《插花艺术》教学设计
插花艺术教案大学
课程名称：园艺美学授课对象：园艺专业本科生授课学时：2学时教学目标：1. 了解插花艺术的基本概念、历史与发展。
2. 掌握插花的基本技巧与造型方法。
3. 培养学生的审美能力和创新意识。
4. 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 插花的基本技巧与造型方法。
2. 插花艺术作品的审美评价。
教学难点：1. 插花艺术作品的创新设计。
2. 插花艺术作品的整体协调与美观。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、插花作品图片、插花工具、花材等。
2. 学生准备：提前了解插花艺术的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍插花艺术的基本概念、历史与发展。
2. 播放插花艺术作品图片，引导学生欣赏并思考插花艺术的美学价值。
二、插花技巧与造型方法（30分钟）1. 教师讲解插花的基本技巧，如花材选择、花枝修剪、花泥固定等。
2. 介绍几种常见的插花造型方法，如直立式、倾斜式、水平式等。
3. 通过示范，展示插花的基本步骤和技巧。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一种插花造型方法进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流，分享自己的创作心得。
四、作品展示与评价（20分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
3. 总结本次课程的重点内容，强调插花艺术的美学价值。
五、课后作业（10分钟）1. 阅读相关插花艺术书籍或资料，进一步了解插花艺术的历史、技巧和流派。
2. 拍摄自己喜欢的插花作品，并撰写一篇短文，分享自己的感受和体会。
教学评价：1. 学生对插花艺术的基本概念、历史与发展有较深入的了解。
2. 学生能够掌握插花的基本技巧与造型方法，并能运用所学知识进行创作。
3. 学生的审美能力和创新意识得到提高。
4. 学生的动手操作能力和团队合作精神得到锻炼。
教学反思：本次课程通过理论讲解、实践操作和作品展示等形式，使学生全面了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧与造型方法。
插花艺术教案初中
插花艺术教案初中1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史和种类，提高学生的审美意识和艺术素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。
3. 引导学生感受插花艺术的美，培养学生的审美情趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的种类和特点3. 插花的基本技巧和操作步骤4. 创作实践：小组合作完成一件插花作品三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、历史和种类，插花的基本技巧和操作步骤。
2. 教学难点：插花的创新设计和小组合作完成作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解插花艺术的基本概念、历史和种类。
2. 示范法：演示插花的基本技巧和操作步骤。
3. 实践法：学生动手实践，小组合作完成插花作品。
4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享插花艺术的感受和心得。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解插花艺术的基本概念、历史和种类，让学生了解插花艺术的发展和特点。
3. 示范：演示插花的基本技巧和操作步骤，让学生直观地了解插花的过程。
4. 实践：学生动手实践，小组合作完成一件插花作品。
在这个过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 交流与分享：引导学生交流讨论，分享插花艺术的感受和心得，培养学生之间的合作精神。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和成果，引导学生感受插花艺术的美。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、交流和分享等多种教学方法，使学生了解了插花艺术的基本概念、历史和种类，掌握了插花的基本技巧和操作步骤。
学生在动手实践的过程中，培养了创新意识和团队合作精神，感受到了插花艺术的美。
但在教学过程中，也要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
实践插花艺术教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。
（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。
（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。
（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。
（2）插花作品的设计和创作。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
（2）如何培养学生的审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。
（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。
（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。
（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。
