绘本与情绪
论绘本在幼儿情绪教育中的作用
论绘本在幼儿情绪教育中的作用【摘要】绘本在幼儿情绪教育中扮演着至关重要的角色。
通过阅读绘本，幼儿能够提高情绪认知能力，并更好地理解自己和他人的情感。
绘本也能够帮助幼儿提升情绪表达能力，学会用言语或肢体表达自己的情感。
绘本还能培养幼儿的情绪管理能力，教会他们如何正确处理和调节情绪。
绘本在幼儿情绪调节中起到了积极的引导作用，帮助幼儿学会冷静应对各种情绪。
最重要的是，绘本的阅读对幼儿的心理健康有着积极的促进作用，帮助他们建立健康的情感发展和心理状态。
绘本在幼儿情绪教育中的重要性得到了充分肯定，它是一种有力的情绪教育工具。
【关键词】绘本、幼儿、情绪教育、认知、表达能力、管理能力、情绪调节、心理健康、重要性、肯定1. 引言1.1 绘本在幼儿情绪教育中的重要性通过阅读各种情感主题的绘本，幼儿可以在情感表达中找到共鸣和安慰，学会用文字和图画描述自己的情感体验，培养自我情感表达和沟通的能力。
绘本也能够引导幼儿学会情绪管理，从而控制和应对自己的情绪，培养良好的情绪调节能力。
在绘本的世界里，幼儿可以通过故事中的角色和情节，体验各种情绪，学会用积极的方式处理情感冲突，促进心理健康的发展。
绘本在幼儿情绪教育中扮演着不可替代的重要角色。
它不仅可以丰富幼儿的情感世界，提升情绪认知和表达能力，还可以帮助幼儿建立积极的情绪管理机制，促进心理健康的全面发展。
绘本的价值和作用已经得到越来越多教育者和家长的认可，成为幼儿情绪教育中不可或缺的重要资源。
2. 正文2.1 绘本对幼儿情绪认知的影响绘本在幼儿情绪教育中起着重要的作用，其中之一就是对幼儿情绪认知的影响。
通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种各样的情感和情绪，在故事情节中感受角色的喜怒哀乐，从而帮助他们认识和理解自己的情绪。
绘本中的人物和情节往往能够引发幼儿的共鸣，让他们在阅读中体会到不同情绪的表现方式和解决方法。
在一本描述友谊与相处问题的绘本中，幼儿可以学会如何应对与朋友之间的矛盾，帮助他们更好地处理自己的情绪并提升情感认知能力。
绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响研究
绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响研究一、研究背景和意义在当今社会，随着人们生活节奏的加快，孩子们面临着越来越多的压力。
尤其是中班幼儿，他们正处于成长的关键时期，需要学会如何应对各种情绪波动。
绘本作为一种寓教于乐的方式，既能吸引孩子的注意力，又能传递积极的情感价值观。
因此研究绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响具有重要的理论和实践意义。
首先通过研究绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响，可以为幼儿园教育提供有益的指导。
教师可以根据研究结果，调整教学策略，更好地引导孩子们建立健康的情绪观念，提高情绪调节能力。
这将有助于培养孩子们积极向上的心态，使他们在面对困难和挫折时能够保持乐观和自信。
其次研究绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响，有助于丰富和发展心理学领域的理论体系。
当前关于绘本教学的研究还相对较少，特别是在情绪调节方面的探讨更是匮乏。
通过这项研究，我们可以为心理学家提供新的研究视角和方法，进一步推动心理学领域的发展。
研究绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响，对于家长和社会也具有一定的启示意义。
家长可以通过了解绘本教学对幼儿情绪调节的影响，更加科学地开展家庭教育，帮助孩子养成良好的情绪习惯。
而社会各界也可以通过关注这一问题，为幼儿园创造更加有利于孩子们健康成长的环境。
研究绘本教学对中班幼儿情绪调节能力的影响，不仅有助于提高幼儿的心理素质，还能为幼儿园教育、心理学领域的发展以及家庭教育提供有益的参考。
1. 绘本教学在幼儿教育中的重要性绘本教学在幼儿教育中的重要性不言而喻，它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们更好地理解世界。
绘本教学是一种非常有趣的教学方法，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
此外绘本教学还可以帮助孩子们提高自己的情绪调节能力，让他们更加自信和开朗。
2. 情绪调节能力对幼儿发展的影响情绪调节能力是指个体在面对不同情境时，能够有效地调整自己的情绪状态，使之保持在适宜水平。
这种能力对于幼儿的成长和发展具有重要意义，首先良好的情绪调节能力有助于幼儿更好地适应环境，提高他们的生活质量。
巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪
巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪【摘要】绘本在幼儿园教育中扮演着重要角色，能帮助幼儿疏导消极情绪。
幼儿消极情绪的表现多种多样，需要敏锐的观察和及时的应对。
选择合适的绘本帮助幼儿疏导消极情绪，通过绘本故事中的情感表达和亲子互动促进幼儿情绪管理。
在绘本阅读中，可以运用情绪引导技巧引导幼儿正确处理情绪。
绘本在幼儿园中的应用实例丰富多样，是有效的情绪管理工具。
绘本是幼儿疏导消极情绪的有效工具，能够培养幼儿情绪管理能力，成为重要途径。
通过绘本的使用，能够帮助幼儿更好地理解和表达情绪，促进健康的情绪发展。
【关键词】绘本、幼儿、消极情绪、疏导、情感表达、亲子互动、情绪管理、情绪引导技巧、幼儿园、应用实例、有效工具、培养、能力、重要途径1. 引言1.1 绘本在幼儿园教育中的重要性绘本还可以促进幼儿语言发展和认知能力的提升。
