高中物理第三章声现象
物理声现象知识点
物理声现象知识点
一些物理声现象的知识点包括：
1. 声波的传播：声波是由物体的振动引起的，在介质中以波动形式传播。
声波需要介质来传播，无法在真空中传播。
2. 速度、频率和波长：声波的速度取决于介质的性质，在空气中约为343米/秒。
频率是指声波每秒钟发生的振动次数，以赫兹（Hz）表示。
波长是声波在介质中传播一个完整波的距离。
3. 声音的强度：声音的强度是指声波传递的能量量度，以分贝（dB）表示。
声音强度的增加会导致声音的变大。
4. 声音的音调：音调是指声音的高低，取决于声波的频率。
频率越高，声音越高。
5. 回声和共鸣：回声是指声波反射后返回的声音。
共鸣是指当声音的频率与物体的固有频率相匹配时，物体发生共振并放大声音。
6. 多普勒效应：多普勒效应是指当声源或听者相对运动时，声音的频率发生变化。
例如，当一个警车以高速驶过时，发出的声音会向前“压低”。
7. 声音的干涉和衍射：声音可以像光一样经历干涉和衍射现象。
当两个相同频率的声波相遇时，它们可以相互干扰或增强。
当声波通过一个障碍物时，会发生衍射现象，导致声音的扩散。
这些是物理声现象的一些基本知识点，还有很多深入的内容和研究领域可以进一步学习和探索。
物理声现象知识点总结
物理声现象知识点总结
物理声现象是指声音在物理学中的研究内容，主要包括声音的产生、传播、接收和应用等方面。
以下是物理声现象的知识点总结：
1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动的物体会使周围的介质（如空气）也发生振动，从而产生声波。
2.声音的传播：声音的传播需要介质，例如空气、水和固体物质等。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播得比在气体中快。
3.声音的接收：人类的耳朵是声音的接收器，通过耳膜的振动和听觉神经的传递，将声波转化为神经信号，传递到大脑进行处理。
4.声音的特性：声音有三个基本特性，即音调、响度和音色。
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的大小，由振动振幅决定；音色指声音的品质，由振动波形的形状和波峰、波谷的位置决定。
5.声音的利用：声音在科学、工业、医疗等领域都有广泛的应用，例如声纳、超声波清洗、医学影像等。
6.噪声的危害和控制：噪声会对人类和环境造成危害，例如影响人们的健康、干扰人们的工作和生活等。
为了控制噪声，可以采取多种措施，例如使用隔音材料、调整工作和生活环境等。
以上是物理声现象的知识点总结，希望对您有所帮助。
物理：第三章《声现象》复习课件3(教科版八年级上)(新2019)
噪音
危 害
生理 心理
防止噪音产生
控 制
阻断它现象知识要点
1．声音是由发声体 振动 产生的，一切发声的的物
体都在 振动 。 2．声音的传播靠 介质 ，真空不能传声，声音在固体
中传播速度最快，在液体中较快，在气体中较慢。
3．声音在空气中的传播速度是340米/秒。 4、回声现象
(1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来 的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳 的时间比原声晚0.1秒以上（障碍无与发声体相距大 于17米）
(2)利用回声测量距离：S=vt÷2
2019/7/17
3
； 必威 必威 ；
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“：阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县） 财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命关羽守下邳（今江苏省睢宁县古邳镇） 孙和 孙霸二宫之争时卷入孙权父子相争中 故以父
教科版物理八上第三章：《声： 认识声现象》课件
思考： 精巧的人体器官，能发出或感受世界上所有的声波吗？ 频率
（1）物理学中，用频率描述物体振动的快慢。 （2）频率的定义：物体在每秒内振动的次数。 （3）频率的单位：赫兹，符号：Hz。
发声与听觉范围
人的声带，能够产生64 Hz~1300Hz的声，人耳能听到 20Hz~20000Hz的声，低于20Hz的声叫做次声；高于20000 Hz的 声叫做超声。
需要 介质
声速
思考
从表中看到哪些信息？
（1）声速的大小跟介质的种类有关 一般，固体中传播最快；液体 中次之；气体中最慢。
（2）声速的大小还跟介质的温度有 关，15℃时空气中的声速是 340m/s。
人的发声和听声能力
人的声带振动，可以发出声音；声音以波的形式传播， 声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传到大脑。
实验探究 声音的传播
观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?
猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还 能听到声音吗? 实验结论: （1）声音的传播需要介质。 （2）真空不能传声。
点击下方图片观看视频——真空罩实验
声音的传播途径
空气中 固体中 液体中
能传播 能传播 能传播
真空不能传声
介质： 传播声音的物质叫作声音的介质。
第三章 声 第一节 认识声现象
聆听各种各样的声音……
蝉叫
公鸡打鸣
虫子叫
大象叫
观察思考 点击下方图片观看视频——人类生活在声音的世界里
思考 声 音 是 怎 样 产 生 的 ？ 声 音 是 怎 样 传 播 的 ？
一、声源
观察思考 活动1：拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化
活动2：边说话，边用手摸颈前喉头部分
现象：
水花四溅，说明音叉在振 动；握住音叉后，音叉不 再发声，水花也不再飞溅。 说明发声停止，振动停止。
【高中物理】“声现象”考点解析
【高中物理】“声现象”考点解析1．声音的产生例1（河南）如图5所示，兰兰做声音现象的实验时，他把一个发声的音叉放在脸颊附近，以便（）a．感受发声音叉的振动b、体验发声音叉的温度c．估算发声音叉的质量d、判断声音的传播速度解析：此题中涉及到声音产生的条件，是发声体的振动。
声音是由发声体振动产生的，发声的音叉正在振动，所以当音叉贴近面颊时会感觉到音叉在振动。
而在做声现象实验时，是要验证发声的音叉在振动，即发声体在振动，而不是它的温度或质量，或速度。
所以答案为a。
在声音生成问题上，中学入学考试有很多次。
关键是要记住发出声音的物体是振动的，声音是由物体的振动产生的。
2．声音的传播例2（山东）这张照片是宇航员在宇宙飞船舱外工作的照片。
他们的对话只能在电子通讯设备的帮助下进行，但他们可以在飞船舱内直接交谈。
原因是（）a．太空中噪声太大b、太空是真空，不能传播声音c．用通讯设备对话更方便d、声音只能在地面附近传播解析：此题中涉及声音传播的相关知识。
声音的传播必须靠介质。
固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
在一般情况下，声音在固体中传播最快，液体居中，在气体中最慢。
在本题中，宇航员在飞船外时，他们之间对话没有传声的介质，是真空，而真空不能传声，他们之间用声音交流不可能的。
而在飞船舱内有空气，可以作为传声的介质，所以在舱内可以直接对话。
所以a是不正确的。
虽然无线电可以在真空中传播，但是在舱外和舱内都可以用无线电交谈，没有完全体现出题中的题意，所以c选项不正确。
声音的传播只要有介质就可以，不在于在什么位置传播，所以选项d错误。
正确答案为b。
关于声音传播的问题，我们必须记住：声音的传播需要媒介，而声音不能在真空中传播。
3．声音的特性例3（重庆）一种新型保险柜配有声纹锁。
只有当所有者使用预设的代码语言时，才能打开。
即使其他人说代码语言，他们也无法打开锁。
这个声纹锁根据（）a．音调b、音色c．响度d、音速解析：声音的三个特性是音调、响度和音色。
声现象教案
学生活动： 对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声？ 学生活动： 课本的探究实验学生活动： 如何证明液体可以传课题；声音的产生和传播课时： 1教学 目标A 类1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
B 类：1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
2、设计探究的实验。
C 类：声现象的分析、解释预习 作业个体学习方案教学板块学生课堂练习单 有效生成 1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉— —音叉振动，发声。
（2）、握住振动的音叉，声音 马上停止。
（3）、放一段声音的录像。
指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
（4）、扩展：录制声音 2、声音的传播： （1）、得出：固体、气体可以传播声音。
（2）、实验14页图1-4示： 得出：真空不能传播声音 指导学生分析归纳，得出结论： 声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。
3、声速：不同介质中的声速是不同的。
15℃声音在空气中的速度为340m/s 。
学生活动： 月球上的宇航员如何交谈？4、回声：声音的反射。
