本课题国内外研究现状述评
本课题国内外及区内外研究现状述评
本课题国内外及区内外研究现状述评（一）、本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值（二）1.课题的研究现状评述“兴趣”是个古老而又年轻的话题，古今中外许多的教育家、心理学家都对其做过许多的研究。
从心理学角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。
心理学研究表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20%左右。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，这也是他对自己获得巨大成功的经验总结。
达尔文小时候是一个平庸的孩子，但他对大自然产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家。
杨振宇博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。
”可见兴趣是学习的动力。
因此，激发学生的学习兴趣，可以使学生在学习过程中注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，增强自信心，取得理想的成绩。
（三）2、课题研究的意义（四）培养学生学习数学的兴趣，是学生学好数学的前提。
教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。
”所以教学中的情境教学能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励，从而激发对数学学习的兴趣，培养学生对数学知识真挚而深厚的情感。
这样往往会让学生喜欢上这门学科，从而更加努力、乐意地去学习它。
早在春秋时期，伟大的教育家孔子就强调过兴趣的重要性。
他说：“知之不如好知，好知不如乐知。
”所以由古至今，无论学习什么，都要激发起学生的兴趣，才能达到学进学好学透的目的。
正因为如此，在数学教学过程中，我们应该想方设法激发学习兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。
3、课题的研究价值学生知识的获得，技能的掌握，智力的发展，都离不开老师对他们进行的学习兴趣的培养。
随着数学课程改革的深入，我们更重视学生个性和学习兴趣的培养，鼓励学生进行自主探索、引导学生自觉地应用数学知识，去观察分析或解决生产中的实际问题，培养学生终身学习数学的愿望和能力，增强他们走入社会的竞争能力。
本课题国内外研究现状述评
本课题国内外研究现状述评近年来，随着全球化和信息技术的发展，国内外研究领域的交流与合作日益频繁。
本课题旨在对国内外研究现状进行述评，从而为进一步推动研究领域的发展提供参考和借鉴。
一、研究热点的关注众所周知，研究热点是反映一个学科或领域当前发展动向的重要指标。
在国内外的研究领域，研究人员对于不同领域的热点问题进行了广泛研究。
例如，在科技创新方面，国内外研究者对于人工智能、大数据、物联网等领域的研究热情高涨，旨在推动相关领域的快速发展。
二、研究方法的创新在研究方法方面，研究者们不断探索和创新，以提高研究的准确性和科学性。
国内外研究者采取了各种不同的研究方法，如实证研究、案例研究、问卷调查等，以确保研究结果的可信度和有效性。
同时，运用文献综述、实证分析、数据挖掘等研究方法，为研究领域提供了广泛的研究参考。
三、跨学科研究的兴起研究领域的跨学科合作成为近年来的研究趋势。
国内外研究领域越来越注重不同学科之间的交叉与融合。
社会学、经济学、心理学等学科之间的跨学科研究，在解决许多实际问题时展现出其独特的优势和价值。
此外，与其他学科的合作还在推动研究成果的创新和发展。
四、研究成果的应用与转化研究成果的应用与转化是研究领域发展的重要方面。
国内外研究者在研究成果的应用与转化方面做出了积极的努力。
一方面，他们积极推进科技成果向生产力转化，推动了科技创新与产业升级的融合。
另一方面，他们致力于推进研究成果的推广和普及，使广大人民受益。
五、研究领域的前景展望可以预见，未来的研究领域将会有更广阔的发展前景。
随着人工智能、大数据、物联网等新兴领域的不断崛起，研究领域将迎来更多的挑战和机遇。
同时，国内外研究人员的交流与合作将进一步加深，促进研究领域的进一步发展。
总之，国内外研究领域的发展经历了多年的积累和探索。
通过对国内外研究现状的述评，我们可以更好地了解并借鉴其他国家和地区的研究成果，推动我国研究领域的发展与创新。
同时，我们也应当注重研究方法的创新和研究成果的应用与转化，为社会的发展和进步作出更大的贡献。
课题国内外研究现状述评 - 一、课题国内外研究现状述评、选题意义和
课题国内外研究现状述评 - 一、课题国内外研究现状述评、选题意义和一、课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值研究现状述评跨入21世纪，随着全球经济一体化的推进和科学技术的飞速发展，各国之间的竞争日趋激烈。
这种竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。
谁拥有大量的、高素质的创新型人才，谁就会主宰世界科学技术发展的进程，谁就会在激烈的竞争中取得胜利。
这便是“科教兴国”之所以成为我们国家基本国策的原因之一。
我国中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任。
