计算机辅助设计教案
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案教案计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案［主要内容］第一部分、计算机辅助设计基础2课时第二部分、CAD及应用技巧（重点）24课时第三部分、TArch（天正建筑软件）及应用技巧节10课时第四部分、园林施工图绘制6课时第五部分、Photoshop及应用技巧（重点）24课时第六部分、彩色平面图的制作6课时第一部分、基础知识第一章、计算机基础知识1.计算机的日常维护１）硬件维护２）软件维护2.文件的管理１）文件的浏览、查找、选择、新建、删除、移动、复制、粘贴、发送、重命名、属性修改等２）文件的压缩和解压３）文件操作快捷键Ctrl+C 复制Ctrl+V粘贴Ctrl+X剪切Ctrl+A全选Ctrl+S保存Ctrl+N新建Ctrl+O打开Ctrl+P打印Ctrl+Z撤消3.Windows操作技巧1)如果同时有多个窗口打开，想要关闭的话，可以按住shift不放然后点击窗口右上角的关闭图标。
2)在保存网页前，可以按一下“ESC”键(或脱机工作)再保存，这样保存很快。
3) Windows快捷键：win+m或win+D 显示桌面win+pause 系统属性shift+del 彻底删除按shift：不让光盘自动运行Ctrl+Esc：相当于"开始"或WIN键Ctrl+Home：将游标移至文字编辑区的开始Home单用：移至列首Ctrl+End：将光标移至文字编辑区的终点End单用：移至列尾Alt+F4：关闭当前视窗（若是点一下桌面再按则为关机)windows+e 资源管理器windows+r 运行windows+f 查找windows+u 关闭系统windows+d最小化所有窗口，再按一次Win+D可回到最小化前的窗口windows+m最小化所有窗口，但再按一次无法回到最小化前的窗口Shift+F10，可以打开所选项目的右键菜单按住CTRL+SHIFT 拖动文件:创建快捷方式4) 保存无边窗口页面请用CTRL+N新开窗口。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案一、教学目标：1.了解计算机辅助设计的基本概念和常用软件。
2.掌握使用计算机辅助设计软件进行二维图形设计的基本操作和技巧。
3.培养学生的创新思维和实践能力，提高设计水平。
二、教学重点和难点：1.教学重点：掌握计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，能够进行简单的二维图形设计。
2.教学难点：理解设计思维，将创意转化为具体的二维图形设计作品。
三、教学过程：1.知识导入：介绍计算机辅助设计的基本概念和常用软件，让学生了解计算机辅助设计的应用范围和重要性。
2.知识讲解：通过演示和实践，讲解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧，包括创建图形、修改图形、设置属性等。
3.案例演示：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧，加深对软件操作的理解。
4.实践操作：学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。
5.交流分享：学生展示自己的设计作品，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。
四、教学方法和手段：1.演示法：通过教师演示，让学生了解计算机辅助设计软件的基本操作和技巧。
2.实践法：让学生动手操作，进行简单的二维图形设计练习，加深对软件操作的理解。
3.案例分析法：通过具体案例演示，让学生了解二维图形设计的基本流程和技巧。
4.互动讨论法：学生之间互相交流，分享设计思路和技巧，教师进行点评和总结。
五、课堂练习、作业与评价方式：1.课堂练习：学生在课堂上进行简单的二维图形设计练习，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。
2.作业：布置一些课后练习题目，让学生在家中继续进行二维图形设计练习。
3.评价方式：对学生的练习和作业进行评分，并给出具体的点评和建议，以激励学生继续提高。
六、辅助教学资源与工具：1.计算机辅助设计软件：提供常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SketchUp等。
2.学习资料：提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生深入了解计算机辅助设计的原理和应用。
《计算机辅助设计导学案》
《计算机辅助设计》导学案一、导学目标本导学案旨在帮助学生了解计算机辅助设计的基本观点、原理和应用，掌握相关软件的应用技巧，提高设计能力和创造力。
二、导学内容1. 计算机辅助设计概述- 什么是计算机辅助设计？- 计算机辅助设计的发展历史和应用领域- 计算机辅助设计的优势和局限性2. CAD软件的基本操作- CAD软件的常见功能和工具- CAD软件的界面和操作方法- CAD软件的基本绘图技巧3. CAD在工程设计中的应用- CAD在建筑设计、机械设计、电路设计等领域的应用- CAD在工程设计中的优势和作用- CAD在工程设计中的案例分析4. CAD在艺术设计中的应用- CAD在平面设计、产品设计、室内设计等领域的应用- CAD在艺术设计中的创新和表现手法- CAD在艺术设计中的成功案例分析5. CAD在教育和钻研中的应用- CAD在教育教学中的作用和意义- CAD在科研领域中的应用和发展趋势- CAD在教育和钻研中的实际案例分析三、导学方法1. 阅读相关教材和资料，了解计算机辅助设计的基本观点和原理。
2. 观看相关视频教程，进修CAD软件的基本操作和技巧。
3. 实践操作CAD软件，绘制简单的设计图纸或模型。
4. 参与讨论和分享，与同砚们一起探讨CAD在不同领域的应用和发展趋势。
四、导学评估1. 完成课后作业，包括CAD软件的练习和设计任务。
2. 参与小组讨论和展示，分享自己的设计效果和心得体会。
3. 参与期末考试，考核对计算机辅助设计知识的掌握水平和应用能力。
五、导学延伸1. 参与相关比赛和活动，提升设计能力和创造力。
2. 深入钻研CAD在特定领域的应用，拓展职业发展方向。
3. 参与相关培训和课程，提升CAD软件的应用技巧和专业水平。
六、导学总结通过本导学案的进修，学生将全面了解计算机辅助设计的观点、原理和应用，掌握CAD软件的基本操作和技巧，提高设计能力和创造力，为未来的进修和工作打下良好基础。
希望学生能够积极参与导学活动，认真完成相关任务，取得优异的进修成绩。
计算机辅助设计基础及应用第二版教学设计
计算机辅助设计基础及应用第二版教学设计一、教学背景随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计在各行业中得到了广泛应用。
为了满足市场对于电子信息类人才的需求，本课程旨在培养学生对计算机辅助设计理论及实践的理解，掌握常用的计算机辅助设计软件及其应用，提升学生的计算机应用水平及解决问题的能力，为学生未来就业及研究提供有力支持。
二、教学目标2.1 知识目标1.理解计算机辅助设计的基本概念、基础理论和发展历程；2.熟练掌握计算机辅助设计软件的常用工具和功能；3.掌握计算机辅助设计的基本方法和技巧；4.理解计算机辅助设计在各行业领域中的应用。
