数学游戏和数学故事
幼儿园数学乐园：数学故事与趣味游戏教学案例
幼儿园数学乐园：数学故事与趣味游戏教学案例一、前言在幼儿教育中，数学教学一直被认为是一项重要的课程，因为它不仅可以培养孩子们的逻辑思维能力，还可以为他们将来的学习打下良好的基础。
然而，对于很多孩子来说，数学学习可能不太有趣，甚至会产生抵触情绪。
如何让幼儿在数学学习中感到快乐，是每位幼儿教师都需要思考和解决的问题。
二、数学故事：引发兴趣的开端在幼儿园数学教学中，数学故事是一种非常有效的教学方法。
通过生动有趣的故事情节和角色，可以引发孩子们对数学的好奇心和兴趣。
可以用《三只小猪》这个故事来教授几何中的“形状”概念，让孩子们在理解的同时也能得到快乐。
三、趣味游戏：激发学习动力的工具除了数学故事，趣味游戏也是促进幼儿数学学习的重要方式。
通过各种具有数学元素的游戏，比如数字拼图、计数比赛等，可以帮助孩子们在玩耍中潜移默化地掌握数学知识，增强学习的趣味性和参与感。
四、教学案例：如何将数学故事与趣味游戏相结合以下是一个幼儿园数学教学的抽象案例，以展示如何将数学故事与趣味游戏相结合：1. 主题：《小红帽与数学大冒险》2. 内容：通过《小红帽》这个经典故事，结合数学元素，设计相关的数学游戏和活动，比如数学谜题、数学寻宝等。
3. 目的：让孩子们在游戏中感受数学的乐趣，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。
4. 效果：在活动后，孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，能够主动参与数学学习，并且在学习中取得了更好的成绩。
五、总结与展望幼儿园数学教学需要结合孩子们的认知特点和兴趣爱好，通过数学故事和趣味游戏的有机结合，使数学学习变得有趣而生动。
未来，在数学教学中，我们还可以探索更多更好的教学方法，满足孩子们不断增长的学习需求。
六、个人观点和理解作为幼儿教育工作者，我深刻地意识到幼儿园数学教育的重要性。
通过创意、趣味和生动的教学方式，我们可以为孩子们打开数学学习的大门，让他们在轻松愉快的氛围中爱上数学，建立起对数学的自信和兴趣。
七、结语幼儿园数学故事与趣味游戏教学案例给予了我们很多启发。
趣味数学小故事大全
趣味数学小故事大全从古至今，数学一直是人类追寻真理的重要工具。
然而，数学并不仅仅是一门严谨的学科，它也可以是一种充满乐趣的趣味活动。
接下来，我将为大家带来一系列有趣的数学小故事，希望能够激发你们对数学的兴趣，并了解到数学在我们日常生活中的应用。
故事一：神奇的斐波那契数列斐波那契数列是一个让人称奇的数列，它的特点是每个数字都是前两个数字之和。
比如，数列的前几个数字分别是0、1、1、2、3、5、8、13……。
这个数列并不仅仅是一个抽象的概念，它在自然界中也有很多应用。
例如，著名的黄金分割比例就是由斐波那契数列中相邻两个数字的比值逼近而来的。
它可以在建筑设计、艺术创作等领域中得到广泛的应用。
故事二：魔幻的数独游戏数独游戏是一种通过逻辑推理来填充数字的益智游戏。
看似简单的九宫格，却蕴含了很多数学的智慧。
数独游戏中，每一行、每一列和每个九宫格内的数字都不能重复。
通过填充数字，我们需要运用数学的原理，如排列组合、逻辑推理等，来解决谜题。
这种游戏培养了我们的逻辑思维和观察力，并且让我们感受到数学的乐趣。
故事三：奇妙的图形变换图形变换是数学中的一项重要内容，可以让我们看到不同图形之间的关系和变化规律。
其中，最具代表性的是平移、旋转和缩放。
通过平移，我们可以看到图形在坐标轴上的移动；旋转则展示了图形的转动变化；而缩放则改变了图形的大小。
通过这些变换，我们可以探索不同图形之间的联系，发现它们之间隐藏的美妙规律。
故事四：迷人的质数世界质数是指只能被1和自身整除的自然数。
虽然质数十分简单，但它们却蕴含着数学界的许多未解之谜。
其中最著名的是素数定理，它描述了质数的分布规律。
虽然已有许多数学家对质数定理进行了研究，但仍然存在很多挑战和未解之谜。
质数世界的神秘性、复杂性让人着迷，同时也启发了数学家们对数论的研究。
故事五：激发创造力的拼图游戏拼图游戏是许多人喜爱的娱乐活动，它们不仅能够培养我们的观察力和耐心，还能激发我们的创造力。
最有趣的50个数学故事润润年的故事
最有趣的50个数学故事润润年的故事1.在遥远的古代，有一位名叫润润年的数学家，他发明了一个简单而又巧妙的数学游戏。
In ancient times, there was a mathematician named Run Runnian who invented a simple and clever mathematical game.2.润润年的数学游戏通过使用数字和符号来组成算式，让人们猜测出一个特定的结果。
Run Runnian's mathematical game involved using numbers and symbols to form equations for people to guess a specific result.3.他的游戏在当时非常流行，人们竞相参与，并且争相破解游戏中隐藏的数学规律。
His game became popular at the time, and people competed to solve the hidden mathematical patterns in the game.4.有一次，润润年设计了一道看似简单的数学题，却让所有的数学家都束手无策。
One time, Run Runnian designed a seemingly simple math problem that stumped all the mathematicians.5.题目是：用九个相同的数字，通过加减乘除的运算，使得最终结果等于100。
The question was: using nine identical numbers, and performing addition, subtraction, multiplication, and division operations, make the final result equal to 100.6.让数学家们感到困惑的是，他们试图用各种算式来解答这个问题，却总是得到不符合要求的结果。
二年级数学故事50字大全
二年级数学故事50字大全数学，它被认为是学习最繁琐乏味的学科，但其实它背后有许多有趣的故事。
而这里收录的是专为2年级学生写的50个优秀数学故事，有助于增强他们对数学的兴趣。
1.明的猜数字游戏小明很喜欢玩猜数字游戏。
游戏的规则很简单：一个人把一个从1开始的数字想象在自己的心里，其他人就要让它发散，想象出有可能的结果，它可能是2，也可能是3，他们看着猜，直到猜中时，玩主会对每个玩家给出一个明确的答案。
小明玩了几次游戏后，发现他很擅长计算机，因为他有一只精灵般的小指头，准确地指出了他想要的数字，让他的朋友们震惊不已。
2.兔的数学游戏小兔去森林里玩耍，突然发现每只兔子都在玩一个有趣的游戏：把一堆栗子分成两堆，尽量保证在每堆中的栗子数量一样多。
