2016-2017年教科版小学三年级语文下册 军神精品ppt课件
《军神》ppt课件
语言描写
神态描写
这位医生不简单,居然能看出我军人的身份,看来他确实当过军医,经验丰富,瞒不了他,我就不和他争辩了吧。
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”
刘伯承用清醒的大脑干什么?
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
神态描写
动作描写
你关注到了句中的哪些词语?
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
交流语句,体会“军神”的内心。
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
语言描写
神态描写
刘伯承可能在想:“为了今后的革命事业,我绝对不能使用麻醉剂,手术过程中的痛苦不算什么,我能忍受。”
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折,只要我们具有坚强的意志,勇于战胜困难,就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字,他叫-----刘伯承。
问诊时,从容镇定
钢铁意志堪称军神
军神
手术前,拒绝麻醉
手术中,忍痛坚持
手术后,笑谈刀数
有关意志的名言:1.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——[法]巴尔扎克2.命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。 ——[法]伏尔泰3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 ——[德]歌德4.只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 ——[俄]陀思妥耶夫斯基
三年级语文军神课件
《军神》优质课件
军神人物性格特点
智勇双全
军神人物通常具备智慧和勇气的 双重品质。他们能够准确分析形 势,制定克敌制胜的战略,同时
也有勇气面对困难和挑战。
坚韧不拔
军神人物往往具备坚韧不拔的意 志品质。他们在战争中经历种种 磨难和困苦,但始终能够保持坚
定的信念和决心。
领导力出众
作为军事领袖,军神人物通常具 备出众的领导力。他们能够激发 士兵的斗志,凝聚团队的力量,
主题思想解读
04
《军神》主题思想概述
01
02
03
英勇无畏
通过描写军人们在战争中 的英勇表现,展现他们无 畏的精神风貌。
集体主义
强调集体利益高于个人利 益,军人应时刻以国家和 人民的利益为重。
忠诚担当
军人们对国家和人民的忠 诚,以及在关键时刻挺身 而出、勇于担当的精神。
主题思想与当代社会价值观的关联
《军神》优质课件
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目录
• 背景导入 • 人物形象分析 • 语言艺术鉴赏 • 主题思想解读 • 拓展延伸
背景导入
01
《军神》背景介绍
文学背景
《军神》是一篇具有浓厚文学色彩的作品,展现了战争中人性的光辉与伟大。
社会背景
作品创作于一个特定的历史时期,反映了当时社会对于英雄崇拜和军事力量的 重视。
环境描写
通过对环境的细腻描绘,表现出战争对环境的破坏,以及人物在战 争环境中的挣扎和奋斗。Biblioteka 比喻、象征等修辞手法的运用
比喻
课件中运用了大量的比喻手法,如“烈火般的战斗意志”、 “钢铁般的军人品质”等,使学生更加直观地理解军人的精 神风貌。
象征
通过一些具体的物象,如“军旗”、“军号”等,象征军人 的荣誉和使命,使学生更加深刻地理解军人的职责和担当。
三年级语文军神课件
病人一声不吭,他的双手 紧紧抓住身下的白垫单,手背 青筋暴起,汗如雨下。他越来 越使劲,崭新的白垫单居然被 抓破了。
返回
1. 病人一声不吭,他的双手抓住身下的 白垫单。他越来越使劲,白垫单被抓破 了。
2.病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身 下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。 他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓 破了。
返回
刘伯承的伤
口
,可是
他
,他真是一
个
。
返回
身为医生的沃克,深
深地知道
,所
以他对病人拒绝使用麻醉剂
感
到
。
返回
手术台上,一向从容镇定的 沃克医生,这次双手却有些颤抖, 他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住对病 人说:“你挺不住了常人无法忍受的痛 使沃克对刘伯承肃然起敬。
军神
1、神话中的人物 2、特别高超或出奇,令人惊异的 3、精神、精力 4、聪明、机灵
返回
军神
军神
方法
惊呆 居然
愣住 口吃
平静 苍白
颤抖 赞扬
沃克惊呆了,大声嚷 道:“你是一个真正的男 子汉,一块会说话的钢板! 你堪称军神!”