2.2 能力目标1.能够使用计算机辅助设计软件完成各种简单和复杂的图形设计任务；2.能够对计算机辅助设计软件进行操作和维护；3.能够熟练进行三维建模、渲染、动画等操作；4.能够深入了解计算机辅助设计在建筑、制造、文化艺术等领域的应用。
2.3 情感目标1.培养学生良好的计算机操作、管理和维护的意识；2.培养学生创新思维和实践能力；3.培养学生团队合作和社会责任感。
三、教学内容与进度安排3.1 教学内容第一章计算机辅助设计基本概念1.计算机辅助设计概述；2.计算机图形学基础；3.图形图像数字化技术。
第二章 AutoCAD软件基础1.AutoCAD基础操作；2.图形对象的绘制、编辑和修剪；3.图形对象的属性和样式；4.图层管理；5.三维建模。
第三章三维建模与渲染1.三维建模概述；2.三维空间的操作；3.三维图形对象的创建和编辑；4.视图和场景的设置；5.实体建模和表面建模；6.渲染技术和光源设置。
第四章三维动画1.动画制作流程概述；2.动画时间轴的使用；3.动画关键帧和插值设置；4.动画输出与渲染。
第五章计算机辅助设计在建筑、制造、文化艺术中的应用1.建筑设计中的计算机辅助设计；2.制造中的计算机辅助设计；3.文化艺术中的计算机辅助设计。
3.2 进度安排章节教学时间内容第一章2学时计算机辅助设计基本概念第二章8学时AutoCAD软件基础第三章10学时三维建模与渲染第四章8学时三维动画第五章4学时计算机辅助设计在建筑中的应用四、教学方法和手段1.讲授法：通过老师的讲解来介绍知识点、技巧等；2.示范法：通过老师的演示来展示计算机辅助设计软件的具体操作步骤；3.案例分析法：通过实际案例来分析、比较和探讨各种计算机辅助设计软件在实际应用中的差异和优劣；4.实践操作法：通过安排实践操作环节来巩固知识点，并让学生熟悉计算机辅助设计软件的操作和常用功能。
《建筑施工计算机辅助设计》教案
《建筑施工计算机辅助设计》教案建筑施工计算机辅助设计教案一、教学目标1. 了解建筑施工计算机辅助设计的基本原理和方法；2. 掌握与建筑施工计算机辅助设计相关的软件工具的使用；3. 能够运用计算机辅助设计技术进行建筑施工方案设计和优化；4. 培养学生的团队合作与沟通能力。
二、教学内容1. 建筑施工计算机辅助设计的概念和意义；2. 数字建模与可视化技术在施工设计中的应用；3. 建筑施工计算机辅助设计软件的分类和特点；4. 建筑施工计算机辅助设计软件的基本操作；5. 建筑施工计算机辅助设计案例分析与实践。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂授课的方式，讲解建筑施工计算机辅助设计的基本理论和方法；2. 实践操作：通过实践操作软件工具，让学生掌握建筑施工计算机辅助设计的具体操作步骤；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享建筑施工计算机辅助设计案例，培养他们的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、实践操作和小组讨论情况进行评分；2. 期末考试：设立综合性考试，考察学生对建筑施工计算机辅助设计的理解和应用能力；3. 作业评定：布置与建筑施工计算机辅助设计相关的实践作业，对学生的完成情况进行评定。
五、教学资源1. PPT课件：准备建筑施工计算机辅助设计的相关PPT课件，便于理论讲授和案例分析；2. 软件工具：提供建筑施工计算机辅助设计相关的软件工具，供学生进行实践操作；3. 案例资料：收集建筑施工计算机辅助设计的案例资料，用于小组讨论和实践操作。
六、教学进度安排1. 第一周：建筑施工计算机辅助设计概论；2. 第二周：数字建模与可视化技术；3. 第三周：建筑施工计算机辅助设计软件分类与特点；4. 第四周：建筑施工计算机辅助设计软件操作；5. 第五周：案例分析与实践；6. 第六周：复与总结。
以上为《建筑施工计算机辅助设计》教案的初步草拟，具体内容还需要根据教学要求和实际情况进行调整和完善。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案教案标题：计算机辅助设计教案教案目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理。
2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作和功能。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
4. 提高学生的计算机应用能力和设计思维。
教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和应用领域。
2. 常用的计算机辅助设计软件及其功能介绍。
3. 设计基本图形和模型的方法和技巧。
4. 设计项目的规划和实施。
5. 设计作品的评价和改进。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍计算机辅助设计的概念和应用领域，激发学生对计算机辅助设计的兴趣。
知识讲解：2. 讲解常用的计算机辅助设计软件及其功能，引导学生了解软件的基本操作和设计思路。
实践操作：3. 指导学生进行基本图形和模型的设计，包括线条、形状、颜色等元素的运用。
设计项目：4. 分组或个人指导学生进行设计项目的规划和实施，鼓励学生展示创造力和解决问题的能力。
作品评价：5. 对学生的设计作品进行评价和改进，帮助学生提高设计水平和思维能力。
课堂总结：6. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索计算机辅助设计的领域。
教学资源：1. 计算机辅助设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）。
2. 计算机和投影仪。
3. 设计项目的实例和参考资料。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和成果。
2. 对学生的设计作品进行评价和改进。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的设计比赛和展览，拓宽视野和交流经验。
2. 引导学生学习更高级的计算机辅助设计软件和技术，深入研究特定领域的设计应用。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。
如有任何问题或需要进一步的信息，请随时告知。
《计算机辅助设计》综合绘图公开课教案
计算机辅助设计课程教案
1、任务要求
根据图示提供的尺寸完成餐桌椅平面图的绘制，未提供尺寸的图形请自己根据图形大小估计。
2、任务分析
◆你看懂所有的尺寸标注了吗？
◆你会选择从哪里入手绘图？
1)新建图形文件，新建图层。
2)桌子的绘制
用矩形、直线和偏移绘基本形状。
3)餐椅的绘制
用矩形、偏移、移动和修剪。
4)排列餐椅
用镜像、复制、旋转等命令得到其他餐椅。
3、任务实施
4、上交作品，作品点评
5、学生代表演示餐椅的制作过程
三、进阶任务
消毒柜的绘制
四、课堂小结
1、绘图前先创建图层，应用图层管理线型。
2、精准绘图：辅助线、对象捕捉、极轴追踪、对象捕捉追踪（拾取）、镜像
3、常用绘图和编辑快捷键。
计算机辅助设计(PHOTOSHOP)教案
第一课：计算机图形简介第1节：图像的种类计算机图形分为两大类----位图图像和矢量图形。
目前所有的计算机绘图软件都是根基于这两项技术原理，所以，要学习电脑绘图、就必须先了解什么是位图绘画、什么是矢量绘图。
但是计算机图形软件发展到今天，我们已经不能简单的再说一个软件是什么位图软件或是矢量软件，如我们通常所说的Photoshop，它不但能处理位图图像，也能处理矢量图形，而且Photoshop 文件既可以包含位图，又可以包含矢量数据。
