大班科学纸的秘密教案
2024年大班科学教案纸的秘密大班科学教案
2024年大班科学教案纸的秘密大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸的秘密”。
通过本章的学习，学生将了解纸张的制作过程、种类及其特性，培养孩子对日常材料的探究兴趣。
二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。
2. 能够通过观察、比较、实验等方法，发现纸的吸水、强度等特性。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和强度的实验操作。
教学重点：纸张的制作过程、种类及其特性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（纸、水、杯子、剪刀、称重器等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸的故事，激发学生对纸的兴趣。
提问：你们知道纸是从哪里来的吗？它有哪些秘密呢？2. 纸张制作过程学习（5分钟）通过PPT展示纸张的制作过程，让学生了解纸的来源。
讲解不同种类的纸及其特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：比较两种不同纸张的吸水性。
讲解实验方法，引导学生思考：为什么这两种纸的吸水性不同？4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 纸张特性探究（10分钟）学生分组进行实验，探究纸张的强度。
教师引导学生思考：如何提高纸张的强度？6. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报实验结果，分享探究过程。
全班讨论：纸的吸水性和强度与我们的生活有什么关系？六、板书设计1. 纸的制作过程2. 纸的种类及其特点3. 实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸，记录下它的特点及用途。
2. 答案：根据观察，描述纸张的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纸张的制作过程和特性有了更深入的了解，但在实验操作过程中，部分学生还存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，继续探索纸张的其他特性，如燃烧、溶解等，并将观察结果带到课堂上与同学分享。
《科学纸的秘密》幼儿园教案
《科学纸的秘密》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解不同种类纸张的特性，探索科学纸的秘密，学习纸张的吸水性和耐破性，以及纸张的制作过程。
二、教学目标1. 了解不同种类纸张的特点，能够辨别各种纸张。
2. 通过实践操作，探索科学纸的秘密，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：科学纸的特性的探索。
教学重点：了解纸张的种类，培养幼儿的观察、动手和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如：打印纸、卫生纸、皱纹纸、科学纸等），水、盆子、放大镜、剪刀、胶棒等。
2. 学具：学习单、画笔、操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（1）教师拿出科学纸，引导幼儿观察科学纸的外观，讨论科学纸与其他纸张的区别。
（2）教师通过实验，展示科学纸的吸水性和耐破性，引导幼儿思考为什么科学纸具有这些特性。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用放大镜观察各种纸张的纹理。
（2）幼儿用剪刀、胶棒等工具，将不同种类的纸张进行拼接，制作创意画。
六、板书设计1. 纸张的种类2. 科学纸的特点：吸水性好、耐破性强3. 节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸张，创作一幅环保主题的画作。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点与不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，加深对科学纸的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：科学纸的特性的探索。
2. 教学重点：了解纸张的种类，培养幼儿的观察、动手和环保意识。
4. 作业设计。
一、科学纸的特性探索1. 教师在展示科学纸时，应详细讲解其吸水性和耐破性的特点，通过实验让幼儿亲身体验，以便更好地理解科学纸的特性。
大班科学教案纸的秘密大班科学教案
大班科学教案纸的秘密大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的秘密”。
通过学习，让幼儿了解纸张的制作过程，探索纸张的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道纸张的制作过程，了解纸张的特性。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现纸张的吸水、承重等特性。
3. 培养幼儿动手操作、观察思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的实验操作。
教学重点：纸张的制作过程，纸张特性的认识。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、实验器材、PPT、视频等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）提出问题：你们知道这些纸张是怎么来的吗？它们有什么秘密呢？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过PPT和视频，讲解纸张的制作过程。
（2）引导幼儿观察纸张的纹理，使用放大镜观察纸张的微观结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的吸水特性，出示实验器材，演示实验过程。
（2）讲解纸张的承重特性，引导幼儿进行实验操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用不同种类的纸张进行实验，观察并记录实验结果。
（1）让幼儿说说今天学到了哪些关于纸的知识。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的特性，纸张还有哪些其他特性？六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张的特性：吸水性承重性七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录它们的特性和用途。
答案：略2. 作业题目：用彩纸制作一个立体作品，展示纸张的承重特性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的制作过程和特性。
课后，教师应关注幼儿对纸张特性的掌握程度，及时进行课后反思，调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索纸张的其他特性，如导电性、燃点等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班《纸的秘密》科学精品教案幼儿精品教案