通过欣赏绘本，幼儿可以学习各种语言表达方式，丰富自己的词汇量，培养语感和修辞能力。
绘本中常常包含一些寓言故事或道德故事，可以引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养他们的品德修养。
绘本在幼儿园教育中起着不可替代的作用，它不仅能够丰富幼儿的知识，促进其语言和认知能力的发展，更可以培养幼儿的情感素质和道德观念。
在幼儿园教育中，应该充分利用绘本这一教育资源，让幼儿在轻松愉快的阅读中获得乐趣和成长。
1.2 幼儿消极情绪的表现幼儿消极情绪的表现可以体现在各个方面，其中包括情绪的外在表现和内在表现。
外在表现主要包括幼儿的行为举止，如哭闹、发脾气、抗拒、退缩等；内在表现则是指幼儿在心理上的反应，如焦虑、害怕、压抑、孤独等。
幼儿消极情绪的表现还可能表现在身体上，例如头痛、肚子疼、睡眠问题等。
幼儿的情绪波动较大，因为他们还没有完全掌握自己的情绪，容易受到环境和他人影响，从而产生消极情绪。
幼儿在面对新的环境、人际关系、学习任务等时，可能会感到困惑、焦虑、紧张，导致消极情绪的表现。
及时观察和了解幼儿的消极情绪表现，对于帮助他们疏导情绪、调整心态至关重要。
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育绘本是幼儿园教育中常用的教学工具，它不仅能够丰富幼儿的想象力和语言能力，还能够通过故事情节和角色塑造，引发幼儿的情绪体验和情感表达。
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育具有重要意义。
本文将从绘本对幼儿情绪发展的影响、绘本如何引导幼儿情绪表达、及教师如何利用绘本进行情绪教育等方面展开讨论。
一、绘本对幼儿情绪发展的影响绘本作为幼儿的第一本书，往往会在幼儿的心灵深处留下深刻印记。
绘本中的各种情节和人物形象往往会引发幼儿的情感体验，对其情绪发展产生深远影响。
在绘本中，幼儿可以通过故事中的情感体验，对自己的情绪有更深刻的认识。
当绘本中的主人公面对困难时，幼儿会模仿主人公的情感表达，从而学会面对困难时的积极态度。
绘本中的情感表达也能够让幼儿感受到温暖和关爱，增强其对情感的体验和表达能力。
绘本中的情节转折、冲突解决等情景也能够帮助幼儿学会情绪管理和解决问题的能力。
在阅读绘本的过程中，幼儿会逐渐理解情绪的起因和表达方式，并学会通过合理的方式来表达自己的情感。
绘本对幼儿的情绪发展具有积极的影响。
二、绘本如何引导幼儿情绪表达绘本是一种富有感染力和表现力的艺术形式，它能够帮助幼儿建立情感连接，并用自己的方式对情绪进行理解和表达。
教师可以通过选择具有情感共鸣和情感冲突的绘本，引导幼儿进行情感体验和情感表达。
选择描述友情、爱心、勇气等情感主题的绘本来引发幼儿的情感共鸣，帮助幼儿建立积极的情感体验。
在绘本中选择情节转折和冲突解决等情景，引导幼儿通过绘本来表达自己内心的情感和情绪。
教师还可以通过绘本的阅读和讲解，引导幼儿积极表达情感并对其进行情感体验。
在阅读绘本时，教师可以通过提问、演示和讨论等方式，激发幼儿对情感的认知和表达，帮助幼儿理解情感的起因和表达方式。
通过与幼儿亲密的互动，在情感共鸣和情感体验中，引导幼儿逐渐建立积极的情感认知和表达方式。
三、教师如何利用绘本进行情绪教育在幼儿园教学中，教师可通过以下几种方式来利用绘本进行情绪教育。
用绘本培养学生的社交技能和情绪管理能力
用绘本培养学生的社交技能和情绪管理能力绘本是一种与众不同的教育工具，它不仅能够提高学生的阅读能力，还可以培养他们的社交技能和情绪管理能力。
绘本作为一种视觉表达媒介，能够通过精美的插图、生动的故事情节，以及丰富多样的人物形象，引导学生主动思考并表达自己的情感与观点。
下面我将阐述如何利用绘本来培养学生的社交技能和情绪管理能力。
首先，绘本可以帮助学生建立良好的人际关系。
在绘本故事中，学生可以通过角色的互动和冲突来学习如何与他人合作、沟通和解决问题。
例如，通过阅读一本关于友谊的绘本，学生可以理解友谊的重要性以及如何与朋友建立良好的关系。
他们可以在故事中观察到角色之间的友谊和相互帮助的场景，并从中获得启发。
这样的绘本故事可以为学生树立积极的人际交往模式，促进他们与同学们建立起互助互学的社交网络。
其次，绘本还能帮助学生认识和理解自己的情绪，并学会有效地管理情绪。
绘本中常常涉及到角色遇到挑战和困境时的情绪变化，这可以使学生通过观察和理解情绪表达，认识到自己内心的情感，并寻找应对方法。
例如，当阅读一本关于愤怒情绪管理的绘本时，学生可以通过观察角色是如何应对愤怒的，了解到冷静思考、表达需求和寻求帮助等方式来管理情绪。
通过绘本的引导，学生可以更好地理解自己的情绪，并学会在情绪受到冲击时保持冷静和理智。
此外，绘本还可以帮助学生培养同情心和共情能力。
当学生阅读关于人类和动物角色的绘本时，他们会观察这些角色的情感变化和处境，并从中感受到不同的情感和需求。
通过插图和文字的组合，学生能够“融入”到故事情节中，与角色共情，并从中获得对他人感受和需求的理解。
这样的共情体验有助于培养学生的同理心和关爱他人的意识，使他们在与他人互动时更加体贴和关心他人的情感和需求。
最后，绘本还可以帮助学生发展想象力和创造力。
绘本中丰富多样的插图和情节能够激发学生的想象力，培养他们独立思考和创造的能力。
学生可以通过绘本中的情节和人物形象，自己构建故事情节，开展角色扮演，或者进行艺术创作。
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育绘本是幼儿教育中不可或缺的一环，它不仅可以开拓幼儿的想象力和语言能力，更可以通过故事情节传达各种情感和价值观念。
而对于幼儿的情绪教育来说，绘本更是一种非常有效的工具。
通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触和了解各种情绪，学会处理情绪，培养情感表达能力和解决问题的能力。
