团队凝聚力的重要性

团队凝聚力的重要性

团队凝聚力的重要性

当今社会，一个高效率的团队是成功必不可少的因素之一，团队成员间的互帮互助、相互协作、取长补短，将为自身和群众的发展带给一个良好的契机。在以年轻人为主的裕兴科技大家庭中，团队建设更是重中之重，打造一支优秀的团队将为公司形象及提高工作人员自身的素质方面起到举足轻重的作用。拓展活动就在我们的热切期盼中展开了。

团队的凝聚力不仅仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有重要作用。一个团体如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。因此这次团支部组织了野外拓展训练正是立志提高我司员工的凝聚力及团队意识。为了培养这种团队凝聚力，我们开展了破冰、信任背摔、过缅甸桥、极速60秒等活动。在活动中大家分工协作，齐心协力，众志成城，不断挑战自我，克服困难，各位团员在高度兴奋状态下完成了各项活动项目。在大家用心参与的过程中，我们坚持与碧水蓝天绿树为友，遵守环保行为，我们提倡除了脚印，什么都不留下；除了照片，什么都不带走。

在大家的共同发奋下，经过一次次不懈的尝试，我们每个人都圆满完成了各项拓展训练任务，尽管相当疲惫，但我

们却乐在其中，并重新认识了那些朝夕相处的同事平时没有表现出的亮点。

精选阅读（三）：

合作的重要性与团队凝聚力的培养

活动目的：

1．增强合作性，发挥团队凝聚力；

2．领悟在合作过程中沟通的重要性。

方式：游戏，故事，讨论

步骤：

★活动l——拼图

教师先按5人一组分配学生，然后给每人分发一个信封，信封内装有碎纸片，是用5个裁成正方形的纸分割开来后任意打乱了的纸片，要求各组同学将它们重新拼成5个正方形。比一比哪个组最快。

活动后分享感受，做得快的组有哪些经验和体会?做得慢的组的原因是什么?比如：有的同学只顾自己做好了就不肯再拆开成全别人和全组，诸如此类现象，共同反思和领悟。

★心灵激荡

第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队与上一届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法：“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队却人人称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎人们意料：巴西队以0：3的悬殊比分

惨败给法国队。原因何在?原来法国队十分注重整体的攻防配合，而巴西队却只凭借球星个人的实力作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队整体攻防面前毫无优势可言。赛后，贝利坦然地说：“0：3的比分让巴西人输得心服口服。”

这则故事给你怎样的启示?

你有过类似的遭遇、经历或体验吗?请你与大家分享。

★活动2——汪洋中的小船

教师展示手里的一张报纸．问学生，如果给你一块报纸这么大的地方，最多能够站几个人?

学生回答：“3个。”“5个。”还有的说：“最多l0个。”

教师让学生迅速腾出教室中间的一块空地，在适当距离的地方摆上几张报纸，将学生分组，让他们比比看，到底一张报纸大的地方能够站几个人。为了激发学生的动机，教师能够模拟：假如此刻发生了洪水，这张报纸就是汪洋中的一条船，只有站在这只小船上的人才能生还，大家该如何设法让更多的人得救呢?同学们会竭尽全力想办法营救更多的人，结果，一张小小的报纸上站的人数会远远超过原先的预计。

教师注意：活动的结果不重要，不用分出输赢，重要的是为什么产生这样的结果?对过程的反思，分享过程中的感受与心理体验，会让学生认识到强烈的团队力量，获得归属

感，增进亲密感。

★活动3——穿越雷区

道具：一次性纸杯3个，废纸数张，每组一张A4纸大小的硬纸板，每人一个眼罩或蒙眼用的毛巾等。

场地：教室即可。

步骤：教师将学生分成8—12人一组，每组划分一块活动场地。

（1）在每组的活动场地中间，放一张桌子，桌子中央放三个杯子，构成一个杯塔（一个正放的杯子做塔底，第二个杯子倒放在第一个杯子上，第三个杯子正放在第二个杯子上。三个杯子中只有第三个杯子中有水，其他均为空杯）。

（2）在每组的活动区内，散落一些废旧白纸作为“地雷”。任何人在活动中不能碰到地雷，否则算死亡。

每组有一位“先知”学员。除“先知”学生外，其他学员都务必蒙上眼睛透过雷区，并将小组的纸板盖到杯塔上。

踏中“地雷”的成员算死亡，碰翻杯塔的成员算死亡。死亡的人退出游戏，只能在旁边观看。

每次只能一人透过雷区。透过雷区的人能够解下眼罩参与指导。

相关讨论能够参阅“心灵之旅”。

游戏总结请参阅游戏“心灵之旅”。

★活动4——背甩

道具：1．6米高的高台。

教师告诉学生，下方我们要做的整个活动是有危险性的，大家必须要严格遵守活动规则。

（1）首先让两组学生应对面成两排纵队站在高台前。

（2）让对应的学生将手臂伸直掌心向上搭在对方的肩上。

（3）每次抽出一人做飞人。准备做夺空中飞人的队员站在高台上，背向队友，将手反握团在胸前。

（4）教师确认高台下的队员已做好接人的准备。然后让“飞人”问自己的队友“我要倒下去了，你们准备好了没有?”当全体队员都回答“准备好了”时，“飞人”才能从高台后倒。

（5）做“飞人”的人在落下时身体要尽量绷紧笔直，不好边落边往后看，不好将手在空中挥舞。

（6）无论发生什么状况，接人的队员在接“飞人”时绝对不能躲开或抽回自己的手。

相关讨论：

当你站在高台上时，你有什么心理感受?

当你跨越心理障碍，完成挑战之后的感觉如何?

在这个活动中，你认为最关键的地方在哪里?

怎样才能帮忙队友跨越心理障碍，使他做到他自己认为不可能做到的事情?

教师注意事项：

这是一个能让学生产生深深震撼的游戏，做此游戏时，为安全起见，教师要再三强调以下几点：

当台上的人往下倒时，必须要问下方接的组员是否准备好。只有当下方所有的人都说已经准备好时才能倒下来。

“飞人”倒下时务必尽量持续身体笔直并且不能往后看，否则身体会成“蹲式”下坠，造成接的人中某些人承担的压力过重而支持不住，增加危险性。

无论发生什么状况，接的人绝不能躲开或抽回自己的手。推荐让接的人腿可成“弓步”，这个姿势受力较强。

为避免受伤，将所有人的眼镜、手表、钥匙等拿开。

如有必要，用一根绳子缚住“飞人”的双手，以免倒下时双臂张开伤到他人。

这项活动对某些人来说难度很大。推荐教师先示范做“飞人”。另外，也可降低高台的高度。当然，若要增加难度，也可增高。

★总结

一个团队的潜质不等于各个成员潜质的简单相加，而在于团队成员的相互协调和配合。相对地，在任何一个群众中．个人潜质的体现和个人价值的实现，也都务必依靠于整个群众的成功。群众与个人是相辅相成的关联。过去，有人说“一个中国人一条龙，三个中国人一条虫”，作为中国21