2021届复习备考届高三复习备考策略 (全国通用)
2021年高三第一轮复习策略
2021年高三第一轮复习策略一轮复习是高三复习历程中最基本的，历时有约7个月的时间，可见一轮复习的重要性很大，因此制定好一轮复习计划更是重中之重。
一轮复习是抓基础，是对所学的知识进行查漏补缺的最佳时机。
那么如何做好高考一轮复习计划呢?下面让我们一起来分享同学们的经验。
1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
高三复习计划 高三备考学习计划通用6篇
高三复习计划高三备考学习计划通用6篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。
优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
本文是细心的小编飞白帮大家收集整理的6篇高三复习计划的相关范文，欢迎阅读。
高三学生复习计划范例篇一一、端正态度尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。
他们看到语文成绩较落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，的近一百五，较低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。
这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。
因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。
如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢？再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。
每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。
而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。
语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸；不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。
然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。
语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。
2021届高三英语第一轮复习备考策略(共125张PPT)
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得文化者的高分 得阅读者得英语 得逻辑者得阅读 得词汇者得逻辑 得动词者得词汇
词汇逻辑
语法逻辑 + 词汇逻辑
2021年高考英语怎么考？ 为什么我们一直做题却不提分？
•C O N T
Part 1
高考命题改革趋势及 2021年高考命题方向
E N
• 2.不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生 词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的； commercialize商业化；等等。
• 3.出现大量的地道短语和句式。如whispersupport（全国Ⅰ卷），off the hook（全国Ⅱ卷）。
阅读趋势：1.由于语篇多出自外文网站和杂志，其语言地道对于大部
目标类别 一轮复习 二轮复习
知识 梳理 结构
能力 分类 语感
运用 考点 技能
分析 细化 层次
综合 模式 逻辑
表达 基础 创新
研学情
2020/7/9
研内容
普通高中英语课程结构（2017年版）
级别
提高 八 级
高考 七 级
必修课程 6学分
高中阶段英语课程
选修课程
选修课程 I 0-8学分
选修课程 II 0-6学分
1709
体裁说明文居多，字数在240-330之间，考纲外词近20个，细节理 解题9个，推理判断题3个，主旨大意题2个，词义猜测题1个。
2020/7/
2020/7/
• 英语
• 词汇新考
• 1.试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用 作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老 ，使变老”。
2021届高考高三生物第一轮复习备考策略
新课标I 新课标Ⅱ 新课标Ⅲ 新课标I 新课标Ⅱ 新课标Ⅲ 新课标I 新课标Ⅱ 新课标Ⅲ
6AC
1A
4A
★30AD
4考
★29CD
2A
1A
6CD
1A
5考
★29CD
1考
★29CD
1考
★29CD
1A
2A
2AB
4考
6AC★32AD 6AC★32D 6AD★32B ★32AB
★32ABC 1A★31CD 5AD★32AD 5A★32AB 6D★32BD 9考
老高考的省市，考试中 心不再修订新的考试大 纲，将沿用2019版 《考试大纲》。
需重点关注《高考试题 分析》（2020年版）， 变化之处在于分单科出 版，内容上做了较大调 整。
Ⅰ.考试形式与试卷结构
Ⅱ.考核目标、考试范围及题型示例
（13个案例）
（14个案例，3个不一样）
后考纲时代——“一标一纲三本”
2017届高考
★31AB
5A
5CD
★31AB
★31AB
5A ★29A
2018届高考 ★31AC ★31AC
6D
6D
6D 5D★32D
6D
★31AD 6AC
★31AD
★31AD