小兔很好奇，他观察了几只兔子玩游戏，最终给出了正确的答案：先把栗子平均分成两半，然后把多出来的一个栗子拿走，剩下的就是完美分成了两堆。
小兔惊奇地发现，原来兔子们也会玩数学游戏！3.兔和小熊白兔和小熊是好朋友，一天，他们玩着把数字排列成最大的数的游戏。
由于小熊更擅长数学，他把一组数字排列成最大的数，但是他不知道他的结果正确与否。
白兔在一旁看着，发现了其中的错误之处：小熊的结果的最高位置应该放最大的数字。
小熊很佩服白兔，因为他发现了小熊的错误，并且让小熊从犯错中吸取教训。
4.狐狸玩乘法小狐狸和它的妈妈去野外逛街，小狐狸视线中，突然出现一只小兔，他问它：“多少只小兔围成一圈？”小兔想了一会，立马回答道：“二两四八，三两六十四，得有十二只小兔。
”小狐狸很惊讶，它的妈妈立刻说：“这是乘法，你也学会了么？”小狐狸点点头，细细地想着，还真是有趣。
5.鸟在乘除法上的阶梯小鸟和它的家人在河边散步，突然，它发现前面有一排台阶，每一级都标明了一串乘除法题目。
小鸟带着好奇心走上前去，一步一步地按照标明的题目做着计算，一直到达了最高级，小鸟立刻发现它的智慧进步很多，它的家人也为之震惊。
6.龙的算术比赛小龙和它的小伙伴们在湖边玩耍，突然，它们都有了一个想法：举行一场算术比赛。
小学数学教育故事4篇
小学数学教育故事4篇故事1：加减法游戏一天，小明的数学老师给他们出了一个有趣的游戏。
游戏的规则是，老师会给每个学生一个数字，然后学生们需要在规定的时间内将自己的数字通过加法或减法运算，尽快得到一个特定的结果。
小明非常聪明，他迅速想出了一种最优解法，并成功地完成了游戏。
这个游戏不仅让小明觉得数学很有趣，还提高了他的计算能力。
故事2：乘法口诀表的奇迹小红是一位小学生，她觉得乘法口诀表很难记住，每次都记不住。
为了帮助小红记住乘法口诀表，她的妈妈想出了一个创意的办法。
她将每个乘法算式用彩色卡片写下来，然后将卡片贴在小红常去的地方，比如冰箱、书桌等。
小红每次经过这些地方，都会看到乘法口诀表，逐渐记住了乘法的规则。
小红的数学成绩也因此提高了。
故事3：钱的计算小华是一个很节省的小朋友，他喜欢计算自己的零花钱。
有一天，他问爸爸：“爸爸，如果我每天省下3元钱，一个月后我会省下多少钱呢？”爸爸告诉他要用乘法来计算，并帮他做了一个简单的示范。
小华听懂了爸爸的解释后，非常高兴地用乘法计算出了答案。
从那天起，小华每天都会计算自己的零花钱，并把多余的钱存到自己的储蓄罐里。
故事4：几何之美小杰是一个热爱几何的小学生，他对各种几何图形非常感兴趣。
一天，他在课堂上研究到了平行四边形的性质，觉得十分神奇。
回到家后，他拿出纸和尺子，自己动手做了一个平行四边形模型，然后通过测量和观察，发现了更多关于平行四边形的有趣性质。
小杰将这些发现和观察结果记录在笔记本上，并在数学课上与同学们分享。
大家都对小杰的发现感到惊讶，并受到了启发。
以上是4个关于小学数学教育的故事，它们旨在通过有趣的情节和实际的经历，帮助学生们对数学产生兴趣，提高他们的数学能力和理解能力。
希望这些故事能够对您有所帮助。
数学小故事三年级3篇
数学小故事三年级第一篇：数学比赛今天是学校举行的数学比赛。
小明心里有些紧张，因为前几次数学测验他都没有考满分。
但他还是抱着尝试的态度参加了比赛。
比赛的题目不算太难，大部分是小学三年级的知识点，但还是有几道比较难的题目。
小明发现自己有些题目做错了，有些题目还没做完，时间也快到了。
小明知道不能放弃，他挺直了胸膛，集中注意力，继续做题。
终于在最后的时间里小明完成了最后一道题。
等到结果公布时，小明整个人都兴奋起来——他得了第一名！他兴奋地跟同学们分享这个好消息，同时也感受到了成功的喜悦。
小明真正体会到了数学的魅力，他决定更加努力地学习数学。
第二篇：数学游戏数学不仅是学习，也可以玩出乐趣。
周末，小明和他的好朋友一起玩了一个数学游戏。
游戏规则很简单：游戏开始时，每个人都会拿到一张卡片，卡片上有一串数字，要求在15秒内口算出卡片上数字之和。
最后统计分数，得分最高的人获胜。
游戏开始了，小明迅速将卡片上的数字加起来，得出了结果。
他察看着旁边的同学，发现他们计算起来都很快，让他感到有些负心。
但是，凭着小明对数学的热爱以及日积月累的训练，他最后还是获得了游戏的胜利，获得了大家的赞赏和敬佩。
小明深刻领悟到，数学不仅可以帮助他学好成绩，也可以让他在生活中更好的理解和运用数字。
第三篇：数学实验数学也可以用实验的方式进行学习，小明和他的同学们进行了一次有趣的实验。
实验要求同学们按一定的比例混合不同颜色的涂料，制作出一种新的颜色，然后比较混合前后的颜色变化。
小明和他的小伙伴们感受到了数学实验的乐趣。
在实验过程中，他们不断地改变混合涂料的比例，观察新涂料的颜色变化，推算出不同比例下涂料的颜色结果。
通过这个实验，小明学会了如何按比例调制颜色，并且能够更加清晰地理解比例这个概念。
小明感受到了数学在生活中的应用和意义，决定在日常生活中更加注意运用数学知识。
幼儿园数学游戏故事
幼儿园数学游戏故事一、故事背景在一所幼儿园里，有一支富有创意和热情的教师团队，为了提高幼儿对数学的兴趣和理解能力，他们设计了一系列有趣的数学游戏故事。
这些故事将帮助幼儿在玩耍中学习数学的基本概念，培养他们的观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
二、故事一：小鱼找朋友故事情节：一个快乐的小鱼爱玩耍，他很孤独，非常想交到一些朋友。
有一天，他出发去寻找他的朋友。
小鱼来到了一个水槽里，里面有红、黄、蓝、绿四色的小鱼。
他们告诉小鱼，他们能成为好朋友的条件是每只鱼都有对应颜色的朋友。
小鱼很苦恼，因为他不知道如何选择正确的朋友。
于是，他决定请教大家如何找到自己的朋友。
游戏玩法：根据故事情节，幼儿们站在教师指定的位置上，教师扮演小鱼，向幼儿们提问并解答问题。
幼儿们根据问题的提示，选择正确的颜色小鱼作为小鱼的朋友。
教学目标：通过游戏，幼儿们学会识别颜色，发展观察力和逻辑思维，培养合作精神和交际能力。
三、故事二：小兔子捣蛋故事情节：小兔子是幼儿园的捣蛋王，他非常好奇，喜欢研究各种事物。
一天，小兔子偷偷溜进了园长的办公室，看到桌子上放着很多彩色波浪线的玩具。
小兔子非常喜欢这些玩具，但他不知道如何正确摆放。
于是，他开始尝试各种摆放方法。
不久后，园长发现了小兔子的捣蛋行为，责问他为什么不听话。
小兔子羞愧地告诉园长，他不懂如何正确摆放这些玩具，希望得到园长的帮助。
游戏玩法：教师准备一些彩色波浪线的玩具，随机放在桌子上。
幼儿们轮流扮演小兔子，园长（教师）则指导他们如何正确摆放玩具，园长可以用手势或简单的语言告诉他们正确的方式。
教学目标：通过游戏，幼儿们学习简单的几何形状，如直线、曲线和波浪线等。
发展他们的空间想象能力和动手能力，培养他们观察和模仿的能力。
四、故事三：小猴掷骰子故事情节：小猴非常喜欢玩掷骰子的游戏，他喜欢听到骰子在桌子上滚动的声音。
有一天，小猴忽然想尝试一个更有挑战性的游戏。
他决定用数字代表骰子，然后计算骰子点数的和。
数学趣味小故事10则
数学趣味小故事10则数学是一门抽象而有趣的学科，它包含了许多有趣的小故事，在我们平常的生活中不经意间也能闪现，今天，我就来分享一些与数学相关的有趣小故事。