另外，一直被称为矢量图形软件的CoreIDRAW和Illustrator，它们也有很强的位图图处理功能。
但是了解两类图形间的差异，不但对创建、编辑和导入图片很有帮助，而且可以决定我们的作品成功与否。
位图图像在技术上称为栅格图像，它由将画面分割为一个一个具有特定的位置和颜色值网格上的点（正方形的小方块）组成，这些点称为像素。
在位图上的编辑操作，实际上是对位图中的像素组进行编辑操作而不是编辑图象本身（图1-1）。
位图图像的是可以表现阴影和颜色的细微层次，所以，位图图像是连续色调图像（如照片或数字绘画）最常用的电子媒介。
但是在屏幕上以过高的尺寸缩放位图图像时，位图图像可能会呈锯齿状，而在打印位图图像时采用的分辨率过低，位图图像可能会产生模糊的效果。
图1-1 放大后的位图会呈现锯齿状，对位图的编辑实质是对像素的操作矢量图形由经过精确定义的直线和曲线组成，这些直线和曲线称为向量，它采用数学函数来描述线段以及线段内的填充内容，它是以线条轮廓的多少来计算图象的，解读这种以数学函数定义的图形，必须要有相适当的软件来打开，以CoreIDRAW格式保存的CDR文件，用Illustrator是无法直接打开的。
与位图图像相比，矢量图形不受分辨率影响，可以随意放大缩小，依旧精确美观。
矢量图形最适合表现醒目的图形。
这种图形（例如徽标）在缩放到不同大小时必须保持线条清晰。
影响文件大小的原因是图形的复杂度，与尺寸大小没有关系。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案主讲教师：罗天洪博士副教授单位：机电与汽车工程学院第一讲1. 题目：CAD概论2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1) 计算机辅助设计的概念(2) CAD系统的主要任务(3)CAD系统的主要功能5. 难点：(1)CAD系统的工作过程(2)CAD与CAM之间的联系6. 课堂提问：(1)从你们自己的理解来说，计算机辅助设计到底什么？(2)计算机辅助设计对现代社会生产有什么作用？(3)了解了计算机辅助设计的概念，能不能举一反三，说说计算辅助制造是什么意思？一级CAD/CAM的集成是什么意思？7.课后思考及作业：(1)简述CAD系统的工作过程。
(2)简述CAD技术发展的历程及其各发展阶段的特点。
(3)简述CAD技术可以应用于产品设计与制造过程中的哪些方面？解决哪些问题？第二讲1. 题目：CAD系统的软硬件技术基础及接口技术2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)CAD硬件系统的组成(2)CAD软件系统的组成(3)系统接口技术的原理、方法5. 难点：(1)用户接口交互技术6. 课堂提问：(1)从你们自己的理解来说，计算机辅助设计的硬件系统包括那些？(2)从你们自己的理解来说，计算机辅助软件系统包括那些？(3)现有的CAD软件你们熟悉的有哪些？各自有哪些功能？(4)用户和CAD系统自己如何才能实现交互？7. 课后思考及作业：(1)结合一部门生产实际，请为其设计一套计算机辅助设计的软件与硬件系统。
第三讲1. 题目：CAD的基本方法2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)设计资料的程序化(2)程序设计基本方法5.难点：(1)常用计算方法(2)牛顿迭代法(3)数值积分(4)线性方程组高斯消去法6. 课堂提问：(1)一个软件的开发需要分别经历哪几个周期？(2)软件设计的基本过程是什么？(3)人机交互需要遵循哪些原则？7. 课后思考及作业：(1)数值积分基本思想是什么？(2)牛顿迭代法的基本思想是什么？(3)线性方程组高斯消去法的步骤是什么？第四讲1. 题目：工程图形技术－三维几何造型技术2. 教材：迟毅林. 计算机辅助设计技术基础. 重庆大学出版社3. 教具：多媒体4. 重点：(1)二维模型的概念、特点、优点、缺点。
计算机辅助设计教案
以下是一个关于计算机辅助设计（CAD）教学的简要教案示例，适用于介绍CAD基本概念和应用的课程。
您可以根据教学需求进行适当的修改和补充。
教学主题：计算机辅助设计（CAD）教学目标：了解CAD的基本概念和作用。
学习基本的CAD软件界面和操作。
掌握基本的绘图、编辑和修改技巧。
能够创建简单的二维图形。
教学内容：课程一：引言和基本概念介绍CAD的定义、发展历程以及在设计领域中的作用。
解释CAD在工程、建筑、制造等领域的应用。
课程二：CAD软件界面和基本操作认识CAD软件的主要界面元素，如菜单、工具栏、绘图区等。
学习鼠标和键盘操作，包括缩放、平移、旋转等基本操作。
课程三：绘图工具和基本绘图了解CAD中常见的绘图工具，如直线、圆弧、多边形等。
演示使用这些工具创建基本的二维图形。
课程四：编辑和修改图形学习如何选择、移动、复制、删除图形元素。
掌握编辑工具的使用，如平移、旋转、缩放等。
课程五：图层和属性管理介绍CAD中图层的概念和作用，如何创建、修改和管理图层。
学习如何设置图形的属性，如线型、线宽、颜色等。
课程六：尺寸标注和注释学习如何添加尺寸标注和文字注释，使图纸更具信息性。
了解如何调整标注和注释的样式和位置。
课程七：实际应用案例运用所学技能，创建一个简单的CAD绘图项目，如户型图、零件图等。
强调实际应用的重要性，如精度、布局、标注等。
课程八：复习和总结回顾课程中的主要内容和技能。
学生分享他们在实际练习中的体验和问题。
作业和评估：要求学生完成基本CAD绘图练习，如创建简单图形、添加尺寸标注等。
通过课堂练习和作业，评估学生的CAD操作技能和理解程度。
通过这个教案，学生将能够理解CAD的基本概念，掌握基本的CAD操作技巧，能够创建简单的二维图形，并为未来在工程、设计等领域的应用做好基础准备。
计算机辅助设计课程设计
计算机辅助设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机辅助设计的概念，掌握基本的CAD软件操作界面及工具使用；2. 学习并掌握CAD绘图的基本命令，如绘制直线、圆、矩形等基本图形；3. 了解并掌握CAD软件中的图层管理、尺寸标注、文字注释等功能；4. 掌握运用CAD软件进行三维模型构建和渲染的基本方法。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成二维图形的绘制；2. 学会利用CAD软件进行简单机械零件的三维建模和渲染；3. 培养学生的空间想象能力，提高解决问题的实践技能；4. 学会与团队成员协作，共同完成设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机辅助设计技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨细致的工作态度，提高审美观念；3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；4. 引导学生关注计算机辅助设计在工业、建筑等领域的应用，拓展视野。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重实践操作，以培养学生的动手能力和创新能力为核心。
通过本课程的学习，使学生掌握基本的计算机辅助设计技能，为未来进一步学习相关专业知识和技能打下坚实基础。
同时，课程目标明确，便于教师进行教学设计和评估，确保教学效果。