★31AD
2019届高考
★31AC ★31AC
6AC
★31A
备注 4考 5考 5考
4考 3考 2考
★38AD
★38AC
★38AC ★38AC
PART 02
第二部分
科学规划 讲究策略
复习过程系统化 知识内容系统化 思维训练系统化
复习目标及其定位
复习阶段 一轮复习
2021届高考一轮高校复习策略
2021届高考一轮高校复习策略一轮复习的疑问点一、一轮复习需要做什么在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，做好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。
学生要养成每天（大约30分钟）阅读课本的习惯，来加强基础知识记忆。
基本概念及理论的复习在整个复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。
从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。
二、怎么攻克难题在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。
这部分知识通常都是难于理解的内容，做题时容易出错的地方。
分析近几年的高考试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
三、一轮复习的重点是什么现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。
查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节，及时补救。
方法是，对照自己平时练习中发现的问题，以及自己在知识、思维、能力方面存在的缺陷，有针对性地练习，进行查漏补缺。
特别要重视在基础知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面。
各科一轮复习方法语文语文是一门需要日积月累的学科，它同其他学科一样，也有自身的知识系统，建立清晰的知识脉络，是一轮复习阶段备考工作的重点。
一、把握基础，善于查找语文学科的基础知识包含字音、字形辨析，词语运用、名篇名句的默写以及病句修改等内容，在一轮复习的过程中要重视夯实基础，多背诵多练习，这样才能达到熟能生巧的境界。
此外，在语文学习中，要善用查找工具书，这样不仅有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，而且还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供素材。
2021年高考二轮复习策略与建议
2021年高考二轮复习策略与建议二轮复要更加注重对知识点的系统性整合和深入理解，同时加强记忆和巩固。
第二项任务：注重练和实战演练。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重实战演练，将已经掌握的知识点应用到实际的考试中去，提高解题能力。
第三项任务：总结归纳各类题型的解题思路和方法。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重总结各类题型的解题思路和方法，形成应试技巧和策略。
三、制定合理的复计划制定合理的复计划是二轮复的关键。
具体步骤如下：1.明确目标：根据自己的实际情况和考试要求，制定合理的复目标。
2.分析瓶颈：分析自己在研究过程中的瓶颈和难点，有针对性地制定复计划。
3.制定计划：根据目标和分析结果，制定详细的复计划，包括每天的研究任务、时间安排、复内容等。
4.执行计划：按照制定的计划执行，保证每天的研究任务完成，同时注意调整计划，适时地增加或减少任务量。
5.监督反馈：定期检查和评估复效果，及时调整计划，确保达到预期的复目标。
四、注意复方法和技巧在二轮复过程中，注意复方法和技巧，可以提高复效率和效果。
具体建议如下：1.科学规划时间：合理安排时间，做到有计划、有目的地复。
2.多维度研究：采用多种方式和渠道研究，如阅读、听讲、讨论、实践等，形成多维度的研究效果。
3.注重强化记忆：通过反复练和复，加强对知识点的记忆和理解。
4.注意心理调适：保持良好的心态，积极面对复和考试，避免情绪波动和压力过大。
5.多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试题型和解题思路，提高解题能力和应试技巧。
总之，二轮复是高考备战的关键阶段，做好二轮复对于高考成绩的提高至关重要。
制定合理的复计划，注意复方法和技巧，以及及时发现和解决问题，都是二轮复的关键。
1.系统化复知识结构，进行逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构。
2.重视浓缩知识网络的记忆，侧重于网，培养综合灵活运用知识的学科能力。
3.提高考生解题的速度及准确性，注重做“对”和“快”。
4.坚持知识重组原则，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
高三化学一轮复习策略及备考经验
2021高三化学一轮复习策略及备考经验2021年高考化学一轮复习已经开始，复习进度大致相同，不少考生进入一轮复习的后阶段，会感到困难重重，问题越来越多，因为总结归纳的知识也越来越多，综合性越来越强，能力的要求也越来越高。
如何顺利通过一模检测，取得优异成绩，直接影响二模，直至高考。
通过丰富的教学经验与实践总结高三化学一轮复习策略，希望能给广大学生提供一些借鉴与参考。
一、立足教材，吃透知识点从现有的一轮复习资料看，知识点是全面的，所以吃透知识点的关键不是资料，而是学生自己。