幼儿园大班《纸秘密》科学精品教案幼儿精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中科学”，具体内容为“纸秘密”。
通过本章内容学习，孩子们将解到纸制作过程、种类及用途，同时培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸张。
2. 培养幼儿对纸张珍惜和环保意识。
3. 提高幼儿观察、思考、动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张制作过程讲解，让幼儿理解其中科学原理。
2. 教学重点：培养幼儿对纸张珍惜和环保意识，提高他们观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、显微镜、纸浆、视频资料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类纸张，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道这些漂亮纸张是怎制作出来？”2. 例题讲解（1）讲解纸张制作过程，让幼儿解其中科学原理。
（2）通过视频资料，展示纸张制作过程，加深幼儿理解。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用纸浆制作简单纸张。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享制作过程中感受。
（2）引导幼儿思考如何珍惜纸张，培养他们环保意识。
六、板书设计1. 纸秘密制作过程种类用途环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们用自己话描述纸张制作过程。
（2）和家人一起讨论如何节约用纸，保护环境。
2. 答案：（1）纸张制作过程：将纸浆放入网框中，水分滤掉后形成纸张。
（2）节约用纸方法：双面打印、使用废纸制作手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论分享，让幼儿解纸张制作过程，培养他们环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让他们实地解纸张制作过程，增强实践体验。
同时，开展环保主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们环保意识。
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“纸的秘密”展开，详细内容包括教材第四章第二节《各种各样的纸》以及第六章第三节《纸的奇妙变化》。
通过学习，让幼儿了解不同种类纸的特点，探索纸的性质，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，掌握其特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同种类纸的性质和用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类和颜色的纸张、放大镜、显微镜、水、盆子、毛巾等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以互动问答的形式，讲解不同种类纸的性质、用途以及纸的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分成小组，用放大镜观察纸张的纹理。
b. 教师提供水、盆子、毛巾等材料，让幼儿实验纸的吸水性。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师发放画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿用不同种类纸张进行创作。
b. 幼儿展示作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 不同种类纸的名称、特点和用途。
2. 纸的性质：柔软、吸水、坚韧等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一个关于纸的小制作，例如：纸飞机、纸船、纸袋等。
2. 答案：根据幼儿的制作，家长辅助记录制作过程和幼儿的观察、感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程。
b. 引导幼儿关注生活中的纸张，培养环保意识。
c. 开展“纸的创意”主题活动，激发幼儿的创造力和想象力。
《科学纸的秘密》幼儿园教案
《科学纸的秘密》幼儿园教案一、教学内容《科学纸的秘密》是一堂针对幼儿园儿童的科学启蒙课程。
本节课选自幼儿园大班《有趣的科学》教材的第三章《神奇的纸张》，详细内容包括：纸张的制作、纸张的特性、纸张的吸水性及颜色变化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，培养他们的科学素养。
2. 让幼儿通过实践，掌握纸张的吸水性和颜色变化，提高他们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的吸水性和颜色变化。
教学重点：纸张的制作过程、纸张的特性。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张样品、实验器材（水、颜料、滴管等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述纸张的起源，引发幼儿对纸张的好奇心。
2. 讲解：利用PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张是如何形成的。
3. 实践：分组进行实验，观察纸张的吸水性和颜色变化。
a. 将白纸剪成小片，放入水中，观察其吸水情况。
b. 将颜料滴在白纸上，观察颜色变化。
4. 例题讲解：通过实例讲解，让幼儿理解纸张吸水性和颜色变化的原因。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在白纸上画出自己喜欢的图案，观察颜色变化。
2. 答案：颜色会随着纸张的吸水而扩散，形成美丽的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践让幼儿掌握了纸张的吸水性和颜色变化，但部分幼儿在实验过程中操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他材料进行实验，观察它们的吸水性和颜色变化，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 实践环节中纸张吸水性和颜色变化的观察。
2. 作业设计中幼儿对颜色变化的理解和应用。
3. 教学过程中幼儿的操作熟练度及教师的指导。
4. 课后拓展延伸中家庭实验的安全性和适宜性。
详细补充和说明：一、实践环节中纸张吸水性和颜色变化的观察1. 实验操作前，确保每位幼儿都明白实验步骤和注意事项，避免因操作不当导致实验失败或意外发生。
《科学纸的秘密》幼儿园教案精选
《科学纸的秘密》幼儿园教案精选一、教学内容《科学纸的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的制作过程，探究不同纸张的特性，通过实践活动让幼儿感知纸张的吸水性和坚韧度。
二、教学目标1. 了解纸张的制作过程，知道纸张的来源，培养幼儿的环保意识。