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育具有非常重要的意义。
绘本可以帮助幼儿认识和理解各种情绪。
在绘本中，作者通常会通过生动的人物形象和精彩的情节来展现各种情绪，比如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。
这些情绪不仅可以让幼儿在阅读中直接感受到，还可以通过情节的展开了解情绪产生的原因和解决方式。
通过绘本，幼儿可以认识到自己和他人所面临的各种情绪，培养对情绪的敏感性和理解力。
还可以帮助幼儿建立情绪词汇，学会用恰当的语言表达自己的情感。
绘本可以引导幼儿正确处理情绪。
在绘本中，作者通常会通过主人公的经历和情感表达，向幼儿传递积极的情绪处理方式和解决问题的能力。
当主人公遇到困难时，作者会通过情节设计让主人公积极面对，寻求帮助，从而解决问题和排解情绪。
这样的情节设计可以帮助幼儿建立正确的情绪认知，学会面对困难和挫折时的应对方式，培养乐观向上的心态和解决问题的能力。
也可以帮助幼儿学会在遇到负面情绪时，通过自我调节和情绪表达找到解决问题的方法。
绘本可以培养幼儿的情感表达能力和同理心。
在绘本中，作者会通过人物形象和情节设计展现人性的复杂性和多样性，让幼儿在阅读中感受到人物的情感和情感交流。
通过绘本，幼儿可以学会用合适的方式和语言表达自己的情感，理解和尊重他人的情感，培养同理心和尊重他人的能力。
通过情节中主人公的经历，幼儿也可以学会对他人的情感给予关爱和帮助，从而培养出善良和关爱他人的品质。
绘本还可以促进幼儿与家长和老师的情感沟通。
家长和老师可以通过阅读绘本的方式，和幼儿一起分享故事中的情感和情感表达，引导幼儿谈论自己的情感和情感体验，进而促进和加强家长、老师与幼儿之间的情感交流。
绘本教学促进大班幼儿情绪调节能力发展的实验研究
绘本教学促进大班幼儿情绪调节能力发展的实验研究一、本文概述本文旨在探讨绘本教学如何促进大班幼儿情绪调节能力的发展。
我们将通过一项实验研究，深入分析绘本教学在幼儿情绪调节能力培养中的实际效果。
文章首先会回顾现有的关于绘本教学和幼儿情绪调节能力发展的相关理论和研究，明确绘本教学在幼儿教育中的重要地位，以及其对幼儿情绪调节能力发展的潜在影响。
接着，我们将详细介绍实验的设计和实施过程，包括实验对象的选取、绘本的选择、教学方法的应用等。
我们将重点关注绘本教学中如何引导幼儿理解情绪、表达情绪、调节情绪等方面的教学策略。
通过实验数据的收集和分析，我们将评估绘本教学在提升幼儿情绪调节能力方面的具体效果。
文章将总结实验研究的主要发现，讨论绘本教学在促进大班幼儿情绪调节能力发展中的价值，以及教师在实践中如何更好地运用绘本教学策略，帮助幼儿提升情绪调节能力。
本文旨在为幼儿教育实践提供有益的参考和启示，促进幼儿身心健康发展。
二、文献综述情绪调节能力是儿童心理发展的重要组成部分，对于大班幼儿来说，这一能力的培养尤为重要。
近年来，绘本教学在幼儿教育中得到了广泛应用，其独特的图文结合形式以及丰富的情感表达，使得绘本成为培养幼儿情绪调节能力的有效工具。
本文将从绘本教学的特点、大班幼儿情绪调节能力的发展特点以及绘本教学对大班幼儿情绪调节能力的影响三个方面进行文献综述。
绘本教学以其独特的魅力在幼儿教育中占据了重要地位。
绘本通过精美的图画和生动的文字，将复杂的情感和抽象的概念以直观、形象的方式呈现给幼儿，有助于激发幼儿的学习兴趣和想象力。
绘本教学注重情感体验，通过引导幼儿深入理解和感受绘本中的情感，帮助幼儿建立正确的情感价值观和情绪调节策略。
大班幼儿正处于情绪调节能力发展的关键时期。
大班幼儿的情绪体验逐渐丰富，情绪表达也更加多样化。
然而，由于认知能力和社会经验的限制，大班幼儿在情绪调节方面仍存在一些困难。
他们往往难以准确识别和理解自己的情绪，缺乏有效的情绪调节策略。
绘本在情绪教育中的运用研究
绘本在情绪教育中的运用研究绘本在情绪教育中的运用研究绘本作为一种儿童文学，既能引发孩子们的阅读兴趣，又能够帮助他们了解和处理情绪。
在情绪教育中，绘本的运用已经被广泛研究和应用。
绘本通过生动的故事情节、可爱的插图、简单易懂的文字，能够让孩子们在阅读中接触到各种情绪，并通过主人公的经历和解决方式，引导孩子们理解情绪产生的原因、表达情绪的方式以及有效的情绪管理方法。
本文将从绘本情感教育的意义、绘本在情绪教育中的应用实践以及研究中的案例来探讨绘本在情绪教育中的运用研究。
第一部分：绘本情感教育的意义情绪是人类最基本的心理活动之一，它直接影响着人们的行为和心理健康。
儿童作为个体发展的重要阶段，情绪的管理对其成长至关重要。
而绘本作为一种具有生动、可感性的文本，能够通过各种情境和角色来模拟儿童情绪的表达，引导他们理解和认知自己的情绪，培养情绪表达的能力和情绪管理的技巧。
绘本情感教育具有以下几个方面的意义：1. 帮助儿童识别情绪：绘本通过描绘角色的情绪和情绪表达的方式，帮助儿童识别和理解不同的情绪。
儿童通过观察和模仿绘本中的角色，学会区分快乐、悲伤、愤怒等情绪，提升自己的情绪识别能力。
2. 培养儿童情绪表达能力：绘本中的情节和插图往往能够通过形象化的语言和形象化的表达方式，更好地引导儿童表达自己的情绪。
绘本情感教育通过丰富的情节设置和角色表现，鼓励儿童用言语表达情绪，提高他们的沟通能力。
3. 指导儿童情绪管理：绘本情感教育能够通过故事中角色的体验和经历，教育儿童如何管理不同的情绪。
绘本可以向儿童展示情绪管理的方式和策略，如进行放松呼吸、找人倾诉、与他人合作等，帮助他们处理情绪问题。
第二部分：绘本在情绪教育中的应用实践在现实生活中，绘本情感教育已在学校和家庭教育中得到广泛的应用实践。
下面将从学校和家庭两个方面展开讨论。
1. 学校中的应用实践：学校是儿童接受教育的重要场所，绘本情感教育在学校中有着广泛的应用实践。
教师可以在教学活动中引入绘本，通过阅读和讨论绘本故事，帮助学生对情绪有更深入的理解与认知。