在考试中，由于能力的要求会将知识点进行变体，提供变体的信息，就容易导致考试无法应对，造成失分的现象。
究其原因，考生在复习中习惯进行死记硬背式学习，不喜欢自己进行思考。
不注重知识点的内涵，以及知识点之间的相互联系。
须知，学而不思则罔，思而不学则殆。
建议考生回归课本，将课本上的知识点全部熟读吃透，力求扎实掌握。
在复习中能够认真理解和透彻领悟知识点的内涵以及知识点之间的关联，建立完整的思维体系，才能以不变应万变，举一反三。
第一轮复习的目的是夯实基础，训练各种能力。
高考试题命题点是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。
在学完高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真梳理教材，掌握基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。
注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。
如元素及其化合物一节，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质、递变规律为主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，以形成相应的知识结构。
每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，这样才能提高学习效率。
二、领悟新课标与考试大纲，有目的性与针对性地复习高中化学新课程的设计思路是以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展需要。
【高考复习】2021年高考理综三轮复习技巧全规划
【高考复习】2021年高考理综三轮复习技巧全规划一、高考复习规划：四步兵法复习法高考复习在于合理规划和持续投入。
这需要一个循序渐进的过程。
盲海战术和长时间不睡觉的复习时间通常效果甚微。
特别是，综合科学课程分为物理化学和生物学。
每个学科都有自己的特点，但有些领域可以相互关联。
在新课程改革的背景下，综合命题往往更加灵活多变。
跨学科综合命题模式让学生头疼，但大多数问题类型相对独立，综合命题中任何问题的得分都非常可观。
失去任何一个部位都会让学生们心跳加速。
但它也给我们带来了在高考中取得高分的机会。
即使课程繁多，时间跨度长，我们仍需要注重基础，掌握应用思想，逐步消除学科障碍，实现高考成绩的提高。
因此，高考综合复习必须有一个总体规划。
整个复习过程分为四个阶段：考试前的基础、深化、冲刺和心理。
九九教育被称为回顾“四步兵法”。
(1)基础专项突破阶段(第一轮复习)通过对九九教育高考专家多年指导成果的验证，第一轮评审的主要目的是在基础专项上取得突破，目前处于第一轮评审阶段。
建议学生根据自己的实际水平适当延长或缩短这一阶段。
高考分数比例以易：中：难/5:3:2的难度比为基础，各综合学科相互衔接，各章节相互衔接。
如果前面的基础不牢固，后面的知识点就难以维持。
因此，基础较差的考生可以充分利用这一时间弥补自身的不足，充分利用教材和教材，将简单和中等难度试题结合起来，合理分配时间给薄弱科目，从而实现各门课程基本知识的整合。
建议基础薄弱的学生把第一精力放在第一轮基础复习上。
他们可以根据自己的水平安排进度，并适当延长审核时间；有良好基础的学生可以进一步加强实践，全面检查相关知识点，但建议通过简单和中庸的问题来验证知识结构，从而建立知识点之间的关系，完善课程体系。
第一轮复习我们始终建议学生用简单、中等的题目来辅助复习，一方面可以真正的检测自己的复习程度，另一方面可以有效的提高复习信心。
从而在稳扎稳打的同时，无形中还真正全面提升了复习效率。
高三学生冲刺复习及备考策略大全
高三学生冲刺复习及备考策略大全高考最后冲刺阶段备考的策略一、狠抓薄弱环节(1)薄弱章节到了高三最后冲刺阶段，同学对各科薄弱环节应该把握的很清晰了。
在平时不断的做题与训练过程中应能总结出哪些章节哪些环节老出问题，这阶段应该将这些章节或者这些环节单独拿出来进行系统的训练，必要时可以找相应老师进行交流探讨。
同时，狠抓薄弱环节应从比较简单的地方做起，由易入难，这样就能达到很好的效果。
(2)薄弱学科这阶段应该是哪个地方最能够拿分就补哪个地方，哪门学科最能提分就狠抓哪门学科。
抓住具有最大提分潜力的学科才是重点。
对于很多理科的学生，可以在维持数、理、化等学科做题状态的同时狠抓一下语文和英语等学科;对于文科，也是如此。
什么地方最头疼就狠抓什么地方，往往能达到意想不到的效果。
二、把握做题规律，注重通法通解(1)总结题型，把握做题规律到了这一阶段，同学每天都会做很多的题目，但是有很多同学做完之后都没有总结，不能将一道题延伸为一类题。
这是万万不可取的。
在做题之后一定要将这种题型做一次总结，看看这类题会遵从什么样的思维方法。
比如立体几何中的动点(运动)问题，同学应该总结一下这类题型一般情况下从哪几种思维角度入手;还有比如解析几何中的面积问题等等。
(2)灵活应对，注重通法通解我注意到很多同学在做出来一个较难的题目时特别兴奋，可是在分享思路时说用到了一个曾经见过的特别“神奇”的特殊解法来做的。
其实这种题目不是为了让学生知道这种性质，因此要将它看做对相应章节的思维能力的考查。
因此必须找到这一类题型的通用解题思维方法。
不能刻意去追求特殊解法。
同时针对不同类型的题目，需要学生灵活应对，在掌握这类题型总体思维方法的基础上去考虑针对一道题的解题策略。
三、维持作息规律，提高冲刺效率在这一时期，同学们还要注意保持自己的作息规律，有生活规律的冲刺往往具有很高的效率，每天做到固定时间起床，固定时间复习，同时中午安排十几分钟休息。
很多同学在高三冲刺后期出现了很多身体状况不佳，影响冲刺效率的问题。