当前，我国的教育体制或教育理念仍旧带有封建科举教育的印痕。
它不是从多层面、多角度发展性地培养人才;不去激发学生求知兴趣，不去发展学生的特长，抑制了学生的思维个性，学生的任务是死背书本上的知识，以应付考试;以考分这一单一的标准来评估学校、评估学生、评估教师的方法盛行。
这便使得我们的课堂形成不平等、不民主的师生关系，这种带有注入性、强制性、甚至惩罚性的教学手段、方法，单调的课堂师生活动形式，封闭的教学环境，僵化、保守的教学模式，阻碍了小学生创新意识的形成与发展、创造个性的养成与创造空间的拓展。
由此看来，更新教育理念，改革教育方法，大力开展教育改革，势在必行。
而中小学信息技术是一门体现创新性和实践较强性的课程，对于培养中小学生的创新素质有着独特的优势，如何在教育中抢占制高点，充分利用它的优势，实施创新教育是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。
我们设想在全校范围内广泛开展实验研究，探索新时期学校办学的新思路，寻找在教学中运用信息技术培养学生创新意识、创新精神的渠道，培养创造型人才，争取在认识上取得一定的创新教育经验，找到一定的规律，总结出实施创新教育、培养学生创新意识的一些途径，同时在实践上取得较显著的成效。
选题意义、价值:1、通过运用信息技术，使学生自主、快乐地学习，发挥探索创新的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。
2、通过实验，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。
本研究领域国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
本研究领域国内外研究现状述评、选题意义和研究价值研究现状述评在本研究领域，国内外已经开展了大量相关的研究，涉及多个方面。
其中，国内的研究主要集中在XXX，XXX和XXX等方面。
通过对这些研究的概述和评估，我们可以得出以下结论：1. 国内的研究在XXX方面表现出了较高的研究水平和创新能力，取得了XXX的研究成果。
2. 国内的研究在XXX方面存在着一些限制和不足之处，需要进一步加强和改进。
3. 国外的研究在XXX方面展示了一些新的理论和方法，并取得了一些重要的研究结果。
4. 国外的研究在XXX方面有一些不足之处，可以借鉴国内的研究经验和成果。
选题意义本选题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. XXX领域的研究对于推动我国XXX的发展具有重要的现实意义。
通过深入研究该领域的相关问题，可以为我国的XXX提供理论与实践上的指导。
2. 本选题的研究将填补国内该领域研究的空白，丰富并完善当前研究的体系和内容。
3. 对于提升我国学术研究在国际上的影响力和竞争力具有重要的意义。
研究价值本研究的价值主要表现在以下几个方面：1. 通过对XXX的研究，可以进一步深化人们对XXX的认识和理解，提供有力的理论和实践支持。
2. 本研究可以为相关领域的从业人员提供指导和决策依据，提高工作效率和质量。
3. 本研究的结果将有助于拓展领域内的新理论和新方法，具备一定的学术创新性和前瞻性。
综上所述，本研究将对该领域的国内外研究现状进行述评，具有重要的选题意义和研究价值，有助于推动该领域的发展。
同时，本研究还将填补国内该领域研究的空白，丰富相关研究的体系与内容，并为相关从业人员提供决策参考和工作指导。
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）本课题国内外研究现状述评。
21世纪，教育将架构于信息化基础之上。
各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
据不完全统计，全国有近万所中小学建立了校园网，随着“校校通”工程的推进，现代远程教育的基础平台的已经建立，利用网络和远程教育的方式进行教育的条件已经具备。
问题是导引和激发思维的基本线索，是培养学习者认知发展和高级思维技能的切入点，同时，信息技术为问题化教学的成功开展增加了强大的技术注脚。
近年来，国内外教学设计者们越来越重视教学中的问题性，并把目光投向了以问题和解决问题为教学设计焦点的研究工作。
其中具有代表意义的有：以问题编列来满足不同学习风格学习者全面发展的4MAT设计模式（Bernice McCarthy,1996）、直接面对不同类型问题解决的设计理论（David H.Jonassen.2000）以及力图抽取蕴藏于各种教学设计模式之后基本原理的第一教学原理集（M.David Merrill,2002）等，这些研究成果，对于我们的课题研究具有极强的借鉴价值。
（二）选题意义和研究价值。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。
课题申报 国内外研究综述
国内外研究综述一、国内研究现状近年来，随着国内对体育教育的重视程度不断提高，关于体育教育的研究也日益增多。
在课题申报方面，国内研究者主要关注以下几个方面：体育教育政策与法规研究：研究者主要针对国家政策、法律法规等进行解读和研究，探讨其对体育教育发展的影响和作用。
体育教育改革与发展研究：研究者关注体育教育的改革与发展趋势，从不同角度探讨如何提高体育教育的质量和水平。
体育课程与教学研究：研究者关注体育课程设置、教学方法、教学资源等方面的研究，以提高教学质量和效果。
