小小班语言教案

小小班语言教案——《布娃娃》

一、设计思路:

布娃娃是托班幼儿非常喜爱的玩具。孩子们也喜欢模仿大人，学做爸爸、妈妈去抱抱娃娃，但幼儿在抱娃娃时只有动作，

往往是无声的，而且忽了对娃娃的形象描述。本次活动我们提

供机会让幼儿在扮演爸爸、妈妈的自然情景中边抱边说“我来

抱抱你，组偶你的好妈妈”；又让幼儿从观察布娃娃的眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来学习儿歌；在学习集体描述老师手

上娃娃的基础上，尝试根据自己的不娃娃的长相，大胆地进行

创编。最终发展幼儿的观察力及语言表达能力。

二、活动目标：

1、学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

2、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等各方面来描述布娃娃的形象。

3、在抱抱、亲亲布娃娃的过程中，体现喜爱布娃娃的情感。

三、活动准备：

布娃娃图片。

四、活动过程：

师：小朋友你们好，今天啊王老师给你们带来了一个王老师自己小时候喜欢的玩伴，你们想不想知道它是谁呀？

幼：想。

师：那好，在王老师请出玩伴之前，我呀，先请个小朋友来把老

师这里的纸给反过来，好吗？

幼：好。

师：嗯，好，那我请----谁呢？我请举手的小朋友来。

师：哇，这位小朋友真能干，她呀，把纸反过来了，嗯，谢谢你，小朋友先请回到座位上吧！

师: 好，我们有谁可以大胆的说出这张纸上有什么？

幼：是一个人、是布娃娃。

师：哇，你说的真好，是个布娃娃，那你们喜欢它吗？

幼：喜欢。

师：那你们喜欢它的时候，会对它做什么呀？

幼：和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它。

师：嗯，好，这位小朋友说的很好，说要抱抱它和它一起做朋友，王老师呀，也喜欢这个布娃娃，也想抱抱它、亲亲它。可是我们就这样抱抱它亲亲它，它会害怕的，那可怎么呢？矣，老师想到了一个办法，我们先对布娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈”。请小朋友学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

师：现在呀，布娃娃愿意和我们抱抱亲亲了，那王老师来考考我们小朋友，这位布娃娃的五官是什么样的？看看哪位小朋友的观察力是最厉害的。

幼：有眼睛、嘴巴。

师：是的布娃娃有眼睛、嘴巴，那布娃娃的眼睛是怎么样的呢？

幼: 大大的眼睛、黑头发，张着嘴巴笑哈哈。

师：哇，我们的小朋友真聪明，能描述出布娃娃的形象。那王老师现在啊把自己喜欢的玩伴请出来和你们一起玩玩好吗？

幼：好

师: 呀，原来，老师也是带来了布娃娃，你们喜欢它吗？幼：（喜欢）师：那要怎么说呢？幼：学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

师：真厉害，给自己棒一次。幼：棒棒棒，我们最棒。师: 现在你们成了这个布娃娃的好妈妈了，那你们能不能把这个布娃娃的五官描述出来呢？

幼：大大的眼睛黑头发，张着嘴巴笑哈哈。

师：哇啊，我们小小2班的小朋友真是厉害，那我们现在带着布娃娃一起去娃娃家玩一玩好吗？