（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。
（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。
（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。
（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。
（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。
插花艺术教案通用
插花艺术教案通用教案内容一、教学内容本节课以《插花艺术》为主题，教材选用的是《现代插花艺术》一书，共分为四个章节。
本节课主要讲解第一章《插花艺术的基本概念》和第二章《插花的材料与工具》。
第一章《插花艺术的基本概念》主要内容包括：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
第二章《插花的材料与工具》主要内容包括：插花材料的种类、特点及选用原则；插花工具的种类、功能及使用方法。
二、教学目标1. 了解插花艺术的基本概念，掌握插花艺术的美学原理。
2. 熟悉插花材料的种类、特点及选用原则，学会正确使用插花工具。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生对插花艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
难点：插花材料的选用原则，插花工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、插花作品、插花材料、插花工具。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一系列插花作品，引导学生欣赏并讨论插花艺术的美。
2. 知识讲解：（1）插花艺术的定义、分类、发展历程；（2）插花艺术的美学原理；（3）插花材料的种类、特点及选用原则；（4）插花工具的种类、功能及使用方法。
3. 例题讲解：以一幅插花作品为例，讲解其设计理念、材料选用和制作过程。
4. 随堂练习：学生分组，每组选用一定的插花材料和工具，尝试制作一幅插花作品。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价，给出改进意见。
六、板书设计板书内容：插花艺术的基本概念、美学原理、材料选用、工具使用。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于插花艺术的小论文。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对插花艺术的兴趣较高，通过实践操作，学生基本掌握了插花艺术的基本概念和美学原理。
但在材料选用和工具使用方面，部分学生仍需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集插花艺术的相关资料，下一节课进行分享，提高学生的审美能力和动手能力。
2024年中班艺术教案插花
2024年中班艺术教案插花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术教育教材》第五章“插花艺术”，详细内容包括：了解插花的基本概念、认识常见的插花材料及工具、学习简单的插花技巧和艺术美感培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花的基本概念，知道插花是一种美化生活的艺术形式。
2. 培养幼儿对插花艺术的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和艺术美感的培养。
重点：了解插花的基本概念，认识插花材料和工具，学会简单的插花技巧。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范用花材、剪刀、花泥、花瓶、教学课件等。
学生准备：每组一套花材、剪刀、花泥、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组美丽的插花作品，引导幼儿观察并说出自己的感受。
教师简要介绍插花的概念，引导幼儿了解插花是一种美化生活的艺术形式。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师讲解插花的基本知识，如花材的选择、插花工具的使用等。
教师示范简单的插花技巧，如对称式、不对称式、扇形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的插花例题，讲解解题思路和步骤。
教师引导幼儿分组讨论，尝试完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导。
教师针对幼儿的练习情况进行点评，指出优缺点。
教师邀请各组幼儿展示自己的插花作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 2024年中班艺术教案——插花2. 内容：插花的基本概念常见的插花材料及工具简单的插花技巧艺术美感培养七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，利用家中的花材和工具，完成一幅插花作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的插花艺术，鼓励他们尝试创新，培养审美情趣。
同时，可以组织家长参与插花活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的教师指导5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨一、教学难点与重点的确定重点：插花技巧的掌握和艺术美感的培养。
小学美术《插花艺术》教案
1.教学重点
-插花艺术的基本概念：使学生了解插花艺术的历史背景、分类和花语，为后续学习打下基础。
