三个小故事 班主任送给新生的见面礼
开学第一课：给幼儿们的有趣故事分享
开学第一课：给幼儿们的有趣故事分享【开学第一课：给幼儿们的有趣故事分享】嗨，亲爱的小朋友们！欢迎大家来到新学期的第一课，今天我要和你们分享一些有趣的故事，希望能够让大家在听故事的同时，开心地回到校园，投入到新学期的学习和游戏中。
第一个故事是关于一只叫小米的小猫咪。
小米非常喜欢冒险，有一天，它决定去探险，看看世界的另外一面。
小米踏上了探险的征途，沿着一条小溪一直向前走。
不久，小米发现前方有一座高山，山上有一棵巨大的树。
小米想，也许山上会有更加美丽的风景。
于是，它开始攀登山峰。
小米爬了许多天，终于到达了山顶。
它望着四周，发现自己置身于一片绚丽的花海中，五彩斑斓的花朵在微风中摇曳着，一只只可爱的小鸟在唱歌。
小米被这美丽的景色深深地吸引住了，它感叹道：“原来世界还有这么多美好的事物等着我去发现啊！”从那以后，小米更加努力地学习，不仅希望能够懂得更多的知识，还希望将来能够创造更多的美好事物。
第二个故事是关于一只名叫小松鼠的小动物。
小松鼠非常喜欢收集各种各样的坚果，在森林里有一个属于它自己的小宝藏。
然而，小松鼠每年的冬天总是忙得不亦乐乎，因为它要为自己准备足够的食物来渡过严寒的冬天。
这一年，小松鼠发现了一个新的坚果，这是森林里从未见过的一种果实。
小松鼠高兴地跳了起来，决定找到更多的这种坚果存储起来。
它一边在森林里寻找，一边发现了许多新的地方，见到了其他有趣的动物，还结交了一些新朋友。
在寻找坚果的过程中，小松鼠学会了坚持和努力，也体会到了朋友的重要性。
最终，它找到了足够的坚果，不仅自己能够过冬，还能与朋友们分享食物，度过一个温暖而快乐的冬天。
第三个故事是关于一只发现自己与众不同的小鹿。
这只小鹿的脖子上有一块特别的斑纹，其他的小鹿都没有。
因此，其他小鹿疏远了它，不再和它玩耍。
小鹿感到孤单和难过，但它并没有放弃，反而更加努力地学习和成长。
时间过得很快，小鹿长大了，它参加了一年一度的森林舞会。
当其他动物都看到小鹿那独特的斑纹时，都赞叹不已。
开学初讲给学生两个故事
开学初讲给学生两个故事开学初讲给学生两个故事要具备的一项不可少的能力就是要学会讲故事，从一个个小小的故事中让学生明白一些道理，这个效果要远远好于那些生硬的说教。
故事有时会引起学生心灵的共鸣，无需老师多说什么，他们也明白自己该怎么做了。
以前自己在这方面很是欠缺，现在我要求自己，让自己学做一个会讲故事的班主任。
开学初我打算讲给学生两个故事，让大家一起来领悟其中的道理。
故事一：生命中的大石头一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课。
他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象。
站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来个小测验〞，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。
随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。
直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？〞所有学生应道：“满了〞。
时间管理专家反问：“真的？〞他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。
“现在瓶子满了吗？〞他第二次问道。
但这一次学生有些明白了，“可能还没有〞，一位学生应道。
“很好！〞专家说。
他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。
沙子填满了石块和砾石的所有间隙。
他又一次问学生：“瓶子满了吗？〞“没满！〞学生们大声说。
他再一次说：“很好。
〞然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。
抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？〞一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！〞。
“不！〞，时间管理专家说，“那不是它真正的意思。
这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。
那么，什么是你生命中的大石块呢，与你爱人共度时光，你的信仰，教育，梦想，或是和我一样，教育指导其他人？切切记得先去处理这些‘大石块’，否那么，一辈子你都不能做到。
〞那么，在你听完这个故事后，可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头〞是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。
三个小故事 班主任送给新生的见面礼
一．为新生上第一节班会课的准备工作今年，我作为高一(9)班的班主任，迎来了新一届的高一新生。
我的首要任务是，如何使学生在第一次见面时接受和认同新班主任，树立充满正气的班风。
（一）通过各种途径了解我班学生情况。
