小学三年级状物类文章阅读 PPT
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《阅读状物类文章》课件
文化背景
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
04
阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
04
阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
《状物作文》PPT课件
---
2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序 写。 （3）有的物品，须按先外后内 的顺序写，即先写外表，后写 内里的顺序。
---
3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所
状之物更加具体生动，还可以开 拓作品的意境，增强文章的感染 力。
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我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住
过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小
屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时
，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到
了。……
火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧
诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实
---
状物记叙文有以下几种写法：
1、咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘， 寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。
例文（节选）： 星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，
把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自 己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了 爱呀！
性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物 、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、 休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这 要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法 去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示 出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自 己的感情。
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让我们先来 听听一段音乐
2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序 写。 （3）有的物品，须按先外后内 的顺序写，即先写外表，后写 内里的顺序。
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3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所
状之物更加具体生动，还可以开 拓作品的意境，增强文章的感染 力。
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我们可以说得上是经过考验的，没有发生过变化的。它伴我住
过大屋子，也伴我迁往过小屋子，它放暖如故。大屋大暖，小
屋小暖。小暖时，我靠近它些；大暖时，我离它远些。小屋时
，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人多一些。它都看到
了。……
火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧
诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实
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状物记叙文有以下几种写法：
1、咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘， 寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。
例文（节选）： 星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，
把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自 己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了 爱呀！
性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物 、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、 休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这 要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法 去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示 出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自 己的感情。
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让我们先来 听听一段音乐
三年级下册语文阅读扩展课件-状物文章-人教部编版(共31张PPT)[优秀课件资料]
![三年级下册语文阅读扩展课件-状物文章-人教部编版(共31张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/55c34bd433687e21ae45a925.png)
tián bǐ lún zhǐ jūn qiǎo rèn diào
恬 笔伦纸
钧巧 任 钓
shì fēn lì sú 释 纷 利俗
bìng jiē jiā miào 并皆佳妙
máo shī shū zī gōng píng yán xiào 毛 施 淑姿 工 颦 妍 笑
nián shǐ měi chuī xī huī lǎng yào 年 矢 每 催 曦 晖朗 曜
《蝴蝶》是动物，按以下顺序叙述 蝴蝶各式各样的舞姿
蝴蝶采花粉
蝴蝶的形状
作者对蝴蝶的喜爱
夯实基础
• 1.蹑 左右结构、足字旁、 nìe 蹑手蹑脚 • 拢 左右结构、提手旁、long 聚拢
• 2.蹑手蹑脚、收拢、翻动
• 3.第一段的第二句为排比句。
课后答案
• 1.蝴蝶有轻盈的翅膀，采集 花蜜，头部有两只大眼睛， 两个触角，最呈针状。
•提升能力 《石榴》课后答案 • 1.作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结
构全篇。
• 全文可分三部分： • 第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。 • 第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征。 • 第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱
和赞美之情。
• 2. 依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨 朵”、“果实”和“子粒”。
只有人脏水，没有水脏人。 只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。
状静物文 状动物文 状植物文
静物
如书、文具、小闹钟等，如课文 《长城》，介绍了长城的位置和构造特 点，属状静物文。
动物
如马、牛、羊等，如《燕子》讲的 就是燕子的外形特点，属状动物文。
植物
如花、草、树等，如《我爱故乡 的杨梅》，描写了杨梅的形状、颜色 和味道，属于状植物文。
小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)
24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品，如文具、玩具、水果等，或者选择自己 特别感兴趣的物品，如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ，使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时，要按照一定的顺序进行，可以从整体到局部，也可以从局部到整体 ，同时注意物品的特点和细节。
实例二：《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等，展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等，让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等，将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三：《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例，按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分，重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征，注意季节变化对树的影响，融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征， 引发读者感官体验；描写文旨 在刻画人物或事件，表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验，描写文注重情感表达和
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我们全家人都喜欢 牵牛花。我拿了几根 绳子，一头拴在牵牛 花的架子上，另一头 拴在我家窗前的晾衣 绳上，想把牵牛花移 到我们楼上来。
它一天比一天爬得快，没过几天就爬到绳中间 了。它不断地向上攀登，不论刮风下雨，它全无 惧色，生命力真强啊！在它爬过的地方，出现了 一根绿色的带子，中间开放着一朵又一朵的牵牛 花。每当我学习累了，抬头看到那些可爱的牵牛 花，心里舒畅极了。//
1.文章中的牵牛花是什么样子的？请 你在文中画出来。
每天早晨，它就迎着 太阳开放，就像一个个 小喇叭，在向人们吹着 快乐的生活晨曲。//
我家楼下金大娘的
院子里种了一片牵牛花，
牵牛花有紫色的花瓣、 白色的花心，开在绿色 的枝蔓上，十分美丽！
每天早晨，它就迎着太阳开放， 就像一个个小喇叭，在向人们 吹着快乐的生活晨曲。//
1.做阅读时，要读懂文章再下笔。 2.要理解作者的思想感情。 3.写阅读时，顺便积累文章中的 好词佳句，可以运用到自己的作文中。
“每当我学习累了，抬头 看到那些可爱的牵牛花， 心里舒畅极了。”
思考：句话表 达了作者对 牵牛花的 喜爱之情。
二、阅读要求
1.阅读时要标出自然段。 2.能找出文章中的中心句。 3.用波浪线画出文中的好词佳句。 4.能在文中找出阅读答案的来源。
欣赏
欣赏
我家楼下金大娘的 院子里种了一片牵牛花， 牵牛花有紫色的花瓣、 白色的花心，开在绿色 的枝蔓上，十分美丽！
每天早晨，它就迎着 太阳开放，就像一个个 小喇叭，在向人们吹着 快乐的生活晨曲。//
2.这句话运用了什么修辞手法？你能再 说一句吗？
3.文章中的牵牛花有什么样的品质？ 你从什么地方看出来的？请你用两个 四字词语概括。
它不勇断敢地顽向强上攀登，
不论刮风下雨，
它全不无屈惧色不，挠
生命力真强啊！
有顽强的生命力 不怕风吹雨打
4.文章中表达了作者对牵牛花怎样的 感情？
表达了作者对牵牛花的 喜爱之情，和对牵牛花 那种不畏艰难，不屈不挠的 顽强生命力的赞美。
状物类文章阅读
一、什么是状物类文章？
状物就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动、形象 的语言描述出来，这里说的“ 状物文”指的是侧重于状物的 文章。
二、阅读目的
1.知道文章描写的主要事物是什么。 2.体会作者要表达怎样的感情。 3.能找出本文运用了哪些修辞手法。 4.知道文章的所要表达的中心思想。