观书有感
《观书有感》心得体会(4篇)
《观书有感》心得体会自古以来，读书一直被人们视为一种重要的修身养性的方式。
通过阅读，人们可以开拓眼界，增长知识，提升自己的综合素质。
近日，我有幸读完了一本名为《观书有感》的读书笔记集，收获了很多启迪和感悟。
下面我将从书中几个重要的观点出发，总结一下我的心得体会。
首先，书籍是人类进步的阶梯。
这本书提到了很多启迪人心的书籍，如《红楼梦》《西游记》《鲁迅文集》等等。
这些都是我们文化宝库中的珍品，它们不仅是艺术瑰宝，更是思想的火种。
读这些书，我们可以领略到不同的文化、思想和价值观，从而更好地理解人性、社会和历史。
同时，书籍也是我们个人成长进步的重要助力。
通过读书，我们可以获得新的知识和信息，拓宽自己的思维边界，提升自己的素养和能力。
读书不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的观察力和分析思维能力。
在这个信息化的时代，我们要注重选择好的书籍，通过良好的阅读习惯和方法，不断丰富自己的知识库，培养自己的独立思考能力。
其次，书籍是精神的养料。
在现代社会，人们往往面临各种各样的压力和困扰，心灵世界需要得到滋养和抚慰。
这本书介绍了很多关于内心修养和心灵寄托的书籍，如《老人与海》《世界上最后一个完美新闻编辑》《追寻生命的意义》等等。
这些书籍通常会给读者带来一种平静、安宁和力量。
在纷繁复杂的世界中，我们可以在阅读中找到片刻的宁静，激发内心的勇气和希望。
我相信，只有当我们的内心和灵魂得到真正的滋养和净化，我们才能更加坚强、自信地面对生活中的挑战。
此外，书籍也是交流和沟通的桥梁。
读书不仅是个人的修炼，也是与他人交流和分享的重要方式。
通过阅读，我们可以与作者进行对话，与不同时代、不同文化的人们心灵相通。
这本书中提到了一些关于交流和人际关系的书籍，如《非暴力沟通》《影响力》《高效能人士的七个习惯》等等。
这些书籍可以帮助我们提升我们的交流和沟通能力，更好地理解他人，从而建立更加和谐和有效的关系。
读书可以让我们意识到自己的局限和不足，更加包容和理解他人的观点和意见。
观书有感原文最新7篇
观书有感原文最新7篇读《观书有感》有感篇一最近刚刚买了安妮的新书《清醒记》，在最短的时间把它看完，并且内心有许多触动。
我不知道自己内心是否也有阴暗的地带，因为众人眼中的安妮就是如此，灵魂里隐喻着颓废的美丽和不自知的惊动。
而她的文字，在我看来，仿佛是从自己的血液流涌出来一般。
带着原始的鲁莽。
灵魂相通的语言，如利箭一般。
在心里横冲直撞。
觉着自己的心痛。
日一页页的大概就这么过去了。
付出却未曾知道结果。
不能求得别人的明了。
也不得语言去表达。
唯留沉静的心。
像水一般静静流淌。
没有回声。
时有浮澡，时有放纵。
一样可以有清醒的内心。
知道自己的无助和茫然，但仍是无能为力。
企求用什么样的语言。
让你了解。
不管是亲情，情，或是友情。
我无法告诉你那些深隐于内心的情感。
我心有感动。
却只对你保持沉默。
记得那一句话，一直记得，让自己无时无刻的明白苍凉的远方。
昨夜西风凋碧树，独上高楼。
望断天涯路。
漂流是生命的本质。
我们从这里流浪到那里，一天一天，一年一年。
然后在日里麻木不仁了。
不懂过往，不懂珍惜。
不懂离别。
我常常对自己说。
如果不能拥抱。
那么选择等待。
可是却在害怕，也许有一天，我们都再也回不去了。
对日产生怀疑，不知道它的真实意义何在。
是否它仅仅只是一声无始无终的流浪。
记起曾经路过的人，我们曾那么接，那么真切的相。
而现在却只身天涯。
不相信永远，因为不确定是否有明天的存在，生命原本就是一个巨大的未知。
这些不确定的因素带来不安全感。
所以生命里的充诉企求。
渴听陈奕迅的《十年》，这个男人是人群中如此普通的一个。
也没有异于别人的优美噪音，但他却在这般平淡的情感里拥有了他的独特气息。
他独自喃喃的唱，十年之前我不认识你。
你不属于我。
我们还是一样陪在一个陌生的左右，走过渐渐熟悉的街头，十年之后我们是朋友，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由。
情人最后沦为朋友。
我只是被这最后一句振动。
情人最后沦为朋友。
这种结局，似是有无尽的伤感。
却又发觉自己对的。
无力。
我仿佛听到记忆中的曼桢在《十八春》里幽幽的说：“我们再也回不去了。
《观书有感》读后感7篇
《观书有感》读后感7篇看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《观书有感》读后感，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《观书有感》读后感篇一今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。
为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！《观书有感》读后感篇二从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
观书有感五篇
观书有感五篇观书有感1〝半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.〞这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗.书,谁都读过,只是我们不仅要读书,还要读好书.我就读过一本好书,书名是大家耳熟能详的《西游记》.《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经,经历过九九八十一难,最终取得真经的故事.故事的主人公个性鲜明,唐僧心地善良,一心向佛;孙悟空机智勇敢.嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做,心性本善;沙僧憨厚老实,任劳任怨.不仅如此,小说的情节异彩纷呈,内容更是高潮迭起.《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象,其中令我感触最深的还是三师弟沙僧.沙僧他是个憨厚老实的人,别人欺骂他的时候,他没有半句怨言.无论是酷暑还是严寒,他都是一个人默默地挑着担子走在最后面,任劳任怨.沉默少言的他,因为有着向善的佛心,积极追求,坚持不懈,所以能如愿以偿,修成正果.