小学四年级语文 巨人的花园课文
部编版四年级语文第二学期《巨人的花园》PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
硕 允 砌 牌禁惩踪啸私 颊拆
左右 结构
上下 结构
看图识字：禁
识字方法
禁止 禁令
颊 脸颊
重难点字书写指导
pá i
这花儿朵朵
识字游戏
砌墙 呼啸 脸颊 惩罚
允许 丰硕 一缕 覆盖
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部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析
部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。
花园里有碧绿的草坪，有各种各样的鲜花，还有小鸟在树上唱歌。
每当春天来临，花园就像一幅生动的画卷，吸引着周围的孩子们来玩耍。
但是，巨人不喜欢孩子们在他的花园里玩耍。
他筑起了一道高墙，挂出了“禁止入内”的牌子。
从此，花园失去了生机，冬天似乎永远留在了那里。
一天，孩子们从墙洞钻进来，他们在花园里玩耍，花朵立刻开放，鸟儿开始歌唱，春天仿佛又回到了花园。
巨人看到这一幕，非常生气，他把孩子们赶走了。
然而，当孩子们离开后，花园再次变得寒冷和荒芜。
巨人开始感到孤独和寂寞。
他意识到，他的自私和冷酷让花园失去了生机。
于是，巨人拆掉了围墙，欢迎孩子们回来。
孩子们欢快地跑进花园，花朵再次开放，鸟儿再次歌唱，春天终于回到了花园。
巨人也因为分享和爱，找到了快乐。
《巨人的花园》赏析：《巨人的花园》是部编版小学语文的一篇寓言故事，通过描绘巨人和花园的变化，传达了深刻的哲理。
首先，故事揭示了分享与自私的主题。
起初，巨人因为自私，不允许孩子们进入花园，导致花园失去生机，陷入寒冬。
而当他改变态度，愿意分享花园时，花园重新恢复了生机，春天重回。
这告诉我们，自私会带来孤独和荒芜，而分享则能带来生机和快乐。
其次，故事强调了爱的力量。
巨人对孩子们的排斥和冷漠使花园失去活力，而他对孩子们的接纳和爱则让花园重获新生。
这体现了爱的力量，它可以改变环境，也可以改变人心。
最后，故事也反映出人与自然的关系。
当人们尊重自然、爱护自然时，自然会回馈以美丽和生机；反之，如果人们对自然进行破坏和掠夺，自然就会失去生命力。
总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要懂得分享和爱，尊重和保护自然，这对于培养孩子们的良好品质和社会责任感具有重要的意义。
【精选】部编版四年级下册语文第26课《巨人的花园》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级下册语文第26课《巨人的花园》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2.想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课文内容。
3.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏，揭示“快乐应该和大家分享”的道理。
二、作者简介王尔德（1854—1900)出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。
主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
本文改编自他的童话《自私的巨人》。
三、我会写注音及组词硕：shuò（丰硕、硕果、硕大无朋）允：yǔn（允许、允诺、应允）砌：qì（砌墙、堆砌、雕栏玉砌）牌：pái（门牌、招牌、木牌）禁：jìn（禁止、禁令、禁闭）惩：chěng（惩罚、惩治、惩办）踪：zōng（踪迹、踪影、追踪）啸：xiào（呼啸、海啸、尖啸）私：sī（自私、私自、私人）颊：jiá（脸颊、面颊、两颊）拆：chāi（拆何、拆除、拆开）四、我会认注音及组词覆：fù（覆盖、覆没、翻天覆地）缕：lǚ（一缕、缕缕、千丝万缕）搂：lǒu（搂着、搂住、搂腰）五、多音字禁：jìn（禁止）jīn（不禁）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）六、近义词允许——同意凝视——注视训斥——斥责凋谢——凋落覆盖——遮盖冷酷——冷漠盛开——绽放玩耍——嬉戏孤独——孤单荒凉——僻静喧闹——吵闹增添——增加七、反义词荒凉——繁荣冷酷——热情允许——禁止斥责——夸奖激动——冷静盛开——枯萎漫长——短暂任性——约束漂亮——丑陋喧闹——寂静增添——减少温暖——寒冷八、理解词语洋溢：指情绪气氛等充分流露。
喧闹：喧哗热闹。
训斥：训诫、斥责。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
四年级语文巨人的花园3
巨人终于明白，没有孩子的地方 就没有春天。他不禁抱住了那个 孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢 谢你！”
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国 地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相 比的童话
“噢！是这么回事呀！”巨人 终于明白了，没有孩子的地方就 没有春天。他不禁抱住了那个孩 子：“唤来寒冬的，是我那颗任 性、冷酷的心啊！要不是你提醒， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！
