《维护公平正义》课件3
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部编版《公平正义的守护》PPT课件
个人
外卖小哥 见义勇为
个人
小学女生 救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判 东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被 审判
利比亚赛义夫被审判
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ,可先 在头脑 中默背 有关内 容,选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ,可先 记得几 个字默 写几个 字,暂 时放过 ,后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言,课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容, 从而正 确答题 。
公共财政 制度 收入分配
立案登记
制度
制度 民主权利
国家司法
保障制度
立 法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼 制度司 法 维 护 公 平
关键词
立法规定 公平
司法维护 公平
制度保障 公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候,我没有说话,因为我不是 共产党人;
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡 耐基因 退一步 获得友 谊,由 此可见 ,退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ,同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱,更 表现了 自己对 自己的 爱,这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限,于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
《公平正义的守护》PPT课件
3.司法维护正义
(1)司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关 必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程 序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 (2)为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心
的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努
力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
,形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对 不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最 大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
(2)制度保障公平:对于立法而言,在规定权利义务、 分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得 到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时 ,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
探究二
守护正义
1.守护正义的必要性
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民
的基本德性。 (2)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共厦。 2.个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于
斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找 有效的方法,做到见义“智”为。
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标 1.通过了解社会生活中党和政府为维护社会公平 所采取的措施,明确坚守公平需要个人和社会 的共同努力,达到能够维护公平的水平。
• 2.通过观察生活中正义行为的表现,知道守护正 义需要个人和司法机关的共同努力,达到以实际 行动守护正义的水平。 • 3.通过学习本框内容,理解坚守公平、守护正义 的要求,达到践行公平正义的水平。
探究一
坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 (1)人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会
八年级道德与法治下册 (专题四 追求自由平等 维护公平正义)崇尚法治精神新课件
①公平正义是一个美好社会应有的价值 ②公平正义是人类追求的永恒目标
③实现公平正义,只能依靠国家的力量 ④公平正义是法治社会的核心价值
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.下面漫画中摇号机的做法( D )
A.能实现教育的绝对公平 B.是侵犯公民受教育权的表现 C.是不尊重知识、不尊重人才的表现 D.能够为人的发展提供平等的权利和机会
A.这符合不同情况区别对待的平等要求B.这是企业享有招聘自由的表现
C.这是不尊重他人合法权益的表现D.我们只能听之任之、无可奈何
4.2019年5月7日至8日,全国公安工作会议在北京召开。习近平总书记再次强调,要抓住
关键环节,完善执法权力运行机制和管理监督制约体系,努力让人民群众在每一起案件
办理、每一件事情处理中都能感受到公平正义。这是因为( B )
查批准市州地方性法规和自治条例、单行条例28件。这是___________的重要举措。
(C)
①坚持依宪执政 ②加强宪法监督 ③维护宪法权威 ④增强宪法意识
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【解析】加强宪法监督要求推进合宪性审查工作,推进合宪性审查工作有利于维护宪
法权威,②③符合题意。党坚持依宪执政,①错误;④与题意不符,不选。
3.2019年6月1日,新修订的《中华人民共和国公务员法》正式实施。该法第一条规
定:“为了规范公务员的管理……根据宪法,制定本法。”这说明( C )
①宪法是其他法律的立法基础 ②宪法是所有法律的总和
③我国实行依法治国,科学立法 ④宪法是国家的根本法
A.①②③④ B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.我国宪法规定:国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。这表明
《公平正义的守护》PPT课件-完美版
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联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
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师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3.通过学习本框内容,理解坚守公平、守护正义 的要求,达到践行公平正义的水平。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 (1)人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会 自然而然地形成。
(2)公平从美好的愿望转化为现实,离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力,需要 我们在生活中追求公平,捍卫公平。
(2)制度保障公平:对于立法而言,在规定权利义务、 分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得 到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时, 要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 (1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 (2)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于 斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找 有效的方法,做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标, 是法治社会的核心价值。实现公 平正义,是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起,携手共进,共建共享公 平正义的美好社会。
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《公平正义的守护》PPT优秀教学课件
学习任务二
观察图片信息,并思考这启示我们维护正义要怎样做?