每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁,我的心里都很不是滋味.事情的原委还要回到几年前,那是我第一次登齐山.爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光,就要登上贵池的至高点——齐山.怀着无比好奇的心情,我吵嚷着要去登山.刚到齐山时,我信心满满地宣告我一定能登上去,可结果不尽如人意,我最终还是没能爬上山顶.才到岳飞像那里,我就气喘吁吁,爸爸停下脚步:〝儿子,快,马上就到了.〞〝我走不动了,你们上去吧〞,我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气.回家后,无意中我看到了《西游记》这本书,我很惭愧,为什么我不能像唐僧师徒四人一样,虽经历重重困难,最终却能取得真经.〝只要功夫深,铁杵磨成针〞这句话一直是我的座右铭,但是我违背了.虽然这次爬山之行失败了,却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废.现在的我,即使是合上书,也会背出《西游记》多个片段.章节了,但是光会背还是远远不够的.我不仅要把《西游记》放在心头上,更应去牢记《西游记》所给予我们的精神品质.观书有感2在老师的推荐下,我读了曹文轩伯伯写的《草房子》,使我受益良多,书中既有好笑的内容,也有让人感伤和思考的内容.金色的麦地.古朴的房子.苦味的艾叶.寂静的池塘……这就是油麻地.那里生活着顽皮的桑桑.秃顶的陆鹤.不幸的杜小康.执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的六年,也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历,让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子.这本书中我最喜欢桑桑,他是一个调皮可爱又聪明的小男孩,他善于动脑,把家里的蚊帐改成鱼网,把碗柜为鸽子做了一个舒适温暖的窝,却遭到父母的责备,他很有正义感,当板仓小学的坏孩子欺负纸月时,他毫不忧豫的冲过去帮助纸月.他也特别勇敢,当他得了一种怪病时,脖子上肿了一个很大的包,要用一根烧的通红的针,从包上扎进去,他却不喊也不叫.我觉得他实在太可爱了,我也要像他一样聪明.勇敢.打针的时候我再也不哭了.陆鹤是桑桑的同班同学,因为长着一个秃顶,同学们都笑话他,叫他秃鹤.在嘲笑声中,他的性格变得很内向.虽然同学们瞧不起陆鹤,但他并不记仇,在一次表演中为学校争得了荣誉.在平常,我们不能以貌取人,俗话说:人不可貌相,海水不可斗量.我们要多看到别人的优点,改正自己的缺点.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.这就是真正的美.我喜欢《草房子》,因为它教给我许多人生的道理.希望大家都来读一读,你也一定会有所感悟和收获的.观书有感3高尔基曾经说过:〝书籍是人类进步的阶梯.〞古人也曾经说过:〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞事实证明,的确如此,书籍使人感伤,书籍使人快乐,书籍使人进步.三年级的暑假,爸爸为了提高我的阅读兴趣,给我带来了一本《卓娅与舒拉的故事》,也就是这本书,让我受益匪浅.故事发生在二战时期,卓娅与舒拉的父亲染病身亡.家里的负担全压到母亲的身上,卓娅不忍心看到母亲的背越来越跎.皱纹越来越多,便在业余之时外出打工以减少母亲的负担.在卓娅上学时,不忍心家园被法西斯主义敌寇破坏,参加青年团抗击敌寇,保卫家园.在一次秘密任务中,卓娅被敌寇发现,她临危不惧,面观敌人的严刑毫不动摇,最终带着那个秘密入土为安.当舒拉知道姐姐被敌人杀害后,深知以自己的力量无法替姐姐报仇,便参加坦克学院的征兵活动.因为他的机智勇敢,很快被封为少校,赴任战争第一线.他开着坦克在战场上英勇杀敌,但终究敌不过敌人的飞机大炮,奋勇牺牲.卓娅和舒拉靠着什么在种.种危险之际毫不动摇?是怎样的毅力是他们坚持到最后?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.没经过风雨又怎能见到彩虹?没有暴风骤雨,雄鹰又如何展翅翱翔天际?是信念支撑着他们,是信念驱动着他们.在面临敌人的严刑拷打时,她从头至尾无动于衷……他们坚信只要他们努力了,彻底打倒法西斯,人民就会得到解放,世界就会得到和平,未来的二十一世纪将没有硝烟.是啊!如果人们能够团结起来,又岂会有那么多人流离失所,无家可归?卓娅和舒拉的无私奉献让我感到人性的善良,在当今的物质社会中,谁又敢说他自己内心恬淡,不慕名利,一心为人呢?做人,很简单,做一个好人,难.既然我们做不了好人,那为什么不尽所能去帮助他人?没有战争,没有硝烟,向往和平.让我们为和平的二十一世纪打开大门吧!观书有感4我在水柜那儿翻了好久,总算是找到了一本我喜欢的书,配我胃口的书.这书的名儿叫《梧桐街上的梅子》.嘻嘻,其实我是被它的书名所诱惑了.首先,我看到了〝梅子〞,咱语文老师的QQ昵称就是〝梅子〞;第二,我搞不懂为什么要取这个书名?我们也可以来个《梧桐街上的桃子》呀!当中讲的是什么故事?难道一个〝梅子〞也能写出一本书?……这本书的前面两页的确不是很吸引人,但是这两页告诉了我,〝梅子〞的确是个人,是个女的,但她不是我们的语文老师,她只是一名学生,她的全名是〝田梅子〞.虽说不是很吸引人,但是我们两个好不容易在一起了,说明我们有缘分,不看还真是太那个了.等看了后面的内容,我还真是庆幸我没有把书一合,实在是极品!这本书的主角就是田梅子,这里面的田梅子很不幸,刚刚出生,父母就出了车祸,所以她只能和婆婆住在一起(当然,最后连她的姥姥也……),虽说田梅子很不幸,但是婆婆还是对她很凶,为的是锻炼田梅子抗挫折能力.这里面的田梅子这样就应经够惨的了,可是,老天还是不放她.在学校里,有个叫贾美丽的女生,老是联结社会上的不良分子,要是谁不听她的,或是她讨厌的.嫉妒的,不管男生女生,反正都得鼻青眼肿着回家,并且还不许和家长说,要是家长去了学校,下次会有更厉害的!有时,明明是她先去欺负田梅子,可她倒好,恶人先告状!那为什么她会这样对待田梅子呢?同样是女生,应该互相友爱.和平共处啊.原因很简单,田梅子成绩好,人又长得漂亮;而贾美丽以前成绩也这样好,可是不漂亮,导致许多人都说她是丑八怪.猪八戒,以至于在她的心目中,女孩可以成绩不好,但是不可以不漂亮.后来,她实在忍不住了,就联结了社会上的不良分子.