欣赏民乐合奏曲《金蛇狂舞》 教学设计
《金蛇狂舞》教案(精选范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。
2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。
3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。
4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。
4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。
5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。
6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。
3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。
七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。
2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。
2023最新-《金蛇狂舞》教案优秀5篇
《金蛇狂舞》教案优秀5篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是壶知道可爱的编辑给大伙儿找到的《金蛇狂舞》教案优秀5篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。
体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。
重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
活动准备：1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。
一二三四五，来跳狮子舞。
一二三，来敲锣。
三二一，来打鼓。
咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。
3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思一、教学内容本节课选自《中学音乐》教材第七章《民族音乐欣赏》第三节，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
通过对该作品的聆听、讲解和实践活动，让学生了解我国民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生通过实践，掌握民族器乐的基本演奏方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧及音乐特点的分析。
2. 教学重点：《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、黑板、乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
2. 学具：笔记本、笔、乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
五、教学过程1. 导入：播放一段《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力，提问学生：“你们听过这样的音乐吗？它给你们什么样的感觉？”2. 背景介绍：讲解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式，引导学生了解民族音乐的发展历程。
3. 作品分析：引导学生聆听音乐，分析乐曲的结构、旋律、节奏、音色等特点。
4. 实践活动：分组进行民族器乐演奏练习，让学生亲身体验民族音乐的演奏技巧。
5. 例题讲解：结合乐曲特点，讲解民族器乐的基本演奏方法。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行民族器乐演奏实践。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：①创作背景②演奏形式③音乐特点④民族器乐演奏方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于《金蛇狂舞》的欣赏短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生深入了解《金蛇狂舞》的音乐魅力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后自主查阅其他民族音乐作品，了解不同地域、民族的音乐特点，拓宽音乐视野。
幼儿园大班音乐：欣赏：金蛇狂舞教案
幼儿园大班音乐：欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 感受民族音乐的美妙，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解中国传统的民族音乐文化。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 欣赏民族音乐《金蛇狂舞》。
2. 学习简单的民族舞蹈动作。
3. 了解《金蛇狂舞》的背景及意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿欣赏并感受《金蛇狂舞》的音乐特点。
2. 教学难点：帮助幼儿理解《金蛇狂舞》的背景及意义。
四、教学准备：1. 教学课件：包括《金蛇狂舞》的音乐、视频及图片。
2. 舞蹈道具：蛇形道具。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 欣赏《金蛇狂舞》：教师播放音乐，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 讲解与互动：教师讲解《金蛇狂舞》的背景及意义，与幼儿进行互动提问。
4. 学习民族舞蹈动作：教师示范简单的民族舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
5. 实践活动：幼儿分组，使用蛇形道具进行舞蹈表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏音乐时的表情和反应，了解他们对《金蛇狂舞》的喜爱程度。
2. 评估幼儿在舞蹈表演中的表现，包括节奏感、协调性和创意。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评价他们的参与程度和创造力。
七、教学延伸：1. 邀请民族音乐家或舞蹈家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解民族音乐和舞蹈。