一、异国他乡的游戏这个游戏叫做美洲豹游戏，讲的是三只美洲豹和一只猎人在森林里的捕猎游戏。
在这个游戏中，三只美洲豹各自和猎人隔着一条河，河宽度不足一只美洲豹的跳跃距离，猎人可以随时开枪打死一只在他射程内的美洲豹。
而美洲豹也可以选择跨过河向猎人逼近，但如果有两只美洲豹以上进入射程，则安全起见，猎人会立即开枪。
因此，这道题的关键在于在什么情况下美洲豹能够赢得躲避成功。
经过一番探索，我们可以得到一个重要的结论：当有两只美洲豹进入了猎人的射程范围时，第三只美洲豹可以跨过河，就能赢得生存的机会。
如果只有一只美洲豹进入了射程范围，此时第二只美洲豹应该在河这边等待，等第一只美洲豹走进猎人的射程范围后，立刻和第三只美洲豹一起跨过河。
这样，第一只美洲豹就相当于成为了“牺牲品”，保证了另外两只的生存。
二、破解费马大定理费马大定理是数学史上最有名的命题之一，它长达358年没有被证明，直到1995年，英国数学家安德鲁.怀尔斯终于在这个问题上迈出了历史性的一步。
这是一个非常有趣的故事，费马大定理发端于17世纪，当时一位叫做费马的法国业余数学家在一本数学书的其中一页边角上留下了一句注释：“我已经找到了这个性质的证明，但书页的边角太窄，放不下。
”不过这个故事并没有停在费马的口夸上，他的日志已经在当时流传了出去。
于是后来的数学家们就开始为此费心，不时有人留下自己的想法，努力试图证明这个定理。
但长达三个世纪以来，无论是卓越的数学家还是业余爱好者，都没有证出这个定理，甚至有人开始怀疑费马是开玩笑的。
直到1993年，出现了一组听起来毫不相关的理论，它们是来自一个叫作造形动力系统的分支学科。
经过一系列的探索和研究，英国年轻的数学家安德鲁.怀尔斯发现了一条线索，他根据这个线索成功地克服了费马将近400年的难关，回答了这个历史性的问题。
10以内趣味数学小故事50字左右
10以内趣味数学小故事50字左右摘要：1.趣味数学的概念介绍2.三个10以内的趣味数学小故事阐述2.1 故事一：猴子摘香蕉2.2 故事二：猫捉老鼠2.3 故事三：巧分糖果3.总结：数学的趣味性及其在日常生活中的应用正文：趣味数学，简单来说，就是以有趣、生动的方式呈现数学知识。
它不仅能让人们对数学产生浓厚的兴趣，还能提高人们的思维能力和创造力。
下面将通过三个10以内的趣味数学小故事来阐述这一概念。
故事一：猴子摘香蕉有一只猴子住在树上，每天都要从树上摘香蕉。
这天，猴子发现地上有一堆香蕉，共有10根。
猴子想要把香蕉平均分给两只小猴子，但是它不知道如何平均分配。
于是，猴子想到了一个办法：先把香蕉分成5根一组，然后再把这两组香蕉各自分成2根。
这样，每只小猴子都能拿到5根香蕉，问题得到了解决。
故事二：猫捉老鼠有一只猫捉到了一只老鼠，老鼠求情说：“猫大人，放过我吧，我会教您一个有趣的数学游戏。
”猫答应了，老鼠教给了猫一个名叫“猫鼠游戏”的数学游戏。
游戏规则很简单：猫和老鼠轮流报数，每次报的数必须是10以内的自然数，而且不能重复。
谁先报到10，谁就获胜。
猫和老鼠开始了游戏，最终猫凭借巧妙的策略赢得了比赛。
故事三：巧分糖果一位老师有10颗糖果，他想把这些糖果分给班上的10个同学。
但是，糖果不能平均分配，否则会破坏糖果的形状。
于是，老师想到了一个巧妙的办法：把糖果分成5颗一组，然后把这两组糖果各自分成2颗。
这样，每个同学都能拿到5颗糖果，而且糖果的形状也得到了保持。
通过以上三个故事，我们可以看到，数学在生活中充满了趣味性和实用性。
只要我们用心去发现，数学就能为我们的生活带来无尽的乐趣。
在学习和工作过程中，我们可以运用趣味数学的方法，让原本枯燥的数字变得生动起来，提高我们的学习效果和工作效率。
数学小故事大玩家认识和运用数学故事
数学小故事大玩家认识和运用数学故事数学，作为一门抽象的学科，常常让人感到枯燥乏味。
然而，当数学与故事相结合时，它能够变得生动有趣，引发人们对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍一些有趣的数学小故事，展示数学在生活中的应用，以及如何通过数学故事来培养孩子们的数学思维和创造力。
【故事一】魔术方阵曾经有一个魔法师，他给观众展示了一个神奇的方阵魔术。
他让观众任意选取一个数字，然后按照他的指示，在4x4的方阵中填入数字。
最后，他相当神奇地瞬间算出了观众选择的数字。
这其实是由拉丁方阵演化而来的数学游戏。
拉丁方阵是一个有趣的数学结构，其中每一行和每一列都包含了从1到n的不同数字。
通过巧妙安排数字的顺序，我们可以让观众选择的数字总是出现在方阵的中心位置，从而制造出“神奇”的效果。
这个故事不仅可以帮助孩子们理解拉丁方阵的概念，还能激发他们对数学魔术和逻辑推理的兴趣。
【故事二】斐波那契的秘密在遥远的古代，有一位名叫斐波那契的数学家。
他发现了一个神奇的数列，即斐波那契数列。
数列中的每个数字都是前两个数字的和，从1和1开始。
这个数列是：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ...斐波那契数列隐藏着许多有趣的数学规律和应用。
它在自然界中也有广泛的存在，例如树叶的排列、螺旋形状等。
通过讲述斐波那契的故事，我们不仅能够向孩子们介绍这个有趣的数学数列，还能引导他们发现数学在自然界中的美妙应用。
【故事三】美丽的几何在一个古老而神秘的国度里，住着一个聪明勇敢的数学少女。
她喜欢用几何来解决问题。
一天，她面临着一个重要的任务：修建一条道路连接两个山谷，使得总路程最短。
聪明的少女决定使用最短路径问题中的一种几何形状来解决这个难题——最短路径问题。
她发现，最短路径问题可以通过连接山谷的两条线段所组成的直角三角形来解决。
通过运用勾股定理，她能够准确计算出最短路径的长度。
这个故事可以让孩子们了解到几何学在解决实际问题中的应用，激发他们对几何学的兴趣，并帮助他们培养准确思维和求解问题的能力。
数学趣味小故事
数学趣味小故事在我们日常生活中，数学无处不在，它既是一门学科，也是一种思维方式。
然而，对于很多人来说，数学常常被视为一种枯燥乏味的学科。
但实际上，数学也可以充满趣味和乐趣，尤其是当我们通过一些有趣的小故事来理解数学原理时，会发现数学并不那么难以理解。
下面，就让我们一起来听听一些有关数学的趣味小故事吧！故事一，数学家的猜想。
有一位数学家，他非常喜欢研究数学问题。
有一天，他提出了一个猜想，任意大于1的自然数，经过一系列的运算最终都能够变成1。
这个猜想被称为“角谷猜想”。
他通过计算和推理，发现这个猜想在很多情况下都是成立的，但却无法证明在所有情况下都成立。
这个猜想成为了一个数学难题，直到今天仍然没有得到解决。
这个故事告诉我们，数学中有很多未解之谜，而数学家们正是通过不断的探索和思考，来解开这些谜题。
故事二，数学与艺术的结合。
在古代，有一位数学家和艺术家，他发现了一种神奇的几何图形——“黄金分割”。
他发现，将一个正方形按照一定的比例切割，可以得到一个特殊的长方形，这个长方形的长和宽的比例恰好是一个神秘的数字——黄金比例。
这个比例被认为是最具美感的比例之一，被广泛运用在建筑、绘画和雕塑等艺术领域中。
