最新第一册第三单元第8讲-课件PPT完整版
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高中语文第一册第三单元说课 PPT课件 人教版
2、建议在“综合性学习”专题中 加入演讲知识，提高学生综合素质。
恳请各位专家指正！
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
恳请各位专家指正！
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
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71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
人教A版数学选择性必修第一册 第三章章末总结(课件PPT)
解得 x2＝2c2－c2b2a2＝3c2－c2a2a2.
又 x2∈[0，a2]，∴2c2≤a2≤3c2，
∴e＝ac∈
33，
2
2
.
第14页
新教材 •数学(RA) 选择性必修• 第一册
专题四 直线与圆锥曲线的位置关系 在逻辑推理核心素养的形成过程中，学生能够发现问题和提出命题；能掌握推理的基 本形式，表述论证的过程；在判断直线与圆锥曲线位置关系中，利用判断法进行推断． [典例 4] 已知椭圆 C：ax22＋by22＝1(a>b>0)过点1， 22，且焦距为 2. (1)求椭圆 C 的标准方程； (2)设过点 P(－2,0)的直线 l 与椭圆 C 交于不同的两点，求直线 l 的斜率 k 的取值范围．
第4页
新教材 •数学(RA) 选择性必修• 第一册
2．圆锥曲线的几何性质 (1)已知圆锥曲线的方程研究其几何性质，其中以求椭圆、双曲线的离心率为考查重点． (2)已知圆锥曲线的性质求其方程，基本方法是待定系数法，其步骤可以概括为“先定 位、后定量”． 3．圆锥曲线的离心率 椭圆和双曲线的离心率是最重要的几何性质之一，离心率的考查是高考的一个热点， 下面就离心率的求法做一个简单的总结． (1)定义法； (2)几何法； (3)寻求齐次方程求离心率； (4)借助不等式求离心率的取值范围．
斜
率
k
的取值范围为
－ 22， 22.
第17页
新教材 •数学(RA) 选择性必修• 第一册
[练习 4](2020·新高考全国卷Ⅱ)已知椭圆 C：ax22＋by22＝1(a>b>0)过点 M(2,3)，点 A 为其 左顶点，且 AM 的斜率为12.
(1)求 C 的方程； (2)点 N 为椭圆上任意一点，求△AMN 的面积的最大值．
2022人教版新教材高中英语必修第一册welcome unit教学课件
-17-
【词汇拓展】
exchange A for B
用A和B换
exchange sth with sb
与某人交流/交换某物
in exchange for 作为对……的交换
have/make an exchange of...
交换……
He exchanged a quick smile with her and then entered the lift.他和她
-3-
I feel lucky because my school was very welcoming and I have already met people who are interested in me as an American and want to take me out.Overall⑦ my first day of school went great and has me excited for the days to come.
答案:A
-15-
听教材P2的Conversation 3,回答第4小题。 4.Where does the conversation probably take place? A.In the dining hall. B.In the adviser’s room. C.In the registration office. 答案:B
-2-
I didn’t think I would feel that way again until today when I started my first day of high school in Madrid.Luckily,I am almost fluent in Spanish so I knew I would easily communicate with my ption office在登记处 【词汇精讲】registration n.登记;注册;挂号 The registration of students for the course will begin on Thursday morning. 上这门课的学生将于星期四上午开始登记。 What’s your registration number?你挂的是几号?
【词汇拓展】
exchange A for B
用A和B换
exchange sth with sb
与某人交流/交换某物
in exchange for 作为对……的交换
have/make an exchange of...
交换……
He exchanged a quick smile with her and then entered the lift.他和她
-3-
I feel lucky because my school was very welcoming and I have already met people who are interested in me as an American and want to take me out.Overall⑦ my first day of school went great and has me excited for the days to come.
答案:A
-15-
听教材P2的Conversation 3,回答第4小题。 4.Where does the conversation probably take place? A.In the dining hall. B.In the adviser’s room. C.In the registration office. 答案:B
-2-
I didn’t think I would feel that way again until today when I started my first day of high school in Madrid.Luckily,I am almost fluent in Spanish so I knew I would easily communicate with my ption office在登记处 【词汇精讲】registration n.登记;注册;挂号 The registration of students for the course will begin on Thursday morning. 上这门课的学生将于星期四上午开始登记。 What’s your registration number?你挂的是几号?
汉语教程第一册第8课PPT幻灯片
• 两个馒头
两个人
两国
• 二个馒头×
二个人×
二国×
课文：
• A:你买什么？ • Nǐ mǎi shénme? • B：我买水果。苹果一斤多少钱？ • Wǒ mǎi shuǐguǒ.Píngguǒ yì jīn duōshao qián? • A：三块。 • Sān kuài. • B：三块？太贵了。两块五吧。 • Sān kuài? Tài guì le.Liǎng kuài wǔ ba. • A：你要几斤？ • Nǐ yào jǐ jīn? • B：我买五斤。 • Wǒ yào wǔ jīn.