高三复习策略
高三复习策略高三复习策略导语：大家要重视对内容的“梳理”，用积极的心态进入到高三复习。
老师、家长也会全身心的配合你，但复习的主力是你自己，所以每位考生要做好一切准备，迎接这一艰巨的挑战，去实现自己的理想。
高三复习策略复习原则是：巩固(巩固复习成果)，完善(知识体系)，综合(方法、规律、解题能力)，提高(通过做题，提高能力)。
实行“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习方式是：划分专题，采取“专题测验-模拟训练”并列的模式。
1、课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃(80%的学生做对的'不讲，80%的学生做不对的不讲)。
集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。
2、讲练比例问题。
复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。
每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。
3、发挥学生主体作用问题。
课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差;有的对答案式的讲评多。
这些其实是老师的惰性行为。
复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。
4、讲评的方式方法问题。
学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。
教师要做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。
也可采取“自教自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。
这种方式，由于是从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
5、信息反馈问题。
提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。
信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。
每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。
高三复习策略1、关于“听话”高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。
如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。
2021届高三二轮复习备考方案(年级)
2021届高三二轮复习备考方案（年级）为了尽快提升学生的整体成绩，顺利完成今年的高考任务，实现学校五年周口领先的既定发展目标，也积淀我们的备考经验，在郭校长的悉心指导下，我们提前谋划，多方调研，召开了不同人员参加的会议，商讨本届高三二轮备考策略，为使备考措施方法得到有效落实，特拟定本方案，希望各召集人在此方案指导下，制定适合本学科特点的二轮备考策略，与各位教师一起做好此项工作：一、强化认识1、现状分析：我们无现成的经验，无传承的做法，更无科学的“方法”2、二轮复习的作用：一是全面基础复习转入重点复习，对各科重、难点进行梳理、提炼和掌握；二是讲一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各种题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
3、二轮备考的原则：选题必须“精”、做题必须“科东俄”、容错必须“实”。
“精”就是指选题的针对性，稳中求进长处抓好板擅于权衡；“稳中求进”学生搞题过程必须保证可以搞的题准而有误，不要因定义犯规而没把握；“实”就是容错中要真正找到问题，提升能力就是关键，错题再现、再练习都必须全面落实不好。
二、指导思想明确责任，勇于担当；突出针对性、高效性；三、复习目标专题突破重点备考注重主干构成能力；保证二轮备考后，尖子生存有突破，显著提高提高目标一本人数。
四、时间精心安排2月底---5月初，近70天五、具体措施（一）以命制高质量的专题（卷）为切入点1、靠“一个核心”即以学科召集人为“核心”命制复习专题，不再轮流分专题备课。
召集人要明确责任，担当作为，提高自己，成就他人。
2、做好“两个专题”搞好“科学知识专题”和“题型专题”。
必须问情于学生，介绍学生市场需求，选准学生的科学知识盲点、薄弱点、能力缺乏点，根据教学、入学考试实际，融合中考考试大纲、考试表明，据此确认专题，必须能够通过“科学知识专题”串成知识点，迁调上盲点、薄弱点，创建稳固的科学知识网络；必须充分利用衡中二轮专题卷、教辅资料、教考资源信息网，命制的“题型专题”，针对中考题型，甚至就是中考真题，包含对最新题型和热点展开研讨，借此并使学生掌控规律和方法，提高解题能力，构成应试技巧。
高三备考计划
高三备考计划•相关推荐高三备考计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的高三备考计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三备考计划篇1目前,高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。
一、了解命题趋势，把握复习方向《考试大纲》是高考复习的指导性文件。
