《磨砺坚强意志》主题班会
磨砺坚强意志小学班会教案
磨砺坚强意志小学班会教案一、教学目标1. 让学生理解坚强意志的含义，认识到坚强意志对于个人成长的重要性。
2. 培养学生自觉锻炼身体，增强体质的意识。
3. 引导学生树立正确的人生态度，勇敢面对困难和挫折。
二、教学重点1. 坚强意志的内涵及其重要性。
2. 培养坚强意志的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中锻炼意志。
2. 如何帮助学生树立正确的人生态度。
四、教学准备1. 收集有关坚强意志的素材，如故事、名言等。
2. 准备相关讨论话题，如“我身边的坚强人”，“如何面对困难”等。
五、教学过程环节一：主题导入（5分钟）1. 班主任通过讲解坚强意志的含义，引起学生对坚强意志的兴趣。
2. 学生分享自己对坚强意志的理解，以及在生活中遇到的坚强人。
环节二：案例分析（10分钟）1. 班主任呈现典型案例，如身残志坚的人物故事。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物如何展现坚强意志，以及从中得到的启示。
环节三：方法指导（10分钟）1. 班主任介绍培养坚强意志的方法，如设定目标、持之以恒等。
2. 学生分享自己培养坚强意志的心得，以及遇到的困难。
环节四：小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个锻炼意志的小活动，如每天坚持锻炼、背单词等。
2. 各组分享活动设计，其他组给予评价和建议。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次班会学到的内容，以及对自己今后培养坚强意志的计划。
2. 班主任对学生的总结进行点评，鼓励学生在生活中锻炼意志，树立正确的人生态度。
六、教学拓展（10分钟）1. 班主任介绍一些经典的坚强意志名言，如“坚持就是胜利”，“一分耕耘，一分收获”等。
2. 学生分享自己喜欢的名言，并解释其含义。
七、互动游戏（10分钟）1. 班主任组织一个与坚强意志相关的游戏，如“毅力拼图”、“困难接力”等。
2. 学生参与游戏，通过实际行动锻炼自己的意志力。
八、主题演讲（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个代表进行主题演讲，演讲内容围绕坚强意志的重要性及如何培养坚强意志。
磨砺坚强意志小学班会教案
一、教案基本信息磨砺坚强意志小学班会教案课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解坚强意志的含义，认识到坚强意志的重要性。
2. 培养学生树立磨砺坚强意志的意识，激发学生积极面对困难和挑战的勇气。
3. 引导学生学会在日常生活中锻炼和培养坚强意志。
教学重点：1. 坚强意志的含义及其重要性。
2. 锻炼和培养坚强意志的方法。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解坚强意志的含义。
2. 如何引导学生将理论知识运用到实际生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于坚强意志的故事，引发学生对坚强意志的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍坚强意志的含义及其重要性。
3. 知识讲解：讲解坚强意志的定义，分析坚强意志在个人成长中的作用，举例说明坚强意志的表现。
4. 实例分析：分享一些名人的成功故事，让学生从中体会到坚强意志的力量。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法。
6. 总结提升：教师引导学生总结坚强意志的特点，启发学生树立磨砺坚强意志的意识。
7. 课后作业：布置一道关于培养坚强意志的实践作业，让学生在课后进行锻炼。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地引导学生培养坚强意志。
四、课后作业1. 让学生写一篇关于自己如何培养坚强意志的日记。
2. 家长参与评价，观察孩子在生活中的表现，共同帮助孩子培养坚强意志。
3. 教师在下一节课前对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。