2. 通过观察、实验，让幼儿掌握不同纸张的特性，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的制作过程，探究不同纸张的特性。
教学重点：培养幼儿的观察、实验、动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、显微镜、实验器材、教学课件、示范用纸。
学具：纸张样本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的思考，引出今天的课题。
2. 新课导入：（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源，培养环保意识。
（2）展示不同类型的纸张，让幼儿观察、触摸，说出它们的特点。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行纸张吸水性实验，让幼儿观察不同纸张的吸水性差异。
（2）进行纸张坚韧度实验，让幼儿了解不同纸张的坚韧度。
4. 例题讲解：（1）出示纸张样本，提出问题：“这些纸张有什么不同？”（2）引导幼儿通过观察、实验，找出答案。
5. 随堂练习：（1）让幼儿自己动手做一个小实验，观察不同纸张的吸水性。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享实验结果。
六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 不同纸张的特性3. 纸张吸水性实验4. 纸张坚韧度实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，说一说它们的用途和特点。
答案提示：（1）卫生纸：柔软，吸水性强，用于擦拭。
（2）报纸：较硬，吸水性一般，用于阅读。
（3）餐巾纸：柔软，吸水性好，用于擦拭嘴部。
2. 课后拓展：让幼儿与家长一起收集不同类型的纸张，进行观察和实验。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了纸张的制作过程和特性。
《纸的秘密》教案(精选7篇)
《纸的秘密》教案（精选7篇）《纸的隐秘》教案篇1活动目标1、了解造纸的过程，激发对四周事物探究的爱好。
2、懂得珍惜纸、爱惜纸，学会纸张的循环利用。
3、能用简洁的语言描述造纸的过程。
活动预备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的隐秘》和《疼惜树木疼惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。
活动过程一、魔术导入。
魔术表演《碎纸复原》：老师预备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发觉，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，老师把事先叠好的那张纸展现出来。
——师：老师今日变魔术用的纸是一般的纸巾，你还熟悉别的什么纸吗？二、信息共享。
1、熟悉不同类型的纸。
——展现幼儿收集的纸，请幼儿观看它们的不同。
（让幼儿通过观看、触摸等手段进行感知，发觉有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征）——请幼儿说一说不同的的纸的用途。
（如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等）2、老师小结，提问引出活动主题。
——纸和我们的生活有着亲密的关系，你们知道纸是怎么来的吗？三、了解纸的制造和创造。
1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。
2、老师出示电子大书，请幼儿完整观赏造纸过程。
3、老师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。
——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？（把树皮剥下来，锯成木块）——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？（把切碎的木块变软）——师：怎样把树皮变白?（加入漂白剂）——师：变白后的'树皮变成什么了？（用搅拌机搅拌成木浆）——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？（木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸）4、老师小结：我们平常用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最终才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很奇妙呢？你知道这个奇妙的创造是谁想出来的吗？5、老师简洁介绍中国人的四大创造之一“造纸术”。
2024年幼儿园《大班科学纸的秘密》精彩教案
2024年幼儿园《大班科学纸的秘密》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解纸的基本特征和制作过程，知道纸的来源。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解纸的特征和制作过程。
难点：引导幼儿探究纸的秘密，培养科学探究精神。
三、教学准备1.教具：各种纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2.环境布置：在活动室内布置一个纸的展示区，展示各种纸张样品。
四、教学过程1.引入（1）教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的颜色、厚度、手感等特征。
（2）教师提问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？”2.探究纸的秘密（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供不同的纸张样品。
（2）教师提出任务：请每组观察并记录自己组内纸张的特征。
（3）幼儿观察、讨论，教师巡回指导。
3.制作纸张（1）教师简要介绍纸张的制作过程，并展示制作工具。
（2）教师示范制作纸张的步骤：将废纸撕碎、浸泡、捣碎、过滤、晾干。
（3）幼儿分组进行纸张制作，教师巡回指导。
4.利用纸张创作（1）教师出示各种纸张创作的作品，激发幼儿的创作兴趣。
（2）教师提出任务：请每组用自己制作的纸张创作一幅作品。
（3）幼儿创作，教师巡回指导。
5.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，介绍创作过程。
（2）教师提问：“我们应该如何珍惜纸张资源，保护环境？”五、教学反思本次活动中，幼儿通过观察、制作、创作等环节，对纸有了更深入的了解，培养了观察力、动手能力和科学探究精神。
同时，通过活动，幼儿也意识到了珍惜纸张资源、保护环境的重要性。
但在活动中，部分幼儿在制作纸张时操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一张白纸，问：“你们知道纸是什么做的吗？”幼儿：“是木头吧！”教师：“对，纸的主要材料是木头，但具体是怎么来的呢？我们来一步步探索。
”（2）教师拿出不同种类的纸张，如报纸、杂志纸、打印纸等，问：“你们能摸出它们的不同吗？”幼儿：“这个很薄，那个比较厚。
纸的秘密大班科学教案