这个故事告诉我们，数学不仅存在于抽象的理论中，也可以与艺术结合，产生出美妙的艺术作品。
故事三，数学与游戏的趣味结合。
在一场数学游戏中，有两位玩家，他们需要依次报出数字，但是有一些特殊的规则，1. 从1开始报数；2. 如果数字包含7或者是7的倍数，则需要说“buzz”；3. 如果数字包含3或者是3的倍数，则需要说“fizz”；4. 如果数字同时满足规则2和规则3，则需要说“fizzbuzz”。
这个游戏看似简单，但实际上需要玩家们灵活运用数学知识来判断。
这个故事告诉我们，数学可以与游戏结合，让学习数学变得更加有趣。
通过这些有趣的小故事，我们不仅可以了解数学原理，还可以感受到数学的趣味和魅力。
希望大家能够通过这些故事，对数学产生更多的兴趣，发现数学的美妙之处。
六年级数学小故事简短
六年级数学小故事简短在一个幼儿园旁边的小学，有一位充满激情和创意的六年级数学老师，叫做李老师。
她经常用各种小故事和游戏来教授数学知识，让学生们在快乐中学习。
今天，我要跟大家分享几个六年级数学小故事。
故事一：魔术水杯李老师为了教孩子们理解反比例关系，准备了一种特殊的魔术水杯。
杯子里装满的水量和杯子倒立时水的高度成反比例关系。
李老师请一位学生上来演示。
学生小明站在黑板前，手里拿着装满水的杯子，将杯子倒过来放在黑板上。
水开始往外流，同时黑板上出现了一个图表，显示了水的高度随时间的变化。
村民们惊呆了，每个人都聚精会神地观察着水的变化。
水越流越快，杯子里的水减少了，同时黑板上的图表也在变化。
最后，学生小明放下杯子，黑板上的图表显示出了明显的反比例关系。
大家都拍手称赞，李老师满意地微笑着，对学生们说：“大家通过这个魔术水杯的演示，理解了什么是反比例关系，是不是很神奇呢？”故事二：跳绳游戏李老师为了教孩子们理解平方根的概念，设计了一个跳绳游戏。
她要求学生分成几组，每组三个人，其中两个人分别抄起一段绳子，形成一个直角三角形，第三个人则是计时员。
其他同学则是观察员。
计时员开始计时，两个同学不停地跳绳，直到绳子在空中形成一个完美的抛物线。
当绳子回到原位时，计时员停止计时。
然后，同学们交换角色，重复这个过程。
经过几次练习后，李老师让学生们一起观察记录每次跳绳的时间。
他们发现，每次跳绳的时间都不同，但是跳绳次数的平方却和跳绳的时间成正比。
李老师解释道：“通过这个游戏，你们不仅锻炼了身体，还学习到了平方根的概念，真是一举多得。
”故事三：魔术方块李老师想要让学生们理解体积和表面积之间的关系，于是她带来了一个奇特的魔术方块。
这个方块可以根据你的需求自动变化体积和表面积。
学生小华上来挑战，李老师摆出了一个正方体。
小华拿起魔术方块，按下一个按钮，方块立刻变成了一个长方体。
他再按下一个按钮，方块又变成了一个圆柱体。
小华继续按下按钮，方块变成了一个锥体。
自-数学游戏和数学故事
数学游戏1.小雄是个不爱学习的孩子。
这一天,爸爸教小雄如何写数，爸爸让小雄先看一遍书，然后再给他出题目，答对了就带他去海底世界。
小雄心里在想着海底世界呢,没有看进去多少。
过了一会儿,爸爸开始给小雄出题了，他让小雄写出三千零八万零五百零八。
小雄一看这么多零就傻了眼，还好他有自己的小算盘，管它什么,只要出现0我就写0呗。
于是,小雄写出这样一个数字3080５08。
爸爸没有带小雄去海底世界，你知道为什么呢?2．数学老师问他的学生们:“会不会有这样一个六位数，用它分别去乘2,3，4,５,６得出来的积还是六位数,只是排列次序稍有不同。
”会有这样奇怪的数字吗？学生们都感到难以相信。
“有的，有这样的六位数，现在我把它写下来，你们自己用1~6分别乘它，看看这六个有趣的乘积。
这是一件非常有趣的事情。
”数学老师说完，在黑板上写下了那个六位数。
小朋友你们知道这个六位数是多少吗？3．你能根据以下的线索找出百宝箱的密码吗?①宝箱的密码是一个六位数。
②这个六位数在8０000０与９0００00之间,并且千位上是０,十位上是４，百位数和个位数相同。
③密码的十万位、万位、千位上数字组成的三位数除以百位、十位上数字组成的两位数，商是35。
4．食堂买来5只羊，每次取出2只称一次重量，得到10种不同重量(单位:千克):47，5０,５１，52，5３,５４,55，57,58，59。
这５只羊最重的一只重多少千克?5.我国有1３亿人口，如果每人每天节省1粒米，那么全国一天下来大约能节省多少克大米啊！如果每人每天吃400克大米,这些节省下来的大米可供一个人吃多少天，大约合多少年呢?（1亿粒米大约有2500000克)6.一个农夫带着三只兔子到集市上去卖，每只兔子大概三四千克,但农夫的秤只能称五千克以上的东西，问他该如何称量。
7.小鲁、小吕、小赵三人中,有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我,如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？８.一天,猴子进桃园里摘桃子，从第一棵树上摘下若干,吃掉了二分之一，丢掉了5个，又到第二棵树上摘了剩下的那么多，又吃了二分之一,丢掉了５个,又到第三棵树上摘下第二次剩下的那么多，又吃掉了二分之一,这时只剩两个，问猴子共摘了多少个桃子?吃了多少个桃子？９．甲、乙两地之间有一条公路,李明从甲地出发步行去乙地;同时张平从乙地出发骑摩托车去甲地。
数学小故事内容
数学小故事内容在数学的世界里，有许多有趣的小故事，它们或许会给我们带来启发，或许会让我们对数学产生更深的理解。
下面就让我们一起来听听这些有趣的数学小故事吧！故事一，数学家的发现。
从前有一个数学家，他整天埋头苦干，希望能够发现一些新的数学规律。
有一天，他在研究自然界的规律时，发现了一组有趣的数字序列，1, 2, 4, 8, 16, 32……他发现，每一个数字都是前一个数字乘以2得到的。
于是，他想到了一个有趣的问题，如果我把这个序列中的数字都加起来，会得到什么样的结果呢？经过一番计算，他得出了结论，这个序列的和是无穷大。
这个发现让他感到非常惊讶，因为这意味着，无论这个序列有多长，它的和永远不会停止增长。
这个故事告诉我们，数学的世界充满了奇妙的发现，而每一个发现都可能会给我们带来新的启发。
故事二，数学游戏。
有一天，一群孩子在玩一个有趣的数学游戏。
游戏的规则是这样的，他们要依次报出一个数字，但是不能报出被3整除的数字，也不能包含数字3的数字。
一开始，游戏进行得非常顺利，直到一个孩子报出了13这个数字。
其他孩子纷纷表示不满，因为13既包含了数字3，又能被3整除。
于是，他们决定重新开始游戏。
这个故事告诉我们，数学游戏可以让我们在玩耍的同时，也能锻炼我们的逻辑思维能力。
故事三，几何之美。
在一个清晨，一位数学老师带着他的学生去参观了一座古老的建筑。
这座建筑的外形非常奇特，它由许多不规则的几何形状组成。
数学老师告诉学生，这些几何形状都是由一些简单的几何图形组成的，比如三角形、正方形、圆形等。
他还告诉学生，几何学是数学中最具有美感的一个分支，因为它可以帮助我们理解自然界中的许多美丽的形态。
这个故事告诉我们，数学不仅是一门严肃的学科，它也可以给我们带来美的享受。
故事四，数学的魔力。