但对于这一切的一切,田梅子一直不想让婆婆知道,因为她不想让婆婆为她担心,至少婆婆年纪已经大了.所以即使是下雨天被贾美丽联结的不良分子揍,她也不会说给奶奶听.但是,田梅子的成绩是全班第一,全年级都一直拿第一.主要原因就是,她总想着:我不能在邪道上打败你贾美丽,但我要用成绩打败你!我想问问,现在有多少人能把这种东西作为学习的动力?谁能在别人恶人先告状是沉住气?是不是也想看看田梅子的生活?我一定会接哦!让我们一起向第二个田梅子进发吧!观书有感5那一次,我读了一本书,叫做《鲁滨逊漂流记》,大致内容是这样的:有一个叫鲁滨逊的人,在一次冒险中遇到海啸,所有人都坠入海底,失去了生命,只有他一个人活了下来.他被海浪冲到了一个孤岛上,从此他在克服了最初的悲观与绝望之后,凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场.种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.鲁滨逊还是一个乐于助人的人.有一次,他救下了食人族的俘虏,因为那天正好是星期五,鲁滨逊就把那个俘虏称为〝星期五〞.从那以后,〝星期五〞就成为他忠实的伙伴和仆人.鲁宾逊还教他学会了说英语.不久,他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动,共同生活.后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国,过上了幸福的生活.鲁宾逊从落难荒岛到返回英国,这段时间竟长达二十多年.这本书里面的人物形象和性格品质深深印在我的脑海里,重重铭记在我心上.使我深受感动.一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的.使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上.从容乐观的心态,去面对和挑战厄运.只有这样,才能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利.观书有感五篇。
《观书有感》心得体会范本
《观书有感》心得体会范本在读完《观书有感》这本书之后，我深受启发，获得了许多宝贵的体验和心得。
下面，我将就自己的一些观点和感悟进行阐述，希望能够与大家分享。
首先，这本书让我意识到了读书的重要性。
书中提到，读书是人们获取知识的重要途径，是拓宽视野、增长见识的有效方法。
通过阅读，我们可以了解不同文化、不同思想，从而更好地理解世界。
读书也可以帮助我们培养良好的思考能力和判断力。
通过阅读，我们能够从他人的经验和智慧中受益，学到更多有价值的东西。
其次，我在书中学到了如何选择适合自己的读书方式。
作者提到了多种不同的读书方式，如助记法、速读法等，这些方法的介绍让我对如何高效地阅读产生了浓厚的兴趣。
我通过尝试了一些方法，发现对于不同的书籍，我们可以选择不同的阅读方式。
例如，对于一些文学作品，我会选择慢慢品味的方式，不断思考作品中的深层含义；对于一些专业书籍，我会使用速读法，快速浏览全书的内容，然后再深入研读我感兴趣的章节。
这样的选择让我更加高效地阅读，并更好地理解了书籍的内容。
再次，书中提到了读后感的重要性。
读后感可以帮助我们回顾和总结所读的书籍，也可以帮助我们加深对书籍的理解和思考。
通过写读后感，我能够更好地整理自己的思路，发现自己在阅读中的不足之处，并找到提高的方法。
同时，读后感也是与他人交流的重要方式。
通过与他人分享自己的读后感，我们可以互相启发，共同进步。
因此，我会养成读后感的写作习惯，将自己的心得体会分享给他人。
此外，书中还提到了阅读的效果与读书的质量和数量有关。
质量是指在阅读过程中理解书中的内容，思考书中的观点和思想。
而数量是指读书的广度和深度。
读书的广度能够让我们接触到更多不同的领域和文化，打开我们的视野；读书的深度则能够让我们对某一个领域或某一个作者有更深入的理解和研究。
因此，我会努力提高自己的读书质量和数量，不断拓宽自己的知识面，提高自己的思考能力和判断力。
最后，通过《观书有感》这本书，我还对于自己的读书目标有了更明确的认识。
观书有感感读后感精选6篇
观书有感感读后感精选6篇观书有感感读后感篇1祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳、坚忍。
但他的结果却是悲惨的。
他带着自我的期望来到北平，认准拉车这一行，经过三年的努力，最后买上自我的车。
但在兵荒马乱的时代，不到半年，祥子的车被大兵抢去，牵回三皮骆驼。
祥子没有灰心，更加努力赚钱。
还没有买上车，钱却又被侦探抢去。
在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但最后再次拉上自我的车。
虎妞死了，祥子人车两空。
生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。
在社会生活中，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。
只可惜最终他没有战胜自我，没能战胜社会，最终还是被打败成为了社会的累赘。
对于这个社会，感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。
祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。
这个社会，在排除垃圾，却又在超多制造垃圾，这个社会又有什么本事?我只能说：这个社会是一个腐败的社会，是一个没有潜力的社会。
而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。
这就是这个社会的现实：残酷、悲哀、无可奈何。
一个人，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放下，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，最终只能容易失去自我，迷失方向，甚至堕落。
所以，我们就应有理想，有目标，有用心向上的心态，才能立足于社会。
也许只有自我树立信心才能胜过一切吧!自我务必有着目标才能打造出自我的理想、未来。