认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，把握通性通法复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。
在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。
因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。
从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。
同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。
例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。
这些问题考查了解析几何的基本方法。
三、加强薄弱环节，突出重中之重根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。
进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。
对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。
同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。
2021届高三语文复习备考方案
2021届高三语文复习备考方案2.提高学生的核心素养和综合运用能力，注重培养学生的思辨能力和创新能力。
3.针对学生的个性化需求，制定科学的备考策略，提高学生的应考能力和复效率。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
四、工作重点1.针对新高考改革，认真研究近三年全国课标卷和山东卷，明确考查方向和命题走向，制定科学的备考策略。
2.注重培养学生核心素养和综合运用能力，提高学生的思辨能力和创新能力。
3.强化语文教师的新课改意识，改变语文教学方式方法，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
五、工作措施1.针对新高考改革，教师应认真研究近三年全国课标卷和山东卷，明确考查方向和命题走向，制定科学的备考策略。
2.注重培养学生核心素养和综合运用能力，提高学生的思辨能力和创新能力，采用多种教学方法和手段，如案例分析、课堂讨论、小组合作等，激发学生的研究兴趣和积极性。
3.强化语文教师的新课改意识，改变语文教学方式方法，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
教师应注重培养学生的思维能力和语言表达能力，采用多种教学手段，如多媒体课件、互动教学等，提高课堂教学效率。
4.加强集体研究，更学观念，提高课堂教学效率，为学生高考升学作出较大贡献。
教师应加强沟通交流，分享教学经验，不断更学观念，提高教学水平。
5.通过多种手段调动学生研究的积极性，面向全体学生，实施分类指导，优化训练，提高复效率和学生的应考能力。
教师应制定科学的备考计划，根据学生的实际情况，采用分类指导、个性化辅导等方式，提高学生的应考能力和复效率。
同时，通过家长会、班会等形式，与家长和学生进行沟通，共同促进学生的研究。
【高考复习】2021年高考数学备考策略
【高考复习】2021年高考数学备考策略临近高考，每位考生都很疲惫，但是后期的复习仍然要继续，因为此时正是提升自身能力的最佳时期。
如果能做好后期的备考，必将会赢得高考。
1．定计划把重要的考点、热点和题型分不同的时段训练，逐一执行，一直到高考时日。
但计划不要与老师的教学相冲突，切忌自立门户，自行其是，同时计划的内容不要太多太杂。
2．调心态调整好心态是首当其冲的大事。
十年寒窗，功在时日。
如果心态不好，势必影响复习效率，甚至产生心理疾病。
当然，适度的紧张是必要的。
要坚持有规律的生活学习，按作息时间，复习计划，张弛有度，轻松完成学习任务。
3．调整生理周期每个人都有自己的生理周期，尤如正（余）弦曲线。
有的学生都喜欢“开夜车”，逐渐形成?间兴奋，早上精神不振的精神状态；有的学生周未至周一无心向学，周二至周四效率又很高；有的学生每月下旬学习开始进入低谷，月初逐渐恢复，有的则相反……等等。
因此，考前要以高考的时间为准，调整好自己的生理周期，让自己以最充沛、最旺盛的精力投入到高考中。
4.知识网络化，核心考点清晰化最后一个月要安排出时间再梳理一遍数学学科的知识体系，做到不重不漏，弄清每个体系对应的核心考点，似网络四通八达，似一湾清水可揽日月。
5．少练多思临近高考，不宜做太多的题，要少而精，更重要的是要多思考，要把与这个题有关的知识、思想方法以及同类的题型梳理一下，思考一番，使自己在这一块知识问题上的理解和感悟再一次得到升华，甚至是形成独特的思维风格。
6．错点多研临近高考时，考生手里已经有一本平时自己整理的纠错本，这是不同于其他任何人的宝贝，每天要合理地安排时间，重温错点，从不同的角度再次审视，会突然发现其真正之病根何在，也才能吃一堑长一智，防止错误重犯。
错点多研也是从错误中总结经验，纠正错误，提高成绩的快捷、有效途径之一；也是发现自己知识网络中漏洞所在，完善知识网络的有效途径。
7．重点热点反复练研究历年考题会发现，高考有重点题型，热点问题。
关于高考英语备考复习策略(7篇)
关于高考英语备考复习策略（7篇）关于高考英语备考复习策略篇1一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。
在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。