2. 组织幼儿参观博物馆或文化中心，让他们亲身体验民族艺术的魅力。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关民族音乐和舞蹈的资料，增进亲子互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，避免让他们感到厌烦或压力。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师应简化舞蹈动作，以确保他们能够顺利完成。
3. 在使用道具时，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对民族音乐的兴趣和态度。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)第一章：教案简介本教案旨在通过学习《金蛇狂舞》这首经典乐曲，使学生了解其背后的历史背景、音乐特点以及表演技巧，提高学生的音乐鉴赏能力和表演水平。
通过本章的学习，学生将能够对《金蛇狂舞》有一个全面的了解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
第二章：乐曲背景《金蛇狂舞》是由中国著名作曲家、指挥家郑律成创作于1955年的一首民族管弦乐作品。
乐曲以中国传统民间舞蹈“金蛇舞”为题材，描绘了蛇年春节期间民间欢庆节日的热烈场景。
本章将介绍乐曲的创作背景及其在中国音乐史上的地位。
第三章：乐曲结构《金蛇狂舞》采用了ABA型三部曲式结构，具有鲜明的民族特色。
本章将详细解析乐曲的结构，包括各个乐章的主题、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解乐曲的构成和风格。
第四章：音乐特点《金蛇狂舞》以其独特的音乐特点著称，本章将从节奏、旋律、和声等方面分析乐曲的音乐特点，并探讨其与中国传统音乐的关系，使学生能够深入理解乐曲的艺术魅力。
第五章：表演技巧为了能够更好地演绎《金蛇狂舞》，学生需要掌握一定的表演技巧。
本章将介绍一些基本的表演技巧，如演奏姿势、气息控制、音色变化等，并通过对乐曲的逐句解析，指导学生如何准确地表达乐曲的情感和意境。
第六章：教学目标通过学习《金蛇狂舞》，学生能够：1. 了解乐曲的历史背景和文化内涵。
2. 分析并欣赏乐曲的结构和音乐特点。
3. 掌握基本的表演技巧，能够合奏或独奏《金蛇狂舞》。
4. 提高音乐鉴赏能力和团队协作能力。
5. 增强对民族音乐的热爱和传承意识。
第七章：教学重点与难点教学重点：1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景知识。
2. 乐曲的结构和音乐特点。
3. 表演技巧的实践应用。
教学难点：1. 对乐曲深层次情感的理解和表达。
2. 演奏技巧的熟练掌握，如音准、节奏、音色等。
第八章：教学方法1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构、音乐特点等理论知识。
2. 示范法：演奏示范，让学生直观感受乐曲风格和表演技巧。
2023年《金蛇狂舞》教案
2023年《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课选自2023年音乐教材第七章《民族器乐欣赏》第四节，详细内容为民族器乐合奏曲《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，培养学生对音乐旋律、节奏、音色等方面的感知能力。
3. 引导学生感受民族音乐的魅力，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对《金蛇狂舞》中复杂节奏、音色的辨识与分析。
教学重点：了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、音乐教材、乐器模型。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》片段，引导学生说出自己对这首乐曲的初步感受。
2. 新课内容展示：（1）介绍《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式。
（2）分析乐曲的旋律、节奏、音色等特点。
（3）实践情景引入：邀请学生模仿乐器演奏，体验民族音乐的魅力。
3. 例题讲解：（1）教师选取乐曲中的典型片段，分析其旋律、节奏、音色等特点。
（2）指导学生跟随音乐节奏，进行拍手、跺脚等动作，提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 随堂练习：（1）学生分组，每组选择一种乐器，模仿《金蛇狂舞》中的节奏、旋律进行演奏。
（2）推荐学生课后欣赏其他民族器乐作品，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）创作背景（2）演奏形式（3）音乐特点（4）旋律、节奏、音色分析七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中的节奏、旋律、音色特点。
2. 答案：（1）节奏特点：复杂多变，充满活力。
（2）旋律特点：优美动听，富有民族特色。
（3）音色特点：丰富多样，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，使学生了解了民族音乐的特点，提高了学生的音乐鉴赏能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思教学文档一、教学内容本节课选自《中国民族音乐》教材第六章第二节，详细内容为《金蛇狂舞》的鉴赏与分析。
通过对该作品的聆听、赏析，让学生了解作曲家的创作背景，掌握乐曲的基本结构、旋律特点以及所运用的民族乐器。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，认识民族乐器及其在乐曲中的作用。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对乐曲的剖析，使学生掌握音乐创作的基本技巧，激发创作灵感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲的结构分析，音乐创作技巧的掌握。
2. 教学重点：民族乐器的识别，旋律特点的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生关注乐曲的旋律和节奏，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）介绍作曲家聂耳及其创作背景。
（2）分析乐曲的结构，讲解旋律特点。
（3）识别乐曲中所运用的民族乐器，了解其作用。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生尝试分析乐曲的节奏和旋律。
（2）邀请学生上台演示，用钢琴或其它乐器演奏乐曲片段。
4. 例题讲解：（1）分析乐曲中的主题旋律，讲解创作技巧。
（2）举例说明乐曲中民族乐器的运用。
5. 随堂练习：（1）让学生跟随音乐，用手指敲击桌面，感受乐曲的节奏。
