部编版道德与法治五年级上册自主选择课余生活优秀课件

【活动园】 请同学们读一读教材第6页的活动园，
看看这些同学的课余生活怎么样？他们 能够从中获得怎么样的收获？
01
我喜欢去田野 中倾听大自然
的声音。
02
我爱读书，它 开阔了我的视 野，提高了我 的写作水平。
03
我爱摄影，我用镜 头发现身边的美好 事物。
04
我喜欢做实验，在 神奇的变化中感受 科学的魅力。
A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。
B:放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
C:我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
D:为了防止课余时间被看电视或玩手机完 全占用，我为自己制订一个作息时间表， 除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督 员。
合作探究二
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活 计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想 起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他 们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习 惯。
活动园（教材第3页）
1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为 她提建议。 2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同 学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
李玉红的困惑
我的建议
我想参加少年宫的舞蹈班，可是 与学校的乐队排练冲突了，怎么 办？
可选择的课余生活太多了，我应 该选择什么呢？
人教部编版五年级上册道德与法治 第一单元 面对成长中的新问题
Biblioteka Baidu
同学们，你觉得你 的课余生活跟视频 里的小朋友比，怎么 样？你们的课余时间 都做些什么呢？
思考: 刚才我们都在说课余生活， 那么什么是课余生活？什 么时间可以算是课余时间 呢？
课余生活是学生校园生活的重要组成部 分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课 到现在的机器人，航模比赛，课余活动 的形式一直在发生变化，但不变的是促 进学生德、体、美共同提高。
丰富的课余生活有助于我们开阔视野， 提高动手能力，培养创新意识；让我 们有机会与不同的人交流，学会合作， 体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习 待人接物的文明礼仪；能激发我们爱 家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。
请你选择自己熟悉的 校内外课余生活片段， 与同学分享你精彩的 课余生活和收获吧！
分享一下： 你平时都参加一些 怎样的课余活动呢？ 你课余时间都做些 什么？
通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！ 那么你会怎么选择呢？ 我们应该怎么选择呢？
新的学期开始了，华华希望学习了一周 以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、 游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参 加奥数培养班、作文班和英语口语提升 班，为小升初考试做准备。华华为此十 分苦恼，他不想去参加这么多的培训班， 但是又不敢违背妈妈的安排……
课余时间就是指在规定的课程结束后自 由安排的私人时间。它包括课见、放学 后、周末、假期等时间。
算一算： 你一天有多少上课时间？ 又有多少课余的时间？
通过上面的计算结果， 大家发现了什么？
通过上面计算，我们可以得知，我 们一周的课余时间是上课时间的5 倍，由此可见，我们应该珍惜课余 时间，安排好自己的课余生活，让 自己得到更好的进步和发展。
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、 书法、植物栽培和机器人制作等活动， 是我们校内课余生活的重要组成部分。 和家人一起购物、游玩、读书或做家 务，和同学一起参加社会公益活动等， 是我们校外课余生活的丰富内容。 精彩纷呈的课外活动构成了我们 丰富多彩的课余生活，我们从中 学习、收获、成长。
第一单元 面对成长中的新问题
社会服务实践有意 义
有趣和有意义，我们该怎么选择？
课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和 实际价值
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的 兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让 课余生活促进我们健康成长。
合作探究一
五（2）班同学就如何合理安 排课余生活的话题展开了热烈 的讨论。
讨论：你赞同哪些 观点，为什么？
讨论：这样的课余生活怎么样？存 在什么问题？
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择 和安排自己的课余生活，才能过好自己的课 余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于 同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安 排时间
安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？
阅读角
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交 通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交 通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行 解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过， 看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也 是值得的。
阅读角
社区助读小组
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报， 充实了我的课余生活。
【小组讨论】 你觉得这样安排课余 生活怎么样？这样的 课余生活有趣吗？这 些活动你想参加吗？
起初，我们对有的课余生活不一定感兴 趣。但是，它有意义、有价值，能带给 人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务 他人、服务社会的意识和能力。因此， 我们可以多参加有意义的社会实践、社 会服务活动。
电子游戏好玩有趣
有利于培养领导能力和合 作能力
……
沉迷电子游戏会导致学生荒 废学业、成绩下降
沉迷电子游戏会影响视力、 损害身心健康
沉迷电子游戏的学生容易躲 避社交、脱离现实生活
沉迷电子游戏容易诱导学生 犯罪
浪费大量的金钱、时间和精 力
……
从电子游戏利弊的分析 中，你能得出怎样的结 论，有什么感悟？
适当地游戏能够帮助我们提高各 种能力，但是沉迷游戏就会带来 各种各样的危害。因此，我们在 玩游戏，尤其是玩电子游戏的过 程中，一定要把握好尺度和分寸， 严格控制时间，避免沉迷游戏、 荒废学业、影响健康。
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募 几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面 试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐 忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师 鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学 校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华 优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空 竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我 们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。 听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈 的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
如果爸妈不同意我的选择，我就 只能放弃吗？
我们希望按照自己的想 法选择课余生活，但有 的时候又会面临着许多 的矛盾和困扰。这时， 就需要我们开动脑筋，
合理选择了。
【读一读，想一想】
请同学们阅读【教材第4-5页的 活动园】
想一想，从三个片段的分享中， 你认为课余生活可能给我们带来 哪些收获？
课余生活助我成长
在图书馆或阅览室，不 大声喧哗，保持安静的 阅读环境。
外出游玩时， _______________________
户外运动时， ________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符 合小学生的行为规范。不同的场合有 不同的礼仪要求，我们在课余生活中， 要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活 动规则，这些都是基本要求。
【讨论】 你遇到过类似的烦恼吗？ 你认为华华应该怎么选 择呢？
请同学们阅读到教材第2页的活动园：
【小组讨论】
你是如何选择课 余生活的？如果 你的选择与父母 的意见不一致， 你会怎么办？
课余生活我选择
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要 发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的 增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们 也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特 别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但 是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很 好的做出正确的选择。因此，在自主选择中， 我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际 情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划， 还可以请长辈监督。
【课余生活设计】 请你根据学习到的方 法，认真思考和设计， 制订一个课余生活计 划，度过一个既快乐 又有意义的周末吧！
想一想，试一试
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请 你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为 我们的课余生活做一个温馨提示吧。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶 读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶 的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。” 从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了 一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人， 而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们 丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
同学们，这么多丰 富多彩的课余生活， 我们如何选择和安 排呢？今天老师跟 大家分两个技巧。
课余生活选择技巧一：根据兴趣选 择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。 这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发 潜能，陶冶情操，促进自我发展。
【分享一下】 你有没有类似的课余 活动？你从中收获到 了什么？
有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏 就是他选择的课余生活。对此，你有什么 看法？
好处
坏处
有利于舒缓学习压力，做 到劳逸结合
有利于培养社会交往能力， 结交更多的朋友
有利于培养反应能力和思 维能力
能够帮助学生增长见识、 丰富生活