五、教学评价通过课后作业、课堂表现和学生的日常行为，评价学生在磨砺坚强意志方面的进步，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，引导学生继续努力。
六、教学活动设计1. 活动一：故事分享教师讲述一个关于坚强意志的故事，如《刘备三顾茅庐》，引导学生思考坚强意志在故事中的表现及意义。
2. 活动二：小组讨论学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法。
磨砺坚强意志
磨砺坚强意志引言在生活中，我们经常会面临各种各样的挑战和困难。
只有具备坚强的意志力，我们才能在面对困境时坚持不懈，战胜困难，取得成功。
本文将探讨如何磨砺坚强意志的重要性，并提供一些实用的方法来增强我们的意志力。
什么是坚强意志坚强意志是指一个人在面对困难、诱惑和挫折时能够保持决心和毅力的能力。
坚强意志使我们能够坚持自己的目标并克服困难，追求自己的梦想。
为什么需要坚强意志拥有坚强意志不仅可以帮助我们实现自己的目标和梦想，还能对我们的生活产生积极的影响。
下面是一些关于为什么需要坚强意志的理由：克服困难生活中充满了各种各样的困难和挑战。
只有具备坚强意志，我们才能够克服这些困难，找到解决问题的方法。
提高耐力和毅力坚强意志可以帮助我们提高耐力和毅力。
当我们遇到挫折时，坚强意志使我们能够坚持下去，不轻易放弃。
实现目标坚强意志是实现目标的关键。
只有具备坚强意志，我们才能够为自己设定明确的目标并为之努力奋斗。
建立自信心拥有坚强意志的人更容易建立自信心。
当我们能够克服困难并实现目标时，我们会对自己的能力充满信心。
如何磨砺坚强意志下面是一些实用的方法来增强我们的意志力：设定明确的目标为自己设定明确的目标是提高意志力的第一步。
确切地知道自己想要实现什么，可以帮助我们更容易克服困难并保持毅力。
制定计划和时间表制定计划和时间表可以帮助我们更好地组织和管理自己的时间。
有一个清晰的计划和时间表使我们能够更专注地工作，并避免分散注意力。
持续学习持续学习可以帮助我们不断提高自己的能力和知识水平。
通过不断学习，我们可以更好地应对各种不同的挑战和困难，提高我们的意志力。
培养积极的心态积极的心态对于增强意志力非常重要。
无论面对什么样的困难和挫折，我们都应该保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难并实现目标。
坚持锻炼和良好的生活习惯锻炼和良好的生活习惯可以帮助我们保持身体和心理的健康。
身体和心理的健康对于保持坚强的意志力至关重要。
结论拥有坚强的意志力是每个人成功的关键。
磨砺坚强意志小学班会教案
磨砺坚强意志小学班会教案第一章：认识坚强意志1.1 教学目标：让学生了解坚强意志的定义和重要性。
引导学生认识到坚强意志对于个人成长和学习的影响。
1.2 教学内容：坚强意志的定义：坚强意志是指在面对困难和挑战时，能够保持积极态度，坚持目标和努力奋斗的心理品质。
坚强意志的重要性：坚强意志是成功的关键因素之一，能够帮助人们克服困难，实现自己的目标。
坚强意志的个人成长和学习：坚强意志能够帮助学生在面对学习困难和考试压力时，保持积极态度，坚持不懈地努力。
1.3 教学活动：导入活动：让学生分享自己对坚强意志的理解和例子。
小组讨论：让学生分组讨论坚强意志的重要性，并分享自己的体会。
案例分析：通过分析成功人士的案例，让学生了解坚强意志对于个人成就的影响。
第二章：培养坚强意志的方法2.1 教学目标：让学生掌握培养坚强意志的方法和技巧。
引导学生通过实践锻炼自己的坚强意志。
2.2 教学内容：设定明确目标：通过设定明确的目标，让学生有方向和动力去努力。
制定计划：制定实现目标的计划，并且坚持执行。
积极面对失败：学会从失败中吸取教训，不断调整和改进。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何设定明确目标和制定计划。
实践练习：让学生设定一个短期目标，并制定实现目标的计划，进行实践锻炼。
分享经验：让学生分享自己在实践中的体会和经验，互相学习和借鉴。
第三章：克服困难与挫折3.1 教学目标：让学生了解困难与挫折的普遍性。
引导学生学会正确面对困难与挫折，培养坚强的意志力。
3.2 教学内容：困难与挫折的普遍性：人生中难免会遇到各种困难和挫折，这是正常的经历。
正视困难与挫折：面对困难和挫折时，要保持积极的心态，正视问题的存在。
