初中九年级物理教案第五节浮力教案

第五节：浮力

初三物理中心备课组执笔者吕成恒

一、教学目标

1.知识与技能

①了解浮力是怎样产生的

②理解浮力的大小等于什么；

③知道浮力的应用。

2.过程与方法

①通过观察,了解浮力是怎样产生的；

②通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值；

3.情感、态度、价值观

初步认识科学技术对社会发展的影响。

初步建立应用科学知识的意识。

二、教学重点、难点

1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。

2.探究浮力与排开液体重力的关系。

三、教学方法

探究试验

四、教学器材

瓶盖、玉米粒、弹簧测力计、阿基米德演示器（力学实验盒内的套装）、水槽、空易拉罐、水、大烧杯、小烧杯等

五、教学过程

（一）、课程导入

木头能浮在水面上，而铁块沉，下沉的铁块也受浮力吗？（自己阅读粗略找出本节的主要内容）

（二）、探究新知

1、浮力的概念

对生活现象的描述引出浮力的概念

一切浸在液体或气体中物体受到向上托的力叫浮力

2、浮力的方向

演示实验：浮在水面上的瓶盖

方向：竖直向上

3、浮力的作用点

通过学生的认知，规范为了研究方便，通常画在物体的重心上。

4、浮力的大小

（1）猜想：浮力的大小和哪些因素有关呢？

实验1：在漂浮的瓶盖内逐渐加入玉米粒，随着玉米粒的增加观察瓶盖在水中的位置，猜想浮力与什么因素有关？

（教师不予评论）

实验2：在大烧杯内盛满水，将空易拉罐逐渐压入水中，体会浮力大小变化，猜想浮力大小与什么因素有关？

（教师不予评论）

实验3：用弹簧测力计测出沙筒在空气中的重力，再将沙筒逐渐浸入大烧杯的水中，直至浸没，猜想浮力大小与什么因素有关？

（教师予以总结）浮力大小与物体排开液体的体积有关。

（2）实验探究：物体浮力的大小和物体排开水的重力的关系？

仪器介绍：弹簧测力计、水槽、大烧杯、小套筒、沙筒

参照课本48页探究实验的内容和步骤进行探究实验（小组讨论）

方案交流：需要测得的物理量，为了避免错误，减小误差，实验需要注意事项。

进行实验：完成表格

实验数据：

沙筒重：小套桶重：

沙筒完全浸入水中后拉力F：

浮力F浮：

小套桶和水的总重G总：

排出的水的重力G排：

交流数据，得出结论。

结论：沙筒所受浮力的大小，等于排开水所受的重力

（3）阿基米德原理

一切浸在液体中的物体受到浮力的大小，等于排开液体所受的重力

在上述实验中，（有）推导：G排=m排g=ρ液V排g，所以，F浮= G排=ρ液gV排。（ρ液是指液体的密度）。（三）浮力练习

课本50页第3题和第6题

六、课堂小结

七、作业布置

同步训练《浮力》一节1－10题

八、课后总结

成功之处：

不足之处：

改进之处：

附板书设计：

浮力：浸在液体中的物体受到的液体向上的力叫做浮力。

浮力的方向总是竖直向上的。

浮力的作用点：通常画在物体的重心上。

浮力的大小：测量F浮= G –F

阿基米德原理：一切浸在液体中的物体受到浮力的大小，等于排开液体所受的重力

浮力公式：F浮= G排=ρ液gV排