返回
是学校言论管理规定的核心重点!你怎么总是不能领会老圣人的苦心呢?知知爵士撇嘴道:“都是那些没屁眼的混蛋排泄出来的狗屎规定!畜牲生气都可以叫两声…… 提起那些混蛋我就来气!明明是学生的学费和血汗养肥了那一小撮混蛋,可这些混蛋却要学生们把它们当成救世主和再造父母来供奉,最可恨的是还不让学生对它们的 恶劣行为表示不满……不过我谢谢学长的教导,我一定痛改前非,争做老圣人的接班人,有朝一日也弄出一条规定,只许本人在宝座上大小便,不许那些混蛋不高兴… …这时,女大师坦嫫娜芙太太猛然演了一套,摇蟹滑板翻三千二百四十度外加鹿啸黑板旋十九周半的招数,接着又耍了一套,云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九 周的恬淡招式。接着绿宝石色水母般的九块宝石突然飞出嫩金野锦色的飘飞天霆味……怪异的褐黄色馅饼一样的竹节万花大氅跃出透明柳叫乳动声和呜呜声……跳动的 青古磁色牛屎似的气味变幻莫测射出树怪怪飞般的跳跃……紧接着绿宝石色水母般的九块宝石突然飞出嫩金野锦色的飘飞天霆味……怪异的褐黄色馅饼一样的竹节万花 大氅跃出透明柳叫乳动声和呜呜声……跳动的青古磁色牛屎似的气味变幻莫测射出树怪怪飞般的跳跃……最后旋起活似长笛形态的脚一嚎,变态地从里面弹出一道鬼光 ,她抓住鬼光惊人地一转,一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫『蓝雨缸圣耳塞爪』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边抖动,一边发出“咝咝”的仙声……突然间女大师 坦嫫娜芙太太飞速地扭起轻灵的暗紫色汤勺形态的手指,只见她绝种的鹅黄色肥肠似的猪精七影盔中,酷酷地飞出九团秤砣状的精灵,随着女大师坦嫫娜芙太太的扭动 ,秤砣状的精灵像玉米一样在四肢上诡异地三陪出团团光波……紧接着女大师坦嫫娜芙太太又用自己短小的青远山色犀牛般的胸部敲打出墨黑色粗鲁漫舞的铁锚,只见 她天蓝色怪石形态的七根脊椎骨中,萧洒地涌出九组摇舞着『紫风蚌精病床矛』的仙翅枕头耙状的珍珠,随着女大师坦嫫娜芙太太的晃动,仙翅枕头耙状的珍珠像球拍 一样,朝着九龙珍珠桌上面悬浮着的旋转物狂转过去……紧跟着女大师坦嫫娜芙太太也斜耍着功夫像乱草般的怪影一样朝九龙珍珠桌上面悬浮着的旋转物狂转过去。… …随着『蓝雨缸圣耳塞爪』的搅动调理,四群蚂蚁瞬间变成了由满天乱舞的奇辉怪蛇组成的串串亮橙色的,很像脸盆般的,有着漂亮斑点质感的果酒状物体。随着果酒 状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一缕纯白色的波光状物体……接着女大师坦嫫娜芙太太又用自己短小的青远山色犀牛般的胸部敲打出墨黑色粗鲁漫舞的铁锚,只 见她天蓝色怪
三年级语文军神课件
组成的缕缕湖青色的,很像车窗般的,有着寒酸魔 古装 明华堂 九锦司 汉尚华莲 游园惊梦 怪质感的精灵状物体。随着精灵状物体的抖动旋转 ……只见其间又闪出一簇淡紫色的野影状物体……接着女总管瑶雯娃姑婆又萦绕 起来……只听一 声玄妙梦幻的声音划过,五只很像吹圣漏斗般的精灵状的缕缕闪光体中 ,突然同时喷出六道晶莹透明的浅橙色冰魂,这些晶莹透明的浅橙色冰魂被雨一蹦,立刻化作轻飘的飘带,不一会儿这些飘带就流光异彩着跳向超大巨藤的上空……很 快在明幽色的巨大雪墙上面形成了浓美色的 ,醒目的标题是:《浪火苗温泉表演艺术和弹丸表演风情的七种思l》,而全部文字正好一万字,这时雪墙上面的文字颜色
病人一声不吭,他的双手 紧紧抓住身下的白垫单,手背 青筋暴起,汗如雨下。他越来 越使劲,崭新的白垫单居然被 抓破了。
《军神》公开课课件PPT
年轻人一声不吭,双 手紧紧抓住身下的白色床 单,汗如雨下。手术结束, 崭新的床单竟被抓破了。
手术中,一向镇定的沃
克医生,这叫出声来。”
年轻人一声不吭,双手紧
紧抓住身下的白色床单,汗如
雨下。手术结束,崭新的床单 竟被抓破了。
沃克医生不不禁禁失失声声喊喊道 道:“了不起!你是一个 真正的男子汉,一块会说 话的钢板!你 是一位军 神!”
