2021人教版高一政治必修二教案
2021人教版高中政治必修二教案：《1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》
2021人教版高中政治必修二教案：《1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》初中、高中、教案、习题、试卷《1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主》◆ 教材分析本框内容是全书的统领。
后面所介绍的知识，比如人民的权利，政府的性质职能，我国的政体，我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。
所以本框很重要。
本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，我国人民民主的特点，我国人民民主的新特点以及坚持人民民主专政是正义的事情。
本框共三目：第一目“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”，这是本框的情景导入，通过新旧社会不同时代的两次洪灾，不同的抗灾措施，不同的灾后情景，让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的具体体现，由此导入本框的内容。
第二目“广泛、真实的民主”，是对我国国家性质的具体分析，是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。
新课标要求引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。
这部分内容具体介绍了国家的本质、根本属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，我国新型民主的广泛性、真实性特点，新型专政的特点。
通过这一框内容的学习，要能够明确我国的国家性质为什么是新型民主和新型专政的结合。
这一目内容是本框的核心内容，是学习的重点。
第三目“坚持人民民主专政是正义的事情”，主要介绍三点内容：一是坚持人民民主专政是我国的立国之本，二是坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，三是坚持人民民主专政在新的历史条件下被赋予了新的时代内容。
本框的教学重点是人民民主专政的特点和坚持人民民主专政是正义的事情。
◆ 教学目标 1.人民民主专政的本质的理解；民主的概念；坚持人民民主专政的理解；人民民主特点的理解；民主与专政的关系的理解；尊重和保障人权。
初中、高中、教案、习题、试卷2.排除法的运用；逻辑分析法的运用。
3.热爱社会主义的思想情感；辨证统一观点感悟。
高一政治必修二教案
在政治教学中，每个政治老师都应该树立民主、平等的师生观。
政治教育对学生的学识成长具有重要的作用，作为政治老师你会写高中政治教案？你是否在找正准备撰写“高一政治必修二教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一政治必修二教案篇1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
人教版高中政治必修二全册完整教案
人教版高中政治必修二全册完整教案第一单元：政治思想的火种第一课：公元前6世纪的古代印度教学目标：- 了解公元前6世纪的古代印度政治思想的基本概念和主要内容。
- 掌握古代印度种姓制度的原理和特点。
- 分析古代印度种姓制度对社会和政治的影响。
教学内容：1. 古代印度政治思想的基本概念和主要内容- 包括的发展、吠陀时期的宗教和哲学思想等内容。
2. 古代印度种姓制度的原理和特点- 包括种姓制度的分类、社会等级、职业分工和互动等内容。
3. 古代印度种姓制度对社会和政治的影响- 包括社会结构的稳定、道德规范的建立和宗教的影响等内容。
教学过程：1. 导入：通过图片和问题引导学生了解公元前6世纪的古代印度的特点和重要性。
2. 课堂讲授：讲解古代印度政治思想的基本概念和主要内容，引导学生思考其对社会和政治的影响。
3. 小组讨论：以种姓制度为主题，分组讨论种姓制度的原理、分类和特点，并分析其对社会和政治的影响。
4. 总结归纳：向学生解释古代印度政治思想和种姓制度的关系，总结课堂内容。
5. 课堂练：布置小组作业，要求学生选择一个古代印度政治思想或种姓制度的方面进行深入研究和报告。
教学评价：- 课堂讨论表现：学生积极参与、讨论思路清晰。
- 小组作业报告：学生能准确描述所选内容，并能分析其对社会和政治的影响。
- 研究笔记：学生的听课笔记完整、准确，表达思路清晰。