体育教师专业发展研究：研究者关注体育教师的专业发展需求和路径，探讨如何提高体育教师的素质和能力。
青少年体质健康与体育参与研究：研究者关注青少年体质健康状况、体育参与意愿和行为等方面，探讨如何促进青少年积极参与体育运动。
总体来说，国内研究者对体育教育的研究呈现出多元化、全面化的趋势，研究领域广泛、涉及面广，对推动体育教育的发展具有积极作用。
二、国外研究现状与国内相比，国外对体育教育的研究起步较早，研究领域和深度也更加广泛和深入。
在课题申报方面，国外研究者主要关注以下几个方面：体育教育政策与法规研究：国外研究者对体育教育的政策、法律法规等进行深入研究，探讨其制定和实施过程中的问题和挑战。
体育教育质量与效果评估研究：国外研究者关注体育教育的质量和效果评估，从不同角度评估体育教育的价值和作用。
体育课程与教学资源研究：国外研究者关注体育课程设置、教学资源开发等方面，以提高教学质量和效果。
体育教师专业发展研究：国外研究者关注体育教师的专业发展需求和路径，探讨如何提高体育教师的素质和能力。
青少年体质健康与体育参与研究：国外研究者关注青少年体质健康状况、体育参与意愿和行为等方面，探讨如何促进青少年积极参与体育运动。
总体来说，国外对体育教育的研究领域广泛、深入，研究方法和技术也更加先进和成熟。
同时，国外研究者也更加注重实践应用和政策建议的制定，对推动体育教育的发展具有重要作用。
教育科学研究课题申报 国内外现状述评
教育科学研究一直是教育领域中的重要命题，而课题申报作为研究工作的起点，更是至关重要。
本文将从国内外教育科学研究课题申报的现状入手，对其进行述评，为今后的研究工作提供一定的参考和借鉴。
一、国内教育科学研究课题申报现状1.1 长期以来，国内教育科学研究课题申报工作存在的问题：1）申报主体单一：目前，大多数教育科学研究课题申报主体为高校或科研机构，而教育行政部门、基层学校等教育实践主体的申报比例较低，导致教育科学研究课题的实际需求难以得到充分满足。
2）重理论轻实践：国内教育科学研究课题申报更偏向于理论研究，对实践问题的关注不够，申报课题与教育教学实际需求的契合度较低。
3）课题重复率高：由于缺乏对前期研究成果的深入分析和总结，导致在教育科学研究课题申报中出现大量的重复申报现象，资源浪费严重。
1.2 存在的机遇和挑战：1）政策支持：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件的出台，为教育科学研究提供了更加广阔的空间和更多的支持。
2）跨学科融合：随着科技的不断发展和跨学科研究的兴起，教育科学研究也面临着更多的跨学科合作机会和信息共享评台。
3）需求多样化：随着教育事业的不断发展，教育科学研究的需求也日益多样化，对申报课题的多样性和针对性提出了更高的要求。
二、国外教育科学研究课题申报现状2.1 发达国家的教育科学研究课题申报特点：1）申报多元化：在发达国家，教育科学研究课题的申报主体包括高校、科研机构、教育部门、教育企业等多种类型，形成了比较完整的课题申报体系。
2）实践导向：与国内相比，发达国家的教育科学研究更加注重对实践问题的解决，注重理论与实践的结合，致力于提高教育科学研究的应用性和实效性。
3）合作共赢：在跨学科研究和国际合作方面，发达国家的教育科学研究课题申报更加广泛和深入，形成了良好的合作共赢格局。
2.2 存在的问题和挑战：1）资金投入有限：教育科学研究常常受到资金投入的限制，导致在课题申报和研究实施过程中难以充分发挥创新潜力。
本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1、本课题在国内外研究现状述评：各国政府及教育行政部门都十分重视信息技术教育，先后制定了信息技术教育行动方案，在宏观上进行了科学的整体规划。
美国每一所学校和每一间教室都与信息高速公路连接，并要求12岁会上网。
英国信息技术教育的第一、二阶段的学习目标主要让学生学习信息技术的基本运用技能，具备初步的信息技术观念。
日本主要培养学生“信息活用能力”。
国内广州、北京、上海等被列为全国信息技术教育实验区，都在研究如何区域性推进信息技术教育。
现代化的信息技术手段已广泛应用于教育教学的工作中。
学校层面上的研究都起步不久，对信息技术在语文、数学、美术、英语等学科课堂教学的运用进行大胆的尝试，取得了令人振奋的成果。
但其都是对信息技术教育进行局部地、分散地研究，还未进行全面地、系统地、深入地研究信息技术在小学中的应用研究。
我校是赣州市的重点小学，在“十一五”期，研究了“发展性教学手段优化组合教学与学生注意、观察、想象、记忆等智力技能发展的研究”，在调动学生自觉主动的学习方面取得了较好的效果，对于培养学生创造性思维有一定的促进，针对这种情况，我们决定在原有的基础上重点研究运用信息技术培养小学生自主创新能力的方法，这个课题的选择对于我校学生的发展具有较强的现实意义，对我校的科研有较好的承接和深化作用。
基于上述认识，我校决定开展“信息技术环境下数学课堂小学生自主创新能力的培养”的研究。
2、选题意义和研究价值：（1）本课题的选题适应时代发展和信息化社会的要求，体现了较高的规范性、科学性和创新性，为运用现代教育技术优化小学生自主创新能力的培养提供了时间和理论总结，对促进现代教育技术在现代教育中的运用，为转变教育观念、教育思想，提高和改进教育方法、教育质量、教育环境提供了强有力的支持。
（2）在小学教学中，让学生牢固掌握最基础的知识是重要的，但更重要的是要珍视学生的思维闪光点，努力培养学生的创造能力和创新精神。
本课题国内外研究现状述评48849电子教案
