果第二步:删除aa,除去1份,还剩5份,Aa占比3/5。

第三步:Bb×Bb→Bb=1/2第四步:AaBb=3/5×1/2=3/10(3)胚胎致死和成体致死。

胚胎致死型:杂交后去除致死类型个体;成体致死型:杂交后不去除致死类型个体,但继续交配,致死类个体不能产生配子。

3.复等位基因:同源染色体的同一位点上的等位基因超过两个。

例如:人类ABO血型有三个复等位基因:I A、I B、i,显隐性关系为I A=I B>i。

生物遗传题解题思路及方法

生物遗传题解题思路及方法

生物遗传题解题思路及方法遗传题在初中阶段所占的比例较小,但与高中内容衔接,且可以较全面的考查学生的遗传学知识学习和灵活运用情况,可以培养学生的逻辑思维能力、判断推理能力,所以就成为考试考查的热点和重点。

在每年的中考试题中,常常会遇到有关基因组成推断、遗传方式的判定和机率计算的题目现对此类题型的解题思路和解题方法作了归纳和整理如下:一、学握基本原理要解答任何遗传题,首先要学握最基本的遇传原理,无论命题有多复杂,问题的情景多么新颖,它们总是建立在基本的知识和原理之上的,只要学握基本原理,任何题都会迎刃而解,这叫万变不离其宗。

1.最基本的6种交配组合(以豌豆的高茎D和矮茎d为例)①DD×DD→DD高茎②DD×Dd→DD: Dd高茎③DD×dd→Dd高茎④Dd×Dd→DD: 2Dd: dd=3高茎: 1矮茎⑤Dd×dd→Dd: dd=1高茎: 1矮茎⑥dd×dd- +dd矮基2.显隐性的确定①无中生有有为隐。

即:亲代性状相同,后代出现不同的性状,后代的性状就是隐性。

如:已对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的孩子。

则白化病为隐性基因控制的。

②有中生无有为显。

即:具有相对性状的亲本杂交,后代全部表现一个性状,这个性状为显性。

如一只棕毛老鼠(雄)与黑毛老鼠(雌)相交后,生的下一代全为黑毛老鼠。

则黑色为显性性状,由显性基因控制。

3.基因组成的确定(有关基因用A、a表示)①性状表现为显性,有两种基本组成,即Aa或AA。

性状表现为隐性,基因组成只有一种,即aa。

②双亲均为显性:如果杂交后代全为显性,亲本之一一定是显性纯合体AA,另一方是AA或Aa。

如果杂交后代有隐性,双亲一定是Aa×Aa。

二、学握解题方法.(一)有关推断基因组成常用的几种方法①正推法正推法,即已知双亲的基因组成或性状表现,推后代的基因组成或性状表现及比例。

此类型比较简单。

如:已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性,一株高茎豌豆与一株矮茎豌豆杂交,求: 子代的基因组成和性状表现。

孟德尔定律中的特殊分离比

孟德尔定律中的特殊分离比

孟德尔定律中的特殊分离比平时的大多数习题中,两对相对性状杂交实验的子二代的表现型应是9:3:3:1,有时会出现了这样的分离比:9:7、9:6:1、15:1等,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是多少呢,又是怎样来的呢?1.两对基因控制一对性状也就是指不同对的两个基因相互作用出现了新的性状.例1、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成。

下列有关叙述中正确的是A、白花甜豌豆间杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆B、AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中表现型比例为9:3:3:1C、若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3:1或9:7或1:0解析:从题目干中可以得出相关信息①两对基因控制一个性状。

且这两对基因的遗传也遵循孟德尔的自由组合定律。

②A、B同时存在,即个体为双显性,才会开紫花。

意味着单显、双隐均开白花。

这样我们分析以下选项:A项中,白花个体杂交(即单显、双隐性个体杂交),后代有可能出现双显性个体(如Aabb×aaBb)。

即A项错。

B项中,AaBb自交,子代中双显:非双显为9:7所以紫花:白花=9:7,所以B项错。

C项中,若杂交后代性状分离为3:5,则子代中AB占3/8,其余应是aaB占3/6、Abb占1/6、aabb占1/8(或Abb占3/8、aaB占1/8、aabb占1/8)从而可以推测亲本应为A B与aaBb(或Aabb)杂交,即C项错误。

D项中,紫花豌豆自交分为以下几种情况:因而D项正确。

2.一对基因影响另一对基因的表型效应这种影响有加强其他基因的表型效应的,也有减弱其他基因的表型效应的,还有完全抑制其他基因的表型效应的.中学阶段我们一般谈的都是第三种情况.例2、在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达,两对基因独立遗传。