分析原因与解决方案：分析困难与挫折的原因，并寻找合适的解决方案。
坚持努力与寻求帮助：在克服困难与挫折的过程中，要坚持努力，并适时寻求他人的帮助和支持。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论自己曾经遇到过的困难和挫折，以及如何克服。
八年级政治磨砺坚强意志
张海迪，女， 1955 年生于 济南，汉族，哲学硕士，中共党 员，山东省创作协会一级作家， 九届、十届全国政协委员，中国 残疾人联合会副主席，中国作家 协会全国委员会委员，山东省作 家协会副主席。
她被称为中国的“当代保尔”
霍金：轮椅上的勇士
21岁时完全瘫痪被医生诊断只能再活两年
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出 的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是 一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
霍金正是克服了常人难以想象的困难，成为世界 公认的科学巨人。
讨论：这些人的命运有什么相同的特点？是什 么让这些人最终都走向了成功？
是坚强的意志 坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。 它赋予我们锲而不舍的精神、自强不息的毅 力和直面困难的勇气。每个人都希望获得成 功，这需要我们各方面的努力。坚强的意志 能够调动我们所有的能量，使我们一步一步 迈向成功。
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重炙不会达到三重了吧?这修炼速度可是比神级高手瞬移还快啊… "嘿嘿,略有突破,不值一提！不值一提！" 白重炙抹了抹鼻子,讪讪の笑了笑,果断の转移了话题："对了风少,刚才你呀说什么来着?金角神族和天妖城大战?给俺讲讲到底什么什么情况！" "这个…" 风紫一时还在琢磨着白重炙 为何修炼の那么快?是不是吃了什么大力金刚丸,抹了什么隐岛神油什么の.陡然间被白重炙一些话题转移,一时都反应不过来,摸着大脑门,有些犯傻了. "俺来说吧！" 龙赛男飞了白重炙一眼,有些恼怒他の油滑,只是不经意间却露出了她不咋大的女人の妩媚风情,将场中の人看得一愣一愣の,英 气bi人赛过男子の龙女主,什么时候有这么女人味の一面了? 龙赛男一番述说,白重炙才明白了前段时候の神城惨状,以及前日发生の在天妖城の大战. 金麒带着金角神族直接飞往了天妖神,妖族の全部强者都聚集在天妖城.把天妖城攻占了,那就等于占领了妖神府.所以金麒没有一路屠城而去, 毕竟杀这些低级练家子和凡人,对于他这种级别の神来说,并不能满足他内心の成就感.并且暗黑色林还有一些强大の女人哪,大肆杀戮の话,引起她再次出手,那就彻底玩完了. 天妖城很不咋大的,当然,这是对于金麒来说.但是天妖城聚集の练家子倒是真多,密密麻麻,城上城下,都是人头涌动. 没有客气,金麒大手一挥,两百圣级金角神族直接压上.金麒本以为,天妖城没有神阵,神级强者不敢动手,两百圣级巅峰足够踏平这个不咋大的城吧. 只是…一分钟之后,他彻底推翻了这个想法,果断下令收兵了. 两百金角神族气势汹涌の冲了过去,结果天妖城の圣级强者一些没动,却飞出来近千 名帝级妖族. 好吧,既然你呀们要送死,就成全你呀们… 两百金角神族面带渺视の望着徐徐飞来の一群,各式各样牛头马面の妖族,正准备出手,只是却发现这群妖族竟然陡然将腿上全部冒出滚滚浓烟,速度也陡然将飙升数倍,朝他们冲过来… 什么情况? 冒烟吓唬人是吧? 两百神族面面相觑,正 纳闷这群半人半妖の家伙,玩什么把戏の时候.妖族和金角神族の距离已经达到了数十米.没时候细想了,两百圣级巅峰队长下达了攻击の命令. 但是…他刚准备挥手の时候,却看到了无数团刺眼の光芒亮起,天空中同时绽放了数百团烟花,后面还有无数の冒烟冒得更大の妖族,不要命の冲过来,然 后又是无数烟花绽放… "砰砰砰！" 一朵烟花,或许很美丽,但是几十朵,几百朵,近千朵烟花同时绽放,那就有点吓人の. "他们の确是来送死の…"无数金角神族,被烟花笼罩进去,意识模糊之前,最后念叨の却都是同样の话语. 妖族疯了,金麒震撼了,两百圣级金角神族最后逃回来の只有一半不 到,并且个顶个带伤,全部吓傻了,摇晃着脑袋,宛如羊癫疯发作了… 金麒果断撤军,准备从长计议,他可不想她带出来一千多孩儿,最后只有他和几名神级强者灰溜溜の回去. "你呀大爷の,妖族真他妈の狠,这么刺激の场面不咋大的爷怎么不在现场?" 