专题训练(一) 全等三角形的性质和判定的综合 公开课获奖课件

合集下载

八年级数学上册全等三角形的判定1(sss)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

八年级数学上册全等三角形的判定1(sss)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

探究1 1.只给一种条件(一组相应边相等或一组相应角相等)。 ①只给一条边:
②只给一种角:
60°
60°
能够发觉按这 些条件画旳三 角形都不能确 保一定全等。
60°
2.给出两个条件:
①一边一内角:
30° ②两内角:
30°50° ③两边:
2cm 4cm
30°
30°
能够发觉按这 些条件画旳三 30° 50° 角形都不能确 保一定全等。
已知如图:AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F 在一条直线上,AD=FB 求证:△ABC ≌△ 等旳两个三角形全等 (边边边或SSS);
2.证明全等三角形书写格式:①准备条件; ②三角形全等书写旳三环节。
3、证明是由题设(已知)出发,经过一步步 旳推理,最终推出结论正确旳过程。
理性提升
例1. 如下图,△ABC是一种刚架,AB=AC,
AD是连接A与BC中点D旳支架。 求证:△ ABD≌ △ ACD
证明:∵D是BC旳中点 ∴BD=CD
在△ABD与△ACD中 AB=AC(已知) BD=CD(已证) AD=AD(公共边)
∴△ABD≌△ACD(SSS)
例2:如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE,
理由如下:
B
AB = CD
AC = DB
△ABC ≌
D
C ( SSS )
=
2、如图,D、F是线段BC上旳两点, A AB=EC,AF=ED,要使△ABF≌△ECD ,
还需要条件
BD
E FC
小明去玻璃店购置一块与家中一模一样旳三角形玻 璃如图.那么小明需要统计下图中哪些数据,便能够 带回一块一模一样旳玻璃.
1、已知:如图,AB=AD,BC=C阐D明,理由。

全等三角形的判定教学课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件

全等三角形的判定教学课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件

例2(2023金华):如图,
A,E,B,D在同一直线上,
AB=DE,AC=DF,AC ∥ DF,
在ΔABC和ΔDEF,
(1)
求证: ΔABC≌ΔDEF;
F
AB=DE(已知) ∠A=∠D(已证) AC=DF (已知) ∴ΔABC≌ΔDEF(SAS)
A
E
B
D
C
经典例题:
证明:∵AC=2DB,AE=EC (
B
准备条件 指出范围 列举条件 得出结论
例讲解1:
如图,已知AD∥ BC,AD=BC.你能阐明△ABC与 △CDA全等吗?你能阐明AB=CD,AB∥CD吗? 为何?
证明:∵ AD∥ BC,(已知)
∴ ∠DAC=∠BCA。
D
C
(两直线平行,内错角相等)
在△ADC和△CBA中,
∵ AD=BC(已知)
A B
A
C
2 1
B
D
E
C
第2题
D
想一小想明:旳设计方案:先在池塘旁取一种能 如直图接线到段达AAB和是B处一旳种点池C塘,连旳结长A度C并,延长至
目D前点想,测使A量C这=D个C池,塘连结旳B长C并度延,长在至E点,
水使上BC测=量EC不,以连便结,ED你,有用什米尺么测好出旳DE旳长, 措这施个较长以度便就地等于把A池,塘B两旳点长旳度距测离量。请你阐 出明来理吗由?。想想看。AC=DC
D
C A
∴∠B=∠C(全等三角形
相应角相等)
B
DE C
3.如图,∠B=∠E,AB=EF,BD=
EC,那么△ABC与 △FED全等吗? F
为何? AC∥FD吗?为何?
C 42
B 13 D