纸的秘密大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的物质世界》第三节《纸的秘密》。
详细内容包括：认识不同种类和用途的纸张；探究纸张的构成成分；了解纸张的制作过程；引导幼儿观察、比较、分析纸张的特点及用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的种类、用途及制作过程，培养幼儿对物质世界的探究兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜和节约资源。
三、教学难点与重点难点：纸张的制作过程；纸张的种类及用途。
重点：观察、比较、分析纸张的特点；培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、卫生纸、报纸、皱纹纸等）、放大镜、显微镜、纸浆、造纸模具、环保视频。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸、比较，激发幼儿对纸张的兴趣。
（2）提出问题：“大家知道这些纸张有什么不同吗？它们分别有什么用途？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的种类、用途及制作过程。
（2）通过实物演示，让幼儿了解纸张的构成成分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸张，让幼儿用放大镜观察，并记录下来。
（2）分组讨论，分析各种纸张的特点及用途。
4. 环保教育（10分钟）（1）播放环保视频，引导幼儿了解造纸对环境的影响。
（2）讨论如何节约用纸，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 纸张的种类、用途及制作过程。
2. 纸张的构成成分。
3. 环保意识：节约用纸，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的种类、用途和特点。
答案：根据观察，如实记录。
2. 作业题目：设计一个节约用纸的小妙招。
答案：例如：双面打印、使用草稿纸、减少不必要的打印等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否丰富，幼儿是否掌握了纸张的知识。
2. 拓展延伸：组织一次参观造纸厂的活动，让幼儿深入了解纸张的制作过程。
大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》教案介绍教学目标•了解纸张的原料和制作工艺。
•学习纸张的相关知识，包括纸张的种类和用途。
•能够认识到纸张对人类的重要性和必要性。
教学内容1.引入：利用图片和视频，引导学生认识现代生活中纸张的应用和重要性。
2.学习纸张的制作工艺：通过观察视频和图片，了解纸的原料和制作工艺，引导学生思考纸的由来和制作是如何演变的。
3.探究纸张的种类和用途：通过现实生活和书本知识，学习不同种类纸张的生产和应用，引导学生了解纸张的多种用途。
4.总结归纳：让学生回顾整个学习过程，总结归纳纸张的知识点。
教学方法1.观察法：通过图片、视频等方式，让学生观察纸张的制作过程，自行探索纸张的由来和制作。
2.问答法：针对学生感兴趣的问题，教师引导学生进行讨论和问答。
3.活动法：通过小组活动、角色扮演等，让学生深入理解纸张的应用价值。
教学反思教学准备在教学前，我为课程做了充分的准备。
我先从教材中整合有关学科的知识点，然后查找有关纸张的书籍，进行阅读和筛选资料，以便教学过程中的引导和反馈。
其次，为了使学生更加深入地了解纸张，我还准备了图片和视频，并根据学生的兴趣进行了分类。
教学流程在教学过程中，我发现学生容易分心和失去兴趣，因此我采用了多种教学方法，如观察法、问答法，以及活动法等。
我让学生观看了视频，观察了图片，通过观察和提问的方式，引导学生了解纸张的制作，品种，应用等，使学生更好地参与和深入学习。
同时，在教学过程中，我也发现了自己的不足之处。
具体来说，我发现在课堂中存在着一定程度的急功近利，期望学生能够更快更好地完成学习任务，而且我在教学过程中有时会对学生的答案过分纠正，影响了学生对本课程的学习兴趣。
教学效果在课程结束后，我对学生进行了反馈，大部分学生对课程的内容和教学方式表示满意，他们更加了解了纸张的制作工艺，品种，应用等相关知识，意识到纸张的重要性和必要性，提高了他们的科学素养。
同时，他们在课程中也表现出相当高的兴趣和积极性。
纸的秘密大班教案
纸的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《科学的奥秘》第四章《神奇的物质》，详细内容围绕“纸的秘密”展开。
主要探讨纸张的制作原料、制作过程，以及纸的特性与用途。
二、教学目标1. 了解纸张的制作原料和过程，培养幼儿对物质世界的认知。
2. 通过观察和实验，使幼儿掌握纸的基本特性，提高观察和动手能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程及纸的特性。
教学重点：纸张的制作原料、纸的特性以及环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、实验器材等。
学具：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些纸张是怎么来的吗？它们有什么特别之处呢？”2. 教学活动（1）讲述纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）通过实验，让幼儿观察并了解纸的特性，如吸水性、透明度等。
（3）探讨纸张的用途，引导幼儿珍惜纸张资源。
3. 例题讲解以生活中的例子，如报纸、纸巾等，讲解纸张的用途。
4. 随堂练习（1）让幼儿用不同材质的纸张进行实验，观察吸水性、透明度等特性。
（2）分组讨论，分享实验心得。
六、板书设计1. 纸的秘密制作原料：木头、竹子等制作过程：制浆、晾晒、压光等特性：吸水性、透明度、柔韧性等用途：书写、包装、擦拭等2. 珍惜纸张，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸张，记录下来它们的用途和特性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿认识到纸张的来之不易，培养他们珍惜纸张、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用纸，从我做起”主题活动。
（2）参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
（3）鼓励幼儿动手制作手工作品，提高纸张利用率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。
大班科学教案纸的秘密大班科学教案
大班科学教案纸的秘密大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《纸的秘密》。
详细内容包括：纸的制作过程、纸的种类、纸的特性以及纸的回收利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的制作过程，知道纸是由树木纤维制成的。
2. 使幼儿掌握纸的种类及各种纸的特性，能够区分不同的纸张。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、纸的种类及特性。