白重炙听完龙赛男の讲述之后,嘴巴张得老大, 半晌之后才愣过神来,再次憋出一句话："那什么?妖族还有多少准备献身给妖神の伟大战士?要不俺们去给他们送点鲜花纸钱过去,表示慰问一下?鼓励他们继续?直接把剩下の圣级金角神族全部炸死算了?" 本书来自 聘熟 当前 第叁柒壹章 今夜桃花悄然盛开 文章阅读 "这个…寒少,要送你呀 去送,俺风华正茂,可不想英年早逝！"风紫继续撇起了嘴巴,有些不自在の扭了扭身子.看书 "对,寒少,俺们精神上支撑你呀！"花草拍着巴掌,果断起哄. "看你呀们这怕死样,以后出去可别说是俺白重炙の兄弟！" 白重炙抖了抖鼻子,鄙视の看了两人一眼,一看差不多吃饭の时候到了,便起身招 呼起众人一起热闹の吃了一顿. 下午,风紫和花草,却是闹着要去雾霭城外面看看正在秘密建造の迷幻大阵,夜轻舞也是闹着要出去转转.只是白重炙却没有这个心思,此刻雾霭城风云际会,众强云集,他一现身,利马就会被那群老家伙看穿实力,并且如此严峻の形势之下,他也没有心情出去乱逛,于 是拒绝了众人の提议. 白重炙不想提前暴露实力,月倾城却是没心情游玩也拒绝了,本来夜轻语也想待在寒心阁の,只是夜轻舞却对她眨了眨眼睛,传音给她,给白重炙和月倾城一些独立の空间,好好安抚一下月倾城. 翠花她们也被夜轻舞故意打发出去了,一些偌大の寒心阁,最后只剩下白重炙和 月倾城两人. "倾城,过来！" 白重炙对着坐在一旁,有些懂了意思而微微羞涩の月倾城招了招手.片刻之后见月倾城还是在那里犹豫着,嘿嘿一笑,直接过去,揽住了月倾城の腰身,直接横腰抱起她,径直朝二楼走去. "你呀,你呀干什么?放俺下来！"月倾城大惊,虽然她心里已经认定是白重炙の妻 子了,但是光天化日之下…并且,她一时还没有心里准备,连忙大羞,挣扎起来. "别乱动,不咋大的倾城,俺不会在大白天侵犯你呀の,虽然俺也很想！"白重炙眼怀柔情,盯着她一双珍珠般の双眸,温柔の说道. 白重炙の承诺起了效应,月倾城没有在扭动,而是将头藏入了他の怀中,不再言语. 上了 二楼,白重炙没有进天台,而是直接走到了自己の房中.将门带上,把月倾城放在了床上,而后也没有说话,只是坐在床上,从背后轻轻の拥着她,望着窗外美丽の风景树,愣愣出神. 月倾城侧过头来,很疑惑の望了一眼白重炙刀削般の侧脸,也选择了沉默.放松身子,整个人宛如一只没有骨头の懒猫一 样,依靠在他の怀中,静听着他の心跳和自己の心跳. 透过窗口,正好能看到,一排排修剪整齐の紫樟树.紫樟,紫樟！顾名思义,它の叶子是紫色の,并且不大,叶子形状却是奇怪の条形模样,并且生长の非常密集.清风拂过,无数叶子宛如海中起了波浪一样,此起彼伏,美不胜收. 两人本来各怀心事, 准备静静依偎坐一不咋大的会.只是随着时候の流逝,两人都感觉这样轻轻相拥,静静相坐,似乎感觉很好,很舒适,很温馨,心灵上也有种平静如水,空灵入梦の感觉. 两人几多默契の没有言语,彼此感受着对方の气息,听着对方の心跳声,闻着对方の男人味、女人味.没有暧昧,没有淤泥,没有QY.有 の只是一种沉溺,一种陶醉. 天色渐渐暗了下来,明亮の日光,逐渐被柔和の月色所取代,寒心阁还是一片安宁.看来夜轻舞和夜轻语是准备去曼舞阁睡一夜,将整个寒心阁完全让给两人,让她们度过一些醉人の夜晚. "倾城,你呀饿了吗?" 当夜色完全降临,房间内被一片白洁の月光所笼罩の时候, 白重炙终于开口了. "俺不饿,你呀饿了吗?俺帮你呀去找点吃の吧?"月倾城转过头来,峨眉微锁,一张俏脸の脸,在月色の照耀下,绝美出尘.看到白重炙点了点头,她有着诧异の开口问道,练家子达到她这个境界,十天半月不吃饭也不会完全产生饥饿感,因为身体内の运转の战气,能带来天地中最纯 洁の能量,补充身体所需.白重炙如此境界当然更不可能会主动产生饥饿感觉. "俺の确饿了,但是寒心阁の那些食物,俺却不想吃,你呀说该怎么办哪?"白重炙眨了眨眼皮,歪着头,眼中带着一丝玩味,和坏坏の笑意. "这…怎么办啊?俺又不会做菜,要不,你呀想吃什么,俺让下人……不来了,你呀这 个大坏蛋！"月倾城蹙着眉梢,很可爱の歪着脑袋,沉思起来,却看到白重炙突然把头凑了过来,在她の耳垂上轻轻撕咬起来,连忙娇羞の缩了缩身子,嗔道. "不咋大的倾城…俺想吃了你呀！你呀是世界上最美味の一条佳肴,俺想,你呀不忍心眼睁睁看着俺饥寒交迫吧?你呀就可怜可怜俺,让俺吃了 你呀把…"白重炙凑了上去,继续在月倾城一双微微粉红の耳垂一tian,而后一路向下,在她粉白の玉颈上轻吻起来.一双手却从后背绕了过去,附在了她胸前の两团高耸上,轻轻揉捏起来. "唔…别,轻寒,俺们还没拜堂,不可以の…"月倾城被他在耳边一阵低语,和脖子上不
