二、典型例题分析:
1、比较下面各小题中a 与b 的大小:
(1)a =m 3-m 2n -3mn 2 与 b =2m 2n -6mn 2+n 3 (2)a =3x 2-x +1与b =2x 2+x -1 (3)102
31=-=b a 与 .
2、a >0,a ≠1,t >0,比较m =t a log 21与n =2
1log +t a 的大小.
3、b
x
ax x f -=)(,1≤)1(f ≤2,13≤)2(f ≤20,求)3(f 的取值范围.
三、课堂练习:
1、若b a 〉,则下列不等式成立的是………………………………………………………………… ( ) (A )
b
a 1
1〈 (B ))0(22≠〉c bc ac (C ) 0)lg(〉-b a (D ) b a lg lg 〉 2、设d c b a ≥〉,,那么下列不等式成立的是……………………………………………………… ( ) (A )2
2
)()(c b d a -〈- (B ) 2
2
)()(c b d a -≥- (C ) 2
2
)()(c b d a -≤- (D ) 以上都不对 3、已知0〈〈b a ,则下列不等式能成立的是 …………………………………………………………( ) (A )
1〈b a (B )b a -〉 (C ) b
a 1
1〈 (D ) 22a b 〉 4、已知01,0〈〈-〈b a ,则下列不等式成立的是 ……………………………………………………( ) (A )2
ab ab a 〉〉 (B ) a ab ab 〉〉2
(C ) 2
ab a ab 〉〉 (D ) a ab ab 〉〉2
5、若0〈〈b a ,则下列不等关系中不能成立的是 …………………………………………………… ( )
(A )
b a 11〉 (B ) a b a 11〈- (C ) b a 〉 (D ) 22b a 〉 四、课堂小结:
1、不等式的基本性质是解不等式与证明不等式的理论依据,必须透彻理解,特别要注意同向不等式可相加,也可相乘,但相乘时,两个不等式都需大于零.
2、处理分式不等式时不要随便将不等式两边乘以含有字母的分式,如果需要去分母,一定要考虑所乘的代数式的正负.
3、作差法是证明不等式的最基本也是很重要的方法,应引起高度注意.
五、能力测试: 姓名 得分
1、下列命题中正确的是……………………………………………………………………………… ( ) (A )22,b a b a 〉〉则若 (B ) b a b a 〉〉则若,22 (C ) 22,b a b a 〉〉则若 (D ) 22,b a b a 〉〉则若
2、设
01
1〈〈b
a ,则有 …………………………………………………………………………………( ) (A ) 22
b a 〉 (B ) ab b a 2〉+ (C ) 2b ab 〈 (D ) b a b a +〉+22 3、若0,=++〉〉
c b a c b a ,则有…………………………………………………………………… ( ) (A ) ac ab 〉 (B ) bc ac 〉 (C ) bc ab 〉 (D )以上皆错
4、若0,〉〉〉b a bd ac ,则 ………………………………………………………………………………( ) (A ) 0〉〉d c (B ) d c 〉 (C ) d c 〈 (D )c 、d 大小不确定
5、以下命题:⑴a >b ⇒|a |>b ⑵a >b ⇒a 2>b 2 ⑶|a |>b ⇒ a >b ⑷a >|b | ⇒ a >b 正确的个数有………………………………………………………………………………………( ) (A ) 1个 (B ) 2个 (C ) 3个 (D )4个
6、已知a >2,比较1
2
++=
a a
b 与2的大小.
7、比较下列各数的大小: (1))1
1(log ),1(log a
n a m a a +=+= (提示:分a >1,a <1讨论) (2)n n a -+=1与1--=n n b (提示:分子有理化后再比较)
8、如果二次函数)(x f y =的图象过原点,并且1≤)1(-f ≤2,3≤)1(f ≤4,求)2(-f 的取值范围.