二、教学内容1. 计算机辅助设计概述- CAD概念及发展历程- CAD软件的分类及特点2. CAD软件操作基础- 软件安装与界面认识- 常用工具栏和菜单功能介绍- 基本操作命令学习（如新建、打开、保存等）3. 二维图形绘制- 基本图形绘制命令（直线、圆、矩形等）- 图层管理及设置- 尺寸标注和文字注释- 二维图形编辑（如修剪、延伸、镜像等）4. 三维建模与渲染- 三维基本图形绘制- 三维模型编辑与操作- 材质和贴图应用- 灯光和摄像机设置- 渲染输出与动画制作5. 设计实例与团队协作- 简单机械零件设计实例- 学生团队协作项目实践- 设计作品展示与评价教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。
课程辅助设计教案模板范文
一、课程名称：《计算机辅助设计（CAD）》二、课程目标：1. 理解计算机辅助设计的基本概念、原理和应用领域。
2. 掌握CAD软件的基本操作，包括图形绘制、编辑、修改和打印。
3. 能够运用CAD软件进行简单的工程绘图，提高设计效率。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、教学对象：计算机专业学生四、教学课时：32课时五、教学准备：1. 教学课件2. CAD软件安装包3. 练习图纸4. 计算机教室六、教学过程：第一课时：CAD概述1. 导入新课：介绍CAD的发展历程和在我国的应用现状。
2. 教学内容：- 计算机辅助设计的定义、原理和应用领域- CAD软件的类型和特点- 国内外知名CAD软件介绍3. 课堂练习：学生分组讨论，总结CAD软件的特点及适用范围。
第二课时：CAD软件基础操作1. 教学内容：- CAD软件界面及基本操作- 图形绘制、编辑、修改和打印- 图层管理、块定义及属性设置2. 课堂练习：学生跟随教师操作，熟悉CAD软件的基本功能。
第三课时：二维图形绘制1. 教学内容：- 点、线、圆、矩形等基本图形的绘制- 图形的修改、删除和复制- 图形的精确绘制方法2. 课堂练习：学生运用所学知识绘制简单的工程图纸。
第四课时：三维图形建模1. 教学内容：- 三维图形建模的基本原理- 三维图形的创建、编辑和修改- 视图控制及渲染2. 课堂练习：学生尝试创建简单的三维模型。
第五课时：工程图纸绘制1. 教学内容：- 工程图纸的绘制规范- 零件图、装配图的绘制- 标注、尺寸、文字及符号的使用2. 课堂练习：学生绘制简单的零件图和装配图。
第六课时：课程总结与复习1. 教学内容：- 回顾本课程所学内容- 重点难点讲解- 学生提问解答2. 课堂练习：学生完成课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案计算机辅助设计教案是一种用于教授计算机辅助设计技术的教学计划。
它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等方面的内容。
下面是一个详细的计算机辅助设计教案的示例：教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握常用的计算机辅助设计软件的使用方法；3. 能够应用计算机辅助设计技术进行简单的设计任务；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 计算机辅助设计的概念和分类；2. 常用的计算机辅助设计软件介绍；3. 2D绘图和3D建模技术；4. 计算机辅助设计在工程设计、建筑设计和产品设计中的应用。
教学方法：1. 授课讲解：介绍计算机辅助设计的基本概念和原理，讲解常用的计算机辅助设计软件的使用方法；2. 实践操作：安排学生进行实际的计算机辅助设计任务，例如使用软件进行2D绘图和3D建模；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计经验和技巧；4. 案例分析：分析实际的工程设计、建筑设计和产品设计案例，让学生理解计算机辅助设计在实际应用中的作用。
教学资源：1. 计算机辅助设计软件：例如AutoCAD、SolidWorks、CATIA等；2. 计算机实验室：提供计算机设备和软件的实际操作环境；3. 相关教材和参考书籍：包括计算机辅助设计的基础知识和案例分析。
教学评估：1. 平时作业：布置计算机辅助设计的实践任务，评估学生的操作技能；2. 课堂讨论：评估学生对计算机辅助设计概念和原理的理解；3. 设计项目：组织学生进行设计项目，评估他们的设计能力和创新思维。
以上是一个计算机辅助设计教案的详细示例，根据实际情况和教学目标的不同，教案的具体内容和安排可以进行调整和修改。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案教案名称：计算机辅助设计教学教学目标：1. 了解计算机辅助设计的基本概念和原理；2. 掌握计算机辅助设计软件的基本操作；3. 能够运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务。
教学内容：1. 计算机辅助设计的基本概念和原理- 介绍计算机辅助设计的定义和应用领域；- 解释计算机辅助设计的基本原理，包括数据输入、数据处理和数据输出。
2. 计算机辅助设计软件的基本操作- 介绍常用的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等； - 分析计算机辅助设计软件的界面和功能，包括绘图工具、编辑工具、尺寸标注工具等；- 演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，包括创建图形、编辑图形、添加尺寸标注等。
3. 运用计算机辅助设计软件进行简单的设计任务- 设计一个简单的平面图案，包括线条、形状和尺寸标注；- 运用计算机辅助设计软件进行图形编辑和尺寸调整；- 导出设计结果并进行打印或保存。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解计算机辅助设计的基本概念和原理，使学生全面了解该技术的基本知识；2. 演示法：通过演示计算机辅助设计软件的基本操作步骤，让学生能够直观地理解和掌握软件的使用方法；3. 实践法：安排学生在计算机上进行实际的设计任务，通过实践操作加深对计算机辅助设计的理解和掌握。
教学资源：1. 计算机辅助设计软件：根据学校或学生的实际情况选择合适的软件，如AutoCAD、SolidWorks等；2. 计算机设备：提供足够数量的计算机设备，确保每个学生都能进行实践操作；3. 教学投影仪：用于演示计算机辅助设计软件的操作步骤。
评估方法：1. 学生作业：布置计算机辅助设计的作业任务，要求学生运用所学知识完成设计任务，并提交设计结果；2. 学生表现观察：观察学生在实践操作中的表现，包括对软件操作的熟练程度和设计任务的完成情况；3. 学生反馈：通过学生的反馈意见和问题解答，评估学生对计算机辅助设计的理解和掌握程度。
计算机辅助设计教程课程设计
计算机辅助设计教程课程设计一、课程概述本课程旨在在计算机辅助设计领域提供一个全面和系统的教育。
本课程将介绍一系列计算机辅助设计工具，包括AutoCAD、Solidworks、SketchUp等。
本课程将从基本概念开始，逐渐深入，并提供大量实际操作和实例展示。
二、课程目标1、掌握计算机辅助设计的基本概念和技能本课程将重点介绍计算机辅助设计的基本概念和技能，包括AutoCAD、Solidworks、SketchUp等软件的基本操作和使用技巧。
学生将通过实际操作和实例学习如何利用这些工具进行绘制、建模和设计。
2、培养学生的计算机辅助设计能力本课程将通过实际操作和实例，培养学生的计算机辅助设计能力。
通过学习本课程，学生将能够掌握基本的绘制、建模和设计技能，并在实践中不断提高自己的能力。