这一切只有靠自我的努力!观书有感感读后感篇2风帆，不挂在未赶上，是一块无用的布;桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱;梦想，不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动，而没有梦想，是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋，它一点儿也不像其他小鸭子，那么可爱，那么活泼!因为它长得太丑了，所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它，最后连它的兄弟姐妹也欺负它，妈妈也越来越看不起它。
观书有感题目的意思和解释
观书有感题目的意思和解释
"观书有感"这个题目，直译过来就是“阅读书籍有所感悟”。
其含义主要涵盖了读书过程中的思考与体会，是作者在阅读某种书籍后产生的深刻认识、领悟或启发。
这类题目通常用于表达阅读某本书籍后引发的个人见解、情感共鸣或者思想启迪，可以是对书中内容的评价、批判、反思，也可以是对书中主题的延伸思考和生活实践的应用。
在中国古代诗词中，“观书有感”往往作为诗题，诗人借此抒发自己阅读古典经籍或文学作品后的所思所想，有时也用来记录读书过程中的人生体悟和社会感慨。
现代文章中，标题含有“观书有感”的，一般也是作者对所读之书的读后感言或评论。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》意思
《观书有感》意思
摘要：
一、前言
二、《观书有感》的背景与作者
三、《观书有感》的主要内容
四、《观书有感》的意义与启示
五、结语
正文：
《观书有感》是一首描绘作者在阅读过程中产生感慨的诗篇，通过表达自己的所思所感，抒发了读书带给人的愉悦、启发和自省。
这首诗流传至今，成为了许多人读书时的共鸣。
二、《观书有感》的背景与作者
《观书有感》是南宋诗人陆游创作的一首诗。
陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名文学家，与杨万里、范仲淹、苏轼并称“南宋四大诗人”。
他生于北宋灭亡之际，一生经历了家国沦陷的悲剧，因此他的诗歌作品多以抒发忧国忧民之情为主题，强调忠诚、勇敢、坚贞的品质。
三、《观书有感》的主要内容
这首诗通过描绘作者在阅读过程中产生的种种感慨，展现了读书带给人的丰富内心体验。
诗中写道：“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
”表达了作者在读书过程中，对于世事纷繁的超然态度。
同时，诗中还提到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”意味着作者认为仅凭书本知识是不够的，还需亲身实
践，将理论与实际相结合。
四、《观书有感》的意义与启示
《观书有感》传达了读书的重要性，以及在读书过程中培养独立思考、汲取智慧的能力。
诗中强调了“躬行”的观念，提醒我们不要满足于纸面上的知识，而要将所学付诸实践，以实现个人价值和社会进步。
同时，这首诗还表达了笑对世俗偏见，坚定自己信念的精神，激励人们勇往直前，追求真理。
五、结语
《观书有感》作为一首描绘读书体验的诗篇，既展现了作者在阅读过程中的所思所感，也传达了对读书的重视和对知识的渴求。
观书有感感读后感8篇
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周，我通读了《人类简史》，不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义，《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来，到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外，作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展，输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段，认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间，从弱小的食物链中层成员，一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物，也有他们自身的语言，能传递信息，但为何是智人取胜了呢?原因就在于，智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物，以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物，就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西，或是神明、或是神兽，将整个部落的`人团结在一起，共同抵御外敌，捕猎巨型生物。
发展到今天，我们会发现，其实维持人类社会秩序的东西，在客观物质世界都是不存在的，国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西，但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说，讲故事，讲虚构的故事，确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章，也说，人类的历史的发展就是一场宏观叙事，人们信仰这一套叙事，社会就能正常运行，若这套叙事不能跟上时代了，就会导致礼崩乐坏，直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地，人类开始培养农作物、驯养家畜，从之前的采集生活，慢慢固定下来，开始形成村落群居生活。
在这部分中，我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为，发展到现在，虽然从演化意义上来说，人类，甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的，因为他们的基因非常大量成功地延续了下来，但对于个体的发展和幸福感来说，却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续，种族得以大量繁殖，但他们作为家畜来说，却一生被压抑天性，从死到生，无缘与大自然见面，甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴，只过着匆忙地完成任务似的一生。