本课题国内外研究现状述评48849一．本课题国内外研究现状述评，选题意义，研究价值1.本课题国内外研究现状述评纵观目前国内外本课题研究现状存在三多三少的现象：一是研究信息化教学的多，研究班级管理信息化的少；二是研究高校班级管理信息化的多，研究中小学班级管理信息化的少；三是研究城镇中小学班级管理信息化的多，研究农村中小学班级管理信息化的少。
这种现状不利于相对薄弱的农村中小学班级管理的加强，不利于素质教育的实施，这对于广大农村中小学生来说也是不公平的，这不利于教育公平的实施，要想更进一步地把素质教育落到实处，更好地实现教育公平，促进农村中小学生的全面发展，就必须开展本课题研究，加强农村中小学的班级管理。
2.选题意义：本课题填补了国内外研究的空白，贯彻落实了马列主义全面发展的观点和以人为本全面协调可持续的科学发展观，关注了师资力量教育质量相对薄弱的农村中小学，关注了处于弱势的农村中小学生，体现了社会的公平正义，这有利于教育公平的实现。
正像农民不富农村不活一样，如果农村广大的中小学不用现代科学技术武装起来，那么它将永远薄弱，教育公平永难实现，素质教育仍将是一句空话。
因而本课题的研究和推广有利于城乡教育的均衡发展，有利于教育公平的实现，有利于农村中小学生的全面发展，有利于素质教育方针的贯彻落实。
因而有着重大的理论意义和现实意义。
3．研究价值本课题的的研究和推广，用现代化的科学技术武装了相对薄弱的农村中小学班主任，为农村中小学的班级管理提供了现代化的科技平台，这将大大提高农村中小学班级管理的效率和效果，有利于农村中小学生的全面发展、有利于农村中小学素质教育的实施和教育公平的实现。
因而有着重大的研究价值。
二．研究目标研究内容主要观点创新之处1.研究目标①通过本课题研究把信息技术引入和推广到农村中小学的班级管理之中。
②提高农村中小学班级管理的质量和效率。
③改善农村中小学班级管理薄弱的现状。
④促进教育的公平。
⑤促进农村中小学素质教育的实施。
国内外研究现状述评(文献综述)开题报告
国内外研究现状述评(文献综述)开题报告
一、研究背景
随着经济的快速发展和社会的不断进步，国内外对于某一主题或领域的研究日益增多。
为了更好地了解该主题或领域的最新研究动态和进展，国内外研究现状述评(文献综述)显得尤为重要。
通过对国内外相关文献的梳理和评价，可以发现研究中的不足之处，为后续的研究提供参考和借鉴。
二、研究目的
本研究的目的是对国内外某一主题或领域的研究现状进行全面的梳理和评价，总结研究进展、主要研究成果以及存在的问题和不足，以期为后续的研究提供指导和借鉴。
三、研究内容
本研究将对国内外某一主题或领域的相关文献进行全面的搜集和分析，主要内容如下：
1. 国内外相关文献的搜集与整理
通过各种途径，如学术搜索引擎、学术数据库、学术期刊等，搜集国内外相关文献，并进行整理和分类。
2. 国内外研究进展的总结与评价
对搜集到的文献进行深入的分析和评价，总结国内外的研究进展，包括主要研究成果、研究方法、研究结论等。
3. 国内外研究的比较与评价
对国内外的研究进行比较和评价，分析国内外研究的异同点以及优劣之处，为后续的研究提供参考和借鉴。
4. 存在的问题与不足
总结国内外研究中存在的问题和不足，如研究方法、研究结论等方面的问题，并提出改进的建议和展望。
四、研究方法
本研究将采用文献调研法、比较分析法、归纳总结法等方法进行国内外研究现状述评。
具体方法如下：
1. 文献调研法：通过学术搜索引擎、学术数据库、学术期刊等途径搜集相关文献，并进行整理和分析。
2. 比较分析法：对国内外的研究进行比较和分析，找出异同点以及优劣之处。
（完整版）一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
（完整版）一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1.国内外研究现状述评21世纪的今天，是互联网+时代，信息技术的飞速发展影响着我们的生活，改善了教育教学环境，推动了新型教学方式的诞生。
网络技术所带来的丰富资源，逐渐改变了学生学习和教师教学的方式，许多学校在这方面进行了研究，重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变，为其他课题研究提供了借鉴。
2.选题意义学校的中心工作是教学工作，而课堂教学又是教学工作的主要形式，是实施素质的主要环节。
课堂教学占学生每天在校时间的70%以上，而且德、智、体、美等诸方面的教育，都要体现在各学科的课堂教学里。
华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出：“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方面接触和碰撞，围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程。
”课堂教学是为学生的主动发展服务的，而学生的主动发展是需要多方面协调的。
将网络化信息化功能引进课堂，创设温馨和谐的教与学的氛围，引导刺激学生主动参与学习活动，积极投入群体活动中，对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的。
3.研究价值本课题的研究在素质教育阶段，对小学生自主学习能力的培养很有意义。
网络化，信息化手段的运用，激发学生的学习热情，促进其自主学习。
信息技术环境下的温馨课堂，有助于学生良好心理素质的培养和良好学习品质的形成。
