建筑装饰装修工程专业人才培养方案
高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式研究
高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式研究1. 引言1.1 研究背景随着建筑行业的快速发展，建筑装饰专业人才的需求也日益增长。
高职院校作为培养人才的重要基地，承担着培养建筑装饰专业人才的重要任务。
传统的教学模式往往难以满足行业对人才的实际需求，学生的就业能力和竞争力有待提升。
对高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式的研究具有重要意义。
本文将从现状分析、作用机制、实施策略、案例分析和影响因素分析等方面展开研究，旨在为高职院校建筑装饰专业人才培养模式的改进和完善提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究旨在探讨高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式对于培养学生综合能力和实践技能的促进作用。
具体目的包括以下几个方面：1. 分析当前高职院校建筑装饰专业人才培养存在的问题和不足，探讨校企合作模式在解决这些问题中的作用；2. 探讨校企合作模式的实施策略，从教学、实训、实习等环节入手，提出有效的合作机制和管理模式；3. 通过案例分析，深入了解校企合作模式在建筑装饰专业人才培养中的具体应用和效果；4. 分析影响校企合作模式实施的因素，如学校规划、企业资源、师资队伍等，为未来的发展提供参考依据。
1.3 研究意义校企合作模式在人才培养中的作用和作用机制值得深入研究。
通过对校企合作模式的实施及效果进行深入剖析，可以为高职院校建筑装饰专业优化人才培养方案提供借鉴和参考。
这也有助于推动高职院校与企业之间的深度合作，促进产学研结合，为建筑装饰行业的发展注入新的活力。
深入研究高职院校建筑装饰专业“校企合作”人才培养模式，不仅有助于提高人才培养质量，满足行业需求，还有助于推动高职教育的改革和发展，促进产业与教育的融合发展，具有十分重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 高职院校建筑装饰专业人才培养现状分析高职院校建筑装饰专业人才培养现状存在一些问题和挑战。
当前建筑装饰市场需求的多样化和快速变化导致人才培养的难度增加。
建筑装饰培养方案
建筑装饰培养方案建筑装饰培养方案一、培养目标建筑装饰是一个与人们的生活息息相关的领域，旨在为人们创造舒适、美观的居住和工作环境。
因此，建筑装饰培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的专业人才：1. 结构设计能力：具备对建筑物结构进行分析与设计的能力，并能根据不同的要求制定合适的装饰方案。
2. 艺术设计能力：掌握色彩、材料等艺术设计知识，能够根据委托方的需求进行艺术设计和装饰方案的制定。
3. 施工管理能力：了解建筑装饰施工的各个环节，并能够有效地组织施工队伍进行工作，并保证施工质量和进度。
4. 创新意识：具备开拓创新的精神，能够从市场需求出发，提供创新的装饰设计方案。
二、培养内容1. 建筑装饰理论与基础知识：学生将学习建筑装饰的基本理论和基础知识，包括结构设计、材料选用、装饰风格等方面的知识。
2. 艺术设计：学生将学习绘画、色彩、造型等艺术设计的基础知识，并能够运用这些知识进行装饰方案的设计。
3. 工程实践：学生将进行实际的装饰施工案例分析和实践，并参与到实际的装饰项目中，提升实际操作能力。
4. 创新思维培养：学生将进行创意设计培养和创新创业能力的训练，以提供创新的装饰解决方案。
三、培养方法1. 教学方法：采用理论教学与实践教学相结合的方法，既注重学生的理论知识学习，又注重学生的实际操作能力的培养。
2. 实践教学：通过组织实践教学活动，包括实地考察、实际施工参与等，提升学生的实践操作能力和工程管理能力。
3. 独立设计：鼓励学生进行独立的设计创作，提高学生的设计能力和创新思维能力。
4. 实习实训：安排学生进行实习实训，了解实际的装饰项目运作和管理，提升实际操作能力和团队合作能力。
四、培养成果1. 知识技能方面：学生将获得建筑装饰的理论知识和实践能力，能够进行装饰设计、施工管理和艺术指导等工作。
2. 创新能力方面：学生将具备创新意识和创新能力，能够提供创新的装饰解决方案。
3. 团队合作能力：学生将培养团队合作能力，能够与其他专业人员进行有效的沟通和合作。
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
型学生社团活动、职业教育活动等。为使职业素质教育活动更富有成效，可构建“专业技能竞赛 体系”、“专业学习型学生社团体系”、“社会实践和创业实践活动体系”三大主干活动体系。
4. 身心素质教育活动。主要用来培养学生的文化、艺术、体育、健康心理等素质，并充分 鼓励学生的个性发展。身心素质教育活动由各类课外文化和体育活动、兴趣爱好型社团活动和
精品文档
一、专业人才培养方案构成与框架
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业代码：560102 二、修业年限：全日制三年 三、招生对象与学历层次： （一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生 （二）学历层次：大专 四、人才培养目标与基本要求 （一）人才培养目标