＜0.1秒三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点四、达标练习：完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。
五、课后活动：练习：物理套餐的部分内容。
作业：16页1、2、3题。
反思：课题；我们怎样听到声音课时： 1教学目标A类1．了解人类听到声音的过程。
2．知道骨导的原理。
3．了解双耳效应及其应用。
B类：1．通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
2．通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力。
C类：1．通过学习“我们自己是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力。
物理《声现象》总结
声波干涉与衍射实验
总结词
观察声波干涉和衍射现象，理解波动叠加和绕过障碍物的原 理。
详细描述
在声波干涉与衍射实验中，通过设置两个相干声源或使用衍 射板等手段，观察声波干涉和衍射现象。实验结果可用于解 释双缝干涉、泊松亮斑等光学现象，以及声音在复杂环境中 传播时的变化。
THANKS
感谢观看
乐器
乐器是利用不同频率和振幅 的声波产生不同音调和响度 的声音，创造出美妙的音乐 。
超声波应用
超声波具有穿透能力和定位 能力强的特点，在医疗、探 测、清洗等领域有广泛应用 。
噪声控制
通过控制和减少噪声的产生 和传播，可以保护人们的听 力和生活环境，如消声器、 隔音墙等设备的应用。
02
声音的产生与传播
03
声音的特性
音调
音调是指声音的高低，由声源振 动的频率决定。频率越高，音调
越高；频率越低，音调越低。
人类听觉范围在20Hz到 20000Hz之间，超出这个范围
的声音无法被人耳听到。
不同音调的声音在生活中的应用 广泛，如高频声音用于超声波检
测，低频声音用于低音炮等。
响度
响度是指声音的强弱，由声源 振动的幅度决定。振幅越大， 响度越大；振幅越小，响度越 小。
大。
声压与声强
声波在传播过程中，由于振动产生 声压和声强，声压表示声波的压强 变化，声强表示单位时间内通过单 位面积的声能。
声功率与声效
声功率表示声源在单位时间内发出 的总声能，声效表示声能转换为其 他能量的效率。
声振的应用
声音的利用
声音可以用于传递信息、 探测物体、治疗疾病等。
声音的控制
通过改变声波的频率、振 幅和传播方向等参数，可 以控制声音的传播和散射 。
【高中物理】声现象知识归纳
【高中物理】声现象知识归纳
声现象知识归纳
1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音依靠介质传播。
真空无法传声。
通常我们听见的声音就是依靠
空气响起的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传
播又比空气体快。
4．利用声源可以测距离：s=1/2vt
5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的
频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．弱化噪声的途径：(1)在声源处弱化；(2)在传播过程中弱化；(3)在人耳处弱化。
7．可听声：频率在20hz～20000hz之间的声波：超声波：频率高于20000hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。
8．超声波特点：方向性不好、反射能力弱、声能较分散。
具体内容应用领域存有：
声呐、b逊于、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波冲压器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的
次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海
啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次
声波
来源：物理教研组的博客。
物理声现象知识点总结
物理声现象知识点总结声音是我们日常生活中不可缺少的一部分，而声音的产生和传播涉及到一系列的物理原理和现象。
下面是对物理声现象的知识点进行总结：1. 声音的产生声音是由物体振动引起的，当物体振动时，周围的空气也随之振动，形成了声波。
常见的声音产生方式包括乐器的演奏、人的说话、物体的碰撞等。
2. 声音的传播声音是通过介质传播的，常见的介质有空气、固体和液体。
在传播过程中，声波会以机械波的形式传递，即通过分子之间的相互作用传递能量。
