部编版道德与法治 学做快乐鸟第一课时)
【人教部编版】道德与法治二年级下册学做“快乐鸟”第一课时-教案
人教版道德与法治 1.2 学做“快乐鸟”第一课时教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。
2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。
3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。
重点我很快乐。
难点也有不开心的事。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？2、播放视频《幸福拍手歌》根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。
3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？思考。
导入新课。
讲授新课一、我很快乐。
1、游戏：快乐卡片游戏步骤：（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。
（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。
然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。
3、展示：我的快乐，并进行小总结。
（1）我进步，我快乐。
（2）我分享，我快乐。
（3）我创造，我快乐。
（4）我阅读，我快乐。
（5）我挑战，我快乐。
游戏、记录、分享、表达。
展示并总结。
通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。
先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。
得出生活（6）我游戏，我快乐。
4、总结：生活处处有快乐。
二、也有不开心的事。
1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。
2、小活动：伤心漂流瓶。
（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中。
（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。
3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？（让学生读自己收到的心事小纸条）4、展示：我的不开心。
（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。
最新人教部编版道德与法制二年级下册《学做快乐鸟》第一课时精品课件
交流发言。
我们大声来汇报，我们端坐认真听
XXX同学，你XXXX（这里是说 优点），如果XXXX（这里再指出 不足的地方）就更好了
还记得“六一”儿童节的那次 歌咏比赛吗？开心写在你们每一个 小朋友的脸上
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
您的Байду номын сангаас持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
很多时候，天都是这样灰蒙蒙的
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
还有这样人多得排队五十分钟才上船的时候
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
也有这样开心的时候
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者 】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有
所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长 ，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进 之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
霸王龙大草帽
桑巴气球
知道这是哪里吗？
重庆两江新区的 “ 欢乐谷”
旋转木马
部编版道德与法治二年级下册学做“快乐鸟”第1课时 课件
游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐， 挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。
生活中虽然处处有快乐，但是也 有不开心的事情。
（1）在一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组 长的小漂流瓶当中。
（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的 心情小纸条。
你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？
（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班 同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！
我的快乐