本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才， 为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为 装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。 （二）基本要求
培养装饰工程清单 计量与计价能力， 培养学生装饰工程 预结算能力，能应 用计算机软件编制 装饰工程经济标。
预算员
4
建筑 装饰 施工 组织 实训
分项目四：建筑装饰装修工程技术标编制 子项目 1：编制施工组织投标文件文本 子项目 2：建筑装饰工程项目组织 子项目 3：建筑装饰工程施工组织设计
培养编制建筑装饰 工程施工组织投标 文本的能力，能根 据装饰工程项目设 计施工组织方案。
校外实训基地的保障：建立校外教学管理和质量监控体系，以管理和激励机制要精品；以 先进的教育手段、实验技术条件吸引企业与本专业的合作，创建企业中有我，我中有企业的校 企深度融合机制。与建筑装饰企业建立产、学、研一体化的校企共享平台，建立与建筑装饰企 业岗位标准接轨、科学的人才培养系统。 （二）工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式图
上海市建设行业“十三五”期间建筑装饰专业技能型人才策略探析
上海市建设行业“十三五”期间建筑装饰专业技能型人才策略探析随着上海市建设行业的快速发展，建筑装饰专业人才的需求日益增长。
在“十三五”期间，为了满足市场对建筑装饰专业技能型人才的需求，上海市正在制定相关策略，鼓励人才培养和技能提升。
本文将从专业技能型人才需求分析、政府政策支持、教育培训模式和技能提升途径等方面进行探析，为上海市建设行业“十三五”期间建筑装饰专业技能型人才策略提供参考。
一、专业技能型人才需求分析建筑装饰行业是一个涉及多个专业领域的综合性行业，其专业技能型人才需求十分广泛。
根据上海市建设行业的发展情况和需求预测，建筑装饰专业技能型人才的需求主要包括以下几个方面：1. 装饰设计师：能够独立完成建筑装饰设计规划、方案设计和施工图设计的专业人才；2. 施工管理人员：能够熟练掌握施工现场管理技能、协调各方资源和保障工程质量安全的人才；3. 施工技术工人：具备施工技术工艺和操作技能，能够独立完成装饰工程施工任务的技术型人才；4. 装饰材料应用技术人员：能够熟练掌握各种装饰材料的应用技术和装饰工艺的专业人才；5. 装饰工程质量检测人员：具备装饰工程质量检测和评估技能的专业人才。
建筑装饰专业技能型人才需求涵盖了设计、施工管理、技术操作和质量检测等多个方面。
而随着建筑装饰行业的发展，这些技能型人才的需求还将不断增长，因此有必须制订相关的人才培养策略，确保行业人才供给能够满足市场需求。
二、政府政策支持为了引导和促进建筑装饰专业技能型人才的培养与提升，上海市政府出台了一系列支持政策。
包括以下几个方面的政策支持：1. 建立行业人才培养基地：政府鼓励相关院校和企业合作，建立建筑装饰专业技能型人才培训基地，提供实践教学和技能培养的场所和条件；2. 资助人才培训项目：政府每年将拨款用于建筑装饰专业技能型人才培训项目，资助相关院校和培训机构，扩大培训规模和提升培训质量；3. 建立人才奖励制度：政府将建立建筑装饰专业技能型人才奖励制度，对在行业发展中做出突出贡献的人才给予相应奖励和表彰。
高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究与探索论文
高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式研究与探索一、研究的背景“十二五”期间滨海新区要实现建筑工业化，对职业教育人才培养的数量、质量和规格提出了更高要求，企业需要大量的从事建设装饰工程一线施工技术与管理的高技能人才。
2006年11月16日，教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），明确提出了“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
”的改革精神。
为培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的社会需要，做到学习与岗位工作的交互对接，必须以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展的道路，而其中的突破口在于构建专业性人才培养和发展的培养模式，以更适于企业发展的需要。
二、建筑装饰工程技术专业现有人才培养方案的问题建筑装饰工程技术专业经过多年的专业建设和改革，具备了雄厚的师资力量和较好的基础设施。
但在人才培养模式改革与实践、专业课程体系建设、实验实训条件建设、师资队伍建设、社会服务能力建设等方面还存在许多不足。
需要进一步深化和创新基于工学结合的人才培养模式，以适应优秀高端技能型专门人才培养的需求；教学改革虽已取得一定成绩，但体现建筑装饰行业特点的课程体系与教学内容改革有待进一步深化。
已建立了比例较高的“双师型”师资队伍，但教师根据装饰工作过程设计教学过程的能力有待提高，高水平技师和兼职教师数量偏少。
虽已形成了良好的校内外实训环境，但实训室规模和实训项目还达不到专业工学结合的要求，实训管理和考评机制有待进一步深化。
社会服务、技术服务能力有待进一步提高。
三、建筑装饰工程技术专业人才培养方案改革的内容第一，创新基于工学结合的“校企合作、技艺融合、情境育人、梯次递进”培养模式。
根据企业需求和专业特点创新人才培养模式，实施基于工学结合的“校企合作、技艺融合、梯次递进”的人才培养模式，确保人才培养目标的实现。
建筑装饰设计专业人才培养方案
建筑装饰设计专业人才培养方案一、专业概述。
建筑装饰设计就像是给建筑穿上漂亮的衣服，让冰冷的建筑变得充满生机和魅力。