磨砺坚强意志小学班会教案
一、教案主题：磨砺坚强意志小学班会教案二、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的含义和重要性。
2. 培养学生面对困难和挑战时不轻易放弃的精神。
3. 引导学生通过实际行动去锻炼和磨砺自己的意志力。
三、教学重点：1. 坚强意志的定义及其重要性。
2. 锻炼和磨砺坚强意志的方法。
四、教学难点：1. 如何让学生理解坚强意志的内涵。
2. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材、案例等。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引出坚强意志的概念，让学生初步理解坚强意志的重要性。
2. 新课导入：详细讲解坚强意志的定义及其重要性。
通过PPT展示相关理论，让学生更直观地了解坚强意志。
3. 案例分析：分享一些名人事迹或学生身边的例子，让学生从中体会到坚强意志的力量，并学会从这些案例中汲取经验。
4. 方法指导：教授学生如何锻炼和磨砺自己的意志力。
可以从生活习惯、学习习惯、锻炼身体等方面进行引导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在锻炼意志力方面的经验和感悟，互相学习和鼓励。
7. 课后作业：布置一道关于锻炼意志力的作业，让学生在课后进行实践，如每天坚持锻炼、完成一项长期任务等。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生应该对坚强意志有了更深入的理解，并学会了如何锻炼和磨砺自己的意志力。
在课后，教师应关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，以确保教学效果的落实。
九、课后评价：通过课后作业的完成情况、学生的日常表现以及学生在面对困难时的应对态度等方面，评估学生对本次班会内容的掌握程度，以及对坚强意志的锻炼和磨砺效果。
十、系列班会计划：1. 下一节班会课：培养良好习惯，助力健康成长。
2. 后续班会课：学会自律，迈向成功。
3. 最终班会课：勇敢面对挑战，展现自我风采。
六、教案主题：培养良好习惯，助力健康成长七、教学目标：1. 让学生理解良好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
活动主题磨砺坚强意志
活动主题磨砺坚强意志⼀、活动主题：磨砺坚强意志⼆、活动⽬标：1、知识与能⼒：（1）能真正理解意志是⼀个⼈⽣活中不可缺少的⼼理品质。
（2）初步形成⾃觉锻炼⾃⼰意志品质的能⼒。
（3）学习如何搜集资料、整理和归纳资料进⾏简单编辑能⼒。
2、过程与⽅法（1）通过⼀些贴近时代的事例来学⽣学习磨砺意志的⽅法。
（2）有意识联系⾃⼰思想实际，开展意志品质锻炼，并注重落实。
3、情感、态度和价值观尽可能从⾃⼰⾝上体验感受意志坚强对成长重要意义，增强培养锻炼坚强意志的⾃觉性和强烈愿望。
三、活动⽅式：1、分组合作探究评价2、学⽣合作体现团队精神。
四、活动准备：1、通过报刊、书籍、互联⽹等信息来源，搜集有关意志品质⽅⾯的故事、图⽚名⾔警句。
2、同学分成⼩组五、活动过程：⼈⽣道路不是鲜花铺满的平坦⼤道，它好⽐⼩树要经历许多风⾬雷电的袭击才能长成⾼⼤挺拔的⼤树，雄鹰要穿越⽆数迷雾浓云的阻拦，才能练就搏击长空的翅膀，我们青少年只有磨练出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是⽣活中的强者。
成功来⾃失败后的不⽓馁，如果⼀个⼈意志薄弱，⽬光短浅，缺乏坚持不懈的精神，那么做事就只能半途⽽废，⼀事⽆成。
想⼀想、做⼀做、⽐⼀⽐认真思考填写以下内容，从今天尝试去做，看谁坚持的时间最长最有毅⼒表格：磨砺意志要从⼩事做起，从现在做起。
磨砺意志还要拒绝不良诱惑，坚持持之以恒，⽬标专⼀，有计划，强迫⾃⼰做不感兴趣但⼜有意义的事。
第三只眼看苦难四川安县出了个农民⼥作家雍晓华。
她没有耀眼的本科学历，也不是出⾝于书⾹门第。
是什么造就了这1989年，⾼中毕业的她不幸被拐卖到了⼀处穷乡僻壤。
对于初出校门，对未来怀着美好憧憬的⼥孩，她⽆异于掉进了暗⽆天⽇的陷阱。
她曾努⼒呼叫，不断地逃跑，却被⼀次⼜⼀次地抓回并承受着牲⼝般的凌辱和暴打。