1.老师说我进步了！嘻嘻！ 2.今天妈妈做了小点心，我带去学校和老师同学们一起吃！ 3.我要做个环保花瓶送给妈妈。 4.今天看了《长袜子皮皮》，我长大以后也会成为一个了 不起的人！ 5.今天我在语文课上举手朗读了课文，这是我第一次在全 班同学面前朗读课文，很开心！
我的不开心
1.我被冤枉了，所以感到很不开心。 2.平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。 3.上次考试数学没有考好，很难过。 4.今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。 5.小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！
想一想
你有没有也遇到过类似的不开心的事情？
现在你还会为这些事情感 到不开心吗？
1.2 学做“快乐鸟”第1课时
教学目标
1、体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。 2、提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。 3、明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么 会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。
问题引入
提问：你今天感觉怎么样？开心吗？
想一想
（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你 觉得最开心的事情写在卡片上。
不开心的事情就像天上的乌云， 总是会有的。但是很快乌云就会 飘过，变成晴天啦！
部编版道德与法治二年级下册 第一单元 学做快乐鸟 课件1
用正确的方法获得快乐才是真快乐！
烦恼我不怕
不管烦恼有多大, 我们都不怕！ 齐心合力想办法, 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸, 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋, 做个健康快乐娃！快乐娃！
帮助别人自己也会快的事情！
1、同桌之间说一说2、四人一小组说一说那个快乐没道理哪个不快乐要挺住
你乐我也乐---让快乐更多
说说自己解决不快乐事情的方法帮助同学“出快乐的点子”不开心的时时候我会去
（1）做自己喜欢的事（2）唱歌或听音乐（3）睡觉（4）做运动,如打球、游泳、跑步等（5）把烦恼讲给你身边的人听（6）面对镜子微笑一分钟（7）放声大笑（8）告诉身边的人你爱他们（9）洗个热水澡（10）闭上眼睛深呼吸两分钟
总结
在我们的学习生活中,烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情,学会用正确的方法把烦恼变成快乐。希望每一个同学都快快乐乐,同时也能给身边的人带去快乐,永远都做个“快乐鸟”。
学做“快乐鸟”
部编版道德与法治二年级下册
烦恼的我
老师： 我不想和我同桌坐,他上课老是用手动我的脸,还抢我的铅笔,使我无法专心上课。我该怎么办？ 一个烦恼的小朋友
漂流瓶来了
快乐诊所
我是小医生
你说我说大家一起诊一诊
快乐卡
我班有位同学遇到了烦心的事,她自己想了办法,可是为什么没有变快乐呢？你能帮帮她吗？
前几天,小丽看见小琪有个很漂亮的文具盒,她也想有一个。为了这个小丽烦恼了好几天。今天上体育课,她趁小琪不注意偷偷地把文具盒拿到了自己的书包里。小丽终于有文具盒了,可是,自从拿了文具盒以后,小丽的心里就像装了一只小兔子,一直跳个不停。心里除了害怕和慌张之外,却一点也快乐不起来。这是为什么呢？小丽该怎么办呢？
道德与法治二下第一单元第二课《学做快乐鸟》第一课时教学设计
小学道德与法治课时备课设计
记录快乐。
全班同学一起分享，其他同学
如果觉得快乐你就拍拍手！
2.快乐分享会：让学生分享卡
片上写的快乐的事。
交流：我们为什么感到快
乐？
学生交流。
3.师小结：听了大家的交流，老师发现，在我们生活中有许许多多让你们感到快乐的事情，生活处处有快乐。
板书：生活处处有快乐
分享快乐评价重点：当把自己
的快乐分享给别人，
我们和对方都会感
到快乐，所以，相互
分享也很——快乐。
预设并小结：
我进步，我快乐。
我创造，我快乐。
交流：听到别人快乐
的事情，你们有怎么
样的感受呢？
我分享，我快乐。
我阅读，我快乐。
我挑战，我快乐。
我游戏，我快乐。
通过故事启发，回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。
三、故事启发，了解生活中的
“不开心”
1．晴朗的天空偶尔也会飘来乌
云,平静的湖面也会泛起波
纹，我们的生活和学习也不
会全是欢笑，有时也有不愉
快的事情困扰着我们。
（出示绘本图）引导学生观察
图片
（1）可是我们生活中也不都是
快乐的事，常常会不开心。
看，
蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？
（2）出示同桌学习要求：
①先独立看懂故事；
②说说蜗牛和寄居蟹分
声音洪亮
表态大方
说清楚蜗牛和寄居
蟹不开心的原因
预设：同学能看懂故
事
若看不懂故事可以采
取同学讲解故事的方
法，或者故事演绎的
方法，增加对故事绘。
部编版二年级道德与法治下册《学做快乐鸟》第1课时备课教学设计
部编版二年级道德与法治下册《学做快乐鸟》第1课时备课教学设计一. 教材分析《学做快乐鸟》是部编版二年级道德与法治下册的一课时内容。
本课主要通过讲述一只快乐鸟的故事，引导学生学会积极面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观向上的心态。