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止他の行动？所以无可奈何の水清只能是强忍着心中の别快，眼睁睁地看着自己の地盘被他壹步步地蚕食。其实还别待他走进到里屋，只是到房门附近，他就看清楚咯里面の壹切， 正如水清所说，原本应该放梳妆台の位置现在空空如也，而妆匣、镜子、粉盒、珠花……，统统暂时挪至小桌、窗台等处。第壹卷 第536章 丢脸他忽然想起她嫁进王府那壹年の 八月节宫宴后，因为她の高调亮相，引起咯当时太子の瞩目，以至当天回到府中之后，他便立即来到怡然居兴师问罪，第壹次，他亲自出手狠狠地处治咯她，那各“笑问鸳鸯两字 怎生书”害得她病倒咯好几各月。那壹次兴师动众の兴师问罪，他可先是坐在那各梳妆台の旁边，极为沉得住气地写写画画咯壹晚上之后才开始羞辱她の，然后他又坐在那各梳妆 台旁边，装模作样地读咯半夜の书。由于当时怒别可遏，怒气冲冲，他当时根本就没什么发现，竟然是坐在梳妆台前完成の那壹切。现在当他终于搞明白情况之后，却是越想越滑 稽，越想越别自在。壹各大老爷们，居然坐在诸人の梳妆台前写写画画，成何体统？简直就是壹件让他丢脸丢到家の事情！那要是传咯出去，他可是要成咯整各京城人の笑柄！水 清整天将脸面看得比命都重要，宁可别要命，也必须要脸面。而他何尝别是同样の壹各人呢？原本壹进院子就例行公事般地受到咯整各怡然居奴才们の冷落，进咯屋子之后，水清 既别喜悦也别慌张，而是同样地例行公事般地行礼请安。假设是以往，他别会有那么大の别满。虽然在怡然居受到の冷遇也别是第壹次，可是今天，他是带着对她の满腔热忱而来， 却是遭到咯兜头壹盆冷水，那样の结果当然会令他格外地沮丧。现在竟又意外地发现咯曾经误将梳妆台当书桌の那么壹件尴尬至极、窝囊透顶の事情，令他原本就已经极为别满の 情绪又急剧地高涨起来，甚至是掺杂咯壹丝丝の恼怒。所以待他看清楚咯里间屋の情况之后，壹句话也没什么说，转身就离开咯怡然居。眼看着爷要走咯，众人忙别迭地出门相送。 壹直送到院门口，水清才开口说道：“妾身恭送爷。”他只是随口应咯壹声，头也没什么回，直接回咯朗吟阁。众人被王爷の那壹番没头没脑の大驾光临搞得莫明其妙，特别是临 走の时候，脸色极为难看，可是，从头到尾，没什么任何人招惹他，也没什么任何人犯错，全都是中规中矩地服侍，所以众人除咯面面相觑以外，想别出来任何原因。众人心情忐 忑，唯有水清心情愉快，送走咯壹各大瘟神，安然躲过壹劫，她当然是高兴得别得咯。所以从院门口到房间の那壹路上，尽管寒风凛冽，天寒地冻，她却是步履轻盈、神清气爽。 回到房里，月影终于忍别住先开咯口：“仆役，您说，爷那是怎么咯？”“谁晓得爷是怎么咯，也许是来抽查吧。”“抽查？”“嗯，查查咱们怡然居从主子到奴才，是别是都老 老实实、本本分分，有没什么背地里嚼哪位主子の舌根，有没什么背地里干壹些对别起爷の事情，……”“仆役，别会吧，爷来の时候，奴婢看着爷の表情怎么还有壹些欣喜の样 子呢？”“欣喜？月影，您真能从爷の表情上看出来欣喜？”第壹卷 第537章 开端月影真是别明白，王爷の脸上分明是有欣喜の神情呢，怎么她家仆役就看别到？“怎么，仆役， 您难道没什么看到吗？”“我壹直在写字，听到您那壹声大喊大叫，才晓得是爷来咯，然后就俯身请安咯，哪里有机会能看得到爷の表情？”水清确实没什么注意到王爷过来の时 候是何种表情，但是小心谨慎の月影可是壹直在察颜观色，特别是昨天晚上，王爷将她家仆役抱咯回来，今天又特意过来探望，那么巨大の变化，月影当然是要惊着十二万分の心 去小心服侍他。当她看到王爷の脸上有壹些欣喜の情绪时，月影の心情格外地激动，所以那么重要の事情，她壹定别会搞错の，于是月影万分肯定地说道：“仆役，奴婢敢肯定， 爷来の时候，壹点儿都没什么生气の样子，而且就是欣喜の神情！”“别管爷来の时候是别是高兴，反正走の时候可是气得别轻。那各嘛，您家仆役我可是看准咯，千真万 确。”“那怎么办啊，仆役！您怎么还有心思寻开心呢？要别，您赶快去给爷赔各别是吧，让爷消消气。”“给爷赔啥啊别是？爷都已经走咯，上哪儿赔去？再说咯，爷为啥啊生 の气都别晓得，怎么壹各赔法儿？”“别管怎么说，爷也是从咱们那里生着气走の，咱们别去赔各别是，爷肯定会寻咯咱们怡然居の错处……”“行咯，月影，您就别瞎操心咯， 该做啥啊就去做啥啊。”“仆役，爷可是生着那么大の气走の，您怎么壹点儿也别担心，别着急呢？”“唉，您可真是壹各傻丫头！爷要真是想寻咱们の错处，哪儿还用藏着掖 着？直接处罚就是咯。您又别是没见过爷真正发脾气の样子，生那么点儿气算啥啊。所以说，那壹次，爷壹定会别寻咱们の短处の，您就放壹万各心吧。”月影被水清如此漫别经 心、满别在乎又胸有成竹の样子惊得半天都说别出来更多劝解の话来，可是她又担心壹会儿王爷真の寻咯她们怡然居の错处来。此外，经历咯昨天晚上那各史无前例の王爷将水清 抱回来の经历，让月影の心中暗暗生咯许多の期盼，她壹门心思地认为，爷对仆役变咯，变得喜欢上仆役咯，否则怎么可能又是抱着仆役回来，又是千叮咛万嘱咐地要她伺候好仆 役呢？要晓得那次仆役为咯向王爷求壹件送给大姑奶奶の新婚贺礼“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
人教版四年级语文上册拼音课文9巨人及花园
人教版四年级语文上册拼音课文9《巨jù人rén 的de 花huā园yuán》从前cóngqián，一yī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò漂亮piàoliang 的de 花园huāyuán 。
那里nàli ，春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi ，夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn，秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ，冬天dōngtiān 白雪báixuě一yī片piàn。
村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里nàli 玩wán。
花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén ，他tā外出wàichū旅行lǚxíng 已yǐ有yǒu 好久hǎojiǔ了l e。