3. 声音的特性声音具有以下特性：- 频率：声音的频率决定了声音的音调，单位是赫兹(Hz)。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
- 声强：声音的声强决定了声音的大小，单位是分贝(dB)。
声强越大，声音越响亮；声强越小，声音越微弱。
- 声速：声音在介质中传播的速度称为声速，单位是米每秒(m/s)。
声速的大小与介质的性质有关，一般空气中的声速约为343m/s。
4. 声音的反射和回声当声波遇到障碍物时，会发生反射。
声音的反射会产生回声，即原始声源发出的声波经过反射后再次到达听者的耳朵，产生了间隔一定时间的声响。
5. 声音的衍射声音在传播过程中会发生衍射，即声波遇到障碍物时，会绕过障碍物继续传播。
声波的衍射程度与障碍物的大小和波长有关。
6. 声音的共振当声波遇到共振体时，共振体会以更大的振幅进行振动。
共振体是指与声波频率相对应的物体，共振体的共振现象常用于乐器的制造和声音的放大。
7. 声音的吸收和阻尼不同材料对声音的吸收和阻尼程度不同。
柔软、多孔的材料会更好地吸声，而坚硬、密实的材料会更好地隔音。
8. Doppler效应Doppler效应指的是当源波动的速度与接收器相对运动时，会引起声音的频率变化。
例如当车辆驶过时听到的声音，车辆靠近时声音会高于实际频率，而车辆远离时声音会低于实际频率。
通过以上对物理声现象的知识点总结，我们可以更好地理解声音的产生、传播和特性。
同时，这也可以帮助我们更好地应用声音相关的知识，例如音乐、语音通信、声学工程等领域。
高一物理声与光知识点总结
高一物理声与光知识点总结声音是我们日常生活中常见的一种物理现象，而光则是我们能够看到世界的重要方式之一。
在高一物理学习中，声与光是重要的知识点之一。
下面将对高一物理声与光的相关知识进行总结。
一、声的特性和传播1. 声音的产生：声音是由物体振动产生的，在空气、液体或固体中的物体振动产生的压力波就是声波。
2. 声的传播：声能通过介质传递。
在固体、液体、气体中传播的声音称为机械波，而在空气中传播的声音为纵波。
声在空气中传播速度约为343米/秒。
3. 声音的频率和振动数：声音的频率是指单位时间内声波的周期数，用赫兹（Hz）表示。
振动数是指声源单位时间内的振动次数。
二、声的测量和应用1. 声的强度和分贝：声音的强度是指单位面积上通过的声能的大小，用分贝（dB）表示。
分贝是一种相对单位，常用于表示声音的强度和比较不同声音的大小。
2. 多普勒效应：当声源相对于观察者靠近或远离时，由于相对速度的变化，会导致观测到的声音频率有所改变。
这种现象称为多普勒效应，广泛应用于超声波测速等领域。
3. 声学原理在实际生活中的应用：声学原理在扩音器、音叉、电话、雷达等方面有广泛的应用。
三、光的特性和传播1. 光的产生：光是由发光物体发出的电磁波，可见光是人眼能够感知到的电磁波。
2. 光的传播：光是在真空中以及光密介质中直线传播的。
光在真空中的传播速度为299,792,458米/秒。
3. 光的折射和反射：光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象。
反射是光线遇到界面时发生的现象，有法则可以描述光线的反射规律。
4. 光的颜色和光谱：白光经过光柱等装置分解成不同波长的光，得到的光谱图显示了光的颜色分布情况。
四、光的测量和应用1. 光的强度和光功率：光的强度是指单位面积上光能通过的大小，用瓦特（W）表示。
光功率是单位时间内通过某个平面的光功率值。
2. 光学仪器：光学仪器包括显微镜、光谱仪、望远镜等，它们利用光的特性对物体进行观察和测量。
物理声现象知识点总结5篇
物理声现象知识点总结5篇第1篇示例：物理声现象是物理学领域中非常重要的一个研究方向，它涉及到声音的产生、传播、接受等一系列现象。
了解和掌握物理声现象的知识，不仅可以帮助我们更好地理解周围世界中的声音现象，还可以应用于很多领域，如音乐、通讯、医学等。
本文将对物理声现象的一些知识点进行总结，希望对读者有所帮助。
一、声音的产生声音是由物体振动产生的一种机械波，当物体振动时，周围的空气分子也会跟着振动，形成了气压的变化，这些气压变化在空气中以波的形式传播，就形成了声波。
不同的物体振动频率不同，产生的声音也就不同。
比如音叉的振动频率和弦乐器的振动频率就会影响声音的音调。
声音的大小则与振幅有关，振幅越大，声音就越大。
二、声音的传播声音在空气中的传播是通过分子之间的相互碰撞传递能量来实现的。
声波在传播过程中会遇到两种现象，即折射和衍射。
当声波遇到介质密度不一的区域时，会产生折射现象，即声波传播的方向发生改变。
而当声波遇到小孔或障碍物时，会产生衍射现象，即声波会绕过障碍物传播。
声音的传播速度取决于介质的性质，一般在空气中的传播速度为343m/s。