教学重点：了解纸的制作过程，掌握纸的特性，培养节约用纸的意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、纸浆、搅拌棒、滤网、毛巾、吹风机。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）组织幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现不同种类的纸。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的纸，讨论纸的用途。
2. 例题讲解：（1）讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是由树木纤维制成的。
（2）展示各种纸张，讲解各种纸的特性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察不同纸张的纹理。
（2）进行“纸的吸水性”实验，让幼儿观察不同纸的吸水性。
4. 课堂互动：（1）组织幼儿讨论如何在生活中节约用纸。
（2）邀请幼儿分享自己制作的纸制品。
强调纸的珍贵，引导幼儿节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸的制作过程：（1）伐木（2）制浆（3）造纸（4）成品纸2. 纸的种类：（1）木浆纸（2）竹浆纸（3）草浆纸（4）再生纸3. 纸的特性：（1）吸水性（2）韧性（3）硬度（4）透明度七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中见过的三种纸，并描述它们的特性。
（2）简述纸的制作过程。
2. 答案：（1）例：卫生纸、报纸、画纸。
卫生纸：吸水性强，柔软，易于撕裂。
报纸：硬度较高，有一定韧性，可折叠。
画纸：表面光滑，有一定厚度，适合绘画。
（2）纸的制作过程：伐木→制浆→造纸→成品纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿对纸有了更深入的了解。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》一、教学内容《纸的秘密》选自大班科学教材第四章《神奇的物质世界》第三节。
本节课将围绕纸张的起源、制作过程、种类以及环保意义等内容进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解纸张的起源、制作过程和种类，提高学生对物质世界的认识。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和环保意义。
教学重点：了解纸张的起源、种类以及观察、实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、纸张样品、显微镜、环保视频资料。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导学生观察并说出它们的特点。
提问：你们知道这些纸张是怎么来的吗？它们有什么秘密？2. 知识讲解（15分钟）讲解纸张的起源、制作过程和种类。
通过PPT展示纸张的制作过程，让学生了解其中的原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示显微镜下的纸张纤维图片，引导学生观察并分析。
解答学生疑问，讲解纸张纤维的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，用显微镜观察不同种类的纸张纤维。
学生记录观察结果，并分享自己的发现。
5. 环保意义讲解（5分钟）播放环保视频，让学生了解纸张浪费对环境的影响。
讲解如何节约用纸，提高环保意识。
6. 创意实践（10分钟）让学生用废纸制作手工艺品，培养动手能力。
展示学生作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 纸张的起源、制作过程、种类。
2. 纸张纤维特点。
3. 节约用纸，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，思考如何节约用纸。
2. 答案：根据观察，提出具体的节约用纸措施，如：双面打印、用废纸做手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解纸张的秘密，提高观察、实践能力。
但在环保意识培养方面，还需加强。
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《纸的秘密》。
详细内容包括：了解纸的制作过程、探索不同种类纸的特性、观察纸的吸水现象、探讨纸的用途等。
二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解不同种类纸的特点和用途。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：纸的制作过程、不同种类纸的特点。
重点：观察纸的吸水现象、探讨纸的用途、培养幼儿节约用纸意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸）、实验材料（水、纸杯、纸片等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示生活中常见的纸制品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 例题讲解：（1）介绍纸的制作过程。
（2）展示不同种类的纸，让幼儿观察、触摸，说出它们的特点。
（3）讲解纸的吸水现象，并进行实验。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，将不同种类的纸进行吸水实验。
4. 探讨纸的用途：（1）让幼儿举例生活中使用纸的情景。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
强调本节课的重点内容，回顾纸的制作过程、特点、用途及节约用纸的重要性。
六、板书设计1. 纸的制作过程2. 不同种类纸的特点3. 纸的吸水现象4. 纸的用途5. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出生活中使用纸的情景。
（2）用废旧纸制作一个手工作品。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的生活经验，画出使用纸的情景。
（2）教师提供废旧纸，引导幼儿动手制作手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和操作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的整个制作过程。
（2）开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
纸的秘密大班科学教案7篇
纸的秘密大班科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案纸的秘密
幼儿园大班科学教案纸的秘密一、教学内容本节课我们将探索纸的秘密。
教材为《幼儿园大班科学活动手册》第五章第一节“纸的奥秘”。
具体内容包括纸的来源、种类、特点和用途等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源和制作过程，培养幼儿对纸的环保意识。
2. 使幼儿掌握不同种类纸的特点和用途，提高幼儿的观察、分析能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸的来源、种类、特点和用途。