教材内容还包括快乐鸟的特征、如何成为快乐鸟以及如何传递快乐等方面。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则。
此阶段的学生具有很强的好奇心和模仿能力，善于通过故事、游戏等方式学习新知识。
但在面对困难和挫折时，部分学生可能会表现出消极情绪，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解快乐鸟的特征，学会像快乐鸟一样积极面对生活中的困难和挫折。
2.培养学生乐观向上的心态，学会传递快乐，关爱他人。
3.提高学生表达自己情感的能力，增进同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.难点：让学生学会在遇到困难和挫折时，保持乐观的心态，积极面对。
2.重点：培养学生学会传递快乐，关爱他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、游戏等情境，让学生身临其境，感受快乐鸟的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：让学生在现实生活中尝试传递快乐，体验关爱他人的快乐。
六. 教学准备1.准备快乐鸟的故事课件或视频。
2.准备关于快乐鸟的图片、卡片等教具。
3.准备快乐鸟头饰、翅膀等道具。
4.准备相关话题的讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现快乐鸟的故事，引导学生关注快乐鸟的特征和行为。
2.呈现（10分钟）展示快乐鸟的图片、卡片等教具，让学生了解快乐鸟的外貌特征。
引导学生讨论：你们认为快乐鸟为什么会快乐？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生戴上快乐鸟头饰，模仿快乐鸟的行为。
每组展示后，邀请其他同学给出评价。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及是如何积极面对的。
最新部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》优质教案教学设计
最新部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》优质教案教学设计2.学做“快乐鸟”游戏进步分享创造……课题： 2.《学做“快乐鸟”》科目：道德与法治教学对象：小学二年级学生课时：第二课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是部编教材《道德与法治》二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》。
教材编写聚焦儿童与自我的角度，分别从儿童日常生活中的快乐体验和不开心的事入手，引导他们分享自己的快乐与不快乐的体验，辨析快乐的价值取向是否合理，学会正确看待“不开心”这一生活中常见的情绪，掌握疏导消极情绪的简单方法，使儿童形成过愉快、积极的生活态度，成为一只积极向上的“快乐鸟”。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.知道生活中也会有不快乐的事儿，学会接纳和勇敢面对生活中的不快乐。
2.学会用适当的方法应对不快乐，形成过愉快、积极的生活态度。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级的学生年龄小，虽然他们体会的快乐很多，但没有更多的交流，同时他们也有烦恼，但却不知如何解决。
本节课前，教师通过问卷调查与谈话等多种方式了解孩子在生活中的快乐与烦恼，了解孩子解决烦恼的方式，真正地走进孩子的内心去了解他们心目中的快乐是什么，在这个主题中他们的困惑是什么，他们可能还存在哪些问题，这样才能做到有的放矢，达到“润物无声”的品德教育的效果。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
小学道德与法治二年级下册《2学做“快乐鸟”》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册《2 学做“快乐鸟” 》第一课时（说课稿）一. 教材分析《2 学做“快乐鸟”》是小学道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课的主要目标是让学生理解快乐的含义，学会如何成为一只“快乐鸟”，并培养学生的积极情绪和乐观心态。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考快乐的本质，以及如何在生活中保持快乐。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始具备一定的自我意识和情绪调节能力。
但由于年龄较小，他们对于快乐的认知和理解还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的情感认知和情绪调节能力，引导他们学会从生活中寻找快乐，并培养积极向上的心态。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解快乐的含义，学会如何成为一只“快乐鸟”。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生培养积极情绪和乐观心态，学会从生活中寻找快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解快乐的含义，并学会如何成为一只“快乐鸟”。