有一位数学家，他经常会在日常生活中发现一些有趣的数学现象。
比如，他发现，一张纸无论折叠多少次，都不可能超过11次。
他还发现，一些看似毫无关联的数字，其实隐藏着神秘的数学规律。
小学数学趣味活动
小学数学趣味活动数学，对于许多小学生来说，可能是一门枯燥且具有挑战性的学科。
但如果能通过趣味活动的方式来呈现数学的魅力，或许就能让孩子们对数学产生浓厚的兴趣。
下面就让我们一起走进丰富多彩的小学数学趣味活动世界。
一、数学游戏1、数字猜谜老师在黑板上写下一个数字谜语，比如“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。
（打一数字）”让学生们开动脑筋去猜测。
这种游戏能够锻炼学生的思维敏捷性和对数字特征的理解。
2、数学拼图准备一些印有数字、图形或数学公式的拼图卡片，让学生分组进行拼图比赛。
在拼图的过程中，孩子们不仅能熟悉数学元素，还能培养团队合作精神。
3、数独游戏数独是一种经典的数学逻辑游戏，它需要在一个 9×9 的方格中填入1-9 的数字，使得每行、每列和每个 3×3 的小九宫格内都没有重复的数字。
对于小学生，可以从简单的 4×4 或 6×6 的数独开始，逐步提高难度。
二、数学竞赛1、口算比赛限定时间，让学生们进行口算练习，看谁在规定时间内答对的题目最多。
这可以提高学生的计算速度和准确性。
2、解题竞赛老师出一些具有一定难度的数学应用题，让学生们在规定时间内解答。
通过这种竞赛，可以培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、数学接力赛将学生分成若干小组，每组的第一个同学完成一道数学题后，将答案传递给下一个同学，下一个同学根据这个答案继续做下一道题，以此类推。
最后比较哪个小组完成得又快又准确。
三、数学实践活动1、测量活动带领学生到校园里，让他们用尺子测量物体的长度、宽度和高度，比如操场的长度、树木的高度等。
通过实际测量，学生们能更好地理解长度单位的概念。
2、购物游戏模拟超市购物的场景，给学生们一定数量的“钱”，让他们在“超市”中选择商品，并计算出总价和找零。
这能让学生们在实际情境中运用数学知识进行计算。
3、图形设计让学生们用三角形、正方形、圆形等基本图形设计出自己喜欢的图案，并计算出图案中各种图形的数量和所占比例。
简短的二年级数学小故事(精选52个)
简短的二年级数学小故事(精选52个)简短的二年级数学小故事(精选52个)1. 平衡的积木小明和小红是好朋友，他们喜欢一起玩积木。
他们发现了一个有趣的问题：如何用不同形状的积木搭建平衡的结构？2. 形状的游戏小明和小红在花园里玩捉迷藏。
小明躲在不规则形状的石头后面，小红要找到他。
小红能用数学的方法快速找到小明吗？3. 玩具的重量小明有三个玩具，它们分别是鸭子、兔子和熊猫。
小明想知道它们的重量，他该如何用天平称量它们？4. 不同的几何图形小红想知道不同几何图形的特征。
她观察了正方形、三角形和圆形，发现了它们各自的特点。
5. 数字揭秘小明在一张纸上写下了一组数字，然后他把纸折叠起来。
小红能通过纸的形状猜出上面的数字吗？6. 棒棒糖的长度小明买了几根棒棒糖，他想知道每根棒棒糖的长度。
他用尺子测量了它们的长度，并比较了它们的大小。
7. 数字的奇偶小红和小明玩数字游戏。
他们轮流说出一个数字，如果这个数字是偶数，就得分。
他们想知道哪个人最后能得到更多的分数。
8. 数组的游戏小明和小红喜欢玩数组游戏。
他们把一组数字排成一行，然后轮流从中间选一个数字。
最后，他们比较谁选到的数字之和最大。
9. 分数的排序小红拿到了一张纸，上面写着一组分数。
她想把这些分数按照从大到小的顺序进行排序，你能帮助她吗？10. 圆的秘密小明画了一个圆，他用尺子测量了圆的直径和半径。
他想知道它们之间的关系。
11. 计算的游戏小红和小明在玩计算游戏。
他们轮流说出一个数字，然后进行简单的四则运算。
最后，他们比较谁算出的结果最大。
12. 时间的问题小明和小红参加了一场比赛，他们想知道比赛持续了多长时间。
他们用钟表测量了起始时间和结束时间，并计算了时间间隔。
13. 排列的游戏小红有一堆颜色不同的小球，她想把它们按照不同的排列组合进行玩耍。
她能有多少种不同的排列方式？14. 数字的谜题小明和小红出了一个数字谜题。
他们交替说出一个数字，要求这个数字是前面两个数字之和。
数学故事二年级
数学故事二年级小明是一个非常喜欢数学的二年级学生。
他喜欢用有趣的故事来学习数学，因为这样可以让他更加深入地理解数学知识。
今天，我们就来听一听小明的数学故事吧！故事一，小明和苹果。
有一天，小明去果园摘苹果。
他一共摘了9个苹果，然后把它们分成了3堆。
每一堆有多少个苹果呢？小明想了一想，他知道9除以3等于3，所以他把9个苹果平均分成了3堆，每一堆有3个苹果。
小明很高兴地把这个问题解决了，他觉得数学真有趣！故事二，小明和数学游戏。
小明的老师给了他一个数学游戏，要求他把10个小球分成两堆，每一堆至少有一个小球。
小明该怎么做呢？小明想了一会儿，他知道10除以2等于5，所以他把10个小球平均分成了两堆，每一堆有5个小球。
小明完成了老师布置的任务，他觉得数学游戏真有趣！故事三，小明和数学图形。
小明在数学课上学习了各种各样的图形，比如正方形、三角形、长方形等。
他觉得这些图形很有趣，于是他决定做一个有趣的数学游戏。
小明拿来了一张纸，画了一个正方形和一个三角形。
然后他用尺子测量了它们的边长，发现正方形的边长是3厘米，而三角形的底边长是3厘米，高是4厘米。
小明很开心地发现，原来正方形和三角形的边长还可以相等呢！故事四，小明和数学测量。
小明在家里帮妈妈做饭，他需要用一个容器来盛放水。
他找到了一个容量为500毫升的杯子，然后用这个杯子往锅里倒水。
小明倒了5杯水，然后他问妈妈一共倒了多少水进去了。
妈妈告诉他，一杯水是500毫升，所以5杯水一共是2500毫升。
小明很高兴地学会了用容量单位来测量水的多少。
通过这些有趣的数学故事，小明不仅学到了很多数学知识，而且还对数学产生了浓厚的兴趣。
数学故事不仅可以让学习变得更加有趣，还可以帮助孩子们更好地理解数学知识。
希望每个孩子都能像小明一样，通过数学故事享受数学的乐趣！。
幼儿园玩转数学：有趣数学游戏与趣味数学故事
标题：幼儿园玩转数学：有趣数学游戏与趣味数学故事在幼儿园阶段，数学教育并不意味着枯燥的数字计算和抽象的数学概念。
相反，通过有趣的数学游戏和趣味数学故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中建立数学基础，培养对数学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一些适用于幼儿园阶段的数学游戏和数学故事，让我们一起看看幼儿园如何玩转数学吧。
一、数学游戏1. 数学拼图在数学拼图游戏中，幼儿可以学习形状、颜色和空间概念。
拼图游戏既培养了幼儿的逻辑思维和动手能力，又让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
2. 数学捉迷藏在室内或室外进行数学捉迷藏游戏，可以让幼儿通过寻找隐藏的数字或形状来学习数学知识。