在给新生上第一课之前, 我初步了解了以下的信息：1 .学生的年龄在15岁左右，有些学生还不满15岁。
这个年龄阶段的学生一般还有初中学生的心理特点。
2. 入学成绩比上届学生稍微高一点，中等成绩的学生较多。
3. 有较多的学生曾经担任班干部工作。
4. 个性比较活泼好动，思维比较敏捷。
（二）班主任的期望作为一个新班的班主任，第一次见面是十分重要，班主任的形象基本上就在第一次见面中就形成。
班主任都迫不及待以最快的速度把学校的各项规章制度灌输给学生，使他们走上学习正轨。
（三）学生的期望学生经过紧张的中考，考上了高中，他们急于知道新学校的各种情况，班主任是他们特别关心的角色。
为了给新生树立一个良好的印象,我决定用与以往不同的方式和新生首次见面. 教育家苏霍姆林斯基的一个观点是“童话是思想的摇篮”。
讲故事在人们看来可能不足为奇，但是对于班主任老师来说，却是一项必须牢固掌握、灵活运用的基本功。
一个引人深思、发人深省的故事通过老师们生动的讲述、引导，对学生的教育是不言而喻的，甚至可能会影响其一生的发展。
由于以上的原因，我决定给学生讲几个故事，作为见面礼，让学生愉快地开始高中学习。
二．班主任给学生的见面礼：三个小故事当我走进新班的课室时，学生已经整整齐齐地坐在课室里等着班主任，他们还带着稚气的脸上写着好奇，期待，也有一些不安的神色。
在短暂的自我介绍以后，我就告诉学生，“这是我们第一次见面，老师要送给你们一份见面礼”。
这样一说，学生的注意力马上就集中起来，他们都很想知道是什么礼物。
我给学生的见面礼就是一下的三个小故事.故事一：小鹰学飞的故事这是一个童话故事：一只鹰蛋不知道什么原因落到了鸡窝里，和鸡蛋混在一起，母鸡不知道，于是，把鹰蛋和鸡蛋一起孵化，小鹰出生以后，一直和小鸡一起生活，它只会在地上走，当然，它很羡慕在天空翱翔的鹰，它不知道自己本来是一只鹰。
班主任对新生讲话
班主任对新生讲话篇一：班主任与新生见面第一次讲话班主任与新生见面第一次讲话亲爱同学们，欢迎你们来到6班这个新的班集体。
我是你们的班主任，同时也是你们的语文教师，我将和同学们在一起，共同渡过这紧张而又忙碌的一学年。
了解是前提，合作是基础，亲密是关键。
请允许我首先向同学们作一个自我介绍。
我姓李，我当了多年的班主任，每年接手新的一届学生时，我会重弹老调，向新同学介绍我的性格特征。
我这个人在性格上好坏掺半，优点主要表现在：“勤”、“施”、“计”三个字上。
“勤”，就是我的眼勤、腿勤、口勤。
我喜欢观察每个同学的神情，会透过你们的外在表现直捣你们的内心世界。
空余时间我了也喜欢来到教室里晃悠悠。
由于职业的习惯，我更养成了一个“婆婆妈妈嘴”，喜欢对每个同学与学习无关的事进行询问。
“施”，就是措施。
我管理班级有蛮多的措施，不信你们“骑驴看账本——走着瞧”。
名目繁多的措施会把班级管理得井然有序。
“计”，就是我的点子多。
面对班级里层出不穷的问题，我会用我的一个个点子来解决问题，化解班级上各种矛盾，调动每一位同学的学习兴趣。
金无赤金，人无完人，我也有缺点。
缺点主要表现在：“懒”，“凶”，“坏”三个字上。
我这个人很懒，不喜欢动手帮助同学们做事务，班级里的大小劳动任务，你们莫想我动一下手，你们劳动时，我会躲到一边去玩。
劳动任务的完成，全依赖班干部和全体同学。
干得好，我会表扬，任务完成不够完美，我会批评。
我这个人很凶，谁要是在学习上欠了我的账，我的教鞭可不饶人。
我会像一只发狂的老虎，凶吧吧的只到你把学习的欠账还上，我才降下虎威。
我这个人也很坏，坏在经常有意或无意地去折磨每位同学，故意刁难你，直到让你愈挫愈勇，直到你心胸开阔我才罢休。
同学们，这一年中你们可要记住郭老师的优劣点哟，了解了我的脾性，我们就会合作愉快，你也一定会学有所获，性有所养。
什么是教育？有谁知道？教育用一句话来说，就是要养成习惯。
德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻练习惯。
班主任新生见面发言稿范文
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幼儿园有趣的开学故事分享
幼儿园有趣的开学故事分享幼儿园有趣的开学故事共享1. 初次见面开学的第一天，孩子们兴奋地踏进了幼儿园的大门。
他们一个个穿着整齐的校服，带着好奇和期待的眼神，看着周围新鲜的事物。
老师们和家长们一起迎接他们，互相介绍，孩子们也开始结识新的朋友。
在这个新奇的环境中，孩子们渐渐放下了陌生感，开始享受幼儿园生活。
2. 聚会游戏为了让孩子们更好地融入这个大家庭，幼儿园开了一场别开生面的聚会游戏。
孩子们分成小组，通过各种有趣的游戏，增进了彼此之间的了解和友谊。
他们在游戏中笑声不断，快乐的氛围传染着每个人，让孩子们忘记了刚开始的不适应。
3. 观察小动物幼儿园的老师特意引进了一些小动物，比如兔子、小鸡、小猫等，让孩子们观察和照顾。
孩子们每天都会带着好奇心去寻找自己负责的小动物，观察它们的生活习性，喂食、打扫它们的住处。
在和小动物的互动中，孩子们学会了爱护小动物，培养了责任感，也增加了对动物的喜爱和理解。
4.玩转室内游乐场幼儿园内设有室内游乐场，每位孩子都可以在这里玩得开心。
从滑梯到秋千，从积木到沙池，各种各样的游乐设施让孩子们流连忘返。
他们在这里建立起友谊，共同享受游戏的乐趣，也在活动中培养了团队精神和合作能力。
