土木工程识图说课
土木工程识图(说课教案)
教学过程—攻克难点
难点1：建筑与机械工程图区别联系
建筑工程图尺寸标注 机械工程图尺寸标注
教学过程—攻克难点
难点2：合理标注减少绘图实例
薄板构件尺寸标注 对称构件尺寸标注
相 似 构 件 表 格 标 注
教学过程—攻克难点
难点3：平面图尺寸排列及标高画法
（1）平面图尺寸标注 （2）标高画法
建筑工程图的尺寸标注中等职业学校建筑施工专业土木工程识图第八章第二节宝鸡市陈仓区职教中心李永利教材分析教学反思1256设计流程学情分析教学过程目标及重难点教法及学法设计流程2345教材分析教材教材高教版中职教材地位承前启后位承前启后课时课时1课时课型课型习题课学情分析教学目标知识目标掌握建筑工程图的一般标注方法并了解其它学科与本门课之间的衔接和交叉掌握建筑工程图的一般标注方法并了解其它学科与本门课之间的衔接和交叉能力目标掌握不同工程图的标注方法培养学生的自学能力和自主探究能力能力目标培养学生严肃认真的工作态度和团队协作意识德育目标能力和自主探究能力教学重难点教学重点建筑工程图的一般简化标注方法依据教学大纲及学生在作业中出现的问题教学难点合理标注在具体实践中的灵活应用依据学生的知识水平实际及课外实践作业情况教学理念实施者能学会用能学会用组织者用心用心能动细学生教师平等交流实施者组织者能感会悟能感会悟能动会讲耐心耐心细心学生教师重实务效教法与学法角色分组对比法学法互换法法及任务驱动法教法教法与学法源于生活源于生活同于课堂同于课堂教学过程1
正确标注
教学过程—突破重点
• 突出问题3：层次不清，错误百出
4.圆的标注错 3.线形使用错 2.起止符使用错
5.尺寸数字 与图线相交 6.不完整 7.整 体凌 乱不 美观
1.重复标注
土木工程识图课件
3、平面的正投影基本性质
B E
A CG
D
b(c) e
a(d)
g
L
F
M
K
H N
f
l m
k
h
n
1）平面垂直于投影面，投影积聚为直线。 2）平面平行于投影面，投影反映平面的实形。 3）平面倾斜于投影面，投影变形，图形面积缩小。
土木工程识图
五、形体的三面正投影
１、三面投影图的形成 左图为空间3个不同形状的形体，它 们在同一投影面上的投影却是相同的。由 图可以看出：虽然一个投影面能够准确的 表现出形体的一个侧面的形状，但不能表 现出形体的全部形状。 那么，需要几个投影才能确定空间 形体的形状呢？
形体2
形体3
第一步：形体分析。
第二步：选择正立面图的投影方向。
第三步：确定绘图比例(如1：1)。
第四步：画投影图。
形体1
A向
其顺序如下：
形体一
形体二
形体三
检查无误后加深图线即可。
形体1
形体2
形体3
土木工程识图
形体1 形体3
形体2
宽 宽
宽 宽
宽 宽
土木工程识图
宽 宽
宽 宽
宽 宽
此段线一定不要加深
宽
Z
V
W
X
W
ＹW
H Ｙ
H
ＹH
剪开
土木工程识图
Z V
X
ＹＷ
H ＹＨ
三个投影面展开以后，三条投影轴成了两条相交的直线；原X、Z 轴位置不变，原Y轴则分成ＹＨ，ＹＷ 两条轴线。
土木工程识图
3、三面正投影图的分析
Z
高
高
长
《土木工程识图》选学模块教案模板
课程总教课目的：使学生能运用正投影法的基来源理和作图方法，娴熟识读和绘制形体投影图；认识制图有关国家标准在土木匠程图样中的应用；具备识读常有土木匠程图样的能力；会正确使用常用画图工具，并具备徒手绘制简单工程图样的能力。
理解工程图样的成图规律，初步形成空间想象和思想能力；会土木匠程图样的识读方法；具备查阅标准图集和办理有关信息的能力；具备优秀的职业道德，养成耐心仔细的工作习惯，建立安全生产、节能环保和产质量量等职业意识。