专题一 孟德尔遗传规律、题型及解题方法

专题一  孟德尔遗传规律、题型及解题方法

高中生物必修二遗传与进化专题一孟德尔遗传规律、题型及解题方法(在完全显性、独立遗传、性状由单基因控制的前提下)一、规律方法1.杂合子(Aa)自交后代会发生性状分离,其基因型分离比为:1AA:2Aa:1aa(或AA:Aa:aa),表现型分离比为:3显性:1隐性(或显性:隐性)。

2.纯合子(AA或aa)自交后代不会发生性状分离,即稳定遗传。

3.杂合子(Aa)与隐性纯合子(aa)测交后代有两种表现,其基因型分离比为:1Aa:1aa(或Aa:aa),表现型分离比为:1显性:1隐性(或显性:隐性)。

4.纯合子(AA或aa)与隐性纯合子(aa)测交后代只有一种表现,即显性表现(Aa)或隐性表现(aa)。

5.通过测交可以推测被测个体的基因型及其产生的配子的比例。

6.杂合子(Aa)连续自交,可提高后代纯合子的比例。

杂合子(Aa)连续自交n次后,后代中杂合子(Aa)的概率为()n,纯合子(AA和aa)的概率为1-()n。

二、概率知识1.概率:指某一事件(A事件)发生的可能性的大小,通常用百分数或分数表示,符号为P(A)。

2.互斥事件:指事件A和事件B不能同时出现。

加法定理:P(A或B)=P(A)+P (B),即出现事件A或事件B的概率等于它们各自概率之和。

3.独立事件:指A事件的出现,并不影响B事件的出现。

乘法定理:P(AB)=P(A)×P(B),即A事件和B事件共同出现的概率等于它们各自出现的概率之积。

三、相对性状中显隐性的判断方法1.具有不同(相对)性状的亲本杂交,若后代只表现一种性状,则表现出来的性状是显性性状,未表现出来的性状是隐性性状。

公式记忆:高茎×矮茎→高茎(显性)。

2.具有相同性状的亲本杂交,若后代表现出新性状,则该新性状是隐性性状。

公式记忆:高茎×高茎→矮茎(隐性)。

3.具有相同性状的亲本杂交,若后代出现3:1的性状分离比,则分离比为3的性状是显性性状,分离比为1的性状是隐性性状。

[整理]4归纳几种性状分离比在解题中的应用

[整理]4归纳几种性状分离比在解题中的应用

归纳几种性状分离比在解题中的应用下面通过举例来分析各种类型的性状分离比。

1.常规性状分离比。

1.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比。

一对等位基因表现为完全显隐性关系时,其性状分离比为3:1。

例1:南瓜花的颜色由一对等位基因A.a控制,用一株开红花和一株开黄花南瓜杂交,F1全为红花。

让F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 红花 AA ×黄花aa↓F1 Aa 红花F2 3红花(A ):1白花(aa)1.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代的性状分离比。

两对独立遗传的非等位基因表现为完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为9:3:3:1。

例2:水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗病(T)对易感病(t)为显性,两对性状独立遗传,现将高杆抗病和矮杆易感病两纯合亲本杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 高杆DDTT×矮杆易感病ddtt↓F1 DdTt高杆抗病↓F2 9高抗病(D T ):3高感病(D tt):3矮抗病(ddD ):1矮感病(ddtt)2 性状分离比偏离类型。

2.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

一对等位基因表现为不完全显隐性关系时,其性状分离比为1:2:1。

例3:玫瑰的花色由一对等位基因控制,有红花(CC),黄花(Cc)和白花(cc)三种花色,将一株红花玫瑰与白花玫瑰杂交产生子一代,再自交获得子二代的表现型及比例的遗传图解。

P 红花CC×白花cc↓F1 Cc黄花↓F2 1红花(CC):2黄花(Cc):1白花(cc)2.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

2.2.1两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为1:2:2:4:1:2:1:2:1。

例4:茉莉花的花色受一对等位基因E(e)控制,深色花对浅色花为显性,浅色花对白色花为显性;叶片的形状受另一对基因K(k)控制,圆形叶对锯齿叶为显性,锯齿叶对长形也为显性,两对基因遵循孟德尔遗传定律。

9∶3∶3∶1比例在遗传解题中的妙用

9∶3∶3∶1比例在遗传解题中的妙用

C.若杂交后代性状分离比是3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3:1或9:7或1:02.累加作用:对于同一性状的表现型来讲,几个非等位基因中的每一个都只有部分的影响,这样的几个基因称为累加基因,由它们所决定性状的现象称为累加作用。

