最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHN
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DZN
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．让学生获得直观知识的实验是（）。
AA.演示性实验；B.验证性实验；C.设计性实验；D.操作性实验2．教学计划编制的首要任务是（）。
AA.确立课程目标；B.选择课程内容；C.实施课程方案；D.进行课程评价3．教师的基本能力是（）。
BA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力4．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育5．对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
DA.通识教育与专业教育相互排斥；B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分；C.以专业教育为主，通识教育为辅；D.通识教育是专业教育的延伸与深化6．根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
CA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才7．下列哪一项不是上好课的必要条件？（）DA.目的明确；B.内容正确；C.方法得当；D.手段先进8．实施学分制的必要条件是（）。
CA.过程管理；B.班组管理；C.导师制；D.百分制9．高等学校科学研究最显著的特点是（）。
BA．个体研究和集体协作的结合；B．教学和科研的结合；C．科学研究和教育研究的结合； D．学术责任和学术自由的结合10．既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
DA．基础研究； B．发展研究； C．质性研究； D．应用研究。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHP
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士2．教学计划编制的首要任务是（）。
AA.确立课程目标；B.选择课程内容；C.实施课程方案；D.进行课程评价3．高校组织的本质特征是( )。
AA.学术性；B.模糊性；C.二元性；D.复杂性4．高等教育层次不包括（）。
BA.专科教育； B．博士后阶段；C．本科教育； D．研究生教育5．社会服务职能是高校（）。
AA.教学和科研职能的延伸； B．教学职能的延伸；C．科研职能的延伸； D．创收的借口6．专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。
CA.专业的服务性；B.专业的高深性；C.专业的伦理性；D.专业的教育性7．哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）DA.再认策略；B.意义策略；C.目标策略；D.组织策略8．主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程9．提高高校师资学术水平的基本途径是（）。
CA．教学改革； B．社会实践；C．科学研究； D．学历提升10．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育11．我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
B。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHI
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士2．大学教师的首要职责是（）。
AA.教书育人； B科学研究；C.服务社会； D.引领社会3．主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。
C A.认知信息加工学习理论；B.行为主义学习论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论4．主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。
AA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.兴趣决定论5．高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
BA．质的研究； B．院校研究 C．行动研究； D．叙事研究6．高校战略规划的核心是( )。
BA.战略分析；B.确定战略目标；C.实施战略；D.评估战略7．终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）8．主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。
AA.为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论9．以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。
BA．科学研究； B．教育研究； C．实验研究； D．管理研究10．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)EHU
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
DA.高校； B．政府和高校；C．政府； D．市场2．由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CA.理论联系实际；B.直观性C.因材施教；D.科学性与思想性结合3．一般认为，案例教学法首创于（）。
DA.斯坦福大学；B.牛津大学；C.北京大学；D.哈佛大学4．不属于个案研究法的特征的是（）。
BA．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化5．根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
CA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才6．在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是( )。
DA.激励的多样性原则；B.激励的递进性原则；C.激励的协调性原则；D.以上全选7．主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。
C A.认知信息加工学习理论；B.行为主义学习论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论8．根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
CA.外适质量；B.个适质量；C.内适质量；D.控制质量9．马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
DA.人的发展与社会的发展是一致的；B.分工与私有制使人片面发展；C.现代大工业生产要求人的全面发展；D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法。
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最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。
AA.为主义学习论；B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论2．教师专业发展的根本是（）。
BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验3．学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）BA.再认策略；B.意义策略；C.目标策略；D.组织策略4．对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主5．洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。
AA．1810年； B．1862年； C．1898年； D．1957年6．我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
BA.追求同质化；B．避免过度综合化；C．提升研究生教育层次的水平；D．加大应用型学科门类的比重7．我国高校的办学自主权必须进一步（）。
BA.收归上级高等教育管理部门； B．扩大；C．保持； D．减少8．教师专业发展的根本是（）。
BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验9．教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。