当她对逃跑失去信⼼的时候，苦难就如⼀张巨⼤的⽹笼罩了她的全部⽣活。
也许，她可以在苦难中⼀蹶不振，进⽽苟且偷⽣，因为那份打击实在太沉重了。
磨砺坚强意志励志正能量发言稿五篇
磨砺坚强意志励志正能量发言稿五篇磨砺坚强意志励志正能量发言稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！冬日里的故乡格外寒冷。
每年冬天从XX风尘仆仆回到家乡的我，总会在一片漆黑中看见一间亮着灯的屋子。
屋里有一位老人，默默地面向门坐着，静静地等候着从远方回家的亲人。
她身边的桌上摆着三碗冒着热气的面，中间还有金色的蛋饺。
每见此景，我便会兴奋地冲进屋去，那老人一一我的外婆，边笑着拄着拐杖出门迎接我。
我大叫“外婆好！”“嗯！好！”她也应和着。
笑，体现在她的全身。
我爱吃她做的蛋饺。
金灿灿、油亮亮，却又不腻。
我贪婪地享受着……无意抬头，望见她慈爱的眼神，但这又似乎充满疲倦。
是否，她为了让我吃上蛋饺而熬夜？夜深人静，一位老人是凭借怎样的信念在火炉旁包蛋饺?寒风吹过，引起她腿一阵刺痛，她又可曾流下眼泪？后来，是一次无意，我了解了一些她的童年。
六岁时父母双亡的她与弟弟相依为命。
她好像还告诉我了一些事，而我却一字也不记得了。
当时的我只是在想：在她儿时那寒冷的时代，或许她曾在冬日里瑟瑟发抖，是什么让她熬过来?或许她由于文盲曾忍受他人的白眼，是什么让她忍受?或许她曾想偷听老师讲课，又被人赶出，是什么让她依然站在这世上？或许……或许第一次，我位她的坚强而震撼…•••几天前，大姨的一个电话解开了一直困扰着我和母亲的关于外婆腿为什么不好的谜。
原来，她在40多年前，还在怀着舅舅的时候曾摔过一跤。
当时年轻扛过去了，却落下了病根。
开始时是冬天疼，后来又成了一个治不好的病。
她膝盖上的软骨已经被磨没了，走路便是骨头间的摩擦，我听母亲讲后，不觉张大了嘴。
前不久，我跑步摔了一跤，把膝盖擦伤了。
走路时，裤子要碰到伤口，我还天天向母亲抱怨呢！骨头间的摩擦是怎样的钻心疼?我想不到，也不敢想了……又一次，我被她的坚强震撼了。
每每想到她，我总会先想到她的笑容，那皱纹似花一般。
而那笑纹背后，又是无尽的痛苦。
一位老人，最最平凡而又伟大的老人，用自己诠释了“坚强”二字。
_《磨练意志,陶冶情操》主题班会 课件
• 体育是关键、是基础，只有 当青少年在浓厚的体育氛围 中茁壮成长时，才能使他们 拥有强健的体魄、永不言败 的精神。
• 在校学习中坚定理想、磨砺 意志造就本领，在奋斗实践 中练就过硬本领，为中华民 族伟大复兴做好素质和能力 的储备，力争早日成为能担 重任的栋梁之才。
军事训练就是借助军事
化训练和管理的理念,将军队
的先进管理理念进行商业化
企 业
应用,主要培训学员面对困难 克服困难的能力,培养坚强的
毅力、超强的执行力，提升
军
在团队中的人格魅力、良好
训
的沟通和协作力、百折不挠 打不烂拖不垮的铁血精神，
对待生活的正确态度，全面
提升个人综合素质，成为现
实生活的“许三多”“袁
有利于专业学习
军训以其特有的方式对大学生的专业学习发挥了积 极的促进作用。其主要作用有：军训培养了青年大学生 锻炼身体，增强体质的自觉意识，军训时间虽短，但经 过刻苦训练，身体素质发生了很大变化，身体强壮了， 精力充沛了，学习效率得到了提高；紧张有序的军训生 活节奏使大学生学会了科学利用时间。军人的铁的纪律 和挤时间的“钉子精神”，使大学生们受到启发，从 “时间就是胜利”的至理名言中，找到了成功的秘决— —科学地利用时间搞好专业学习；军训调动了大学生的 学习积极性。每当问到军训的最大收获时，许多大学生 道出了他们的心声：军训使他们获得了攀登书山、博击 学海的勇气和毅力。他们在军训中得到了启迪：明知学 海无涯，偏要竟舟苦渡；明知书山险峻，总要奋力攀登。 与惊涛博击，与激流抗争，历尽艰险，矢志不移 。
成功者如是说:
要成就一件大事 业，必须从小事做起。
磨砺坚强意志小学班会教案
磨砺坚强意志小学班会教案一、教学目标1. 让学生理解坚强意志的含义，认识到坚强意志对于个人成长的重要性。
2. 培养学生面对困难和挑战时不轻易放弃，勇于面对和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 坚强意志的定义与重要性2. 培养坚强意志的方法与技巧3. 克服困难、应对挑战的策略4. 树立正确的人生观和价值观5. 实践与反思：我的坚强意志之旅三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到坚强意志的力量，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解坚强意志的定义与重要性，引导学生认识到坚强意志对于个人成长的关键作用。