这个专业可有意思啦，它融合了艺术与技术，既要懂审美，又得会操作各种工具和软件。
二、培养目标。
1. 总的方向。
我们要培养的是一群超级厉害的建筑装饰设计小能手。
他们要能够独立完成各种建筑装饰项目，从普通住宅到豪华商业大楼，都能设计得美美的。
2. 具体技能。
设计能力。
这些同学得有一双善于发现美的眼睛，脑袋里装满各种创意。
能根据客户的需求，画出超级酷炫的设计草图，就像画家一样自由地挥洒创意，但又要考虑到建筑的实际结构和功能。
软件操作。
熟练掌握像3DMAX、Photoshop这些设计软件，就像玩游戏一样熟练。
用这些软件把设计草图变成逼真的效果图，让客户一看就哇塞，这就是我梦想中的房子或者空间啊。
材料与工艺知识。
要了解各种各样的建筑装饰材料，知道哪种材料适合哪种风格，哪种材料性价比最高。
还得清楚施工工艺，知道怎么把设计图变成实实在在的建筑装饰成品，可不能只画个好看的图，实际做不出来。
三、课程设置。
1. 基础课程。
美术基础。
这是打开建筑装饰设计大门的第一把钥匙。
包括素描、色彩、速写这些课程。
通过学习素描，能把物体的形状、结构准确地画出来；色彩课让同学们懂得如何搭配颜色，让设计看起来更和谐、更吸引人；速写则能训练快速捕捉创意的能力。
建筑基础知识。
了解建筑的历史、建筑的结构类型等基本的建筑知识。
就像要知道房子是怎么盖起来的骨架是什么样的，这样才能在这个骨架上进行装饰设计，不然容易搞出一些不切实际的设计。
2. 核心课程。
建筑装饰设计原理。
这是这个专业的核心理论课程，就像武功秘籍一样重要。
在这门课里，同学们会学习到建筑装饰设计的基本原理、设计方法、设计流程等。
知道如何从整体到局部进行设计，如何根据不同的空间类型和客户需求进行创意构思。
室内设计。
这门课主要是针对室内空间的装饰设计。
从客厅、卧室到厨房、卫生间，每个空间都有它的设计要点。
建筑装饰专业人才培养方案改革的思考
突 出教学 过程 的 实践 性与 职业 性 ， “ 把 岗位 的重 点是以培养职业能 力为 中心 ， 以职 业岗位 用建 筑设计 与构造 》 《 、 建筑装饰 材料 、 构造 与 为导 向 ， 使受学生接受 职业群所需要 的基本技 施 工技术》 《 、 室内环境 与设备》 《 、 建筑装饰 施 引导 课 程 设 置 、教 学 内 容 、教 学 方 法 的 改 能训 练 ， 在此 基础 上进行 职业技 能培 训 ， 向专 工组织 与管 理》《 、建筑装 饰预决算与招投标 、
结合发展 道路 ” 办学 要求 ， 的 坚持 “ 以评 促建 、 计 ， 来实现实 际岗位工作任务 向学习性工作任 设 计 图 的 能 力 。
以评促改 、以评 促管 、评建结 合、重 在建设” 务 的 转 化 。 的方针 ， 保证 高等职 业教 育基本教 学 质量 ， 促
进 院校形成 自我约束 、 自我发 展的机 制。 新评 的学 生的具体要 求是 ： 学生在毕业 时应能 自己
学 工作原 始状态 为基 本依据 进行 主要数 据采 制 工程 图、效 果 图 会 根据 方 案 图绘 制 出设 筑装 饰表现 图技法 》《 、 建筑装饰 设计》 几门 这
集、 分析 ， 保证 评估操 作程序 的公开 、 明 ； 透 评 计 图和 平 、立 、剖 施 工 图 ； 进 行建 筑 装饰 相 关的课 程后 即可独立 完成 一般装 饰设计 方 会 估 专家仅需给 出通过 与否的结论建议 ， 以引导 工程管理 及概预算 ； 建筑装饰工程 的施工技 案 ； 会 正确 领会和执行主 管设计师的设计意 图和 被 评院校 将注意 力切 实集 中到学校 的 内涵建 能且 能反馈 工程 实施过 程 中的技术 问题并加 方案 ， 工绘制 建筑装 饰工程 图、效果 图。 手 而
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案一、专业名称和专业代码1．专业名称：建筑装饰工程技术2．专业代码：540102二、招生对象普通高中毕业或具有同等学力者三、学制与学历1．学制：三年2．学历：专科四、职业面向五、培养目标和规格1．培养目标本专业主要培养适应社会主义现代化建设要求，注重知识与技能共同发展，“能施工、懂设计、会预算、善管理”的高素质技术技能人才。
通过实施“双向参与、双元培养”分阶段组织教学的工学结合人才培养模式，使学生掌握施工员、资料员、造价员、助理设计师所具备的相关理论知识，具备可实践操作得能力，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。
2．培养规格（1）素质具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的路线、方针、政策，具有一定的文学、艺术、音乐、书画养成素质；具备有思想、有道德、有文化、有纪律的公民素质；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质；具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职业心理素质；具有吃苦耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。
（2）知识掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解建筑装饰设计的基本理论知识；熟练掌握建筑装饰工程制图绘制基本理论知识；了解本专业的设计施工过程和管理程序，掌握必需的建筑装饰工程相关专业知识及建筑装饰工程管理法规；掌握建筑装饰工程施工技术的基本理论知识；熟悉工艺流程和工程质量验收规范，掌握施工技术要点和施工质量控制的知识；掌握建筑装饰工程项目施工组织设计的理论知识，熟悉建筑装饰工程项目的管理知识，具有建筑装饰工程监理的基本理论知识；掌握建筑装饰工程计价的基本理论知识，能够进行装饰工程计量和计价。