需要,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正 是体现了司法公正。
我申请审判员 回避,因为他 是被告的舅舅 。 图中的审判员需要回避吗?为什么?
笔记整理(二)
怎样守护正义? ①个人守护正义(一方面要敢于斗争 ;另一方面要讲究策略,做到见义“智 ”为。) ②司法维护正义。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护
学习目标
1.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(素养) 2.掌握维护公平、正义的方法和途径。(重点) 3.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的辨别能力。(重难点)
导入新课(创设情境)
如果遇到下列不公平的现象,你会怎么办?
笔记整理(三)
观点: ①公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。 ②法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等、维护公平 正义是法治的价值追求,体现法治的基本精神。
板书设计
公平正义 的守护
坚守公平
个人维护公平制 度保障公平
守护正义
个人守护正义司 法维护正义
公平正义是人类追 求的永恒目标
笔记整理(一)
如何守护公平? 国家:制度保障公平。 对于立法而言,公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。 对于司法而言,公平对待当事人,切实维护其合法权益。
学习任务二
阅读P109评价三名司机的行为,并思考从中你学到了什么?
笔记整理(二)
怎样守护正义? ①个人守护正义(一方面要敢于 斗争;另一方面要讲究策略,做 到见义“智”为。)
小明今 天又逃 值日
Hale Waihona Puke 生活中你还遇到过哪些不公平的现象,你是如何应对的? 小组交流讨论,我们遇到不公平的现象该怎样做。
8.2 公平正义的守护 课件(27 张ppt)
遇到不公平的事,我可以……
在家里,我可以……
②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于
对不公平说“不”,采用合理在合学法校的方,式我和可手以段…,…谋
求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
在社会,我可以……
中学考场规则
一、考生不得携带任何与考试无关的资料进入试室,只准带必 需的文具,如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺等。
行。该修正案中将组织作弊、买卖作弊设备、 买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入 刑法范畴。
刑法第二百八十四条之一:“在法律规定的国 家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑 或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的, 处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。”
制度保障公平
全国所有公共图书馆、文化馆、美术 馆实现免费开放
笔记
3.为什么要维护社会公平正义?(P119) (维护社会公平正义的重要性。)
城乡免费义务教育全面实现
对符合标准的人员予以国家司法救助
建立基本医疗保障体系
(2)制度保障公平
①对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对
租售待同每个权人,保障每个人得到他应得的;②对对于符司合法标而准言的,人在员解予决以纠国家司法救助
住建部纷有、关化负解责矛人盾表时示,,要将公通平过地立对法待法当,事人,切实维护其合法权益。 明确租赁当事人的权利义务,保障当事人 的合法权益全,国建所立有稳公定共租图期书和馆租、金文等化方面 的制度,逐步馆使、租美房术居馆民实在现基免本费公开共放服务 方面与买房居民享有同等待遇。
二、实行单人单桌,考生要对号入座。 七、考生在试室内必须保持安静,不准交头接耳,不准偷看他
人答卷,不准有夹带、传递、换卷、冒名顶替、以任何形式给他人 作暗示等,以及其它违反考场规则的行为。
维护公平正义第一框公平正义的价值课件
探究:
面对上述情境,我们怎么做才 能符合正义行为的要求? 正义还有 哪些要求和作用呢?
农村
教育平等 城乡平等
城市
探究:
1.结合图片说说社会制度的重要价值是 什么?
2.列举一些近年来我国制定的追求正义 的制度,并说明其具体作用。
某公园篮球场上发生暴力事件, 起因是篮球场上打 球的年轻人和跳广场舞的大爷大妈因为场地问题发生 冲突, 进而大打出手。后来公园的管理者提出了下面 的使用管理初步意见。 篮球场使用管理初步意见
正义行为的含义
正义的力量
正义的作用
今天我们共同学习了有关公平正义价值 的相关知识, 知道了公平正义的内涵, 懂得 了公平正义的重要作用, 个人的发展和进步, 人类的发展与进步都离不了公平和正义。我 们在日常生活中, 要明辨、认同、崇尚公平 和正义, 做一个有公平正义感的人。
2.同学们设计的各种分配方法相同点有: 三个儿子都参与分配,三个儿子都要遵守规则 去分配,这体现了公平的哪些内涵?