教课内容：教课内容由基础模块和选学模块两部分构成。
1.基础模块是主要介绍制图标准与工具、投影系统及基本规则、点、线、面、体的投影、剖面图及轴测图的投影2.选学模块是主要介绍建筑工程图的作用及产生程序、识读建筑工程图的基本方法和原则教课学时总安排：模块教课单元学时数绪论1制图标准6制图工具和用品1几何作图4基础模块48-54投影的基本知识12形体的投影12-14轴测投影4-8剖面图和断面图8选学模块建筑工程图概括426-36建筑施工图识读22-32课题：《房子施工图基本知识》教课目的： 1、熟习房子的基本构成2、知道房子施工图的分类及特色3、熟习房子施工图的有关规定教课要点：房子施工图的分类及特色教课难点：房子施工图的有关规定教课方法：“任务驱动法”教课手段：多媒体课件学时： 4 学时教课过程：9房子施工图基本知识图 9.1 房子的基本构成1．基础基础是房子最下部埋在土中的扩大构件，它蒙受着房子的所有荷载，并把它传给地基(基础下边的土层 )2．墙与柱墙与柱是房子的垂直承重构件，它蒙受楼地面和屋顶传来的荷载，并把这些荷载传给基础。
墙体仍是分开、围护构件。
外墙隔断雨水、风雪、寒暑对室内的影响，内墙起着分开房间的作用。
3．楼面与地面楼面与地面是房子的水平承重和分开构件。
楼面是指二层或二层以上的楼板或楼盖。
地面又称为基层地坪，是指第一层使用的水平部分。
它们蒙受着房间的家具、设备和人员的重量。
土木工程识图完整版课件全体ppt教程
. H面、W面（俯、左视图）——宽相等!
局部三等
内容提要
点的投影
➢三面投影体系 ➢点的三面投影与坐标 ➢两点的相对位置重影点
直线的投影
➢一般位置直线 ➢投影面平行线 ➢投影面垂直线 ➢直线上的点
两直线的相对位置
➢两直线平行 ➢两直线相交 ➢两直线交叉
点的投影
构成工程结构物最基本的几何元素
点、直线、平面是构成形体的基本几何元素
投影的概念和分类
1、投射线
形成影子的光线称投影射线。
2、投影面
把承受投影图的平面简称投影面。
3、点的投影形成
通过点的投射线与投影面的交点，即形成点 的投影
点的投影的形成
形成投影的三要素：
投射线 投射线 形体 投影面
S 投影中心 A 空间点
b B
a 投影
投影面P
投影的概念和分类
投影的分类
按投射线的不同关系，通常把投影法分成中心投影和
基本制图标准——图框尺寸
基本制图标准——图幅格式
基本制图标准——会签栏样式
基本制图标准——角标样式
基本制图标准——线形
基本制图标准——相交图线的绘制规定
1)当虚线和虚线或虚 线与实线相交时，不 留空隙，交于短线处。 2)当实线的延长线为 虚线时，应留空隙。
3)当点划线与点划 线或点划线与其它图 线相交时，交点应设 在线段处。
几何作图——作已知直线的平行线
已知点A和 直线BC， 求作一条过 A点并与BC 平行的直线。
几何作图——作已知直线的平行线
用第一块 三角板的 一边与直 线BC重合， 第二块三 角板与它 的另一边 紧靠。
几何作图——作已知直线的平行线
推动第一 块三角板 至A点。
土木工程识图课件
或孔的轴线。 • 一个形体，有时需画几个剖面图，但应根据形体的复杂程
度而定。
土木工程识图培训课件(ppt53页)
土木工程识图培训课件(ppt53页)
(2) 画剖面图 剖面图除应画出剖切面剖切到部分的图形外，
图7.9 作水池的1—1、2—2全剖面图
土木工程识图培训课件(ppt53页)