• 9、别的 biéde：other • 别的书 other book
• 10、还 hái：also/in addition/still • 还要别的吗？ Anthing else? • 还吃吗？Do you want to eat another one？
• 11、怎么 zěnme： how • 苹果怎么卖？How much are these apples？
• A：还要别的吗？ • Hái yào biéde ma? • B：橘子怎么卖？ • Júzi zěnme mài? • A：两块。 • Liǎng kuài. • B：要两斤。一共多少钱？ • Yào liǎng jīn.Yí gòng duōshao qián.
• A：一共十六块五（毛）。你给十六块吧。 • Yígòng shíliù kuài wǔ(máo).Nǐ gěi shíliù kuài ba. • B：给你钱。 • Gěi nǐ qián. • A：这是五十，找您三十四块。 • Zhè shì wǔshí,zhǎo nín sānshísì kuài.
request or talking over something,e.g. • 太贵了，两块五吧。
统部编小学1年级语文上册第三单元汉语拼音(ɑng eng ing ong+语文园地三)PPT教学课件
t
p
k b
f ng
j
x zh
ch sh
c
z
q hd
sl wy
m
r
aoe iuü
24个韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün ang eng ing ong
单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、 后鼻韵母4个。
zhi chi shi ri zi ci si 16个整体认读音节 yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
xióng yīng tiào shéng tīng guǎng bō
雄鹰
跳 绳 听 广播
diàn yǐng
电影
dēng long diàn bīng xiāng
灯笼
电冰 箱
看图组词读一读 墙壁
qiáng
长江 cháng ang chuáng 大床
帮忙 bāng
风中 fēng 台灯 dēng eng rēng 扔掉 téng 疼痛
第二课时 字词句运用
读一读，说一说。
和车有关的动作
车的种类
车的部件
借助图片交流 车的种类 和车有关的动作 车的部件
读一读
救护车
和车有关的动作
自行车 消防车 开车 倒车 下车
车的种类
车的部件
车窗车轮 车门
拼一拼，写一写。
mén kǒu shēng rì
门口 生日
你发现了什么？
tí mù
题目
tián yě
游 泳 骑自行车 打 乒 乓 球
联系生活做动作
yóu yǒng qí zì xíng chē dǎ pīng pāng qiú 游 泳 骑自 行 车 打 乒 乓 球
新概念英语第一册1-8课PPT课件
• [b] [k] [s] [d] [f] [ ][g] [ ][h] [l] [m] [n] [p] [r] [z] [t] [v] [w] [j] [ ][ ][θ] [ ][tr] [dr] [ts] [dz] [З]
the 是定冠词表示特指 Look,look,a man is coming into the classroom. The man is our teacher. 3.and “也 ”用于肯定句中 My father and mother are very kind. also “也” 用于肯定句中 She is a teacher.I am also a teacher. too “也”，用于肯定句末 He likes playing computer games too. either “也”，用于否定句末 I don’t like eggplant either. but “但是”，表转折 They are rich.But I am poor. 4.初次见面还可以说 -How do you do? -How do you do?
9.Thank you very/somuch.=Thanks a lot. 非常感谢！ You're welcome. It's my pleasure. Don't mention it.
10.this这个 that那个 these这些 those那些
Lesson 3 Sorry,Sir.
1.here这里 there那里 home 家 aboard国外 upstairs楼上 downstairs楼下 downtown市中心
地点副词前面不能用介词 eg. go home
2.My umbrella and my coat,please.省略 了动词和间接宾语(give me)的祈使句。 由一个动词原形开头的句子就是祈使句。 Let's go out and play.
the 是定冠词表示特指 Look,look,a man is coming into the classroom. The man is our teacher. 3.and “也 ”用于肯定句中 My father and mother are very kind. also “也” 用于肯定句中 She is a teacher.I am also a teacher. too “也”，用于肯定句末 He likes playing computer games too. either “也”，用于否定句末 I don’t like eggplant either. but “但是”，表转折 They are rich.But I am poor. 4.初次见面还可以说 -How do you do? -How do you do?
9.Thank you very/somuch.=Thanks a lot. 非常感谢！ You're welcome. It's my pleasure. Don't mention it.
10.this这个 that那个 these这些 those那些
Lesson 3 Sorry,Sir.
1.here这里 there那里 home 家 aboard国外 upstairs楼上 downstairs楼下 downtown市中心
地点副词前面不能用介词 eg. go home
2.My umbrella and my coat,please.省略 了动词和间接宾语(give me)的祈使句。 由一个动词原形开头的句子就是祈使句。 Let's go out and play.
北师大版一年级数学上册第三单元第8课时 小鸡吃食(教学课件)
课堂小结
这节课你学到了什么？
谢 谢 观 看！
1.练一练。
73 73
巩固练习
2.爬台阶。
91
巩固练习
3.
10-3= 7 10-5= 5 10-6= 4 3+7=10
2+8= 10 10-4=6 4+6= 10 0+10=10
巩固练习
4.