（2）分组讨论，分析乐曲中民族乐器的作用。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）作曲家：聂耳（2）乐曲结构：ABAC（3）民族乐器：笛子、二胡、琵琶等（4）旋律特点：欢快、激昂、富有节奏感七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》的旋律特点，用文字描述其创作风格。
2. 答案示例：《金蛇狂舞》的旋律欢快、激昂，富有节奏感，充分体现了民族音乐的特色。
作曲家巧妙地运用了民族乐器，使乐曲更具表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对乐曲的鉴赏和分析能力有所提高，但在民族乐器的识别方面还需加强。
《金蛇狂舞》教学设计
《金蛇狂舞》教学设计一、教学目标1、让学生聆听并感受《金蛇狂舞》热烈欢腾的音乐情绪，了解其音乐风格特点。
2、引导学生通过聆听、模仿、律动等方式，感知音乐中的节奏、旋律等要素。
3、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）感受《金蛇狂舞》的音乐情绪和风格特点。
（2）掌握乐曲中的节奏型，如切分音、附点音符等。
2、教学难点（1）通过多种方式，让学生理解并准确表现乐曲中的复杂节奏。
（2）引导学生体会乐曲所表达的情感和文化内涵。
三、教学方法1、聆听法：通过多次聆听，让学生熟悉乐曲的旋律和节奏。
2、示范法：教师示范演奏或演唱，帮助学生更好地理解音乐。
3、律动法：让学生通过身体动作感受音乐的节奏和韵律。
4、讨论法：组织学生讨论音乐的特点和感受，培养学生的音乐思维和表达能力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的节日庆典视频，引导学生观察并感受其中的热闹氛围。
（2）提问学生在视频中听到了哪些声音，感受到了怎样的情绪。
2、初听乐曲（1）播放《金蛇狂舞》，让学生安静聆听，初步感受乐曲的整体风格和情绪。
（2）提问学生对乐曲的第一印象，如欢快、热烈等。
3、介绍乐曲背景（1）简单介绍《金蛇狂舞》的创作背景和作者聂耳。
（2）讲解乐曲与端午节赛龙舟的联系，帮助学生更好地理解音乐所表达的情境。
4、分段聆听与分析（1）再次播放乐曲，引导学生注意音乐的段落变化。
（2）分段聆听并分析每一段的旋律、节奏特点。
第一段：节奏紧密，旋律欢快，表现出人们兴奋的心情。
第二段：节奏稍缓，旋律优美，仿佛是人们在欣赏龙舟比赛的场景。
第三段：节奏加快，旋律激昂，将比赛推向高潮。
5、节奏教学（1）出示乐曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让学生练习节奏型，感受其特点。
6、旋律教学（1）教师哼唱乐曲的主旋律，让学生跟唱。
（2）引导学生注意旋律的起伏和变化，感受其音乐表现力。
7、乐器体验（1）介绍乐曲中常用的民族乐器，如二胡、锣鼓等。
《金蛇狂舞》音乐教案（精选16篇）
《金蛇狂舞》音乐教案（精选16篇）《金蛇狂舞》篇1教学目标：通过欣赏教学，让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品，引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪。
指导学生感受民族打击乐，简易乐器参与表现乐曲，培养学生的想象力，创造力。
通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏，培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。
教学重点：感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。
教学难点：体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。
教学过程：组织教学：听《卖报歌》进教室，引出聂耳的生平介绍。
（出示）聂耳是我国著名的人民音乐家，他自幼喜爱民间音乐，从小就学会了许多的民间乐器，如：笛子，二胡等，他一生创作了四十一件作品，我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》，《卖报歌》等。
接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。
新课教学：导入新课：（出示课件）简介作品。
整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。
（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？A 优美抒情B 欢快热烈C 悲伤沉痛（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是：中速快速慢速（3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？A 锣鼓喧天，人们竞相观看的热闹场面B 活泼欢快的`歌舞场面C 祖国山河的美丽景色学生边聆听边思考（欣赏后，解决问题）出示课件分段赏析第一乐段：要求学生带着下列问题进行欣赏在这段音乐中，你听到了什么声音？（锣鼓敲打声音请思考，你认为，这段锣鼓齐奏，在你头脑中展现了一个什么样的画面，它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？师归纳：乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声，然后欢快的音乐接踵而来，仿佛让我们看到了锣鼓喧天，人们争先恐后，兴高采烈的赶来观看的情景。
乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢？我们再来听一听第一乐段（欣赏后出示课件——节奏型）师用筷子示范，然后要求学生拿出筷子来敲节奏。
（出示课件）要求学生随钢琴演唱第一乐段主旋律。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景及特点，感受其欢快的节奏和热烈的气氛。
2. 通过欣赏和学唱《金蛇狂舞》，培养幼儿对民族音乐的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的听觉、动作协调和创造力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏《金蛇狂舞》歌曲，了解歌曲背景及特点。
2. 学唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 通过动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 重点：欣赏《金蛇狂舞》，学唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：动作与歌曲的节奏相协调，表现出歌曲的热烈气氛。
四、教学准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》歌曲音频、视频，动作示范视频。
2. 教学用具：音响设备、投影仪、动作示范道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《金蛇狂舞》的歌曲视频，引导幼儿感受歌曲的热烈气氛。