-插花技巧和步骤：教授学生掌握插花的基本技巧，如剪切、固定、插摆等，以及插花的步骤，从选材、构思到实际操作。
-色彩搭配与空间布局：指导学生学会如何根据花材的颜色、形状进行合理搭配，以及如何在花器中进行空间布局，使作品更具美感。
此外，关于学生小组讨论环节，我觉得可以进一步拓展讨论主题，让学生从不同角度探讨插花艺术的应用。这样既能激发学生的创新思维，也能帮助他们更好地将所学知识运用到实际生活中。
最后，我觉得在总结回顾环节，可以增加学生的参与度。例如，让学生来总结本次课程的重点和难点，谈谈自己在学习过程中的收获和体会。这样既能检验学生对知识的掌握程度，也能提高他们的表达能力和思维能力。
小学美术《插花艺术》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《装点生活》中的《插花艺术》。教学内容主要包括：了解插花艺术的基本概念、分类和花语；学习插花的基本技巧和步骤；掌握色彩搭配和空间布局的原则；创作具有个性和创意的插花作品。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，独立完成一件富有美感和创意的插花作品，养他们的审美情趣和动手能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和插花作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“插花艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，实践活动中的分组讨论环节，我发现部分学生在讨论时显得有些拘谨，可能是因为他们对插花艺术还不够熟悉，担心自己的想法和操作出现错误。针对这一点，我会在今后的教学中更加注重鼓励学生，让他们勇于表达自己的观点，敢于尝试。同时，适当增加一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的自信心。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教学设计
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教学设计一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本节课主要让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，插图精美，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能对插花艺术较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐喜爱上插花。
三. 教学目标1.让学生了解插花的基本知识，如插花的起源、发展、分类等。
2.培养学生掌握插花的基本技巧，如选材、修剪、造型等。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养对插花艺术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本知识和技巧。
2.教学难点：插花艺术的表现力和创新。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的基本知识和技巧。
2.示范法：展示插花过程，让学生直观地学习。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、探讨，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备插花材料：如鲜花、花瓶、剪刀等。
2.准备插花作品：用于展示和分析。
3.准备教学课件：展示插花的基本知识和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些插花作品美吗？美在哪里？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍插花的起源、发展、分类等基本知识，让学生对插花有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）教师示范插花的过程，讲解选材、修剪、造型等基本技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，完成自己的插花作品。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的插花进行点评，让学生了解自己的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试自己设计独特的插花作品。
学生相互交流、探讨，提高合作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调插花的基本知识和技巧。
插花艺术教案范文
插花艺术教案范文
一、教学目标：
1.了解插花的起源和发展，并掌握一定的插花技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.通过插花艺术的学习，培养学生的审美情操和动手创造能力。
二、教学内容：
1.插花的起源和发展。
2.基本插花技巧的讲解和实践。
3.制作一副花束作品。
三、教学过程：
1.导入
通过展示一些插花作品的图片和实物，引起学生对插花艺术的兴趣。
2.知识讲解
介绍插花的起源和发展，讲解插花艺术与植物学、艺术美学等的关系。
3.技巧实践
（1）工具和材料准备
准备插花的必要工具，如花剪、花瓶等，以及鲜花和绿植等材料。
（2）基本技巧讲解
讲解插花的基本技巧，如剪枝、调整姿态、掌握比例等。
（3）实践操作
让学生分组进行实践，每组提供一些鲜花和绿植，要求学生根据所学的技巧，自由创作一副花束作品。
4.作品展示和评价
让每组学生展示自己的作品，并进行展示和评价。
鼓励学生相互交流和学习。
5.总结
回顾整个课程内容，总结插花艺术的基本技巧和创作要点。