（3）能力具有岗位适应能力和社会活动能力；具有扎实的装饰基础知识和建筑装饰设计方案的表达能力；具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能；具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的能力；具有一定的建筑装饰施工操作技能；具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的能；具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力；具有编制装饰工程造价及投标报价的能力；具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测能力；具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案嘿，各位看官，今天咱们就来聊聊中等职业教育建筑装饰专业的人才培养方案。
别看这挺高大上，其实内容都是接地气的干货。
咱们就直接进入主题，用意识流的方式，给大家展示一下这个方案。
咱们得明确一下建筑装饰专业的发展前景。
随着我国经济的快速发展，建筑装饰行业已经成为一个热门领域。
无论是新房装修还是旧房改造，都对建筑装饰专业人才有着巨大的需求。
所以，咱们这个方案的目的就是培养一批具备实战能力的建筑装饰人才。
一、人才培养目标1.培养具备建筑装饰设计、施工、管理等方面的基础知识和技能。
3.培养具备较强的创新能力和实践能力。
二、课程设置1.基础课程：建筑装饰设计原理、建筑美术、建筑构造、建筑材料、建筑力学等。
2.专业课程：建筑装饰设计、装饰施工技术、装饰项目管理、装饰预算、装饰材料与施工工艺等。
3.实践课程：装饰设计实践、装饰施工实践、装饰项目管理实践等。
三、教学方法1.理论与实践相结合：注重实践操作，培养学生的动手能力。
2.项目驱动法：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。
3.案例教学法：以典型案例为引导，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、人才培养过程1.人才培养初期：注重基础知识的学习，让学生对建筑装饰行业有全面的了解。
2.人才培养中期：加强专业技能的培养，让学生具备一定的实战能力。
3.人才培养后期：强化实践环节，让学生在实际项目中锻炼自己的能力。
五、校企合作1.与建筑装饰企业建立合作关系，为学生提供实习和实践的机会。
2.邀请企业专家到校授课，让学生了解行业最新动态。
3.与企业共同开展科研项目，提升学生的创新能力。
六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助学生了解就业政策、就业市场。
2.建立就业信息平台，为学生提供就业信息。
3.邀请成功人士分享经验，激发学生的就业动力。
七、人才培养成果1.学生具备较强的建筑装饰设计能力，能够独立完成设计方案。
2.学生具备扎实的施工技能，能够在实际项目中担任重要角色。
建筑装饰工程技术人才培养方案
建筑装饰工程技术人才培养方案一、培养目标。
咱这个建筑装饰工程技术专业啊，就是要培养出一群超级厉害的小伙伴。
这些小伙伴呢，要能够在建筑装饰这个大舞台上玩得转。
具体来说呢，就是要掌握从设计到施工，从管理到预算的一整套本领。
毕业后啊，不管是去建筑装饰公司当设计师，还是到施工现场做项目经理，又或者是在造价咨询公司搞预算，都得能独当一面。
二、课程设置。
# （一）基础课程。
1. 建筑工程制图与识图。
这门课就像是学武功的入门招式。
要是连建筑图纸都看不懂，那后面就啥都干不了。
就像你想在迷宫里找宝藏，这图纸就是你的地图，所以得好好学。
老师会从最基本的线条、符号开始教起，让你一点点熟悉各种建筑构件在图纸上的表示方法。
2. 建筑力学与结构。
听起来有点头疼对吧？其实没那么可怕。
你就把建筑想象成一个巨人，力学和结构就是这个巨人的骨骼和肌肉。
学了这门课，你就知道怎么让这个巨人稳稳地站在地上，不会因为一阵风或者多站几个人就倒了。
什么梁啊、柱啊、板啊的受力情况，都得搞清楚。
# （二）专业核心课程。
1. 建筑装饰设计。
这可是咱们这个专业的重头戏。
在这门课里，你就像是一个魔术师，可以把一个空房间变得美轮美奂。
你要学习各种设计风格，像欧式的豪华大气，中式的典雅含蓄，现代简约的时尚简洁等等。
还要掌握色彩搭配、空间布局这些技巧。
老师会让你们做很多实际的设计项目，从客厅、卧室到整个大楼的外立面，都要能设计得出来。
2. 建筑装饰材料与构造。
这就好比厨师要了解食材一样，我们要了解建筑装饰用的各种材料。
哪些材料适合做地面，哪些适合做墙面，哪些材料环保，哪些材料性价比高，都得门儿清。
而且，材料之间怎么组合，怎么安装，也就是构造方面的知识也很重要。
比如说瓷砖怎么贴才牢固，木地板怎么铺才平整。
3. 建筑装饰施工技术。
这门课就是让你从设计师变成实干家。
你要知道那些漂亮的设计是怎么从图纸变成现实的。
施工的流程啊，工艺啊，质量控制啊，都是要学的内容。
比如怎么砌墙才笔直，怎么刷漆才均匀，这些可都是有讲究的。
建材装饰培训方案
建材装饰培训方案随着建筑业的不断发展，建材装饰行业也变得越来越重要。
为了满足市场对于专业建材装饰人才的需求，我们设计了一份全面的建材装饰培训方案。
本方案旨在提供高质量的培训内容，培养具有专业技能和创新能力的建材装饰人才。
一、培训内容1. 建筑材料知识：介绍建筑材料的种类、特点、用途等，包括石材、木材、金属材料、塑料材料等。