15本经典情绪管理类绘本，帮孩子远离负面情绪
很多家长总是清楚孩子们的情绪所在，但是不知道如何帮助孩子们管理情绪。
这个时候亲子共度就有很大的作用了，和孩子们一起读一些关于情绪管理的绘本，让孩子们感知情绪产生的场景，这样他们就会慢慢接纳和表达不同的情绪啦。
今天给大家推荐几本关于情绪管理的绘本，一起和孩子们享受亲子共度时光吧！1、《再见，坏脾气》：很多爸妈都发现自己跟孩子讲话他们总听不下去，但如果身边有一位小伙伴这样做，他们很容易就接受。
所以这本故事中的小恐龙就是这样一位朋友，和小恐龙一起学习如何面对自己的坏情绪。
2、《我好害怕》：故事中讲的是一只小熊对于害怕的感觉，因为非常贴近孩子的生活，所以很有感觉。
爸爸妈妈在带着孩子阅读的时候，应该教会孩子去认识绘本中的害怕，只有他们真正认识到害怕，才能更加积极应对、战胜害怕。
3、《菲菲生气了》：这本书帮助孩子们自己找到正确的方法来排解自己愤怒的情绪，用优雅的方式引导孩子正确处理情绪，非常推荐。
4、《我好担心》：这是一本可以缓解孩子心理焦虑的绘本，启发孩子们自我心理建设。
5、《生气汤》：孩子们在生气时是很难用最正确、最理智的判断向你陈述事实。
所以家长们应该试着了解和接纳孩子的情绪，可以先让孩子来排解，让他把所有的不愉快都说出来，等到他们平静之后在和他一起去找到合宜的抒解管道，这样就容易多了。
6、《生气的亚瑟》：孩子们有非常多的情绪，这本书的作者将抽象的怒气做了非常具体得诠释，让孩子们也领会到生气的破坏力和杀伤力。
7、罗拉要去非洲（帮助孩子们排解负面情绪）8、豌豆不好惹（学会解决矛盾）9、三只猴子（调皮的宠物闹翻天）10、爱捣乱的瑞克（学会宽容不嫌弃）11、莉莉的紫色小包（学会理解和互相谅解）12、我也呜嗷呜嗷地哭了（学会理解和责任）13、脾气暴躁的熊（让孩子学会控制情绪）14、野兽国（学会情绪管理）15、江布朗和夜半猫（一个有关排斥和接纳的故事）。
幼儿绘本教学中情绪认知的培养与实践
幼儿绘本教学中情绪认知的培养与实践在幼儿的成长过程中，情绪认知能力的培养至关重要。
绘本作为一种图文并茂的阅读材料，不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能在教学中有效培养幼儿的情绪认知能力。
下面，我们就来聊聊如何在幼儿绘本教学中进行情绪认知的培养与实践。
一、情绪认知的重要性二、绘本教学的优势1.图文并茂，吸引注意力：绘本通过精美的插图和生动的文字，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
2.情节丰富，易于理解：绘本中的故事情节丰富多样，贴近幼儿的生活，便于他们理解和接受。
3.情感共鸣，促进情感交流：绘本中的角色情感饱满，易于引发幼儿的情感共鸣，促进师生、生生之间的情感交流。
4.操作性强，便于实践：绘本教学可以结合各种实践活动，如角色扮演、讨论分享等，让幼儿在操作中提升情绪认知能力。
三、幼儿绘本教学中情绪认知的培养与实践1.选择合适的绘本：在绘本教学中，教师要选择适合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活的绘本，以便更好地培养他们的情绪认知能力。
2.引导幼儿观察和表达情绪：在教学过程中，教师要引导幼儿观察绘本中的角色表情、动作和情节，让他们学会识别和表达情绪。
例如，在《彩虹色的花》这个绘本中，教师可以引导幼儿观察彩虹色的花在不同情绪下的表情和动作，如开心、伤心、害怕等，并让他们尝试用语言或动作表达这些情绪。
3.培养幼儿的同理心：通过绘本教学，教师要培养幼儿的同理心，让他们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的情绪。
例如，在《鸭子骑车记》这个绘本中，教师可以引导幼儿思考鸭子和猫咪在故事中的心情，让他们学会理解和关心他人的情绪。
4.组织实践活动：结合绘本教学，教师可以组织各种实践活动，如角色扮演、讨论分享等，让幼儿在操作中提升情绪认知能力。
例如，在《小兔子的春天》这个绘本教学后，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演小兔子、小松鼠等角色，体验不同角色的情绪变化。
5.家庭合作：教师要加强与家长的沟通，让家长了解情绪认知的重要性，并在家庭中开展相关活动，共同培养幼儿的情绪认知能力。
绘本阅读促进幼儿社会情感的发展
绘本阅读促进幼儿社会情感的发展导言：绘本是幼儿期重要的阅读材料，通过色彩丰富的图画和简洁的文字，能够吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心和想象力。
绘本的阅读不仅能够促进幼儿的语言和认知发展，还有助于培养幼儿的社会情感。
本文将探讨绘本阅读对幼儿社会情感的促进作用，并提出一些相关的阅读建议。
1. 提升情绪认知能力绘本中的角色、情节和情感表达都能够帮助幼儿认识和理解不同的情绪，比如喜悦、愤怒、悲伤等。
通过阅读绘本，幼儿可以学会用适当的方式表达自己的情感，同时也可以理解他人的感受，培养同情心和共情能力。
2. 培养合作意识和分享精神绘本中的故事情节常常涉及到不同角色之间的合作和协调，例如互相帮助、团结合作等。
通过阅读这些故事，幼儿能够学会与他人合作和分享，培养团队意识和合作精神。
3. 培养友谊和人际关系绘本中的友情故事能够帮助幼儿理解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的人际关系。
通过观察绘本中的角色之间的互动和交流，幼儿能够获得与他人相处的经验，并在实际生活中运用这些技能。
4. 增强自我认知和自信心绘本中的主人公往往是幼儿的同龄人或者动物角色，通过观察和模仿这些角色，幼儿能够认识到自己的特点和优点，增强自我认知和自信心。
通过主人公在故事中的成长和变化，幼儿也能够懂得自己也可以通过努力改变和进步。