3、提高学生的综合素质本课程将通过实际操作和实例，提高学生的综合素质。
学生将学会从不同方面考虑问题，发现问题并提出解决方案，同时在实践中不断提高自己的沟通和合作能力。
三、教学内容和考核方式1、教学内容1.AutoCAD基础操作和绘图技巧2.Solidworks基础操作和建模技巧3.SketchUp基础操作和建模技巧2、考核方式1.实验成绩：占总成绩的50%2.期末考试：占总成绩的50%四、教学方法本课程采用“理论与实践相结合”的教学方法。
教师将通过讲解理论知识和实际操作相结合的方式，让学生更好地掌握课程内容。
五、教材和参考书目1、教材1.《AutoCAD 2019基础教程》2.《Solidworks 2018绘图精髓》3.《SketchUp+Lumion建筑表现与渲染实战》2、参考书目1.《AutoCAD 2019快速上手实战》2.《Solidworks 2018从入门到精通》3.《SketchUp室内设计实战指南》六、教学进度安排教学内容课时数AutoCAD基础操作和绘图技巧14Solidworks基础操作和建模技巧16SketchUp基础操作和建模技巧10总计40七、教学团队本课程由以下教师共同组成教学团队：姓名进修学校职称研究方向张三清华大学讲师计算机科学李四北京大学副教授工业设计王五复旦大学助教建筑设计教师们将共同负责课程的教学、实验和考核工作，并积极与学生们交流和探讨相关问题。
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲一、课程概述1.课程代码：XXXXXX2.课程名称：计算机辅助设计3.学分：XX4.授课对象：XXX专业XX级本科生5.先修课程：XXX6.课程性质和要求：计算机辅助设计是一门以计算机技术为工具，通过CAD软件的应用实现设计过程中图形转化、空间分析、设计优化等功能的课程。
本课程的主要目标是培养学生对计算机辅助设计的理论和实践技术的掌握，以提高学生的设计能力和创新能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：1.1掌握CAD软件的基本操作技能，熟悉CAD软件的主要功能。
1.2理解计算机辅助设计的基本原理和方法。
1.3能够完成基本的二维设计和三维设计任务。
1.4具备分析、解决计算机辅助设计问题的能力。
1.5培养学生良好的设计思维和创新意识。
2.能力与素质目标：2.1提升学生的动手实践能力和创新能力。
2.2强化学生的沟通表达能力和团队合作意识。
2.3培养学生的问题分析与解决能力。
2.4注重学生的职业道德和职业规范意识。
三、教学内容与教学计划Unit 1：CAD软件的基本操作（4学时）1.CAD软件的概述2.CAD软件的安装与配置3.CAD软件的界面与功能介绍4.CAD软件基本操作技巧Unit 2：二维设计（16学时）2.二维图形的属性设置3.坐标系统和尺寸标注4.图层管理与显示控制5.基本绘图命令的使用6.制图规范与标准图样Unit 3：三维设计（24学时）1.三维建模概述3.三维模型的表面处理与显示4.三维模型的材料和渲染效果5.三维模型的装配和动画演示6.三维模型的分析和优化Unit 4：CAD与其他辅助设计软件的整合应用（8学时）1.CAD与工程计算软件的应用2.CAD与虚拟现实技术的应用3.CAD与可视化技术的应用4.CAD与数据管理的应用Unit 5：计算机辅助设计案例分析与实践（20学时）1.综合应用实例分析2.设计项目实践3.设计成果展示与评审四、教学方法与手段1.理论学习与实践相结合的教学方法。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案一、教学目标1.掌握计算机辅助设计的基本理论知识。
2.熟悉计算机辅助设计软件的使用方法。
3.能够利用计算机进行简单的模型建立和分析。
4.提高学生的动手实践能力和创新意识。
二、教学内容1. 计算机辅助设计基础1.计算机辅助设计的概念与发展历程。
2.计算机辅助设计的应用领域和优势。
3.CAD技术的体系结构和模块功能。
2. CAD软件的使用1.常见的CAD软件介绍。
2.CAD软件的界面和功能介绍。
3.建模和绘图技巧。
3. 3D建模与分析1.3D建模的基本概念。
2.3D建模的方法和技巧。
3.基于模型的分析与案例应用。
4. 实践操作1.利用CAD软件进行简单的建模和绘图。
2.利用CAD软件进行3D建模和分析。
三、教学方法1.讲授式教学：教师讲解相关的理论知识和实践操作方法。
2.实验式教学：利用计算机软件进行实践操作，加强学生的动手实践能力。
3.讨论式教学：通过小组讨论、学生主动提问等方式，促进学生创新意识的培养。
四、学时安排共40学时。
其中理论课20学时、实验课20学时。
五、教材与参考书目1. 主要教材：1.《计算机辅助设计教程》（第2版），清华大学出版社。
2.《CAD原理与应用》（第3版），北京航空航天大学出版社。
2. 参考书目：1.《CAD系统原理与方法》（第2版），浙江大学出版社。
2.《CAD/CAM基础》（第3版），同济大学出版社。
六、教学评估1.平时成绩：占总成绩30%；2.期末考试：占总成绩70%；3.实验成绩：根据实验课的实际操作情况，综合给出实验成绩。
七、教学反思在计算机辅助设计教学中，应当把理论教学和实践操作相结合。
既要注重学生知识的学习，又要重视学生的动手实践能力和创新意识的培养。
同时，要通过讨论式教学，提高学生的思维能力和创新能力，以便更好地适应未来的发展需求。
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇第一篇：《计算机辅助设计》课程教学大纲《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计教学目的：《计算机辅助设计》培养具学生能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的能力。
使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计。
教学内容：详细阐述计算机辅助设计的基础知识，重点掌握计算机辅助设计的思维方式。
让学生了解运用数字技术创作的一般规律，学习如何通过数字平台来进行艺术设计。
在理论讲述的同时，配合大量实践教学，让学生能将所学知识应用在创作中。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周授课4课时学习资料：《数字媒体艺术》，王虎编著适用专业：艺术专业通用选用教材：《数字媒体艺术》，王虎编著华中理工大学出版社课程标准第一部分基础概念一、PS简介及应用领域：二、位图和矢量图：三、与PS相关概念：1、图像分辨率2、设备分辨率四、PS常规操作：相关快捷键：第二部分Photoshop的操作一、选区的建立：二、选区的修改：第三部分层的概念一、层的概念及基本操作：二、二、图层的管理三、图层模式（混合模式）：第四部分蒙版的概念一、蒙版二、层混合选项和层矢量蒙版：第五部分色彩的概念一、色彩三属性二、色彩模式:三、色彩设置：第六部分图像的概念和编辑一、图像的裁剪：二、辨别图像主色调和调色的概念：第七部分调色一、色阶和自动色阶：二、曲线三、色相/饱和度四、替换颜色：五、色彩平衡六、通道混合器：七、亮度/对比度第八部分修饰一、修饰工具二、历史记录面板和历史画笔第九部分文字和路径一、文字和其它工具二、路径和路径面板三、动作和通道第十部分滤镜一、杂色类二、模糊组三、渲染类、第十一部分文件格式一、文件格式3．工具、材料3．1工具、材料：电脑、投影设备、摄像机、教学光盘4．参考资料4．1书目：《视听语言》张浩岚中国电影出版社4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。