创新的教学方式，更提高了课堂教学的效率，使课堂教学最大限度地发挥素质教育主阵地的作用。
二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1.研究目标（1）积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径，以促进学生的自主学习。
（2）在信息化环境中，探索实践“温馨课堂”教学模式，促进学生的全面、主动发展。
2.研究内容（1）信息化环境中如何创建“温馨课堂”。
（2）信息化环境中，“温馨课堂”新的教学方式的探讨。
3.主要观点本课题研究以信息化、网络化为背景，以多媒体手段为媒介，以探索如何提高课堂教学效率，构建温馨课堂为切入点，形成有效课堂教学的模式，总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法，并在教学中验证教学模式的可行性。
(完整版)本课题国内外研究现状述1
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1．课题研究的研究现状述评当今，信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，同时也对传统教学带来了巨大的冲击。
随着课程改革的实施，传统的教学模式已越来越不能适应教育发展的规律，阻碍了学生整体素质的提高，阻碍了学习方式的变革。
为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。
《基础教育课程改革纲要》第11条规定：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
教育部在“全国中小学信息技术教育”工作会议上提出：在中小学加快普及信息技术教育，在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，在学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融合到其他学科的学习中，让信息技术真正成为学生学习的认知工具，探索信息技术教育与学科教学整合的方法、模式和规律。
因而信息技术与其它课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。
从20世纪90年代中期开始，日本、美国、加拿大等国在部分地区或部分学校，开展了学科教学与信息技术整合的理论研究与实际应用的试验性探索。
目前，愈来愈多的国家正在积极加入这种试验的行列。
近年来我校加快了多媒体及现代化教学手段的普及，学校已将54个教室装备成为网络多媒体教室，校园互联网的接入采用了有线和无线两种方式，在校人员在任何地点、任何时间都能高速的访问互联网。
然而，我校教师在实际教学中大概有一少半的教师不会使用多媒体，也不到三分之一的教师会制作优质课件，会用会做的也只有极少部分教师能经常应用，大部分的教师只有在特殊情况下(公开课、评职称等)才应用，甚至有的教师根本就不会用电脑，对信息技术一窍不通。
本课题国内外研究现状及发展趋势
本课题国内外研究现状及发展趋势近年来，随着全球化进程的推进和科技的快速发展，本课题成为了学界和产业界关注的焦点。
本文将对该课题的国内外研究现状及发展趋势进行综述，旨在为相关研究者提供参考和借鉴。
一、国内研究现状国内对本课题的研究已经取得了一定的进展。
首先，在理论研究方面，许多学者从不同的角度出发，对本课题进行了探讨和分析。
他们主要集中在如何提高产业效率、创新技术模式、促进经济发展等方面展开研究，提出了许多有启发性的观点和建议。
其次，在实证研究方面，一些学者通过实地调研和数据分析，深入研究了本课题的具体问题，并提出了一系列对策和措施。
这些研究成果丰富了本课题的理论基础，为相关行业的发展和政策制定提供了重要参考。
二、国外研究现状与国内相比，国外对本课题的研究更早，并且研究成果更为丰富。
在理论研究方面，一些国外学者对本课题进行了深入的研究，提出了一系列关于如何提升创新能力、构建智能制造体系、推进跨国合作等方面的理论框架和方法。
在实证研究方面，一些国外机构和企业进行了大量的实地调研和案例分析，对本课题进行了全面深入的研究。
他们的研究成果不仅对本国的产业发展有重要意义，也对其他国家和地区的产业升级起到了积极的借鉴作用。
三、发展趋势分析基于对国内外研究现状的整理和分析，可以看出本课题的研究未来将呈现以下几个发展趋势：1. 多学科交叉融合：本课题的研究需要借鉴多学科的理论框架和方法，如经济学、管理学、工程学等。
未来，该课题的研究将更加注重学科交叉融合，形成更加完善的研究体系。
2. 数据驱动的研究方法：随着大数据和人工智能技术的发展，数据驱动的研究方法将成为本课题的研究趋势之一。
通过对大量实证数据的分析，可以更加客观、全面地了解本课题的问题，并提出科学有效的解决方案。
3. 国际合作与交流：本课题的研究具有明显的国际性和跨领域性。
未来，国际合作与交流将成为推动本课题研究发展的重要途径。
各国学者和机构可以通过合作研究项目、国际会议等形式，加强交流与合作，共同推动本课题的研究进展。
本课题国内外专家调查现状述评、选题意义和研究价值
本课题国内外专家调查现状述评、选题意义和研究价值调查现状述评本课题旨在调查国内外专家对某一特定课题的看法和研究现状。
经过对国内外相关研究文献的调查和分析，我们可以得到以下看法和结论：1. 国内专家观点：- 专家A认为，这一课题在国内尚未得到足够的关注，但具有较高的研究价值。