二、绘本阅读对幼儿社会情感的促进策略1. 多元化选择绘本素材在给幼儿选择绘本的时候，可以多元化选择不同情感主题的绘本，比如友情、家庭、团队合作等。
这样能够帮助幼儿更全面地认识和理解各种情感，并且丰富了幼儿的情感体验。
2. 采用互动式阅读在阅读绘本的过程中，可以采用互动式的方式，比如提问、邀请幼儿表达自己的感受、让幼儿模仿角色情感表达等，从而引导幼儿更深入地理解和体验故事中的情感。
3. 创设情感体验活动通过绘本阅读后，可以组织一些情感体验的活动，比如情感表达小游戏、角色扮演、情感艺术创作等，让幼儿更直观地感受和表达不同的情感，增强情感认知和表达能力。
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育
以绘本为载体对于幼儿开展情绪教育一、绘本对幼儿情绪教育的重要性1. 绘本能够引发幼儿情感共鸣绘本故事情节紧凑、内容丰富，通过绘画和文字的完美结合，让幼儿很容易产生共鸣。
阅读绘本时，幼儿会和故事中的角色一同经历各种情绪，比如快乐、悲伤、愤怒、焦虑等。
当幼儿产生情感共鸣时，他们会更加投入到故事中，从而更容易接受情绪教育。
2. 绘本可以帮助幼儿认识情绪绘本中的角色往往会经历各种情绪，通过绘本，幼儿可以轻松地了解这些情绪，明白每种情绪的表现形式和产生原因。
一些绘本会通过角色的内心独白或者行为表现来展示情绪，让幼儿更好地认识和理解各种情绪。
3. 绘本可以激发幼儿情感表达绘本中的故事情节和角色形象往往能够激发幼儿的情感表达欲望，促使他们主动展现内心的情感和情绪。
在与绘本交流讨论的过程中，幼儿能够更自如地表达自己的情感，从而更好地理解和处理情绪。
绘本中的情节和角色形象往往具有感染力和感召力，通过与角色一起经历情感起伏的过程，幼儿可以获得更丰富的情感体验。
这种情感体验不仅可以帮助幼儿深刻地理解和体验各种情绪，还可以让他们在情感体验中学会调节和管理情绪。
二、绘本如何引导幼儿理解情绪1. 选择适合幼儿认知水平的绘本为了引导幼儿理解情绪，首先要选择适合其认知水平的绘本。
这些绘本通常情节简单、内容生动，图画明快、清晰，以便幼儿能够轻松理解、接受和记忆。
绘本的情绪表达要真实自然，能够贴近幼儿的生活经验，这样幼儿更容易产生共鸣，理解和接受其中的情绪。
在阅读绘本时，可以引导幼儿通过观察和分析绘本中的角色来认识情绪。
可以问幼儿：“你觉得这个角色是什么情绪？是怎么样的表现？为什么会有这种情绪？”通过这样的引导，可以让幼儿更深入地理解和感知各种情绪，为他们的情绪教育奠定基础。
3. 利用绘本情节展示情绪表现绘本中的情节往往能够生动地展示各种情绪，可以通过引导幼儿分析绘本情节、角色的言行举止，让他们直观地感知不同情绪的表现形式。
这样的展示对于帮助幼儿理解情绪和情感管理起到了至关重要的作用。
绘本情绪管理的案例
绘本情绪管理的案例
简介
情绪管理是每个人生活中都会遇到的重要问题，尤其对于儿童来说，情绪管理
的学习和培养至关重要。
绘本作为一种形式生动、简单且易于理解的媒介，被广泛运用于儿童情绪管理的教育中。
本文将通过介绍一些绘本情绪管理的案例，探讨绘本在帮助儿童理解和处理情绪上的作用。
案例一：《小兔有点猪》
这本绘本以一只小兔子和它的朋友小猪为故事主角，描述了小兔子因为被小猪
嘲笑而感到失落和难过，最终通过倾诉和理解，学会了用积极的方式面对他人的批评和负面情绪。
这个故事可以帮助儿童学会与他人沟通，表达自己的情绪，以及理解他人的感受。
案例二：《气球旅馆》
这本绘本讲述了一个气球旅馆的奇妙故事，在这个旅馆里住着各种各样的气球，每个气球代表了不同的情绪。
通过主人公小女孩和气球之间的互动，展现了情绪管理的重要性，教会了儿童如何认识、接纳和调节自己的情绪，以及与他人共享情感。
案例三：《小熊多多的感恩心》
这本绘本以小熊多多为主角，通过小熊多多和它的朋友们之间的互动，教会了
儿童感恩和珍惜身边的人和事物，同时也传递了积极乐观的情绪管理理念。
这个故事能够帮助儿童学会积极看待生活，感恩他人的帮助，从而调整自己的情绪状态。
总结
绘本情绪管理的案例充分展现了绘本在帮助儿童理解、表达和调节情绪方面的
作用。
通过阅读这些绘本故事，儿童可以更好地认识自己的情绪，学会用积极的方式处理负面情绪，以及建立良好的情绪管理能力。
绘本情绪管理教育不仅能够增强儿童的情商，还可以培养他们的社会交往能力和心理健康意识，对于儿童健康成长具有积极的影响。
绘本阅读对幼儿情绪调节能力的影响教案
绘本阅读对幼儿情绪调节能力的影响教案一、教学目标1、让幼儿了解不同的情绪，并能够识别自己和他人的情绪。
2、通过绘本阅读，帮助幼儿掌握一些基本的情绪调节方法。
3、培养幼儿积极的情绪态度，增强其应对负面情绪的能力。
二、教学重难点1、重点引导幼儿理解绘本中所表达的情绪，并与自身的感受相联系。
教授幼儿简单有效的情绪调节技巧，如深呼吸、倾诉等。
2、难点如何让幼儿在实际生活中运用所学的情绪调节方法。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示绘本中的图片和情节，让幼儿直观地感受情绪。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的情绪体验。
3、角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色，深入理解情绪和应对方式。
四、教学准备1、选择适合幼儿年龄的情绪主题绘本，如《我的情绪小怪兽》《生气汤》等。
2、制作与绘本内容相关的 PPT 或图片卡片。
3、准备一些简单的道具，如气球、玩具等，用于情绪调节的练习。
五、教学过程1、导入（5 分钟）与幼儿进行简单的互动，询问他们今天的心情如何。
展示一些表情图片，让幼儿说出对应的情绪名称，如高兴、生气、难过等。
2、绘本阅读（15 分钟）展示绘本的封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