2. 歌曲欣赏：多次播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿充分感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱《金蛇狂舞》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 动作表现：教师示范《金蛇狂舞》的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
5. 创意表现：鼓励幼儿自创动作，将《金蛇狂舞》的欢快气氛表现出来。
6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起搜索更多关于《金蛇狂舞》的信息，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 社区活动：邀请家长参与《金蛇狂舞》的亲子音乐会，共同感受民族音乐的魅力。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度、学习态度和表现。
2. 幼儿在动作表演、歌曲演唱方面的进步。
3. 家长对幼儿在家庭作业和社区活动中的表现反馈。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 在动作表演方面，针对幼儿的动作协调能力，适当降低要求，给予鼓励和肯定。
3. 对于学习有困难的幼儿，给予个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高自信心。
金蛇狂舞(教案)
4.提升团队协作能力：通过集体学习民族乐器，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
5.激发创新意识：在学习过程中，鼓励学生发表自己对乐曲的独特见解，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-乐曲欣赏：《金蛇狂舞》的整体聆听与分段赏析，感受乐曲的旋律美和节奏感。
首先，关于乐曲结构的讲解，尽管我通过图示和案例分析来帮助学生理解，但仍有部分学生难以把握ABAC三部曲式的特点。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的方法来讲解这部分内容，让学生更容易接受和理解。
其次，在民族乐器识别环节，学生们对乐器特点的记忆不够牢固。这可能是因为我展示的乐器实物和演奏视频不够丰富，导致学生们的认知停留在表面。为此，我计划在接下来的课程中增加更多实物展示和演奏示范，让学生们更深入地了解民族乐器。
5.学会基本的民族乐器知识，如二胡、笛子、琵琶等。
6.体验民族音乐的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
二、核心素养目标
《金蛇狂舞》教案核心素养目标：
1.增强音乐感知能力：通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对民族音乐旋律、节奏、音色的敏感度，提高音乐审美能力。
2.培养音乐鉴赏能力：分析乐曲结构，使学生理解音乐作品的艺术特色，提升音乐鉴赏水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金蛇狂舞》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《金蛇狂舞》教学中，我发现学生们对民族音乐的兴趣还是比较浓厚的。他们在聆听乐曲时，能积极参与，表现出极高的热情。但在教学过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受《金蛇狂舞》这首音乐的节奏感和热情奔放的气氛。
2. 能跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
3. 了解《金蛇狂舞》的背景和特点，对中国传统音乐产生兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受音乐的热情奔放，能跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解《金蛇狂舞》的背景和特点，对中国传统音乐产生兴趣。
三、教学准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》音乐、《金蛇狂舞》视频、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 讲解：教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景和特点，引导幼儿了解中国传统音乐。
3. 示范：教师展示简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏模仿。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，感受音乐的节奏。
5. 展示：幼儿分组展示所学舞蹈动作，共同感受音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《金蛇狂舞》的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 收集幼儿对《金蛇狂舞》的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸1. 开展《金蛇狂舞》主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的金蛇。
2. 组织《金蛇狂舞》故事会，让幼儿通过故事了解金蛇的文化意义。
3. 举办《金蛇狂舞》音乐会，邀请家长参与，共同感受中国传统音乐的魅力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 教师要注重自身专业素养的提升，不断学习，为幼儿提供更优质的教学内容。
八、教学评价1. 幼儿对《金蛇狂舞》的兴趣和参与程度。
2. 幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作的准确性。
3. 幼儿在教学延伸活动中的表现。
九、教学计划1. 下一节音乐欣赏课程计划教授《茉莉花》，提前让幼儿了解这首歌曲的背景和特点。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第六章第二节《民族器乐欣赏》，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族器乐的魅力。
2. 通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，激发学生传承民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的识别与分析。