5. 亲子互动在孩子们开心适应新环境的我们也给予了家长们很多的关怀。
组织了家长学校、家长会等活动，让家长们更深入地了解幼儿园的教育理念和孩子的表现。
家长们的参与更是促进了孩子们对于幼儿园的认同感，也增进了家长和孩子之间的亲子关系。
总结与回顾通过这场开学的故事共享，我们看到了孩子们刚开始的不适应、紧张，慢慢转变为对新环境的接受和融入。
在老师和家长的关怀引导下，幼儿园的孩子们迎来了快乐初次见面、欢快的聚会游戏、有趣的小动物观察、快乐的室内游乐和亲子互动。
这些活动不仅让孩子们感受到了幼儿园的温馨和关怀，也促进了他们的成长和团队合作能力的培养。
我的观点和理解作为一个幼儿园的文章写手，我通过深度观察和了解，发现了孩子们在开学初期所经历的点点滴滴。
班主任启蒙故事演讲稿：我的启蒙故事
班主任启蒙故事演讲稿：我的启蒙故事尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天很荣幸能在这里与大家分享我的启蒙故事。
这个故事不仅是我的成长历程，也是对我职业生涯的启示和指引。
小时候，我生活在一个小村庄里，那里的教育资源非常有限。
家境贫寒的我渴望知识，但却苦于无法接触到更广阔的世界。
幸运的是，一位善良的老师进入了我的生活，他成为了我的启蒙导师。
这位老师名叫李老师，在我看过生命中最重要的人。
他用他独特的方法和深厚的知识，打开了我未曾见过的世界。
我仍然记得，他经常带领我们去自然界的课堂，教我们观察风云变化、探索四季之美。
他告诉我们每一粒蚂蚁的努力都有其价值，每一朵花儿的绽放都值得我们去欣赏。
与此同时，李老师也鼓励我们广泛阅读各种书籍。
从经典小说到历史故事，从科学知识到人文艺术，每一本书都为我开启了一个新的世界。
通过阅读，我学会了思考，学会了表达，学会了理解与同理。
李老师不仅是我们的引路人，还是我们心灵的港湾。
他在我们陷入困惑和迷茫时，总是给予我们耐心和鼓励。
他告诉我们，人生道路上会有挫折和困难，但只要坚持努力，就一定能找到属于自己的光明之路。
正是有了李老师的帮助和启发，我决定走上教师这条职业道路。
我希望能像他一样，成为学生们的引导者和鼓励者，为他们开启一扇扇未知的门。
在我的教师生涯中，我会继续努力研究和提升自己的专业素养。
我会利用自己的知识和经验，为每一个学生创造一个充满启发和关爱的研究环境。
我相信，每个孩子都有无限的潜力，只需要一位懂得启发和引导的班主任来开启他们的未来之门。
最后，我想感谢我的导师李老师，是他的启蒙教育让我变得更加自信和坚强。
同时，也感谢领导和同事们对我的支持和鼓励。
谢谢大家！。
给学生的见面礼
给学生的见面礼作者：马渲来源：《新班主任》2020年第06期2018年9月1日，我正式成为花山小学的一名美术教师，并有幸担任204班的副班主任。
记得上班的第一天，校长对我说：“马渲，你的爸爸妈妈都是老师，而且你爸爸还是中学的校长，相信你也一定会成为一名优秀的教师。
好好干，多学习，争取早日成为一名正式班主任，学校需要年轻教师迅速成长起来。
”我的家离花山小学近15公里，开车上班需要将近40分钟。
但校长的话鼓舞了我，我暗下决心：我要像一名真正的班主任一样，成为最早到校的人。
所以，从上班的第一天起，我每天早上七点左右就到校，同班主任一起在教室门口迎接同学们。
很快，我就熟悉了班上的每一名同学，知道了谁爱早到，谁喜欢迟到。
后来，我又发现同学们的学习习惯会受家长生活习惯的影响，所以向班主任申请，也加入了班级家长群。
我想和家长一起，关注孩子成长中的每个细节。
因为工作的需要，更因为个人积极上进的急切心理，我的书慢慢变多。
因为唯有书能让我心静，唯有书能让我面對家长、学生和同事时拥有自信。
最近，我的枕边书变成了《老师的十二样见面礼》，每晚睡觉前，我总爱随手翻几页。
我总在想，假如我每天或每周也给学生见面礼，要给什么呢？思前想后，我觉得还是给学生一个最好的老师吧。
一位教育家说，孩子是踩着脚印长大的，这些脚印有家长的，也有老师的。
给学生最好的自己，是我最想送给他们的礼物。
入职一年多以来，我有许多体验和体会。
每个班级，多多少少都会有顽劣分子，我的班也一样。
他们调皮，爱讲话，总是扰乱课堂，在我工作初期，这些学生是我的“噩梦”，我很怕见到他们。
我最初的方法只有“硬实力”：罚站，罚抄，去班主任办公室。
记得初上讲台时，新老师对付孩子的办法我几乎都用过，不仅没啥效果，反而打击了学生对美术课的积极性。
每节课，除了讲知识，我几乎要花费一半的时间去管教他们。
一天下来，不仅头疼、喉咙疼，心情也烦躁。
老办法行不通，怎么样才能在不伤害学生的前提下，改变他们呢？我尝试改变态度，也渐渐摸索到方法。
班主任开学给学生讲的哲理故事
班主任开学给学生讲的哲理故事班主任开学给学生讲的哲理故事一字洞悉天下，一语道破天机，有时候一些小小的故事就包含着人生哲理。
下面是小编分享的班主任开学给学生讲的哲理故事，欢迎大家阅读！第一个故事：父子赶牛父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高中生活，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事：第二个故事：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中,“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。