逐页阅读绘本，用生动的语言讲述故事，同时引导幼儿观察画面中的细节，感受角色的情绪变化。
在适当的地方停顿，提问幼儿：“你觉得他/她为什么会有这样的情绪？”“如果你是他/她，你会怎么做？”3、讨论与分享（10 分钟）读完绘本后，组织幼儿讨论：“故事中的主人公是怎么调节自己的情绪的？”“你有没有类似的经历，你是怎么处理的？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。
4、情绪调节方法教学（10 分钟）结合绘本内容和幼儿的讨论，总结一些常见的情绪调节方法，如深呼吸、数颜色、倾诉等。
用简单易懂的语言向幼儿解释这些方法的步骤和作用。
让幼儿模仿练习这些方法。
5、角色扮演（10 分钟）请幼儿选择自己喜欢的绘本角色，进行角色扮演。
在表演过程中，鼓励幼儿运用所学的情绪调节方法来处理角色遇到的情绪问题。
情绪绘本ppt课件
突或矛盾。
情感渲染
通过文字来渲染情绪， 使读者更好地理解和感
受故事中的情感。
对话和内心独白
适当运用对话和内心独 白来丰富角色的性格和
情感表现。
04
情绪绘本的价值与意义
对儿童的价值
01
02
03
04
情绪认知
帮助儿童认识和理解各种情绪 ，如快乐、悲伤、愤怒等。
02
情绪绘本的主题与分类
主题分类
01
02
03
快乐与悲伤
描述孩子在不同情绪状态 下的行为和心理变化，帮 助孩子理解和表达自己的 情绪。
恐惧与生气
通过故事和插图，引导孩 子正确处理恐惧和生气等 负面情绪，培养孩子自我 调节能力。
友谊与亲情
以友情和亲情为主题，通 过绘本培养孩子的社交能 力和家庭观念。
艺术风格
选择具有鲜明艺术风格和插 画的绘本，能够吸引孩子的 注意力并激发他们的阅读兴 趣。
权威认证
选择经过权威机构认证的绘 本，以确保内容的质量和可 靠性。
使用方法
阅读与讲解
家长在给孩子阅读绘本时，应详细讲解每个插画 和故事情节，引导孩子观察和思考。
讨论与分享
在阅读后与孩子进行讨论，鼓励他们分享自己的 感受和想法，以促进情感表达和交流。
《晚安，大猩猩》
讲述一只守夜人用温柔的话语安抚动 物们入睡的故事，引导孩子学会平静 和放松。
国内优秀绘本
总结词 国内优秀绘本在情感表达和本土 化方面更具优势，有助于培养孩 子对中华文化的认同感和情感表 达能力。
《猜猜我有多爱你》 以兔宝宝主角，表达对妈妈的 爱，培养孩子的情感表达和感恩 意识。
幼儿园绘本阅读促进儿童情绪发展 幼儿园阅读
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而绘本阅读在幼儿园教育中起着举足轻重的作用。
绘本是专门为儿童设计的图文结合的书籍，其中既有生动的插画，也有简单易懂的文字，它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还可以促进他们的情绪发展。
在幼儿园中，绘本阅读对儿童的情绪发展有着积极的影响，本文将从几个方面探讨绘本阅读在幼儿园中促进儿童情绪发展的重要性。
一、绘本可以激发儿童的想象力和情感体验绘本往往具有生动的插画和简单易懂的故事情节，这些元素很容易吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力，并让他们沉浸在书中的世界里。
通过阅读绘本，孩子们可以体验到各种角色的情感，了解不同情境下的情感表达，从而丰富自己的情感体验，培养情感表达能力。
二、绘本可以帮助儿童认知和情绪自我调节绘本中的角色往往面临各种情感问题，比如忧愁、愤怒、害怕等，通过阅读绘本，儿童可以与角色产生共鸣，感同身受，从而学会认知自己的情感状态。
绘本往往会给出角色应对情感问题的解决方法，帮助儿童学会情绪自我调节，使他们在面对情感困扰时能够更加理性和成熟地处理。
三、绘本可以促进儿童情感交流和社交能力在幼儿园的阅读活动中，老师可以通过讲故事、讨论故事情节等方式，让孩子们在阅读的过程中交流情感，学会关心他人、体谅他人，并培养合作和分享的意识。
这不仅可以促进儿童间的情感交流，还能够锻炼他们的社交能力，让他们在与他人相处中更加成熟和善解人意。
四、绘本可以培养儿童的情感品味和价值观绘本中往往蕴含着丰富的情感和价值，通过阅读绘本，儿童能够接触到各种正面的情感体验和价值观念，比如友情、勇敢、坚持等。
这些积极的情感和价值观会潜移默化地影响儿童，培养他们健康积极的情感品味和正确的价值取向，为他们的成长打下良好的心理基础。
绘本阅读在幼儿园教育中具有密切的联系，并且对儿童的情感发展能起到积极的促进作用。
在幼儿园的教育教学中，应充分重视绘本阅读，合理安排阅读活动，创造良好的阅读氛围，促进儿童的情感发展，为他们健康成长奠定坚实的基础。
绘本我要控制坏情绪,面对烦恼不生气的读后感
绘本我要控制坏情绪,面对烦恼不生气的读后感绘本我要控制坏情绪，面对烦恼不生气。
”最近我读完了关于情绪管理的绘本——《我要控制坏情绪》这本书给人启发很多，主要讲了三个道理：其中第一个道理就是“遇到任何事都应该保持乐观积极的心态，即使生气也没什么大不了的”。
《我不生气》这本书讲述了两个故事：第一个是小猪在面对暴风雨时的态度和选择；第二个是兔子学游泳前后的经历。
虽然他们有着相同的遭遇，但是处理方法却各异，可见态度决定一切！而这种对待困难的态度往往能帮助我们走出逆境，迎来光明的未来。
我还看过另外一本《我不抱怨》，里面讲了一只乌龟、一条鳄鱼和一只蜗牛去旅行，途中它们看到路边有一堆木头，便把木头搬回家当床睡觉。
结果因为太累了，竟然睡死了过去。
醒来之后，他们惊奇地发现，自己竟躺在金碧辉煌的宫殿里，而且手上拿着一块金牌，上面写着“幸运者”。
原来他们刚才梦游了，而他们所做的好事全被国王知道了，并奖励了他们。
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情绪管理绘本对孩子的情绪管理有何帮助
情绪管理绘本对孩子的情绪管理有何帮助
1.理解情绪：情绪管理绘本可以帮助孩子理解情绪是什么、它们对我