四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中的动手能力和观察力。
2.评价学生参与讨论和展示作品的表现和能力。
3.通过学生的创作作品，评价学生对插花艺术的理解和运用能力。
五、教学延伸：。
四年级综合实践插花艺术教学设计3篇 艺术插花有讲究教学设计
四年级综合实践插花艺术教学设计3篇艺术插花有讲究教学设计下面是整理的四年级综合实践插花艺术教学设计3篇艺术插花有讲究教学设计，以供参考。
四年级综合实践插花艺术教学设计1《插花艺术》教学设计陈登豪教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥，花器等教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
插花艺术大班艺术教案
插花艺术大班艺术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《大班艺术教育教材》第六章《插花艺术》。
具体内容包括插花的基本知识、插花工具的使用方法、花材的选择与处理，以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对自然美的感知能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花的构图技巧和花材的搭配。
教学重点：插花的基本步骤和插花作品的创作。
四、教具与学具准备教具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。
学具：每人一套插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组插花作品，引导学生观察并讨论作品的特点和美感，激发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的基本知识，包括插花的历史、分类和插花的基本原则。
（2）讲解插花工具的使用方法，演示插花的基本步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种花材，现场演示插花过程，并讲解构图技巧和花材搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的插花作品，其他组学生进行评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花工具的使用方法（3）插花步骤与技巧（4）花材的选择与搭配七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一组插花作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用所学插花技巧，选择适当的花材和花器，创作出富有春天气息的插花作品。
（2）作品评价：从构图、色彩、创意等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的插花艺术，提高审美能力。
插花艺术教案最新
插花艺术教案最新一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第三章第二节，详细内容包括插花的基本概念、分类、花材的选择与处理、色彩搭配、造型设计等。
通过学习，让学生了解插花艺术的基本知识，提高审美素养和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握插花的基本概念、分类、花材选择与处理、色彩搭配、造型设计等方面的知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高审美素养和动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对插花艺术的兴趣，培养审美情趣，提高对美好生活的追求。
三、教学难点与重点教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
教学重点：插花的基本概念、分类、花材选择与处理。
四、教具与学具准备教具：插花教材、PPT、花艺工具、花材、花瓶等。
学具：剪刀、花艺工具、花材、花瓶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解：（1）插花的基本概念、分类。
（2）花材的选择与处理。
（3）插花的色彩搭配。
（4）插花的造型设计。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一种花材，进行观察、分析，了解其特点。
（2）教师示范花材的处理方法，学生跟随操作。
（3）学生根据所学知识，进行色彩搭配和造型设计。
4. 例题讲解：针对插花作品中的经典案例进行分析，讲解其设计原理和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一款插花作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 插花艺术基本概念、分类花材选择与处理色彩搭配造型设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的插花作品。
2. 答案：根据所学知识，结合个人喜好，设计出一款具有创意的插花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插花艺术的基本知识和技能掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多插花艺术的知识，关注插花艺术的发展趋势，提高自己的审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案