2. 建筑装饰设计：教授建筑装饰的基本原理、设计流程、风格和趋势等方面知识，培养学员的审美眼光和创意能力。
3. 室内设计：深入讲解室内设计的基本概念、规划布局、色彩搭配等内容，培养学员的空间感知能力和设计能力。
4. 建筑施工技术：介绍建筑施工的常用工艺和技术要点，包括墙体砌筑、粉刷、铺贴地板等，培养学员的施工技能。
5. 建筑工程管理：探讨建筑工程管理的流程和要点，包括施工组织、进度控制、成本管理等，培养学员的项目管理能力。
6. 建筑装饰材料的选购和应用：介绍建筑装饰材料的选购标准和应用要求，帮助学员了解市场动态和节能环保要求。
7. 建筑装饰企业运营管理：探讨建筑装饰企业的运营管理模式、市场营销策略等，培养学员的企业管理能力。
二、培训形式1. 理论授课：通过课堂教学，讲解各个领域的基本理论知识，帮助学员建立起全面的学科体系。
2. 实践操作：组织学员进行实践操作，提供实际工程案例和模拟设计项目，培养学员的实际操作和解决问题的能力。
3. 参观考察：组织学员参观建筑工地、建材市场等场所，增加对实际装饰环境和材料的了解。
4. 讲座和研讨会：邀请建筑装饰领域的专家和成功企业家进行讲座和研讨，拓宽学员的视野。
三、培训目标1. 培养专业技能：通过系统的培训，学员将掌握建筑装饰的专业知识和技能，具备良好的实操能力。
2. 培育创新思维：通过启发学员的创造力和创新思维，培养他们能够提供独特而创新的设计方案的能力。
3. 培养团队合作精神：通过小组项目和团队合作训练，学员将具备良好的沟通能力和合作意识。
关于建筑装饰的工程技术论文-工程技术论文-工程论文
关于建筑装饰的工程技术论文-工程技术论文-工程论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1 建筑装饰工程技术专业属性及其人才培养模式分析1.1 建筑装饰工程技术专业属性建筑装饰工程技术专业是一个融多学科于一体的综合性专业，它既具有艺术类学科的性质，也具有科学类学科、工科以及文科等的性质。
目前，我国很多高校都开设了建筑装饰工程技术专业，并划分了不同的研究目标和方向，各学校间的人才培养方案具有较大差异。
而即使是同类性质的院校，其建筑装饰工程技术专业的设置以及课程体系等方面也有很大的不同，培养的学生在专业能力、实践技能、综合素质等方面参差不齐。
一直以来，高校在建筑装饰工程技术专业的课程设计上始终秉持多元化培养方针，突出了专业的审美性和实用性，同时还积极挖掘其综合属性，以推动高校学科专业建设的健康稳定发展。
1.2 建筑装饰工程技术专业人才培养目标为适应社会建筑装饰行业发展的需要，高校积极改革人才培养模式，创新人才培养机制，制定了科学合理的人才培养目标和方案，以提高毕业生的就业竞争力，增加其竞争优势。
当前高校在制定建筑装饰工程技术专业人才培养目标时，改变了传统的人才培养思路，强调培养学生的综合能力，变“专才”为“通才”，划分不同的专业层次，以适应各岗位的发展需求，如建筑装饰设计、绘图设计、室内设计以及建筑工程监理等，积极拓展毕业生就业领域。
1.3 建筑装饰工程设计专业人才培养模式建筑对城市发展而言具有十分重要的意义，而建筑业的发展又离不开建筑装饰行业。
因此，在进行建筑装饰工程设计专业人才培养时，学校要以建筑工程的内容为基础，积极培养和提高学生的审美能力和设计能力，更加注重人才培养的综合性。
同时，在课程设置上，学校适当加大了实践课程的比例，加强对学生专业实践技能的锻炼，实现了理论与实践的有机统一。
2 建筑装饰工程技术专业课程体系的优化与创新2.1 建筑装饰工程技术专业教育理念高校在深入分析和研究建筑装饰工程技术专业性质的基础上，根据行业需求以及国内外课程设置情况，及时更新专业教育理念，改革课程体系，进一步优化人才培养方案，以提升学校的专业人才培养能力，提升人才培养的针对性和专业性。
建筑室内设计 人才培养方案
建筑室内设计人才培养方案一、培养目标。
咱们这个建筑室内设计专业啊，就是要培养出一群超级厉害的室内设计小能手。
这些小能手呢，要能够在建筑空间这个大舞台上，把一个个房间变得超级酷炫、超级舒适。
具体来说，他们得有创意，能想出别人想不到的好点子，把室内空间规划得井井有条；还得懂艺术，知道怎么搭配颜色、材质，让空间看起来美美的；另外，掌握各种施工技术和材料知识也是必须的，这样才能确保那些创意和美感能够实实在在地落地。
二、课程设置。
# （一）基础课程。
1. 设计素描与色彩。
这就像是练武之前要扎马步一样，是基础中的基础。
通过素描，大家得学会怎么观察物体的形状、结构，把看到的东西准确地画出来。
色彩课呢，就是要让你们知道颜色之间的小秘密，哪些颜色搭配起来是和谐的小天使，哪些又会变成冲突的小恶魔。
2. 建筑制图与识图。
这个课程就像是学习一门特殊的语言，建筑的语言。
你们要学会怎么画出那些规规矩矩的建筑图纸，而且还要能看懂别人画的。
这可是和其他设计师、施工师傅交流的重要工具哦，要是画错或者看错了，那可就像在传递错误的密码，会出大乱子的。
# （二）专业核心课程。
1. 室内设计原理。
这是室内设计的“武功秘籍”啦。
在这里，你们会学到室内设计的各种原则和方法，比如怎么根据空间的功能来确定布局，客厅怎么设计才能既适合招待客人又能让家人休闲舒适，卧室又怎么打造出温馨的小窝感觉。
还会了解到不同风格的室内设计，从古典的欧式豪华风到简约的现代极简风，都得心里有数。
2. 建筑装饰材料与施工工艺。
这门课可就很实在啦。
你们得像了解自己的小伙伴一样熟悉各种建筑装饰材料，知道它们的优缺点、价格、适用范围。
而且要清楚施工的每个步骤，就像厨师知道每道菜的烹饪流程一样。
从砌墙、贴瓷砖到刷油漆，每个环节都不能马虎，这样才能保证你们的设计能够完美地呈现在现实中，而不是纸上谈兵。