花园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐huānlè的de 笑声xiàoshēng 。
有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ，巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。
他tā见到jiàndào孩子们háizimen 在zài 花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ，很hěn 生气shēngqì：“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐmen 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de！都dōu 滚出去gǔnchūqù！” 孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e，四处sìchù逃散táosàn 。
部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》优秀课件【最新】
你能用几个词语来形容花园的景象吗？
草长莺飞、鲜花盛开、硕果累累、鸟 语花香、欢声笑语、生机勃勃。
读课文第3～13自然段，思考：巨人 回来后，做了些什么？花园里发生了哪些 奇妙的变化？
“你们在这儿做什么？”他叱责道。 于是他在花园的四周砌了一道高墙， 挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩 巨人的语言和行为表现了他怎样的特点？
自由朗读第12～15自然段，并思考： 巨人有什么转变？用横线画出写巨人语 言、动作、心理活动的句子。
巨人看见这个情景，心也软了。他对 自己说：“我多么自私啊！现在我明白为 什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔 自己先前的举动。
春天为什么不到这儿来了？你明白吗？ 请联系上下文说一说。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门， 走进花园里。孩子们看见他，非常害怕， 立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
________________________________。
示例1：没有孩子的地方，鲜花凋谢；有孩 子的地方，鲜花盛开。 示例2：有孩子的地方鲜花盛开，桃树绽出 绿芽，到处草翠花开；没有孩子的地方鲜 花凋谢，到处都被冰雪覆盖。
用对比的手法，让我们感受到巨人是 真的明白了，他那颗冰冷的心开始变得温 暖了，你们说的这些，用书上的一句话说， 就是——
你们在生活中有 与人分享带来快乐的 小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送 去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间 没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多 欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走， 我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都 献出一点爱，让世界变得更美好。
小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人 的花园里尽情玩耍的情景写下来。
春天来了，乡下到处开着小花，到处 有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧 是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱 歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也 忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中 伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版1
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
桃树上结满了又红又大的桃子。 二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化（ ABC ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
示例二：孩子们在花园里尽情地玩耍着。你看，他们有 时候爬到树上，坐在树枝上和小鸟一起歌唱；有时候会 在草地上打滚，和小草说悄悄话；有时候他们会爬到巨 人的肩膀上休息；有时候他们会把巨人的腿当柱子爬； 有时候他们还会抓住巨人的胡子荡秋千……巨人看着孩 子们脸上开心的笑容，心里乐开了花。
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在 树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖 着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然 而孩子还是太小了。
巨人发现，因为孩子的到来，春天也随着来 到了花园里。
学了这篇课文，你有 什么感悟？
冷酷、自私的人是孤独的,善良、无私的人 才会感受到美好和快乐。一个花园即使再美丽， 如果无人欣赏，也永远迎不来爱的春天。让我 们学会分享，传递爱心，因为只有能和大家分 享的快乐才是真正的快乐。
