画熊猫

4.教师出示熊猫吹泡泡图片（或玩具），并作动作， 提问： 看小熊猫在做什么？丁丁画的第二张是什么？ 老师朗读：丁丁爱画大熊猫， 画个熊猫吹泡泡， 人人见了拍手笑。（幼儿跟读） 注意：幼儿跟读要有艺术，表情，动作提示都要 到位。 5.请幼儿完整地听一遍儿歌 老师有表情的朗读一遍，幼儿朗诵时要求吐字清 晰。
二.教儿歌
1.示范朗诵，要求幼儿说出儿歌名称外，朗诵第二 遍，要求幼儿说
出熊猫的样，怎么样走路的。（用儿歌的话）。
2.带领幼儿朗读第一段、、、、 3.（出示熊猫拍照图片，有条件的可展示熊猫拍照 玩具），看熊猫给小 朋友们拍照了，“咔嚓”一张，“咔嚓”又一张， 你们听到了什么时候声音，照片就拍好了，丁丁画 第一张熊猫在干什么？ 请听老师念第二段、、、、 幼儿跟读一遍
2.请几位幼儿讲画的内容，你们讲时要丁丁一样把自 己的名字讲进去，再说你画的熊猫在干什么？（例： 小红爱画大熊猫，画个熊猫在洗澡）
3.教师出示自己的画（老师也爱画熊猫）并朗诵， （老师爱画大熊猫，画个熊猫在顶球，四脚朝天真可 笑。） 老师：谁听出来老师讲的和你们讲的有什么不同， 幼儿：老师比我们多一句。 师：对！你们听的真仔细，老师比你们多讲了一句， 也就是除了讲熊猫干什么以外，还讲了干的怎么样： （四脚朝天真可爱） 老师：谁会像老师一样把三句话连起来讲，还要讲的 好听，请几位幼儿来讲。 4.请幼儿完整的念一遍儿歌，并要加上自己编的一段。
活 动 方 法
Байду номын сангаас
提问法
讨论法（启发引导）
作品赏析法
活动时间：
讲课时间：下节课 课时： 30~35分钟
一.以教具集中幼儿的注意 二.教儿歌 三.幼儿画熊猫并自编儿歌
四.简单评价总结幼儿学和编的情况，鼓励幼儿 把儿 歌带回家，念给家人听。
一.以教具集中幼儿的注意：
出示（丁丁）今天老师请来一个小客人，他的名字 叫丁丁，丁丁是一个小画家，我们看他在画什么 （出示熊猫图片），丁丁可爱画熊猫，他画的熊猫 是什么样子的，我用儿歌念给你们听。 你们仔细听就知道了，儿歌名字叫《画熊猫》
拍手笑。
活动目标
1.教幼儿学会朗诵儿歌，激发幼儿喜欢我国珍 贵动物大熊猫的感情。 2.发展幼儿的思维，培养幼儿学习迁移的能 力, 教幼儿在模仿的基础上学编一个儿歌。
活动准备：
1.要求幼儿认识并画过熊猫 2.丁丁 熊猫图片各一张，熊猫（照相 和吹泡 图片）
3.幼儿作画用的笔和纸
4.画的熊猫顶球的范例
第二届教师基本功大赛观摩课
——2012年9月10日
大班语言活动
《画熊猫》儿歌
——郭林
活动内容： 《画 熊 猫》
大 熊 猫 大 熊 猫，
身 体 像 熊 脸 像 猫。
圆 圆 耳 朵 黑 眼 圈，
走 起 路 来 摆 又 摇。
丁丁
儿歌《画熊猫》三：
丁丁爱画 大熊猫， 画个熊猫 吹泡泡， 人人见了
三.幼儿画熊猫并自编儿歌
1.熊猫真可爱，你们喜欢吗？（介绍一个熊猫）
（是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家 一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。 大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国 四川、陕西等周边山区。适应以竹子为食的生活。大熊猫 憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，大熊猫俨然成 为物种保育最重要的象征，） 现在我们也来和丁丁比赛画熊猫，要画的和丁丁不一样， 首先要想一想 熊猫除了会拍照，会吹泡泡，你们在电视里、动物园、杂 技团、画报上 看到的都可以车，小朋友们能做到吗？
四.简单评价总结幼儿学和编的情况， 鼓励幼儿把儿歌带回家，念给家人听。