计算机辅助设计教案
计算机辅助设计教案一、教学目标1、知识目标：掌握计算机辅助设计的基本概念和原理，了解CAD软件的基本操作和常用功能。
2、能力目标：培养学生具备一定的CAD绘图能力，能够独立完成简单的CAD设计任务。
3、情感态度和价值观：培养学生对计算机辅助设计的兴趣和爱好，树立良好的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容1、计算机辅助设计的基本概念和原理。
2、CAD软件的基本操作和常用功能。
3、简单CAD绘图案例分析与实践。
三、教学重点与难点1、教学重点：CAD软件的基本操作和常用功能，简单CAD绘图案例分析与实践。
2、教学难点：CAD绘图过程中的细节处理，如线条的精细度、图层的设置等。
四、教学方法与手段1、教学方法：采用讲解、演示、案例分析和实践相结合的方法，注重学生的实践操作能力。
2、教学手段：利用多媒体教学设备、网络资源、教学软件等多种手段进行辅助教学。
五、教学过程1、导入新课：通过展示一些经典的CAD设计作品，引导学生进入计算机辅助设计的学习领域。
2、讲解与演示：通过讲解CAD软件的基本操作和常用功能，结合演示操作过程，使学生能够直观地了解CAD软件的使用方法。
3、案例分析：通过分析一个简单的CAD绘图案例，让学生了解CAD 绘图的具体应用和实践技巧。
4、实践操作：让学生自己动手操作CAD软件，完成一个简单的CAD 设计任务，巩固所学知识。
5、总结与评价：对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生进行自我评价和互相评价，激发学生的学习热情。
六、教学反思与改进1、对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈，发现问题及时进行指导和纠正。
2、根据学生的实际情况和需求，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
计算机辅助设计CAD教案一、引言计算机辅助设计（CAD）已经成为了现代工业设计中不可或缺的一部分。
通过CAD软件，设计师们可以更快速、准确地创建和修改设计，提高工作效率和设计质量。
本教案将介绍CAD的基本概念、软件界面、常用命令以及绘图技巧，帮助学生掌握CAD软件的基本操作和应用。
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计算机辅助设计教案20XX年2月第1章绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：总体介绍CAD的基础知识，使学生对该课程有初步认识三、教学内容提要：◆AutoCAD 2002系统的用户界面◆AutoCAD 2002绘图环境设置◆图层、颜色和线型设置四、教学重点与难点：◆教学重点：图层、颜色和线型设置◆教学难点：图层设置五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：1、CAD的概念（3分钟）2、CAD对于资城专业的意义与应用图片集动画实例（5分钟）3、CAD绘图基础与设置（35分钟）1.1 AutoCAD 2002系统的用户界面1.1.1 标题栏1.1.2 菜单栏1.1.3 工具栏1.1.4 绘图区1.1.5 命令输入窗口1.1.6 状态栏1.1.7 Today窗口1.2 AutoCAD 2002绘图环境设置1.2.1 NEW（新建图形文件）1.2.2 配置自己的绘图环境◆设置文件路径◆显示设置◆设置打开和保存选项◆系统设置◆设置自己的绘图环境◆使用配置文件1.2.3 LIMITS（设置绘图界限）1.2.4 UNITS（设置图形单位）1.2.5 使用Rename（更名）对话框1.3 图层、颜色和线型设置1.3.1 LAYER（图层的创建和使用）1.3.2 图层颜色设置1.3.3 LINETYPE（图层线型设置）1.3.4 图层状态控制（二）、学生上机实验（38分钟）（三）、学生分组讨论（5分钟）◆广义的计算机辅助设计的含义；◆CAD对于资城专业的意义；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题（2分钟）◆广义与狭义CAD的概念；◆图层的意义与四大控制方式的异同；八、教学后记：第1章绘图基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍四大坐标系，要求学生重点掌握相对坐标三、教学内容提要：◆绝对坐标系◆相对坐标系◆世界坐标系◆极坐标系四、教学重点与难点：◆教学重点：相对坐标系◆教学难点：绝对坐标系、极坐标系五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：1.4 坐标系与坐标输入方法1.4.1 坐标系（15分钟）◆世界坐标系◆用户坐标系1.4.2 坐标输入方法（30分钟）◆绝对直角坐标◆绝对极坐标◆相对直角坐标◆相对极坐标◆直接距离输入◆相对坐标应用绘制实例（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：相对坐标系与绝对坐标系的异同与作图的实际意义？（5分钟）（四）总结本节课主要内容（4分钟）（五）、课后作业与思考题：世界坐标系与极坐标系的异同点以及绘图中的实际意义（1分钟）；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握命令输入方式◆掌握线段、构造线的绘制方法三、教学内容提要：◆命令的确认、取消方法◆视图缩放方式◆线段的绘制方法◆构造线的绘制方法四、教学重点与难点：◆教学重点：线段、构造线的绘制方法◆教学难点：视图的精确缩放五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.1.1 命令的输入方式（20分钟）◆命令的输入方式◆命令的撤销方式◆工具栏的恢复方式◆空格键、回车键、ESC的应用2.1.2线段的绘制方法及绘制实例（10分钟）2.1.3构造线的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆水平构造线◆垂直构造线◆角度构造线2.1.4射线的绘制方法（5分钟）（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：命令的常见输入种类！