”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。
第三个故事：热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！“你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
老师的十二样见面礼
老师的十二样见面礼作者：简媜来源：《作文周刊·初一·人教·同步辅导版》2014年第30期这是开学第一天。
下午四点多放学归来，姚小弟心情不错，大老远就听到声音。
他似乎有一种天生的适应环境的能力是超乎我们想象的，他一进门就嚷嚷：“妈，我交了七个朋友！”他念出一串名字。
“不错不错，第一天就立下丰功伟业！”我说。
姚小弟的书包里没有作业，只有一个牛皮纸袋。
打开看，掉出牙签、橡皮筋、OK 绷、铅笔、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面纸、金线、铜板、糖果。
我乍看以为他把食物和垃圾全装在一起，正要开训，忽然看到一张粉红色的信纸，看了后才恍然大悟，甚至有点感动。
级任老师Reines小姐首先欢迎小朋友进入四年级，接着说，这个纸袋里的东西可能有点怪，但象征一些讯息，当你看到这些东西时，希望提醒你想起这些讯息。
她写着：第一件牙签，提醒你挑出别人的长处。
第二件橡皮筋，提醒你保持弹性，每件事情都能完成。
第三件 OK 绷，恢复别人以及自己受伤的感情。
第四件铅笔，写下你每天的愿望。
第五件橡皮擦，提醒你每个人都会犯错，没关系的。
第六件口香糖，提醒你坚持下去就能完成工作。
而且当你尝试时，你会得到乐趣。
第七件棉花球，提醒你这间教室里充满和善的言语与温暖的感情。
第八件巧克力，当你沮丧时会让你舒服些。
第九件面纸，提醒你帮别人擦干眼泪。
第十件金线，记得用友情把我们的心绑在一起。
十一，铜板，提醒你，你是有价值而且特殊的。
十二，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。
一个美国老师大费周章地准备二十三个纸袋，确认每个纸袋都装齐了十二样东西，开学第一天，送给每个孩子当见面礼，还写了信，充满浓厚的人文气息与温暖情怀。
我想起几个朋友的孩子在台湾时学习成果不佳，到了国外却重拾自信心，原因可能是老师第一天就告诉他，你是有价值的，你是特殊的，而不是你怎么这么笨，你很蠢，除了吃饭还会做什么，你简直是多余的……作为妈妈，谁不希望开学第一天，孩子得到这样一个牛皮纸袋呢？我忍不住想，牛皮纸袋里装的是一颗什么样的老师的心？（选自《老师的十二样见面礼》）阅读思考1.你能从老师给学生的这十二样见面礼中提炼出哪些品格？（答出4点即可）2.文章第二段运用了哪些表现手法？在文中起什么作用？3.你认为这个牛皮纸袋中装的是一颗怎样的老师的心？。
开学发言稿的感人故事引言技巧
开学发言稿的感人故事引言技巧亲爱的师生们：大家好！新学年伊始，我作为校长要向各位同学和教师们发表一篇开学发言。
我相信，每一个开学都有一个故事，每一个故事都有一个开头，每一个开头都有一个目标。
今天，我想与大家分享几个感人的故事，并结合这些故事引言技巧，激励我们展开新的征程。
故事一：坚毅的稻草人在寒冷的冬夜里，一只饥肠辘辘的小麻雀飞到了一片广袤的麦田中。
此时，一位慈祥的稻草人站立在田地的中央，他的一双稻草手向麻雀展示着这里的丰美。
稻草人告诉小麻雀，这片田地曾经是一片贫瘠的土地，但经过人们的艰苦努力和坚持不懈，它变成了一个充满生机的麦田。
这个故事告诉我们，无论面对什么困难，只要我们坚持不懈，我们就能够战胜困难，实现我们的目标。
故事二：害羞的夜莺夜莺是悠悠队的一名新成员，他有着一副美妙的歌喉。
然而，每次比赛的时候，夜莺总是因为害羞而不敢露面。
他只能静静地躲在后台，任由别人取得荣耀。
但是，一天，夜莺突然听到一位老师的声音：“夜莺，你的歌声美妙动人，为什么不敢表达自己？”夜莺陷入了深思中，他意识到自己不能再让害羞束缚了自己。
这个故事告诉我们，无论我们遇到多少困难，我们都不能怕失败，我们应该敢于表达自己，追求自己的梦想。
故事三：寻找光明的蝙蝠有一只蝙蝠，它生活在一个黑暗的洞穴中，从来没有见过光明。
一天，它听说外面的世界充满了美丽的景色和光明。
于是，它决定迈出洞穴，去探寻光明。
虽然一开始它一直觉得扑闪的阳光刺眼，但通过不断的努力，它逐渐适应了光明的世界。
这个故事告诉我们，人生就像一条无尽的道路，只有不断探索和尝试，我们才能找到真正属于我们的光明。
故事四：滴水穿石的力量曾经，有一个小溪水顺着山脚流淌，经过千万年的时间，它一滴一滴地滴落在山石上，最终在石头上刻出了一道美丽的痕迹。
这个小小的水滴，用它微不足道的力量改变了山石。
同样，每一个个体的努力也能够改变世界。
这个故事告诉我们，无论我们是谁，我们的力量都是巨大的。
幼儿园开学典礼：欢乐迎接新生小朋友的故事分享
幼儿园开学典礼：欢乐迎接新生小朋友的故事共享一、欢乐的开学典礼在这个美好的秋日清晨，幼儿园的开学典礼如期举行。
鲜艳的彩旗迎风飘扬，欢快的音乐在操场上回荡。
可爱的新生小朋友们穿着整齐的校服，手牵手排成了整齐的队列，脸上洋溢着对新生活的期待和好奇。