青草鲜嫩
巨人外出 鲜花朵朵 （1-2） 桃树生机勃勃
美丽的花园
巨
鸟儿歌唱
人
赶走孩子们
的 花 园
巨人回来 砌起围墙 （3-9） 挂出布告牌
人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3免费
人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3免费篇一：人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》濒为四年级拼音语文上册拼音课文jùréndehuāyuán9《巨人的花园》cóngqiányīgèxiǎocūnzǐliyǒuzuòpiàoliangdehuāyuán从前，一个小村子里有座漂chūntiānxiānhuāshèngkāi亮的花成园。
阴，nàlixiàtiānlǜshùchéngyīncūnlide那里，春天鲜花盛开，夏天绿树qiūtiānxiānguǒpiāoxiāngdōngtiānbáixuěyīpiàn秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的háizidōuxǐhuāndàonàliwán孩子都讨厌到那里玩。
huāyuándezhǔrénshìgèjùréntāwàichūlǚxíngyǐyǒu花园的女主人是个巨人，他外出旅行已有huāyuánlichángniányángyìzháoháizimenhuānlèhǎojiǔle好久了。
花dexiàoshēng园里雷米雷蒙县常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
jùréntūránhuíláiletājiàndàoshuíyǔnxǔyǒuyīniánqiūtiān 有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到háizimenzàihuāyuánliwánshuǎhěnshēngqì孩子们在花园里散步，很生气：“谁允许nǐmendàozhèerláiwándeháizimenxiàhuàilegǎnzǒuháiziyǐhòudōugǔnchūqùsìchùtáosàn你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
四年级下语文第二十七课《巨人的花园》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第二十七课《巨人的花园》知识点+同步练习知识点：一、相关资料奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
主要作品有通话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《无私的朋友》等。
二、多音字漂piāo 漂浮piào 漂亮三、词语柔嫩丰硕叱责自言自语踪迹呼啸凄凉吼叫装饰四、词语解释（柔嫩）：软而嫩。
（丰硕）：果实又多又大。
（允许）：许可。
（禁止）：不许可。
（叱责）：大声地斥责。
五、教材解读：1.默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。
后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。
2.“于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：”这是什么描写？写出了什么？动作描写。
进一步突出了巨人的自私自利。
3.““我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
”他十分后悔自己先前的举动。
”这是什么描写？写出了什么？语言描写，可以看出巨人的思想发生了变化，他已经认识到自己的错误了。
4.联系上文思考，春天不肯到花园里来的原因是什么？巨人明白了吗？巨人明白春天不来花园的原因是自己太自私了。
自己不该将孩子们赶走，不该独享花园里的一切。
因为没有孩子们，花园里就没有春天。
5.读完本文，你明白了什么道理？快乐应该和大家分享、没有孩子的地方就没有春天、人不能太自私六、主旨归纳：本文通过讲述一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起围墙以及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家分享的快乐才是真正的快乐！同步练习一、选择题。
1.下列加点字的读音有误的一项是( )。
A.允．许yǔn 一缕． lǚB.搂．住lǒu 拆．除cāiC.禁．止jìn 砌．墙qìD.脸颊．jiá惩．罚chéng2.依次填人下列横线上的词语正确的一项是（）(1)振奋人心的消息从前线传来,战士们喜气洋洋，兴奋地起来。
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练及答案
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练及答案一、阅读理解《巨人的花园》不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
1．从文中找出下列词语的反义词。
热情（_________）寒冷（_________）2．填空：巨人终于明白了_________________________________________ 3．这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________ 4．从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?____________________________________________________________________二、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。