观书有感 的意思
观书有感的意思
【导语】
“观书有感”这个词组，简单来说，就是指我们在阅读书籍过程中产生的思考和感悟。
书籍是知识的载体，通过阅读，我们可以获取丰富的信息和思想。
然而，单纯地阅读并不能使我们获得成长，关键在于我们对所读内容的思考和理解，也就是所谓的“观书有感”。
【观书有感的内涵】
在阅读过程中，我们可能会对某些观点产生共鸣，或者对某个故事情节产生感悟。
这种感悟可以是关于人生哲理、人际关系、心理成长等方面的。
观书有感并不仅仅是对书籍内容的理解，更是对自我认知的提升和对人生观的塑造。
【观书有感的实践】
要将观书有感转化为实际行动，我们需要将所读内容与自己的生活和工作相结合。
例如，阅读一本自我提升的书籍，我们可以总结出几点对自己有益的观点，并在日常生活中尝试实践。
这样，观书有感就从理论层面上升到了实践层面。
【总结】
总之，观书有感是我们阅读过程中不可或缺的一部分。
它不仅能提高我们的认知水平，还能引导我们的人生方向。
要想使观书有感真正发挥作用，我们需要在阅读过程中不断思考、总结，并将所悟应用于实际生活。
观书有感,读后感
观书有感,读后感1.《观<小王子>有感》“哇，《小王子》这本书可太有意思啦！”那天我坐在窗前，阳光洒在身上，我津津有味地看着《小王子》。
当我看到小王子和狐狸的对话时，我不禁笑出了声。
就好像我也是那个星球上的一员，陪着小王子一起冒险。
这本书让我明白了，有时候最珍贵的东西是看不见的，得用心去感受，难道不是吗？2.《读<夏洛的网>有感》“哎呀呀，夏洛可真了不起！”我捧着《夏洛的网》，眼睛都舍不得眨一下。
我仿佛看到了夏洛在网上织字的样子，那么努力，那么坚定。
威尔伯和夏洛的友情深深打动了我，就像我和我的好朋友一样，互相帮助，互相支持。
这难道不是最美好的友情吗？3.《观<西游记>有感》“孙悟空好厉害呀！”我一边看着《西游记》，一边兴奋地喊着。
看着孙悟空大闹天宫，那威风凛凛的样子，让我好崇拜。
这不就像我们遇到困难不退缩，勇敢去挑战一样吗？《西游记》真的太精彩啦！4.《读<爱的教育>有感》“这里面的故事好温暖呀！”我窝在沙发里读着《爱的教育》，心里暖暖的。
那些关于爱的小故事，就像阳光照亮了我的心。
我们的生活不也应该充满爱吗，就像书中写的那样？5.《观<鲁宾逊漂流记>有感》“哇，鲁宾逊太顽强啦！”我盯着书，仿佛自己也在那荒岛上。
他一个人努力生存，不放弃希望，这不就像我们遇到挫折也要坚强面对一样吗？这本书真的让我很佩服！6.《读<钢铁是怎样炼成的>有感》“保尔真的太了不起了！”我激动地看着书，感受着保尔的坚韧。
他的经历就像一面镜子，让我反思自己遇到困难时是不是也能这么坚强。
难道我们不应该学习保尔的精神吗？7.《观<三国演义>有感》“诸葛亮真是神机妙算啊！”我看着《三国演义》，被诸葛亮的智慧深深折服。
那一场场精彩的战役，不就像我们生活中的挑战，需要我们用智慧去应对吗？8.《读<老人与海>有感》“老人好勇敢呀！”我沉浸在《老人与海》的故事里，感受着老人与大海搏斗的勇气。
《观书有感》感悟分享
《观书有感》感悟分享朱熹的《观书有感》是一首富有哲理的小诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”短短数语，却蕴含着深刻的读书治学之道，每每读来，都让我有新的感悟。
诗的前两句描绘了一幅宁静而美好的画面：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在这镜子中不停地徘徊。
这样的景象仿佛让我们置身于一个清幽的世界，没有喧嚣，没有烦恼，只有那平静的水面和变幻的光影。
这看似简单的描写，其实蕴含着朱熹对于知识和真理的一种追求。
就像那方塘，它之所以能够如此清澈、平静，能够映出天空和云彩的美丽，是因为它有着足够的空间和深度，能够容纳和反映万物。
读书也是如此，我们需要有广阔的视野和深厚的底蕴，才能够理解和吸收各种知识。
而诗的后两句则是整首诗的精髓所在：“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”池塘里的水为什么能够如此清澈呢？是因为有源源不断的活水注入其中。
这就好比我们的头脑，如果想要保持清醒、敏锐，不断地有新的思想和见解，就必须不断地学习，不断地汲取新的知识。
读书就是那源头的活水，只有通过持续的阅读和学习，我们才能够不断地更新自己的知识储备，提升自己的思维能力，让自己的内心始终保持清澈和活力。
在当今这个信息爆炸的时代，知识的更新速度之快让人瞠目结舌。
如果我们满足于已有的知识，停滞不前，就会像那没有活水注入的池塘，逐渐变得污浊、干涸。
我们身边有很多这样的例子，有些人在学校时成绩优异，但步入社会后，不再学习，不再进取，很快就被时代所淘汰。
而那些能够不断成长、不断进步的人，往往都是热爱读书、善于学习的人。
他们把读书当作一种生活方式，一种不断提升自我的途径。
无论是在忙碌的工作之余，还是在闲暇的时光里，他们都会拿起一本书，沉浸其中，汲取知识的养分。
读书不仅能够让我们获取知识，还能够培养我们的思考能力和判断力。
在书的世界里，我们会遇到各种各样的观点和思想，有的与我们一致，有的则与我们相悖。
《观书有感》读后感8篇
《观书有感》读后感8篇入团自荐书篇一答谢词报告，教学模式叙事鄂教版写人，批复建议书创业项目名句词语：颁奖词疫情歇后语职业道德调研报告，竞选规范课件话语苏轼我启事新课程了普通话感恩信模板简报职责，营销策划复习题，检测爱国评议，广播稿聘书急转弯。
观书有感篇二在漫漫的历史长河里，人们用文字传递感情、思想、技术与文化，再记录成文，最后编撰成书。
“书”便是一个文人思想的结晶，一个时代起落的记录，更是人类智慧的象征。
读书，也便成了汲取智慧、丰富思想感情、传承文化理念的方式。
杜甫尝云：“读书破万卷，下笔如有神。
”前苏联作家高尔基更是说过：“书箱是人类进步的阶梯。
”于是读书便成了于古人与今人而言都十分重要的活动。
读书，升华人们的情操；读书，提升人们的境界；读书，抚慰人们的心灵。
更重要的是，读书让我们身有一技之长，让我们在社会中站稳脚跟，让我们长大后不必再为生活奔波操劳。
于是，读书的方式又成了一个争论很大的问题。
生活中，我们经常会听到这样一种声音“不就是看书么？你读呗！随便看看也行啊！看了不就行了吗？”“随便看看”真的行吗？以“有用”而论满分作文网，“随便看看”并不能形成长时间的记忆，并且不能及时领会其中深意与作者所传达的智慧。
