九年级人教版道德与法治(部编版)下课本内容
部编人教版九年级道德与法治下册知识点归纳(2020新审)
最新部编版九年级道德与法治下册知识点归纳第一课同住地球村1.当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。
2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。
3.经济全球化的表现和影响(1)表现:①商品生产在全球范围内完成。
②商品贸易在全球范围内进行。
(2)影响:①能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
(优势互补)②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
4.经济全球化下的机遇和挑战:一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。
5.面对经济全球化,我们应有的积极态度既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
6.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
7.不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
8.化解冲突的手段(1)从个人层面:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
(2)从国家层面:应当用开放和包容的心态,学习借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
人教部编版九年级道德与法治上下两册知识点梳理汇总
九上【第一单元:富强与创新】【第一课:踏上强国之路】【一句话必背】1.以经济建设为中心,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.市场在资源配置中起决定性作用。
3.中国的腾飞证明,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.中国特色社会主义进入新时代。
党的初心:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
5.全面深化改革的总目标:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
6.改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时,没有完成时。
7.中国已经成为影响世界的重要力量。
(最重要力量、决定性力量、主导力量,都错。
)8.坚持以人民为中心的发展思想,共享发展成果。
9.人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
发展的根本目的就是增进民生福祉。
【问答题梳理】1.改革开放的重要性?①改革开放是强国之路。
②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”?①中国人民坚持改革开放,极大解放和发展了社会生产力。
②中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
③改革开放不仅深刻改变了中国,也深刻影响了世界。
4.青少年怎样为改革开放作贡献?(面对改革开放的大潮,中学生应怎样做?)①要努力学习科学文化知识,弘扬改革创新精神。
②积极宣传改革开放政策,争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。
5.为什么要坚持共享发展成果?①这是衡量一个社会的文明程度的标准之一。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想,人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。
③发展的根本目的就是增进民生福祉。
6.为了共享发展成果,党和政府采取了哪些措施?①坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有。
②提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设。
③坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略。
【第二课:创新驱动发展】【一句话必背】1.创新是引领发展的第一动力,是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
部编版九年级下册道德与法治电子课本(pdf版)
部编版九年级下册道德与法治电子课本(pdf版)
一、道德与法治
1. 什么是道德?
道德是指人们在社会生活中所遵守的行为准则和价值观,它是人们行为的准则和标准,是人们在社会生活中所遵守的行为准则和价值观。
2. 什么是法治?
法治是指一个国家或社会的法律制度,它是一个国家或社会的政治、经济、文化和社会生活的基础,是一个国家或社会的秩序和稳定的保障。
3. 道德与法治有什么关系?
道德与法治是相辅相成的,它们是社会生活的两个重要组成部分。
道德是人们行为的准则和标准,是人们在社会生活中所遵守的行为准则和价值观;而法治是一个国家或社会的法律制度,是一个国家或社会的政治、经济、文化和社会生活的基础,是一
个国家或社会的秩序和稳定的保障。
道德是法治的基础,法治是道德的保障,它们相辅相成,共同维护社会的秩序和稳定。
最新人教版九年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
复杂多变的关系
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第二课 构建人类命运共同体
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推动和平与发展
最新人教版九年级道德与法治下 册(部编版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0056页 0097页 0123页 0164页 0229页 0258页 0285页 0336页 0382页 0411页 0452页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一单元 我们共同的世界 开放互动的世界 第二课 构建人类命运共同体 谋求互利共赢 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动 中国的机遇与挑战 第三单元 走向未来的少年 走向世界的大舞台 第六课 我的毕业季 多彩的职业 回望成长
第一单元 我们共同的世界
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第一课 同住地球村
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开放互动的世界
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人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版部编道德与法治九年级下册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解我国坚持对外开放的基本国策,理解合作、竞争、互动的重要性,以及如何做一个有全球意识、有责任心的人。
教材通过生动的案例、图片和问题,引导学生思考我国在国际舞台上的地位和作用,培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力,他们对我国的国际地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对全球范围内的互动合作、竞争等方面缺乏深入的认识。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,引导学生从多个角度思考问题,提高他们的思辨能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策,理解合作、竞争、互动的重要性。
2.培养学生具有全球意识,能够关注国际事务,尊重不同文化,积极参与国际交流与合作。
3.引导学生树立正确的价值观,做一个有责任心的人。
四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。
2.合作、竞争、互动在个人成长和国家发展中的作用。
3.如何培养全球意识,做一个有责任心的人。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的团队协作能力和批判性思维。
3.情景模拟法:设置情景,让学生参与其中,提高他们的实践操作能力。
4.小组竞赛法:小组竞赛,激发学生的学习兴趣,培养他们的竞争意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料、图片等教学资源。
2.设计好讨论问题,准备好情景模拟的道具和场地。
3.制作好PPT,准备好教学课件。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示我国在国际舞台上的重要事件和成就,引导学生思考我国的国际地位和作用。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解我国坚持对外开放的基本国策。
通过分析案例,引导学生理解合作、竞争、互动的重要性。
部编人教版九年级下册道德与法治《复杂多变的关系》优秀配套课件 教案
李克强总理访问日本反映了什么?