此时F2出现9:6(3+3):1的性状分离比例题4.用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图:P: 球形果实×球形果实↓F1 扁形果实↓自交F2 扁形果实球形果实长形果实9 : 6 : 1根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。

请分析:(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是_________和_________(基因用A和 a,B和b表示)。

(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是__________________。

(3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种?_________。

其中纯合体占的比例为_______。

3.显性上位作用:一种显性基因对另一种显性基因起上位掩盖作用,表现自身所控制的性状,这种基因称为上位基因,只有在上位基因不存在时,被掩盖的基因(下位基因)才得以表现,这种现象称为显性上位作用。

此时F2出现12(9+3):3:1的性状分离比。

例题5.燕麦颖色受两对基因控制。

现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。

已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。

请分析回答:(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是_________。

F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于_________染色体上。

(2)F2中,白颖基因型是___________________,黄颖的基因型有_________种。

(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种的比例是_________。

(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为__________________时,后代中的白颖比例最大。

如何运用遗传性状分离比巧解遗传题

如何运用遗传性状分离比巧解遗传题






6 : 2> 3 : 3 : 1 : 1 的变形 — A a B b x a a B b 或
4 : 3 : 1
AAb b 、 Aa b b 、 a a B B a a B b AABB、 AABb Aa B B、 Aa B b、
j ( 总 份 数 为 8 ) A a B b x A a b b
相对性状对数 子代表现 型比例
3: 1
1 对
l: 1
9: 3: 3: l
Aa Bb x Aa Bb
1 3
: 1: 1: 1
A a B b x a a b b 或
A a B b  ̄a a b b
实验 2 : 扁盘 X 长, F 为扁 盘 , F : 中扁盘 ; 圆: 长= 9 :
上 ห้องสมุดไป่ตู้
例2 : ( 2 0 0 8 年宁夏卷 3 1 题) 某植 物的花色由两 对 自由组合的基因决定 。显性基 因A 和B 同时存在时 , 植物开紫花 , 其他情况开白花 。请 回答 : ( 1 ) 开紫花植株的基 因型有— — 种 , 其 中基 紫 型是 因 花植株 : — — 的紫花植 物 自交 ,子代表现 为

l AABB
1 AA b b
l a a BB
l a a b b
图解
2AA B b
3 Aa BB 4 Aa Bb 2 Aa b b 2 a a Bb
比例 1




白花植株 = 9 : 7 。基 因 型 为 和 的 紫 花 植株 各 自 自交 , 子代 表现 为 紫 花 植株: 白花植株= 3 : 1 。 基 因型为— — 的紫花 植株 自交 , 子 代全部表 现为紫花植 株 , 按照9 : 7 的 比 例所对上面的基 因型是 四种和五种。 其中比例9 所对 应 的是 四种 , 比例 7 所 对 应 的基 因型 是 五 种 。 并 且 本 题 中有 特 殊 说 明 : 即显 性 基 因A和B同时 存 在 时 , 植 物开紫花 , 其他情况开 白花“ 作为解题的切入点 。其 中, 紫花植株与 白花植株: 3 : 1 , 并且是 自交后 代的 比

专项8 自由组合定律中特殊分离比问题分析-高考生物一轮复习疑难专项突破

专项8 自由组合定律中特殊分离比问题分析-高考生物一轮复习疑难专项突破

4)+(4/9×3/4×3/4)+(2/9×3/4)=25/36,D正确。
5. [2020河南洛阳期中]如图所示,某种植物的花 色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独 立遗传的等位基因(D、d和R、r)控制。下列说 法错误的是( B ) A. 该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种 B. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6 C. 植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株 D. 植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株
2/3×7/16=7/24,所以子代白花植株占9/24,C错误;F 基因型为AaBb,若F 测交,
1
1
后代表现型及比例为红色∶粉色∶白色=1∶1∶2,D正确。
3. [2021福建龙岩上杭一中高三最后一卷]彩椒有绿椒、黄椒、红椒三种类型,其果 皮色泽受三对等位基因控制。当每对等位基因都至少含有一个显性基因时彩椒为 绿色,当每对等位基因都不含显性基因时彩椒为黄色,其余基因型的彩椒为红色。 现用三株彩椒进行如下实验: 实验一:绿色×黄色→绿色∶红色∶黄色=1∶6∶1 实验二:绿色×红色→绿色∶红色∶黄色=9∶22∶1 对以上杂交实验分析错误的是( B ) A. 三对等位基因的遗传遵循自由组合定律 B. 实验一中红色个体可能的基因型有4种 C. 实验二亲本红色个体隐性基因有4个 D. 实验二子代中绿色个体纯合子比例为0
2
(255/256)=1/17,杂合子占15/16,C错误,D正确。
8. 科学家屠呦呦因发现能有效治疗疟疾的青蒿素,获得2015年诺贝尔生理学或医
学奖。青蒿富含青蒿素,控制青蒿株高的等位基因有4对,它们对株高的作用相等,