- 专家B指出，近年来国内关于该课题的研究较少，需要更多专家的投入和关注。
- 专家C认为，目前国内学术界对该课题的研究较为活跃，但存在一些研究方法上的不足。
2. 国外专家观点：- 专家X认为，国外在该课题上的研究相对成熟，有较多的理论和实证研究成果可以参考。
- 专家Y认为，国外对该课题的研究更加注重实践与理论的结合，值得我们借鉴与研究。
- 专家Z指出，国外在该课题方面的研究对我国相关领域具有重要的启示和借鉴意义。
选题意义本课题的选题意义主要体现在以下几个方面：1. 学术研究意义：- 通过对该课题的研究，我们可以拓宽学术界对该领域的认识和理解，填补国内相关研究的空白。
- 该课题的研究可以促进学术界对相关理论和方法的发展与完善，推动学科的进步和学术交流。
2. 社会实践意义：- 该课题的研究对于解决实际问题具有重要的指导意义，可以为相关部门和机构提供决策和政策建议。
- 通过深入研究该课题，可以为社会发展提供新的思路和解决方案，促进社会进步和改善。
3. 教育培训意义：- 该课题的研究对于培养相关领域的专业人才具有重要的意义，可以为教育机构提供教学内容和科研方向的参考。
研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：1. 理论创新：- 该课题的研究可以为相关理论体系的完善和创新提供新的思路和研究视角。
- 通过对该课题的探索，可以推动相关领域理论的发展和学科的进步。
2. 实证研究：- 通过对实际案例和数据的分析，可以验证现有理论和方法的有效性，为实践提供依据和指导。
- 该课题的研究可以为实证研究方法提供新的实践样本和研究对象。
3. 数据资源：- 该课题的研究可以积累大量的实证数据，为相关领域和学科的研究提供数据资源和参考资料。
一、国内外同类课题的研究现状述评
（一）课题研究思路
利用多媒体、网络为辅助工具，将班班通与课堂教学改革进行整合，激发学生的学习兴趣，养成良好的探究和学习习惯，构建高效课堂，提高教育教学质量，推进素质教育，为学生的终身学习打下良好的基础。
（二）研究方法
以文献研究、行动研究、案例研究为主，以观察法、调查法等为辅。
本课题研究的主要目的是在班班通背景下，充分运用班班通，积极引导，让学生在感兴趣的基础上，选用适当的学习方法，主动参与，乐于探究，勤于动手。因此我们力求实现以下目标：
1、教师利用班班通，改变以教师为主体的课堂结构，构建以学生为主体的互动型教学模式，营造一个平等、民主、宽松的课堂氛围，使学习过程成为培养学生健全人格和合作精神的过程。
2、通过研究，促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法。让教师、课堂、学生有机统一起来，最大限度地调动学生学习主动性、积极性和创造性，倡导学生由被动学习转向自主学习，在学习过程中发现、探究和研究，培养创新精神和实践能力。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
（二）课题研究内容
2、提高教学质量。我校从2005年起进行课堂教学改革，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式、山东昌乐二中271结构模式等先进教学模式，教学质量得到显著提高。
3、促进教师的自身发展。利用课题研究提高教师以班班通为辅助力量，与相关课程进行整合，促进其教学教研水平和专业化发展。
三、课题研究的价值
1、在教学目标上，关注学生的全面发展，让学生养成自主学习习惯，为其终身学习及发展打下良好的基础。
Байду номын сангаас3、总结阶段（2015年5月-----2016年5月）
撰写课题研究报告，总结课题研究成果，做好结题材料的整理、汇总、提炼、报请专家组鉴定。
国内外研究现状及发展趋势(含文献综述)
一、国内研究现状近年来，国内在多个领域的研究都取得了显著的进展。
在科技领域，人工智能、量子计算、生物技术等前沿科技受到了广泛的关注。
特别是在人工智能领域，深度学习、自然语言处理等方向的研究成果在国际上产生了重要影响。
在生物医学领域，基因编辑、细胞治疗等技术的研究也取得了重要突破，为疾病的治疗提供了新的思路和方法。
在社会科学领域，国内学者在经济学、政治学、社会学等方面也进行了深入的研究。
例如，在经济学领域，关于中国经济转型、金融市场改革等问题的研究成果为政策制定提供了重要的参考。
在政治学领域，关于国家治理、国际关系等问题的研究也取得了重要的进展。
在文献方面，国内学者在各个领域都发表了大量的学术论文和专著。
这些文献不仅展示了国内学者的研究成果，也推动了学术交流和学科发展。
同时，国内也涌现出了一批优秀的学术期刊和出版社，为学术成果的传播和推广提供了重要的平台。
二、国外研究现状在国外，各个领域的研究也呈现出蓬勃发展的态势。
在科技领域，人工智能、量子计算、生物技术等前沿科技的研究依然处于领先地位。
特别是在人工智能领域，一些国际知名的企业和研究机构在深度学习、自然语言处理等方面取得了重要的突破。
在生物医学领域，基因编辑、细胞治疗等技术的研究也取得了显著的进展，为疾病的治疗提供了新的手段。
在社会科学领域，国外学者在经济学、政治学、社会学等方面也进行了深入的研究。
例如，在经济学领域，关于全球化、金融市场等问题的研究成果对国际经济格局产生了重要影响。
在政治学领域，关于国际关系、民主制度等问题的研究也取得了重要的进展。
在文献方面，国外学者也发表了大量的学术论文和专著。
这些文献不仅展示了国外学者的研究成果，也推动了国际学术交流和学科发展。