如此这般，于社会交际而言，无法让人们更好地处理人际关系，于平时的学习而言，亦无法让学生们学习到文字中的精髓，也不会成为学生们日常的文学积累。
南宋朱熹《训学斋规》有这样两句话“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
”“三到之中，心到最急。
”读书，须用心读，可以形成日后的文学积累，为自己所用；用心读，领会作者的智慧，也便懂更多的处理事情的方式。
目光拉回现代，如今社会发展迅速，人们追随着社会发展的浪潮奋力的奔跑。
在这个追求“快”与“强”的世界中，人心渐渐浮躁，而读书也成了“静下心来”的好药。
若是粗略地翻看，那么杂乱的句子与密密麻麻的文字便会让人更加浮躁。
所以，“观书”须静下心来看，须用心去品读。
观书有感篇三六年级上册我们学了一首诗，名《观书有感》是南宋教育家朱熹写的。
观书有感读后感优秀10篇
观书有感读后感优秀10篇1.《红楼梦》读后感《红楼梦》是我近期读过的一本优秀的古典小说。
通过阅读这部作品，我不仅能感受到作者对社会生活的深刻洞察力，还能从中领悟到人生的真谛。
小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，引人入胜。
通过读《红楼梦》，我不仅增长了知识，还收获了情感上的丰富。
2.《活着》读后感《活着》是余华创作的一部文学作品。
这本小说通过讲述一个普通人的生活经历，反映出了中国社会的变迁和人性的脆弱。
读完这本书，我深深地感受到了生活的可贵和对家庭的珍惜。
小说中主人公的坚持和乐观也给了我很大的启示，让我懂得了珍惜当下，坚持不懈。
3.《1984》读后感《1984》是乔治·奥威尔的一部著名小说。
这本书通过对极权主义社会的描写，展示了人性在权力面前的脆弱和无助。
读完这本书，我深深地反思了现代社会的问题，对于个人权利和思想自由更加珍惜。
这本书给了我很大的触动，让我时刻警惕权力滥用和思想控制。
4.《平凡的世界》读后感《平凡的世界》是路遥的代表作品之一。
这本小说描绘了中国农村的百态和人物的命运，展现了普通人在社会变迁中的坚持与追求。
读完这本书，我深刻地理解到努力和坚持的重要性。
这本书让我重新审视了普通人的价值和意义，让我懂得了勤奋与拼搏的力量。
5.《悲惨世界》读后感《悲惨世界》是维克多·雨果的一部经典作品。
这本小说通过对法国社会底层人民命运的描写，反映了社会的不公和人性的复杂。
读完这本书，我感受到了人性的复杂和社会的冷酷。
这本书引起了我对人类命运的思考，让我更加珍惜现在的幸福和自由。
6.《西游记》读后感《西游记》是中国古代四大名著之一。
这本小说以玄奘取经为线索，讲述了孙悟空等主要人物的历险和成长。
读完这本书，我深刻地感受到了友情、努力和勇气的重要性。
《西游记》给了我很大的鼓舞和勇气，让我坚定了前进的信心。
7.《围城》读后感《围城》是钱钟书的一部文学作品。
这本小说以讽刺的手法揭示了封建社会的固化和人性的羁绊。
读观书有感
读观书有感《读观书有感》1. 我就纳闷儿了，书里的那些知识咋就像魔法一样呢？就说那次做数学题吧，我愁得像热锅上的蚂蚁。
同桌瞅见了，说：“你看，这题就跟搭积木似的，书上不是有类似的例子嘛。
”我翻出书，嘿，还真像他说的，那些公式和解题思路就像搭积木的小方块，一块儿一块儿就把答案拼出来了。
这书啊，就像一把神秘的钥匙，能打开好多难题的锁呢。
2. 哎呀，你们说这书是不是像一个超级宝藏啊？有一回，我跟小伙伴们争论恐龙到底是怎么灭绝的。
我坚持说是小行星撞击地球，可他们都不信。
我跑回家，翻出那本《恐龙大揭秘》，里面详细地讲了各种证据和推测。
我把书拿给小伙伴们看，就像捧着宝藏一样得意。
我说：“你们看呀，这书上写得明明白白的，就跟亲眼看见似的。
”从那以后，我觉得书就是一个装满智慧的大宝藏，只要愿意挖，啥宝贝都能找到。
3. 我常常想，书会不会是一个神秘的导游呢？记得全家去旅游的时候，我们到了一个古老的小镇。
我对那些古建筑充满好奇，可啥都不懂。
这时候我突然想起之前看过的一本关于古建筑的书。
那书里就像有个导游在说话：“看，这种雕花是典型的明清风格，那翘起的屋檐有特殊的排水功能。
”我就像书里说的给爸妈讲解，他们都夸我懂得多。
这书呀，就像带着我们游览世界的神秘导游，随时随地给我们讲那些有趣的事儿。
4. 嘿，书就像一个神奇的魔法师吧？上次参加学校的故事比赛，我选了一个历史故事。
可我对故事里的一些情节老是记混。
我着急得想哭的时候，翻开那本《历史故事集》，书里的文字就像魔法棒一挥，那些混乱的情节一下子就变得清晰有序了。
我在台上绘声绘色地讲完故事，同学们都为我鼓掌。
我就想，这书的魔力可真大啊，就像魔法师把知识变到我脑袋里一样。
5. 你们知道吗？书有时候就像一个知心的朋友。
有一天，我在学校被老师批评了，心里特别委屈。
回到家，我拿起一本《小王子》，就好像小王子在跟我说：“有时候大人不理解我们，但是不要太伤心哦。
”我看着书里的文字，感觉就像有个朋友在安慰我。
观书有感全诗解释
观书有感全诗解释《观书有感》是宋代理学家朱熹的组诗作品。
这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。
词句注释：⑴方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：古代用来盛水或冰的青铜大盆，也有学者认为是镜子。
此指像鉴一样可以照人。
⑵“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
徘徊，来回移动。
⑶渠：第三人称代词，它。
这里指方塘之水。
那得：怎么会。
那，同“哪”。
清：清澈。
如许：如此，这样。
⑷为：因为。
源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
⑸艨艟（méng chōng）：一作“蒙冲”。
原为古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
⑹向来：原先，指春水上涨之前。
推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
⑺中流：河流的中心。
白话译文其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