为此，要注意做好以下工作：1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
二、加大三轮复习的工作力度，落实合理的复习措施根据某年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。
在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
1.明确高考要求，制订复习计划考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。
重视新增内容，了解新考纲中的要求。
研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。
通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的'复习效果。
2.认真对待专题，提高复习质量专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。
专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
3.注重掌握语音，总结听力情境熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。
在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。
关于高考备考复习计划范文
关于高考备考复习计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021届高三语文二轮备考策略
2021届高三语文二轮备考策略展开全文2021届高三语文二轮备考策略向高处看一、看高考命题的原则和趋势1. 方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际。
坚持“信息切入，能力考查”的原则。
体现时代主题，弘扬时代精神。
试题会用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题来包装考查内容。
2. 考查基础，交换情境，设问科学，注重创新。
注重“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。
每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度，同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，年年创新，常考常新。
3. 材料在外，答案在内，考查思维，体现能力。
设题材料是教材外的，但考点知识都是“纲”内“本”内的。
高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。
4. 体现国情，公平公正，以“生”考“熟”，直击软肋。
每一道试题的命制都要考虑到地域和民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。
所谓“以生考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识，平时都没见过、没做过、没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。
5. 重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考。
重点知识重点考，年年考，非重点知识轮流考。
6. 共性好考，个性难考，试题开放，探究创新。
共性与个性的考查都是高考应该注重的方面，但共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定会增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。
7. 掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用。
高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。
人文学科会与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
8. 小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透。
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在△ABC 中，已知 AB= 4
6
,cos B=
6 ,AC 边上的中线 BD=
5 ，求 sin A 的值.
3
6
解法 2:（解析法）
以 B 为坐标原点，BC 所在直线为 x 轴正向建立平面直角坐标系，不妨设点 A 位于第一象
限.由 cosB = 6 得 sin B = 6
30 6
,则
A
46 3
cos B,
例1、若直线 x y 1 通过点 M (cos,sin),则( )
ab
A. a2 b2 1
B. a2 b2 1
C.
1 a2
1 b2
1
D.
1 a2
1 b2
1
法1. 直线与圆的位置关系
b 0 a 0 ab 1
a2 b2
得1 a2
1 b2
1
法2.三角知识.由已知得 asin bcos ab， 根据三角函数 的有界性有
8 80 99
3 14 ,
16 80 4 80 14
9 99 9
∴sin A= 1- cos2 A = 70 . 14
2005年湖北高考理科第18题：
在△ABC 中，已知 AB= 4
6
,cos B=
6 ,AC 边上的中线 BD=
5 ，求 sin A 的值.