9∶3∶3∶1比例在遗传解题中的妙用

9∶3∶3∶1比例在遗传解题中的妙用

C.若杂交后代性状分离比是3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD.紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3:1或9:7或1:02.累加作用:对于同一性状的表现型来讲,几个非等位基因中的每一个都只有部分的影响,这样的几个基因称为累加基因,由它们所决定性状的现象称为累加作用。

此时F2出现9:6(3+3):1的性状分离比例题4.用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图:P: 球形果实×球形果实↓F1 扁形果实↓自交F2 扁形果实球形果实长形果实9 : 6 : 1根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。

请分析:(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是_________和_________(基因用A和 a,B和b表示)。

(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是__________________。

(3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种?_________。

其中纯合体占的比例为_______。

3.显性上位作用:一种显性基因对另一种显性基因起上位掩盖作用,表现自身所控制的性状,这种基因称为上位基因,只有在上位基因不存在时,被掩盖的基因(下位基因)才得以表现,这种现象称为显性上位作用。

此时F2出现12(9+3):3:1的性状分离比。

例题5.燕麦颖色受两对基因控制。

现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。

已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。

请分析回答:(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是_________。

F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于_________染色体上。

(2)F2中,白颖基因型是___________________,黄颖的基因型有_________种。

(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种的比例是_________。

(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为__________________时,后代中的白颖比例最大。

高三一轮复习讲义:基因的自由组合规律(二)

高三一轮复习讲义:基因的自由组合规律(二)

基因的自由组合规律(二)【学习目标】素养目标复习指导1.科学思维—通过分析两对相对性状遗传中的特殊情况加深对自由组合定律解题方法的运用;2.科学探究—自由组合规律在杂交育种遗传病发病率方法的应用。

1.以孟德尔的两对相对性状的遗传实验为基础分析特殊的遗传情况。

2.归纳总结解答自由组合规律不同题型的规律。

考点五:性状分离比9:3:3:1的变式及遗传分析AaBa自交后代分离比原因分析AaBa测交后代分离比9:3:3:1 正常完全显性9:7 当双显性基因同时出现时表现为一种性状,其余情况表现为另一种性状,即:(9A_B_):(3A_bb+3aaB_+1aabb)=9:79:3:4 存在aa(或者bb)时表现为隐性性状,其余情况正常表现,即:(9A_B_):(3A_bb):(3aaB_+1aabb)=9:3:4 或者(9A_B_):(3aaB_):(3A_bb+1aabb)=9:3:49:6:1 单显性时表现为一种性状,其余情况正常表现,即:(9A_B_):(3A_bb+3aaB_):(1aabb)=9:6:115:1 只要有显性基因存在时都表现为同一种性状,没有显性基因存在时表现为另一种性状,即:(9A_B_+3A_bb+3aaB_):(1aabb)=15:113:3 双显性基因、双隐性基因和一种单显性基因存在时都表现为同一种性状,而另一种单显性基因存在时表现为另一种性状,即:(9A_B_+3A_bb+1aabb):(3aaB_)=13:3或者(9A_B_+3aaB_+1aabb):(3A_bb)=13:3乙、丙杂交产生F1,F1自交产生F2,结果如表:组别杂交组合F1F21 甲×乙红色籽粒901红色籽粒,699白色籽粒2 甲×丙红色籽粒630红色籽粒,490白色籽粒A.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色B.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制C.组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色D.组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色例7.某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A(a)和B(b)控制。

高一生物必修二基因性状比例如何计算,什么时候用加法什么时候用减法

高一生物必修二基因性状比例如何计算,什么时候用加法什么时候用减法

高一生物必修二基因性状比例如何计算,什么时候用加法什么时候用减法高一生物必修二基因性状比例如何计算,什么时候用加法什么时候用减法? -高一生物必修2基因分离定律知识点梳理(三)花粉鉴定法:1、过程:非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色,取F1的花粉放在载玻片上,加一滴碘液,并用显微镜观察。

2、结果:一半花粉呈蓝黑色,一半花粉呈橙红色。

3、结论:基因分离定律是正确的。

注:自交法和花粉鉴定法适用于植物体;测交法对动物和植物体均可采用。

七、基因分离定律的实质:基础为(等位基因)独立性;本质为(等位基因)分离性基因分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