土木工程识图培训课件(ppt53页)
7.1.4.2 半剖面图
• 如果被剖切的形体是对称的，画图时常把投影图的一半画 成剖面图，另一半画形体的外形图，这个组合而成的投影 图叫半剖面图。
• 如图7.10所示为一个杯形基础的半剖面图。在正面投影和 侧面投影中，都采用了半剖面图的画法，以表示基础的内 部构造和外部形状。
土木工程识图培训课件(ppt53页)
土木工程识图培训课件(ppt53页)
图7.7 全剖面图
土木工程识图培训课件(ppt53页)
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图7.8 模型立体的阶梯剖面图
土木工程识图培训课件(ppt53页)
土木工程识图培训课件(ppt53页)
[例7.1] 作出水池的1—1、2—2剖面图，如图7.9所示。 [解]
图7.15 分层剖切剖面图
图7.16 局部剖面图
[例7.4] 如图7.17所示，作出窨井的1—1、2—2剖面图， 并将侧面投影改成半剖面图。
[解] 窨井剖面图如图7.18所示，直观图如图7.19所示。
图7.17 窨井的投影图ຫໍສະໝຸດ 土木工程识图培训课件(ppt53页)
图7.10 杯形基础的半剖面图
土木工程识图培训课件(ppt53页)
土木工程识图(房屋建筑类) 第2版 教案 (10)[5页]
![土木工程识图(房屋建筑类) 第2版 教案 (10)[5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/d2b2c23cf011f18583d049649b6648d7c1c70846.png)
3.建筑工程图的作用
新课
0.1 本课程的目的和任务
0.1.1 本课程的目的
学习本课程的目的就是通过学习，了解建筑工程图的各种图
示方法和制图标准的有关规定，掌握建筑工程图的内容，具备识
读建筑工程图的能力。
0.1.2 本课程的任务
本课程的任务就是使学生掌握建筑工程专业必备的土木工
程图识读的基础知识和基本技能, 具备学习后续专业课程的基础
教学方法
讲授教学法和讨论教学法,以工程图纸为例讲解，本课程的重要性： 1.了解学习本课程的目的和任务。 2.掌握本课程的学习内容与学习要求。
四、教学过程
备注
导入
1.工程图样是“工程界的语言”，所有从事工程技
术的人员， 都必须熟练阅读本专业的工程图样
2.建筑工程图的形成
通过 PPT 展示 工程图样，讲 解图样是“工 程界的语言”
小结与作业 本课程的学习目的和任务、学习内容及要求。 作业：1.查阅资料解释“图样”。
2.查阅资料“工欲善其事，必先利其器”的出处及释义。 3.教材中“练一练”。
4.本课程只是为学生制图、 识图能力的培养奠定初步基础,
要结合后续专业课的学习和工程实践, 才能真正地掌握建筑工程
图。
0. 2. 3 学习本课程应注意的问题
本课程基础理论 (投影知识) 比较抽象, 对初学者是全新的 概念, 不易接受, 所以必须保证完成一定数量的作业和习题才能 更好地掌握, 将投影理论的学习和培养空间概念结合起来, 逐步 培养空间想象能力。 本课程还具有实践性很强的特点, 学习专业 识图这部分内容, 要经常到施工现场进行参观, 平时注意观察周 围的建筑物, 积累工程经验。
教学对象
教学内容 （章、节）
土木工程识图第7章教案
施工图设计是各工种的设计人员根据初步设计方案和技术设 计方案绘制，用来指导施工用的图样。 7.2.3 建筑工程图的分类和编排顺序
房屋施工图由建筑施工图、结构施工图和设备施工图三部分组
成.