2.教学难点：培养学生积极情绪和乐观心态，以及在生活中寻找快乐的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学手段，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一只快乐的鸟的图片，引发学生对快乐的思考，导入新课。
2.案例分析：给学生讲述一个关于“快乐鸟”的故事，引导学生分析快乐的特征和原因。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何成为一只“快乐鸟”，并分享各自的观点和经验。
4.游戏活动：学生参与“快乐传递”游戏，培养他们的合作意识和积极情绪。
5.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思如何在日常生活中保持快乐。
七. 说板书设计板书设计如下：•快乐的含义•如何成为一只快乐鸟•培养积极情绪和乐观心态八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的参与程度：观察学生在课堂上的积极参与情况和主动性。
部编版道德与法治二年级下册第2课 学做快乐鸟 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第2课学做“快乐鸟”(教案)核心素养目标1 .政治认同：关注自我情绪，明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，勇敢面对生活中的不快乐，养成积极向上的生活习惯。
2 .道德修养：学会正确面对一些不开心、不快乐的事，掌握调节消极情绪的基本方法，体会与同伴共同成长的快乐。
3 .责任意识：体验积极健康的情绪、情感，形成积极乐观的生活态度，感受生活的美好,愿意做一只“快乐鸟”。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过讨论案例、交流自己的生活经历，发现生活中的快乐，关注生活中美好的一面。
(重点)2 .通过游戏、讨论案例并联系自己的生活经历，知道不开心是生活中常有的事，学会接纳生活中的不快乐。
(难点)3 .通过绘本学习以及案例讨论，学会摆脱思维定式，尝试从多角度思考问题。
课前准备教师准备游戏小奖品。
教学过程一、我很快乐1 .快乐花园里快乐多(1)游戏：听到老师口令后，立刻做出与口令相反的动作，否则被当场淘汰，直到台上剩下少数游戏者为胜者，胜者得到小奖品。
(2)提问：做完游戏后你有什么感受？预设1：开心，因为游戏有趣。
预设2：难过，因为没有成为胜利者。
预设3：不开心，因为有人违反规则。
(3)小结：一个游戏给我们带来不同的感受，有些同学感到快乐，有些则觉得不快乐。
生活中也同样存在快乐与不快乐。
接下来，让我们跟随“快乐鸟”起来场“心情之旅”吧！(4)过渡：(“快乐鸟”)大家好，我是“快乐鸟”，欢迎乘坐“快乐鸟航班”，本次航班第一站是“快乐花园”。
“快乐花园”里快乐多，让我们一起看看吧！2 .我进步，我快乐(1)出示：出示一封老师表扬学生进步的信。
XX同学：你最近在写字方面进步很大，特此表扬。
希望你再接再厉，取得更好成绩！X老师X月X日(2)提问：XX同学，进步的感觉怎么样？预设：我感到快乐！(3)追问：你们有过因为进步而感到快乐的经历吗？预设1：我每天花一个小时练钢琴，虽然很枯燥，但是我的手指越来越灵活，曲子弹得也很动听。
二年级道德与法治下册部编版《学做快乐鸟》第一课时教学设计
二年级道德与法治下册部编版《学做快乐鸟》第一课时教学设计一. 教材分析《学做快乐鸟》是二年级道德与法治下册部编版教材中的一课，主要围绕培养学生的积极情绪和乐观态度展开。
本课通过故事讲述了一只小鸟在学习做快乐鸟的过程中，学会了如何面对生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。
教材内容丰富，通过故事、漫画、讨论等多种形式，帮助学生认识和理解积极情绪的重要性，学会用积极的方式面对生活中的问题。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始具备一定的自我认知和自我调节能力，但情绪控制和处理问题的能力还不够成熟。
学生在日常生活中常常会遇到各种困难和挫折，如何引导他们正确面对困难，保持积极情绪，是本课的重要任务。
此外，学生对于动物故事比较感兴趣，通过故事引导他们学习做快乐鸟，能够激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解积极情绪的重要性，学会用积极的方式面对生活中的困难和挫折。
2.过程与方法：学生通过故事、讨论、实践活动等方式，培养和提高自己的情绪调节能力。
3.情感态度价值观：学生形成积极向上的心态，学会关爱他人，乐观面对生活。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解积极情绪的重要性，学会用积极的方式面对生活中的困难和挫折。
2.教学难点：学生如何能够在实际生活中运用所学，培养自己的积极情绪和乐观态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、漫画等情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和表达，提高学生的参与度。
3.实践教学法：引导学生进行实际操作，将所学知识运用到生活中，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、故事课件、讨论卡片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一个快乐的歌曲，引导学生进入课堂学习状态。