苏科版六年级下册劳动第5课《插花艺术》教案一. 教材分析《插花艺术》是苏科版六年级下册劳动第5课的内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术原则，通过实践活动，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中包含了插花的起源、插花的基本技巧、不同风格的插花艺术等内容。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对插花艺术可能有一定的了解。
但在插花的技巧和创作方面，还需要通过本课的学习得到提升。
学生对新鲜事物充满好奇，通过实践活动，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解插花的起源和发展，掌握插花的基本技巧。
2.通过实践活动，培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
四. 教学重难点1.教学重点：插花的基本技巧和艺术原则。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的插花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的起源、发展以及基本技巧。
2.示范法：展示插花的操作过程，引导学生模仿和实践。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的插花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2.收集一些优秀的插花作品，用于欣赏和参考。
3.准备相关的教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍插花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的插花作品，让学生了解插花艺术的美感。
3.操练（10分钟）讲解并示范插花的基本技巧，如剪裁、固定、搭配等。
然后引导学生亲自动手实践，进行插花创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的插花作品，互相欣赏、学习和交流。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调插花的基本技巧和艺术原则。
插花艺术教案
插花艺术教案插花艺术教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的插花艺术教案，希望对大家有所帮助。
插花艺术教案篇1教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：1、通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。
2、引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。
教学重难点：艺术插花的几种基本形式。
教学方法：讲述、示范、制作教具准备：艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。
学具准备：常见花材、花器及工具。
一、组织教学检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。
二、导入新课1、展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。
而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。
2、板书课题――艺术插花（制作）三、讲授新课1、播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。
2、出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。
大班美术教案《插花》【优秀6篇】
大班美术教案《插花》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级美术上册《插花艺术》教案、教学设计
1.采用讲授、示范、实践相结合的教学方法，让学生在理论学习与实践操作中掌握插花技巧。
2.通过观察、分析、讨论等形式，引导学生关注自然、生活中的美，培养他们的审美意识。
3.创设情境，激发学生的想象力，鼓励他们进行创新设计，提高解决问题的能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的表达、沟通和合作能力。
七年级美术上册《插花艺术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解插花艺术的基本概念、历史发展和分类，掌握插花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、感知自然界中美的能力，提高审美素养，激发学生对美术创作的兴趣。
3.通过学习插花艺术，使学生能够运用所学知识，创作出具有个人特色的插花作品，提高动手实践能力。
（二）讲授新知
1.讲解插花的基本概念、工具和材料，让学生对插花艺术有一个初步的认识。
2.介绍插花的基本技巧，如花材的选择、处理，花器的搭配等，并通过示范教学，让学生直观地了解插花步骤。
3.分析不同风格的插花作品，如东方插花、西方插花、现代插花等，引导学生了解各种插花的特点，培养他们的审美观念。
（三）学生小组讨论
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和积极性。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画、手工制作基础，但对于插花艺术这一领域，大部分学生还较为陌生。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平及兴趣点，采用生动有趣、贴近生活的教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在审美观念、创意思维方面存在个体差异，教师应关注到每个学生的特点，因材施教，鼓励他们发挥个性，创作出具有独特风格的插花作品。在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在相互交流、学习中提高自己的综合素质。