(一)该定律适用于:⒈真核生物;⒉有性生殖的生物;⒊细胞核遗传;⒋一对相对性状的遗传。

(二)等位基因的存在:它们虽然共同存在于一个细胞内,但它们分别位于一对同源染色体上,具有一定的独立性。

注意:1、在生物的体细胞中,控制性状的基因都是成对存在的,这里所说的生物指哪种生物?2、同源染色体上相同位置上的基因一定是等位基因吗?3、一对同源染色体上只能有一对等位基因吗?(三)基因分离与性状分离比较:性状分离是杂种后代(F2)中显现不同性状的现象;基因分离是指(F1形成配子时)等位基因在减Ⅰ后期随同源染色体的分开而分离。

基因分离是性状分离的原因,性状分离是基因分离的结果。

(四)配子结合的概率:受精时,雌雄配子结合机会均等,F2才会出现三种基因型、两种表现型。

(五)细胞学基础:减数第一次分裂的后期同源染色体的分离。

分离的实质:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

八、表现型和基因型的一般推断:(一)由亲代推断子代的基因型、表现型(正推法)亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AA×AAAA全是显性AA×AaAA:Aa=1:1全是显性AA×aaAa全是显性Aa×AaAA:Aa:aa=1:2:1显性:隐性=3:1Aa×aaAa:aa=1:1显性:隐性=1:1aa×aaaa全是隐性(二)由子代推断亲代的基因型、表现型(逆推法)后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全是显性AA× 亲本中一定有一个是显性纯合子全是隐性aa×aa双亲均为隐性纯合子显性:隐性=1:1Aa×aa亲本一方是显性杂合子,一方是隐性纯合子显性:隐性=3:1Aa ×Aa双亲均为显性杂合子(1)若后代性状分离比为显:隐=3 :1,则双亲一定都是杂合子(Aa)即Aa×Aa→3A_:1 aa(2)若后代性状分离比为显:隐=1 :1,则双亲一定是测交类型。

基因分离定律的解题思路及应用

基因分离定律的解题思路及应用

专题02 基因分离定律的解题思路及应用【理论预习】一、判断显隐性的方法方法1:具有相同性状的个体杂交,后代出现新的表现型,则该表现型为,如红花X红花→白花(或红花、白花),则白花是性状。

方法2:具有相对性状的个体杂交,后代只有亲本一种表现型,则该表现型为。

如红花X白花→红花,则红花是性状。

方法3:在后代满足大样本时,若子代性状分离比为3:1,则分离比为3的性状为性状。

二、纯合子和杂合子的判断方法1:自交法。

即让待测个体自交,若后代出现性状分离,则待测个体为;若无性状分离,则待测个体为。

该方法主要用于植物,而且是最简便的方法。

方法2:测交法。

即让待测个体和隐性纯合子杂交,若后代出现性状分离,则待测个体为,若后代无性状分离,则待测个体为。

动物通常用该方法,而且在描述时,需要让待测个体与多只异性异性个体杂交,以保证后代个体足够多。

三、杂合子连续自交将具有一对等位基因的杂合子Aa,逐代自交n次,F n中纯合子比例为,杂合子比例为。

如图,a表示曲线图,b 表示曲线图,c表示曲线图。

【想一想】例题1:下列鉴定生物遗传特性的方法中,不合理的是A. 鉴定一只灰毛兔是否是纯合子用测交- 1 -B. 区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用正反交C. 不断提高小麦抗病系的纯度宜用连续自交D. 测定杂种豌豆F1的遗传因子组成宜用正反交例题2:小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,继续淘汰不抗锈病的植株,从理论上计算,子三代中不抗锈病占植株总数的()A.1/16 B.1/9 C.1/10 D.1/6【练一练】1.若让某杂合子连续自交,下图中能表示自交代数与纯合子所占比例关系的是( )2.某水稻基因型为Aa,让它连续自交,从理论上讲,F3中纯合体占总数的比例是( )A.1/4 B.1/8 C.7/8 D.13.家兔的黑毛对褐毛是显性,要判断一只黑毛兔是否是纯合子,选用与它交配的最好是( )A.纯种黑毛兔 B.杂种黑毛兔C.褐毛兔 D.长毛兔4.一杂合子(Aa)植株自交时,含有隐性配子的花粉有50%的死亡率,则自交后代的基因型及比例是A. AA:Aa:aa=l:2:1B. AA:Aa:aa=l:2:0C. AA:Aa:aa=2:3:1D. AA:Aa:aa=2:2:15.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自由交配产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代。