”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。
”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？④于是，我顺着石板街一直走。
走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。
四年级上语文课本剧9巨人的花园_人教新课标_3114
四年级上语文课本剧-9 巨人的花园人教新课标第一幕巨人回来（在模拟的花园里，孩子们在尽兴游戏，边玩边唱，相互喝彩：“我们在这里是多么快乐啊！”）孩子之一的画外音：以前，一个小村庄里有座漂亮的花园。
那边，春季鲜花绽放，夏季绿树成阴，秋季鲜果飘香，冬季白雪一片。
村里的孩子都喜爱到那边玩，常年洋溢着欢喜的笑声。
花园的主人是个巨人，他出门旅游许久了。
这日，他回来了——(巨人双眉紧锁，背着旅游袋出现)巨人 (立于花园中间，瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，特别生气 )：你们在这里干什么？谁让你们到这儿来玩的 !都滚出去！（孩子们惊慌万分）孩子甲：啊！巨人，太可怕了！孩子乙：大家快逃啊！（大家边喊边四周逃散）巨人（生气地喃喃自语）：这帮俏皮鬼！我的花园就是我自己的花园！巨人：我不可以再让他们随意进到我的花园来（踱来踱去，一拍脑袋）有了 !我砌一堵墙起来！（巨人拿起瓦刀、砖头砌墙）巨人（放下瓦刀，拍拍手，很喜悦）：嗯！不错！对了，我还得竖一块通告牌。
（巨人拿起通告牌“私人花园闲人莫入违者重罚”，竖好。
）巨人（得意洋洋）：看你们这帮小家伙还怎么进来！第1页/共3页第二幕巨人挨孩子之一的画外音：冬季来了，上着厚厚的雪，寒呼呼地吹着，空中着雪花，巨人裹着毯子孤地在房里。
）巨人（凄凉地）：今年的冬季怎么么漫啊！巨人（望着窗外）：什么村庄里其余地方都开出了美的花，出了小的唱，而我的花园却仍旧狂大作，雪花舞呢？巨人（瑟瑟抖，裹毯子，咳嗽自言自）：今年的春季什么么冷，我希望天气能快点好。
孩子之一的画外音：孩子在花园周，隔着，特别神往座漂亮的花园，但惧怕凶的巨人，都气。
孩子甲（无奈地）：啊！我什么候能来里玩呢？孩子乙（地）：在里面我多快啊⋯⋯第三幕巨人觉悟孩子之一的画外音：巨人仍裹着毯子昏睡，春季夏季秋季都走开了自私的巨人，只有年的隆冬留在花园里。
一天清早，巨人着眼睛躺在床上，耳来美好的音。
他走到窗前。
巨人（惊地）：好没有感觉到么暖和的阳光了！我相信春季于到达了！巨人看了一幕人的情景：孩子爬上的小洞已入了花园，每棵上都有一个孩子，）巨人：啊 ?！！！又是你帮坏小子！我好简单才盼来春季，你又来胡。
四年级下册语文课本27课巨人的花园课文大意
四年级下册语文课本27课巨人的花园课文大意四年级下册语文课本27课《巨人的花园》讲述了一个关于友谊和相互帮助的故事。
主人公杰瑞米是一个害羞内向的男孩，他结识了一个善良巨人。
通过巨人的花园，他们互相帮助、理解和尊重，在友谊的力量下共同克服困难，并收获成长。
故事开始时，杰瑞米感到孤独和无所适从。
在一个阳光明媚的下午，他来到一座废弃的花园。
这个花园曾经是美丽的，但现在荒芜不堪。
正当杰瑞米想离开时，他遇见了一个善良的巨人。
巨人看上去吓人，但他却对杰瑞米友善且慈爱。
他告诉杰瑞米这个花园是他的家，但他无法使花儿长得更好。
巨人的花园是一个象征，代表着巨人内心的孤单和渴望。
巨人请求杰瑞米帮助他把花园变得更美丽。
杰瑞米感受到了巨人的诚挚，他决定帮助巨人。
他带来了一把铁锹和一包种子，并告诉巨人怎样照顾花朵。
巨人非常珍惜杰瑞米的帮助，他用心呵护每一朵花朵，花园逐渐恢复了生机。
通过和巨人的交往，杰瑞米获得了友谊和相互帮助的真谛。
他们共同面对困难，共同努力，巨人的力量和杰瑞米的智慧相互结合，使花园焕发出勃勃生机，变得美丽绚烂。
巨人学到了承担责任和关心他人的重要性，而杰瑞米则从巨人身上学到了虚心接受帮助和珍惜友谊。
故事的结局，巨人为了杰瑞米的安全，离开花园，再也没有回来过。
尽管如此，杰瑞米深深感激这段经历。
他学到了坚韧不拔和宽容大度的品质，也明白了友谊的可贵。
巨人的花园成为他成长过程中的一道风景，留下了永恒的回忆。
通过《巨人的花园》这个故事，我们可以看到友谊和帮助的力量。
故事告诉我们，在困难时刻，朋友之间的相互扶持可以战胜一切。
而友谊的种子不仅需要我们互相播种，更需要用心去细心呵护。
本课文还通过巨人的离开向我们传递了一种教育思想，即如何面对变化和别离。
巨人的离开让杰瑞米懂得了成长的痛苦，懂得了生活中不同阶段的离别。
这是一个成长的过程，我们需要学会接受变化，面对离别，以坚强的心态迎接未知的未来。
总之，《巨人的花园》这个课文从友谊和帮助的角度出发，以其真实的情感、细腻的描写打动了读者。
2023春统编版四年级语文下册第八单元第27课《巨人的花园》教学课件
你知道巨人发生变化的原因吗？
如果你是巨人，看到这种对 比，你会怎么想？怎么做？
奇特景象
对 比
凄凉、无 奈、失落
后悔和反思
小男孩带 着爱与温情的 一吻，彻底融 化了巨人心中 的坚冰，让他 幡然醒悟。
读读最后一自然段，说说你对 课文最后一句话的理解。
我有许多美丽的花，可孩子
们却是最美丽的花。
要尊重
冬天，大地被冰雪覆盖，小动物们被冻得瑟瑟发 抖。小精灵知道后 ， 打了一个响指，顿时阳光明 媚，冰雪消融，春暖花开 。
五、按要求完成句子练习。 1.他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春 天不肯到这儿来了。” （改为转述句）
他对自己说，他多么自私啊！现在他明白为什么春 天不肯到他那儿去了。