C A.操纵学生； B.把自己的知识灌输给学生 C.树立正确的学生观； D.监督学生10．高校精品课程建设的核心是（）。
A。
教师伦理学考试题+参考答案
教师伦理学考试题+参考答案一、单选题（共51题，每题1分，共51分）1.师德规范要求教师"追求创新，注重个性"，以下哪条不属于这一要求的内容()A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B、保持个性，敢于特立独行C、因材施教，注重学生个性发展D、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖正确答案：B2.培养人文精神，首先是要把握人的()，确认人的生命意义与存在价值A、社会本质B、道德本质C、文化本质D、自然本质正确答案：A3.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()A、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯B、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观C、教师道德评价能使教师转变其道德意志D、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念正确答案：B4.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()A、符合规范B、求真务实C、具有可行性D、有创新性正确答案：B5.不属于我国加强理想信念教育的环节是()A、社会主义核心价值体系教育B、专业技能教育C、中国近现代史教育D、马克思主义理论教育正确答案：B6.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的正确答案：C7.在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是()A、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善B、客观善的行为可以因目的的善而增加其善C、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质D、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的正确答案：C8.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括()A、集体精神、道德、社会、经济、文化进步B、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C、人类个性的全面发展D、促进知识的传播正确答案：D9.当代社会思潮最本质的特点是()A、继承性B、符号性C、反思性D、全球性正确答案：C10.高校教师的职业劳动的最终目的是()A、培养具有生产技能的专业人才B、培养具有高尚思想品德的专业人才C、培养具有专业知识的高等人才D、培养具有劳动技能的高等人才正确答案：C11.属于师德养成的一般路径的是()A、师德原则B、师德品质C、师德规范D、师德教育正确答案：D12.对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是()A、效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据B、效果是主观的C、效果论的代表是边沁和穆勒D、效果是人们行为所产生的客观结果或后果正确答案：B13.教师的职业道德意识的表现形式是教师()A、道德人格B、道德义务C、道德良心D、道德品质正确答案：B14.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()A、育人意识退化B、角色意识淡化C、价值观念单薄D、敬业精神弱化正确答案：A15.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()A、教师的领导方式和态度B、师生之间相互的认知度C、传统思想和师生个性的特点D、师生交往的时空、性别等因素正确答案：B16.黑格尔认为，"道德"相对于"伦理"的最大特点是()A、物质性B、主观性C、客观性D、精神性正确答案：B17.有关"经师"、"人师"说法正确的是()A、“人师”是教学问的B、是教师的两种人格C、“经师”是教行为的D、现代教育更需要“人师”正确答案：B18.科学的行为观根本标志是()A、人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动B、人的行动是一种积极的能动的自由活动C、人的行为受个性心理因素的制约D、人的行为是一种受高级意识支配并被行为者意识到的自觉活动正确答案：A19.通过改变自然经济条件下人们安贫乐道、满足现状、不思进取的消极人格特征和生活态度，来激发人们积极进取的精神，促进人们自主意识和独立人格的形成的是()A、市场经济的等价交换原则B、市场经济的竞争原则C、市场经济的价值规律原则D、市场经济的优胜劣汰原则正确答案：B20.有关传统美德的认识错误的是()A、是传统道德规范体系的中心B、是中华民族精神的核心C、是师德教育的核心D、是中国古代道德文明的精华正确答案：C21.它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向以上描述体现出高等教育对市场经济的()A、超越性服务B、肯定性服务C、否定性服务D、前导性服务正确答案：D22.关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是()A、指导着教师生活中的方方面面B、增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质C、引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评价D、有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响正确答案：A23.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()A、昆体良B、德谟克里特C、维多思若D、蒙台涅正确答案：A24.人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量以上观点属于()A、技术悲观主义B、技术价值中性论者C、技术决定论者D、技术乐观主义正确答案：A25.处理师生关系最基本的道德要求是()A、学为人师，行为示范B、精通业务，学而不厌C、热爱学生，诲人不倦D、以身作则，为人师表正确答案：C26.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是正确答案：D27.下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()A、教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质B、进行教师道德评价时，更需要关注动机C、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D、要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果正确答案：B28.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落这体现的是()A、技术手段的目的化B、技术社会自由丧失C、技术工具化D、技术异化的显现正确答案：B29.以下关于教师道德意识现象的说法正确的是()A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中D、以上都对正确答案：D30.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()A、自由平等思想B、人文主义思想C、三权分立思想D、自然权利思想正确答案：B31.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()A、科学事实和客观标准B、各项人际关系C、学术创新的程度D、学术研究的难易程度正确答案：B32.对教师道德动机的斗争过程认识错误的是()A、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题B、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益正确答案：B33.下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是()A、超越他人B、超越角色和个性C、超越自尊和自卑D、超越功利正确答案：A34.在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()A、被动性B、外在性C、中介性D、实在性正确答案：A35.忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是()A、热爱学生，发扬民主B、敬业乐教，强化责任C、严谨治学，学术诚信D、追求创新，注重个性正确答案：B36.