校园里充满了快乐和期待的气氛。
二、校长致辞在开学典礼上，校长以慈祥的笑容走上讲台，首先对新生们的到来表示热烈的欢迎。
她鼓励新生们要珍惜幼儿园的时光，努力学习，积极参加各项活动，健康快乐成长。
她也向家长们表示感谢，鼓励他们和园方一起携手，共同为孩子们的成长努力。
三、老师表演老师们表演了丰富多彩的节目，有舞蹈、小品、合唱等，让新生们感受到了校园生活的快乐和多彩。
活泼可爱的老师们与孩子们互动，营造出轻松愉快的氛围，让新生们快速融入了这个大家庭。
四、互动游戏典礼上还设置了丰富多彩的互动游戏，让新生们在欢笑中结识新朋友，感受到团队合作的乐趣。
游戏中，孩子们互相帮助、共同努力，收获了友谊和快乐。
五、总结回顾在开学典礼结束时，校长再次登台，对这次充满欢乐的典礼进行总结和回顾。
她鼓励孩子们记住今天的欢乐，将它们化为前行的动力，迎接未来的挑战。
她也希望家长们能够继续关注孩子的成长，陪伴他们一同成长。
六、个人观点和理解这次幼儿园开学典礼让我深刻体会到了孩子们天真烂漫、活泼可爱的一面。
学校为他们精心准备的欢迎仪式，让他们从一开始就感受到了集体的温暖和关怀，为他们的校园生活打下了快乐的基石。
家长的关注和支持也是孩子们健康成长不可或缺的一部分。
通过这次开学典礼，我深信孩子们在这个爱与关怀的大家庭中，一定会茁壮成长，收获更多的快乐和成就。
通过这篇文章，我试图从简单的描述到深入的理解，共享了我对幼儿园开学典礼的观点和理解。
希望能够帮助您更全面、深刻、灵活地理解这个主题。
幼儿园开学典礼：欢乐迎接新生小朋友的故事共享七、家长和老师的亲子互动除了孩子们的欢乐，开学典礼也是家长和老师们之间的一次互动。
小小同理心探险幼儿园开学典礼教师演讲稿
小小同理心探险幼儿园开学典礼教师演讲稿大家早上好！在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了充满希望的新学年，也迎来了更多活泼可爱的小朋友。
首先，我要向所有新加入我们大家庭的小朋友们表示热烈的欢迎，你们的到来让我们的幼儿园更加生机勃勃，充满了欢声笑语。
同时，我也要向所有已经在这里度过了一个愉快暑假的老朋友们表示衷心的感谢，你们的成长和进步是我们最大的骄傲。
在这里，我想和大家分享一个小小的故事。
有一次，我带领小朋友们去公园玩耍，看到一只小鸟受伤了，它无助地躺在地上。
我们的小朋友们没有犹豫，立刻有人拿来了水和食物，有人轻轻地抚摸着小鸟，还有人小心翼翼地把小鸟送回了它的家。
那一刻，我看到了孩子们的纯真和善良，也看到了同理心在他们小小的心灵里生根发芽。
同理心，是一种能够理解和感受他人情感的能力，它让我们能够设身处地为他人着想。
在幼儿园里，我们注重培养孩子们的这种能力，因为我们相信，只有拥有了同理心，孩子们才能更好地与人相处，更好地融入社会。
我们幼儿园的教育理念是“以爱启航，以梦为马”，我们致力于培养孩子们的创造力、好奇心和合作精神。
我们相信，每个孩子都是一颗独特的种子，只要给予他们足够的阳光和雨露，他们就能够茁壮成长。
在这个新的学年里，我们鼓励孩子们勇敢地探索世界，提出问题，寻找答案。
我们告诉孩子们，错误是学习的一部分，失败可以转化为宝贵的经验和成长的机会。
我们希望孩子们能够在不断探索中学会思考，学会学习，学会成长。
同时，我们也非常重视孩子们的安全与健康。
我们承诺，我们会尽我们最大的努力，保护孩子们的安全，让他们在快乐中成长。
我们也会注重培养孩子们的良好习惯，比如勤洗手、均衡饮食等，让他们拥有健康的身体，快乐的心情。
在这里，我要向所有家长表示衷心的感谢。
你们是孩子们最坚强的后盾，也是孩子们最好的老师。
我们希望家长能够积极参与到孩子的教育中来，与幼儿园保持良好的沟通，共同促进孩子们的全面发展。
展望未来，我们充满了期待和希望。
《新朋友的见面礼》
《新朋友的见面礼》
哎呀呀，想起那次新朋友给的见面礼，我到现在都忍不住想笑。
那是刚转学到新学校的时候，周围都是陌生的面孔，我心里那个忐忑哟。
就在我一个人孤单地坐在座位上发呆的时候，一个短发女孩走了过来，笑嘻嘻地跟我打招呼：“嘿，新同学，我叫小悠！”我有点紧张地回了句：“你好呀，我叫小悦。
”
小悠看起来特别活泼开朗，她眨眨眼睛说：“作为新朋友，我有个见面礼要给你哟！”我好奇地看着她，心里琢磨着会是什么呢？
只见她神秘兮兮地从书包里掏出一个小盒子，递给我说：“快打开看看！”我小心翼翼地打开盒子，哇，里面居然是一个小小的手工编织的手链，五颜六色的线缠在一起，看起来有点歪歪扭扭的。
小悠有点不好意思地挠挠头说：“这是我自己编的，可能不太好看，但是我编了好久呢！”我赶紧戴上手链，笑着说：“好看好看，我特别喜欢！”
后来她跟我讲，为了编这个手链，她可费了不少劲。
一开始总是编错，拆了又编，编了又拆，手指头都被线勒得红红的。
有好几次都想放弃了，但是一想到要送给我这个新朋友，就又坚持下来了。
我听着她的描述，心里暖暖的。
从那以后，每次看到手上的手链，我就会想起小悠认真编织的样子，还有我们刚认识时她那灿烂的笑容。
这个有点粗糙但充满心意的手链，成了我们友谊的见证。
现在，小悠已经是我无话不谈的好朋友啦，而那个手链，我一直都好好保存着。
这就是新朋友的见面礼，虽然不是什么贵重的东西，但却让我在新的环境里感受到了温暖和友谊。
哎呀，现在想想，还真是一份特别珍贵的礼物呢！。
给学生的见面礼