（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆用线段绘制台阶；◆用构造线绘制放射线阵列图；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握圆、圆弧、多边形的绘制方法；◆了解椭圆的绘制方式三、教学内容提要：◆圆的绘制方法；◆圆弧的绘制方法；◆椭圆的绘制方法；◆多边形的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：圆、圆弧的绘制方法；◆教学难点：圆弧的绘制方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.1.1 圆的绘制方法（10分钟）◆圆心、半径模式◆圆心、直径模式◆2点模式◆3点模式◆圆绘制实例2.1.2圆弧的绘制方法及绘制实例（15分钟）◆圆心、半径模式◆圆心、直径模式◆2点模式◆3点模式◆圆绘制实例2.1.3椭圆的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆半轴模式◆全轴模式◆角度椭圆绘制◆椭圆绘制实例2.1.4多边形的绘制方法及绘制实例（10分钟）◆内切模式◆外切模式◆多边形绘制实例（二）、学生上机实验（35分钟）（三）、学生分组讨论：圆弧与圆的绘制方式种类及异同；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆用圆绘制同心圆组；◆用多边形绘制花坛；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握多段线的绘制方法；◆了解云型线绘制方法；三、教学内容提要：◆多段线的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：弧线多段线绘制；◆教学难点：多段线的宽度控制；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.2.1 多段线的绘制（20分钟）◆多段线与长度输入◆相对坐标在多段线中的应用◆弧线多段线绘制◆弧线方向控制◆多段线宽度控制◆半宽模式◆多段线绘制实例2.2.2云型线绘制（15分钟）◆正向云型线◆反向云型线◆步长控制◆应用云型线绘制灌丛实例（二）、学生上机实验（45分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆应用多段线绘制直线道路；◆应用多段线绘制弧线水土；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握矩形的绘制方法；◆了解点绘制方法；三、教学内容提要：◆多矩形的绘制方法；◆点的绘制方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：点的绘制方法；◆教学难点：等分点的绘制方法；等距点的绘制方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.3.1 矩形的绘制（15分钟）◆矩形与相对坐标◆矩形的长宽控制◆矩形宽度控制◆举行的圆角控制◆矩形的倒角控制◆矩形的应用绘制实例2.3.2点的绘制方法（25分钟）◆点绘制◆等分点绘制◆等距点绘制◆应用等分点沿路分布树木绘制实例◆应用等距点沿路分布树木绘制实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：（2分钟）◆应用等距点沿水体分布小品绘制实例；◆应用等分点沿水体分布小品绘制实例；八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握复线的绘制方法；◆掌握辅助精确作图方法；三、教学内容提要：◆复线的绘制方法；◆辅助精确作图方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：复线绘制方法；◆教学难点：辅助精确绘图方法；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：2.4.1 复线的绘制（15分钟）◆复线与相对坐标◆复线宽度控制◆复线的对齐方式◆复线的线宽控制◆复线绘制墙体应用实例2.4.2辅助精确绘图工具（一）（25分钟）◆强制水平、垂直◆网格控制命令◆步长控制◆放射追踪控制◆自动延伸控制◆精确辅助作图综合应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用复线快速绘制建筑平面墙体；（2分钟）八、教学后记：第3章辅助精确制图一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握精确作图的绘制方法；三、教学内容提要：◆精确作图的方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：端点、中点、圆心、最近点捕捉；◆教学难点：外观交点捕捉、最近点捕捉；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆端点捕捉◆端点捕捉应用实例◆中点捕捉◆中点捕捉应用实例◆交点捕捉◆交点捕捉应用实例◆圆心捕捉◆圆心捕捉应用实例◆象限点捕捉◆象限点捕捉应用实例◆延伸点捕捉◆延伸点捕捉应用实例◆中点捕捉◆中点捕捉应用实例◆外观交点捕捉◆外观交点捕捉应用实例◆垂点捕捉◆垂点捕捉应用实例◆切点捕捉◆切点捕捉应用实例◆块插入点捕捉◆块插入点捕捉应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：多段线圆弧控制方法；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用各种捕捉方式，精确绘制给定建筑平面图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握删除、复制、镜像、偏移命令；三、教学内容提要：◆删除、复制、镜像、偏移命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：复制、偏移命令；◆教学难点：镜像命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆删除命令◆命令的动宾方式、主谓关系起动方式◆删除命令的选择方式◆快速选择与删除实例◆复制命令◆复制命令实例◆偏移命令◆偏移距离控制◆偏移命令实例◆镜像命令◆镜像的保留选项控制◆镜像命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：（5分钟）◆复制命令、删除命令的启动方式种类，以及他们之间的异同点；◆复制与镜像的异同点；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用复制与镜像命令绘制，精确绘制对称结构的模纹图案花坛；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握移动、旋转、缩放命令；◆了解拉伸命令；三、教学内容提要：◆移动、旋转、缩放、拉伸命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：移动、旋转、缩放命令；◆教学难点：拉伸命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆移动命令◆移动的动宾方式、主谓关系起动方式◆快速选择与移动命令实例◆旋转命令◆旋转命令实例◆相对旋转命令◆相对旋转命令实例◆缩放命令◆缩放命令实例◆相对缩放命令◆相对缩放命令实例◆拉伸命令◆拉伸命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：旋转与相对旋转的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用相对缩放绘制未知比例树木图块；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握阵列命令；三、教学内容提要：◆阵列命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：环形、矩形阵列命令；◆教学难点：矩形阵列命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆环形阵列命令◆角度控制◆数量控制◆环形阵列实例◆矩形阵列命令◆行间距的概念与控制◆列间距的概念与控制◆矩形阵列实