教学重点：《金蛇狂舞》的欣赏与分析，音乐情感的表达与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受音乐的氛围，提出问题：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它给你们带来了怎样的感受？”2. 讲解：介绍《金蛇狂舞》的创作背景，分析曲目的结构、旋律特点及所用民族乐器。
3. 欣赏：完整播放《金蛇狂舞》，引导学生关注音乐的情感表达。
4. 例题讲解：分析《金蛇狂舞》中的主题旋律，讲解旋律的构成及民族乐器的表现手法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试识别曲目中所用的民族乐器，并分析其音乐特点。
6. 互动环节：邀请学生上台演示所学的民族乐器演奏技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：创作背景曲目结构旋律特点民族乐器七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中主题旋律的构成。
识别并简要介绍曲目中所用的民族乐器。
2. 答案：主题旋律分析：以五声音阶为基础，采用重复、变化、对比等手法，表现出欢快、活泼的音乐氛围。
民族乐器识别：笛子、二胡、琵琶、扬琴、锣鼓等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族器乐作品，如《春江花月夜》、《黄河大合唱》等，加深对民族音乐的了解。
鼓励学生参加民族音乐社团，亲身体验民族乐器的魅力。
《金蛇狂舞》教案教学设计(1)
《金蛇狂舞》教案教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏课程第四章《民族器乐欣赏》第三节，主要内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
通过对该曲目的学习，使学生了解我国民族器乐的特点，感受民族音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式和乐器配置。
2. 培养学生对民族器乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3. 通过实践活动，培养学生合作意识，激发学生学习民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的演奏形式和乐器配置。
教学重点：《金蛇狂舞》的欣赏与分析，感受民族音乐的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，让学生初步感受民族器乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍《金蛇狂舞》的创作背景和演奏形式。
（2）分析乐曲结构，讲解乐器配置。
（3）分段欣赏，引导学生关注乐曲中的旋律、节奏、音色等要素。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生探讨民族器乐的特点。
（2）每组选一种民族乐器，模仿演奏动作，感受乐器特点。
4. 例题讲解：分析《金蛇狂舞》中的旋律、节奏特点，引导学生学会欣赏。
5. 随堂练习：让学生听辨不同乐器的音色，提高音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》创作背景演奏形式乐器配置乐曲结构2. 民族器乐特点旋律节奏音色七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中的乐器配置，并写出至少三种民族乐器的特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对民族器乐的兴趣较高，但在分析乐曲结构方面仍有不足，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多民族器乐，感受不同地域的音乐风格，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践活动设计5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选择与安排《金蛇狂舞》作为民族器乐的代表作，其教学内容的选择应充分体现民族音乐的特点和魅力。
《金蛇狂舞》教学设计(精选15篇)
《金蛇狂舞》教学设计（精选15篇）《金蛇狂舞》教学设计篇1音乐观赏《金蛇狂舞》活动目标：1、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的欢乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动预备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：1、观赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时您好像发现了什么？”2、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很出名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热闹、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段观赏：引导幼儿感受其次段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热闹的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿依据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿依据已有阅历，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
《金蛇狂舞》教学设计篇2活动目标：1、能在与同伴的沟通中，体验与他人合作的欢乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动预备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：1、观赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉?听时您好像发现了什么?”2、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”;本文引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很出名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热闹、庆祝节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段观赏：引导幼儿感受其次段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热闹的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿依据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》一、教学目标1.让学生了解和欣赏中国民族音乐《金蛇狂舞》，感受其独特的节奏和风格。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐欣赏，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐作品：《金蛇狂舞》2.教学辅助材料：音乐CD、视频、图片等三、教学过程一、导入1.教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2.提问：你们听了这首音乐有什么感觉？这首音乐和你们平时听的音乐有什么不一样的地方？二、欣赏与分析1.教师再次播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐中的节奏、旋律和情感。