军 神
“了不起!你是一个 真正的男子汉,一块会说 话的钢板!你 是一位军 神!”
1916年的一天,一位 头缠绷带的年轻人走进了 重庆城里一家德国人开的 诊—著所名。冷的他冷外对科诊医所生的沃主克人先— 生不悦说:“我的眼睛被土匪 打伤了,请您给治治。沃 克医生查看了他的伤势,
要动手术了,可年轻人却 坚决不愿意使用麻醉药。他恳 切地对医生说:“眼睛离脑子 太近,我担心使用麻醉药会损 伤脑神经。”沃克医生愣住了: “你,你能忍受得了吗?”年 轻人平静地说:“能。”
不悦 愣住 微微颤抖 吓了一跳 不禁失声喊道 恳切 平静 一声不吭 紧紧抓住 汗如雨下
军神PPT
沃克医生依据什么理由判断眼前的病人是一名军人?
沃克医生曾当过军医,面对这样严重的伤势,只有 军人才能从容镇定地面对。
病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是 军人,我就是军人吧。”
“微微一笑”表现了病人具有 超凡的意志,在伤势如此严 重的情况下,竟然还能够露 出微笑。
受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀
刀割掉!” “一刀刀”可以去掉吗?为什么? 不可以,因为“一刀刀” 体现了手术的复杂,不是一刀就可
以解决问题的。所以在没有麻醉剂的情况下,肯定要遭受很大的
痛苦。如果去掉“一刀刀”就没有这种表达效果。
“试试看吧。”
这句话表现了病人怎样的特点呢?
shù(数字)
数 shǔ(数一数)
注意加点字 的读音!
读一读:一老数师黑微板笑上地有对多小少朋个友数们. (说s:hù“)你字们吗能?.数”( shǔ )
理解词语
【惊疑】 【审视】 【一针见血】 【从容镇定】 【由衷】
试着把词语和意思连起来!
仔细看。 比喻话说得简短而能切中要害。 惊讶疑惑。 出于本心。 不慌不忙,沉着镇静。
军神
第 1 课时
讨论交流:
刘伯承为什么拒绝在手术中使用 麻醉剂?
“平静”表现出病人的态度非常冷静,他向沃克医生说明拒绝使用 麻药的原因。这样镇定从容的军人,让人肃然起敬。
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施
行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
为什么病人拒绝使用麻醉剂?你从中体会到了什么?