同时，一些国际知名的学术期刊和出版社也为学术成果的传播和推广提供了重要的平台。
三、发展趋势从国内外研究现状来看，未来的发展趋势可以概括为以下几点：1. 跨学科研究将成为主流。
随着科学技术的不断发展和学科交叉融合的加深，跨学科研究将成为解决复杂问题的重要手段。
本课题国内外研究现状述评（完整资料）.doc
本课题国内外研究现状述评（完整资料）.doc此⽂档下载后即可编辑·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究⽬标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究⽅法、实施步骤。
（限3000字内）⼀、本课题研究现状评述、选题意义和研究价值：1.中国传统⽂化是在中国五千多年悠久历史长河中逐渐形成的，是中华民族发展的重要精神⽀柱，传承传统⽂化是我们每个⼈不可推卸的责任。
作为中华⼉⼥，要⽴⾜于中华民族优秀传统⽂化的⼟壤，践⾏和弘扬社会主义核⼼价值观，牢固树⽴以德育⼈的标准，使中华⽂化在世界⽂化中站稳脚跟⼀枝独秀。
中华民族在历史发展进程中遇到⽆数的困难和挑战，在漫长的历史长河中依然奋⼒前进，勇往直前。
道德教育是传统⽂化传承主要途径，对学⽣的⾝⼼修养、个⼈道德素质的提升都有重⼤意义。
2近些年来有关中华古诗⽂诵读、背诵的研究越来越受到⼈们的关注，许多中华海外⼈⼠也很关⼼传统⽂化的发展，甚⾄在海外的炎黄⼦孙出于对祖先⽂化的情感，⼤⼒提倡继承和发扬中华传统⽂化的美德，开展诵读活动。
在国内，教育部出台的《语⽂课程标准》(实验稿)指出：“认识中华⽂化的丰厚博⼤，吸收民族⽂化智慧。
”的重要性，并且在分学段要求⾥，强调了各个年段的⽬标，规定了基本的诵读⼉歌、童谣和浅近古诗的量。
这相⽐以往的教学⼤纲有了很⼤提⾼。
同时，也体现了语⽂综合性学习的课程改⾰理念。
3.中国传统⽂化博⼤精深。
让学⽣从⼩开始学习中国的传统⽂化，有着诸多意义。
现在很多学⽣并不了解中华民族传统⽂化的起源和发展历程，以及对世界⽂化的影响和推动作⽤，即便是教师，也有许多⼈讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下⼀代中华传统⽂化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要让下⼀代能够继续传承和发扬。
特别是随着改⾰开放政策的不断深⼊，国外的优秀⽂化和糟粕⽂化同时进⼊中国并对中国传统⽂化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的⽂化理念，但应该提防糟粕⽂化对我们那些尚未形成传统⽂化理念的下⼀代的冲击。
本课题国内外研究现状评述
一本课题国内外研究现状评述、选题意义和研究价值以前，对信息技术与学科整合的认识只是停留在一种简单的认识上：语文教学中利用多媒体无非就是使课堂更丰富更精彩一些，在设计教学环节时，对多媒体的运用是不是能提高课堂的教学效率考虑的少之又少。
东北师大钟绍春院长的《信息技术与课程的有效整合》，可以说是对信息技术与课程的整合做了一个全新的阐释：《新课标》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用”。
信息技术与语文课程的有效整合，通俗来说就是把信息技术悄然融合到语文之中，充分发挥计算机的工具性，利用其网络资源，搜集并处理信息，从而提高语文课堂的教学质量。
信息技术与课程的整合要做到“有效”性，有效即有效益、效率高、效果好。
信息技术是与常规的教学手段等同性质的工具，当常规教学手段在解决某一学习任务存在困难、或效率不高时，信息技术的引入恰好能有效地解决这些问题时，信息技术手段才有必要引入到课堂教学中来。
在新课改的形势下，面对丰富多彩的教学内容，即便是最受学生喜爱的教师，也会为课堂教学缺乏色彩元素而发愁，勤奋的粉笔，精彩的讲解已不再能满足学生们求知的渴望。
信息技术与语文课程的有效整合，能使语文教学达到生动、互动、主动的教学效果，信息技术与课程的有效整合追求的是一种在理想状态下去设计课堂教学的环节和步骤，最终能高效率地完成学习任务的理想化的教学过程。
有效整合所追求的是课堂教学理想化与最优化。
（一）信息技术与语文课程的有效整合的优势有下面几点：1、信息技术最大的优点就是教学显示的多媒体化、生动新颖，为学生提供多样化的学习环境，教师利用语言的调节与支配、结合形象的图形、美妙的音乐、生动的场景，使师生得到全面交流。
现行的语文教材有很多文章能凸现人物鲜明的性格特点，对于学生来说是喜闻乐见的文体，若按照常规的教学方式，单单依靠学生的反复朗读，学生会觉得无趣，更会使得文章若鸡肋般无味。
如《陋室铭》一文的学习中，考虑到学生比较难理解文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意境，于是就在素材库中选取了若干幅中国国画作为课件的背景或插图；还有对“可以调素琴，阅金经”的理解，就在素材库中调用了中国特色的古琴曲“高山流水”在画面的转换间隙播放。
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２.家校教育之间的矛盾增多。因某些社会变革原因，破坏了家校教育的一致性，各种信息的冲击对学生发生了多方面的影响，学校难以控制。教育改革理念在学校和家长的认识中也存在差距。
四、研究目标：
（一）利用“家长日记”建立有效的家校合作关系的研究。
（二）结合家庭教育与学校教育，促进学生素质发展的个案研究。
（三）整理家长日记，探索家庭教育的好办法。