第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

第2课时性状分离比的模拟实验及分离定律的应用课程内容标准核心素养对接1.完成“性状分离比的模拟实验”,加深对分离现象解释的理解。

2.分析测交实验,理解孟德尔演绎推理与验证过程。

3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法,掌握分离定律的内容。

1.科学探究——掌握通过假说—演绎法推知分离定律的过程。

针对生物现象,尝试利用“假说—演绎法”探究其根本。

2.社会责任——积极运用遗传学的知识和方法,阐述遗传现象及规律,尝试解决现实生活中的问题。

知识点1性状分离比的模拟实验1.模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌、雄配子的随机结合2.操作步骤3.分析结果、得出结论(1)彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。

(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比为显性∶隐性≈3∶1。

知识点2对分离现象解释的验证1.过程2.测交实验作用知识点3分离定律及假说—演绎法分离定律(1)性状分离比的模拟实验中,每个桶内两种颜色的彩球的数量必须相同。

(√)(2)测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证。

(√)(3)孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否。

(×)(4)真核生物的所有遗传因子的传递都遵循分离定律。

(×)(5)孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传定律。

(√)(6)用假说—演绎法验证的实验结果总会与预期相符。

(×)教材P8“拓展应用1”1.水稻的非糯性对糯性是显性,非糯性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘液呈蓝黑色,而糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉,遇碘液呈橙红色。

能否利用花粉来鉴定一株水稻是纯合子还是杂合子?如果能,应如何鉴定?提示由于非糯性水稻的花粉遇碘液呈蓝黑色,糯性水稻的花粉遇碘液呈橙红色,所以可以取某一水稻的花粉,用碘液染色,然后借助显微镜直接观察花粉的颜色,来鉴定水稻是否为纯合子。

伴性遗传解题技

伴性遗传解题技

伴性遗传解题技巧一、性状显、隐性判定1.定义法2.性状分离法(在遗传系谱图中口诀:无中生有为隐性,有中生无为显性。

)3.性状分离比法4.假设法(在上述方法都不能确定的情况,只能作出假设,在根据题意确定。

)二、基因位置的判定1.典型情况(已知性状显、隐关系)(1)正、反交法【例:1】(2009·福建泉州质检理综)萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。

摩尔根起初对此假说持怀疑态度。

他及其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。

杂交实验图解如下:P 红眼(雌)×白眼(雄)↓F1红眼(雌、雄)↓F2红眼(雌、雄)∶白眼(雄)3/4 ∶1/4请回答下列问题:(1)上述果蝇杂交实验现象______(填“支持”或“不支持”)萨顿的假说。

根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体,1对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设:____________,从而使上述遗传现象得到合理的解释。

(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)(2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。

以下的实验图解是他们完成的测交实验之一:P 红眼(F1雌)×白眼(雄)测交子代红眼(雌) 红眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄)1/4 1/4 1/4 1/4(说明:测交亲本中的红眼雌蝇来自于杂交实验的F1)①上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是__________________________________ 。

②为充分验证其假设,请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。

(要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可,控制眼色的等位基因为B、b。

提示:亲本从上述测交子代中选取。

)实验方案:________________________________________。

写出实验亲本的基因型:______ ,预期子代的基因型:______ 。

答案:(1)支持控制眼色的基因只位于X染色体上(2)①控制眼色的基因无论位于常染色体还是只位于X染色体上,测交实验结果皆相同②选用显性的雄性和隐性的雌性果蝇杂交,如果后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同性状则控制眼色的基因位于X染色体上;反之,则在常染色体X b X b,X B Y;X B X b,X b Y(2)性状分离比在雌、雄后代中不同法【例:2】(05全国卷31题)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。

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归纳几种性状分离比在解题中的应用下面通过举例来分析各种类型的性状分离比。

1.常规性状分离比。

1.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比。

一对等位基因表现为完全显隐性关系时,其性状分离比为3:1。

例1:南瓜花的颜色由一对等位基因A.a控制,用一株开红花和一株开黄花南瓜杂交,F1全为红花。

让F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 红花 AA ×黄花aa↓F1 Aa 红花F2 3红花(A ):1白花(aa)1.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代的性状分离比。

两对独立遗传的非等位基因表现为完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为9:3:3:1。

例2:水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗病(T)对易感病(t)为显性,两对性状独立遗传,现将高杆抗病和矮杆易感病两纯合亲本杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例的遗传图解。

P 高杆DDTT×矮杆易感病ddtt↓F1 DdTt高杆抗病↓F2 9高抗病(D T ):3高感病(D tt):3矮抗病(ddD ):1矮感病(ddtt)2 性状分离比偏离类型。

2.1 一对等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

一对等位基因表现为不完全显隐性关系时,其性状分离比为1:2:1。

例3:玫瑰的花色由一对等位基因控制,有红花(CC),黄花(Cc)和白花(cc)三种花色,将一株红花玫瑰与白花玫瑰杂交产生子一代,再自交获得子二代的表现型及比例的遗传图解。