1.建筑施工图（简称建施）
主要表示表达建筑的平面形状、内部布置、外部造型、构造做
法、装修做法的图样一般包括施工图首页、总平面图、平面图、立
面图、剖面图和详图。
2.结构施工图（简称结施）
主要表示建筑的结构类型，结构构件的布置、连接、形状、大
小及详细做法的图样，包括结构设计说明、结构平面布置图和构件 以一套完整的
作业：习题集第 37 页。
详图等内容。
施工图为例讲 解
3.设备施工图（简称设施）
主要表示给水排水、采暖通风、电气照明等设备的布置及安装
要求。包括平面布置图系统图和安装图等
一套完整的房屋建筑工程图在装订时要按专业顺序排列，一般
为：图纸目录、建筑设计总说明、总平面图、建筑施工图、结构施
工图、给排水施工图、采暖施工图和电器施工图。各专业的施工图
（2）连接符号 连接符号应以折断线表示需连接的部位。
A
A
连接编号
A
A
（3）指北针 指北针的圆的直径宜为 24mm，用细实线绘制；指针尾部的
宽度宜为 3mm，指针头部应注“北”或“N”字。需用较大直径 绘制指北针时，指针尾部宽度宜为直径的 1/8。
小结与作业 定位轴线、标高、索引符号、详图符号、引出线、对称符号、连接符号、
土木工程识图-课件 (一)
土木工程识图-课件 (一)土木工程识图是土木工程专业中非常重要的一门课程，它是学生在土木工程实践中不可或缺的基础知识。
在这门课程中，学生需要了解并掌握识图的基础知识和技能，以便能够更加准确地理解和应用设计图纸。
为了帮助学生更好地学习土木工程识图，课件成为了一种教学常见的营救方式，这篇文章将会详细介绍“土木工程识图-课件”。
一、课程介绍与内容土木工程识图-课件，主要是针对土木工程专业的学生，通过引导学生掌握精确的图像阅读技能和相关的符号标记、尺寸、比例、比例尺等知识。
在课件中，学生将学习以下知识：1. 图纸范围：了解不同图纸的类型及其用途，能够对图纸中的每一个部分进行认证。
2. 图形学：学习不同图形的绘制和构图技术，识别和理解不同图形的含义和相互关系。
3. 测量技术：掌握测量方法、论证技巧和数学计算技巧，理解比例和比例尺的原理，能够熟练使用各种测量器具。
4. 绘图：通过绘制不同的图纸来巩固已经学到的技巧知识。
5. 图案阅读和理解：学习图例的阅读和理解技巧，如何正确地识别和解释图例中不同的符号标记和尺寸。
二、课件特点1. 交互性强课件中一些动态的演示，让学生更加直观地理解土木工程图纸，课件让课堂更加生动，学生与课件互动起来，轻松高效。
2. 多媒体展示课件拓展了课堂的教学形式，它融合了多种媒体，如图片、音频、视频等形式，使学生对土木工程识图有更深入的印象和理解。
3. 强化识图方面课件的设计围绕土木工程识图展开，注重了识图方面的知识点，帮助学生清晰认识每一幅图纸的作用和内容，感受到土木工程识图的魅力。
4. 方便学生学习大多数的课件都是经过精心制作的，且具有可重复性，学生可以在课后复习，还可以根据自己的需要对一些重要知识点进行练习和测试，使学习更加灵活。
三、课件在教学中的应用如今，土木工程识图-课件成为了教学的主要方式之一，它已经在课堂上发挥了重要的作用。
通过结合课程内容和多媒体技术来设计课件，实现了教学的生动化、可视化和概念化，更好地从视觉和听觉方面感受到了土木工程识图的魅力。
土木工程识图工程制图1.2培训讲学
1 15..43.1字组合体体的类型 2 1.5 比 例 1 15..63.1尺寸组合标体注的类型
1.4 字 体
表1-6 长仿宋体汉字的高宽
返回
1.4 字 体
表1-7 字体的字例
返回
1.4 字 体
续 表1-7 字体的字例
返回
1.4 字 体
续 表1-7 字体的字例
返回
1.4 字 体
图样上的尺寸，包括尺寸界线、尺寸线、尺寸 起止符号和尺寸数字。
尺寸标注基本规定见下表1-10。
返回
1.6 尺寸标注
表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
应用实例
图 1-13 是某房屋的 平面图，从 中可以看出 部分字体在 图样中的实 际应用。
图1-13 字体的实际应用
返回
1.5 比 例
当工程形体与图幅尺寸相差太大时，需要按比 例缩小或放大绘制在图纸上。