2
1
4
3
6
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
7
10
9
巩固练习
5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入 中。
182 73 645
第三单元 加与减（一）
第8课时 小鸡吃食
新课导入
探究新知
一共有几只 ？
用 代替 。
1 9
10
9 1 10
探究新知
说一说，填一填。
求两个食盘周围一共有多少只小鸡，就列加法算式计算。 求一个食盘周围有多少只小鸡，就列减法算式计算。
探究新知 10
摆学具
8 + 2 =10 2 + 8 =10
10- 8 = 2 10- 2 = 8
探究新知
手指凑十法
8 + 2 =10 2 + 8 =10
10- 8 = 2 10- 2 = 8
探究新知
画示意图法
8 + 2 =10 2 + 8 =10
10- 8 = 2
10- 2 = 8
探究新知
拨一拨，填一填。
5 6 7 8 9 10 9 87 6 5 4321 0
相连的两组分法是相同的
巩固练习
小学语文新部编版一年级上册 第三单元第8课《zh ch sh r》第1课时教学课件(2024秋)
8.zh ch sh r（1）
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。 同学们，我们已经学习了六个单 韵母，你们还记得它们是谁吗？
ɑ、o、e、i、u、ü。
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。
是的，六个单韵母分别是： ɑ、o、e、 i、
u、ü ，我们还学习了六个整体认读音节， 大家还记得它们是谁吗？
观看 视频
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
寻找 字母
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
了解了zh、ch、sh、r的情景故事，接下 来，请观察图片，大家能够在下面的图片 中找到与字母zh、ch、sh、r相似的图片， 并用圆圈圈出来吗？
寻找 字母
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
yi、wu、yu、zi、ci、 si。
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。
是的，我们还学习了十九个声母，大家 还记得它们是谁吗？
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、 j、q、x、z、c、s、y、w。
观看 视频
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
完全正确，今天，我们要继续学习声母，接 下来，请大家观看视频，了解zh、ch、sh、 r的情景故事吧！
上
端
________格，写满格，不出格。
写
右
弯
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，
在拼音练习本中书写四个字母“zh、ch、sh、r”，每个字母
写一次笔顺，然后写一行字母。
小结 归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
zh ch sh r（1）
织毛衣织毛衣 z h z h ______________z__h_
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。 同学们，我们已经学习了六个单 韵母，你们还记得它们是谁吗？
ɑ、o、e、i、u、ü。
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。
是的，六个单韵母分别是： ɑ、o、e、 i、
u、ü ，我们还学习了六个整体认读音节， 大家还记得它们是谁吗？
观看 视频
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
寻找 字母
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
了解了zh、ch、sh、r的情景故事，接下 来，请观察图片，大家能够在下面的图片 中找到与字母zh、ch、sh、r相似的图片， 并用圆圈圈出来吗？
寻找 字母
用圆圈圈出与字母zh、ch、sh、r相似的图片。
yi、wu、yu、zi、ci、 si。
交流 导入
看课件，思考问题，参与交流。
是的，我们还学习了十九个声母，大家 还记得它们是谁吗？
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、 j、q、x、z、c、s、y、w。
观看 视频
观看视频，了解zh、ch、sh、r的情景故事。
完全正确，今天，我们要继续学习声母，接 下来，请大家观看视频，了解zh、ch、sh、 r的情景故事吧！
上
端
________格，写满格，不出格。
写
右
弯
学写 字母
看课件，观察字母，学写字母。
请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，
在拼音练习本中书写四个字母“zh、ch、sh、r”，每个字母
写一次笔顺，然后写一行字母。
小结 归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
zh ch sh r（1）
织毛衣织毛衣 z h z h ______________z__h_
2024-2025学年高一英语必修第一册(译林版)UNIT3Grammarandusage教学课件
computer science.
3. The relative pronoun after “the way” can be “that” “in which” or no relative pronoun. e.g. I don’t like the way (that/in which) you talk to me.
(5) When the antecedent includes both persons and things. e.g. Do you know the persons and things (that) they are talking about?
(6) When the main clause begins with “which” or “who”. • Which is the dress (that) you like best? • Who is the girl that won the gold medal?
Hale Waihona Puke (3) It used to be a farm. It is no longer a farm.
It is no longer the farm that it used to be. “That” functions as the predicative in the relative clause.
• We use（1） which for things，and（2） who and whom for people. We can use（3） that for both things and people. We use （4） whose to show possession.
1. In some cases, only “that” can be used as the relative pronouns while “which” or “who” can’t. They are:
3. The relative pronoun after “the way” can be “that” “in which” or no relative pronoun. e.g. I don’t like the way (that/in which) you talk to me.
(5) When the antecedent includes both persons and things. e.g. Do you know the persons and things (that) they are talking about?
(6) When the main clause begins with “which” or “who”. • Which is the dress (that) you like best? • Who is the girl that won the gold medal?
Hale Waihona Puke (3) It used to be a farm. It is no longer a farm.
It is no longer the farm that it used to be. “That” functions as the predicative in the relative clause.