第二单元：西方近代政治思想的形成第一课：近代欧洲政治思想的形成教学目标：- 了解近代欧洲政治思想的形成背景和基本特点。
- 掌握启蒙运动思想家的主要观点和思想体系。
- 分析近代欧洲政治思想对现代政治理论的影响。
教学内容：1. 近代欧洲政治思想的形成背景和基本特点- 包括宗教改革、科学革命和社会变革等背景因素。
2. 启蒙运动思想家的主要观点和思想体系- 包括休谟、洛克、卢梭等思想家的观点和思想体系。
3. 近代欧洲政治思想对现代政治理论的影响- 包括自由主义、平等主义和社会主义等思想流派的形成和发展。
高一年级政治必修二教案
高一年级政治必修二教案一、教学目标1. 了解和认识中国政府组织机构的基本情况；2. 掌握中国共产党的性质、任务、组织结构以及党的十九大报告的主要内容；3. 理解中国共产党的领导地位和党的基本路线，了解党的发展历程；4. 培养学生的思辨能力和创新意识，提升他们的思想政治品质。
二、教学重点1. 理解中国共产党的性质、任务、组织结构以及党的十九大报告的主要内容；2. 掌握中国政府组织机构的基本情况。
三、教学方法1. 多媒体课堂教学；2. 小组讨论和展示；3. 学生作业和小结。
四、教学内容和进度安排第一课时：中国共产党的性质和任务1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导学生思考中国共产党的作用和地位，并与国家发展联系起来。
2. 课堂探究（25分钟）a. 简要介绍中国共产党的性质，引导学生讨论；b. 分组讨论党的任务，收集各组的结果；c. 展示各组的讨论结果，留下争议点进行深入讨论。
3. 综合归纳（10分钟）教师引导学生总结中国共产党的主要任务，并对学生的回答进行点评。
第二课时：中国共产党的组织结构和党的十九大报告1. 回顾（5分钟）学生自主回顾和总结上节课的重点内容。
2. 课堂探究（25分钟）a. 图文展示中国共产党的组织机构，并让学生理解各级组织的作用；b. 学生阅读党的十九大报告的主要内容，并以小组形式讨论关键内容。
3. 小组展示（15分钟）每个小组派代表展示讨论结果，其他小组进行提问和评价。
4. 总结（5分钟）教师总结党的组织结构和党的十九大报告的主要内容。
第三课时：中国政府组织机构的基本情况1. 导入（5分钟）引导学生回顾中学阶段学习的政府组织机构，并探讨中国政府的特点。
2. 课堂探究（25分钟）a. 图文展示中国政府组织机构的层级和职责；b. 学生以小组形式探究中央政府和地方政府的关系。
3. 小组讨论（15分钟）学生进行小组讨论，以了解中央政府和地方政府在经济、政治和社会等方面的联系和互动。
4. 总结（10分钟）教师引导学生总结中国政府组织机构的基本情况，并提出问题引发思考。
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。
下面是小偏整理的《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021，感谢您的每一次阅读。
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021教学准备教学目标教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。
(三)合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
战后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】第一单元怎样理解政治第一课怎样认识政治一、教学目标1. 了解政治的概念、内涵和分支学科等。
2. 掌握政治的本质、功能和价值等基本特征。
3. 了解政治与人民群众生活的密切关系。
4. 能够树立正确的政治态度和政治观念。
二、教学重难点1. 政治的概念、本质、功能和分支学科等的理解和掌握。
2. 政治与人民群众生活的密切关系的深入思考。
三、教学过程1.引入（时间：5分钟）通过热身小游戏“政治是什么？”导入课题，激发学生研究兴趣和好奇心。
让学生以游戏的形式猜测什么是政治，能让学生更加深刻地认识到这个课题的重要性，为政治的研究打好伏笔。
2.知识讲解（时间：30分钟）通过幻灯片、多媒体等方式，对政治的概念、本质、功能、价值及分支学科道理和意义等进行详细讲解，引导学生深入思考。
3.案例分析（时间：15分钟）运用具体案例来说明政治与人民群众生活的密切关系，引导学生思考政治对于人民群众的生活有什么样的影响，让学生更加深刻地感受到政治与生活的联系。
4.自主研究（时间：15分钟）通过同桌讨论、小组分享等方式，让学生加深对所学政治的理解和认识，培养同学之间相互研究的良好风气，同时为后面的课程讲解做好铺垫。