其二：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。
朱熹的《观书有感二首》诗历来被人传诵，尤其是第一首“源头活水诗”，更是被多种教科书和选本收录，专门研究的文章也不断出现。
有的是专门以《观书有感》为题，有的虽然不是以《观书有感》为题，但在研究朱熹作品时对这组诗作了重点分析。
观 书 有 感(通用15篇)
观书有感（通用15篇）观书有感篇1一、简介，老师指导同学看解释①。
二、指名朗读课文。
三、引导同学理解诗中比方的含义和诗歌寓含的哲理，争论下列问题。
"半亩方塘'一鉴开'分别比方什么?这一句涛该如何理解?明确："半亩方塘'比方书，田为书足长方形的。
"鉴开'。
以镜子比，形象方塘极其清亮。
意思是半亩方塘像一面镜子被打开。
2."天光'"云影'又比方什么?明确：比方书中的内容。
这一句诗写清亮的方塘中倒映的美妙景致。
意思是天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
3. 结尾两句是谈论，一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，它暗含了什么哲理?明确：结尾借水清亮，是由于有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得仔细读书，时时补充新知，因此人们经常用来比方不断学习新学问，才能达到新境界，人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
我们还可以从这首诗中得到启发，只有思想永久活跃，以开明宽敞的胸襟，接受种种不同的思想，鲜活的学问，广泛包涵.方能才思不断，新水长流，四、小结：这是一首借景喻理的名诗。
前2句写景，后2句谈论。
全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清亮见底，映照着天光云景。
这种情景，1同一个人在读书中搞通问题。
获得新知而大有收益，提高熟悉时的情景颇为相像。
.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流淌、思路明畅、精神清爽活泼而得意拘束的境界，正是作为一位高校问家的切身的读书感受。
诗中表达的这种感受虽然仅就读书而言。
却寓意深刻.内涵丰富.我们可以从中得到多方面的人生启迪。
五、朗读、背诵全诗.体会诗作的寓之哲理。
观书有感篇2一、背景1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读：《观书有感》这首诗的是南宋闻名理学家朱熹。
朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)
朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析）【观书有感】（其一）（朱熹）半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。
【观书有感】（其二）（朱熹）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：它，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
如许：如此，这样。
④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为。
其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。
2.向来：从前、往昔。
3.中流：河流的中心。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
《观书有感》赏析（2篇）其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
朱熹《观书有感》原文翻译及赏析
朱熹《观书有感》原文翻译及赏析宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
1、方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时翻开。
2、这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
3、渠：他，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
4、源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和开展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的荣耀和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能到达新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活泼，以开明宽阔的胸襟，承受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物开展的源泉和动力。
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观书有感
教学目标：
1．正确、流利、有感情朗诵古诗。
2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。
3．激发学生读书、学习的兴趣。
教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。
教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。
了解诗借景喻理的特点。
教学过程：
一、激趣导入
1．今天我们换种形式，来对诗？
横看成林侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏轼《题西林壁》）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（白居易《赋得古草原送别》）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