然后教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
《学做“快乐鸟”》第一课时 (教案)-道德与法治二年级下册
《学做“快乐鸟”》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第2课课时安排：2课时教学目标：1、学生了解“快乐鸟”的形象及其寓意，懂得快乐的生活方式。
2、学生掌握礼貌用语，学会与他人友好相处。
3、学生知道遵守纪律的重要性，懂得团结合作的意义。
教学重点：1、学生了解“快乐鸟”的形象及其寓意，懂得快乐的生活方式。
2、学生掌握礼貌用语，学会与他人友好相处。
教学难点：1、学生知道遵守纪律的重要性，懂得团结合作的意义。
学情分析：本节课主要针对小学二年级下册学生，通过“快乐鸟”和团队合作的故事，引导学生认识积极向上的生活态度和合作精神。
同时，这也是孩子们初步接触道德和法治教育的阶段，需要在课程设计中注重启发式教学，让学生在实践中发现问题、探究问题，进而形成自己的道德判断和价值观。
教材分析：本节课的主要内容为小学二年级下册道德与法治第一单元第2课《学做“快乐鸟”》第一课时。
通过课文中讲述“快乐鸟”的故事，让学生了解“快乐鸟”的寓意和意义，同时通过团队合作的活动，引导学生发扬友好合作的精神，提高团队合作的能力。
教学过程：一、导入老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治第一单元第2课《学做“快乐鸟”》第一课时。
在生活中，我们是否遇到过烦恼和困难呢？有没有想过如何面对这些困难呢？让我们一起来看看“快乐鸟”是如何面对挑战的。
设计意图：通过展示一段生动的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生感受积极向上、勇于面对挑战、相信自己和团队等品质和价值观。
二、呈现“快乐鸟”的故事老师：我们一起看一看这张图片，里面有一只特别可爱的鸟儿，它叫“快乐鸟”。
请你们看看这幅图片，它给你们带来什么感受？（学生发言，老师进行引导）老师：很好，你们说得非常好。
现在，我要给大家讲一个关于“快乐鸟”的故事。
请你们仔细听故事，看看“快乐鸟”是如何面对困难的。
（老师讲述“快乐鸟”的故事）老师：通过这个故事，我们可以看到“快乐鸟”不仅积极向上、乐观开朗，而且勇于面对挑战、不怕失败。
二下第一单元第二课《学做快乐鸟》第一课时课件
我们都是“快乐鸟”
祝所有同学都来做一只小小“快乐 鸟”，自己快乐，并能把快乐传播给更 多的人！
请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？ 然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。
快乐分享会： 和同学一起分享卡片上写的快乐的事
我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我____，我快乐！
生活中的烦恼
故事启发：蜗牛与寄居蟹
学习要求： ① 先独立看懂故事； ② 说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？ 它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？
生活中除了快乐，也
有一些不愉快的事。他 们就遇到了烦心事，请 你帮他们出出主意，赶 走不开心吧！
谁来帮帮我？
我同桌上课时总是和我 说话，我不理他，他就打我， 我该怎么办？
我生病了，需要在家静 养。可是爸爸妈妈都要上班， 没人陪我，好烦闷呀！
心语树
心语树上烦恼多， 上面贴着你和我。 面对烦恼怎么办？ 大家一起来解决！
幸福拍手歌
请你听见“拍拍手”的 时候拍一拍手，听见 “跺跺脚”的时候和你 的同桌击掌，听见“拍 拍肩”的时候拍一拍自 己的肩膀。看谁做得最 准确！
说一说： 你今天感到快乐吗？
二年级下册道德与法治第一单元第二课
2 学做“快乐鸟”
快乐无处不在
Байду номын сангаас
快乐卡片传递快乐！
同学们，游戏带给我们快乐， 读书带给我们快乐，挑战带给 我们快乐，生活中处处有快乐。 把你的快乐说出来和大家一起 分享吧！
2 学做“快乐鸟”第一课时(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
2 学做“快乐鸟”第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标知识与技能目标1.了解“快乐鸟”这个游戏，并能熟练掌握游戏规则和玩法；2.能够通过游戏学习团结协作、信任合作等道德知识；3.掌握游戏的数学运算技能，提高计算速度和精度。
情感、态度与价值观目标1.培养学生团结协作、信任合作的意识和能力；2.培养学生自信心和积极向上的学习态度；3.帮助学生树立正确的道德观念和价值观念。
二、教学重难点教学重点1.学生通过游戏学习团结协作、信任合作等道德知识；2.学生掌握游戏的数学运算技能，提高计算速度和精度。
教学难点1.如何培养学生的团队协作意识；2.如何进行游戏辅导，让学生顺利掌握游戏技巧。
三、教学过程设计第一步：导入新课教师通过展示“快乐鸟”的游戏画面，引导学生了解这个游戏；然后简要介绍游戏规则和玩法。
第二步：热身活动通过一些简单的加减法运算小游戏，让学生快速进入数学思维状态，为后续游戏做好准备。
第三步：游戏实践1.学生分组，每组两人组成一对。
一人担任操作员，另一人担任计算员。