们的影响以及它们有什么好处和不好处。
绘本可以用有趣的故事和图画向
孩子解释这些概念，让孩子更加深入地理解它们。
2.认识情绪表达：情绪管理绘本可以向孩子展示不同的情绪表达方式，并帮助孩子学会了解和表达自己的情绪。
这种情况下，绘本将有助于孩子
发展情绪管理技能，让他们能够更好地处理情感。
3.处理情绪：阅读情绪管理绘本可以帮助孩子学会处理自己的情绪。
孩子可以从绘本中学到如何以积极的方式处理情绪，不被情绪淹没。
绘本
可以成为处理困难情况的工具，孩子可以通过这些工具找到适当的解决方案。
4.焕发信心：情绪管理绘本可以帮助孩子建立信心。
当孩子能够正确
地管理自己的情绪时，他们感到自己变得更加自信。
能够适当处理情绪的
孩子不仅能取得好成绩，还能在家和朋友中建立良好的关系。
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+用绘本谈情绪文／陈书梅台湾大学图书资讯学系副教授小小孩也会有心事，有时候哭闹也无法释放负面情绪。
然而，透过绘本，它提供了生活体验，引起情感共鸣，能够有效纾解情绪，对大人或小孩，都是最佳的心灵处方箴…儿童情绪教育的相关研究，多肯定绘本(picture book)对儿童情绪发展的帮助。
绘本具有纾解情绪的功能，是一种方便有效的媒介。
绘本故事的内容，常为现实生活中的人、事、物，与儿童常遭遇到之情绪困扰问题有关，因而能使儿童在阅读时重新体验日常生活中熟悉的事件。
优质绘本的情节结构良好，易激起儿童的情绪反应，使小读者更能融入故事中与角色互动。
因而在阅读绘本时，儿童能投射个人情感，认同其中的角色，并藉由绘本中的角色、情节，反映出小读者自身的情绪经验，终而能释放负面情绪。
优质绘本中，角色造型有趣，且主角人物通常具有高自尊、积极克服个人问题的特色。
绘本通常为正面主题，能提供正面价值与希望，儿童阅读时，可因认同主角而模仿其态度与行为。
绘本常以第一人称观点叙事，直接处理主角的感受，因而较易使儿童产生共鸣。
对儿童而言，绘本具有社会化、提供生活体验、娱乐以及纾解情绪等功能。
许多研究和相关文献都证明，具有情绪疗愈效用的绘本，不论对大人或小孩，都是最佳的「心灵处方箴」。
遭逢情绪问题时，父母或师长可与孩子一起阅读绘本并进行讨论，以引导儿童改变想法，并学会以较成熟、乐观的观点思考，面对问题，进而解决情绪困扰，这就是所谓的「书目疗法」。
书目疗法的具体做法一般而言，儿童「书目疗法」有以下做法及步骤，可供父母教师参考：重述：请小读者用言语或绘图方式，重述故事内容的某一桥段、主角情绪困扰问题、主角的情绪感受、价值观或行为等。
2指认：请小读者指出故事内容中，与自己生活经验相似之处。
3探索：请小读者探索自己生活经验中，曾经遭遇的事件与其结果。
4推论：让孩子由此类推生活中的相关事件。
5评估：请孩子评估，若类似事件再度发生，是否还有其他选择与解决方式。
在儿童讲述或绘出故事内容的过程中，父母或师长可藉此观察儿童个人情感投射的状态；小读者也可藉此抒发负面情绪。
藉由自行阅读或与父母老师互动讨论的过程中，小读者可以学习书中角色解决问题的方式，并思考如何因应自己所遭遇到的困难。
附录1：认识0至12岁孩子该有的情绪力脑部科学家与心理学家的研究发现，ＥＱ并非天生不变的，而且父母对孩子ＥＱ的影响力，远大于父母对孩子ＩＱ的影响力。
藉由了解不同年龄层孩子的情绪特质，有助父母教出高EQ小孩…关于大脑与情绪的关系，仍有许多谜题待解，但根据目前的许多研究都发现，教养方式会影响情绪的反应，促使脑部传输路径的变化，进而影响到孩子的行为表现。
也因此，ＥＱ可以透过练习提升改善，比ＩＱ更具可塑性。
中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授指出，童年和青春期的情绪管理经验，对大脑神经回路的形成很重要，童年更是一生情绪特质形成最重要的时机，这时期养成的习惯会崁入神经网路的基本架构中，不太会因后来的经验而改变脑部科学家与心理学家的研究，提供了父母教养的参考：ＥＱ并非天生不变的，而且父母对孩子ＥＱ的影响力，远大于父母对孩子ＩＱ的影响力。
藉由了解不同年龄层孩子的情绪特质，有助父母EQ教养─出生～6个月情绪表现＆调整策略‧所有原始情绪出现，正面情绪的表达受到鼓励而变得更为常见。
‧会藉着吸吮或转离等方式调整负面情绪。
情绪理解能力‧能分辨快乐、生气及哀伤的面部表情。
7~12个月情绪表现＆调整策略‧像生气、害怕及哀伤的原始情绪变得更为明显。
‧情绪的自我调整进步了，婴儿会晃动身子、咬东西或转离不愉快的刺激。
情绪理解能力‧辨识他人原始情绪的能力进步了，社会推论出现。
◆给父母的建议出生到一岁，孩子的原始情绪出来时，非常需要回应。
哭闹时，应该去哄哄他，要让他情绪稳定，很重要的是安全感的建立。
孩子需要温暖呵护、被爱的感觉，不是只有物质的满足。
小时候的依附经验，会带到成人的两性关系，那是最原始、纯真的经验。
孩子的需求，父母应敏锐而尽速地给予回应。
1~3岁情绪表现＆调整策略衍生（自觉情绪）出现。
情绪调整能力进步了，学步儿会将自己的注意力移开令他们沮丧的刺激，或试图去控制它们。
情绪理解能力‧学步儿开始讨论及表现情绪。
‧开始表现出同理心。
◆给父母的建议‧一岁半以后，孩子开始会用大哭大闹，满足需求，这时父母就要对孩子有足够的敏感度，常把孩子抱在身边问他：「什么事让你难过？」需要跟孩子互动，才能了解他的感觉。
并逐渐去教导孩子生气难过等情绪表达该如何处理。
‧从两岁开始就应该慢慢引导他，怎么察觉自己的情绪，怎么适度的表达。
告诉他有哪些规则应该去遵守。
接着，就要逐渐教导孩子学习解决问题的能力。
例如：牛奶打翻了！不是去骂他，或帮他处理，可以问问他：「怎么办？」让他学着解决问题。
3~6岁情绪表现＆调整策略调整情绪的策略出现并更精致化。
会懂得隐藏某些情绪，对简单表达规则的服从。
情绪理解能力‧了解引发情绪的外在原因与结果的能力进步。
‧同理的反应更为常见。
6~12岁情绪表现＆调整策略‧服从表达规则的能力进步了。