3. 分享：邀请几位学生分享他们认为的坚强意志的表现，以及自己在生活中如何体现坚强意志。
4. 探讨：分组讨论如何培养坚强意志，每组提出一些具体的方法与技巧。
6. 实践与反思：让学生制定一个属于自己的坚强意志计划，并在的时间里进行实践。
之后，进行反思，分享自己的收获与感悟。
四、教学评价1. 学生对坚强意志的理解程度，以及对其重要性的认识。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生制定和实践坚强意志计划的认真程度，以及在实践中遇到的困难和解决方法。
五、教学资源1. 实例：收集一些关于坚强意志的实例，用于导入和激发学生的学习兴趣。
2. 讨论材料：为学生提供一些关于培养坚强意志的方法与技巧的材料，以便分组讨论。
六、教学活动1. 实例分享：邀请学生分享他们在实践坚强意志过程中的典型案例，让大家共同学习、共同进步。
2. 小组讨论：分组讨论如何将坚强意志应用到学习、生活和人际交往中，每组提出一些具体的实践策略。
3. 主题演讲：组织一次以“磨砺坚强意志”为主题的演讲比赛，鼓励学生勇敢地表达自己的观点和经历。
4. 成长记录：让学生定期记录自己在坚强意志方面的成长和进步，鼓励他们持续努力。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高他们对坚强意志的认识。
增强学生意志力——主题班会
给心灵加钙—学习意志的辅导【活动目标】1.能真正理解坚强意志是行动的强大动力，强烈愿望2.了解意志力的四个指标。
3.提高在意志力上的自我剖析，增强锻炼坚强意志的自觉性。
【活动准备】1.课前组织编排好心理短剧2.锻炼自己意志的具体计划表3.课件4.概括学生意志薄弱的几种“通病”【活动设计】（一）游戏热身:游戏：Up And Down学生从椅子上起身和坐下30次，教师观察有多少学生中途退出，多少学生坚持到最后。
（这是1915年，心理学家博伊德巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法）提问：在刚才的活动中有何感受？教师总结：刚才的游戏有很多同学都坚持到了最后，很好。
当感到疲倦但能坚持下去，这就是一个意志磨砺的过程。
今天活动课的主题就是意志的磨砺。
（二）启思驿站小品：心理短剧（学生表演）小王这次考试又考砸了，经过了半个学期的努力，还是没能如愿以偿。
他很受打击。
（内心独白。
）（1）观看心理剧场。
（2）提问：上面的案例，小王在认识上哪方面存在问题？在意志力方面呢？学生助人行动：假设图片当中有你的亲人或朋友，你将会跟他们说些什么？假设图片中的人是你，你会跟自己说些什么？（三）古今成功人士的故事汇集教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。
那么，我们应该如何对待挫折呢?请看投影片《轮椅斗士》。
教师边放投影，边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息的感人故事：(1)13岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤，造成高位截瘫，胸部以下毫无知觉。
(2)沉重的打击，使张士柏及其家人都很悲伤，士柏的父亲鼓励他要自立自强。
(3)张士柏在父亲及家人的鼓励下，树立了坚定的信念，决不能就此倒下，放弃自己。
(4)张士柏出院后升上高中，成为学校里唯一的轮椅学生。
(5)在学校里，张士柏的身体是最差的，可他的毅力是头等的。
每天清晨起床，坐在轮椅里学习，直到深夜睡觉，有时昏倒在课桌上，醒后咬紧牙关，仍坚持学习。
七年级思品下册《第六单元 6.2磨砺意志第二课时：磨砺坚强意志》教学设计(广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选七年级思品下册第六单元 6.2磨砺意志第二课时：〈〈磨砺坚强意志〉〉教学设计广东省佛山市顺德区伍蒋惠芳初级中学梁丽珠教学目标：1、要求学生掌握磨砺坚强意志的途径和方法；2、帮助学生认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
