第二章学前教育与社会的关系演示文稿

（三）我国第一所幼儿园的诞生
1903年在武昌创办的湖北幼稚园
办园方针和方式均采用日本模式，特聘 请3名日本女师范生任教。
教育保育任务包括发展身体、开发智能、 培养行为习惯
招收对象为5---6岁儿童，学期一年，收 托时间为每日3小时。
开设的科目有行仪、训话、幼稚园语、 日语、手技、唱歌、游戏7项。
工业革命和大机器生产与学前教育
1776年，法国牧师奥柏尔林在他教区建立一个托 儿所
（一）欧文创办了“性格形成新学园”中的 “幼儿学校”
欧文（Robert Owen , 1771—1858）是英 国空想社会主义者。
他在“教育万能”思想的影响下，认为 教育可以使人形成良好的性格，从而改 变社会的面貌，并坚信必须尽量从儿童 最小的时候开始培养，才会收到真正的 效果。
原始社会初期：氏族内部的公共教育 原始社会末期 ：家庭教育 目的：保证儿童生存，并向他们传授维持生存 所必需的基本的知识经验。
教育者：妇女和年老体弱的成人
二、古代社会的学前教育
出现了学校 教育：阶级性、等级性 幼儿教育仍然在家庭中分散地进行
为什么幼儿公共教育在奴隶社会和封 建社会不能实现？
三、近代社会的学前教育
《奏定学堂章程》中包含《奏定蒙养院章程及家庭教 育法章程》，是我国第一个学前教育法规
第一次用国家学制的形式把学前教育机构的名称确定 蒙养院，癸卯学制所定位的蒙养院，是我国幼儿教育 史上具有划时代意义的重要里程碑。
蒙养院 幼儿园
1904年，蒙养院
1922年，《学校系统改革令》即壬戌学制，将 蒙养院改称幼稚园，规定收受6岁以下儿童。
国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)
国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)
第三章 学前教育
（五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿 身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。 遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法， 保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育， 到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前 两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。 重视0至3岁婴幼儿教育。
欧文的幼儿学校
教育手段 ：游戏、跳舞和体操 幼儿教师要热爱幼儿，要善良和正派。 欧文重视家庭教育
“幼儿学校”点评
极为成功，恩格斯曾经给予高度的评价 目的主要是保育 学校中教育的成分很少 具有福利性质
（二）世界上第一个幼儿园的诞生
1837年福禄倍尔在德国勃兰根堡创办了幼儿 教育机构， 1840年正式命名为“幼儿园”Kindergarten） 福禄倍尔——“幼儿园之父” 其学习玩具叫做“恩物”
六）明确政府职责。
把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投 入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给 予补助。
加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标 准，建立幼儿园准入制度。
入园除饭费外，其他如服装、图书等均为 由官备。
幼稚园内附设好学堂，培养幼稚园“保 姆”，招收15---35岁女子专门学习保育学科。
湖北幼稚园后改称为蒙养院，原址现为 湖北武昌幼儿师范学校附属幼儿园。
湖北幼稚园后改称为蒙养院
我国第一个学前教育法规
癸（guǐ）卯（mǎo] ）学制：1904年，清政府由张之 洞、张百熙、容庆合订的《奏定学堂章程》即癸 （guǐ）卯（mǎo] ）学制。
五、当代我国学前教育的发展
1952年《幼儿园暂行规程（草案）》 1989年《幼儿园规程（试行）》和《幼儿园管
理条例》 1996年《幼儿园工作规程》 2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2003年《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 －2020年）》 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
完善幼儿园收费管理办法。
严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训， 提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待 遇。
第二章学前教育与社会的关系 演示文稿
优选第二章学前教育与社会的 关系
• 学前教育的本质特征主要包括两个方面：
• 一是学前教育与社会的关系 • 一是学前教育与儿童发展的关系
第一节 学前教育的产生和发展
• 为什么学前教育与人类社会一起产生和发 展的？
•
一、原始社会的学前教育
教育特点：和生活、劳动结合在一起，没有分 离为一种特殊的社会职能。教育没有阶级性， 每个幼儿受到的教育是平等的。
2003年《关于幼儿教育改革与发展的 指导意见》
今后5年（2003－2007年）幼儿教育改革的总目标 是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力 量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正 规教育相结合的发展格局。
为0－6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。
今后5年，全国幼儿教育事业发展的总目标是：学 前三年儿童受教育率达到55％，学前一年儿童受 教育率达到80％；大中城市普及学前三年教育； 全面提高0一6岁儿童家长及看护人员的科学育儿 能力。
主要教育措施
2-5岁儿童设立游戏场，请爱孩子的青年女子 作老师，发展好品格；
5-10岁儿童提供免费入小学学习的条件； 为10岁以上的童工、青年设业余学习班； 为成人举办实用讲座。
1816年，他将所设的的各个文化教育机构 （其中包括幼儿学校）集中起来，建成“性 格形成新学院”。
1816年，在新拉纳克创办了“幼儿学校”。 这是世界上第一所为工人阶级创办的幼儿社 会教育机构，包括托儿所、幼儿园和游戏场。 目的：女工们在工作时不惦念孩子
1951年《关于改革学制的规定》---新中国第 一wenku.baidu.com学制，规定实施幼儿教育的机构为幼儿园。
1. 蒙养院的意义、对象 2. 蒙养院的设置 3. 蒙养院保教要旨 4. 蒙养院课程 5. 蒙养院保姆的来源与培训 6. 蒙养家教合一
四、现代我国学前教育的发展
1932年《幼稚园课程标准》 1934年《托儿所组织条例》 1941年《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》