既有合作又有竞争的国家关系
1.阅读教材第13—14页“探究与分享”。 2.指导学生课前查阅资料,了解各国的发展战 略,完成表格。并思考下列问题? (1)面对同一个事物,为什么各国会从自己的 角度提出不同的概念? (2)概念虽然不同,但有相同之处。各国是如 何面对相同和差异并彼此借鉴的?
1082天
深化合作,寻求发展 当地时间2018年5月8日晚,应日本首相安倍晋三 邀请,国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机 场,将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正 式访问。李克强总理表示,当前形势下,中日韩作为 世界三个主要经济体和本地区重要国家,对维护经济 全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进 程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两 年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上,三国 增进互信,共谋合作,为地区发展繁荣与和平稳定贡 献力量。
1955年5月14日,苏联、 捷克斯洛伐克、保加利亚、 匈牙利、民主德国、波兰、 罗马尼亚、阿尔巴尼亚8 国针对美、英、法决定吸 收联邦德国加入北约一事, 在华沙签订了《友好互助 合作条约》,同年6月条 约生效时正式成立了军事 政治同盟──华沙条约组 织,简称华约。
苏联解体是指20世纪90年代初苏联共产党失去执政地 位及由15个加盟共和国组成的苏维埃社会主义共和国 联盟的瓦解的事件。
从苏州黄泗浦出发,到达萨摩 国。
郑和 下西 洋
船队 从南京出发,在江苏太仓的刘家
港 集 结 , 至 福州闽江口五虎门 内 长乐太平港驻泊伺风开洋 ,远航 西太平洋和印度洋拜访了 30 多个 包括印度洋的国家和地区,最远 曾达东非、红海。
麦哲 伦环 球航 行
远洋 从西班牙出发,经过大西洋, 海船 绕过南美大陆南段的麦哲伦海 峡,进入太平洋,1521年抵达 菲律宾群岛,向西穿越印度洋, 绕过非洲南端好望角,最后回 到了西班牙。
部编人教版道德与法治九年级下册6.1《学无止境》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.1《学无止境》教学设计一. 教材分析《学无止境》是部编人教版道德与法治九年级下册的一课,主要让学生认识到学习是一个持续的过程,生活中处处都有学习的机会,学习不仅仅局限在学校,我们要学会在生活中学习,培养终身学习的观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的自学能力和独立思考能力,他们对生活中的事物有自己的见解和看法。
但部分学生可能对学习还缺乏正确的认识,认为学习只是应付考试,缺乏学习的兴趣和动力。
三. 教学目标1.让学生理解学习是一个持续的过程,生活中处处都有学习的机会。
2.培养学生在生活中学习的意识和能力。
3.引导学生树立终身学习的观念,激发学生学习的兴趣和动力。
四. 教学重难点1.重点:让学生认识到学习是一个持续的过程,生活中处处都有学习的机会。
2.难点:培养学生在生活中学习的意识和能力,引导学生树立终身学习的观念。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例和案例,让学生认识到学习的发生。
2.讨论教学法:分组讨论,培养学生在生活中学习的意识和能力。
3.启发式教学法:引导学生思考,激发学生学习的兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和案例材料。
2.准备讨论题目和思考问题。
3.准备教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活实例,让学生认识到学习的发生。
例如,分享一个学生在生活中遇到问题,通过学习解决问题的事例。
2.呈现(10分钟)呈现一组图片或视频,展示生活中各种学习场景。
让学生观察和思考,生活中有哪些学习的机会。
3.操练(10分钟)分组讨论,让学生分享自己在生活中的学习经历。
讨论以下问题:a.你觉得学习是什么?b.你觉得学习只发生在学校吗?c.你觉得学习对你的生活有什么影响?4.巩固(10分钟)针对每组讨论的结果,进行总结和提炼。
让学生认识到学习是一个持续的过程,生活中处处都有学习的机会。
5.拓展(10分钟)引导学生思考,如何在生活中培养学习的意识和能力。
部编人教版九年级下册道德与法治全册知识点总结
部编人教版九年级下册道德与法治全册知识点总结第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1、了解世界特征:①这是一个开放的世界。
②这是一个发展的世界。
③这是一个紧密联系的世界。
世界的变化既给国家的发展带来了深远影响,也与我们的生活息息相关。
2、经济全球化(一)表现:①商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。
作用:能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
②商品贸易在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现。
(二)影响:①有利于促进商品、资本和劳动力在全球流动;②有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;③也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
③经济全球化一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。
④经济全球化改变了我们的生活。
(三)态度:经济全球化的趋势不可逆转。
面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
3、文化多样性(一)地位:文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也使人类文明进步的重要动力。
(二)作用:①多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