《插花艺术》教案
《插花艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3. 教授学生基本的插花技巧和创作方法，提高学生的动手能力。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的发展趋势3. 插花的材料和工具4. 基本插花技巧和创作方法5. 插花作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、历史和发展趋势；基本插花技巧和创作方法。
2. 教学难点：插花的创作方法和作品的欣赏评价。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 插花材料和工具3. 展示用的插花作品五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的插花作品，引起学生对插花艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍插花艺术的基本概念和历史，引导学生了解插花艺术的发展趋势。
3. 实践操作：教授学生基本的插花技巧和创作方法，学生动手实践，创作自己的插花作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调插花艺术的重要性和美感。
六、教学评价1. 学生能正确理解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 学生能够掌握基本的插花技巧和创作方法。
3. 学生的插花作品能体现出一定的审美和创新能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观插花艺术展览或邀请专业插花师进行讲座。
2. 学生可以利用课余时间进行插花艺术的创作和实践。
3. 学生可以参加插花艺术比赛或活动，展示自己的才华。
八、教学资源1. 教材或相关教学资源：插花艺术教材、插花作品集、插花技巧教程等。
2. 插花材料和工具：花材、花器、插花工具等。
3. 展示用的插花作品：可以是教师的示范作品，也可以是学生的优秀作品。
九、教学建议1. 建议在课堂上提供充足的实践机会，让学生能够亲手操作，提高插花技巧。
2. 建议教师在教学中注重启发学生的创新思维，鼓励学生进行个性化的创作。
十、教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学方法进行改进和调整。
2024年插花艺术标准教案最新
2024年插花艺术标准教案最新一、教学内容本节课我们将学习《插花艺术》教材的第三章“色彩搭配与造型设计”。
具体内容包括：色彩的基本理论、色彩搭配原则、插花造型的基本技巧，以及如何利用色彩与形态的和谐统一创作出具有美感的插花作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本理论和插花造型的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出具有美感的插花作品。
3. 提高学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配原则在插花中的应用。
重点：插花造型的基本技巧及色彩的基本理论。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范花材、花器、剪刀、花泥等。
学生准备：插花教材、练习花材、花器、剪刀、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅具有美感的插花作品，引导学生从色彩和造型两个方面分析其美感来源。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的基本理论、色彩搭配原则及插花造型的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用色彩搭配原则和插花造型技巧创作插花作品，讲解步骤并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行插花实践，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅插花作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 色彩基本理论2. 色彩搭配原则3. 插花造型基本技巧4. 注意事项七、作业设计作业题目：运用所学知识，创作一幅以“春天”为主题的插花作品。
答案要点：色彩搭配合理，造型优美，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后关注插花艺术的发展趋势，学习更多插花技巧，提高自己的审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 作业设计的答案要点4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）色彩搭配原则在插花中的应用色彩的三原色、间色、复色概念及其在插花中的应用；色彩的对比与调和，包括明度、纯度、色相的对比与调和；常见的色彩搭配模式，如单色搭配、类似色搭配、互补色搭配等；色彩的情感表达，如何根据主题选择合适的色彩搭配。
《插花艺术》的美术教案
《插花艺术》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本概念、分类和技巧。
2. 培养学生对美的感知和创造能力，提高审美情趣。
3. 引导学生动手实践，培养耐心、细心和团队协作精神。
二、教学内容1. 插花艺术的基本概念：插花的历史、意义和作用。
2. 插花艺术的分类：东方式插花、西方式插花、现代插花。
3. 插花技巧的讲解与实践：选材、修剪、固定、构思、搭配。