图样的比例是图形与实物相对应的线性尺寸之 比。
比例的大小是指比值的大小 ，如1∶50 大于 1∶100。
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
返回
1.6 尺寸标注
续 表1-10 尺寸标注的基本规定
《土木工程识图》课件
图形符号
1
几何形状
几何形状代表了建筑物和设备的实际形状，包括圆形、方形、三角形等。
2
力量和压力
力量和压力图形符号包括箭头、平行线等，用于表示各种力和压力。
3
电气符号
电气符号包括各种线条、电源图标等，用于电器开关和电器线路等方面。
视图投影
等轴投影
等轴投影展现出物体在三个主轴 方向上的大小和位置。
正交投影
《土木工程识图》PPT课件
通过本课件，你将学习土木工程的基础知识、图形符号、视图投影和图形尺 寸，以及实例和案例研究。
土木工程概述
大型建筑
土木工程是建造和维护各种大型 建筑的实践和学科。
桥梁和道路
土木工程帮助设计和建造桥梁和 道路，便于人们的交通。
水利工程
土木工程帮助管理和改善水资源 以及预防洪水等自然灾害。
正交投影用于表示物体在不同平 面上的投影，不同角度向上或向 下旋转的视图。
透视投影
透视投影呈现出三维建筑物在具 体视角下的视图。
图形线性尺寸
线性度
线性度是锥度中心线与端面圆上各点投影之间的 最大距离。
同轴度
同轴度是轴线或圆柱心线相对于第二个圆柱体的 距离。
平行度
平行度是两个面或两个轴线之间的差距。
印度著名的白色大理石陵墓，被 视为现代土木工程的杰出例子。
金门大桥
美国旧金山的标志性建筑，是一 座双塔吊桥，也是现代土木工程 的杰出代表。
帝国大厦
纽约市的标志性建筑，是一座 102层的摩天大楼，利用钢结构 和摩天大楼技术设计。
基础知识
力学和物理学
进行土木工程设计时，需要学习力学和物理学的 基本知识。
数学和静力学
土木工程识图第2章教案
土木工程识图教案首页作业：1.练习直线的平行线和垂直线的绘制方法。
2.练习等分线段和分两平行线之间的距离为已知等份的方法。
土木工程识图教案首页在右边，斜边通过圆心，与圆周交于3、4两点。
3) 丁字尺不动，用60°三角板短直角边紧靠丁字尺，60°角放在左边，斜边通过圆心，与圆周交于5、6两点。
4) 移走丁字尺和三角板，顺次连接各点，即是所求的正六边形。
例：用圆规六等分圆周作圆内接正六边形。
作图步骤：1) 分别以A、D为圆心，R为半径作圆弧与圆相交于B、F、C、E四点。
2) 顺次连接A、B、C、D、E、F六点即得所求的圆内接正六边形。
2.3徒手作图1.直线的画法画直线的要领是先定出直线的起点和终点，笔杆略向画线方向倾斜，执笔的手腕或小指轻靠纸面，眼睛略看直线终点以控制画线方向。
画短线转动手腕即可，画长线可移动手臂画出。
运笔及画法如下:1) 水平线自左至右运笔。
2) 垂直线自上至下运笔。
3) 倾斜线如图所示的方向运笔。
2.圆的画法画圆时，以手指或手腕关节为支点，旋转铅笔。
用PPT展示讲解的同时，老师在黑板上徒手画出水平线、垂直线及倾斜线。
徒手画小圆、较大圆、大圆，作图方法和步骤如图所示。
用PPT展示讲解的同时，老师在黑板上徒手画出小圆、较大圆及大圆。
老师也可继续在黑板上徒手画出其他简单图形，以此展示老师的教学水平和专业功底。
小结与作业作业：1.借助绘图工具绘制正五边形和正六边形。
2.徒手画直线和圆。
土木工程识图说课
平时成绩
期末考试成绩
谢谢各位领导及老师的批评指正
THE END
前导课：建筑结 构
3、课程目标
素质目标
有良好的思想品质和职业素养； 有较好的学习能力；具有团队意 识；有严谨的工作态度
能力目标
知识目标
了解建筑制图标准，掌握制图原 理，熟练应用制图工具
掌握房屋建筑工程施工图识读与 绘制方法两大部分内容，为后续 课程奠定专业基础
二、课程内容
本课程包括工程制图、与工程图识读两个模块， 课程内容分为六个项目 识 图 制 图 能 力
演示法（实际 操作画图）
任务驱动 法（课堂消 化知识实践 练习）
案例教学法（ 施工图的学 习）
4、教学考核与评价体系
本课程的考核注重学习 过程的考核，突出形成性过 程考核内容，由平时成绩、 期末考试成绩组成。