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：行间距与列间距的的内行；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用环形阵列平面构成图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握修剪、延伸、多行文本命令；三、教学内容提要：◆修剪、延伸命令；◆文本命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：修剪、延伸命令；◆教学难点：不可见边界的定义；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（30分钟）◆修剪命令◆修剪界线定义◆延伸的修剪界线定义◆修剪实例◆延伸命令◆延伸界线定义◆延伸的延伸界线定义◆延伸实例◆延伸与修剪的快速转换◆单行文本◆文本字体样式设定◆横竖字体设定◆单行文本实例◆多行文本◆多行文本设定◆文本的编辑（二）、学生上机实验（50分钟）（三）、学生分组讨论：（5分钟）◆延伸与修剪快速转换与作图效率关系；◆单行文本与多行文本的异同；（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用延伸、修剪命令绘制道路系统；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握倒角、圆角命令；◆了解打断命令、炸开命令三、教学内容提要：◆倒角命令；◆圆角命令；◆打断命令；四、教学重点与难点：◆教学重点：圆角命令；◆教学难点：倒角命令；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆圆角命令◆圆角半径控制◆过大半径的处理方式◆半径为零的圆角◆圆角实例◆倒角命令◆水平倒角值控制◆垂直倒角值控制◆过大倒角值的处理方式◆倒角实例◆单点打断◆2点打断◆打断结果判断方式◆打断实例◆炸开命令◆炸开命令实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：半径为零圆角与延伸的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用圆角绘制香相交道路系统；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握图层；三、教学内容提要：图层四、教学重点与难点：◆教学重点：图层的四大控制项；◆教学难点：四大控制项的异同与效率；线型控制五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆图层的意义◆新建、更名图层◆删除图层的条件◆Purge的应用◆图层线宽、色彩、打印控制◆图层线型与比例控制◆图层的关闭◆图层的锁定◆图层的冻结◆图层的打印锁定◆删除◆四大控制与作图效率的关系◆图层应用实例（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：图层四大控制项的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：应用图层控制，很好的组织绘制复杂景观总平；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握设计相关标注规范；◆掌握线型标注、半径标注、直径标注、圆弧标注；◆了解坐标点标注、斜角标注；三、教学内容提要：◆设计标注规范；◆线型标注、半径标注、直径标注、圆弧标注、坐标点标注、斜角标注；四、教学重点与难点：◆教学重点：线型标注、半径标注、圆弧标注；◆教学难点：标注规范；标注样式设定；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆设计专业标注相关规范◆标注样式设定◆标注比例、字体、箭头、精度设置◆线型标注◆线型标注实例◆斜角标注◆斜角标注实例◆半径标注◆半径标注实例◆直径标注◆直径标注实例◆圆弧标注◆圆弧标注实例◆角度标注样式的特殊设置（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：线型标注样式与角度标注样式规范的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：景观施工图标注与布局；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握连续标注、平行标注、引出线标注；◆了解快速标注；三、教学内容提要：◆连续标注、平行标注、引出线标注；◆快速标注；四、教学重点与难点：◆教学重点：连续标注、平行标注、引出线标注；◆教学难点：引出线标注；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆连续标注◆连续标注实例◆平行标注◆平行标注实例◆引出线标注◆引出线标注规范◆引出线标注实例◆中心点标注◆快速标注◆快速标注实例◆编辑标注样式修改◆标注样式的快速转换◆编辑标注文本（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：线型标注样式与角度标注样式规范的异同点；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：景观施工图标注与布局；（2分钟）八、教学后记：第7章图块与外部参照第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆掌握图块制作与插入方式；◆了解图库的建立制度；三、教学内容提要：◆制作图库；◆插入图块四、教学重点与难点：◆教学重点：图块的制作；◆教学难点：图块的信息提取；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆图块的意义与作图效率◆图库的意义◆图块的命名、中心点提取、图块要素构成与图块制作◆图块制作实例◆图块的插入◆图块插入实例◆图块的缩放◆图块信息的提取◆图块的分解◆图块分解与线型控制◆图块分解实例◆图块与图层控制（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：制作图块的常见步骤；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：制作10个常见树木平面图例图块；（2分钟）八、教学后记：第7章图块与外部参照第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：掌握外部参照；三、教学内容提要：◆外部参照的插入；◆外部参照的更新；四、教学重点与难点：◆教学重点：外部参照的连接；◆教学难点：外部参照的实时更新；五、教学方法：讲授法、讨论法、实验法、启发法六、教学手段：多媒体讲解七、教学过程：（一）教学主要内容：（40分钟）◆外部参照的意义◆外部参照的插入◆外部参照对光栅图的要求◆外部参照插入实例◆外部参照的实时更新◆外部参照丢失与乱码处理◆外部参照乱码处理实例◆解除外部参照◆外部参照的绑定◆外部参照重加载◆外部参照与作图效率关系的处理（二）、学生上机实验（40分钟）（三）、学生分组讨论：外部参照的常见步骤；（5分钟）（四）总结本节课主要内容（3分钟）（五）、课后作业与思考题：用外部参照加载背景图，绘制地形图；（2分钟）八、教学后记：一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：应用以前所学的各种CAD技能，绘制天津物流园区平面图。