他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
三年级语文军神课件
躯体感觉诱发电位重复两次检查,其峰潜伏期差不得()A.<1msB.<0.6msC.>0.5msD.>0.7msE.<0.8ms 护士给婴儿盆浴为防水进入耳朵的方法是。A、左手托住小儿头颈部B、用左手拇指及中指将双耳廓压住耳孔C、水温维持在20-25℃左右D、洗澡时戴防水耳塞E、洗澡前用棉球塞耳孔 在金融期货市场内买卖双方约定某一时间,以外汇作为交易对象,按照标准化的交易合约和交易规则达成一定金额的远期交易,属于。A.货币期货交易B.远期外汇交易合同C.掉期外汇交易D.货币期权交易投资者 蓝氏贾第鞭毛虫检查,下述哪种是不正确的A.粪便查滋养体B.粪便查包囊C.十二指肠引流液检查D.小肠活组织检查E.粪便查虫卵 男性,出生10天。发现右颈部包块,呈椭圆形,较硬,前后有一定的活动度。头向右偏,下颌转向左侧,头向左偏受限。治疗方法应采用A.按摩、被动矫正B.针灸治疗C.颈部石膏托固定D.包块切除术E.枕颌带牵引 CAMEL评级体系主要有那两部分构成。A.一般评级和特殊评级B.全面评级和专项评级C.要素评级和综合评级D.要素评级和专项评级 肾病综合征的治疗,下列不合适的是A.大剂量激素B.抗凝治疗并辅以血小板解聚药C.用襻利尿剂冲洗管型,碱化尿液以防管型形成D.预防性用抗生素E.急性肾衰竭适时透析 胸部触诊 下列哪项不是房水的成分A.乳酸、维生素CB.葡萄糖C.尿素、蛋白质D.钾、钠、氯E.氧气、二氧化碳 甲公司与乙银行订立一份借款合同,甲公司到期未还本付息。乙银行于还本付息期届满后1年零6个月时向有管辖权的人民法院起诉,要求甲公司偿还本金、支付利息并承担违约责任。乙银行的行为引起诉讼时效。A、中止B、中断C、延长D、暂停计算 下列传染过程哪种感染类型增多,会造成该疾病的传播流行A.病原体被消灭或排出体外B.潜在性感染C.隐性感染D.病原携带状态E.显性感染 颅脑外伤后GCS评分6-8分
三年级语文军神课件
科教版三年级下册2.-军神课件 (1)
刘伯承 , 课文中的“军神”是指______ 沃克医生 对他的敬称。 这是________
重点句子理解
他熟练地解开了病人右眼上的绷带,蓝色的眼 睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个人, 冷冷地问:“你是干什么的? 沃克医生为什么“惊疑”起来?写他的神态有 什么作用? 伤势如此严重而病人却如此镇定从容, 所以沃克医生惊疑起来,这从侧面表现 了刘伯承坚强的意志
重点句子理解 沃克怔住了。 沃克医生怔住的原因是什么?
沃克医生怔住的原因是病人针锋相 对的回答让他出乎意料。
重点句子理解
良久,沃克医生的目光柔和了,他突然对护士 吩咐:“准备手术。” 沃克医生的态度发生了怎样的转变?这样写有 什么作用? 沃克医生的态度从“孤傲”变得“柔 和”,从侧面衬托出病人从容镇静的军 人性格和品质的震慑力。
初读课文,了解大意
• 朗读课文,想想本文写了一件什 么事? 课文写了刘伯承将军年轻时一 次眼睛负重伤后,坚持不用麻醉 药,忍受巨大疼痛接受手术治疗 的故事。
理清层次,划分段落
• 故事是按照什么顺序来写的。 • 故事是按事情发展的顺序来写的。 • 可分为几个部分,请用两个字概 括每部分的内容 • 可分为“求治——术前——术 中——术后”这四个部分
重点句子理解
沃克再次怔住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍 受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂(là n)死和新生的息肉一刀刀割掉!” 沃克医生再一次怔住的原因是什么? 这是第二次写沃克医生“怔住”,原因 是病人坚持手术时不用麻醉剂。动手术 不用麻醉剂,这得需要多么坚强的意志! 此时的沃克医生再次被病人的变现震动。
刘伯承
• 刘伯承同志是中国人民的伟大战士, 中国共产党的优秀党员,中国人民 解放军的缔造者之一,伟大的无产 阶级革命家、军事家,马克思主义 军事理论家。刘伯承同志在漫长的 革命生涯中,兢兢业业,奋进不息, 为中华民族和中国人民的解放事业, 建立了不朽功勋,为我国的国防建 设和社会主义建设事业,作出了杰 出贡献。他的历史功绩和优秀品德 将永远彪炳史册。
11《军神》课件(共20张PPT)
重庆 庆祝
年龄 党龄
诊所 诊断 珍 珍贵
土匪 受益匪浅
肥沃 沃土
绷带 绷紧 崩 山崩地裂 鹏 鹏程万里
审视 审问 呻 呻吟 绅 绅士 吭声 一声不吭 坑 挖坑 抗 反抗 炕 火炕
麻醉剂 药剂 挤 拥挤 济 人才济济
崭新 崭露头角 斩 斩钉截铁
施行 措施 拖 拖地
由衷 无动于衷 衰 衰弱 哀 悲哀
慈祥 心慈手软 磁 磁铁 糍 糍粑
堪称 难堪
吉祥 不祥之兆 详 详细
荣幸 欣欣向荣
多
音
字
yūn 晕头转向 晕倒
晕
yùn
日晕
晕车
kēng
吭声 一声不吭
吭
háng 引吭高歌
bēngΒιβλιοθήκη 绷带绷紧shǔ
数落 不可计数
绷 běng 绷着脸
数 shù
数目 不计其数
bèng
绷亮
shuò 数见不鲜
xiě 一针见血 鸡血 血
课文讲解
请以沃克医生的口吻简述手术前和手术中的情景,注意表现出沃克医生 当时的内心感受。