• We use（1） which for things，and（2） who and whom for people. We can use（3） that for both things and people. We use （4） whose to show possession.
1. In some cases, only “that” can be used as the relative pronouns while “which” or “who” can’t. They are:
全新版大学英语综合教程第一册课件(完整版)
"Now, boys," he said. "I want to read you an essay. This is titled, 'The Art of Eating Spaghetti.'" And he started to read. My words! He was reading my words out loud to the entire class. What's more, the entire class was listening. Listening attentively. Then somebody laughed, then the entire class was laughing, and not in contempt and ridicule, but with open-hearted enjoyment. Even Mr. Fleagle stopped two or three times to hold back a small prim smile. I did my best to avoid showing pleasure, but what I was feeling was pure delight at this demonstration that my words had the power to make people laugh. In the eleventh grade, at the eleventh hour as it were, I had discovered a calling. It was the happiest moment of my entire school career. When Mr. Fleagle finished he put the final seal on my happiness by saying, "Now that, boys, is an essay, don't you see. It's — don't you see — it's of the very essence of the essay, don't you see. Congratulations, Mr. Baker." (797 words)
人教版高中语文第一册第三单元《长亭送别》PPT课件
[端正好]一曲所写的环境 起何作用？
前四句一句一景，以具有深 秋时节特征的景物，衬托出崔莺 莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心 情；后二句自问自答，采用夸张 手法表现了崔莺莺因张生即将远 离而无限感伤的心境。
3.[滚绣球]中哪些词极力体现出主 人公难分难舍的心情？
每一句都有：迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
3. [五煞]表明了主人公怎 样的心情？
提示：对张生的生活的关 心，千叮万嘱，真情自现。
4. [二煞]中所用是几个 典故？这些典故的作 用是什么？
提示：三个典故，见课本。 其作用是表明崔莺莺对张 生的担心。
分析第四部分
• 1.[一煞]中再写环境，其作用是否与开头 [端正好]所写相同？
•提示：稍有不同，[端正好]先一句一景， 以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺 莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；然后 用两句自问自答，采用夸张手法表现了崔 莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。 这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄 怆悲苦的眷恋之情。以人物所见之物，写 内心深藏之情。
唐德宗贞元末年，约公元802一804年之 间，名诗人元稹（唐德宗贞元末年，约公元 802一804年之间，字微之）写了传奇小说 《莺莺传》，说的便是张生与崔莺莺的恋爱 故事。这是《西厢记》情节的源始。传中有 莺莺的诗《明月三五夜卜“待月西厢下，迎 风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。”这 也就是《西厢记》命名的由来。故事中的张 生，有诗人元稹自己的影子，同时代人杨巨 源也写过《崔娘诗》，李公垂写过《莺莺歌 》。
分析第二部分
从夫人的说话来看，她是怎样一个人？
提示：贪图富贵权 势的势利的贵族。
2. [脱布衫]中也有环境描写， 这里有何作用？
提示：渲染张生内心因 离别而产生的惆怅凄凉 之情。
新概念第一册第8课PPT
new student
name
French
I am
I am not
keyboard operator
正确排序：
1.your. is. Mr.Lee. teacher. 2.nationality. you. what. are. 3.student. a. new. am. I 4.your. what. job. is. 5.is. a. Sophie. student. new. German. is. she. 6.is. my. watch. here 7.Swedish. she. a. is. student. French. a. or. student.
drive v. 驾驶
பைடு நூலகம்
drive a taxi/bus/car
drive---drove
My mother drove to work yesterday. 我妈妈昨天开车去上班的。
3.taxi driver n. 出租汽车司机
post + man
01
02
post n. 邮件 v. 邮寄
Your
mine
your
Yours
hers
Their
Ours
Her
His
Mine
our
Ours
theirs
policeman n. 警察
01
police + man
02
--What’s your job?
03
-- I am a policeman.
04
1.policeman n. 警察
1
2
4
3
policewoman police + woman
name
French
I am
I am not
keyboard operator
正确排序：
1.your. is. Mr.Lee. teacher. 2.nationality. you. what. are. 3.student. a. new. am. I 4.your. what. job. is. 5.is. a. Sophie. student. new. German. is. she. 6.is. my. watch. here 7.Swedish. she. a. is. student. French. a. or. student.
drive v. 驾驶
பைடு நூலகம்
drive a taxi/bus/car
drive---drove
My mother drove to work yesterday. 我妈妈昨天开车去上班的。
3.taxi driver n. 出租汽车司机
post + man
01
02
post n. 邮件 v. 邮寄
Your
mine
your
Yours
hers
Their
Ours
Her
His
Mine
our
Ours
theirs
policeman n. 警察
01
police + man
02
--What’s your job?
03
-- I am a policeman.