3. 室内软装设计。
软装就像是给室内空间穿上漂亮的衣服。
在这个课程里，你们要学习怎么挑选家具、窗帘、地毯、装饰品这些软装元素，让它们组合起来能展现出独特的风格和品味。
装修工程培训方案怎么写
装修工程培训方案怎么写一、背景介绍随着城市建设的不断发展和居民生活水平的提高，装修工程行业也得到了迅速的发展。
然而，由于我国装修工程行业进入较晚，工匠精神尚未形成，装修从业人员的整体素质和技术水平有待提高。
因此，有必要制定装修工程培训方案，加强从业人员的技术培训和职业素养提升，提高整个行业的水平和口碑。
二、培训目标本培训方案的目标是通过系统的学习和实际操作，提高从业人员的专业技能和素质，使其具备较强的实际操作能力和职业道德，成为在装修工程行业中具备竞争力的人才。
三、培训内容1. 基础知识培训（1）装修工程相关法律法规及规范（2）建筑材料与工艺知识（3）装修工程管理知识2. 技术操作培训（1）瓷砖贴墙、地面（2）墙面涂料、涂刷（3）木工制作及安装（4）水电安装及维修（5）家具安装及调试3. 实践操作（1）实际工地操作（2）实际施工过程中的问题解决4. 职业素养培训（1）安全生产意识培养（2）团队合作与沟通能力（3）职业道德修养四、培训方式本培训方案将采取多种方式进行培训，包括但不限于：1. 线下课堂教学：邀请专业教师对装修工程相关知识进行系统讲解和培训。
2. 实地操作：安排学员进行实际操作，掌握装修工程技能。
3. 现场观摩：组织学员参观装修工程现场，了解实际施工流程。
4.案例分析：借助各种成功装修案例进行分析和讨论。
五、培训周期本培训方案拟定为三个月为一个周期，分为入门培训、基础培训及实践培训三个阶段。
每个阶段持续一个月。
可以第四个月进行综合测试并审定。
六、培训师资力量本培训方案将邀请具有多年从业经验的专业人士担任培训老师，能够通过丰富的实际操作经验和理论知识，对学员进行有针对性的培训，提高学员的实际操作能力和职业素养。
七、培训后效果评估为了确保培训的有效性，本培训方案拟定制定相应的考核和评估机制：1. 每个阶段结束后，进行理论知识测试和实际操作评估。
2. 对学员的学习情况、培训效果和态度进行考核。
“专创融合一体化”人才培养模式研究——以建筑装饰工程技术专业为例
“专创融合一体化”人才培养模式研究——以建筑装饰工程技术专业为例在教育的广阔天地中，“专创融合一体化”人才培养模式就像一颗璀璨的明珠，闪耀着诱人的光芒。
它是一种将专业知识与创新创业能力紧密结合的教育模式，旨在培养具有创新精神和创业能力的复合型人才。
本文以建筑装饰工程技术专业为例，探讨“专创融合一体化”人才培养模式的实践与研究。
建筑装饰工程技术专业是一门综合性、实践性强的学科，涉及设计、施工、材料、预算等多个方面。
在传统的人才培养模式下，学生往往只能掌握一定的专业知识和技能，而缺乏创新意识和创业能力。
这就如同一个精美的花瓶，虽然外观华丽，却缺少了生机与活力。
而“专创融合一体化”人才培养模式，就像一股清泉，为建筑装饰工程技术专业注入了新的活力。
它将专业知识与创新创业教育有机融合，通过项目驱动、实践教学、校企合作等方式，培养学生的创新思维和创业能力。
如同给花瓶注入了生命之水，使其焕发出勃勃生机。
首先，项目驱动是“专创融合一体化”人才培养模式的重要手段。
它就像一颗种子，激发了学生的创造力和创新精神。
在建筑装饰工程技术专业中，教师可以设计一些具有实际应用背景的项目，让学生在解决实际问题的过程中，锻炼自己的专业能力和创新思维。
如同种子在肥沃的土地上生根发芽，学生的创新能力和专业素养得到了极大的提升。
其次，实践教学是“专创融合一体化”人才培养模式的重要环节。
它就像一片沃土，为学生的创新创业能力提供了充足的养分。
在建筑装饰工程技术专业中，学校可以与企业合作，建立实践教学基地，让学生在实际工作环境中学习和锻炼。
如同植物在阳光雨露的滋润下茁壮成长，学生的实践能力和创新精神得到了全面的培养。
再次，校企合作是“专创融合一体化”人才培养模式的重要保障。
它就像一座桥梁，将学校与企业紧密连接在一起，实现了资源共享和互利共赢。
在建筑装饰工程技术专业中，学校可以与企业共同制定人才培养方案，共同开展课程设置、师资培训、实习就业等工作。
装饰工程人员培训方案
装饰工程人员培训方案一、背景介绍装饰工程人员是负责室内外装饰装修工程的施工与管理的专业人员。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，对装饰工程的需求也不断增加，因此装饰工程人员的培训成为一个迫切需要解决的问题。
本文档将提出一套全面的装饰工程人员培训方案，以提高其施工和管理水平。
二、培训目标本培训方案旨在提高装饰工程人员的技能水平和安全管理能力，具体目标如下：1.熟悉装饰工程的基本知识和技术，包括建筑材料、施工工艺、装饰设计等方面。
2.掌握装饰工程常见的施工方法和工具使用技巧。
3.培养良好的安全意识，学习装饰工程安全管理的基本知识和技能。
4.提高沟通和协调能力，培养团队合作精神，提高服务质量。
三、培训内容1. 基础知识和技术•建筑材料：学习各种常见建筑材料的性质、用途、施工方法等。
•施工工艺：介绍装饰工程的常见施工工艺和流程，包括水电工程、石膏板施工、涂料施工等。
•装饰设计：了解装饰设计的基本原则和方法，学习如何与设计师进行良好的沟通和合作。
2. 施工方法和工具使用•砌筑工具使用：学习砌筑工具的种类和使用方法，包括锤子、刮刀、扳手等。
•表面处理工具使用：介绍装饰工程中常见的表面处理工具的使用技巧，包括砂纸、刷子、滚筒等。
•涂料施工技巧：学习涂料施工的基本原理和技巧，包括刷涂、滚涂、喷涂等。
3. 安全管理•安全意识培养：提高员工的安全意识，了解常见的施工安全事故及其原因，学习遵守安全操作规程。