八年级数学全等三角形市公开课一等奖省优质课获奖课件

八年级数学全等三角形市公开课一等奖省优质课获奖课件
求证:△ ADG 为等腰直角三角形。
第20页
第21页
总结提升
学习全等三角形应注意以下几个问题:
(1):要正确区分“对应边”与“对边”,“对应
角”与
“对角”不一样含义;
(2):表示两个三角形全等时,表示对应顶点字 母要写在对应位置上;
(3):要记住“有三个角对应相等”或“有两边及 其中一边对角对应相等”两个三角形不一定全等;
第5页
1.证实两个三角形全等,要结合题目标条件和结论,选 择恰当判定方法
2.全等三角形,是证实两条线段或两个角相等主要方法 之一,证实时 ①要观察待证线段或角,在哪两个可能全等三角形 中。 ②分析要证两个三角形全等,已经有什么条件,还 缺什么条件。 ③有公共边,公共边一定是对应边, 有公共角, 公共角一定是对应角,有对顶角,对顶角也是对应角
第12页
练习
6:如图,已知,AB∥DE,AB=DE,AF=DC。请问图中有那几对全
等三角形?请任选一对给予证实。
E
答: △ABC≌△DEF
A
F
B
证实:∵ AB∥DE
∴ ∠A=∠D
C
D
∵ AF=DC ∴ AF+FC=DC+FC
∴ AC=DF
在△ABC和△DEF中
AC=DF
∠A=∠D
AB=DE
∴ △ABC≌△DEF (SAS)
第2页
知识回顾: 包含直角三角形
普通三角形 全等条件:
1.定义(重合)法;
解题 ;
中惯 ;
不包含其它形
用4 种方

状三角形
法 5.AAS.
直角三角形 全等特有条件: HL.
第3页
三角形全等判定方法:

全等三角形的判定优秀市公开课一等奖省优质课获奖课件

全等三角形的判定优秀市公开课一等奖省优质课获奖课件
能够相互重合顶点叫做对应顶点
②与∠A重合角是哪个角?
∠D
能够相互重合角叫做对应角
③与边AB重合边是哪条边? DE
能够相互重合边叫做对应边
第11页
A
D
你能找出图中全部对应 顶点、对应角、对应边吗?
C
BF
E
对应角
∠A与∠D ∠C与∠F ∠B与∠E
对应边
AC与DF CB与FE
AB与DE
第12页
A
D
C
BF
E
△ABC和△DEF全等,记作△ABC≌△DEF”.
记两个三角形全等时,通常把表示对 应顶点字母写在对应位置上.
1.全等三角形对应边相等
2.全等三角形对应角相等
第13页Βιβλιοθήκη 课前练一练:1、如图,△ABC≌△DCB,假如AB=4㎝, ∠ABC=70°,∠ACB=30 °则DC= 4㎝, ∠DCB= 70°, ∠DBC= 30° 。
角及其对边 角及其邻边
第24页
3、再增加一个条件有哪几个情况? (1)、两边一角; (2)、两角一边; (3)、边边边; (4)、角角角 ?
第25页
1、回顾全等三角形性质 2、经过探索发觉要判定两个三角形全等
不需要满足三条对应边,三个对应角 同时对应相等 3、经过探索发觉要判定两个三角形全等 仅仅一个或两个条件对应相等是不够
(2)有两组对应角分别相等(分别为500和700), 它们全等吗?
(两组边相等)
第22页
(3)有一组对应边、一组对应角角分别相等 (分别为600和3cm),它们全等吗?
1、这条长3cm边是600角邻边 2、这条长3cm边是600角对边
第23页
归纳
一个角对应相等 一条边对应相等

全等三角形公开课获奖课件省赛课一等奖课件

全等三角形公开课获奖课件省赛课一等奖课件

找出下列全等三角形旳相应边、相应角
△ADE≌△CBF
A
E
B
D
F
C
找出下列全等三角形旳相应边、相应角 A △ABN≌△ACM △ABM≌△ACN
B
M
N
C
找出下列全等三角形旳相应边、相应角
A
D △AOB≌△DOC
△ABC≌△DCB
O
B
C
请填空
公共点 A
D
1、若△AOC≌△BOD,AC= BD
∠A= ∠B
∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F(全等三角形相应角相等)
先写出全等式,再指出
它们旳相应边和相应角
A
D
C
E
B
F
∵△ACB≌△DEF
∴AB=DF, CB=EF,AC=DE.
∴∠A=∠D,∠CBA=∠F,∠C= ∠DEF.
先写出全等式,再指
C
出它们旳相应边和相应角
A
B
∵△ABC≌△ABD
D ∴AB=AB,BC=BD,AC=AD.
EA PC MD NhomakorabeaA
BN
B
C
下列两三角形是怎样由一 种三角形得到另一种三角 形?它们有什么特点?
A
B
D
A
B
C
D
C
E
下列两三角形是怎样由一 种三角形得到另一种三角 形?它们有什么特点?
D
B
C
一种三角形经过平移、旋转、翻折 后所得到旳三角形与原三角形全等。
各图中旳两个三角形是全等形吗?
A
D
B
A
CE
F
C
D
规律四:一对最长旳边是相应边