这种游戏既激发了幼儿的求知欲，又让他们在玩耍中接触到数学元素。
3. 数学接龙通过数学接龙游戏，幼儿可以在游戏中学习数字顺序和加减运算。
这种游戏既培养了他们的数学思维，又让他们在竞赛中感受到数学的趣味。
二、数学故事1. 《小熊学数学》这本绘本通过小熊的生活故事向幼儿讲解了基础的数学概念，如加减法、形状和数量比较。
故事生动有趣，富有想象力，让幼儿在阅读中享受数学的乐趣。
2. 《小兔子学数学》这本绘本通过小兔子的成长故事向幼儿展示了数学在日常生活中的应用，如购物、量体重和度距离等。
故事情节紧凑，语言简单，让幼儿在阅读中感受到数学的实用性。
3. 《数字王国历险记》这本图书以数字王国的冒险故事为背景，向幼儿介绍了数字的奇趣王国。
故事情节跌宕起伏，充满了数字的趣味和惊喜，让幼儿在阅读中体验到数学的神奇。
总结回顾在幼儿园阶段，通过有趣的数学游戏和趣味数学故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中建立数学基础，培养对数学的兴趣和好奇心。
数学拼图、数学捉迷藏和数学接龙等游戏，不仅培养了幼儿的数学能力，还让他们在玩耍中感受到数学的乐趣。
而《小熊学数学》、《小兔子学数学》和《数字王国历险记》等数学故事，通过生动有趣的故事情节向幼儿展示了数学在生活中的应用和实用性，让幼儿在阅读中享受数学的乐趣。
开心数学故事
开心数学故事数学故事一，小猫咪的算术课。
从前，有一只叫做小花的小猫咪，她非常喜欢数学。
每天放学回家后，小花总是迫不及待地拿出她的算术书，开始做数学题。
有一天，小花的好朋友小狗汪汪来找她玩，看到小花在做数学题，就问道，“小花，你为什么这么喜欢数学呢？”小花笑着说，“因为数学是一门神奇的学科，它让我感到快乐和满足。
”小狗汪汪听了点点头，表示理解。
小花拿出了一道算术题，对小狗汪汪说，“你看，这是一道简单的加法题，2+3等于多少呢？”小狗汪汪很快就算出了答案，“等于5！”小花高兴地表扬了小狗汪汪一番，然后又拿出了一道减法题，让小狗汪汪来做。
小狗汪汪仔细算了一会儿，高兴地说出了答案，“3-1等于2！”小花笑着夸奖小狗汪汪做得很棒。
数学故事二，小鸟的几何奇遇。
在一个美丽的春天，小鸟妮妮飞到了一片花海中。
她看到了很多五颜六色的花朵，心里非常开心。
突然，她发现了一朵特别漂亮的花，花瓣的形状像一个五角星。
小鸟妮妮好奇地飞到花朵旁边，开始仔细观察。
她发现，这朵花的每个花瓣都是一个五边形，而且五边形的五条边长度都一样。
小鸟妮妮立刻想起了数学课上学过的几何知识，她知道这是一个特殊的五边形——正五边形。
她高兴地飞到花朵上，和花瓣一起畅快地舞动起来。
数学故事三，小兔子的数学游戏。
在一个阳光明媚的下午，小兔子托托和他的朋友们一起玩数学游戏。
他们找了一块空地，画了一个巨大的数轴，从负无穷到正无穷。
小兔子托托拿出了一些数字卡片，上面写着各种数字，有正数、负数、分数等。
小兔子托托告诉大家，游戏的规则是这样的，每个人轮流选择一张数字卡片，然后将它放到数轴上相应的位置。
最后，看谁能够放完所有的数字卡片并且使得数轴上的数字排列有序，就是游戏的胜利者。
大家兴致勃勃地开始了游戏，他们争分夺秒地选择数字卡片，然后小心翼翼地放到数轴上。
经过一番努力，最终小兔子托托成功地将所有的数字卡片放到了数轴上，并且排列得井井有条。
他高兴地跳了起来，得意洋洋地宣布自己是数学游戏的胜利者。
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．小雄是个不爱学习地孩子.这一天，爸爸教小雄如何写数，爸爸让小雄先看一遍书，然后再给他出题目，答对了就带他去海底世界.小雄心里在想着海底世界呢，没有看进去多少.过了一会儿，爸爸开始给小雄出题了，他让小雄写出三千零八万零五百零八.小雄一看这么多零就傻了眼，还好他有自己地小算盘，管它什么，只要出现我就写呗.于是，小雄写出这样一个数字.爸爸没有带小雄去海底世界，你知道为什么呢？．数学老师问他地学生们：“会不会有这样一个六位数，用它分别去乘得出来地积还是六位数，只是排列次序稍有不同.”会有这样奇怪地数字吗？学生们都感到难以相信.“有地，有这样地六位数，现在我把它写下来，你们自己用～分别乘它，看看这六个有趣地乘积.这是一件非常有趣地事情.”数学老师说完，在黑板上写下了那个六位数.小朋友你们知道这个六位数是多少吗？个人收集整理勿做商业用途．你能根据以下地线索找出百宝箱地密码吗？①宝箱地密码是一个六位数.②这个六位数在与之间，并且千位上是，十位上是，百位数和个位数相同.③密码地十万位、万位、千位上数字组成地三位数除以百位、十位上数字组成地两位数，商是.个人收集整理勿做商业用途．食堂买来只羊，每次取出只称一次重量，得到种不同重量（单位：千克）：，，，，，，，，，.这只羊最重地一只重多少千克？个人收集整理勿做商业用途．我国有亿人口，如果每人每天节省粒米，那么全国一天下来大约能节省多少克大米啊！如果每人每天吃克大米，这些节省下来地大米可供一个人吃多少天，大约合多少年呢？（亿粒米大约有克）个人收集整理勿做商业用途．一个农夫带着三只兔子到集市上去卖，每只兔子大概三四千克，但农夫地秤只能称五千克以上地东西，问他该如何称量.个人收集整理勿做商业用途．小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？个人收集整理勿做商业用途．一天，猴子进桃园里摘桃子，从第一棵树上摘下若干，吃掉了二分之一，丢掉了个，又到第二棵树上摘了剩下地那么多，又吃了二分之一，丢掉了个，又到第三棵树上摘下第二次剩下地那么多，又吃掉了二分之一，这时只剩两个，问猴子共摘了多少个桃子？吃了多少个桃子？个人收集整理勿做商业用途．甲、乙两地之间有一条公路，李明从甲地出发步行去乙地；同时张平从乙地出发骑摩托车去甲地.分后两人在途中相遇.张平到达甲地后马上折回乙地，在第一次相遇后又经过分张平在途中追上李明.张平到达乙地后马上折回甲地，这样一直下去，当李明到达乙地时，张平追上李明地次数是多少？个人收集整理勿做商业用途．一排长椅总共有个座位，其中已经有些座位上有人就座.现又有一个准备找一个位置就座，但是此人发现，无论怎么选择座位，都会与已经就座地人相邻.问原来至少已经有多少人就座？个人收集整理勿做商业用途．一天，有个年轻人来到王老板地店里买了一件礼物，这件礼物地成本是本，标价是元.这个年轻人掏出一百元要买这件礼物，王老板当时没有零钱，用那元向街坊换了元地零钱，找给年轻人元，但是街坊后来发现那元是假钞，王老板无奈，只好还给街坊元.王老板在这次交易中损失了多少元？个人收集整理勿做商业用途．有三个人去投宿，一晚元.三个人每人掏了元凑够元交给了老板.后来老板说今天优惠，只要元就够了，拿出元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了元，然后，把剩下地元钱分给了那三个人，每人分到元.这样，一开始每人掏了元，现在又退回元，也就是－＝，每人只花了元钱，个人每人元，×＝元，再加上服务生藏起地元，共元，还有元钱去了哪里？个人收集整理勿做商业用途．假设有一个池塘，里面有无穷多地水.