•安全设施和防护措施：学习装饰工程中常见的安全设施和防护措施的设置方法，包括安全帽、安全网、防护栏等。
•灭火和急救知识：培训员工的灭火和急救知识，提供相关救援技能的培训。
4. 团队合作和服务质量•沟通和协调能力：培养装饰工程人员良好的沟通和协调能力，提高与设计师和业主合作的效果。
•项目管理：学习装饰工程的项目管理方法，包括进度控制、质量管理、成本控制等。
•服务质量提升：培训员工提高服务质量的方法和技巧，包括与客户沟通、问题解决、售后服务等。
建筑装饰工程技术专业人才培养目标与培养规格
建筑装饰工程技术专业人才培养目标与培养规格一、培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养适应社会主义现代化建设需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应建筑装饰企业岗位需要，具有良好的职业道德和专业素质，掌握建筑行业相应岗位必备的理论基础知识和专业能力，具有较强的创新能力，建筑装饰工程技术、建筑装饰工程施工组织与管理、建筑装饰工程项目资料汇编及统筹、效果图表现、装饰施工图绘制等知识和技术技能，面向建筑装饰工程公司、室内装饰公司、建筑装饰监理公司、室内设计事务所等，从事绘图、设计、施工技术、预算和管理的专业技术技能等方面的工作，具有良好职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能建筑室内设计应用性人才领域，具有创新精神和“六维公民”意识的高素质技术技能人才。
根据关于制定人才培养方案的原则意见，2023年五月修订，人才培养的总体目标节选确定以服务城市，确定以服务城市、服务产业、服务地方经济发展，促进学生就业创业，具有清晰职业发展路径与岗位定位的专业目标。
总体要求指导思想是落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。
二、核心能力目标表表2、职业资格证书要求表3(五)培养规格1.素质。
具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
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建筑装饰装修工程专业人才培养方案
专业代码： 540102
一、专业培养目标
本专业以市场行业需求为导向，面向建筑装饰生产一线，设置
基于工作过程导向的课程体系,通过工学结合的教学模式,培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰设计技术基本理论知识，具有建筑
装饰工程设计与施工等方面的职业能力，能在建筑装饰及相关企业
从事设计与施工等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础的高
等技术应用性人才。
（一）综合素质
1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，
具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情
趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所
长。
具有不断学习，获取信息和应用信息的能力；
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规
定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力
职业能力是指具备从事某一职业活动所需要的知识、技能、
态度以及运用这些知识、技能和态度完成职业活动的综合能
力。
具备本专业所必需的外语、计算机、建筑装饰基础等文
化基础知识；具有熟练应用Auto CAD、3DMAX、Photoshop
软件的能力；具有一定建筑装饰工程设计能力；具有一定建
筑装饰工程预算能力；具有一定建筑装饰工程施工管理能力；
应用建筑装饰材料和管理材料的能力；应用手绘、计算机绘
制装饰设计施工图和效果图的能力。
（三）职业拓展能力
具有创造性思维与想象能力；具有一定的组织协调能力。
（四）证书
主要包括高等学校英语应用能力证书、计算机应用能力证书和职业资格证书等方面的要求。
职业资格证书是参照《国家职业标准》对特定职业所必备的知识、技术所进行的测量和认证。
主要包括执业资格考试、职业资格证书考试、专业技术资格考试、职业技能鉴定等。
1.获得高等学校英语应用能力B级证书
2.获得计算机应用能力证书
3. 室内装饰设计员、景观设计师、造价员、建筑装饰项目经理岗位资格证书等。
三、就业岗位与就业范围
职业工作范畴一：室内设计员
职业工作范畴二：装饰工程施工员
四、招生对象与修业年限
招生对象：全日制普通中学高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生、“2+3”学生。
学制：三年。
五、毕业条件
学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书，国家承认其高等职业教育专科学历。
六、核心课程
（一）基本素质与能力核心课程
1.思想道德修养与法律基础。
课程能力目标：针对我院高职教育的特点,本课程的教学坚持以科学劳动观为主线，以培育职业精神为核心，遵循高职教育和学生成长成才的规律性要求，使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成良好的思想道德素质和法律素质，最终实现引导高职大学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人。