难点：不同种类纸的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（不同种类的纸）、纸样品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的纸制品，让幼儿观察并讨论它们的用途。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸的来源、制作过程、种类和特点。
3. 例题讲解（5分钟）以皱纹纸和铜版纸为例，讲解它们的特性和用途。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用纸样品进行观察、分析和归类。
5. 动手操作（10分钟）教师示范如何用纸制作简单的玩具，然后让幼儿动手操作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中常见的纸制品，并记录它们的用途。
（2）用皱纹纸和铜版纸分别制作一个小玩具，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）例：卫生纸、报纸、纸巾、包装纸等。
（2）例：皱纹纸制作的玩具表面粗糙，适合做动物毛发等；铜版纸制作的玩具表面光滑，适合做汽车、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸的整个制作过程，增强幼儿的环保意识。
鼓励幼儿用纸进行创作，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计的针对性与答案的详细性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
大班科学：纸的秘密教案及反思
活动目标1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。
3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。
活动准备各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。
多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
活动过程1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。
今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。
提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。
引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。
（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。
（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。
教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。
希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
活动延伸：启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。
请家长为幼儿讲解纸的用途。
大班科学：纸的秘密反思“纸的秘密”这一大班科学活动旨在通过引导幼儿观察、实验和讨论，探索纸的来源、种类、特性以及用途，从而激发他们对纸的探究兴趣，培养科学探索精神。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是反思的内容：一、活动目标达成情况知识目标：通过活动，幼儿对纸的基本知识有了初步的了解，包括纸的制作过程、种类和特性。
他们了解到纸是由植物纤维制成的，有多种不同的质地和用途，并体验了纸的吸水性和承重能力。
能力目标：在活动中，幼儿的观察、实验和操作能力得到了锻炼。
他们能够认真观察不同种类的纸，通过简单的实验验证纸的特性，并尝试记录实验结果。
同时，他们也学会了如何正确使用实验器材，提高了实验操作的规范性。
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案
幼儿园《大班科学纸的秘密》教案一、教学内容幼儿园大班科学教案《纸的秘密》主要围绕纸的来源、制作过程以及纸的特性展开。
本节课的教学内容源自幼儿园科学教育大纲第六册第十课，具体章节为《纸的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的起源、制作过程以及纸的吸水性、可塑性等特性。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解纸的来源和制作过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、实验等方法，让幼儿掌握纸的吸水性和可塑性等特性。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：纸的来源、制作过程以及纸的吸水性、可塑性等特性。
难点：纸的制作过程以及纸的吸水性、可塑性的实验操作。
四、教具与学具准备教具：纸、水、杯子、模具等。
学具：每人一份实验材料包（包括纸、水、杯子、模具等）。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿讲述一个纸的故事，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 纸的来源与制作过程：教师通过图片、视频等形式介绍纸的来源和制作过程。
3. 纸的吸水性实验：教师带领幼儿进行纸的吸水性实验，让幼儿观察纸在不同水分条件下的吸水情况。
4. 纸的可塑性实验：教师带领幼儿进行纸的可塑性实验，让幼儿观察纸在不同形状模具下的变化。
5. 动手操作：幼儿根据教师的示范，自己动手进行纸的吸水性和可塑性实验。
7. 课后巩固：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍纸的来源、制作过程以及吸水性和可塑性特性。
六、板书设计纸的来源制作过程吸水性实验纸的可塑性实验七、作业设计1. 请幼儿回家后向家长介绍纸的来源、制作过程以及吸水性和可塑性特性。
2. 家长协助幼儿完成一个关于纸的创意作品，如纸飞机、纸船等，并拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对纸的秘密的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园科学教育的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行科学探索。
还可以开展纸的创意作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的成就感和科学兴趣。
纸的秘密大班教案
纸的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《科学的奥秘》第四章《纸的神奇》，详细内容包括纸的来源、种类、制作过程以及纸的特性与用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和制作过程，提高幼儿对纸的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿节约用纸，爱护环境。