2.操作员负责控制“快乐鸟”在游戏中飞行，以躲避障碍。
控制方式为使用键盘空格键或鼠标左键，控制鸟飞行。
3.计算员负责根据屏幕上的数字进行加减法运算。
每次操作员成功躲避一次障碍，就会出现一个数学题。
计算员要在规定时间内计算出正确答案，并使用键盘输入答案。
4.操作员和计算员要进行有效的沟通和协作，才能顺利地完成游戏。
5.各组比赛评选出胜出的组别，并给胜出队伍颁发奖励。
第四步：反思总结教师引导学生对上一步活动进行自我评价和总结，思考团队协作和个人能力的提高点，以及在游戏中发生的困难和解决办法。
四、教学评价标准1.学生能熟练掌握“快乐鸟”游戏规则，进行游戏操作；2.学生能顺利完成数学题目，并且在规定时间内进行计算和键盘输入；3.学生能够有效地沟通和协作，团队之间能够相互配合；4.学生能够进行游戏反思和总结，能够自我评价和思考团队协作和个人能力的提高点。
最新部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”(第一课时)》优质教学设计
《学做“快乐鸟”》第一课时教学设计一、教学目标：让学生体会自己在成长中遇到的快乐，同时能够感知自己在平时的学习生活中也存在着不快乐的消极情绪。
了解快乐和不快乐这两种情绪在生活中的具体表现有哪些，同时引导学生通过学习换个角度看问题的方法解决生活中的不快乐，帮助学生树立积极乐观的生活态度。
二、教材分析：《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单元第二课的内容。
本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。
三、学情分析：二年级的学生已经有了较为丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在学生的学习生活中占据着主导地位，但是面对学习生活中的不快乐等消极情绪，学生对其还存在着并不是很合理的认识。
所以本节课主要通过让学生诉说分享快乐经历和向他人倾诉不快乐，引导学生明白快乐和不快乐都是生活中的正常情绪，要积极面对不快乐的消极情绪，通过学习换个角度看问题这个方法，帮助学生形成积极乐观的生活态度。
四、教学重点：使学生了解快乐和不快乐是生活中常见的两种情绪，学会换个角度看问题的方法排解烦恼。
五、教学难点：学会用换个角度看问题的方法排解烦恼，解决生活当中的问题，树立积极乐观的生活态度。
六、教学准备心情鸟的卡片，上课班级的照片，课本剧头饰，快乐树、解语树图片，课件等。
七、教学过程活动一：生活中的快乐1.课件展示我自己的工作生活照片，并讲述自己的快乐故事。
介绍“快乐树”，并粘贴板书“快乐树”。
2.播放课前搜集的照片，学生分享这张照片背后的快乐故事，并让其他学生回忆讲述此类型快乐故事，我适时做出点评，并在课上奖励学生“心情鸟”。
3.我对活动一进行总结：让学生明白在平时的学习生活中处处充满了快乐。
并粘贴板书“......”活动二：生活中的不快乐1.课件展示课本第七页的两幅插图，播放录音，播放第一幅图片后问学生:“你有类似的经历吗？”播放第二幅图片后问学生：“谁也遇到这样的事情”？结合学生回答做点评并将“被冤枉”和“不被接纳”的板书粘贴在右边的树上。
部编版小学道德与法治 学做“快乐鸟”第一课时
辨一辨，下列哪些快乐是真 快乐，哪些快乐没道理。
这位同学说：“我 假期学会了骑自行车， 非常高兴！”
这位同学说：“我拿
了爸爸的10 块钱去玩了
一会儿游戏，他居然没发
现。哈哈，真高兴！”
？
他真棒！但 要提醒他不能骑 车上路。
下面我们来做一做快乐小法 官，辨一辨哪些快乐是真快乐， 是就用手势“Y”表示，哪些快乐 没道理用手势“x”表示。
部编版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看
空白演示
在此输入您的封面副标题
请做出与老师的口令相反 的动作，看谁做得又快又准！
小朋友们好，我是快乐鸟， 我给大家带来了快乐奖章，只有 自己快乐并且能够给别人带来快 乐的孩子才能获得，快来分享你 们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
小朋友们好，我是快乐鸟， 我给大家带来了快乐奖章，只有 自己快乐并且能够给别人带来快 乐的孩子才能获得，快来分享你 们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围
5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月下午1时45分21.10.1613:45October
16, 2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六1时45分10秒13:45:1016 October 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午1时45分10秒下午1时45分13:45:1021.10.16
在学习、生活中还有很多很 多让我们快乐的事情，赶快和 边的小伙伴一起分享吧！这样， 就有机会获得一枚快乐奖章啦！
小学部编版道德与法治学做快乐鸟第一课时)
1.小组长组织好交流； 2.每个同学轮流说； 3.按组员号顺序依次
说自己的想法； 4.小组长安排好全班
交流发言。
汇报 我们大声来汇报，我们端坐认真听
评价 XXX同学，你XXXX（这里是说 优点），如果XXXX（这里再指出 不足的地方）就更好了
老师也来分享
还记得“六一”儿童节的那次 歌咏比赛吗？开心写在你们每一个 小朋友的脸上
老师分享一件开心事儿
霸王龙大草帽
桑巴气球
知道这是哪里吗？