三、教学重点与难点1. 教学重点：插花艺术的基本概念、分类和技巧。
2. 教学难点：插花技巧的运用和创作。
四、教学准备1. 教师准备：插花作品、教材、PPT、插花工具和材料。
2. 学生准备：笔记本、水彩笔、剪刀、透明胶带。
五、教学过程1. 导入：展示插花作品，引导学生关注插花艺术。
2. 新课导入：介绍插花艺术的基本概念、分类和技巧。
3. 课堂讲解：讲解插花技巧，展示实例。
4. 实践环节：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的插花作品，互相评价。
六、教学评价1. 学生插花作品的创意、技巧和美观程度。
2. 学生在实践过程中的团队协作、耐心和细心程度。
3. 学生对插花艺术知识的掌握和理解程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观插花艺术展览，提高审美能力。
2. 邀请专业插花师进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术。
3. 举办插花艺术比赛，激发学生的创作热情。
八、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价是否合理，是否能全面客观地评价学生的学习成果。
九、教学计划1. 下一节课内容：介绍更多关于插花艺术的理论知识，如花语、花材的选用等。
2. 后续实践课程：学习不同风格的插花技巧，并进行创作实践。
3. 期末展示：组织学生进行插花艺术作品展示，邀请家长和全校师生参观。
2. 表扬学生在学习过程中的优秀表现，鼓励他们继续努力。
3. 展望下一学期的插花艺术学习，激发学生的学习兴趣和热情。
桂美版美术六年级下册《第6课插花艺术》教学设计2
桂美版美术六年级下册《第6课插花艺术》教学设计2一. 教材分析《插花艺术》是桂美版美术六年级下册第6课的内容。
本节课主要让学生了解插花艺术的基本概念、分类和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容包括插花艺术的历史、不同风格的插花作品以及插花的基本技巧。
通过学习，学生能够掌握插花的要领，创作出具有个性的插花作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美基础和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对插花艺术较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生体验和感受插花艺术的魅力。
此外，学生之间的审美观念和动手能力存在差异，教师应因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解插花艺术的基本概念、分类和技巧，能够独立创作插花作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对插花艺术的热爱，提高学生的生活品味。
四. 教学重难点1.重点：插花艺术的基本概念、分类和技巧。
2.难点：创作具有个性和美感的插花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解插花艺术的基本概念、分类和技巧。
2.示范法：展示插花作品，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生交流讨论，分享插花心得。
4.评价法：对学生创作的插花作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.准备插花作品、图片等教学资源。
2.准备插花工具和材料（如花瓶、鲜花、绿叶等）。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示插花作品，引导学生关注插花艺术。
提问：“你们对插花有什么了解？认为插花艺术美在哪里？”2.呈现（10分钟）讲解插花艺术的基本概念、分类和技巧。
通过展示不同风格的插花作品，让学生感受插花艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组进行插花实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握插花技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的插花作品，进行互相评价。
大班优秀美术教案《插花》
大班优秀美术教案《插花》下面是作者精心整理的大班优秀美术教案《插花》（共含17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：大班优秀美术教案《插花》大班优秀美术教案《插花》【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
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（1）选择花材。
我要送给我的父母，用来日常装饰，在选材上你们有什么建议？为什么？花有花语，谁查阅了这方面的资料？请交流一下
【设计意图：通过学生搜集了解花材的寓意，以便在插花之前根据插花的用途和送花对象，选择花材。】
（2）选择花器、固定花泥。
花泥要先泡泡水，好为花提供水分，再根据花器切割。
【设计意图：给学生充分的动手实践时间，旨在发挥每个人的主动性和创新能力。让学生在动手实践制作之中去亲身经历、亲身体验，在动手实践中学会与小组成员分工合作，并养成一些良好的行为习惯。】
（四）作品展示，交流评价
设计“xx谁的插花最漂亮”活动。
1、各小组展示插花作品，并对自己的作品简单介绍。
2、再由同学对其作品进行评价。评价时，引导学生从花材、花器、色彩搭配，造型设计等几个方面进行评价。指出优点，提出建议。
（2）要把花放到通风的地方。
花材保鲜通常有以下三种方式，（课件出示）在日常生活中，最常用的就是扩大切口面积法。切口面积大了，吸水面积就大。
教师评价激励：这些同学太棒了！细心可是学习技术的法宝啊！4．整体观察，调整定型。