给学生的见面礼作者：赵玉梅来源：《小学教学参考(数学)》2011年第07期“幼儿”的学习生活以游戏为主导活动，而小学生的学习生活以学习为主导活动的。
小学一年级学生正处于这个转折期，如何巧妙地化解这一矛盾，让学生在入学的第一节数学课上接受数学、接受教师，进而接受教师对他提出的要求，这是我这么多年工作中时常思考的问题。
一、兵未动、粮先行，习惯养成有情境刚入学的学生常常较易为外界新鲜事物所吸引，不能集中注意于课堂上，更没有自觉学习的习惯。
他们在初入学时，虽然有了一些思维的抽象概括性，但还是以具体形象性为主，因此，我就尝试着将数学学习习惯的培养融入故事情境中。
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家讲一个小猴皮皮的故事。
今天森林学校也开学了，小猴皮皮和我们小朋友一样，上一年级了。
第一天上学，皮皮早早起床，刷牙、洗脸、吃早饭，一点都没让妈妈催。
妈妈把皮皮送到校门口，吩咐道：“皮皮，你现在是小学生了，上课要……”妈妈还没有说完，皮皮就走远了。
上课了，大象老师给大家上第一课，不一会儿，皮皮就拿出自己的新书包，东翻翻、西找找，老师说的话什么也没有听到。
师：小朋友，你们喜欢皮皮吗？你想对他说些什么呢？师：皮皮听了小朋友的话，有些不好意思，赶紧把书包放进了抽屉，开始听大象老师讲课了。
又过了一会，皮皮看着摆在桌子上的小汽车文具盒，手又开始痒痒了，他偷偷地拿着文具盒在桌子上推来推去……师：如果小猴皮皮就在我们班上，你想帮助他吗？师：皮皮听到小朋友的话，脸涨得通红的，他决心改掉坏毛病，上课专心听讲。
在后来的时间里，他再也没有做小动作，而且还回答了好几个问题呢！小朋友们愿意和皮皮比赛吗？看看今天谁上课最专心，发言最精彩！一个上课听讲专注、积极的皮皮的形象不知不觉中就成了学生学习的榜样。
在观察到学生的情感由陌生、好奇发展到认同、接受之后，方可再提出具体化的要求，而要避免让这些要求沦落到和父母的唠叨同样的地步，改变要求的方式也很重要。
开学发言稿的感人故事运用
开学发言稿的感人故事运用一、开场白亲爱的同学们：大家好！首先非常感谢各位同学在这个特殊的时期仍然积极参加开学典礼。
今天，我站在这里发表开学发言，希望通过一个感人的故事来激励大家。
二、故事开篇在一个偏远山区的小学里，有一位名叫小草的学生。
她远离城市的喧嚣，孤立在这片美丽而贫穷的土地上。
家庭困难使她的生活一度黯淡无光，她也因此产生了自卑和畏惧。
三、挫折的转折点然而，正是在这个时候，小草遇到了一位特别的老师，他是学校新来的数学教师李老师。
李老师看到了小草的潜力，他说：“努力学习，你一定会有所成就。
”四、学习的转变小草决定努力学习，她每天都会早早地来到学校，刻苦钻研。
她读书的目的不再是应付考试，而是为了开阔眼界、拓展思维。
五、挑战与改变在她改变思维方式的同时，她也遭遇了一系列的挑战。
她在数学竞赛中屡次碰壁，但她从来没有放弃。
她明白，只有历经挫折才能成长。
六、音乐的鼓励除了学习上的进步，小草还喜欢音乐。
每当她遇到困难时，她会拿起吉他，弹奏一曲动人的乐曲。
音乐成为她心灵的寄托，也给她力量继续前行。
七、奋斗与希望经过多年的努力，小草成功考入了一所名牌大学，成为了一个受人尊敬的学者。
她告诉同学们，如果没有认真学习和奋斗，她是不可能取得这样的成就的。
八、感悟与回忆小草回忆起自己走过的路，她深深地体会到，人生需要勇气和毅力。
每个人都有潜力，只要我们努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
九、感人的温馨时刻在大家感动落泪的同时，小草邀请了李老师上台，向老师表达了自己深深的感激之情。
她说：“是你给了我勇气，让我看到了生活的美好。
”十、人生的启示这个感人故事告诉我们，每个人的人生都需要他人的指导和鼓励。
只有在挫折与困难中，我们才能成长，变得更加强大。
十一、向所有支持者致敬最后，我要向所有支持教育事业的人士致敬。
正是因为你们的奉献和付出，我们才能够享受到良好的学习环境和教育资源。
十二、总结通过这个感人故事的运用，我希望大家能够理解到努力与坚持的重要性，同时也要感恩身边支持和鼓励我们的人。
教育叙事
给学生的第一份见面礼——记我的开学第一天开场白二十中刘惠芬‚用爱点亮学生心中的灯。
‛每次看见这句话，我都会不由自主地问自己，我点亮学生心中的那盏灯了吗？自参加工作以来，时间已经过去14个年头了，在这14年的教育教学工作中，我深深地体会到老师给学生的那份爱是多么的重要，自始至终我都是在用我自己的方式，用我自己的那份热情去走近孩子，去关爱我的学生。
今年我接任一年级的教育教学工作，这对一个从未接管过一年级新生的我来说无疑是一个大挑战。
开学前夕我曾反复思忖：开学第一天我该对我的那些娃娃学生说些什么呢？就是这句‚用爱点亮学生心中的灯‛给了我莫大的启示。
于是一段开场白在我心中蔚然成型：‚小朋友好！我姓刘，是你们的语文老师兼班主任。
从今天起，我就想和小朋友成为好朋友，你们愿意吗？。
（稚气的童音发出响亮的回音：愿意）今天我们相聚在一（4）班教室，仔细想来，我们能够相识纯属偶然――用个比较通俗的话，叫做‚缘分‛。
你想想，这世上那么多的学生，我为什么就遇到了你们呢？这世上那么多老师，你们为什么就遇到了我呢？呵呵，这是不是缘分？第一次见到新朋友，我早已准备好一份特殊的礼物送给你们——以‚让你们因我的存在而感到幸福‛这句话作为一个班主任的承诺。