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()A、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一B、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次C、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行D、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动正确答案：C37.对教师道德行为善恶的说法错误的是()A、恶行的价值量大小可以划分出不同的等级B、教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善C、只要能出色地完成教学任务，无论条件如何都具有相同水平的善D、对教师道德行为的善恶价值的进行定性和定量的分析，可以使评价教师行为的道德价值有着重要意义正确答案：C38.下列说法正确的是()A、高校要为社会服务，但不能仅仅定位于为现实服务B、高校教育是一项社会教育活动，也是一项社会经济活动C、市场经济的规律可以代替高等教育规律D、高校不仅要“服务”于经济，更要“服从”于经济正确答案：A39.下列不属于每一位教师都应该做到的是()A、以实现个人利益为目标B、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业C、坚定实现中华民族伟大复兴的信心D、坚定走中国特色社会主义道德的信念正确答案：A40.以下关于高校教师教育活动正确的是()A、高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的质量与效果B、教师工作上较大的时空自由度，使得外界对其工作状况难于监督C、大部分教师都采用“坐班制”工作形式D、大学教育活动的时间、空间都是有严格限定的正确答案：B41.以下关于实用主义思潮的说法不正确的是()A、产生于美国B、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领C、核心思想是追求成功和实效D、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态正确答案：B42.不属于教师道德品质范畴的是()A、勤奋与求实B、正直与自制C、忠诚与节操D、权利与义务正确答案：D43.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是()A、教育理论B、教育方法C、教育技术D、教师品行正确答案：D44.属于"坚韧不拔，勇于探索"的要求的是()A、刻苦学习，不断探求B、不畏艰险，开拓进取C、坚持真理，献身科学D、以上都是正确答案：D45.在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()A、韩愈B、董仲舒C、荀子D、孟子正确答案：D46.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指()A、教师道德义务B、教师道德范畴C、教师道德公正D、教师道德责任正确答案：A47.评价教师某道德行为时，应该()A、根据该行为的的效果B、对该行为的影响因素进行综合分析C、根据教师一贯的品质D、根据该行为的目的正确答案：B48.以下对教师道德品质的理解正确的是()A、是教师个体的生理特征B、是道德行为的基础C、是教师个体的一般个性心理特征D、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征正确答案：D49.关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是()A、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握B、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化C、一个好的教师应在两者间有所侧重D、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界正确答案：C50.有关师德教育和师德修养的认识正确的是()A、师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观B、师德教育是自我改造和磨练的过程C、二者既有区别又密切联系D、二者是师德养成的唯一路径正确答案：C51.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是()A、在时空上具有弹性与自由度B、其手段是先进的教育理念和方法C、其对象是趋于社会化的青年学生D、其目的是为社会培养中高级专门人才正确答案：B二、多选题（共35题，每题1分，共35分）1.教师道德评价的功能包括()A、教师道德评价是提高教育质量的关键B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径E、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节正确答案：BCDE2.现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为()A、心理承受和调试能力极弱B、缺乏敬业精神和团队精神C、生命意识淡薄，对社会和他人冷漠D、注重个人功利，缺乏社会责任感正确答案：ABCD3.教师道德行为选择的内部条件有()A、教师个人的世界观B、教师个体道德素质C、教师个人的人生观D、教师个人身体素质E、教师个体能力素质正确答案：ABCE4.蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括()A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、自由、平等、博爱D、知识渊博正确答案：ACD5.市场经济对道德的促进作用表现在()A、市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强B、市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成C、市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现D、市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神正确答案：ABCD6.下列属于教师道德范畴的有()A、道德义务B、道德良心C、道德公正D、教师荣誉7.包含了教育民主、平等因素的观点是()A、荀子的“尊严而禅”B、韩愈的“不耻相师”C、孔子的“有教无类”D、孟子的“以其昭昭”正确答案：BC8.高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人()A、生产技能B、高尚思想品德C、生存技能D、高等科学文化素质正确答案：ABD9.教师道德行为选择作为一种道德心理过程，具体包括()A、道德行为手段的选择B、道德情感的斗争C、道德情感的选择D、道德行为目标的确定E、道德需要的确立正确答案：BCDE10.正确开展教师职业道德评价活动的意义有()A、能促进师德和校风建设B、形成优良的道德品质C、对社会精神文明建设有一定的影响D、有助于提高教师道德水平正确答案：ABCD11.职业道德所要解决的问题是()A、如何处理不同职业间的关系B、如何处理职业内部的各种利益关系C、如何处理职业内部各种人际关系D、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务正确答案：ACD12.下列对教师道德评价的认识正确的是()A、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行B、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行C、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用13.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是()A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧B、学生向善的时候，给他力量、活力和勉励C、应当培养学生善良的感情、判断、意志D、重视教师的榜样作用正确答案：ABD14.有关"经师"、"人师"说法正确的是()A、经师是教学问的B、是教师的两种人格C、我们的教学要采取经师和人师合一D、人师是教学问的正确答案：ABC15.教师道德品质具有哪些特征()A、教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动B、教师道德品质与教师道德行为紧密相联C、教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D、教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向正确答案：BCD16.现代高校社会服务的形式，主要有()A、信息服务B、科技服务C、教学服务D、装备服务正确答案：ABCD17.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()A、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B、它是教育行为当事者一种内在的控制力C、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的正确答案：ABCD18.