全等三角形的判定优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件

全等三角形的判定优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件
【提出问题】
(1)全等三角形
相等,
相等.
(2)全等三角形有哪些性质?如图甲所表示已
知△ AOC≌ △ BOD,则∠A=∠B,
∠C=

=∠2,对应边
AC=

=OB,
=OD.
C
B
12
O
A
D

第2页
(3)如图乙所表示,已知△AOC≌△DOB,则
∠A=∠D,∠C=

=∠2,
对应边AC=
,OC=

AO=
.
A
BE
CF
解析:添加
AC=DF.∵BE=CF,∴BC=EF,
∵在△ABC和△DEF中,
AB DE,
BC
EF,
AC DF.
∴△ABC≌△DEF(SSS).故填
AC=DF.
第21页
3.如图所表示,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,
则由“SSS”能够判定③
.(填序号)
①△ABD≌△ACD;
A
②△BDE≌△CDE;
③△ABE≌△ACE.
E
解析:AE为△ABE与△ACE
公共边,
B
∵AB=AC,BE=CE,AE=AE,
∴△ABE≌△ACE.故填③.
D
C
第22页
4.如图所表示,在四边形ABCD中,AB=AD, CB=CD.求证∠B=∠D.
证实:连接AC,在 △ABC和△ADC中,
AB=AD, CB=CD, AC=AC,
第12页
(3)每人用一根细铁丝,任取一组能组成三角 形三边长数据,和同桌分别按这些数据折三 角形,折成两个三角形能重合吗? (4)先任意画出一个△ABC,再画一个 △A′B′C′,使A′B′=AB,B′C′=BC,C′A′=CA。 把画好△A′B′C′剪下,放到△ABC上,它们全 等吗?

全等三角形的判定教育课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

全等三角形的判定教育课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

在一起,摆出△ABC,固定住长木棍,转动
短木棍,得到△ABD.这个试验说明了什么? A
两个三角形两条 边和其中一条边 对角分别相等时, 这两个三角形不 一定全等.
B
C
D
第8页
画一画
画一个△ABC,使AB=3 cm,BC=4 cm, ∠B=60°.比较小组内组员所画三角形是否全 等. 经过刚才操作,你能得出什么结论?
第15页
检测反馈
1.如图所表示,已知AB∥CD,A,E,F,D
在一条直线上,AB=CD,AE=FD,则图中全
等三角形有 ( C )
B
F AE
C
A.1对
解析:
∵AB∥CD,∴∠A=∠D,∵AB=CD,AE
=FD,∴△ABE≌△DCF(SAS),∴BE=C
B.2对 F,∠BEA=∠CFD,∴∠BEF=∠CFE,∵
第18页
4. 看图填空:
已知:如图所表示,BC∥FE,AD=BE,BC=EF.
试说明△ABC≌△DEF.
CF
解:∵AD=BE,
∴ AD+DB =BE+DB,
即 AB = DE .
∵BC∥EF,
AD BE
∴∠ ABC =∠ DEF .
(两直线平行,同位角相等). 在△ABC和△DEF中,
解析:由AD=BE,利用等式 性质,可得AB=DE,再由 BC∥EF,利用平行线性质,
想一想
1.怎样两个三角形是全等三角形?全等三角 形性质是什么?三角形全等判定(SSS)内容是 什么? 2.假如两个三角形有两条边和一个角分别对 应相等,这两个三角形一定全等吗?
第2页
此时应该有两种情况,一个是角夹在两条边中 间,形成两边一夹角,一个是角不夹在两边中 间,形成两边一对角,如图所表示:

三角形全等的判定比赛课市公开课一等奖省优质课获奖课件

三角形全等的判定比赛课市公开课一等奖省优质课获奖课件
第14页
2、要使以下各对三角形全等,还需要增加什 么条件?(1)∠A=∠D,∠B=∠F. (2)∠A=∠D,AB=DE.
(1)(AB=DF或AC=DE或BC=EF) (2)(DF= AC或∠C=∠F或∠B=∠E)
第15页
第16页
第11页
例题2 如图,已知∠1 = ∠2,∠C = ∠D 求证:AC = AD
D
证实:在△ABC和△ABD中 2 ∠1 = ∠2 A 1 B ∠C = ∠D
AB = AB
∴△ABC≌△ABD(AAS)
C
∴AC = AD(全等三角形对应边相等)
第12页
例题3
如图:△ABC是等腰三角形, AD、BE分别是∠A、∠B角平 分线,△ABD和△BAE全等吗? 试说明理由.
变式1:若AD、BE改为分别是 两腰上中线,△ABD和△BAE 全等吗?试说明理由.
变式2:若AD、BE改为分别是 两腰上高,△ABD和△BAE全Hale Waihona Puke 等吗?试说明理由.第13页
先独立思索,再小组讨论交流.
1、已知 MB=ND,∠1=∠2,以下不能判定
△ABM≌△CDN条件( )C
A.∠M=∠N B.AB=CD C.AM=CN D.AM∥CN
图 19.2.6
第3页
如图19.2.7,已知两个角和一条线段,以这 两个角为内角,以这条线段为这两个角夹边, 画一个三角形.
图 19。2。7
第4页
三角形全等判定2
归纳
假如两个三角形两个角及其夹边分别对应相 等,那么这两个三角形全等.
简记为 (A.S.A.) 或角边角
符号语言
A
B
C
D
E
F
在ABC和DEF中
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(1)判断CM与CN的位置关系和数量关系; (2)如图②,若△CDE绕点C旋转任意角度,其他条件不变,则(1)的 结论是否仍成立?请说明理由.
解 : (1)CM = CN , CM⊥CN. 证 明 : 由 SAS 证 △ ACE≌△BCD , ∴ ∠ CAE = ∠ CBD , AE = BD , ∴ AM = BN , 再 由 SAS 证 △ ACM≌△BCN , ∴ ∠ ACM = ∠ BCN , CM = CN , 可 证 ∠ MCN = 90°,即CM⊥CN (2)结论仍成立,证法同上
八年级上册数学(人教版)
专题训练(一) 全等三角形的性质和判定的综合
一、利用全等三角形解决与线段有关的证明与计算问题 1.如图,AB=CD,BD=AC,AB∥CD,求证:AB⊥BC. 解:∵AB=CD,AC=BD,BC=CB,∴△ABC≌△DCB(SSS), ∴∠ABC=∠DCB,又∵AB∥CD,∴∠ABC+∠DCB=180°, ∴∠ABC=∠DCB=90°,∴AB⊥BC
2.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC,且AE平分 ∠BAC,AF=AB,求证:EF∥BC.
解:∵AE平分∠BAC,∴∠BAE=∠FAE,在△ABE和△AFE中, AE = AE , ∠ BAE = ∠ FAE , AB = AF , ∴ △ ABE≌△AFE(SAS) , ∴∠ABE=∠AFE,又∵∠ABC=90°,∴∠C+∠BAC=90°,又 ∵BD⊥AC,∴∠BAC+∠ABE=90°,∴∠C=∠ABE,∴∠C= ∠AFE,∴EF∥BC
二、利用全等三角形解决与角有关的证明与计算问题 7.如图,M,N分别是正五边形ABCDE的边BC,CD上的点, 且BM=CN,AM交BN于点P. (1)求证:△ABM≌△BCN; (2)求∠APN的度数.
解:(1)∵正五边形 ABCDE,∴AB=BC,∠ABM=∠C,又∵BM =CN,∴△ABM≌△BCN(SAS) (2)∵△ABM≌△BCN,∴∠BAM =∠CBN,∵∠BAM+∠ABP=∠APN,∴∠CBN+∠ABP=∠APN =∠ABC=(5-2)5×180°=108°,即∠APN 的度数为 108°
8.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,在BC上截取BF=BA,作 DF⊥BC交AC于点D,AE⊥BC于点E,交BD于点G,连接GF,求证: DG平分∠AGF.
解:∵∠BAC=90°,DF⊥BC,∴在Rt△ABD和Rt△FBD中,AB =BF,BD=BD,∴Rt△ABD≌Rt△FBD(HL),∴∠ADG=∠GDF, AD = DF , 又 ∵ DG = DG , ∴ △ ADG≌△FDG(SAS) , ∴ ∠ AGD = ∠FGD,即DG平分∠AGF