4、文化差异(一)产生:当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
(二)态度:①每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
②不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达彼此的理解和包容。
③面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
5、世界格局冷战结束后,世界进入多极化时代。
世界正处于大发展大变革大调整时期。
人教版九年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
0002页 0023页 0075页 0101页 0142页 0176页 0224页 0247页 0298页 0367页 0418页 0442页
第一单元 我们共同的世界 开放互动的世界 第二课 构建人类命运共同体 谋求互利共赢 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动 中国的机遇与挑战 第三单元 走向未来的少年 走向世界的大舞台 第六课 我的毕业季 多彩的职业 回望成长
第一单元 我们共同的世界
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第一课 同住地球村
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部编人教版道德与法治九年级下册教材课本
部编人教版道德与法治九年级下册教材课本我们需要认识到,我们生活的不仅是一个国家,而是一个全球化的世界。
2.经济全球化带来了机遇,也带来了挑战。
我们需要学会适应和把握机遇,同时也需要面对挑战和风险。
3.经济全球化需要合作和共赢。
只有通过合作和共赢,才能实现经济的可持续发展和共同繁荣。
4.我们需要了解全球经济的发展趋势和规律,掌握经济知识和技能,为自己的未来做好准备。
第二课走向和平与发展1.和平与发展是人类的共同愿望。
我们需要构建人类命运共同体,实现和平共处、合作共赢的新型国际关系。
2.中国作为一个负责任的大国,积极参与国际事务,为促进世界和平与发展作出了重要贡献。
3.中国的发展也需要和平的国际环境和良好的国际关系。
我们需要坚持和平发展的道路,推动构建人类命运共同体,为世界和平与发展作出更多的贡献。
第三课与世界紧相连1.中国与世界的联系日益紧密。
我们需要了解和认识世界,增强国际视野和全球意识。
2.中国积极参与全球治理,推动构建公正合理的国际秩序和国际体系。
3.我们需要积极参与全球事务,为世界和平与发展作出贡献。
同时,我们也需要保护自己的利益和安全,维护国家尊严和利益。
第四课与世界共发展1.中国的发展离不开世界,世界的发展也需要中国。
我们需要携手合作,共同促进世界的发展和繁荣。
2.中国面临机遇和挑战,需要与世界各国加强合作,实现互利共赢。
同时,我们也需要积极应对国际形势的变化和挑战。
3.我们需要加强对外交流与合作,推动文化交流、教育合作等领域的发展,增进人民之间的相互了解和友谊。
在这个时代,各国实力的相对平衡,使得国际关系更加复杂多变,国际合作和竞争也更加激烈。
2.全球化使得各国之间的联系更加紧密,国际关系的互动更加频繁。
各国在经济、政治、文化等领域的合作和竞争关系,也更加复杂多变。
同时,全球性问题的出现,如气候变化、恐怖主义等,也需要各国通力合作。
3.新兴经济体的崛起和发展,也在改变着世界格局。
这些国家的崛起,使得世界的力量格局更加多元化,也使得国际合作和竞争更加激烈。
统编人教部编版九年级下册道德与法治第3课 第1课时 中国担当
中国
32.5 29.7 30.0 34.7
美国
15.2 19.6 21.9 15.4
欧元区 -1.9 7.6 13.6 12.2
日本
6.7
1.0
3.8
3.5
注:据世界银行测算,2013 至 2017 年中国对世界经
济增长的平均贡献率超过 30%,超过美国、欧元区、日
本贡献率的总和。
从以上数据比较来看,说明我国( D ) ①已经成为经济增长最快的发达国家 ②成为拉动
阅读上述材料,回答下列问题: (1)材料中体现了我们学到的哪些知识点? 中国坚持和平、发展、合作、共赢发展理念;在全 球治理和世界难题面前,积极作为、勇于担当和贡献中 国智慧;中国是一个和平、合作和负责任的大国,致力 于成为世界和平的维护者、世界经济发展的贡献者;等 等。
(2)材料中,中国“展现出讲原则、负责任大国的时 代担当”表现在哪些方面?请从四个不同角度列举。
2.(2018·湖北黄冈)2018 年 4 月 10 日,习近平主席在博 鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式上发表了题为《开放共创繁荣 创新引领未来》的主旨讲演。“中国改革开放必然成功”“妄 自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越 开越大”“中国不打地缘博弈小算盘,不搞封闭排他小圈 子”……习近平主席的讲演回应时代之问,振奋人心,引发 世界共鸣。这表明我国( )
朝鲜劳动党委员长金正恩致贺电:“我愿同委员长同志携
手推动中朝关系长期健康稳定发展,更好造福两国和两
国人民,促进地区和平稳定。”这体现了( B ) ①我国是一个负责任的大国 ②恐怖主义成为威胁
世界和平的重要因素 ③我国在国际舞台上积极作为
④朝鲜半岛的和平问题已经得到彻底解决
九年级人教版道德与法治(部编版)下课本内容
九年级人教版道德与法治(部编版)下课本内容我们需要了解世界各地的经济发展情况,了解不同国家和地区的经济特点和优势,以及它们在全球经济中的地位和作用。
2.在全球经济中,各国之间的贸易往来越来越频繁,贸易额也在不断增加。
同时,金融市场的国际化也越来越深入。
我们需要了解不同国家和地区的贸易关系和金融市场的运作规律,以及它们对我们的影响。
3.全球经济的发展也带来了机遇和挑战。
我们需要了解全球经济的发展趋势和规律,把握机遇,应对挑战,为自己的未来做好准备。
第二框复杂多变的关系1.世界上的国家和地区之间的关系复杂多变,既有合作和友谊,也有竞争和冲突。
我们需要了解不同国家和地区之间的政治、经济、文化关系,以及它们的历史和现状。
2.在国际关系中,各国之间的冲突和合作不断交替。
我们需要了解不同国家和地区之间的矛盾和冲突,以及它们的根源和解决办法。
同时,我们也需要了解各国之间的合作和友谊,以及它们对世界的影响。