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有()A、感染性强B、示范性强C、层次性高D、内控性强19.属于"团结协作，公平竞争"的要求包括()A、配合协作，互相帮助B、尊老扶新，甘为人梯C、开展公平竞争，维护合法权益D、团体为重，顾全大局正确答案：ABCD20.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()A、科研工作与劳动付出的矛盾B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C、科研工作与教学工作的矛盾D、科研协作中的矛盾正确答案：BCD21.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点()A、继承性B、反思性C、符号性D、全球性正确答案：ABCD22.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是()A、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念C、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念D、教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响正确答案：ABCD23.教学过程中的伦理矛盾体现为()A、师师之间的矛盾B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D、师生之间的矛盾24.在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是()A、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾B、个人利益与整个教育事业之间的矛盾C、一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”D、不同道德义务之间的矛盾正确答案：AD25.以下关于职业道德的说法正确的是()A、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一B、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现C、每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征D、职业道德与特定职业活动的特点相适应正确答案：ABCD26.以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是()A、《美国教授职业伦理声明》B、《优秀教师行为守则》C、《教师职业伦理标准》D、《伦理标准》正确答案：ABCD27.教师道德公正的作用体现在()A、有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B、有利于激发学生尊敬和信赖教师之情C、有利于塑造学生美好的心灵D、有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情正确答案：ABCD28.表现为对市场经济文化的适应与超越的三种高校为市场经济服务的主要方式为()A、前导性服务B、否定性服务C、肯定性服务D、超越性服务正确答案：ABC29.关于"热爱教育，忠诚教育"下列说法正确的是()A、“诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任B、它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务C、“忠”表现在教师应真心接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动D、它是教师职业道德的基本原则正确答案：BD30.下列有关教师人格的看法正确的是()A、教师的人格直接关系到教育效果和成败B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师群体共有的心理特征D、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质正确答案：ABCD31.道德规范的必要性体现为()A、对普遍行为的制约B、对个体行为的约束C、对政府行为的规制D、对犯罪行为的打击正确答案：AB32.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系()A、寓思想教育于传授知识中B、寓思想教育于教学反思中C、寓思想教育于各个教学环节中D、寓思想教育于师生的交往中正确答案：ACD33.在进行教师道德评价时，应该做到()A、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B、当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C、追求好的道德目的D、坚持道德目的和手段的一致性正确答案：BD34.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？()A、行为后果的主观因素B、行为发生的主观因素C、行为后果的客观因素D、行为发生的客观因素正确答案：BC35.有关师德教育和师德修养的认识正确的是()A、教师道德修养是自我改造和磨练的过程B、二者既有区别又密切联系C、师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观D、二者是师德养成的一般路径正确答案：ABCD三、判断题（共37题，每题1分，共37分）1.学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制，而且也为学术规范提供了前提和条件A、正确B、错误正确答案：B2.一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作A、正确B、错误正确答案：A3.所谓教师的非道德行为是指并非出于道德意志的行为A、正确B、错误正确答案：A4.教师道德行为的目的仅限于行为者的目的A、正确B、错误正确答案：B5.人的价值创造和社会对其的承认之间是对应关系，个人对社会的贡献可以直接地、及时地得到社会的公正评价A、正确B、错误正确答案：B6.引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意A、正确B、错误正确答案：A7.教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的A、正确B、错误正确答案：B8.开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
教师伦理学考试题及答案
教师伦理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师伦理学研究的核心问题是（）。
A. 教师的道德修养B. 教师的职业道德C. 教师的法律责任D. 教师的社会责任答案：B2. 教师职业道德的基本要求是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习答案：A3. 教师在教学过程中应遵循的首要原则是（）。
A. 尊重学生B. 因材施教C. 激发兴趣D. 促进发展答案：A4. 教师在处理学生问题时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 公平公正B. 保护隐私C. 尊重个性D. 促进成长答案：A5. 教师在与家长沟通时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 尊重家长B. 保护学生隐私C. 促进家校合作D. 维护学校利益答案：C6. 教师在进行教育研究时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 尊重研究对象B. 保护研究数据C. 公正使用研究成果D. 遵守研究规范答案：D7. 教师在评价学生时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 客观公正B. 鼓励为主C. 保护学生隐私D. 促进学生自我评价答案：A8. 教师在处理同事关系时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 互相尊重B. 互相帮助C. 公正竞争D. 共同发展答案：D9. 教师在面对社会舆论时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 维护教师形象B. 保持客观中立C. 积极回应D. 避免冲突答案：B10. 教师在面对教育改革时，应遵循的伦理原则是（）。