我把这句话作为礼物送给你们！（请你们在心里默念一遍：‚让你们因我的存在而感到幸福！‛）今后在我们班，当某个同学遇到困难时，我一定争取第一时间出现在他的面前并伸出温暖的双手：‚别着急，有我呢！‛那样，他会因为有我而感到老师的关怀温暖无比。
我希望在我们的集体中，大家能有共同的奋斗目标、共同的集体荣誉感、共同进步；同学之间互相友爱，互相帮助；每一个人为集体的挫折感到难过，集体又为每一个人取得的成绩感到自豪。
刘老师为什么要送这句话给你们，更重要的目的是要你们以这句话为标准来督促你们眼前的刘老师，看刘老师是不是真的爱你们？‚爱，不等于教育；但没有爱，肯定没有真正的教育‛。
对于这话的含义也许小朋友还难以理解，让老师给大家做个解释：因为我爱你们，所以我会想方设法地做好自己每一天的工作，就这么简单。
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一．为新生上第一节班会课的准备工作今年，我作为高一(9)班的班主任，迎来了新一届的高一新生。
我的首要任务是，如何使学生在第一次见面时接受和认同新班主任，树立充满正气的班风。
（一）通过各种途径了解我班学生情况。
在给新生上第一课之前, 我初步了解了以下的信息：1 .学生的年龄在15岁左右，有些学生还不满15岁。
这个年龄阶段的学生一般还有初中学生的心理特点。
2. 入学成绩比上届学生稍微高一点，中等成绩的学生较多。
3. 有较多的学生曾经担任班干部工作。
4. 个性比较活泼好动，思维比较敏捷。
（二）班主任的期望作为一个新班的班主任，第一次见面是十分重要，班主任的形象基本上就在第一次见面中就形成。
班主任都迫不及待以最快的速度把学校的各项规章制度灌输给学生，使他们走上学习正轨。
（三）学生的期望学生经过紧张的中考，考上了高中，他们急于知道新学校的各种情况，班主任是他们特别关心的角色。
为了给新生树立一个良好的印象,我决定用与以往不同的方式和新生首次见面. 教育家苏霍姆林斯基的一个观点是“童话是思想的摇篮”。
讲故事在人们看来可能不足为奇，但是对于班主任老师来说，却是一项必须牢固掌握、灵活运用的基本功。
一个引人深思、发人深省的故事通过老师们生动的讲述、引导，对学生的教育是不言而喻的，甚至可能会影响其一生的发展。
由于以上的原因，我决定给学生讲几个故事，作为见面礼，让学生愉快地开始高中学习。
二．班主任给学生的见面礼：三个小故事当我走进新班的课室时，学生已经整整齐齐地坐在课室里等着班主任，他们还带着稚气的脸上写着好奇，期待，也有一些不安的神色。
在短暂的自我介绍以后，我就告诉学生，“这是我们第一次见面，老师要送给你们一份见面礼”。
这样一说，学生的注意力马上就集中起来，他们都很想知道是什么礼物。
我给学生的见面礼就是一下的三个小故事.故事一：小鹰学飞的故事这是一个童话故事：一只鹰蛋不知道什么原因落到了鸡窝里，和鸡蛋混在一起，母鸡不知道，于是，把鹰蛋和鸡蛋一起孵化，小鹰出生以后，一直和小鸡一起生活，它只会在地上走，当然，它很羡慕在天空翱翔的鹰，它不知道自己本来是一只鹰。
终于有一天，鹰妈妈找到了小鹰，告诉小鹰,它本来就是一只鹰，它也有能力在天空中翱翔，它也有机会飞到山顶去欣赏壮观的景色，将来有一天，它完全有能力用爪子抓住老鼠和蛇而不是被老鼠和蛇欺负。
可是，小鹰已经习惯了小鸡的生活，它不相信鹰妈妈的话，它害怕高飞，怕摔下来。
后来鹰妈妈把小鹰带到山顶上，让它看看壮丽的景色，这才是鹰的世界。
可是小鹰还是不敢飞,最后,鹰妈妈下狠心把小鹰推下悬崖.一开始，小鹰象石头一样往下掉，在快要掉到山谷的时候, 小鹰奋力挣扎，就在那一刻，它学会了飞翔。
在讲这个故事过程中，我向学生提出了三个问题：1. 小鹰应该怎么做？学生的答案；（1）跟着母鸡，继续在地上做小鸡，因为这样很舒服。
（2）跟母鹰努力学习飞翔, 虽然开始会很辛苦, 但以后小鹰会成为在天空中翱翔的雄鹰.2. 鹰妈妈应该怎么做？学生的答案：（1）不理小鹰，但那是不负责任的。
（2）继续耐心地教小鹰飞翔，但进步可能不大，也不一定能成功。
(3) 换一种方法教小鹰学习飞翔。
3. 这个故事告诉我们什么道理？学生的答案：鹰妈妈的教育手段有点残忍，可是它做得很对给学生的启示一：人的潜能在最危险的时候才会被激活，尤其是学生，学生具有极大的潜力。
要感激鞭策你不断学习的人，包括家长，老师，同学，朋友等等。
故事二：小树成长的故事有一棵刚刚种下的小树，在大地上，它显得很娇弱，还没有能力抵挡大自然的风雨雷电，大风把小树吹得东倒西歪，大雨把小树淋得弯下来了，园丁就把小树绑在一根竹子上，让竹子支撑着小树，小树再也不怕风雨的袭击，于是，小树茁壮成长, 当小树长到能够独立抵挡风雨的时候，园丁就把绑住小树的绳子松开，让小树继续生长。
讲完故事，我向学生提出了一下问题：1. 如果把故事中的小树比喻成小孩，那么给小树绑上竹子的和给小树松绑的园丁是谁？2. 故事中的风雨雷电是比喻什么？3. 支撑小树的竹子是比喻什么？4. 为什么要绑住小树？5. 后来为什么要给小树松绑？6. 如果园丁任由小树自生自灭，小树将会怎样？7. 后来，园丁为什么要给小树松绑？8. 老师为什么要讲这个故事？学生的答案：1. 如果小树是比喻小孩，那么，园丁是培育小孩的大人，如家长，老师等;2. 风雨雷电是比喻小孩在成长过程中所遇到的各种不良影响，如抽烟，打架等违纪行为，也可以表示成长过程中的困难和挫折：3. 支撑小树的竹子是指大人的约束，学校的纪律，4. 绑住小树的园丁是为了帮助小树在风雨雷电中茁壮成长，现实中，是指各种规章制度的约束。