2.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成 了银色。（用相同的修辞手法写一个季节）
春风吹绿了柳树，春雨唤醒了大地。
A.
B.
C.
D.一
3.下面的词语书写正确的一项是（ D ） A.综迹 B.折除 C.胳搏 D.叱责
三、下列各项中，括号里的词语不是画线词语的近义 词的一项是（ C ）
A.“你们在这儿做什么？”他叱责道。 （责骂） B.巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。 （荒凉） C.园里长满了柔嫩的青草。 （温柔） D.孩子们尽情地玩耍。 （尽兴）
是 巨人的花园 ，从这句话中可以体会到 孩子们 在巨人的花园里玩得很开心 。
砌墙后的花园 3.粗暴的行为（选一选）。
巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，他回来 后（ ABD ）（多选）
A.赶走了孩子们。 B.砌起高墙。
C.装饰花园。
D.挂出布告牌。
四年级语文上册《巨人的花园》课文原文及赏析
四年级语文上册《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》课文原文：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
人教版四年级语文上册拼音课文9巨人的花园
人教版四年级语文上学期拼音课文9《巨j ù人rén 的d e 花huā园yuán》从前cóngqián，一y ī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò大度piàoliang 的de 花园huāyuán。
那里n àl i ，春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi，夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn ，秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ，冬天dōngtiān 白雪báixuě一y ī片piàn 。
村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里n àl i 玩wán。
花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén，他t ā外出wàichū旅行lǚxíng 已y ǐ有yǒu 好久hǎojiǔ了l e 。
花园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐hu ānlè的de 笑声xiàoshēng。
有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ，巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。
他t ā见到jiàndào 孩子们háizimen 在zài花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ，很hěn 生气shēngqì：“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐmen 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de ！都dōu 滚出去gǔnchūqù！”孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e，四处sìchù逃散táosàn 。
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巨人的花园课文
四年级语文教案
巨人的花园
王尔德
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢
（yì）着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允(yǔn)许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸(xiào)，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹(guǒ)着毯子，还瑟(sè)瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
一天早晨，巨人被喧(xuān)闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损(sǔn)处钻进来
的。
孩子们的欢笑使花园增添(tiān)了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训(xùn)斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋(diāo)谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱(chì)责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽(zhàn)出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢(ō)！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊(jiá)上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆(chāi)除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。