A. 积极适应B. 保持稳定C. 勇于创新D. 维护传统答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师职业道德的内容包括（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 公正无私D. 终身学习E. 遵守法律法规答案：ABCDE12. 教师在教学过程中应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重学生B. 因材施教C. 激发兴趣D. 促进发展E. 保护学生隐私答案：ABCD13. 教师在处理学生问题时，应遵循的伦理原则包括（）。
A. 公平公正B. 保护隐私C. 尊重个性D. 促进成长E. 遵守法律法规答案：ABCDE14. 教师在与家长沟通时，应遵循的伦理原则包括（）。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHF
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
DA.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案2．高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。
BA.专业性；B.前沿性；C.高深性；D.基础性3．不属于个案研究法的特征的是（）。
BA．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化4．学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程5．洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。
AA．1810年； B．1862年； C．1898年； D．1957年6．若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。
D A.精英高等教育发展水平； B．精英与大众之间的高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平； D．普及高等教育发展水平7．我国高校的办学自主权必须进一步（）。
BA.收归上级高等教育管理部门； B．扩大；C．保持； D．减少8．最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
B A．苏格拉底； B．费希特； C．洪堡； D．范海斯9．高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的( )。
CA.优势－机会－劣势－威胁；B.机会－威胁－优势－劣势；C.优势－劣势－机会－威胁；D.劣势－威胁－优势－机会10．下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。
DA．职业的一种； B.一种专门职业；C.学术性职业； D.实践性专业。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHA
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．目前我国高校普遍采用的是（）。
CA.完全学分制；B.学年制；C.学年学分制；D.美国学分制2．马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
DA.人的发展与社会的发展是一致的；B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展；D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法3．高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
BA．质的研究； B．院校研究 C．行动研究； D．叙事研究4．研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
AA．行动研究； B．实验研究； C．院校研究； D．叙事研究5．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B6．高等学校战略管理的首要问题是( )。
AA.办学定位；B.战略制定；C.大学使命；D.大学精神7．学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8．教学计划编制的首要任务是（）。
AA.确立课程目标；B.选择课程内容；C.实施课程方案；D.进行课程评价9．在我国最早提倡“学分制”的是（）。
CA.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适10．高校的基本职能是（）。
AA.培养人才；B.科学研究；C.服务社会；D.传承文化。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DZH
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
AA.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案2．不属于个案研究法的特征的是（）。
BA．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化3．主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
D A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论；C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论4．最早确立并实践服务职能的是（）。
DA．柏林大学； B．哥廷根大学；C．哈勒大学； D．威斯康星大学5．制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
AA.培养目标；B.课程设置；C.时间分配；D.学年编制6．高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是（）。
DA.课程内容综合化；B.课程实施多样化；C.课程方向人文化；D.课程性质职业化7．与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
BA.科研； B．社会服务；C．教学； D．知识创新8．教师的基本能力是（）。
BA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力9．高校战略规划的核心是( )。
BA.战略分析；B.确定战略目标；C.实施战略；D.评估战略10．对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DGL
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．高等学校科学研究最显著的特点是（）。
BA．个体研究和集体协作的结合；B．教学和科研的结合；C．科学研究和教育研究的结合； D．学术责任和学术自由的结合2．高校人事管理中一般不会采用( )。
DA.待遇激励法；B.事业激励法；C.情感激励法；D.股权激励法3．高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）。
AA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；C.通过复合课程将文、理学科融为一体；D.加强基础,淡化专业4．1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是( )。
DA.法治化； B．终身化； C．国际化； D．民主化5．大学教师的首要职责是（）。
AA.教书育人； B科学研究 C.服务社会； D.引领社会6．根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）AA.再认策略、意义策略和组织策略；B.意义策略、组织策略和再认策略；C.再认策略、组织策略和意义策略；D.意义策略、组织策略和目标策略7．体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
AA.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案8．高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
BA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础,淡化专业9．高校最基本的一项职能是（）。
CA.科研； B．社会服务；C．教学； D．知识创新10．取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
B。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DZD
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．“通过研究进行教学”是（）。