3
6
解法 3:（平面向量）
设 BA a, BC b, 则 a 4 6 , cos a,b cos B 6
①分析与综合；②归纳与演绎；③比较 与类比；④具体与抽象；⑤一般与特殊.
2、回归基础，回归教材
（1）重视“双基”复习，首轮复习时在概念定义、 通性通法上回归教材，把教材上典型的例题、习题 （复习题）过一下 （2）对复习资料要处理，删去偏难、偏怪、超纲、 解法太唯一的题目
（3）对基本运算能力、空间想象能力、推理论证能 力、数据处理能力等在复习时要求学生逐步提高， 达到高考要求 （4）防止出现复习的漏点、盲点（例如正态分布， 回归方程，独立性检验等）
46 3
sin
B
,即
A
(4 3
,
4 5 ), 3
设
BC=x,则
C(x
,0),D
4
3x 6
,
25 3
. 由条件得
BD
=
4
3x
2
6
2
5 3
2
=
5.
从而
x=2,x=- 14 45 3
,
AB
＝
4,4 5 33
,
于是 cos A= AB·AC | AB || AC |
③解析几何多为直线与椭圆、抛物线的相交，第一问常考求曲线的方程， 第二问中常考范围和最值，定点定值，角和距离，用常规方法求解，运算量不 是很大。
④函数与导数题，主要考查导数的应用（研究单调性、极值、最值和函数 的零点），求参数范围，证明不等式等，思维和难度较大。
⑤概率统计题以实际问题为背景，多与统计学知识结合，加考概率与数学 期望；概率统计题目阅读量较大，是数学建模的具体体现，常与其它章节知识 融合，近两年难度偏大，值得研究和重视。
在△ABC 中，已知 AB= 4
6
,cos B=
6 ,AC 边上的中线 BD=
5 ，求 sin A 的值.
解法 1:（正、余弦定理）3
6
设
E
为
BC
的中点，连接
DE,则
DE∥AB,且
DE=
1
2
AB=
6 ,设 BE=x.在△BDE 中利用余弦
2
3
定理可得: BD2=BE2+ED2-2BE·EDcosBED,
2.一题多解，拓宽视野
在高考复习过程中，正确引导学生进行一题 多解是培养学生发散性思维的有效方法，学 生如果学会了发散性思维，就能全面考虑问 题，就能沿着提供的已知条件、从不同角度 去思考解决问题，这样就能开发学生智力， 活跃学生思维、提高学生能力，只有培养了 学生灵活运用知识的能力，才能达到高效复 习的目标
一、全国新课标I卷分析 二、高三数学复习的几点认识 三、高三数学复习的有效策略
全国新课标I卷 分析
一、全国新课标1卷的特点
基
1.全面考查，突出主干；
本
2.起点低、坡度缓、难度散； 3.基本知识、基本技能、基本思想方法；
稳 定
4.多角度、多维度、多层次；
适
5.注重交汇，能力立意，突出逻辑思维能力；
xx0
xx0
g(x)
则: lim f (x) lim f (x) xx0 g(x) xx0 g(x)
8、适当关注新教材的变化
必修变化：减少36学时 减少内容：1. 数列、平面解析几何初步、变量的相关性 → 选修Ⅰ；
2. 算法初步 → 信息技术； 3. 简单线性规划问题 、 三视图 → 删除； 增加内容：常用逻辑用语：5 → 6学时； 复数：4 → 6学时（复数的三角表示）； 数学建模与数学探究，0 → 5学时
5=x2+ 8 +2×2
6
×
6
x,
解得 x=1,x=- 7 (舍去).
3 36
3
故 BC=2，从而 AC2=AB2+BC2-2AB·BCcosB= 28 ,即 AC= 2
21
.
3
3
2 21
又 sinB= 30 ,故 2 ＝ 3 ，sin A= 70 .