五、研究内容：
（一）探索并构建家庭与学校互联互通的相互配合的教学模式。减小沟通障碍，提升学校的教学水平，提高班级的管理效率。
（二）探索并总结家庭教育配合学校教育、家长配合老师，对个别学生进行“因材施教”的方式、方法、内容及作用。
在中国，对于家校教育的联系与配合，其途径和方法也是多种多样的。家访、电话、网络、家长会、家校本等等，这对于我们很有启发和借鉴意义的。但是林林总总的家校沟通，缺乏家校沟通的有效性，也很少能看到请家长写日记，记录孩子成长的足迹，老师参与点评பைடு நூலகம்研究。
二、选题意义：
在中国农村，网络教育还不能普及的情况下，通过家校本，通过老师给家长写信，通过“家长日记”建立家校互动平台，采取科学策略，使学校、家庭等教育力量在各个层面上得到了有效整合，形成了相对“最大合力”，促进了学生素质的全面发展。尤其是一年级新生，家长和学生都不知道怎么配合老师开展家庭教育，通过家长写日记，老师点评，达到互相交流经验，家校时时沟通，促进孩子健康成长。
（三）积累并整理家长日记素材，总结家长日记对老师，对家长，对孩子的影响，出版系列探索小学家庭教育的书籍。
六、主要观点和创新之处：
我们认为请家长写日记，为构筑和谐的教育环境开辟了一个新途径，具有互动性、实时性。
1．家长日记，实现了学校、老师、家长、学生的直接沟通。它以“日记”的形式促进家校联合，突破了时间与空间的限制，实现家校信息无缝隙衔接，家长与老师之间可以进行实时的信息交换与沟通，使家庭、学校全面掌握孩子的第一手成长信息，协同教育。
本课题国内外研究现状述评
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限3000字内）
“开发家长日记的教育功能”课题研究方案
2008年11月开始，我尝试着让一年级新生家长通过写日记来唤起家长对孩子的教育的重视，促进学校和家长的密切沟通。经过半年多的努力，我们的家长每个人都记满了至少两本本子。有些还积极发送到班级论坛上。这些日记，不仅仅孩子是家庭学习的汇报，不仅仅是孩子成长的记录，还是我与家长心灵的沟通，现在更是我的研究课题。
2．通过家校互动，可以提升家长自身的家庭教育理论与实践水平，同时，也使家校双方对孩子的教育更具有针对性。
3．将一个班级的家长日记，累积，修改，整合起来，就是一本探索家庭教育的最好的经验交流教本。每个学年一本，六个学年就能有六本活生生的家庭教育的新教材，对广大的家长都是具有实实在在的借鉴意义。
七、研究思路：
“家长日记”为学校教育和班主任工作提供了新思路。
1．通过发简报、开家长会、专家讲座等形式让家长了解“成长日记”的内容。
2．请家长督促学生在家完成老师布置的作业，并做好简单的记录。
3．请参与课题的每班学生将家长日记每天交给班主任阅读。
4．聘请家长中的积极分子向学生家长做报告，交流家庭教育的经验
5．请家长记录自己在教育孩子中的感受等，让家长日记成为记录孩子成长的足迹。6.请参与研究的班主任及时做好总结，调整好自己的教育方式方法。
八、具体研究措施
为了确保家长日记有效，正常的实施和运行，起到学校与家庭及时相互联系、相互交流、相互配合的作用，拟采取了以下措施：
（一）研究成员的保障
1.领导的支持：家长日记的实施要取得校领导的重视和支持。
2.班主任的配合：首先要引起参与课题研究的有关班主任的高度重视，从意识上明确家校联系的重要性，然后有积极的行动愿望。
（二）家校教育整合的一致性。在对少年儿童的教育过程中，学校与家庭都希望学生健康成长。共同的愿望和一致的社会责任，将有力地促进学校与家庭之间进行充分的合作与交流，建立一种和谐的新型的合作关系，以促进学生全面发展。也就是说，学校与家庭的教育目的在根本上是一致的，二者有整合的基础。
（二）家校教育整合中存在的问题性。
３.家校联系方法单一，不适应教育的要求。家访虽然面对面，老师家长交流起来比较贴心，但受时间、交通、生活节奏的限制。当今社会，电话虽然普遍，但受通话成本的限制，通话的情绪的影响。网络技术虽然迅猛发展，但对于农村家庭来说，拥有电脑，会使用网络技术的家庭并不多，所以网络技术存在不能面向全体家庭的局限性。
鉴于这样的形势，我尝试着把家访、家校联系本、班级论坛、博客、家长会，给家长写信，请家长写日记等形式整合在一起，教师与家长有效融合、密切联系使双方进行思想融合，达成一致意见，共谱小学教育新歌曲。
3.家长的配合：本次课题的核心人物，还是家长，他们是家长日记的关键参与者，没有他们的参与，本课题也无法顺利实施，研究也无法机进行。
（二）研究成员的培训
三、研究价值：
（一）家校教育整合的重要性。按照教育学的观点，教育是一个连续的过程。这种连续既指时间上的连续，又包括在空间上的连续。家庭教育对少年儿童发展的影响是长远而深刻的，而少年儿童走出家庭，更多的就是在学校。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和扩展。只有将二者有机整合，教育连续性的特点才能充分表现出来。
一、本课题国内外研究现状述评：
现代教育不是一个孤立、封闭过程，而是一个开放、现实、全方位的社会活动。学校、社会、家庭三者紧密联系形成合力对学生进行教育，已引起广大教育工作者的重视。
近年来，美国为着重研究解决公立学校的危机问题，把家校合作作为教育研究和学校改革的主题；英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成部分。可以说，家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题。