CA.中世纪大学的特色；B．哈佛大学首创的原则；C．洪堡提出的办学思想；D．我国古代书院确立的原则2．对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主3．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育4．终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）5．“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则6．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
DA.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案7．既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
DA．基础研究； B．发展研究； C．质性研究； D．应用研究8．让学生获得直观知识的实验是（）。
AA.演示性实验；B.验证性实验；C.设计性实验；D.操作性实验9．高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
CA．专业性； B．合作性 C．实体性； D．广阔性。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DHE
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )。
DA．古希腊； B．古罗马；C．中世纪； D.现代国家兴起之后2．高校精品课程建设的核心是（）。
AA.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段3．主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
D A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论4．对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
DA.通识教育与专业教育相互排斥；B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分；C.以专业教育为主，通识教育为辅；D.通识教育是专业教育的延伸与深化5．北京大学的前身是( )。
AA.京师大学堂； B．中西学堂； C．京师同文馆； D．南洋公学6．高等教育的经济功能表现在（）。
AA.高校是科技创新的重镇；B．高校是培养政治精英的摇篮；C．高校是文化传承的基地；D．高校是受教育者实现社会化的场所7．主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
DA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观8．让学生获得直观知识的实验是（）。
AA.演示性实验；B.验证性实验；C.设计性实验；D.操作性实验9．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B10．我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
B。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)GDA
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．教师专业发展的基础是（）。
AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验2．不属于个案研究法的特征的是（）。
BA．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化3．体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
AA.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案4．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
DA.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案5．由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CA.理论联系实际；B.直观性；C.因材施教；D.科学性与思想性结6．关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系7．既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
DA．基础研究； B．发展研究； C．质性研究； D．应用研究8．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育9．对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。
CA.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DZT
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）。
CA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；C.通过复合课程将文、理学科融为一体2．当代高等教育的发展趋势是( )。
DA.大众化和普及化； B．民主化和终身化；C．国际化和全球化； D．上述三种趋势3．让学生获得直观知识的实验是（）。
AA.演示性实验；B.验证性实验；C.设计性实验；D.操作性实验4．为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有( )。
BA.中学后教育和成人教育；B．第三级教育和中学后教育；C．成人教育和继续教育；D．大学教育和社区教育5．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
DA.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案6．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B7．中世纪大学的重要特征是( )。
BA.高等教育大众化； B．宗教性和国际性； C．以发展科研为主要职能； D．以服务社会为主要职能8．高校社会服务职能肇始于（）。
AA．美国； B．德国；C．古希腊； D．英国9．在我国最早提倡“学分制”的是（）。
CA.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适10．制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
AA.培养目标；B.课程设置；C.时间分配；D.学年编制。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DGF
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B2．下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）BA.讲授法；B.讨论法；C.多媒体教学法；D.案例教学3．教师专业角色的多样性不包括（）。
DA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色4．不属于个案研究法的特征的是（）。
BA．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化5．反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
CA.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；C.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势6．定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
BA.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力7．根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）AA.再认策略、意义策略和组织策略；B.意义策略、组织策略和再认策略；C.再认策略、组织策略和意义策略；D.意义策略、组织策略和目标策略8．关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）DA.学年制重过程管理，学分制重目标管理；B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性；D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法33关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
D。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DCH
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。