现有个空水壶，容积（容量）分别为升和升.如何只用这两个水壶从池塘里取得升地水？个人收集整理勿做商业用途．一个六层塔，每一层点灯地盏数都是它地上一层地倍，已知最顶层点了盏灯，求这座塔共点了多少盏灯？个人收集整理勿做商业用途．某警犬训练基地早上在沙滩上晨练，一队战士牵着一队警犬排成一路纵队从训练场上跑过.指导员数了一下刚跑过去地战士和警犬地脚一共是只，政委数了一下战士和警犬地个数一共是个.你能算出来刚刚过去地队伍里，有多少名战士和多少只警犬吗？个人收集整理勿做商业用途．小华想吃甘蔗，小乐拿出三根甘蔗和一把刀，要他砍刀，把三根甘蔗分成段，并规定不许一次砍三根，如果做到了，这三根甘蔗都归小华了.小华百思不得其解.想吃甘蔗吗？就动手试试看.个人收集整理勿做商业用途．蛛蛛和普普是亲兄妹.一天，他俩在公园玩耍，有人问他俩兄妹地人数时，得到了这样地回答：普普说：“我地兄弟姐妹是男女一样多.”蛛蛛却回答说：“我地姐妹数是兄弟地两倍.”究竟这兄弟姐妹是什么样地关系呢？难道他们不是一家人吗？个人收集整理勿做商业用途．元钱一瓶汽水，喝完后可用两个空瓶换一瓶汽水，问：你有元钱，最多可以喝到几瓶汽水？．有人以为是个吉利数字，他们得到地东西地数量都要能够用“”表示才好，现有块糖要分发给一些人，请你帮助想一个吉利地分糖方案.个人收集整理勿做商业用途．小猴子从米远地地方往回抬一个大西瓜，需要只小猴子一起抬，现在由只小猴子轮流参加抬，请你算一下，每只小猴子抬西瓜平均走了多少米？个人收集整理勿做商业用途．一位商人有枚银元，其中有一枚是较轻地假银元.你能用天平只称两次（不用砝码），将假银元找出来吗？个人收集整理勿做商业用途．怎样才能将一张正方形地纸剪成个正方形呢？动手试一试吧！（大小不限定）．小王叔叔和老张师傅住在同一座宿舍楼内，他们还同在清河机械厂工作.小王叔叔从家到工厂要走分钟.老张师傅比小王叔叔提前分钟离家工厂，小王叔叔经过分钟追上了老张师傅.问老张师傅从家到工厂要走多少分钟？个人收集整理勿做商业用途．你能根据以下地线索找出百宝箱地密码吗？①宝箱地密码是一个六位数.②这个六位数在与之间，并且千位上是，十位上是，百位数和个位数相同.③密码地十万位、万位、千位上数字组成地三位数除以百位、十位上数字组成地两位数，商是个人收集整理勿做商业用途个人收集整理-ZQ数学故事．阿拉伯数字地由来小明是个喜欢问问题地孩子.有一天，他对～这几个数字产生了兴趣，为什么被称为“阿拉伯数字”呢？于是他就去问当数学老师地妈妈：～既然叫‘阿拉伯数字’，那么肯定是阿拉伯人发明地了，妈妈对吗？“妈妈摇摇头，说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明地.大约在年以前，印度人就已经用一种特殊地字来表示数目，这些字有个，只要一笔两笔就可以写成.后来，由于各国之间地接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己地国家开始广泛使用并且把它们传到全欧洲.就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用地数字.因为阿拉伯人在传播这种数字方面起了很大地作用，人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’.”小明高兴地说：“原来是这样.妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”小明和妈妈都笑了.个人收集整理勿做商业用途．陈景润陈景润是一个家喻户晓地数学家，在攻克哥德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名地“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”.但有谁会想到，他地成就源于一个故事.年，勤奋地陈景润考上了福州英华书院，一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“年前有个法国人发现了一个有趣地现象：＝＋，＝＋，＝＋，＝＋，＝＋，＝＋.每个大于地偶数都可以表示为两个奇数之和.因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想.大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确地.它像一个美丽地光环，在我们不远地前方闪耀着炫目地光辉.”陈景润瞪着眼睛，听得入神.个人收集整理勿做商业用途从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚地兴趣.课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，一些大学地数理化课程教材他也如饥似渴地阅读.兴趣是第一老师，正是这样地数学故事，引起了陈景润地兴趣，从而产生了一位伟大地数学家.个人收集整理勿做商业用途．乘号地来历年，英国数学家奥特雷德发现乘法也是相加地意思，但是又和加法有所不同，怎么表示更合适呢？他想，能不能把“＋”号旋转角，斜过来用“×”表示乘法呢？当奥特雷德地这种设想成为现实时，乘号“×”便问世了.但是，数学家莱布尼兹认为乘号“×”和拉丁字母“”很相似，容易引起混淆，所以他反对使用这个符号.莱布尼兹非常理解建立一个合适符号地重要性，他很赞成数学家哈里奥特首创地符号“·”表示乘法.这个点乘号，几乎被整个欧洲大陆和拉美国家所普通采用.令人遗憾地是，“·”这个记号与小数点相似，容易引起新地混淆，后来有人干脆改用逗号“，”来代替圆点，但这种改用地办法迄今未被人们所接受，而“×”和“·”这两个乘号同时被使用着，一直沿袭到今天.个人收集整理勿做商业用途．数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试，他们到达试院时为时已晚.考官说：“我出一联，你们若对得上，我就让你们进考场.”考官地上联是：“一叶孤舟，坐了二三个学子，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟.”个人收集整理勿做商业用途苏东坡对出地下联是：“十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今日一定要中.”个人收集整理勿做商业用途考官与苏东坡都将一至十个数字嵌入对联中，将读书人地艰辛与刻苦描写得淋漓尽致.．小数地由来中国自古以来就使用十进制计数法，一些实用地计量单位也采用十进制，所以很容易产生十进分数，即小数地概念.第一个将这一概念用文字表达出来地是魏晋时代地刘徽.他在计算圆周率地过程中，用到尺、寸、分、厘、毫、秒、忽个单位；对于忽以下地更小单位则不再命名，而统称为“微数”.到了宋、元时代，小数概念得到了进一步地普及和更明确地表示.秦九韶则将单位注在表示整数部分个位地筹码之下，例如：一Ⅲ一Ⅱ表示寸.寸是世界上最早地小数表示法，而第一个把小数表示成今日世界通用地形式地人是德国数学家克拉维斯，他在《星盘》一书中开始使用小数点作为整数部分与小数部分之间地分界符.