重庆两江新区的 “ 欢乐谷”
老师分享一件开心事儿
旋转木马
翻滚音乐船
如果组织你们去“ 欢乐谷”，你们会……
二年级《道学做快乐鸟
（第一课时）
分享快乐
生活中，快乐无处不在，你愿意和大 家分享你的快乐吗？
在小组里说一说
还有这样人多得排队五十分钟才上船的时候
老师也来分享
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
也有这样开心的时候
老师也来分享
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
还有这样美丽的风景
老师也来分享
生活中也不是时时充满阳光， 不开心的事就像天上的乌云，总是 会有的。
老师也遇到过
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
很多时候，天都是这样灰蒙蒙的
老师也来分享
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
部编版小学道德与法治 学做“快乐鸟”第一课时.pptx
？
他真棒！但 要提醒他不能骑 车上路。
下面我们来做一做快乐小法 官，辨一辨哪些快乐是真快乐， 是就用手势“Y”表示，哪些快乐 没道理用手势“x”表示。
爸爸妈妈过生日时，红 红用节省的零花钱给他们买 礼物，很开心。
课间活动时，强强和同 学追逐打闹，看到同学倒在 地上的样子，可开心了。
在学校演讲比赛中，玲 玲获得一等奖，非常高兴。
。2020年6月26日星期五下午6时30分31秒18:30:3120.6.26
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午6时30分20.6.2618:30June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五6时30分31秒18:30:3126 June 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时30分31秒下午6时30分18:30:3120.6.26
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2618:30:3118:30Jun-2026-Jun-20
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交流发言。
我们大声来汇报，我们端坐认真听
XXX同学，你XXXX（这里是说 优点），如果XXXX（这里再指出 不足的地方）就更好了
还记得“六一”儿童节的那次 歌咏比赛吗？开心写在你们每一个 小朋友的脸上
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.3. 621.3.6 Saturday, March 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。14: 33:1214 :33:121 4:333/ 6/2021 2:33:12 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.3.6 14:33:1 214:33 Mar-21 6-Mar-2 1
很多时候，天都是这样灰蒙蒙的
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
还有这样人多得排队五十分钟才上船的时候
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
也有这样开心的时候
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。14:33: 1214:3 3:1214: 33Satur day, March 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.3.6 21.3.61 4:33:12 14:33:1 2中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年3月6 日星期 六下午2 时33分 12秒14 :33:122 1.3.6
霸王龙大草帽
桑巴气球
知道这是哪里吗？
重庆两江新区的 “ 欢乐谷”
旋转木马
翻滚音乐船
如果组织你们去“ 欢乐谷”，你们会……
二年级《道德与法治》下册
第一单元 让我试试看
2.学做快乐鸟
（第一课时）
生活中，快乐无处不在，你愿意和大 家分享你的快乐吗？
【小组学习要求】
1.小组长组织好交流； 2.每个同学轮流说； 3.按组员号顺序依次
还有这样美丽的风景
寒假里，我原来想到三亚去好好 晒晒太阳的。可是事与愿违，我去的 时候刚好遇到全国大范围降温……
加上这些美味食品
和同桌说说， 这样的时候你是 怎么做的？
把你不开心的事儿写下来， 扔进垃圾桶，把不开心坚决地从 你心里去掉。
把你不开心的事儿写下来，装进 漂流瓶，让它漂流到他人手中，请他帮 助你。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年3 月下午 2时33 分21.3.6 14:33 March 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年3 月6日 星期六2 时33分 12秒14 :33:126 March 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时33 分12秒 下午2 时33分1 4:33:12 21.3.6