CA.强调学生自学能力培养；B.重视学生研究能力培养C.强调传授前人已获得的知识；D.倡导学生合作精神的培养2．大学教师的首要职责是（）。
AA.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会3．大学生的身份权包括：（）。
CA.生命权；B.人格权；C.荣誉权；D.身体权4．提倡发现法教学的课程理论是（）。
DA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观5．一般认为，案例教学法首创于（）。
DA.斯坦福大学；B.牛津大学；C.北京大学；D.哈佛大学6．由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CA.理论联系实际；B.直观性；C.因材施教；D.科学性与思想性结合7．根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
CA.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才8．终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）9．高校组织的本质特征是( )。
AA.学术性；B.模糊性；C.二元性；D.复杂性10．从教育层次来看，高等教育的基础是( )。
CA．学前教育； B．初等教育 C.中等教育； D．研究生教育。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DLE
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。
D A.沟通能力； B.教学能力；C.研究能力； D.组织管理能力2．下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）AA.讲授法；B.多媒体教学法C.讨论法；D.案例教学法3．学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程4．教师专业发展的根本是（）。
BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验5．南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是( )。
BA.《大学规程》； B．《壬子癸丑学制》；C．《大学组织法》； D．《修正大学令》6．专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。
CA.专业的服务性；B.专业的高深性；C.专业的伦理性；D.专业的教育性7．按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学8．制定教学计划的前提是（）。
BA.课程设置；B.培养目标和规格；C.教学环节；D.教学反思9．高等教育的经济功能表现在（）。
AA.高校是科技创新的重镇； B．高校是培养政治精英的摇篮； C．高校是文化传承的基地；D．高校是受教育者实现社会化的场所10．教师专业的基本特点不包括（）。
DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性11．马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
D。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)DH
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）2．“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则3．下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。
DA．职业的一种； B.一种专门职业；C.学术性职业； D.实践性专业4．教师专业的基本特点不包括（）。
DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性5．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
DA.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案6．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B7．下列哪一项不是上好课的必要条件？（）DA.目的明确；B.内容正确；C.方法得当；D.手段先进8．提高高校师资学术水平的基本途径是（）。
CA．教学改革； B．社会实践； C．科学研究； D．学历提升9．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B10．在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
DA.高校； B．政府和高校；C．政府； D．市场。
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答案)CGA
最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答案）一、单选题1．教师专业发展的根本是（）。
BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验2．课程性教学环节是（）。
CA.入学教育；B.军事训练；C.考查考试；D.社会实践3．不属于大学生权益特征范畴的是（）DA.规则性；B.专属性；C.法定性；D.私有性4．下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。
DA．职业的一种； B.一种专门职业；C.学术性职业； D.实践性专业5．教育的基本规律涉及到（）。
DA.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；C．教育与技术发展的关系；D．A和B6．对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
DA.通识教育与专业教育相互排斥；B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分；C.以专业教育为主，通识教育为辅；D.通识教育是专业教育的延伸与深化7．主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
DA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观8．我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。
AA.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；C.问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思9．高等教育的培养目标是( )。
CA.技术人才；B.学者；C.高级专门人才；D.研究型人才10．有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
AA.国家和政府的力量较强； B．市场的力量较强； C．高校自身的力量较强； D．学者所代。
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最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答
案）
一、单选题
1．高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。
B
A.专业性；
B.前沿性；
C.高深性；
D.基础性
2．高校组织的结构特征是( )。
B
A.学术性；
B.分散性；
C.二元性；
D.复杂性
3．对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。
A A.文化对高等教育的影响； B．高等教育对文化的影响 C．高等教育的文化功能； D．高等教育对文化的传承功能
4．教师的基本能力是（）。
B
A.沟通能力；
B.教学能力；
C.研究能力；
D.组织管理能力
5．根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。
B
A.精英人才与合格人才；
B.学术型人才与应用型人才；
C.通才与专才；
D.杰出人才与通用人才
6．教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。
D
A.讲义；
B.教科书；
C.教学大纲；
D.教案
7．根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
C
A.外适质量；
B.个适质量；
C.内适质量；
D.控制质量
8．高校战略规划的核心是( )。
B
A.战略分析；
B.确定战略目标；
C.实施战略；
D.评估战略
9．高校最基本的一项职能是（）。
C
A.科研； B．社会服务；C．教学； D．知识创新
10．不属于个案研究法的特征的是（）。
B。