三、教学难点与重点难点：纸的制作过程和特性。
重点：了解纸的来源、种类，以及纸的用途和环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸样品、纸浆、造纸工具、显微镜、纸制品等。
学具：手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察和讨论，提出问题：“你们知道这些纸制品是怎么来的吗？它们有什么特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源和制作过程。
（2）展示纸的种类，讲解各种纸的特性。
（3）介绍纸的用途，强调节约用纸、保护环境的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示手工纸，讲解如何通过观察颜色、质地等区分不同种类的纸。
（2）以显微镜观察纸纤维，让幼儿了解纸的微观结构。
4. 随堂练习（5分钟）发放手工纸，让幼儿动手制作简单的纸制品，如小船、飞机等。
5. 小组讨论（10分钟）（1）纸有哪些用途？（2）如何节约用纸？（3）保护环境，我们应该怎么做？六、板书设计1. 纸的来源与制作过程2. 纸的种类与特性3. 纸的用途与环保意识七、作业设计1. 作业题目：纸的用途调查要求：回家后，与家长一起调查纸的用途，记录在作业本上。
答案示例：（1）写字、画画：素描纸、彩色纸等。
（2）包装：礼品纸、牛皮纸等。
（3）生活用品：纸巾、卫生纸等。
2. 拓展延伸：制作环保标语，贴在教室墙上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了纸的来源、种类、特性和用途。
课后，教师应关注幼儿对纸的认知程度，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
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活动目标 :
1 认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备 :
1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》 （附统计表） 。 活动过程 : 一、 玩一玩 —— 感知圆珠笔的多样性。
大班科学 纸的秘密
活动目标 1 、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。 2 、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。 3 、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。
文档仅供参考
活动准备 各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
活动过程
1 、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。 今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们
虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？
2 、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。 引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3 、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）
4 、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。
—— 教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
—— 鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
—— 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ —— 教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆 —— 感知圆珠笔的结构。
—— 请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说 —— 圆珠笔的用途。
—— 教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆装。
—— 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
—— 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的 “擂台赛 ”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。
—— 教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ —— 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
—— 教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》 ，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等
教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、
装一装 —— 感知组装圆珠笔的过程。
0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，
—— 鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 —— 教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画 —— 安装说明书。 —— 鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
（不要把纸弄湿、不在
火旁看书、）
5 、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。 教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。希望小
朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
活动延伸： 启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。 在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。 请家长为幼儿讲解纸的用途。
文档仅供参考
效果分析： 本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现 了质的特性。活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛，接 下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。
文档仅供参考
文档仅供参考
大班科学活动：拆装圆珠笔