三、声音的接受人耳是接受声音的重要器官，它可以将声波转化为神经信号并传递给大脑，从而让我们感知到声音。
人耳包括外耳、中耳和内耳三部分，每个部分都有不同的功能。
外耳可以将声波引入耳朵，中耳包括鼓膜和听小骨，可以将声波转化为机械振动，内耳中的耳蜗则可以将声波转化为神经信号。
人耳对声音的接受有一定的范围，超出范围的声音会给耳朵带来损害。
四、声音的特性声音具有频率、振幅、声速等特性。
频率是指声音振动的次数，单位是赫兹（Hz），振动次数越高，声音就越高。
振幅是指声波振动的幅度，影响声音的大小。
声速是指声波在介质中传播的速度，不同介质声速也不同。
声音还有共振现象，即当声音和物体的振动频率相会引起物体共振，增大声音的幅度。
五、应用领域物理声现象在很多领域都有着广泛的应用。
在音乐领域，人们通过掌握声音的产生和传播规律，创作出丰富多彩的音乐作品。
物理声现象知识点总结_高三数学知识点总结
物理声现象知识点总结_高三数学知识点总结
物理声现象是指声波在不同媒质中传播产生的各种现象，如反射、折射、干涉、衍射等。
以下是物理声现象的一些重要知识点总结：
1. 声波的特性
声波是一种机械波，能够沿介质传播。
声波的频率决定了声音的高低，而声压级则决定了声音的大小。
声波传播的速度与介质的密度和弹性有关。
2. 反射
当声波遇到界面时，一部分会被反射回来，反射的角度等于入射角度。
反射现象常用于声学设计，如音响演出场地的设计。
3. 折射
当声波从一种介质传到另一种介质中时，会产生折射现象。
折射角度与入射角度和介质的折射率有关。
折射常用于声波在空气和水、玻璃等材料中的传播。
4. 干涉
当两个或多个声波在同一位置相遇时，会产生干涉现象，即声波的振幅增强或减弱。
干涉常用于声学演出中的效果制作。
5. 衍射
当声波穿过一个障碍物或窄缝时，会产生衍射现象，即波前会向周围扩散。
衍射常用于无线电通信中的天线设计，也是音响效果设计的重要手段之一。
6. 共振
当系统的共振频率与声波的频率相同时，系统会被强烈激振，产生共振现象。
共振常用于声学乐器的制作和声学效果设计。
7. 多普勒效应
当声源或接受器相对运动时，声波在介质中传播的速度会发生变化，从而产生多普勒效应。
多普勒效应常用于声学测量中的速度测量和声音的变调。
8. 声音吸收
声波在介质中传播时会受到吸收作用，即声波的能量转化为热能。
材料的吸音系数决定了它对声波的吸收能力，常用于声学材料的选择和声学设计中的噪音控制。
高一物理声音知识点
高一物理声音知识点声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它能够传达信息、产生美妙的乐曲和引起共鸣。
在高一物理学习中，我们需要掌握一些与声音相关的基本概念和知识点。
本文将就高一物理声音知识点进行详细介绍，包括声音的产生、传播和特性。
一、声音的产生声音是由物体振动引起的，当物体振动时，周围空气的分子也会随之振动，从而形成一个像波纹一样的扩散传播。
常见的声源包括声带、乐器、音响等。
二、声音的传播声音在传播过程中需要介质的存在，它可以传播在固体、液体和气体等各种介质中，但在真空中无法传播。
声音传播的速度与介质的性质有关，一般来说，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
三、声音的特性1. 声音的音调：音调是衡量声音高低的特性，与声源振动的频率有关。
频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。
2. 声音的响度：响度是衡量声音大小的特性，与声源振动的振幅有关。
振幅越大，声音响度越大；振幅越小，声音响度越小。
3. 声音的音质：音质是声音的独特特性，使我们能够区分不同的声音来源。
不同的乐器、人的声音和环境的回声等都有不同的音质特点。
四、声音的传播路径声音在传播过程中会遇到多种路径，包括直达径、反射径和绕射径。
直达径是声音直接传播到达接收者的路径，反射径是声音在障碍物上反射后传播到达接收者的路径，而绕射径则是声音绕过障碍物后传播到达接收者的路径。
五、声音的反射和回声当声音遇到光滑的障碍物时，会发生反射现象，即声音从障碍物上反弹回来。
当声音反射回来的时间小于0.1秒，并且声音强度足够强，我们就能听到回声，这就是回声现象。
六、声音的吸收和噪声当声音传播到柔软的固体表面上时，一部分能量会被吸收而减弱，这称为声音的吸收。
噪声则是指产生杂乱、不适宜的声音，它会给我们带来不良影响，如影响工作效率和人体健康等。
综上所述，高一物理声音知识点包括声音的产生、传播和特性。
通过深入了解和掌握这些知识点，我们能够更好地理解声音的原理和应用，提高对声音的感知和表达能力。
物理声现象知识点总结_高三数学知识点总结