2.分析音乐的结构：引子、主题、发展、高潮、尾声。
3.讨论音乐中的形象：引导学生想象音乐中的画面，如蛇舞、火焰等。
4.教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解音乐中的形象和情感。
三、实践活动1.分组讨论：让学生分成小组，讨论《金蛇狂舞》音乐中的节奏、旋律、情感等，每组选一名代表进行分享。
2.创作表演：鼓励学生根据《金蛇狂舞》的音乐，创作自己的舞蹈动作，并进行表演。
3.音乐游戏：教师设计一些与《金蛇狂舞》相关的音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏模仿”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.学生分享自己在欣赏《金蛇狂舞》过程中的感受和体验。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、教学评价1.学生对《金蛇狂舞》音乐的欣赏程度。
2.学生在实践活动中的参与度和创造力。
3.学生对音乐的理解和表达。
1.导入部分：教师播放《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
提问：你们听了这首音乐有什么感觉？这首音乐和你们平时听的音乐有什么不一样的地方？2.欣赏与分析部分：教师再次播放《金蛇狂舞》音乐，引导学生关注音乐中的节奏、旋律和情感。
分析音乐的结构：引子、主题、发展、高潮、尾声。
讨论音乐中的形象：引导学生想象音乐中的画面，如蛇舞、火焰等。
教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解音乐中的形象和情感。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案第一篇：《金蛇狂舞》教案《金蛇狂舞》教案一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
【过程与方法】在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音乐家的伟大贡献。
【知识与技能】带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。
二、教学重难点【重点】反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。
【难点】理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)情景导入1.教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：“视频中出现的曲子的名字是什么，你在哪里听过?” 学生自由回答。
(《金蛇狂舞》)2.教师总结并追问：“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢?”由此，顺势导入本课。
(二)初步感知1.初听乐曲，乐曲表达了什么情绪?听此乐曲可以想象一幅什么样的场景?(欢腾的情绪;营造了节日氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景)2.请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介绍聂耳生平，教师做适当总结。
(聂耳，是我国30年代著名的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是“人民音乐家”。
它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春晓》等等。
)3.乐曲的体裁形式是什么?(民乐合奏曲)(三)探究学习1.再次聆听《金蛇狂舞》，通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。
(乐曲分为几个部分?乐曲演奏主要由哪些乐器组成?全曲由三部分反复交替组成循环结构，乐谱上已经标注了分段记号。
以锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，也使乐曲民族特色更加鲜明。
)2.分段听赏音乐作品。
大班音乐欣赏金蛇狂舞教案
大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景，感受乐曲的特点和魅力。
2. 能够通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿对民族音乐的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感受《金蛇狂舞》的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
难点：帮助幼儿理解乐曲所表现的画面，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教学音频：《金蛇狂舞》歌曲2. 图片：蛇、舞动蛇身的图案等3. 教具：沙锤、铃鼓等打击乐器4. 教学场地：宽敞的教室或活动场地四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身心，进入音乐欣赏的状态。
2. 初步感受：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿初步聆听，感受乐曲的氛围。
3. 图片展示：教师展示与乐曲相关的图片，如蛇、舞动蛇身的图案等，引导幼儿观察并描述图片内容。
4. 音乐欣赏：教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心聆听，感受乐曲中的节奏和情感。
5. 动作表现：教师带领幼儿根据乐曲的节奏，用身体动作表现蛇的舞动，如扭动身体、摆动手臂等。
6. 打击乐器：教师将沙锤、铃鼓等打击乐器分发给幼儿，引导幼儿在乐曲中合适的位置击打乐器，增强节奏感。
7. 总结：教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获，引导幼儿表达自己对《金蛇狂舞》的感受。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，播放《金蛇狂舞》等民族音乐，让幼儿在家庭环境中继续欣赏和感受。