【设计意图：任何技术的形成初期，都要以模仿为主，教师的示范让插花技术清楚明了，便于学生学习，而教师的追问让学生在观察时更加仔细，便于在操作中加以实践。】
延伸：教师用多媒体展示几种插花作品，包括创意插花、东方式插花和西方式插花，希望感兴趣的同学继续学习，在插花中享受快乐。
【设计意图：引导学生继续进行插花实践，这样学生可以带着技术走出课堂，走进生活。创意插花延伸美。】
生汇报：
A我知道了花型有直立型、倾斜型、水平型、倒挂型。
B插花通常由三根主枝组成，其中最长的A枝最为关键。
CA枝最长，B枝是A枝的长，C枝是B枝的长。
同学们都看的听的非常仔细，老师再播放插花的图片，你能看出它是什么花型吗？（老师再次播放各种插花图片。）欣赏的同时请同学们观察这些插花是哪种花型？可以直接喊出来。
插花艺术
教学目标：
1.知识与技能：插花造型的基本原理及方法。
2.过程与方法：通过基础知识的学习使学生能够通过小组讨论得出插花原理，并设计出精美的插花作品。
3.情感与价值观：
⑴培养学生发现xx、感受xx、创造xx；
⑵通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识；
⑶通过师生共同评价作品，教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦，让学生有一种成就感；激发学生学习劳技知识及创作的欲望。
【设计意图：对技术的学习要以兴趣为前提，本环节首先激发学生学习兴趣，又结合、研究性学习的形式通过交流课前收集的资料，引导学生认识了插花的基本造型】
（二）示范操作，明确技法
了解了插花造型，接下来我们：
1．认识一下做插花的材料和工具。（课件）
材料：花材、花泥（用之前要在水里浸泡）、花器（介绍花泥、花器）
漂亮吗？是啊，同学们，花能带给人们美的视觉享受，于是，生活中有些人把单只的花经过加工，组合在一起，就成了一件插花作品。（课件出示）像这样，以“花”为中心，结合剪切下来的植物的枝、叶、果等素材，经过一定的技术和艺术加工，再现大自然美和生活美的花卉艺术就是插花。今天就让我们一起走进插花，学习插花。板书：插花艺术
生汇报：
（1）插花的时候要先插衬景xx。
（2）A主枝的长度很关键，最好是花器口径的1.5-2倍长。
（3）从A主枝的位置，能看出老师准备做的是直立花型。
（4）老师在修剪花材的时候是斜着剪得。师追问，为什么?师：正确处理花材，会提高它的生命力，延长它的寿命。你有什么好方法吗？
生汇报：
（1）凋谢的花要及时修剪，要经常给花换水，还可以在水里添加保鲜剂。
（三）、制定计划，实践操作
1、确定插花计划
了解了花型和花材寓意，也观摩了插花的技巧和顺序，同学们有自己初步的设计规划了吗？想一想你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？小组讨论，尽快完成你们的插花计划。
在教师的引导下个学生都参与进来，并发挥每个学生的聪明才智，感受集体的智慧和合作的快乐，充分发挥学生的能动性。】
（3）修剪花材、插入造型。
“这是最重要的一步，有很多细节需要注意，同学们可要看仔细。”老师边插花边陈述：“我们先插入衬景叶，对花篮起到衬托作用。A主枝的长度很关键，最好是花器口径的1.5—2倍长，好，剪下，再用A枝确定B枝，C枝长度，插入。再插入配花。另外插花的时候，要注意高低的搭配，要具有和谐性。”“你注意到了哪些细节？”
师：课前老师让同学们分小组搜集了关于插花的资料，现在我们来交流一下，你对插花了解多少？
生汇报：
A插花就是把花插在瓶、盘、盆、花篮等容器里。
B插花的过程应该上疏下密，下面多用一些艳丽的花。
C插花分为东方式插花和xx插花。
D东方式插花有水平型，倾斜型，直立型，倒挂型等。西方式插花有半球型、三角型、花扇型等。
工具：剪刀、小刀、水槽、细铁丝。
“这些工具各有什么用处呢？”
2．教师陈述：插花要有一定的技巧和顺序。猜想一下这么美丽的插花可能是按哪几步做出来的?小组交流讨论。
生汇报
同学们想的真仔细，我们可以把步骤归纳为四大步。(课件出示)插花的一般步骤：选择花材——选择花器、固定花泥——修剪花材、花型设计——调整完善。
2、小组合作，实践操作
请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。（课件出示）温馨提示：
（1）安全第一。剪刀，工具刀等工具的使用，要小心加细心。
（2）分工合作，效率会更高。
（3）工具和废弃的材料及时清理。
（4）作品完成后，请想好作品的展示介绍词（从技巧、技法、寓意等方面）。
制作过程中，配以轻快的音乐，让学生享受这一过程。教师巡回指导，重点对花型设计进行指导。
教学重点:
1、插花的基本技艺；
2、插花造型的构思和主题的设计。
教学难点：
⒈主题（花型）设计；
⒉掌握插花造型的技巧和方法。
教具：花材、花器、花泥、剪刀、工具刀、细铁丝、水槽。
教学设计：
（一）联系生活，激趣导入。
老师带着一盆绢花走进教室，美丽的插花吸引了同学们的目光。
师：同学们，看看老师给大家带来了什么？出示插花作品。美不美？还有更美的呢。。。（课件出示）
师：你们懂得真多，是啊，插花分为东方式插花和西方式插花，插花最重要的就是造型，今天这节课我们重点研究东方式插花的基本花型。
为了让大家看得更清楚，课前我录制了微视频，请看——（课件出示微课）插花通常由三个主枝组成，其中以最长的A枝最为关键，根据A枝的位置插花造型有：直立型、倾斜型、水平型、倒挂型。
根据刚才同学的交流和微视频，你对花型的知识又有了哪些了解？哪位同学能交流一下？
3、老师在巡视过程中发现（）组非常值得大家学习，请看（）组的桌面收拾的干净整洁，良好的行为习惯要随时保持！让我们一起为他们鼓掌。
【设计意图：通过作品展示，引导学生将自己的创意和成果跟同学们分享，同时也能互相评价，把学习的收获和感想进行交流。】
（五）课堂总结，拓展提升
师：同学们的作品都很有想象力和创造性。除了这些基本花型，同学们还可以自由发挥，创意插花，请看这一组插花图片。（课件出示）灵感来源于生活，希望同学们的插花越来越有创意。插花不仅是一门艺术，它还能表达我们的美好祝福，希望同学们带着这门技术走出课堂，走进生活，把祝福送给你的亲朋好友。