P 红花CC×白花cc↓F1 Cc黄花↓F2 1红花(CC):2黄花(Cc):1白花(cc)2.2 两对独立遗传的非等位基因的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

2.2.1两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性的杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔的比率。

两对独立遗传的基因表现为不完全显隐性关系且互不干扰时,其性状分离比为1:2:2:4:1:2:1:2:1。

例4:茉莉花的花色受一对等位基因E(e)控制,深色花对浅色花为显性,浅色花对白色花为显性;叶片的形状受另一对基因K(k)控制,圆形叶对锯齿叶为显性,锯齿叶对长形也为显性,两对基因遵循孟德尔遗传定律。

请描绘出一株深色花长形叶与一株白色花圆形叶杂交,F1再自交产生的F2的性状分离比的遗传图解。

P 深色花长形叶EEkk×白色花圆形叶eeKK↓F1 EeKk浅色花锯齿叶↓F2 1深色花圆形叶(EEKK):2深色花锯齿叶(EEKk):2浅色花圆形叶(EeKK):4浅色花锯齿叶(EeKk):1深色花长形叶(EEkk):2浅色花长形叶(Eekk):1白色花圆形叶(eeKK):2白色花锯齿叶(eeKk):1白色花长形叶(eekk)2.2.2两对独立遗传的非等位基因在表达时,因相互作用而导致杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔比率。

基因的相互作用的各种类型及其性状分离比见下表。

基因相互作用的类型性状分离比相当于自由组合的比率显性遮盖12:3:1 (9:3):3:1隐性遮盖 9:3:4 9:3:(3:1)重叠作用 15:1 (9:3:3):1抑制作用 13:3 (9:3:1):3积加作用 9:6:1 9:(3:3):1显性互补作用 9:7 9:(3:3:1)2.2.2.1两对独立遗传的基因共同决定同一对相对性状,当一对基因对另一对基因有显性遮盖作用时的性状分离比为12:3:1。

例5:燕麦颖片颜色的遗传受不同染色体上的两对等位基因控制,其中基因B控制黑色色素的形成,基因Y控制黄色色素的形成,但黑色会掩盖黄色。

基因b,y均不产生色素而表现为白颖。

则基因型为BbYy的黑颖个体自交后代的表现型及比例的遗传图解。

P 黑颖BbYy↓F1 12黑颖(B Y ):3黄颖(bbY ):1白颖(bbyy)2.2.2.2 两对独立遗传的基因共同决定同一对相对性状,当一对基因对另一对基因有隐性遮盖作用时的性状分离比为9:3:4。

例6:某种自花受粉植物的花色分为紫色,红色和白色三种,由两对独立遗传的基因决定的。

其花色的形成是在N基因的作用下将无色的前体物质转化为无色的中间产物,再由M 将中间产物转变成紫色色素而表现出紫花,m将中间产物转变成红色色素而表现出红花。

现有纯合的白花植株与纯合的红花植株杂交的F1全为紫花,则在F2中的表现型及其比例的遗传图解如下。

P 白花MMnn×红花mmNN↓F1 MmNn紫花↓F2 9紫花(M N ):3红花(mmN ):4白花(3M nn+1mmnn)2.2.2.3两对独立遗传的基因只要有一个显性基因时都表现为同一性状的重叠作用,即只有都为隐性时才表现为另一性状的分离比为15:1。

例7:荠菜的果形常见为三角形,极少数为卵圆形。

此性状受两对独立遗传的等位基因(A.a 和B.b)控制,只要有显性基因存在时都表现为三角形果形,没有显性基因存在时才表现为卵圆形果形。

现有纯合三角形和卵圆形荠菜杂交获得F1,再自交产生的F2的表现型及比例的遗传图解。

P 三角形AABB×卵圆形aabb↓F1 AaBb三角形↓F2 15三角形(9A B +3A bb+3aaB ):1卵圆形(aabb)2.2.2.4 两对独立遗传的基因,其中一对不直接控制性状,但显性时会抑制另一对基因的表达,这种作用称为抑制作用,其性状分离比为13:3。

例8:家鸽羽毛的颜色受两对独立遗传的基因控制,有色羽(E)对白色羽(e)为显性,另一基因S的存在会抑制E的表达而表现出白色羽毛。

两只不同基因型的纯合白羽家鸽交配的子一代全为白羽,子一代雌雄个体交配的后代出现了有色羽的遗传图解。

P 白羽EESS×白羽eess↓F1 EeSs白羽↓F2 13白羽(9E S +3eeS +1eess):3有色羽(E ss)2.2.2.5两对独立遗传的基因处于双显性决定一种性状,只有一对为显性决定另一性状,两对都隐性时决定第三种性状,这种作用称为积加作用,其性状分离比为9:6:1。