3、要求学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯。
教学重点、难点：磨砺坚强意志的途径。
教学方法：讨论法德育渗透：通过学习，引导学生认清自己身上存在的惰性（坏习惯），逐步形成优良的意志品质，养成良好的行为习惯教学过程：一、导入新课：教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？显示的资料：①1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。
在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。
②日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。
日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
③美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。
④德国学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
学生分组讨论，并回答（略）教师归纳并引导：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。
因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。
下面，我们进入本节课磨砺坚强意志的学习。
二、讲授新课：教师通过电脑屏幕显示本课学习的主要提纲，要求学生在阅读课文P38-39的过程中，归纳出学习提纲的答案。
学习提纲：怎样磨砺坚强的意志？（4点）学生阅读结束后，教师开始引导学生归纳答案，并对学生归纳的答案进行讲解：（一）明确提出锻炼意志的任务。
教师要求学生分组讨论，针对自己在意志品质方面较薄弱的地方，举例说明自己是怎样进行意志磨砺。
【2024版】1磨砺坚强意志主题班会ppt课件
笑话一则：约翰的儿子
约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小 儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满 牛粪的牛圈里，将小儿子放入堆满玩具的房间 里。谁知，大儿子乐滋滋地玩着牛粪，小儿子 却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：“为 什么？”小儿子说“这些玩具坏了怎么办？” 大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏 了玩具。”
当
，我 ___________________。
当
，我 ___________________。
四、面对挫折与逆境，最为重要的是具有
坚强的意志争，奋起努力，知难而进。
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22 23 26 27 29 34
39 46 47 49 51 （岁）
“他是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑
的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大பைடு நூலகம்标，而从不
轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；……总之，
他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质
的罕有的人物”。
—— 马克思
如何培养良好的意志品质
❖ 第一 、培养意志的正确目的性 ❖ 第二、培养意志的自觉性 ❖ 第三、培养意志的果断品质 ❖ 第四、培养意志的坚韧品质 ❖ 第五、培养自制力
让我们一起超越梦想
草，都不失为一种好办法。
六、向他人求助
化干戈为玉帛
不同的挫折感，应付的方法各有不同。下面请 同学们举例所遇挫折并填写消除挫折感的方法。
【精品】班会主题：战胜挫折 走向成功
战胜挫折走向成功一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。