- 파트너와의 협력은 전략적 자산 - Supply Chain를 활용한 경쟁 우위 확보
2、课程授课分配
序号 内容模块
制图基本知 识 投影基本知 识 形体的投影 轴测投影 工程形体表 达 建筑施工图 识读
知识点和上课方式
认识工程项目 ，学习常用绘图工具的使用及 制图标准 ， 学习简单的几何作图
学时 2
1
2
3 4 5 6
学习投影概念及正投影特征 ， 学习点、线的 三面正投影及相关知识 ，实践练习为主
制 图 基 本 知 识
投 影 基 本 知 识
形 体 投 影
轴 测 投 影
工 程 形 体 表 达
建 筑 施 工 图 识 读
教学重难点
教学重点
建筑工程图的一般简化标注方法
依据
教学大纲及学生在作业中出现的问题
土木工程识图第1章教案
土木工程识图教案首页制图常用用品：图纸、绘图铅笔、擦图片、模板等。
作业：1.市场调查制图常用工具和用品的种类、品质，购置制图常用工具2.查阅资料写一篇“古代中国作图工具有哪些”，字数不少于200字。
土木工程识图教案首页3.标题栏和会签栏标题栏简称“图标”。
需要会签的图样, 应有会签栏。
1.2.3图线1.线宽《房屋建筑制图统一标准》(GB / T 50001—2017) 规定, 图线的基本线宽b, 宜从下列线宽系列中选取: 1. 4mm、 1. 0mm、0. 7mm、0. 5mm2.线型及用途建筑工程图的图线线型有实线、虚线、单点长画线、双点长画线、折断线、波浪线等。
3．图线的画法绘制图纸时, 应注意以下几点:1)同一张图纸内相同比例的各图样, 应选用相同的线宽组。
2) 相互平行的图线, 其净间隙或线中间隙不宜小于0. 2mm。
2)虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔, 宜各自相等。
3)单点长画线或双点长画线, 当在较小图形中绘制有困难时, 可用实线代替。
4)单点长画线或双点长画线的两端, 不应是点。
点画线与点画线的交接或点画线与其他图线交接时, 应是线段交接。
5)虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时, 应是线段交接。
虚线为实线的延长线时, 不得与实线连接。
6)图线不得与文字、数字或符号重叠、混淆, 不可避免时, 应首先保证文字的清晰。
用PPT展示的同时老师在黑板上具体画出单点长画线和虚线，及注意点所提出的相关内容2. 尺寸的标注(1) 尺寸的排列与布置(2) 半径、直径和球的尺寸标注(3) 角度、弧度、弦长的尺寸标注(4) 薄板厚度、正方形、坡度等的尺寸标注(5) 尺寸的简化标注式黑板上绘制图形符合“国标”要求规定，体现职业素养《房屋建筑制图统一标准》有关内容图幅、图线、字体、比例、尺寸标注。
作业：1.学院图书馆查阅建筑工程制图相关标准，列出名称、国标代号2.查阅《房屋建筑制图统一标准》术语，解释图纸幅面、图线、字体、比例、工程图纸小结与作业土木工程识图教案首页作业：1.完成教材“练一练”相关题目。
土木工程识图(房屋建筑类 高教 第一版)教案：第九章 建筑施工图的识读06
布置作业
预习
4、建筑物外墙面上的门窗具体情况
门窗高度、开启方向
5、线型
外墙和屋脊等最外的轮廓线用粗实线
门窗、栏杆、分格线等用细实线
地坪用特粗线1.4b
6、尺寸标注及文字说、门窗洞口的高度等
2）立面墙体的做法
3）标高
4）索引符号
二、识读建筑立面图
1）东立面图
命名的依据、比例
教案
课次
28
课时
2
执行日期
班级
周次
14
课型
讲练
日期
课题
第九章建筑施工图的识读
——建筑立面图识读
教学
目标
知识目标
1、了解建筑立面图的形成和命名
2、熟悉建筑立面图的表达内容
3、正确识读建筑立面图
能力目标
1、能正确识读建筑平面图
2、会注意线型的不同
德育目标
1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围
2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风
教学
重点
1、识读建筑立面图