5.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,点D是 AC的中点,将一块锐角是45°的直角三角板如图放置,使三角板 斜边的两个端点分别与点A,D重合,连接BE,EC.试猜想线段 BE和EC的数量关系及位置关系,并证明你的猜想.
解:垂直且相等.证明:∵∠BAC=90°,∠EAD=∠EDA=45 °,∴∠EAB=135°,∠EDC=135°,∴∠EAB=∠EDC,∵点 D 是 AC 的中点,∴DC=12AC,∵AC=2AB,∴AB=21AC,∴DC=AB,又 ∵AE=ED,∴△ABE≌△DCE(SAS),∴BE=EC,∠AEB=∠DEC, ∵∠AEB+∠BED=90°,∴∠BED+∠DEC=90°,∴∠BEC=90°, 即 BE 与 EC 垂直且相等
6.如图,在△ABC中,D为BC的中点. (1)求证:AB+AC>2AD; (2)若AB=5,AC=3,求AD的取值范围. 解 : (1) 延 长 AD 至 点 E , 使 DE = AD , 连 接 BE , 在 △ ACD 和 △ EBD 中 , AD = ED , ∠ ADC = ∠ BDE , CD = BD , ∴△ACD≌△EBD(SAS),∴BE=AC,∵AB+BE>AE,∴AB +AC>2AD (2)由三角形三边关系得AB-BE<2AD<AB+BE, ∴5-3<2AD<5+3,∴1<AD<4
3.如图,AD,AF分别是两个钝角△ABC和△ABE , AF 分 别 是 两 个 钝 角 △ ABC 和 △ ABE 的 高 , ∴ ∠ ADB = ∠ AFB = 90° , ∵ AD = AF , AB = AB , ∴Rt△ABD≌Rt△ABF(HL),∴DB=FB,∵AC=AE,AD=AF, ∴Rt△ADC≌Rt△AFE(HL),∴DC=FE,∴DB-DC=FB-FE, 即BC=BE
11.如图①,在平面直角坐标系中,将直角三角形的顶点放在点 P(4,4)处,两直角边与坐标轴分别交于点A,B.
(1)求OA+OB的值; (2)如图②,将直角三角形绕点P逆时针旋转,两直角边与坐标轴分 别交于点A,B,求OA-OB的值.
解:(1)作PM⊥x轴于点M,PN⊥y轴于点N,可证∠APM=∠BPN, 从而由AAS证△PAM≌△PBN,∴AM=BN,∵OM=ON=4,∴OA +OB=OM+ON=8 (2)作PM⊥x轴于点M,PN⊥y轴于点N,可证 ∠ APM = ∠ BPN , 从 而 由 AAS 证 △ PAM≌△PBN , ∴ AM = BN , ∵OM=ON=4,∴OA-OB=OM+ON=8
解:(1)图①EF=BE-DF,易证△ABE≌△DAF(AAS),∴AE=DF, BE=AF,∴EF=AF-AE,∴EF=BE-DF (2)图②EF+BE=DF (3)图③BE+DF=EF
10.如图①,已知等腰Rt△ABC和等腰Rt△CDE,AC=BC,CD= CE,M,N分别为AE,BD的中点,连接CM,CN.
三、动态中的全等三角形 9.(2017·铜仁模拟)在正方形ABCD中,P是CD上一动点,连接PA, 分别过点B,D作BE⊥PA,DF⊥PA,垂足分别为E,F. (1)如图①,线段BE,DF,EF有怎样的数量关系?并说明理由; (2)如图②,若P点在DC的延长线上,那么BE,DF,EF又有怎样的 数量关系;(只写结论) (3)如图③,若P点在CD的延长线上,那么BE,DF,EF又有怎样的 数量关系.(只写结论)
4.如图,已知AD∥BC,点E为CD上一点,AE,BE分别平分 ∠DAB,∠CBA,BE的延长线交AD的延长线于点F.
(1)求证:△ABE≌△AFE; (2)求证:AD+BC=AB.
解 : (1)∵AE 平 分 ∠ DAB , ∴ ∠ BAE = ∠ FAE , ∵ BE 平 分 ∠ CBA , ∴ ∠ ABE = ∠ CBE , ∵ AD∥BC , ∴ ∠ F = ∠ CBE , ∴∠ABE=∠F,在△ABE和△AFE中,∵∠ABE=∠F,∠BAE = ∠ FAE , AE = AE , ∴ △ ABE≌△AFE(AAS) (2)∵△ABE≌△AFE,∴BE=FE,AB=AF,在△BCE和△FDE 中 , ∵ ∠ CBE = ∠ F , BE = FE , ∠ BEC = ∠ FED , ∴ △ BCE≌△FDE(ASA) , ∴ BC = FD , ∵ AD + DF = AF , AB = AF,∴AD+BC=AB
相关文档
最新文档