04
1.policeman n. 警察
1
2
4
3
policewoman police + woman
小学信息技术第一册第三单元第8课《勾勒校园新景色》课件
小学信息技术第一册第三单元
第8课
勾勒校园新景色
勾填色法：先勾勒边线然后填色 的方法，它是国画中的传统技法。
勾填色法
第一步根据描绘的对象勾勒轮廓线。
勾填色法
第二步渲染上色。
勾填色法
画图软件窗口界面
活动一：用铅笔勾绘路旁的树木
树干，褐色
小秘笈： 1. 灵活使用撤销和重做，可以在一定程度上修改错误。 2. 勾画的图形轮廓一定要封闭，否则会造成颜色溢出。
谢谢大家 ！
学生作品展示
第
第
二
一
幅
幅
活动二. 用形状描绘花园里的果树
用椭圆绘制树冠
用多边形绘制树干
用正圆绘制苹果
填色，完成作品
小秘笈：画苹果时可以灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”，来提高效率。
秀秀你的果树
第一幅
第二幅Hale Waihona Puke 第三幅大显身手，练一练
请大家灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”， 来为我们的大树配上小草、鲜花吧。或者在你喜欢的位置添 上我们的教学楼，我们美丽的校园新景色大功告成了。
第8课
勾勒校园新景色
勾填色法：先勾勒边线然后填色 的方法，它是国画中的传统技法。
勾填色法
第一步根据描绘的对象勾勒轮廓线。
勾填色法
第二步渲染上色。
勾填色法
画图软件窗口界面
活动一：用铅笔勾绘路旁的树木
树干，褐色
小秘笈： 1. 灵活使用撤销和重做，可以在一定程度上修改错误。 2. 勾画的图形轮廓一定要封闭，否则会造成颜色溢出。
谢谢大家 ！
学生作品展示
第
第
二
一
幅
幅
活动二. 用形状描绘花园里的果树
用椭圆绘制树冠
用多边形绘制树干
用正圆绘制苹果
填色，完成作品
小秘笈：画苹果时可以灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”，来提高效率。
秀秀你的果树
第一幅
第二幅Hale Waihona Puke 第三幅大显身手，练一练
请大家灵活使用“复制”、“粘贴”、“调整大小”， 来为我们的大树配上小草、鲜花吧。或者在你喜欢的位置添 上我们的教学楼，我们美丽的校园新景色大功告成了。
新概念第一册7-8课课件PPT
课堂活动
积极参与课堂活动，如小组讨论、 角色扮演或即兴演讲等，提高口
语表达能力。
课外实践
参加英语角、英语演讲比赛或志 愿者活动等课外实践，提高口语
表达的实际应用能力。
自我评估
对自己的口语表达能力进行自我 评估，找出不足之处并制定改进
计划。
05
阅读理解训练
阅读材料解析
文章主题
本部分将详细解析7-8课中的阅读材料，包括文章背景、主要内容 和思想观点等。
注意段落的结构
总结词
段落是构成文章的基本单位，一个段落应该有一个中心思想，段落中的句子应该围绕这个中心思想展开。
详细描述
在写作中，每个段落应该有一个明确的主题或观点，段落中的句子应该围绕这个主题或观点展开。段落 的开头应该明确提出主题或观点，段落的结尾可以是对主题或观点的总结或进一步阐述。
写作练习题
练习1
写一篇关于“我的家乡”的短文，要求使用至少三个连词。
练习2
写一篇关于“我的爱好”的短文，要求使用至少两种不同的句子结 构。
练习3
写一篇关于“我的理想”的短文，要求段落结构清晰，每个段落有一 个明确的主题或观点。
写作范文展示
范文1：我的家乡
我的家乡是一个美丽的小镇，那里有清澈的河流、绿树成荫的街道和友好的人们 。我喜欢在河边散步，欣赏着美丽的风景。而且，小镇上还有许多有趣的活动和 节日，每年都会吸引许多游客前来参观。
06
写作技能提升
写作技巧解析
写作技巧1：学会使用连词
总结词：连词是连接句子和句子的词语，使用连词可以让文章更加流畅和连贯。
详细描述：在写作中，适当使用连词如“and”、“but”、“or”、“so”等，可 以使句子之间的逻辑关系更加清晰，让读者更容易理解文章的内容。
新教材一年级语文上册第三单元第8课 zh ch sh r 教学课件
zú—zhú shā—shuā sù—shù cā—chā cuō—chuō suō—shuō
一起学词语
图中的小动物在做什么？
cā zhuō zi
zhé zhǐ
擦桌子
折纸
平舌音 轻声
翘舌音
dú shū
读书
翘舌音
联系生活说一说
➢ 讲一讲自己擦桌子的经历。 ➢ 说一说你折纸都折过什么。 ➢ 想一想你读过什么书。
说话
ruò
ruò xiǎo
弱小
ruò gān
若干பைடு நூலகம்
整体认读音节
zhí chī shī rì
标调时要去掉 i 上的点。
词成词语读一读
zhí chī shī rì
zhí rì
值日
chī fàn shī zi rì lì
吃饭 狮子 日历
语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第三课时
游戏——拼读小红花
三、读一读，比一比。
竹（zhú）子 足（zú）球 倒茶（chá） 擦（cā）汗 锄（chú）草 粗（cū）壮
语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 课间学习zh ch sh r