3.国际组织在国际关系中发挥着重要作用。
我们需要了解不同国际组织的性质、任务和作用,以及它们在国际关系中的地位和作用。
4.我们需要树立正确的国际观,尊重不同国家和地区的文化和制度,维护世界和平和稳定,促进各国之间的合作和发展。
第二课走向和平与发展第一框人类的共同愿望1.人类的共同愿望是和平与发展。
和平是人类的永恒追求,发展是人类的不懈努力。
我们需要了解人类的共同愿望和追求,以及实现这些愿望的重要性和必要性。
2.和平与发展是相互促进的。
只有和平才能促进发展,只有发展才能实现和平。
我们需要了解和平与发展的关系,为实现和平与发展做出自己的贡献。
3.世界各国和地区之间的合作和友谊是实现和平与发展的重要保障。
我们需要了解国际合作和友谊的重要性和必要性,积极参与国际合作和友谊活动,为实现和平与发展做出贡献。
第二框打造命运共同体1.命运共同体是人类命运的共同体。
我们需要了解命运共同体的概念、内涵和意义,以及它对世界和平与发展的重要性和必要性。
最新人教部编版九年级下册道德与法治课本内容
九年级《道德与法治》下(人民教育出版社)课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语:我们生活在同一个世界,这是我们共同的家园。
世界很大,世界又很小;这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。
有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。
有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。
我们如何认识这个纷繁复杂的世界?如何认识这个风云变幻的时代?这个时代又赋予我们怎样的使命?第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远?有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小,但我们的生活圈子在变大。
第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。
今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。
2.这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
3.这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续加速过程中。
与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4.这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题,认识到和平与发展对我国和世界的重要性,以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。
教材通过生动的案例、图片和数据,引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义,培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识,对国际形势和我国的发展有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能较为片面,需要通过本节课的学习,拓展视野,深化对和平与发展的理解。
此外,学生在这一阶段正处于青春期,思想活跃,容易受到外部环境的影响,因此,对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题,认识到和平与发展对我国和世界的重要性。
2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识,提高他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。
2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。
3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、视频等,让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。
2.案例分析法:精选典型案例,引导学生分析、讨论,提高他们的思维能力和判断力。
3.讨论交流法:学生分组讨论,分享彼此观点,培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发引导法:教师提问、引导学生思考,激发他们的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.准备好计时器,以便控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国和平发展的成就,引导学生关注和平与发展。
2.呈现(10分钟)展示教材图片和视频,让学生直观地感受和平与发展的现实意义。
九年级下册《道德与法治》(部编版)课本第三单元内容
第三单元走向未来的少年九年级,意味着完毕,更意味着开场。
回首过去,我们依依不舍;展望未来,我们满怀期待。
当下,未来,国家,世界,我们面对一个个新的课题。
升学,就业,需要我们做出理性选择;国家进步,世界安宁,需要我们承当责任。
我们,走向未来的少年,需要具备怎样的品格,才能不负时代的重托?第五课少年的担当少年强那么国强。
多少年来,一代又一代年轻人,怀揣梦想,脚踏实地,为国家和社会的开展、为中华民族的伟大复兴奉献智慧和力量。
随着生活半径的扩大,我们的视野不断扩展。
我们心系祖国,胸怀世界,迈向未来,逐渐承当起国家和民族的责任。
第一框走向世界大舞台一、多彩世界中的我1.在父母的引导下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
3.我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长力量。
面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承当起更多的责任。
二、我为世界添光荣1.我们与丰富多彩的世界严密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员,所做的事情都有可能对世界开展产生影响。