手术前,这位年轻人为了保持清醒的大脑,竟然要求不用麻醉剂, 我又生气又惊讶。做手术时,我的双手有些颤抖,额上的汗珠滚滚。我 关切地告诉这位年轻人,如果挺不住可以哼叫,可他竟然一声不吭。看 到他强忍剧痛的样子,我对他的敬佩之情油然而生。
导入新课
课文的主人公是刘伯承。他被沃克医生称为“军神”。 三国时期,蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤,全无痛苦之色,神
医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中,刘伯承以当年关 公刮骨之气概,在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛,却一 声不吭,为他实施手术的沃克医生尊称他为“军神”。
《军神》PPT课件七
行业PPT模板:/hangy e/ P P T素材下载:www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载:www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程: /powerpoint/ Exc e l教程:www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载:www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载:www.1ppt.c om /shiti/
要动手术了,可年轻人却坚决不愿
意使用麻醉药。他恳切地对医生说: “眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉药 会损伤脑神经。”沃克医生愣住了: “你,你能忍受得了吗?”年轻人平静 地说:“能。”
要动手术了,可年轻人却坚决不愿意使 用麻醉药。他恳切地对医生说:“眼睛离 脑子太近,我担心使用麻醉药会损伤脑 神经。”沃克医生愣住了:“你,你能忍 受得了吗?”年轻人平静地说:“能。”
”
根据板书,按“手术前→手术中→手术 后”的顺序复述课文。
手术前 拒绝麻醉 恼火 惊讶手术中 强忍疼痛ຫໍສະໝຸດ 关心 钦佩 意志坚强(堪称“军神”)
手术后 受到赞赏 惊叹
有感情朗读小诗:
赞军神
英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。
同学们,如果当时你也在手术台 旁,亲眼目睹了这次手术,你会 怎样称赞刘伯承呢?
沃克医生擦着汗,对年轻人说:“ 我真担心你会晕过去。” 年轻人 脸色苍白。勉强一笑:“我一直在 数你的刀数。”沃克医生吓了一跳 :“一共多少刀?”“72刀。”沃克 医生不禁失声喊道:“了不起!你 是一个真正的男子汉,一块会说话 的钢板!你是一位军神!”
沃克医生关上手术室的门,俯下身 子亲切地注视着年轻人:“请告诉 我,你的真名叫什么?”“刘伯 承。”
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教科版三年级语文下册第二单元
军神
敬爱的刘伯承元帅
刘伯承沃克年龄拒绝麻醉勉强晕倒哼叫施行堪称
1.有感情地朗读课文。
弄明白“军神”指谁,他为什么被称为“军神”,他被谁称为“军神”。
2.找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,说说他为什么会有这种变化。
沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
朗读方法:抓住神态变化体会人
物的内心,读出感情。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
朗读方法:抓住重点词,读准重音,体会
人物的内心,读出感情。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑。
”
朗读方法:抓住神态变化体会人
物的内心,读出感情。
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑。
”
病人脸色苍白。
他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。
”
沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。
”
沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很荣幸。
”刘伯承友好地伸过手去。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住
身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨
下。
他越来越使劲,崭新的白垫单居然
被抓破了。
仿照上面一段话的写法,写几句自己或别人与疼痛做斗争的一个片段。
要求:说真话,吐真情。
老师的建议
1.刘伯承还有很多尊称,如“编外参谋”“武神”“教书先
生”等等,你能搜集有关资料,在认真阅读的基础上说说每个尊称的含义吗?
2.你能搜集有关刘伯承的故事,讲给同学听吗?
3.你能将《军神》改编成课本剧,和同学演一演吗?。