例9:南瓜的果形遗传由两对独立遗传的基因决定,扁盘形对圆球形为显性,圆球形对长圆形为显性。

现有纯合的扁盘形植株与长圆形植株杂交,F1全为扁盘形,F1自交的F2中有出现三种果形:扁盘形,圆球形,长圆形,及其比例的遗传图解如下。

P 扁盘形AADD×长圆形aadd↓F1 AaDd扁盘形↓F2 9扁盘形(A_D ):6圆球形(3A dd+3aaD ):1长圆形(aadd)2.2.2.6 两对独立遗传的基因都处于双显性状态时,共同决定一种性状的出现,否则都表现为另一种性状,这种作用称为显性互补作用,其性状分离比为9:7。

例10:一批纯合野生型正常翅(h)的果蝇中,出现少数毛翅突变体(H),在培养过程中,由于某些因素刺激,可能重新恢复为正常翅,这些个体称为回复体。

若是由于基因H重新变成h,则称为真回复体;若是体内另一对基因RR变为rr,从而抑制了基因H的表达,则称为假回复体。

两对基因分别位于两对同源染色体上,请绘制出将纯合的假回复体果蝇与纯合的野生型正常翅果蝇杂交获得F1,再将F1中的雌雄个体杂交产生F2中的果蝇表现型及比例的遗传图解。

P 假回复体HHrr×野生正常翅hhRR↓F1 HhRr毛翅↓F2 9毛翅(H R ):7正常翅(3H rr+3hhR +1hhrr)2.2.3 两对独立遗传的基因由于基因的数量效应,而导致杂种后代性状分离比偏离正常的孟德尔比率。

两对独立遗传的基因,由基因的数量决定性状的杂种后代的性状分离比为1:4:6:4:1。

例11:豌豆的高产与低产由两对同源染色体上的等位基因A与a和B与b控制,且A和B控制高产。

现有高产与低产两个纯系杂交的F1,F1自交得F2,F2中出现了高产,中高产,中产,中低产,低产五个品系的性状分离比的遗传图解如下。

P 高产AABB×低产aabb↓F1 AaBb中产↓F2 1高产(AABB):4中高产(2AABb+2AaBB):6中产(1AAbb+4AaBb+1aaBB):4中低产(2Aabb+2aaBb):1低产(aabb)2.2.4 两对独立遗传的基因,因纯合致死导致杂种后代的性状分离比偏离正常的孟德尔比率。

2.2.4.1 两对独立遗传的等位基因,因一对基因是显性纯合子时的个体或胚胎就会死亡的杂种后代的性状分离比为6:3:2:1。

例12:已知一种植物的阔叶(A)对窄叶(a)为显性,薄叶(Z)对厚叶(z)为显性,两对基因遵循孟德尔的遗传定律。

ZZ的个体因光合作用能力较弱在幼苗期死亡,现将基因型为AaZz的两植株杂交,其子代的表现型及比例。

P 阔叶薄叶AaZz×阔叶薄叶AaZz↓F1 6阔叶薄叶(A Zz):3阔叶厚叶(A zz):2窄叶薄叶(aaZz):1窄叶厚叶(aazz)3/16 AaZZ(死亡),1/16 aaZZ(死亡)2.2.4.2 两对独立遗传的等位基因,因一对基因是隐性纯合子时的个体或胚胎就会死亡的杂种后代的性状分离比为9:3。

例13:已知某植物叶片的颜色深绿色(A)对浅绿色(a)为显性,bb的个体因不能形成色素而无法进行光合作用,两对基因独立遗传。

请绘制出基因型为AaBb的两植株杂交的子代表现型及比例的遗传图解。

P 深绿色AaBb×深绿色AaBb↓ F1 9深绿色(A B ):3浅绿色(aaB )3/16 A bb(死亡),1/16 aabb(死亡)2.2.4.3 两对独立遗传的基因,只要有一对基因是显性纯合子时的个体或胚胎就会死亡的杂种后代的性状分离比为4:2:2:1。

例14:刺猬的毛色黑色基因C对棕色基因c为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性。

这两对基因独立遗传,且显性纯合时胚胎致死,请绘出两只黑色短尾刺猬杂交,他们子代中的表现型及比例的遗传图解。

P 黑色短尾CcTt×黑色短尾CcTt↓F1 4黑色短尾(CcTt):2黑色长尾(Cctt):2棕色短尾(ccTt):1棕色长尾(cctt)1/16 CCTT(致死),2/16 CCTt(致死),1/16 CCtt(致死), 2/16CcTT(致死),1/16 ccTT(致死)。

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