2．我们的祖国有着五千年的文明史，诗歌浩如烟海，著名的诗人多似繁星。
今天，我们要一起来学习宋代的一位伟大学者朱熹的一首古诗《观书有感》，齐读课题
观就是——看，感——有感而发，感受，连起来说说你对题目的理解朱熹是一位伟大的思想家、理学家，他取得如此大的成就，是因为他一生勤奋读书。
他不光读，还注意思考。
有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗，指名读诗，同学们读正确了。
古诗讲究韵律美，因此读古诗还要读出节奏。
板书：读出节奏
二、读出节奏。
1、指名读，你读得很认真，如果在停顿处稍微拖长一点儿，言断意不断，是不是更有味道
来试一遍，相信你行的。
读得好，感谢你给我们带来遐想的空间。
齐读。
三、读出诗意
1．古人云：书读百遍其义自现。
学习诗歌，贵在朗读。
刚才我们读出了节奏。
接下来，我们还要读懂意思，让我们借助插图，再读诗文，注意要求（1）看看图画，读读全诗；
（2）理解诗中每个词语的意思，并说说诗句的意思；
（3）说说这首诗描绘了怎样的景象。
2.交流，有没有读不懂的字词？
“鉴”（老师也查了字典，选字先义项：（1）镜子。
（2）仔细看。
生：古代镜子。
师：
古代镜子是用铜等金属制成的，所以底下是“金”。
生开：打开。
师：铜镜不用时常常用布盖着，用时打开。
这里的“开”组词，理解为打开。
这句诗应该理解了吧？谁来连起来说说小结：诗人巧妙地把半亩方塘比喻成了一面打开的镜子，让我们感受到了方塘的明丽清澈，
继续交流。
“渠”是什么意思？（它，指方塘。
古诗中的人称代词与现代文不一样，还记得
共：一起
徘徊：它是双人旁，人在一个地方来回走动，这里是来回移动
生交流：天光、云影、徘徊、为、哪得、如许、清如许的意思
3.连起来说说诗意吗？
4,。
要理解诗的意思，可以先从理解每个字每个词开始。
（方法引导：查字典，联系上下文，组词，借助图画）
四、读出画面，品读
俗语常说“诗中有画”，诗的一、二两句写了作者看到的景，我们再来读读这两句诗。
如果说第一句是静态描写，那么第二句就是动态描写，动静搭配，运用修辞的手法描绘了方塘的美景。
同学们能发挥你的想象，用你的笔，把方塘的美景描绘下来呢？
提示：（1。
发挥想象，水面上会有哪些美丽倒影呢，这些倒影在干什么呢，把它写具体。
2。
也来运用一些比喻、拟人等修辞手法，把画面写生动）交流，让学生读。
评：写了池塘优美的景色；老师非常喜欢喜欢这明丽清新的田园风光（诗情画意、恬静幽雅）相信同学们这两句诗已经完全理解了。
一边想像画面，一边美美地朗读这两句诗。
读出画面
五、悟理
1．多美的景色呀！为什么这方塘的倒影会显得如此美好？用诗中一个字说？（清）是呀，污浊的方塘能有这么美丽的风光吗？诗人好学善思，他看到这方塘的美景，不禁产生了疑问，他有什么疑问？问渠那得清如许？怎么理解？（要问方塘的水怎么会这样清澈呢？）
出示：为有源头活水来说说你的理解。
2．到这里，这首诗应该是学完了，读读诗文，看看题目有没有什么问题？（文不对题，诗文写的是方塘，应该叫观塘更好啊？（相机把“书” 和“塘”用红色标明。
）读书和这塘里的水有什么联系呢？
生：我想应该是作者看着书，心灵就像这方塘内的水一样清澈、明亮。
生：读书像照镜子一样，可以反省自己，就像水可以倒映天光云影一样。
师：说得好，读书像照镜子，以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
你能有这样的感悟真了不起！
生：我觉得朱熹是借方塘之水来表达看书的心境。
生：读书跟方塘引进活水一样，活水注入多，池塘的水就更清澈，一个人书读得多，那么它拥有的智慧和学问就多。
师：你也了不起，这样说就很清楚，把学习新知比作这方塘活水。
源源不断的活水流进使池水清澈。
不断地读书，不断汲取新的知识，__________。
聪明、心灵纯洁、睿智！
3.出示、齐读：
不断读书，不断汲取新的知识，才能使人变得更加聪明。
就像源源不断的活水使池塘变得如此清澈。
4.看来同学们都读懂了诗的内容，有没有读懂诗人呢？手指关于诗人的介绍材料，想对他说什么吗？简介朱熹：
出示：要问朱熹为什么会有如此大的成就，是因为（）
原来朱熹写方塘的景色，就是为了说明读书的道理啊！（板书：理）用池塘的水来比喻读书，通过比喻巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，这样的诗就叫（板书：说理诗）这样的写法就是借景喻理。
一个深奥的道理就藏在一个故事里或一个景里，使人们一下子就能接受他的观点，真不愧是一个杰出的理学家
（板书：借喻）。
而这首诗中的“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”更是脍炙人口，千年不
衰，成为千古名句。
以比喻事物发展的源泉和动力。
5.我们学习古诗不仅是为了积累语言，提高自己的语言修养，陶冶自己的情操，更重要的是在生活实践中学会运用。
下面就是运用“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句的例子。
例1：这是我们班的小作家，在介绍他的写作经验时的一段话：“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，正是因为我注意平时留心观察自己感兴趣的各种事物，把观察所得记下来，所以我的文章内容才丰富多彩、真实具体。
4．同学们，像这样的说理诗，我们还要透过文字，读出背后的道理。
还记得课始，老师跟你们对的诗吗？（前两句都是写景，后两句是感受，都是借景喻理的诗。
选哲理诗名句填空，小组交流，会说哪一句就交流哪一句。
在这段文章里“源头活水”是什么？“清如许”指什么？
六、自学朱熹的《观书有感其二》。
朱熹还有一首鲜为人知的《观书有感》：出示《观书有感其二》昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
蒙冲：古代的一种战船。
向来：从来，一向。
一毛轻：轻如一根羽毛。
复习读诗方法，自学，小组讨论。
交流
师引导对比学习两首观书有感。
（同：前两句写景，后两句写理。
不同：借的景喻的理不同）
最后，让我们一起把这一首千古名篇牢牢地记在心里，配乐背《观书有感》，记住这样一句千古名句：问渠哪……
七、布置作业
古诗教学还可以当堂写。
出示样本（方形的、扇形的，学生仿写古诗，可以作为书签，要求：注意行款，有一定的书写速度）。