知识归纳
什么是公平? 它的内涵有哪些? 1.公平通常指人们基于一定标准或原则, 处 理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平有着丰富的内涵, 包括权利公平、规 则公平、机会公平等。
为推广全民健身运动, 保证球场科学管理使用, 维护 运动秩序, 确保公共设施及人身安全, 特制定篮球场管 理规定。
一、所有进场人员需严格遵守本场地管理规定, 服从管理自觉维护公共秩序。
二、爱护场内设施, 不允许改变和损坏场内器材和设 施。
三、禁止在球场内酗酒、焚烧垃圾, 禁止带宠物入内。 四、场内播放音响设备需按规定控制音量, 避免产生 噪音扰民。 五、雨雪天不得进场运动, 由于场地滑等原因, 造成 的损害, 后果自负。 六、为保证资源共享, 规定白天为篮球、羽毛球使用 时间, 至晚上19:30分, 晚上可进行广场健身, 19:30入场。 七、在场内举行大型比赛活动需经公园同意。 ××公园
人教部编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护课件
第十三条 自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利, 承担民事义务。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。 ……
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示?
一、坚守公平:
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义:
你来当法官
判决结果?
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错? 是否应当承担侵权责任?
杨否的劝阻是否属于正当行为?
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定:市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟,公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条:行为人因 过错侵害他人民事权益,应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义?P116 面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;
7、如何守护正义?P114-116
01
PART 1
一、坚守公平:
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平:
1995年1月,南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪,判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月,江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭,体现了法律面前人人平等。对于司法而言,在解 决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
一、坚守公平:
2、制度如何保障公平?P114
制度 保障 公平
立法 司法
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示?
一、坚守公平:
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义:
你来当法官
判决结果?
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错? 是否应当承担侵权责任?
杨否的劝阻是否属于正当行为?
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定:市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟,公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条:行为人因 过错侵害他人民事权益,应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义?P116 面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;
7、如何守护正义?P114-116
01
PART 1
一、坚守公平:
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平:
1995年1月,南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪,判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月,江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭,体现了法律面前人人平等。对于司法而言,在解 决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
一、坚守公平:
2、制度如何保障公平?P114
制度 保障 公平
立法 司法
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如何培养正义感?(正义感的体现 )
1、分辨是非,惩恶扬善。 在面对不正义的行为和现象时,人们
常用两种态度和方法:
◆忍气吞声、息事宁人,或采取“事不关己、 己不劳心”的态度,不敢与不正义的行为斗争。 ◆心怀正义,挺身而出,勇敢地与不正义的行 为进行斗争,维护社会正义。
小结:在任何情况下,我们都要坚信正义必 定会战胜邪恶,绝不能放弃心中的浩然正气。
作业:
1、正义与法律的关系是什么? 2、正义感的具体体现?
谢 谢!
分析说明题
63岁的张德新老人乘车出门办事,在车上他发 现一个小偷将手伸进一位乘客的口袋里,他站起来 拍了一下扒手说:“你干什么?”扒手当即回过头 蛮横地说:“你喊什么?”这是另外两个青年人冲 过来对老人拳打脚踢,老人顿时血流满面。老人与 扒手搏斗时,满车乘客无一做声,被扒的中年人也 没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所 ,扒手拿出100元钱递给司机,司机将车门打开放 走了歹徒。
1、是本案当事人或者与当事人有直系血亲、 三代以内旁系血亲及姻亲关系的; 2、本人或者其近亲属与本案有利害关系的; 3、担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、 辩护人、诉讼代理人的。
二、正义与公民的关系:
社会正义的实现,离不开你我他的共同 努力。我们要树立正义感,自觉抵制非正义 行为。
维护正义。是每个公民的社会责任。
正确理解正义:P89
• 1、正义的重要性?
公平的社会需要正义的支持。
• 2、正义是从哪来的?
正义不是天赐的,需要我们共同去争取和维护。
• 3、维护正义的手段?