2. 创作活动：教师引导幼儿尝试自己创作音乐作品，如用简单的节奏和旋律表现其他动物的特点。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对乐曲的反应和表现。
2. 评估幼儿在节奏感和音乐欣赏方面的进步。
3. 搜集家长和幼儿对本次教学活动的反馈，以便不断改进教学方法。
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思一、教学内容本节课选自《中国民乐欣赏》教材第四章第二节，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
通过对该作品的聆听、讲解和实践活动，让学生了解我国民间音乐的特点，感受民族器乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《金蛇狂舞》的背景知识、乐曲结构及演奏乐器。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对民族音乐的热爱，培养传承和发扬民族文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧、乐曲结构的分析。
2. 教学重点：《金蛇狂舞》的音乐特点、文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《金蛇狂舞》的视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍《金蛇狂舞》的创作背景、演奏乐器。
（2）讲解乐曲的结构，分析各个乐段的旋律特点。
（3）引导学生聆听乐曲，感受民族音乐的魅力。
3. 实践活动：（1）分小组讨论，分析乐曲的节奏、旋律、和声等特点。
（2）每组选取一种民族乐器，模仿演奏，体验民族音乐的韵味。
4. 例题讲解：以《金蛇狂舞》中的一段旋律为例，分析其音乐特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析另一段民族音乐作品。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）背景知识（2）演奏乐器（3）乐曲结构（4）音乐特点七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中的节奏、旋律、和声等特点。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民族音乐的兴趣较高，但部分学生对乐曲结构分析较为困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后欣赏更多民族音乐作品，提高音乐素养。
（2）组织学生参观民族乐团演出，近距离感受民族音乐的魅力。
（3）开展民族音乐知识竞赛，激发学生学习民族音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧、乐曲结构的分析。
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金蛇狂舞
授课内容：欣赏民乐合奏曲《金蛇狂舞》
教材分析：《金蛇狂舞》，1934年我国著名的人民音乐家聂耳根据民间乐曲整理改编的，旋律始终具有鲜明的节奏特点。
该乐曲具有浓郁的民族风格，情绪欢腾激烈，表现出我国传统节日中火热欢腾的情景，也象征了中国人民
对未来的信心与期望。
教学目标：
（一）、知识与能力：
1、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。
2、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。
3、通过欣赏本课乐曲，使学生了解中国的民乐，知道“螺丝结顶”与“对答呼应”等名族音乐表现手法。
4、通过欣赏乐曲，感受音乐中的速度、力度、节奏和情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容，。
（二）、过程与方法：
1、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。
2、通过欣赏《金蛇狂舞》，使学生感受到民族乐器的表现力，培养学生听辨，对比乐句和乐段的能力。
（三）、情感态度和价值观：
1、听过乐曲欣赏是学生了解中华民族悠久的民俗文化，感受民族音乐的魅力，激发学生热爱民族音乐的情感。
2、通过音乐欣赏及表现，培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学重点、难点：
重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器
鼓和锣，带来的热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛。
难点：“螺丝结顶”、“对答呼应”的民族音乐表现手法，能用动作表现音乐的情绪，理解音乐的内涵。
三、教学准备：
课件、大鼓、锣
四、教学过程：
（一）、组织教学、师生问好。
（二）、导入新课：
师：同学们，中秋节假期过得愉快吗？
生：愉快！
师：我也一样，在这样的传统节日里，咱们家人团聚，秒趣横生。
说道传统节日，咱们中国的传统节日好几个呢。
接下来，我们一起来观看一段
视频，看看他们在过咱们的哪一个传统节日。
知道答案的同学不要说出来，仔
细看完，老师还有其他问题哦。
（播放视频《赛龙舟》）
师：同学们知道视频中的人们在过什么节日吗？
生：知道，端午节。
师：对，每年的五月初五是我国的端午节，人民在这一天吃粽子，赛龙舟，纪
念爱国诗人屈原。
看到刚刚激烈的龙舟赛，如果让我们用一段音乐来表现的话，用些什么乐器才能表现出这样欢腾激烈的场面呢？
生：……
师：同学们到底说得对不对呢？请同学们仔细对比接下来的两段音乐，看看哪
一段更适合用来表现赛龙舟这样激烈欢腾的场面？
（播放音乐《金蛇狂舞》琵琶独奏和民乐合奏版）
生：……
师：你们觉得那段音乐更适合？不知道同学们有没有注意到这两段音乐有何相
同之处和不同之处？
生：……
师：对了，其实刚刚这两段音乐都聂耳先生根据民间乐曲《倒八板》改编而成
的乐曲《金蛇狂舞》。
第一段是琵琶独奏，给人清脆悦耳，掷地有声的感觉，
而第二段加入了民间锣鼓和其他民间乐器，顿时就让赛龙舟的场面更加热闹、
激烈、有气势了。
（乐器介绍图片）
接下来我们一起来看一段视频，感受一下这段音乐与赛龙舟结合在一起是什么
感觉。
（视频民乐合奏与赛龙舟）
看了这段视频过后，同学们是不是对《金蛇狂舞》这个曲名有一定的理解了呢？生：金蛇就是指江面上的龙舟，狂舞指的就是龙舟争先恐后、奋力向前的情境。
师：加上了这样的音乐，龙舟比赛顿时就气势大增，更加振奋人心了。
师：我看到同学们已经激动得摩拳擦掌了，想不想一起来体会一下赛龙舟的感觉？
节奏：XX XX / XX X //
教师敲鼓，学生拍手，提醒学生休止符号的地方用握拳表示。
（三）、乐曲赏析
1、整体感知音乐
师：请同学们仔细聆听音乐，看看这首乐曲可以分成几个乐段？你更喜欢哪一段音乐？
生：。