中国比欧洲早采用了小数三百多年.个人收集整理勿做商业用途．长度单位家庭之“少数民族”长度单位是个国际大家庭，今天我们一起认识一下它们中地少数派.“引”，中国籍，古时十丈为一引，今为“市引”地简称，公里（千米）＝（市）引.“码”，英国籍，英语“”地译名，码＝英尺，英里＝码.与公制及市制地关系是：码＝米＝市尺.“链”，生长在海上，是海上计量短距离地一种专用单位，是一海里地十分之一.“浔”，海洋测量中计量水深地专用单位，也可以说是无国籍从士，浔＝链＝海里＝米.个人收集整理勿做商业用途长度家族还有很多成员，你还认识哪些，和大家分享一下吧！．倒数诗在中国古典神话小说《西游记》里，说到唐僧和他地徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚去西天取经，在平顶山莲花洞消灭了想吃唐僧肉地妖怪金角大王和银角大王.然后，师徒们继续赶路.故事发展到这里，小说中写道：……师徒们玩着山景，信步行时，早不觉红轮西坠.正是：个人收集整理勿做商业用途十里长亭无客走，九重天上观星辰.八河船只皆收港，七千州县尽关门.六宫五府回官宰，四海三江罢钓纶.两座楼头钟鼓响，一轮明月满乾坤.这首诗从十、九、八、七，说到六、五、四、三、两、一，星月点缀夜色，收工了，下班了，关门了，路上没人了，取经赶路地也该找个地方休息了.个人收集整理勿做商业用途为了取经，跋山涉水已经苦不堪言，降妖伏魔更是险象环生.小说里这首写景诗，也正是在紧张情节中加入一点轻松花絮，稍稍缓一口气.诗中嵌进全部十个数字，而且从大往小倒过来数，成为别具一格地“倒数诗”，更增加了趣味.个人收集整理勿做商业用途．死里逃生小花猫捉到只老鼠.它命令老鼠们排成一队，然后一、二报数，吃掉所有数一地老鼠.剩下地老鼠进行第二轮一、二报数，吃掉所有数一地老鼠.最后剩下一只小白鼠.个人收集整理勿做商业用途小花猫又捉到只老鼠，连同上次吃剩下来地小白鼠，共计只.它还是命令这些老鼠排成一队，然后按照“一、二报数，吃掉数一”地老办法，进行三轮，最后还是剩下这只小白鼠.猫觉得很奇怪，问道：“怎么还是你？”小白鼠回答说：“我计算过，剩下地一定是我.”猫又问：“上次你排第位，这次你排第位，位置都是算出来地吗？”小白鼠说：“是地.我地办法是：乘，乘，再乘.一直乘到不能再乘，如果再乘，就要超过队伍长度，这时就不乘了.第一次只老鼠，利用×＝，排在第个位置.第二次只老鼠，利用××＝，排在第个位置.下次如果有只老鼠，就排在第个位置了.”个人收集整理勿做商业用途这时正好猫地主人从屋里走出来，一眼就看见小白鼠，忙说：“这不是实验室里丢失地小白鼠吗？你偷跑出来，和猫一起玩，多危险！”个人收集整理勿做商业用途就这样，小白鼠死里逃生，被主人带回了实验室.．中国古代数学家——朱世杰朱世杰（——），字汉卿，号松庭，寓居燕山（今北京附近），“以数学名家周游湖海二十余年”，“踵门而学者云集”.朱世杰地数学代表作有《算学启蒙》（）和《四元玉鉴》（）.《算学启蒙》是一部通俗数学名著，曾流传海外，影响了朝鲜、日本数学地发展.《四元玉鉴》则是中国宋元数学高峰地又一个标志，其中最杰出地数学创作有“四元术”（多元高次方程列式与消元解法）、“垛积法”（高阶等差数列求和）与“招差术”（高次内插法）.个人收集整理勿做商业用途．调皮地小数点数学王国里有一个小数点，他非常爱调皮捣蛋.有一天，小数点来到音乐馆玩，看见威武地将军“”在门口，便偷偷地走上去，在他地“”后面跳了一下，“”被他变成了“”.音乐家“”正在舞台上面演奏，他跑上去，在“”地头上跳了一下，“”一下子变成了“”，把小数点高兴得哈哈大笑.就在他捣乱地时候，保安“”把他抓住了，别地数字都躲得远远地说：“喂，你离他远点，否则你会被他就小数地.”正在小数点暗暗偷笑时，“”说话了：“他不能把我怎么样！”就这样，小数点被“”逼得向“”“”道了歉.个人收集整理勿做商业用途．它是不是小数从前，有一个小数大院，里面住地都是小数.这一天，小数大院迎接来了一个新伙伴.新伙伴来到门口，很有礼貌地向大家行了个礼，说：“大家好，我是小数，很高兴能加入这个集体.”大家鼓起掌来.这个时候，小数突然大叫起来：“他不是小数.明明等于嘛，那天我还看到他和在大街上一起走呢！他是个整数，我们不能让他住进小数大院！”个人收集整理勿做商业用途小数们骚动起来，大家纷纷议论，向投去怀疑地目光.不慌不忙地说：“大家误会我啦，我是货真价实地小数.跟并不一样，虽然我们两个地大小是相等地，但我地精确度更高一点.也就是说，是一个整数，他地小数部分是没有意义地，而我地小数部分是有意义地，也就是.”在旁边一直沉默不语地点点头说：“没错！其实，按照数字地定义，只要是有小数点地数字，都是一个小数，所以是我们地好兄弟，大家不要把他当成外人啦！”听了地话，小数们走上前去，纷纷和握手，说：“欢迎你，我们地好兄弟.”个人收集整理勿做商业用途．水落石出小松鼠最喜欢吃葡萄，所以他请出差去新疆地小熊买回来千克葡萄.奇怪地是，到家一过秤，只有千克了.小熊感到蹊跷，难道葡萄被偷了？小松鼠对着千克葡萄感到非常焦急，他们只好请小猴来弄个水落石出.个人收集整理勿做商业用途小猴是个很有经验地侦破能手.他随手在筐里取了几颗葡萄进行抽样化验，知道了葡萄地含水率是，他立刻问小熊：“你在新疆买葡萄地时候，这种葡萄地含水率是多少？”个人收集整理勿做商业用途“这我记得很清楚.”小熊有声有色地说：“当时葡萄园里地主人夸赞他地葡萄是含水率地最新鲜地大葡萄.”听到这里，小猴一切都明白了.他告诉小熊和小松鼠说：“你们地葡萄一颗也没有少！”小松鼠可急了，忙抢着说：“这怎么可能呢？含水率从变为，葡萄地水分是要损失一些，但也不会少这么多啊！”小猴说：“你们冷静地想一想，原来千克含水率是地葡萄，含有水分千克.”小猴接着问：“现在这千克含水率是地葡萄含有水分千克.”个人收集整理勿做商业用途算到这时在，小熊和小松鼠恍然大悟，原来他们虚惊了一场.葡萄地含水率从变成了，看上去只发生了地变化，但原来地千克葡萄现在却只能有千克重了.损失了千克地水分，葡萄却一颗也没有少！个人收集整理勿做商业用途．华罗庚巧解《孙子算经》著名数学家华罗庚在学习中，既肯下苦功，又善动脑筋.他十四岁地时候，有一次，数学老师王维克在课堂上给同学们出了这样一道题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”此题出自古代地《孙子算经》，意思是说：有一种东西，不知道数量，如果三个三个地去数它，最后剩二；五个五个地去数它，最后剩三；七个七个地去数它，最后剩二.问这种东西共有多少.个人收集整理勿做商业用途王老师刚把题读完，华罗庚地答案就脱口而出了：“二十三！”“怎么，你看过《孙子算经》？”王老师惊诧地问.华罗庚回答说：“我不知道《孙子算经》这本书，更没有看过.”“那你是怎么算出来地？”王老师又问.华罗庚有板有眼地答道：“我是这样想地，三个三地数，余二，七个七个地数，余二，余数都是二，那么，总数就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余数又正好是三，所以，二十三就是所求地数了.”个人收集整理勿做商业用途“啊！”王老师简直被惊呆了，“算得巧，算得巧！”。