日常生活规则、集体的规章以及国家法律, 都是维护正义的手段。
一、法律与正义的关系
1、法律是正义的化身。
2、法律是维护社会正义的有力武器。
阅读:P90正义女神
1、请你对材料中的老人进行评析。
老人的行为是一种正义的行为。他 面对小偷的偷窃行为,表示了自己的愤 怒之情,并能够勇敢的站出来进行制止, 因此他是一种维护正义的行为。
2、请你对材料中的乘客、司机、被 扒材的料中中的年这人些的人行都是为缺进乏行正评义感析的。人。
分清是非心怀正义,与不良现象作斗争是 每个公民的基本要求,唯有人人都行正义 之举,一个社会才会有公平和正义.失掉了 维护正义的勇气,就是对不正义行为的纵 容,助长不义者的气焰,消极的思想终会 成为受害者。
各抒己见:
在日常生活中,同学之间有个相互帮助。 当你的好朋友与他人打架,请你去帮助时, 你是否应该帮助他?如果帮助他的话,应该 怎样帮?
三、维护正义所应遵循的原则:
维护正义,也必须遵守法律。
维护正义,见义勇为,也要以法律为 根本准则,不能以暴制暴。侵犯他人的合 法权利,同样是对正义的践踏。
思考:古代侠客独行天下,行侠仗义,除暴 安良,属于正义的行为,在现代社会是否可 行?
温馨提示: 见义勇为伸张正义是值得赞扬的行为。 但是,我们作为未成年人,要善于同非正义行为 作斗争。当指责和制止他人的不正义行为时,要 留意自己的个人安全。避免给自己造成不必要的 伤害。同时要注意要在法律许可的范围内维护正 义
在生活中,面对不正义行为,除了挺 身而出,直接与不义者进行较量之外,我
们可以通过多种方法来维护社会正义。
传说,西方古代众神中
有位左手持天平,右手持长 剑,眼睛用布蒙着的女神, 她就是掌管公平正义的正义 女神,表示大公无私,凡事 一律按照天平公平秤量。对 于不公不义的人,挥剑便砍。 正义女神手中的天平,代表 着公平,用它衡量法律,手 中的利剑代表着力量,用它 维护法律。
P91知识链接:司法回避制度:
为了确保司法公正,维护社会正义,最高人民 法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度的 若干规定》。审判人员具有下列情形之一的,应 当自行回避,当事人及其法定代理人也有权要求 他们回避:
第3单元 感受法律权威
培养正义感
导学:
社会是复杂的,在生活中,既 存在着多种多样的见义勇为的正义 行为,也存在着很多损害他人利益 和权益、破坏正常的社会秩序的行 为,甚至是邪恶的违法犯罪行为。 我们要维护社会的公平正义,首先 必须学会正确地辨识这些行为。
思考:第88——89页图片中那种 行为是正义的?为什么?
如果人们对不正义的行为采取听 之任之的态度不加制止,会带来什么 样的不良后果呢?
答:人们的合法权益会随时受到威胁, 社会的公平正义得不到保障,社会 秩序会遭受破坏,整个社会就会陷 入无序和混乱之中,所以,社会需 要正义。
思考
如果整个社会没有法律,当有人对 你进行人身和财产侵害时,你怎么办?
答:如果每个人只能通过暴力手段来维护自己 的权利,那么整个社会就会陷入混乱之中。绝 大多数人的权利都无法得到根本保障,只有那 些具有强力的人可以保障自己的权利,并会随 心所欲地侵犯他人的权利,整个社会就会失去 公平正义。最好的办法就是制定法律,惩治犯 罪,维护正义。
• 1、拒绝与不义者同流合污,拒绝为不义 者提供任何帮助。
• 2、可以对不义者的行为进行劝阻。
• 3、可以向公安机关和有关部门举报检举 不义者的行为。
• 4、可以对见义勇为者,同情弱者。
在我国古代民间,经常传颂着“杖义疏财”的故事,人们将这 样的人称为有义气、有正义感的人。不欺凌弱者,对弱者有仁爱之 心,也是正义感的重要表现。