第一课时 寻找拼音宝宝
图上的小动物都在干什么？
清晨，一轮红日从东方升起，小苗在阳光的照 射下茁壮成长。“丁零零……”下课铃响了，今天 轮到长颈鹿值日，它认真地擦着黑板。小猴子坐在 椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬 津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。 课间十分钟，森林学校里一片生机勃勃。
zh ch sh r z c s＋
一起来做手指操
z加椅子 c加椅子 zh zh zh ch ch ch
一起学词语
图中的小动物在做什么？
cā zhuō zi
zhé zhǐ
擦桌子
折纸
平舌音 轻声
翘舌音
dú shū
读书
翘舌音
联系生活说一说
➢ 讲一讲自己擦桌子的经历。 ➢ 说一说你折纸都折过什么。 ➢ 想一想你读过什么书。
说话
ruò
ruò xiǎo
弱小
ruò gān
若干பைடு நூலகம்
整体认读音节
zhí chī shī rì
标调时要去掉 i 上的点。
词成词语读一读
zhí chī shī rì
zhí rì
值日
chī fàn shī zi rì lì
吃饭 狮子 日历
语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第三课时
游戏——拼读小红花
三、读一读，比一比。
竹（zhú）子 足（zú）球 倒茶（chá） 擦（cā）汗 锄（chú）草 粗（cū）壮
语文 一年级 上册
8 zh ch sh r
第一课时 第二课时 第三课时
任务： 课间学习zh ch sh r
第一课时 寻找拼音宝宝
图上的小动物都在干什么？
清晨，一轮红日从东方升起，小苗在阳光的照 射下茁壮成长。“丁零零……”下课铃响了，今天 轮到长颈鹿值日，它认真地擦着黑板。小猴子坐在 椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬 津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。 课间十分钟，森林学校里一片生机勃勃。
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大一轮复习讲义
第8讲 冷热不均引起大气运动
考纲呈现
大气受热过程。
考纲解读
1.综合思维：联系大气受热过程示意图及其原理，从要素综合的角度分析 影响昼夜温差大小、太阳辐射量大小及气温高低等地理事象的要素。
2.人地协调观：结合大气受热过程在实际生活中的应用，能简单辨识人们 生产活动和生活习惯与地理环境之间的联系，理解人类对地理环境施加 影响的方式及其带来的影响。
低
干洁空气 二氧化碳：绿色植物进行光合作用的原料；对地 面有 保温 作用
层
臭氧：吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”
大
其他气体
气
水汽
成云致雨的必要条件
固体杂质
2.大气圈的结构——垂直分层 (1)大气垂直分层的依据：大气在垂直方向上的 温度 、密度和 运动状况的差异。 (2)垂直分层
分层
气温垂直变化 大气运动状况
大气受热过程
1.大气的受热原理
知识梳理
(1)图中字母代表的含义： a. 太阳辐射；b. 地面辐射；c. 大气吸收 ；d. 大气逆辐射 。
(2)大气的受热过程： ①太阳暖大地：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温，即图中 的a 。 ②大地暖大气：地面以长波辐射的方式向大气传递热量，使大气增温，即 图中的 b－c 。 ③大气还大地：大气截留绝大部分地面放出的热量并以 大气逆辐射 的形式 将热量返还给大地，从而起到保温作用，即图中的 d 。
√A.逆温强度近地面较大，向上减小
B.逆温强度午夜达到最大，后减弱 C.逆温现象日落前出现，日出前消失 D.强逆温前半夜增速慢，后半夜降速快
解析 根据逆温层上界和强逆温层上界的高度的不同可以看出，逆温强度近地 面较大，向上减小，A项正确。 一天中气温最低时在日出前后，所以日出前逆温强度达到最大，后减弱，B项错。 图中逆温现象日落前出现，日出后消失，C项错。 读图可知，强逆温前半夜增速快，后半夜降速慢，D项错。
常见雾： （一）辐射雾：辐射冷却
形成条件：①晴朗少云的天气 ②风力微弱（1-3m/s） ③大气层结稳定
冬半年我国大陆多为高压控制，夜又较长，特别有利于辐射雾的行成。
（二）平流雾：暖湿空气流经冷的下垫面
形成条件：①下垫面与暖湿空气温差较大 ②暖湿空气湿度大 ③适宜的风向（由暖向冷）和风速（2-7m/s） ④大气层结较稳定
思维导图
INDEX
考点一 大气的组成与垂直分层 考点二 大气受热过程 考点三 热力环流与等压面 考点四 大气的水平运动与等压线 地理图形突破之三 等压线图 课时精练
大气的组成与垂直分层
知识梳理
1.大气圈的组成
氮：地球生物体内 蛋白型
形成条件
形成过程
①地面降温，受其影响，近地面的空气也随之
降温。②由于大气热源来自地面，因此离地面
地点：中高纬地区； 越近，降温幅度越大，从而形成了气温随高度
