话题2 幼儿园游戏环境规划..

单元、章、节话题2 幼儿园游戏环境规划需课时：_6 课时

教学内容1、游戏环境规划的意义和原则

2、户外、室内游戏环境的规划

3、幼儿园游戏材料的选择

4、幼儿园游戏时间的规划

第__1-6_课时

课型___ 新授课___

教学目标1、了解幼儿园游戏环境规划的意义及游戏环境规划的原则。

2、能根据幼儿园户外游戏和室内游戏的特点合理规划、创设相应的游戏环境。

3、能根据幼儿的年龄特点选择和调整游戏材料。

重点能根据幼儿的年龄特点选择和调整游戏材料

难点根据幼儿园户外游戏和室内游戏的特点合理规划、创设相应的游戏环境。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法

教学准备教学PPT、案例文本、图片

教学环节与主要内容教学活动导入部分：

【案例导入】阅读教材39页案例，请你说说参观完两所幼儿园，您会做出怎样的选择？理由是什么？

基本部分：

一、游戏环境规划的意义和原则

（一）游戏环境规划的意义

1. 确保落实“游戏为幼儿园基本活动”

2. 确保游戏环境符合幼儿的年龄特点

3. 确保游戏环境促进幼儿多元智能的发展

4. 确保满足幼儿多样化的游戏需要

5. 有利于促进幼儿与环境发生积极互动

（二）游戏环境规划的原则案例导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。

教师讲授为主，如学生有问题可以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，标注记录。

1. 安全性

【教师讲解】

强调游戏环境的安全就是要杜绝可以预见的危险，但这并不意味着要让环境变得毫无挑战。

幼儿在游戏过程中出现安全问题可能是由多方面原因造成的，可能与游戏环境本身的规划有关，也可能是游戏过程中组织指导不当以及幼儿本身的能力发展有关，也与游戏过程中教师组织指导是否得当，以及幼儿本身的能力发展水平有关，因此不必片面地追求环境的绝对安全。

2. 丰富性

以音乐表演区为例，举例说明环境创设的丰富性原则，图片见PPT。

3. 发展性

发展性原则是指幼儿园游戏环境的创设要以促进幼儿发展为原则。游戏环境规划的发展性原则，要求教师对于游戏环境的创设不能一劳永逸，而应根据幼儿的游戏水平以及游戏需要随时做出调整。

【举例】娃娃家

4. 参与性

幼儿园游戏环境规划并不是教师按照自己的想法设计制作就可以，而要倾听幼儿的想法，这样才能使游戏环境更加符合幼儿的游戏需要。教师以讲解为主，重点讲解丰富性、发展性，同时结合举例更好地帮助学生理解这两原则。

区。

【学生操作】请为该班级划分活动区域

2. 兼顾固定游戏区与临时游戏区

设定固定游戏区的同时，也为临时游戏区的开辟留有余地，既给幼儿稳定有序的游戏环境，同时也能满足幼儿临时生成游戏的需要。

3. 合理充分利用有限的空间

【举例】幼儿园同一层各班的走廊，可以作为游戏场所；楼梯拐角，通过巧妙设计成为幼儿的阅读区、医院和娃娃家等角色游戏区。

4. 赋予环境一定的自治因素

环境具有暗示、引导作用，能规范和控制幼儿的游戏行为。我们可以在一些需要限定人数的区域设有相应的标记。

【举例】在建筑区放上三双小鞋子；在娱乐区的钓鱼游戏区放上两根钓鱼竿；在美工区放上两把小剪刀等，从而引导幼儿自己调整人数。

（三）幼儿园常见的游戏区域

【提问】你见过幼儿园开设哪些区域，各区域分别可以开展哪些内容？

1. 生活劳动区：穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；整理环境的能力，如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。先有教师讲解区域分割的原则，再出示活动房的平面图，请学生小组讨论，为该活动房划分活动区域，提高学生实际动手能力。

借助举例帮助学生理解另外三个原则。

借助提问，让学生积极主动参与到教学活动中。

3. 游戏中出现的玩法是否合适。

4. 游戏中制定的规则是否有必要巩固。

5. 有何新的建议。

（四）尊重的原则

在幼儿游戏时，教师需要观察幼儿，了解不同幼儿的游戏发展水平。尊重幼儿之间的差异，使不同游戏水平幼儿的游戏需要都能得到满足。

六、幼儿园游戏时间的规划

（一）保证幼儿园一日生活中有自由游戏时间

10：20～10：50 游戏（户外活动、区域活动）

15：30～16：00 游戏（户外活动、区域活动）

【注意事项】幼儿园的其他活动不能侵占了幼儿每天的游戏时间。

（二）保证每次游戏活动有充足的游戏时间

在时间短促的情况下，幼儿不能自由创造生成新的游戏，而且在玩游戏的过程中，总要担心游戏时间不够，心理不够放松，根本不可能对游戏进行进一步的发挥创造。

结束部分：

【复习总结】

幼儿园游戏环境规划是游戏之前非常重要的一步，是幼儿游戏效果的重要保证。在规划幼儿园游戏环境时，需要遵循安全性、参与性、丰富性和发展性和开放性的原则。

幼儿园户外游戏与自然紧密结合，满足幼儿的运动需要促进幼儿积极的人际互动户外游戏环境的规划需要充分考虑幼儿园的自然条件，合理搭配游戏器械，为幼儿的游戏行为选择合适的游戏场地。

室内游戏环境的规划要充分考虑游戏空间、游戏结构、游戏

请学生说说幼儿园一天的游戏时间应该怎么安排，再由教师系统讲解即可。