教学
难点
1、正确识读建筑立面图
教学方法设计
任务引领的项目教学法
教学
器材
模型
主要参考文献
1、《建筑制图与识图》
2、《建筑识图与构造》
教学
后记
1、建筑立面图是反映建筑物立面装饰、垂直方向尺寸的主要施工图，掌握其识读，对于指导施工是必不可少的
2、在教学中，要求学生能依次读图，并反复推敲，真正理清内涵
教案
项目
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
课题引入
1、建筑立面图主要放映建筑物的哪些内容？
土木工程识图ppt课件
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1.3
图
线
1.3.2 图线的类型和用途
表1-3 图线的类型和用途
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1.3
图
线
1.3.3 图线的画法
表1-4 常用图线的画法
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1.3
图
线
1.3.3 图线的画法
续 表1-4 常用图线的画法
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必要时，图纸允许加长幅面，图纸的短边一般 不应加长，长边可加长。
同一专业所用的图纸，一般不宜多于两种幅面 (不含目录及表格所采用的A4幅面)。
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1.2
图
幅
1.2.2 标题栏与会签栏
图1-11 悬(高)窗平面图图例 返回
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1.3
图
线
1.3.3 图线的画法
土木工程识图项目7课件
项目7 剖面图和断面图
7.1 剖 面 图
7.1.1 剖面 图的形成
假设用一个通过形体适当位置、平行于某一投 影面的特殊平面（剖切平面P），将某一形体剖开， 移去剖切平面与观察者之间的部分。将剩余的部 分向所平行的投影面作投影，所得到的投影图称 为剖面图，如图7-1所示。
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项目7 剖面图和断面图
7.3 剖面图和断面图的区别
剖面图和断面图均用来表示物体的内部构造， 两者既有一定的联系，又有一定的区别。下面以图 7-12为例，分析两者的区别。图7-12（a）绘制的 是剖面图，图7-12（b）绘制的是断面图，通过对 比可知：
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项目7 剖面图和断面图
7.3 剖面图和断面图的区别
(1)两者使用范围不同，剖面图一般用于绘制建筑施工图， 断面图通常用于绘制结构施工图，主要用来表达建筑构件的配 筋等。
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项目7 剖面图和断面图
7.2 断 面 图
7.2.3 断面图的类型 根据断面图在视图上的位置不同其可分为移出断面图、中断 断面图和重合断面图三种。 1.移出断面图 移出断面图是将断面图画在形体的投影图之外，可画在任何 适当的位置或者剖切平面的延长线上当断面图形对称时，只需用 细点画线表示剖切位置，而不需要进行其他的标注；如图7-9(a) 所示，当将断面画在剖切平面的延长线上时，可不标注断面名称。 如图7-9（b）所示。
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项目7 剖面图和断面图
7.3 剖面图和断面图的区别
图7-12 台阶的剖面图和断面图
Page 3目7 剖面图和断面图
7.1 剖 面 图
图7-4 半剖面图
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项目7 剖面图和断面图