辐射逆温 时间：冬季夜间或黎明；增加而升高的逆温现象。这种辐射逆温的厚度
天气：晴朗无云或少云 一般在几十米到几百米，以冬季最强。日出后，
我国沿海，春夏为多雾季节，这是因为平流性质的海雾，只有当夏季风盛行时 才能到达陆上
其他雾
蒸发雾：冷气流流经暖水面 上坡雾：稳定空气沿高地或山坡上升时绝热冷却 锋面雾：冷暖气团交界处形成
命题探究 考向 逆温的产生及其影响
(浙江文综)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。 某校气象兴趣小组在十月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测 定。右图为该小组多次观测所得的逆温时空变化平均结果。完成1～2题。 1.下列关于该地逆温特征的描述，正确的是
补充点拨
(1)对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17～18 千米；中纬度地区为10～12千米； 高纬度地区仅8～9千米。 (2)从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐 渐减少。
拓展延伸
逆温现象 (1)逆温的形成过程分析 ①以辐射逆温及地形逆温为例进行分析。
地面的温度渐渐上升，逆温层先在海拔较低地
区消失，而后完全消失
地点：谷地或盆地； 地形逆温
时间：夜晚
夜间，由于山坡散热快，冷空气沿山坡下沉到 谷底，谷底原来的暖空气上升，从而出现温度 的倒置现象
②辐射逆温的形成及消失过程图解。
(2)逆温的利与弊 ①阻碍空气的对流运动，妨碍烟尘、污染物和水汽凝结物的扩散，有利于雾 的形成并使能见度降低，导致大气污染更为严重。 ②逆温并不是只有弊端，它的出现会阻碍空气垂直对流运动，带来以下好处： a.抑制沙尘暴的发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。 b.逆温若出现在高空，对飞机的飞行极为有利，使飞机在飞行中不会有大的 颠簸，同时也提高了能见度，使飞行更加安全。
与人类的关系
天气现象复杂多变， A_对_流__层__ 随高度增加而降低 对流 运动显著
与人类关系最密切
B_平__流__层_ 随高度增加而增加 水平 运动为主 有利于高空飞行，臭 氧层保护作用
C__高__层__大__气__ 随高度增加先降 低后增加
80～500千米的高空有 若干电离层 ，对无线 电通信有重要作用
体排放 → 地面辐射 → 增强，保温 → 高，全
增多
增多
作用增强
球变暖
(2)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜——原理：温室大棚阻挡部分 地面辐射逸出，将热量保留在温室内。 (3)深秋北方农田利用人造烟雾防霜冻——原理：烟雾增强大气吸收地面辐射， 增强了大气逆辐射，对地面具有保温作用。
(2)大气的受热过程：
(3)结论：太阳辐射是大气热量的根本来源，地面是低层大气主要的直接热 源。
2.大气的热力作用
热力作用
原理
太阳辐射 削弱作用 大气吸收、反射、散射太阳辐射
地面
保温作用
大气逆辐射
地理实践力
大气保温作用实例 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
温室气 大气吸收 大气逆辐射 气温升
2.造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上 界峰值的主要原因是 A.大气吸收地面辐射存在昼夜差异 B.大气散射反射在高度上存在差异
√C.空气上下热量传递存在时间差异
D.下垫面反射率在时间上存在差异
解析 地面是近地面大气主要的直接热源，空气上下热量传递存在时间差， 造成逆温层上界峰值滞后于强逆温层上界峰值，C项正确。
第8讲 冷热不均引起大气运动
考纲呈现
大气受热过程。
考纲解读
1.综合思维：联系大气受热过程示意图及其原理，从要素综合的角度分析 影响昼夜温差大小、太阳辐射量大小及气温高低等地理事象的要素。
2.人地协调观：结合大气受热过程在实际生活中的应用，能简单辨识人们 生产活动和生活习惯与地理环境之间的联系，理解人类对地理环境施加 影响的方式及其带来的影响。
低
干洁空气 二氧化碳：绿色植物进行光合作用的原料；对地 面有 保温 作用
层
臭氧：吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”
大
其他气体
气
水汽
成云致雨的必要条件
固体杂质
2.大气圈的结构——垂直分层 (1)大气垂直分层的依据：大气在垂直方向上的 温度 、密度和 运动状况的差异。 (2)垂直分层
分层
气温垂直变化 大气运动状况
大气受热过程
1.大气的受热原理
知识梳理
(1)图中字母代表的含义： a. 太阳辐射；b. 地面辐射；c. 大气吸收 ；d. 大气逆辐射 。
(2)大气的受热过程： ①太阳暖大地：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温，即图中 的a 。 ②大地暖大气：地面以长波辐射的方式向大气传递热量，使大气增温，即 图中的 b－c 。 ③大气还大地：大气截留绝大部分地面放出的热量并以 大气逆辐射 的形式 将热量返还给大地，从而起到保温作用，即图中的 d 。
