南京中考物理专题训练---声现象问题求解题分类

7．某同学乘坐一辆汽车面对一座高山。已知声音传播速度为 340 m/s。求：
（1）若汽车是静止的，汽车鸣一声喇叭，历时 t=5 s 听到回声，则汽车距离高山多远？
（2）若汽车以 10 m/s 的速度正对着高山驶去，汽车鸣一声喇叭，历时 t=3s 听到回声。鸣
喇叭时汽车距离高山多远？
【答案】(1)850 m；(2)525 m。
v
车=
s车 t车
=
240m 4s
=60m/s．
(3) 动车完全通过隧道的时间是：
t'=
s v车
=
200m 820m 60m / s
=17s．
答：(1)当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是 240m；
(2)动车行驶的速度是 216km/h．
(3)动车完全穿过隧道的时间为 17s．
2．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想
水 1.0103kg/m3）
第1天
第8天
第 29 天 第 57 天 第 58 天 第 70 天
质量 m/g 66.8
66.2
64.4
62.0
61.9
60.8
鸡蛋 在水 中的 位置
沉底
沉底
沉底
悬浮
漂浮
漂浮
（1）求第 57 天鸡蛋所受浮力及鸡蛋的体积。 （2）比较第 1 天和第 70 天鸡蛋受到浮力的大小。写出判断依据。 （3）根据表格的现象你如何判断存放时间的长短？
②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。 ③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再 靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现 象。你认为哪位同学的操作合理？________。理由是______。 【答案】声音的响度逐渐增大 声音的传播需要介质 乒乓球被弹起跳动 发声的音叉在 振动 将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起 小丽 小刚的做法分不清是音叉 振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩， 声音响度会逐渐增大。说明声音的传播需要介质； (2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉 在振动； [5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动； [6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音 叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人 敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。所以小刚的操作不合理。
结论．该同学探究过程中存在什么问题？_____ ④两位同学还可以选择琴弦_____（选填符号 a、b、c 或 d），研究“琴弦音调高低与材料 的关系”． 【答案】固体能传播声音 金属丝的传声效果更好 不能 ad 音调的高低与琴弦粗细的 关系 因为琴弦的材料、长度都不相同，没有控制变量 ac 【解析】 【分析】 【详解】 （1）土电话通过细绳连接，所以能说明固体能够传声. （2）改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明金属丝的传声效果 更好. （3）棉线没有拉直而处于松驰状态时，声音就不能传到听者耳朵里. （4）研究“音调的高低与琴弦长度”的关系时，应选择只有长度不同的两根线，所以选 ad. 琴弦 a 和 b 只有粗细不同，所以研究的是音调的高低与琴弦粗细的关系. 选择 c 和 d 进行研究时，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法控制变量. 研究“琴弦音调高低与材料的关系” 可以选择琴弦 ac.
3．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了 ________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________． （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了 很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法 是：________．
6．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．
(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图 1 所示，用抽气机把 玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。如果把空气又逐渐通入玻璃罩 内，将会发现_________，此实验说明_______。 (2)小丽等同学利用如图 2 所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 ①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________， 通过实验现象得到的结论是__________。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______________的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为_______________的琴弦进行实验。 （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所 缺数据_____,___。 （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了 验证这一猜想他还需进行操作是__________________。 【答案】ABC ADF 80 1.02 选定某一根琴弦，调节它的松紧程度，比较音调是否变化 【解析】 【详解】 (1)[1]为了验证猜想一，即要保证材料和长度相同，横截面积不同，观察编号 A、B、C 的数 据，它们的材料都是铜，长度都是 60cm，横截面积不同，这三种规格的琴弦符合要求； (2)[2]为了验证猜想二，即要保证材料和横截面积相同，长度不铜，观察编号 A、D、F 的数 据，它们的材料都是铜，横截面积都是 0.76 mm2，长度不铜，这三种规格的琴弦符合要 求； (3)[3][4]为了验证猜想三，即要保证长度和横截面积相同，材料不同，观察 G、H 可知，它 们长度都是 80cm，横截面积都是 1.02 mm2，一个是钢材料，另一个是尼龙材料，此时编 号 E 材料是铜，只要长度也是 80cm，横截面积也是 1.02 mm2 即可验证猜想三； (4)[5]为了验证这一猜想，他需要选定某一根琴弦，调节它的松紧程度，比较音调是否变 化。
（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的张力相同． ①若他选择 b、d 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系． ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____和_____两弦线做实验． ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越 粗，发出的音调越低． （2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发 出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点． 【答案】长度 a b A B 【解析】 【分析】 【详解】 (1)弦乐器的音调与弦的长短粗细和张力有关，在研究弦乐器的音调与哪些因素有关时，用 到的实验方法为控制变量法，若他选择 b、d 两弦线做实验，两者的粗细和张力相同，所 以研究的目的是探究音调与弦线长度的关系．若他要研究音调与弦线粗细的关系，应该控 制他们的长度和张力相同，满足该条件的是 a 和 b 两弦线． (2)按住 AC 两点比较，按住 A 点时弦较短，所以发出的音调较高的是按住 A，发出的音调 较低的是按住 C 按住 BC 两点比较，按住 B 点时弦较粗，所以发出的音调较高的是按住 C， 发出的音调较低的是按住 B，所以分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音调最高 的是按住 A 点，最低的是按住 B 点．
2s=s1+s2，
s= s1 s2 30m+1020m =525m。
2
2
答：(1)若汽车是静止的，则汽车距离高山 850m 远；
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)鸣喇叭时汽车距离高山 525m。
8．小明每天测量同一个鸡蛋的质量，再把鸡蛋放入水中，观察它的浮沉情况后，取出放 好。下表是他记录的部分数据及现象。（鸡蛋的体积保持不变，g=10N/kg，
4．阅读下面一段短文后，认真思考并回答以下问题．如图 1 所示，小明和小刚用细棉线连 接两个纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用土电话能实现 10m 间的通话，说明了_____． （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的 声音就大些，这一实验表明：_____． （3）如果在用土电话时，棉线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线_____（选 填“能”或“不能”）听到对方的讲话声． （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和 哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图 2 中已标出（其中琴弦的直径关 系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致． ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_____（选填符 号 a、b、c 或 d）． ②若选择琴弦 a 和 b，则是为了研究_____． ③若有同学选择 c 和 d 进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的
(1) 根据 v= s 得声音传播的距离： t
s 声=v 声 t=340m/s×4s=1360m； 动车和声音的运动示意图如下：
由图知，司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离：
s=s 声−s0=1360m−800m=560m； 由题意知，动车行驶的距离为：