我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类开展和世界进步奉献智慧和力量。
3.随着科技的开展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战。
着眼未来,我们要适应世界开展趋势要求,全面提升个人素养;不断丰富知识储藏,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
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九年级人教版道德与法治(部编版)下课本内容(最新最全最快)目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课走向和平与发展第一框人类的共同愿望第二框打造命运共同体第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语:我们生活在同一个世界,这是我们共同的家园。
世界很大,世界又很小;这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。
有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。
有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。
第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远?有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人面对面交流。
第一框开放互动的世界一、共同家园1.随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。
今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。
2.这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
3.这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续加速过程中。
与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4.这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。
5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。
大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
身处这样的世界,你做好“放眼看一看”的准备了吗?二、放眼全球经济1.经济全球化改变了我们的生活。
无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。
2.商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。
在全球化时代,商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。
各国利用自己的优势选择性参与生产过程,共同完成商品生产。
这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
3.商品贸易在全球范围内运行,也是经济全球化的重要变现。
一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动;另一方面,各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。
4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
同时,经济全球化也使各国经济相互联系,相互依赖的程度不断加深。
5.经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。
但无论怎样,经济全球化的趋势不可逆转。
面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三、共享多样文化1.同住地球村,我们有机会和途径接触各具特色的文化。
各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解和情感。
各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
2.“物之不齐,物之情也。
”文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。
3.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
4.当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
5.每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和宽容。
6.面对多样的文化,各国应当“各美其美、美人之美”。
我们要用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,从中汲取营养,推动本国文化的创新与发展,促进世界文化进步。
第二框复杂多变的关系一、变化中的世界格局1.历史的车轮滚滚向前。
冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。
2.冷战结束后,美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国等成为全球几大力量中心,其力量对比持续发生变化。
近些年来,世界多极化继续向前推进,国际体系和国际秩序深度调整,国际力量对比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化。
3.一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强,有利于维护世界和平,推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力。
