二年级数学下册《5的乘法口诀》优秀教案反思

二年级数学下册《5的乘法口诀》优秀教案反思

《二年级数学下册《5的乘法口诀》优秀教案反思》这是一篇二年级下册数学教案，让学生观察5的乘法口诀，发现乘法口诀的规律，让学生从不同的角度体会和把握5的乘法口诀，从而达到理解基础上的记忆。

教学目标:

1、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

2、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并

理解每句口诀的含义。

3、通过找规律、归纳口诀，培养同学探索新知、自主学习的能力。

教学重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。

教学难点：同学自身尝试探究并得出5的乘法口诀。

教学过程:

一、激趣导入，孕育口诀

师：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，身手可大了，会七十二变。有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？你能帮他想个方法吗？

生:帮他多找一些人.

师:孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又

拔了一根，又变出五个。他连续拔了三根，每根都变出五个猴子，

结果把妖怪打的落花流水。（慢）

师:我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？

生:孙悟空一共变出多少只猴子?

师:怎么解决呢？只要你掌握了今天的身手，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。

板书：5的乘法口诀。

二、自主探索，创编口诀

1、数一数：

师:我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以协助我们做很多事情呢。现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。 15用两只手表示够吗？

生:不够.

师:不够，怎么办？小组合作呀。下面就请同学们以小组为单位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。

生:小组合作交流.

师:巡视.

师:你们是怎么表示这些数字的？谁愿意给我们大家汇报一下。

生1:我伸出2只手,其他3个同学各出一只手.

生2:我们组有2个人伸出2只手,一个人伸出1只手.

师:同学真聪明,想出了不同的方法.掌声鼓励。

2、出示图片：

师:同学们的手很可爱，老师特别喜欢。瞧，老师画出来了。请小朋友一起来数一数。

生:一只手,两只手,..

师:随着同学说,教师把图表贴在黑板上.

3、说一说：

(1)师:1只小手几个手指？

生:5个手指,

师:就是几个几?

生:是1个5，

师:用乘法算式怎样表示?

生:1个5用乘法算式表示，写作15 51。

师:板书.

师:1乘5和5乘1得几?

生:因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5

师:（板书:15=5 51=5）为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口

决.有同学知道吗?

生:一五得五.

师:一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：一五得五（板书在两个乘法算式之间）。

（2）师:两只小手有几个手指？谁能写出乘法算式？

生:25=10 52=10

师:25=10 52=10表示什么意思？

生:（2个5相加是10）

师:讲解25=10或52=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：二五，得数是10，直接说成一十，编成口诀就是二五一十（板书口诀）。

4、摆一摆，编一编。

师:3只小手几个手指？4只小手?5只小手呢?

下面就请同学用上面的方法,同桌两人合作,利用手中的小棒摆一摆,再写一写乘法算式,最后编一编口诀.

生:操作.

师:巡视,知道有困难的同学.

5、全班交流.

师:每个小组汇报编口诀的过程.

生:3只手有15个手指,用算式3乘5和5乘3表示.这两个乘法算式表示3个5连加是15，仿照二五的口诀这一句口诀应该是（三五十五）

师:恭喜你们胜利编出口诀.这是第三句口诀.第四句呢？第五句呢？

生:4乘5,5乘4,四五二十

生:5乘5,5个5,五五二十五

（有同学编出五六三十，六六三十六，。。。。。。。。。。。）教师要和时鼓励

充沛肯定。

师:同学们 ,真聪明,顺利的编完了口诀,5的乘法口诀有几句，一起读一读。

生:齐读

师:把书上的口诀补充完整.

生：填写。

三、解读品味，感悟口诀

1、找规律

师:请你认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？

生: 每句口诀的第一个数字是从小到大的，第二个数字都是5，

生:第一个因数都是5，第二个因数一个比一个多1，积也一个比一个多5。

师:看看我们的同学,跟孙悟空一样，是火眼金睛，发现得多.

2、记口诀

师:请你们根据这些规律和特点，用你喜欢的方法记住这5句口诀，

并自身背一背。

生:自由背.

师: 闭上眼睛我们齐背.

对口令；（跟老师对口令。）

游戏：拍手说两个乘法算式和一句口诀游戏。

拍手游戏：听老师一次拍了几下？拍了几次？

老师每次拍5下，拍3次。（由同学说出乘法算式和一句口诀）

四、多维应用，深化口诀

1、大转盘

看到小朋友学得这么好，老师带你玩大转盘，转盘里是5，外面一圈分别是 1、2、3、4、5。转盘哪个数字上，就要和里面的5相乘，说出乘法算式和口诀。

2、用数学解决问题：今天你们的表示真不错！老师要奖励你们一首歌，《猴哥gt;gt;一起唱。听完歌曲，在想想我们的故事，讲了什么？谁来回答我们故事中的问题？

生:孙悟空拔了3根毛,共变出三五十五个猴子

师: 孙悟空很感谢大家,邀请大家品尝桃子,你知道他拿来了多少个桃子吗?看图列式,写口诀.(课件出示)

生:列式

3送信游戏.

出示四个信箱,分别写上10,15,20,25.同学按信件上的信息把信投入信箱