6 sin A 30
14
6
2005年湖北高考理科第18题：
数 ⑶分类与整合 能揭示局部与整体之间的关系
学 思
⑷转化与化归
能化难为易、化繁为简地等价认识问题
想 ⑸特殊与一般 能揭示现象与本质的辩证关系
⑹或然与必然 通过统计概率知识，揭示随机现象的客 观本质
数 (1)具体方法 学 方 法 (2)逻辑方法
①配方法；②换元法；③消去法；④割 补法；⑤反证法；⑥待定系数法；⑦数 学归纳法.
2011年湖南文科22题
设函数 f (x) x 1 a ln x(a R). x
(I)讨论 f (x) 的单调性； （II）若 f (x) 有两个极值点 x1和x2 ，记过点 A(x1, f (x1)), B(x2 , f (x2 )) 的直线的斜率为 k ， 问：是否存在 a ，使得 k 2 a ?若存在，求出 a 的值，若不存在，请说明理由．
2、重点知识重点考查，并达到必要的深度，非主干知识渗透 考查。注意在知识交汇处命题，强调知识之间的交叉和综合， 解答题更加强调主干知识的融合。
3、倡导通性通法，注重考查应用意识和创新意识，重视探究， 多角度、多层次检测数学能力和素质。
4．构成试卷的主体：支撑高中数学的主干知识，如函数 与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率 与统计等依然是整份试卷的主体内容。
5.命题的风格与特点：紧扣新课标与考试说明，知识点覆 盖全面，试题不偏不怪，难度适中，试题背景公正（以 学生熟悉的知识考查学生的能力），文理科试题逐渐缩 小差距。
6.稳定为主，适度创新,试卷的难度、试卷结构（12-4-6) 保持稳定。
高三数学一轮复习的 几点认识
一轮复习的指导思想： 夯实基础，知识与能力并重。
一轮复习的任务： 正确地理解基本概念的内涵和外延； 熟练地掌握和应用相关的公式与定理； 熟悉并运用常见的基本技能和方法.
一轮复习的目的： 各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化；解题步骤规范化.
一轮复习的方法： 系统梳理
1、领悟数学思想方法
⑴函数与方程 能讨论已知量与参变量之间的关系
⑵数形结合 能进行代数语言与图形语言相互转化
3
6
BD
a
b
,
BD
2
1
（5）新课标上删减的内容不宜过分拓广加深
3、抓好中低档题的复习
（1）中低档题在高考中的地位及作用(有120分左右)
（2）“小、灵、通”题目是训练重点，由“小灵通” 累积为“大综合”题
（3）抓中低档题三点：入手点、关键点、警戒点
4、加强训练的针对性、有效性、科学性
（1）选题既要针对学生的实际，又要针对高考实际 （2）提高练习的效率，抓好120分
（4）围绕立德树人和数学核心素养来选题
6、不听信小道消息，要以正式官方公布信息为准
坚持三个并重：巧算与硬算，主干与细节，重点与 非重点。
7、适当补充高等数学背景内容
洛必达法则:
若 lim f (x) 0 ， lim g(x) 0 ,称 f (x) “ 0 ”型,
xx0
xx0
g(x) 0
或 lim f (x) ， lim g(x) ,称 f (x) “ ”型;
2018年全国1卷理21题
已知函数 f x 1 x a ln x ．
x
⑴讨论 f x 的单调性；
⑵若
f
x 存在两个极值点 x1 ， x2 ，证明：
f
x1 f x2
x1 x2
a2．
三.课堂教学的建议：
1、知识串讲，构建体系
函数、导数、数列、三角函数、向量、不等式、直 线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率与统计， 这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点， 而且常考常新，经久不衰.因此在复习备考中，一定要围 绕上述重点内容作重点复习，保证复习时间、狠下功夫 、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位. “在知识 网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调 的重要理念之一，在复习备考的过程中，教师要帮助学 生归纳知识网络图，总结要打破数学章节界限，把握好 知识间的纵横联系与融合.
选修内容与文科内容对比：增加36学时（总学时一样） 减少内容：1. 逆命题、否命题与逆否命题；2. 生活中的优化问题举例