√A.逆温强度近地面较大，向上减小
B.逆温强度午夜达到最大，后减弱 C.逆温现象日落前出现，日出前消失 D.强逆温前半夜增速慢，后半夜降速快
解析 根据逆温层上界和强逆温层上界的高度的不同可以看出，逆温强度近地 面较大，向上减小，A项正确。 一天中气温最低时在日出前后，所以日出前逆温强度达到最大，后减弱，B项错。 图中逆温现象日落前出现，日出后消失，C项错。 读图可知，强逆温前半夜增速快，后半夜降速慢，D项错。
常见雾： （一）辐射雾：辐射冷却
形成条件：①晴朗少云的天气 ②风力微弱（1-3m/s） ③大气层结稳定
冬半年我国大陆多为高压控制，夜又较长，特别有利于辐射雾的行成。
（二）平流雾：暖湿空气流经冷的下垫面
形成条件：①下垫面与暖湿空气温差较大 ②暖湿空气湿度大 ③适宜的风向（由暖向冷）和风速（2-7m/s） ④大气层结较稳定
思维导图
INDEX
考点一 大气的组成与垂直分层 考点二 大气受热过程 考点三 热力环流与等压面 考点四 大气的水平运动与等压线 地理图形突破之三 等压线图 课时精练
大气的组成与垂直分层
知识梳理
1.大气圈的组成
氮：地球生物体内 蛋白型
形成条件
形成过程
①地面降温，受其影响，近地面的空气也随之
降温。②由于大气热源来自地面，因此离地面
地点：中高纬地区； 越近，降温幅度越大，从而形成了气温随高度
辐射逆温 时间：冬季夜间或黎明；增加而升高的逆温现象。这种辐射逆温的厚度
天气：晴朗无云或少云 一般在几十米到几百米，以冬季最强。日出后，
我国沿海，春夏为多雾季节，这是因为平流性质的海雾，只有当夏季风盛行时 才能到达陆上
其他雾
蒸发雾：冷气流流经暖水面 上坡雾：稳定空气沿高地或山坡上升时绝热冷却 锋面雾：冷暖气团交界处形成
命题探究 考向 逆温的产生及其影响
(浙江文综)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。 某校气象兴趣小组在十月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测 定。右图为该小组多次观测所得的逆温时空变化平均结果。完成1～2题。 1.下列关于该地逆温特征的描述，正确的是
补充点拨
(1)对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17～18 千米；中纬度地区为10～12千米； 高纬度地区仅8～9千米。 (2)从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐 渐减少。
拓展延伸
逆温现象 (1)逆温的形成过程分析 ①以辐射逆温及地形逆温为例进行分析。
地面的温度渐渐上升，逆温层先在海拔较低地
区消失，而后完全消失
地点：谷地或盆地； 地形逆温
时间：夜晚
夜间，由于山坡散热快，冷空气沿山坡下沉到 谷底，谷底原来的暖空气上升，从而出现温度 的倒置现象
②辐射逆温的形成及消失过程图解。
(2)逆温的利与弊 ①阻碍空气的对流运动，妨碍烟尘、污染物和水汽凝结物的扩散，有利于雾 的形成并使能见度降低，导致大气污染更为严重。 ②逆温并不是只有弊端，它的出现会阻碍空气垂直对流运动，带来以下好处： a.抑制沙尘暴的发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。 b.逆温若出现在高空，对飞机的飞行极为有利，使飞机在飞行中不会有大的 颠簸，同时也提高了能见度，使飞行更加安全。
与人类的关系
天气现象复杂多变， A_对_流__层__ 随高度增加而降低 对流 运动显著
与人类关系最密切
B_平__流__层_ 随高度增加而增加 水平 运动为主 有利于高空飞行，臭 氧层保护作用
C__高__层__大__气__ 随高度增加先降 低后增加
80～500千米的高空有 若干电离层 ，对无线 电通信有重要作用
体排放 → 地面辐射 → 增强，保温 → 高，全
增多
增多
作用增强
球变暖
(2)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜——原理：温室大棚阻挡部分 地面辐射逸出，将热量保留在温室内。 (3)深秋北方农田利用人造烟雾防霜冻——原理：烟雾增强大气吸收地面辐射， 增强了大气逆辐射，对地面具有保温作用。
(2)大气的受热过程：
(3)结论：太阳辐射是大气热量的根本来源，地面是低层大气主要的直接热 源。
2.大气的热力作用
热力作用
原理
太阳辐射 削弱作用 大气吸收、反射、散射太阳辐射
地面
保温作用
大气逆辐射
地理实践力
大气保温作用实例 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
温室气 大气吸收 大气逆辐射 气温升
2.造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上 界峰值的主要原因是 A.大气吸收地面辐射存在昼夜差异 B.大气散射反射在高度上存在差异
√C.空气上下热量传递存在时间差异
D.下垫面反射率在时间上存在差异
解析 地面是近地面大气主要的直接热源，空气上下热量传递存在时间差， 造成逆温层上界峰值滞后于强逆温层上界峰值，C项正确。