‧自我调整策略（包括在适当的情况下强化情绪）变得更多样且更复杂。
情绪理解能力‧可以整合外在及内在的线索以了解他人的情绪。
‧同理的反应更强。
了解人对相同的事情可能有不同的情绪反应。
‧了解别人可能会有复合的情绪（例如：既期待有怕受伤害）。
附录2孩子闹情绪，父母绝不能做的八件事作者：陈念怡家庭生活是我们学习情绪的第一所学校，孩子情绪学习经验深受父母的影响，面对孩子闹情绪，以下八种父母常见的反应其实是负面的情绪教育，无助于提高孩子的EQ…家庭生活是我们学习情绪的第一所学校，孩子情绪学习经验深受父母的影响，父母同时也是稳定孩子情绪的最主要来源。
根据美国华盛顿大学心理学教授约翰‧高特曼的追踪调查发现，父母扮演情绪教练的孩子，比较有能力处理自己的情绪，挫折忍受度高，社交能力和学业表现也比较杰出。
提高孩子的情绪能力，已成了现代父母的必修课。
面对孩子闹情绪，以下八种父母常见的反应其实是负面的情绪教育，无助于提高孩子的EQ─一、以暴制暴：「再闹，就给我试试看！」「不乖就把你赶出门」之类的严惩、恐吓和威胁话语，不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，甚至采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复。
二、当孩子情绪的奴隶：「不要哭，就带你去吃麦当劳！」「我买玩具给你就是了，别难过了！」用贿赂、哄劝的方式息事宁人，避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了「情绪勒索」。
三、男孩别哭：「男子汉不要哭，勇敢一点！」哭泣不是懦弱的象征，男孩也有各种心理需求。
一旦哭的权利被剥夺，男孩的情绪表达就容易出现障碍。
四、为孩子的情绪贴标签：「你这个坏孩子，为什么这么粗暴？」「真是爱哭鬼！惹人厌！」你贴在孩子身上的「负面标签」，会轻而易举地扭曲了孩子的自我概念。
五、流于说教：「你看！我不是早就跟你说过了……」当孩子伤心、难过、生气的时候，情绪已经主导了全部意识，根本不是灌输规则与训诫说教的好时机。
六、回力球效应：「你再闹啊！干脆把我气死好了！」在孩子闹脾气时，无法保持冷静，反而回以愤怒，形成「你来我往」的恶性循环，最后「发脾气也没什么大不了」的想法也将深刻在孩子的心上。
七、阻断话语：「怎么垂头丧气的？振作一点！」对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，也让孩子相信情绪是不受欢迎的，进而筑起一道心墙，变成一个对自己和他人的感受都显得麻木的人。
八、归咎他人：「跌倒了不痛！都是地板害的！」当孩子遇到挫折时，为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，容易养成遇到挫折「只会怪别人」的恶习。
用绘本谈情绪文／陈书梅台湾大学图书资讯学系副教授小小孩也会有心事，有时候哭闹也无法释放负面情绪。
然而，透过绘本，它提供了生活体验，引起情感共鸣，能够有效纾解情绪，对大人或小孩，都是最佳的心灵处方箴…儿童情绪教育的相关研究，多肯定绘本(picture book)对儿童情绪发展的帮助。
绘本具有纾解情绪的功能，是一种方便有效的媒介。
绘本故事的内容，常为现实生活中的人、事、物，与儿童常遭遇到之情绪困扰问题有关，因而能使儿童在阅读时重新体验日常生活中熟悉的事件。
优质绘本的情节结构良好，易激起儿童的情绪反应，使小读者更能融入故事中与角色互动。
因而在阅读绘本时，儿童能投射个人情感，认同其中的角色，并藉由绘本中的角色、情节，反映出小读者自身的情绪经验，终而能释放负面情绪。
优质绘本中，角色造型有趣，且主角人物通常具有高自尊、积极克服个人问题的特色。
绘本通常为正面主题，能提供正面价值与希望，儿童阅读时，可因认同主角而模仿其态度与行为。
绘本常以第一人称观点叙事，直接处理主角的感受，因而较易使儿童产生共鸣。
对儿童而言，绘本具有社会化、提供生活体验、娱乐以及纾解情绪等功能。
许多研究和相关文献都证明，具有情绪疗愈效用的绘本，不论对大人或小孩，都是最佳的「心灵处方箴」。
遭逢情绪问题时，父母或师长可与孩子一起阅读绘本并进行讨论，以引导儿童改变想法，并学会以较成熟、乐观的观点思考，面对问题，进而解决情绪困扰，这就是所谓的「书目疗法」。
书目疗法的具体做法一般而言，儿童「书目疗法」有以下做法及步骤，可供父母教师参考：1重述：请小读者用言语或绘图方式，重述故事内容的某一桥段、主角情绪困扰问题、主角的情绪感受、价值观或行为等。
2指认：请小读者指出故事内容中，与自己生活经验相似之处。
3探索：请小读者探索自己生活经验中，曾经遭遇的事件与其结果。
4推论：让孩子由此类推生活中的相关事件。
5评估：请孩子评估，若类似事件再度发生，是否还有其他选择与解决方式。
在儿童讲述或绘出故事内容的过程中，父母或师长可藉此观察儿童个人情感投射的状态；小读者也可藉此抒发负面情绪。
藉由自行阅读或与父母老师互动讨论的过程中，小读者可以学习书中角色解决问题的方式，并思考如何因应自己所遭遇到的困难。
附录1：认识0至12岁孩子该有的情绪力脑部科学家与心理学家的研究发现，ＥＱ并非天生不变的，而且父母对孩子ＥＱ的影响力，远大于父母对孩子ＩＱ的影响力。
藉由了解不同年龄层孩子的情绪特质，有助父母教出高EQ小孩…关于大脑与情绪的关系，仍有许多谜题待解，但根据目前的许多研究都发现，教养方式会影响情绪的反应，促使脑部传输路径的变化，进而影响到孩子的行为表现。
也因此，ＥＱ可以透过练习提升改善，比ＩＱ更具可塑性。
中央大学认知神经科学研究所所长洪兰教授指出，童年和青春期的情绪管理经验，对大脑神经回路的形成很重要，童年更是一生情绪特质形成最重要的时机，这时期养成的习惯会崁入神经网路的基本架构中，不太会因后来的经验而改变。
脑部科学家与心理学家的研究，提供了父母教养的参考：ＥＱ并非天生不变的，而且父母对孩子ＥＱ的影响力，远大于父母对孩子ＩＱ的影响力。