物理声现象知识点总结_高三数学知识点总结声音是一种机械波，传播的媒介是实物质，一般是气体、液体和固体。
声音的产生是由振动源造成的。
1. 声波的特征声波是一种特殊的机械波，具有以下几个特征：(1) 声速和频率：声速是声波在单位时间内传播的距离，频率是指单位时间内振动源产生的周期数。
声速和频率的乘积等于波长。
(2) 声强和声功率：声波的能量传递强度称为声强，声波通过单位面积的能量称为声功率。
(3) 音量和音频：音量是声音的大小，与声强有关；音频是声音的高低，与频率有关。
(4) 声音的反射和折射：声音在不同介质之间传播时，会发生反射和折射现象。
2. 声音的传播声音的传播方式有空气传播、固体传播、液体传播和真空传播。
(1) 空气传播：声音在空气中传播时，是通过空气分子的振动来传递能量的。
(2) 固体传播：声音在固体中传播时，是通过固体中的分子或原子的振动来传递能量的。
(3) 液体传播：声音在液体中传播时，也是通过液体中的分子或原子的振动来传递能量的。
(4) 真空传播：声音在真空中无法传播，因为真空中没有分子或原子可以传递能量。
3. 声音的干涉和衍射(1) 声音的干涉：当两个或多个声源同时发出声音时，声波会相互叠加，并产生干涉现象。
干涉可以分为构造干涉和破坏干涉。
(2) 声音的衍射：当声波遇到一个障碍物时，会发生衍射现象，即声波沿着障碍物的边缘传播并扩散出去。
4. 声音的吸收和反射(1) 声音的吸收：当声波传播到一个物体表面时，一部分声能会被物体吸收，并转化为其他形式的能量。
(2) 声音的反射：当声波遇到一个平面或曲面时，会发生反射现象，即声波沿着表面的法线方向反射回去。
5. 声音的频率和音高声音的频率决定了音高的高低，频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。
6. 声音的共振和谐波(1) 声音的共振：当一个物体受到频率与其固有频率相同的声波的振动作用时，会引起共振现象。
共振可以增强声音的音量。
(2) 声音的谐波：声音的基波是由振动源产生的最低频率的声波，其它频率是基波的整数倍，称为谐波。
声现象(物理课件)(5)
的耳朵．
3．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线
的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚
硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 振动发声，声 音主要通过 长线 传递到人耳．
考点二：声音的传播速度
1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( A )
当堂练习
6．(2010．南通)下列有关声现象的说法中，正确的 是( B ) A．气体不能发声 B．声音是一种波 C．声音能在真空中传播 D．声源振幅大，音调高
中考预测
1．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现 象． 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后， 铃声明显减小； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔 尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线． 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其 他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
考点五：噪声的来源和危害
1(2010．南沙)近年来，我国城市建设和发展越来越 注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺 设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施 的共同点是( A ) A．减弱噪声污染 B．缓解“热岛效应” C．绿化居住环境 D．减少大气污染
2．(2010．武汉)下图中，施工人员正在为紧邻居民区
当堂练习
4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （D ） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说明（ B ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
