经济政治与社会第五课练习

第五课练习题

一、选择题

1.全面建设小康社会必须深入贯彻和落实（）

①走中国特色的发展②科学发展观

②促进国民经济持续发展④努力建设生态文明社会

A ①②③

B ②③④

C ①③④D①②③④

2.“三步走”的发展战略的第三步走的目标是（）

A解决人民的温饱问题B人民生活达到小康水平

C人民生活比较富裕，基本实现现代化D建设中国特色社会主义

3.“新三步走”和邓小平的“三步走”发展战略的关系是（）

A两者毫无关系，相互独立

B两者有联系，“新三步走”是“三步走”第一步战略部署的具体化

C两者有联系，“新三步走”是“三步走”第二步战略部署的具体化

D两者有联系，“新三步走”是“三步走”第三步战略部署的具体化

4.2012年，我国居民城乡家庭恩格尔系数进一步下降。这说明（）

A我国城乡居民的生活水平在提高

B我国城乡居民的生活水平在下降

C我国城乡居民的生活水平没有变化

D这不能说明我国城乡居民的生活水平是在提高还是在下降

5.我国目前已经实现的小康是（）

A总体小康B高水平的小康 C 全面小康D温饱型小康

6.全面建成小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，实现这一目标在政治文明和精神文明方面要求是（）

A综合国力和国际竞争力明显增强

B基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制

C人民享有更加充分的民主权利、具有更高文明素质和精神追求

D人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善

7.全面建成小康社会是一项伟大而艰巨的历史人物，是因为（）

①关系到中华民族复兴的伟大事业

②标志着我国物质文明、精神文明、政治文明建设和社会发展进入了一个新阶段

③关系到四个现代化建设目标的早日实现

④关系到我国从不发达的社会主义国家到富强的社会主义现代化国家的历史性转变

A ①②③

B ①②④

C ①②③④

D ②③④

8.我国实现工业化要走（）

A新型工业化道路 B 劳动密集型工业的道路

C优先发展重工业的道路D优先发展轻工业的道路

9.资源问题是可持续发展的重要问题，我国人均资源占有量不足，有效提高资源利用率的根本方法是（）

A发展市场经济B强化宏观调控

C增强节约意识D依靠科技进步

10.转变经济发展方式，就要把（）放在首位

A加快经济发展速度 B 大力发展第三产业

C科技创新放在国家发展全局的核心位置D优化产业结构

11.促进区域经济协调发展的措施有

①优先推进西部大开发②全面振兴东北地区等老工业基地

③大力促进中部地区崛起④积极支持东北地区率先发展

A ①②③

B ①②④

C ①②③④

D ②③④

12.近年来，沿海某市的产业比重顺序已从过去的第二、第三、第一产业调整为第三、第

二、第一产业。这主要体现了（）

A城镇化进程的加快B城乡一体化的完成

C产业结构的优化升级 D 农业基础地位的加强

13.对资源节约型社会的正确理解是（）

①包括生产上的集约和消费上的节省两方面的含义

②如建立以节约使用土地和水资源为中心的农业生产体系

③如建立以节约能源和原材料为中心的工业生产体系

④如建立以杜绝浪费和资源循环使用为中心的消费体系

A ①②③

B ①②④

C ①②③④

D ②③④

14.大力推进生态文明建设的要求是（）

①坚持节约资源和保护资源的基本国策

②坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针

③着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展

④形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式

A ①②③

B ①②④

C ①②③④

D ②③④

二、材料题

党的十七大报告描绘了全面建设小康社会的美好蓝图：“到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高，生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分的民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更多贡献的国家。”

阅读以上材料，回答以下问题：

1、如何理解“全面建成小康社会”中的“全面”？

2、材料中体现全面建成小康社会的经济目标有哪些？

3、我国全面建成小康社会有什么意义？

三、问答题：

1、我国实现经济持续健康发展的关键是什么？

2、我国经济结构调整的主要内容是什么？我国怎样进行经济结构的调整？

3、严峻的形势迫使我们必须要建设资源节约型和环境友好型社会，为此政府需要做什么？我们每一个公民应该做什么？

四、判断题

1.“新三步走”和邓小平的“三步走”发展战略两者没有关系

2. 恩格尔系数越大，生活水平越低；系数越小，生活水平越高