4.世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。
在这种情况下,任何国家都难以单独主宰世界事务。
这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
二、调整中的国家关系1.长期以来,人类希望不断突破自身生活的疆域,走向更广阔的世界。
随着科学技术的进步,人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。
在这一过程中,既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。
当今世界,越来越多的国家在汲取历史经验的基础上,不断探索新的交往方式。
2.在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。
在合作中,一些国家逐渐摒弃你输我赢的旧思维,树立双赢、共赢的新理念。
3.国家间不仅有合作,而且存在着竞争。
当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。
4.世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
尽管国际形势缓和的大趋势没有改变,但各种矛盾相互交织,各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生,考验着国与国之间的关系,整个世界复杂多变。
第二课走向和平与发展千百年来,不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息,发展壮大,从封闭走向开放,从落后走向先进,从野蛮走向文明。
在发展的过程中,人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难,但从未停止携手共进的脚步;人类之间有过矛盾、冲突甚至战争,但从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。
第一框人类的共同愿望一、谋求持久和平1.我们生活在和平的年代,对和平的生活习以为常。
但回顾历史,战争让人类付出了惨重代价,给人类带来的伤痛难以愈合。
2.第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
共有五十多个国家参与反法西斯战争,中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,中国人民的抗日战争也得到国际社会的广泛支持。
正是在世界各国人民的共同奋战下,反法西斯战争最终采取得胜利。
3.第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火后的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到战争给人类带来的巨大灾难,追求和平日益成为世界人民的共同愿望。
4.当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。
世界上维护和平的力量不断壮大,和平成为时代的主题。
5.当前,世界整体上维持和平的态势,但局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
6.其中,恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
7.省略一段……二、世界经济的发展1.省略一段……(19页)2.世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。
频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。
3.最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
4.面对问题,世界各国积极运动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。
5.人类社会对于发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了递进式的发展目标,并转化为共同的意识和行动。
各国结合自身的实际情况,不断探索推动经济社会发展的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。
第三框打造命运共同体一、寻求共同利益1.当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
2.气候变化、环境污染、疾病流行、跨国犯罪、恐怖主义、贫困等问题,带来的影响往往跨越国界,日益受到各国的共同关注。
这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。
3.面对全球性问题,任何国家都不能置身事外。
事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。
采取共同行动,承担共同责任,打造人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
4.打造人类命运共同体,各国要树立共同利益观。
国家间要加强合作,在谋求本国发展中促进各国共同发展,在追求本国利益时兼顾他国合理需要,注重人类长远利益,关注人类共同命运。
5.打造人类命运共同体,众多国际组织发挥着越来越重要的作用。
它们为国与国之间开展交流与合作提供平台,力求用国际规范约束各国行为,通过对话、谈判、协商等方式促使各国达成共识,督促各国为实现人类的共同目标采取一致的行动。
6.人类只有一个地球,各国共处一个世界。
由中国首倡的打造人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,也为人类未来的发展提出了具有重要价值的构想。
这一理念得到国际社会的广泛认同,并被写入多个联合国决议。
二、关心共同命运1.打造人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
2.关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。