【高中物理】《声现象》学习指导
【高中物理】《声现象》学习指导人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。
各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。
二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。
一、声音的产生与传播1．一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
3．声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。
4．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0．1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
例1在桥洞内说话时，听不到回声的原因是因为（）A．桥洞内不能产生回声B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了D．桥洞太小，回声与原声混在一起了[解析]回声到达人耳的时间比原声晚0．1s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。
二、我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2．骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
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第三章声现象
现代科技类：
１．宇航员在月球上要用无线电交谈，因为月球上没有空气传播声音。
那么，宇航员在月球行走时能听到自己的脚步声吗？
２．地震前，普通人很少有不适的感觉，但有些动物会显得烦躁不安，因此人们常以此来预报地震。
为什么这些动物能预示要发生地震呢？请你用所学的物理知识作一些解释。
３．发声时，周围的物体会随着发声体的振动而振动，如果把这一振动记录下来，就做成了留声机。
你知道世界上第一步留声机是谁发明的吗？你想到过怎样去记录这种振动吗？
知识应用类：
４．在《墨子 备穴》中有这样记载：在城墙脚下每隔几尺远挖一个深坑，坑里埋入大陶瓮，瓮上蒙皮革，让声音灵敏的人伏在上面监听，就能听到敌方挖地道的声音，并判断出挖地道的敌人的方向和距离，你知道这是利用了什么物理原理吗？
５．下面是一个士兵的主动叙述：从远处传来哒哒哒的机枪声，我惊讶地回头一看，原来是一架以超音速直向我飞来的超音速战斗机直向我射击。
于是我等它靠近时，用对空机枪射击，一下命中目标。
你觉得他的叙述可信吗？为什么？
６．十八世纪未，意大利得一位生理学家斯佩兰扎尼为了研究蝙蝠在夜间是怎样飞行的，做了下个有趣的实验：他用胶布把蝙蝠的眼睛蒙住，发现蝙蝠仍能飞行的很好，而用东西把蝙蝠的耳朵和嘴吧堵住时，它却再也不敢飞行。
由此它得出了一个很有价值的结论，你知道是一个什么结论吗？
７．风是空气流动而形成的，人们常用“狂风呼叫”来形容风很大，那么，风是怎样发出声音的呢？风大的地方声音一定大吗？
科技活动类：
８．晶晶同学在一根注满水的和长钢管一端敲击了一下，莹莹同学却在钢管的另一端听到了三次敲击声，你知道这是为什么吗？
９．将耳朵贴在铁轨上，能听到很远的火车行驶的声音，这是为什么？
１０．给保温瓶注水时，你会发现随着保温瓶内的水增多，注水的声音会发生变化，人们常以此来判断水是否要注满。
你知道这是声音的什么特征发生了变化吗？是怎样变化的？
社会实践类：
１１．常见人们买锅时将锅放在耳边，边敲打边听声音，你知道这是利用声音的那一特征吗？
１２．老师曾看到一个机械修理师为了判断发动机,内部的故障，将一把起子的一端顶在发动机上，另一端紧贴人耳。
你能说出他这样做的道理吗？
１３．各国登山队都有一条相同的戒律，即“禁止高声喊话”。
你知道这是为什么吗？
实验设计类：
１４．小刚坐在高速行驶的汽车里，当汽车在遂道口一段距离鸣笛，经过４秒钟小刚听到了回声，这进汽车计时器上显示车速是９０千米／时，问小刚听到回声时，小刚距遂道口多远？
１５．某同学在家里做了一个小实验，找一个易拉缺罐，将一萝卜切成比罐口略大一些，外面包一层玩具薄膜做成一个胶塞，下面系一只玩具钤，塞上胶塞时，摇晃易拉罐，能听到钤声。
然后将胶塞取下，装上少量的水加热至沸腾，迅速塞上胶塞，待其冷却后，再摇晃，却很难听到声音了。
你知道这是为什么吗？
１６．夏日的一个夜晚，忽然下起了雷阵雨，小云想测出雷电发生处离他家有多远，他手边只有一块手表，请你帮助他设计一个方案。