课程主要内容：课程教学以解决大学新生在适应大学生活的最初阶段所遇到的共性问题为整个课程教学的切入点；以解决大学生在自身成长与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育的核心；以爱国主义与人生价值观教育为重点；以道德观与法制观教育为基础，对高职大学生进行系统的思想观念和行为规范教育，从而树立科学的世界现、人生观和价值观以及相关的法制观念和法律意识。
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
为把学生培养成为面向中国、面向世界、面向未来的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。
课程主要内容：结合中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合的历史进程，系统学习马克思主义中国化的三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义中国化的最新成果——科学发展观和构建社会主义和谐社会的基本理论观点和思想方法。
3.大学英语。
课程能力目标：经过本课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。
课程主要内容: 加强英语语言基础知识和基本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交流的能力。
根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的各项内容开展英语听、说、读、写、译的教学和训练。
（二）职业能力核心课程（7-10门）
课程介绍的内容主要包括：课程名称、课程类别、课程能力目标、课程主要内容、课程教学方法等。
1. 建筑装饰识图与CAD。
课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的制图标准、制图能力以及识图能力。
为后续专业课提供必须的识图知识和画图基本技能。
达到能读懂建筑装饰施工图，了解相关图集，具备一定的绘图基本功。
课程主要内容: 掌握计算机绘图的基本知识和实际操作方法。
用户界面及绘图环境设置 ,绘图辅助工具的应用 ,绘图、编辑修改命令的应用 ,文字及尺寸标注 ,图形打印和输出。
2. 3DMAX基础
课程能力目标：培养学生的应用计算机制作三维图形和三维动画的能力。
要求学生熟练掌握二维、三维建模的基本操作及多种装饰专业建模手段，高级材质、高级灯光、渲染出图设置方法。
课程主要内容: 本课程主要讲授3D STUDIO MAX制作软件的主要
用法和一般功能的使用。
包括：界面的熟悉和使用、初步建模、高级变换和修改器、基于样条的建模和放样、用NURBS和块面建模、创建材质和贴图、灯光和氛围、摄像机、动画技术等。
3. 建筑装饰材料与构造
课程能力目标：能科学、合理、经济地选用各种建筑装饰材料；能根据工程要求进行建筑装饰材料选用与设计；对各项材料试验检测结果，具有分析判断的能力，并能提出改善的方案措施；具有较快熟悉新型材料和掌握其技术性能、技术标准，并用于工程实践的能力。
使其能够创作出新颖大方、立面丰富多彩、更有时代气息的新型建筑装饰物。
课程主要内容: 学习常用建筑装饰材料如：石灰、水泥、混凝土、砂浆、钢材及木材等的性质、特点及其应用，装饰涂料、饰面石材、面板、玻璃等装饰材料的基本性能及适用范围，对学生进行外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料的技能训练。
4. 建筑装饰施工工艺
课程能力目标：能根据实际情况确定相应的施工方法及技术措施。
具有分析、解决常见施工问题的能力，具有使用各类施工规范的能力。
课程主要内容: 主要讲授墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰施工技术和施工要求和一般建筑装饰施工技术，使学生掌握建筑装饰工程施工的基本知识。
5. 装饰施工与管理
课程能力目标：施工组织设计、施工的基本原则，装饰装修工程的流水施工，装修工程施工组织总设计、概述、施工部署、施工总进度计划、资源需要量计划。
课程主要内容: 学习建筑装饰装修工程中施工项目现场管理、生产要素管理、施工项目进度控制、质量管理、施工安全管理、成本控制和施工索赔等内容。
七、实践教学基本要求
实践教学基本要求主要指本专业完成职业能力训练所需要的校内外实训室（中心、基地），内容包括校内外实训室（中心、基地）名称、规模、功能和主要设备装备。
（一）校内实训室（中心、基地）（一）校内实训室
1.装饰工程造价软件+电脑实训室（中心、基地）
规模：可供50学生（员、班级）实训教学
功能：装饰造价软件计量清单
主要设备装备：电脑
2.工程测量实训室
规模：可供50学生测量实训教学
功能：水准测量、角度测量、GPS数字测量
主要设备装备：GPS、全站仪、经纬仪、水准仪（测量）
3.装饰装修实训室
规模：可供50学生装饰实训教学
功能：装饰实训教学
主要设备装备：装饰模拟实训
（二）校外实训基地
1.广东华浔装饰工程有限公司实训基地
规模：可供30学生实训教学
功能：现场施工见习实习
2.广西火天信造价咨询有限公司实训基地
规模：可供30学生实训教学
功能：现场施工见习实习
八、教学活动安排
表一：教育活动时间分配表
表二：课程安排进程表（注“▲”符号表示各系根据专业特点自主选择是否开设，注“△”符号表
表三、专业教学指导委员会组成情况表
表四、师资队伍配置表
表五
注：变更记录栏是记录在执行本方案过程中的改动情况和与上一级的不同之处。