5. 后来，小树已经能够独立生长，会越长越高，原来的绑绳和竹子会变成束缚，所以园丁要松绑。
6. 失去了竹子的支撑，小树很可能死亡，或者不能长成参天大树。
现实中，如果小孩缺乏大人的正确引导，方向错了，前途渺茫。
7. 如果园丁不选择时机给小树松绑，绳子和竹子就妨碍了小树继续生长。
8. 老师要告诉学生：学生还是未成年人，他们的成长需要正确的引导，学会遵守纪律，每个人会受到各种纪律和公德约束，在必要时，就要采取强制措施，甚至采取惩罚措施，但这只是手段，不是目的，象小树被绑在竹子上，竹子是为了扶持小树成长。
后来给小树松绑，是比喻当一个小孩成长为大人时，过度的约束会妨碍他的发展。
给学生的启示（二）1. 尊重培育我们健康成长的所有人，大人的约束是爱和负责任的表现2. 学生遵守纪律是毋庸置疑的，受到必要的纪律约束有利于我们的成长。
3. 人生最重要的是要把握方向。
当学生在将来某一天长大成人时，懂得把握自己的发展方向和为自己的行为负责，长辈自然不会对他们有过多的约束。
故事三：大圆和小圆老师在黑板上有两个圆圈，一个是大的，另一个是小的，假设黑板所在的平面表示知识的海洋。
大圆表示老师的知识，小圆表示学生的知识。
我向学生提的问题：老师和学生都会碰到不懂的知识，谁碰到不懂的知识的机会更多？老师还是学生？很多学生不假思索地回答：学生不懂的知识更多。
可是正确的答案是：老师有更多的机会碰到不懂的知识。
因为两个圆圈的周长就是他们碰到未知知识的机会, 大圆的周长比小圆的周长大.给学生的启示（三）1. 要带着一颗谦卑的心虚心学习，不断充实自己2. 我们的知识越丰富，眼光越开阔，碰到不懂的问题的机会越多，在学习和通向成功的道路上遇到困难是难免的，我们要迎难而上我们在不断解决问题的过程中学到新知识。
3. 知识是无限的,人的生命是有限的, 所以我们要有计划地、合理地学习那些对于我们有用的知识.为了获得高考所必备的知识和方法, 我们必须现在就开始规划我们的学习.三. 三个故事所起的作用1. 十五岁左右的学生还带有很明显的小孩的心理特点，如果教师枯燥地讲解学校的规章制度和学习要求等等，学生很快就会不耐烦，老师讲得再吃力都是事倍功半，这节讲故事形式的班会课能自始至终紧紧抓住学生的注意力，使学生在轻松幽默的笑声中接受老师所要传递的信息。
必要时在黑板上画图画，图文并茂，学生一直在好奇心的驱使下紧跟老师的思路，直到知道故事的结局。
2. 班主任边讲故事边提出问题让学生思考，激发学生无穷的想象力。
3. 让学生喜出望外，迎接他们的第一个老师是个幽默风趣的老师，迎接他们的第一课并不是他们预先想象的那么枯燥无味。
4. 这三个故事所包含的哲理涉及到学生在学校的纪律、学习、生活的方方面面，为学生接下来学习学校的规章制度和认真学习打下很好的心理基础，达到了班主任对新生的第一个期望：学会尊重、遵守纪律、懂得学习、认真学习。
接下来的可以让学生自学学校的各项规章制度的细节。
6. 通过讲故事过程中师生问答的交流，很快就拉近了师生的心理距离，彼此之间的陌生感很快消失了，从学生还带着稚气的脸和眼神中，还有课堂上轻松活泼，踊跃发言的表现，看得出学生认同了新班主任，班主任也更进一步了解学生的个性。
7. 及时向学生提出我的班主任理念：就是四个方面：“养好习惯，打牢基础，正身直行，上好大学”。
四．讲故事的心得1. 吸引学生的注意力.给学生讲故事要图文并茂，不时提出问题让学生思考，提出他们的想法。
在学生的注意力快要分散的时候又吸引到老师的话题上。
2. 沟通的桥梁在我的班主任工作中，故事是我和学生之间进行思想沟通交流的一座理想的桥梁。
有效地消除学生的逆反心理，抵触情绪，提高教师的人格魅力，让学生惊喜地发现，在这个班集体里，他们每天都在进步，由衷地体会到在校读书接受教育的魅力。
3. 润物细无声如果班主任想使学生的心灵、思想和感情产生共鸣，可以用短小精悍的故事启迪他们的智慧，教会学生用心灵认识世界，而且对周围的事件和现象作出反响并表达自己对善与恶的态度。
故事蕴含着深刻的人生哲理人生智慧，班主任用风趣幽默的, 富有哲理的故事形式，引起学生心灵的共鸣，引导他们思考自己的行为、修正自己的行为。
特别是对于个别性格脆弱，心理贫瘠学生，单纯的批评和说理很难起作用了，但是，那些优美动人的小故事象清润的甘泉，慢慢地注入学生的干涸的心田，正是“润物细无声”。
4. 聆听出智慧长期的讲故事形式的让学生学会了聆听，学生在聆听班主任的故事当中学到了很多做人做事的道理，他们切身体会到聆听的好处，聆听能吸取别人的智慧，武装自己，最终的受益人是他们自己。
这大大减轻了班主任的德育工作压力。
我们班的同学从来没有出现过和老师对抗的现象。
5. 培养学生的分析能力班主任的故事来源不仅仅是童话或者书本，现实的、身边所发生的事例更具有说服力。
我们班的很多学生都培养出比较强的分析能力，当我们班或者其他班出现问题时，班里的学生，特别是班干部，懂得冷静地从不同的角度分析问题，从中吸取经验教训。
6. 班主任享受过程在轻松幽默的气氛中与学生共同成长、共同进步，虽然学生的问题层出不穷，教育教学工作对班主任的要求在不断提高。
但在处理问题的过程中，班主任也享受着这个异彩纷呈的过程。