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2、课程授课分配
序号 内容模块
制图基本知 识 投影基本知 识 形体的投影 轴测投影 工程形体表 达 建筑施工图 识读
知识点和上课方式
认识工程项目 ，学习常用绘图工具的使用及 制图标准 ， 学习简单的几何作图
学时 2
1
2
3 4 5 6
学习投影概念及正投影特征 ， 学习点、线的 三面正投影及相关知识 ，实践练习为主
前导课：建筑结 构
3、课程目标
素质目标
有良好的思想品质和职业素养； 有较好的学习能力；具有团队意 识；有严谨的工作态度
能力目标
知识目标
了解建筑制图标准，掌握制图原 理，熟练应用制图工具
掌握房屋建筑工程施工图识读与 绘制方法两大部分内容，为后续 课程奠定专业基础
二、课程内容
本课程包括工程制图、与工程图识读两个模块， 课程内容分为六个项目 识 图 制 图 能 力
实训制图用具比较缺乏：画板，丁字尺、三角 板等
四、学情分析
解决办法
理论实践一体化发挥学 生的主观能动性 有效的创设形象生动的任务， 激发学生的学习兴趣 积极开发应用教学资源和网络资源
五、课程教学设计
1、教学理念
能学
平等交流
会用
用 心
能动 会讲
实施者
能感 会悟
学生
教师
组织者
耐 心
细 心
重实务效
单独的一本练习册无法满 足实训的任务要求，还需 借助网络资源下载练习题， 并结合实际工程图纸及结 构实例辅助教学。 主要下载地址： https:///
教学实例
住宅AD平面图
女儿墙CAD图
3、教学设施
在课堂教学方面，学院 每个教室均配备有先进的 多媒体教学系统，可以通 过图片、ppt、动画、视 频等多种方式来对学生进 行教学，激发了学生的学 习兴趣，提高了课堂教学 的质量。
土木工程识图说课
5
课程定位
课程教学设计
1
说课目录
4
课程内容
2
学情分析
3
教学资源
一、课程定位
1、课程性质:《土木工程识图》是建筑工程施
工专业重要的一门技术基础课，实践性较。是建筑 工程施工专业人才培养方案中的专业核心课程之一。
2、课程定位
后续课：工程预 算、建筑CAD、 施工组织、施工 技术等专业课程 土木工程识图， 建筑专业必修课 授课对象：初中 起点中职学生
平时成绩
期末考试成绩
谢谢各位领导及老师的批评指正
THE END
制 图 基 本 知 识
投 影 基 本 知 识
形 体 投 影
轴 测 投 影
工 程 形 体 表 达
建 筑 施 工 图 识 读
教学重难点
教学重点
建筑工程图的一般简化标注方法
依据
教学大纲及学生在作业中出现的问题
教学难点
合理标注在具体实践中的灵活应用
依据
学生的知识水平及课外实践作业情况
三、教学资源
1、师资队伍
建筑团队共由十名教师组成 ，其中双师型教师三名 ， 硕士研究生学历占20%。 个人情况：郝天宇、男、今年七月毕业于河北科技 大学土木工程专业，教学经验缺乏需向同事多学习 多请教。
2、教材选用
本书根据教育部《中等职业学校土 木工程识图(房屋建筑类)教学大纲》 编写，合理界定了“绘图”和“识 图”在知识和能力需求上的差异； 用生活中常见的现象作为引导展开 教材的内容；用真实的建筑工程图 作为识图的工作载体。教材分基础 和专业模块两部分。基础模块介绍 了制图的基本知识，并由浅入深地 讲述了点、线、面、体的投影及剖 面图与断面图的相关知识；专业模 块通过一套典型的工程图，系统介 绍了建筑工程图的识读方法和原则。
演示法（实际 操作画图）
任务驱动 法（课堂消 化知识实践 练习）
案例教学法（ 施工图的学 习）
4、教学考核与评价体系
本课程的考核注重学习 过程的考核，突出形成性过 程考核内容，由平时成绩、 期末考试成绩组成。
- 파트너와의 협력은 전략적 자산 - Supply Chain를 활용한 경쟁 우위 확보
学习平面体及曲面体的三面正投影及相关知 识 ，实践练习为主 学习用正轴、斜轴测投影知识绘制形体的轴 测图 ，实践练习 学习剖面图画法及识读 ， 学习断面图画法及 识读，学以致用课堂练习 学习建筑图的产生及分类相关知识 ，学习建 筑图的识读，视频、图片实例，现场模拟
6
6 6 8 8
3、教学手段
讲授法（基础 知识的讲解）