《我的第一本书》语文PPT课件(8篇)

品味语言,理解下列句子的含义。
❖ 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自 然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
❖ 我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书 给我的生活带来了乐趣和知识。
❖ 2．我的第一本书实在应当写写，如果不 写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了 这几十年的诗。人不能忘本。
❖ 我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后 来走上文学道路有着深远的影响。
我的第一本书
牛汉
教学目标
❖ 1、了解牛汉的生平及代表作品. ❖ 2、掌握重点的生字生词. ❖ 3、能用流畅简洁的语言复述“我第一
本书”的由来. ❖ 4、作者是怀着怎样的一种感情追忆他
的“第一本书”的？作者为什么这样珍 视这“第一本书” ？ ❖ 5、讨论完成研讨与练习二的问题. ❖ 6、通过本文的学习你领悟到了哪些有 关读书对于人生的意义？ ❖ 7、提问释疑.
本文是一篇回忆性随笔 ,围 绕作者的第一本书----小学 一年级的国语课本,展开了对 往事一段感人故事的回忆。 从中我们可以看到作者对苦 难生活的深刻体察和独特感 悟。
诗人来访 引出话题
自然过渡
回忆童年
呼应开头
表达珍视 铭记之情
“我的第一本书”的情节发 起因展：父亲回家，要“我”背书，发现课本只有半本。
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我的第一本书
牛汉
作者简介
牛汉：原名史成汉，现当 代诗人、文学评论家。
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学习目标
1、把握文意，挖掘本文的思想 内涵和情感蕴含。
2、理解含义深刻的句子。 3、认识生活的底蕴，感悟读书
对于人生的意义。
牛汉（1923- ），诗人,原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、 《沉默的悬崖》 （1986）、 《牛汉诗选》 （1998）。
我们曾学过他的诗《: 华 南 虎 》
不屈、不羁、勇于抗争的高贵灵魂（象征）
经过：父亲问明原因，装订课本成两本书。
结果：送书转学，到崔家庄念书。 补叙：念书给“我”带来的快乐。
交待与“书”有关的几个人的命运。
父 亲 敬爱之情
行动
性格
关心“我”的学习
知道原委，没有批评 指责，只是深深地叹 着气。
温和 善良 理解孩子 尊重孩子 的友情 对孩子负责 乐于助人
这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的 一本书.（本句表现了作者哪 些情感？）
我的第一本书实在应当写写， 如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十 年的诗了。（“枉”什么意 思？如何理解这句话？）
人不能忘Байду номын сангаас。
（“本”是指什么？作者 为什么这样说？）
写作探究
1、文章第2段写了什么？ 在文中有何作用？ 2、文章第13段写了什么？ 在文中有何作用？
小结
❖ 本文是诗人牛汉的一篇随笔。 作者通过对他的第一本书的追 叙，折射出20世纪初中国农 村的苦难生活和苦难生活中的 人间温情以及生命乐趣。
自提请
己问同
！
,
不 断 提 高
学 们 大 胆
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体验反思
学习本文，你对作者最 大的感触是什么？受到 什么启示？
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阅读《随鸟走天涯》中 有关“大书小书”中文 章，体会作者情感及写 作方法！
我的第一本书
牛汉
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解释下列词语。
❖ 幽默： ❖有趣或可笑而意味深长。
❖凄惨： ❖凄凉悲惨。
❖奥秘： ❖奥妙神秘。
❖翻来覆去：❖一次又一次；多次重复。 ❖ 掺和： ❖掺杂混合在一起。 ❖知书识礼：❖有知识，懂礼貌。指人有文
化教养。 ❖酷似： ❖极像。
3、复述“第一本书”的故 事
❖4、作者是怀着怎样的 一种感情追忆他的“第 一本书”的？作者为什 么这样珍视这“第一本 书” ？
❖1、作者追忆的心情是沉重的,他是 怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本 书的,同时,感情也是复杂的,百感交 集的,因为那本书里深藏着苦难的生 活和恶劣的学习条件与环境,同时也 映照着那个时代人们的命运,以及在 那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情.
❖2、因为这第一本书,不仅仅是 那半本课本,也指“我”人生 的第一课, 这人生的第一课,蕴 含着生活的艰辛,人间的温情, 同学的友谊和上学的乐趣.
诗歌作品：《华南虎》、 《悼念一棵枫树》、《半棵树》
读一读，写一写
幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 鬃 驮 掺和 脊背 枉读 磨磨蹭蹭 欣慰
课文理解
1、作者为什么对“我的第 一本书”永志不忘？ 2、作者是怀着怎样的感情 追忆他的“第一本书”的？ 它有何含义？
语言品味
我的童年没有幽默，只有从荒 寒的大自然感受到一点生命的 最初的快乐和梦幻。（为什么 童年没“幽默”？“生命最初 的快乐和梦幻”指什么？）
牛汉
❖ 牛汉，现当代著名诗
人，“七月诗派”的重 要诗人,有“诗坛硬汉” 的美称.原名史成汉,又 名牛汀。生于1923年， 1940年开始写诗，有 诗剧<智慧的悲哀>、 诗歌<鄂尔多斯草原>、 诗集<彩色的生活>等。
学习生字词
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酷( kù)似
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掺( chān) 和
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脊( jǐ )背
❖
枉( wǎng)读