5.课堂小结（时间：5分钟）对本节课程所学内容进行简单总结，强化学生对所学内容的记忆和认知，为下节课的授课做好铺垫。
四、教学反思本节课主要通过多种方式进行讲解，授课灵活多样，环节丰富，避免了单一化的授课方式，同时增强了学生参与感。
同时，运用具体实例来阐述政治与人民群众生活的密切关系，生动形象，课堂效果好。
但是，对于某些概念性的内容，应注意对于学生的详细讲解，并及时进行相关问题的澄清和回答。
同时，对于案例分析环节，应让学生提前思考、预习，减轻对部分学生的压力。
高中政治必修二全册教学学案
高中政治必修二全册教学学案一、课程概述本学案是针对高中政治必修二全册的教学设计，旨在帮助学生全面理解和掌握政治知识，培养学生的思辨能力和公民意识。
二、教学目标1. 理解和掌握必修二全册的核心内容。
2. 培养学生的批判思维和分析问题的能力。
3. 提高学生的写作和演讲能力。
4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
三、教学内容第一单元：政治与法治1. 政治的概念与特征2. 法治的概念与实现3. 国家法治与社会主义法治的关系第二单元：国家的根本制度1. 国家机构的组织和职能2. 国家权力的制约和平衡3. 国家治理体系和治理能力第三单元：政治文化建设1. 政治社会化与政治文化2. 共同价值观与中国精神3. 政治文化建设的现实意义第四单元：公民权利与义务1. 公民权利的概念与种类2. 公民义务的范畴与内容3. 公民权力的行使和制约四、教学方法1. 多媒体讲授：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解课程内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的合作交流和思维碰撞。
3. 案例分析：通过分析具体案例，引导学生深入理解课程内容，并展开思考和讨论。
4. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼学生的辩论和演讲能力。
5. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验政治决策的过程，培养学生的参与意识和思考能力。
五、教学评估1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测，检验学生的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、发言质量等。
3. 案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估学生的分析和写作能力。
4. 辩论赛评分：根据学生的辩论表现进行评分，评估学生的辩论和演讲能力。
六、教学资源1. 教科书：高中政治必修二全册。
2. 多媒体资源：包括图片、视频等多媒体资源。
3. 案例资料：收集相关的政治案例资料，供学生分析和讨论。
以上是《高中政治必修二全册教学学案》的内容安排和教学方法，希望能够帮助学生全面提升政治知识和思维能力，培养良好的公民意识和社会责任感。
高一政治第二课教案设计7篇
高一政治第二课教案设计7篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，是以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编精心整理的高一政治第二课教案设计7篇，希望对大家有所帮助。
高一政治第二课教案设计篇1【设计思想】通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】1、知识目标（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
必修二全册政治教案
必修二全册政治教案】作为一名政治老师，教学大纲与教案的制定是必须要重视的。
正确的政治教学，不仅能够提高学生的政治素养，更是为其今后的成长打下坚实的基础。
今年，我在教学中采用了《必修二全册政治》教材，并制定了完整的教学计划与教案。
下面，我将在本文中分享我的教案制定经验，并提出一些与大家共同探讨的问题。
【教材分析】《必修二全册政治》教材包含了六个模块，分别是“马克思主义基本原理概论”、“中国特色社会主义理论与实践”、“中国古代思想的发展”、“西方现代政治思想”、“我国政治制度及其运行”、“国际关系”。
这些模块贯穿整个学年，共计36周，每周安排两节课时。
通过教材的分析，我认为它的优点在于以下两点：教材注重理论与实践结合。
例如，在“中国特色社会主义理论与实践”这一模块中，通过将中国特色社会主义的理论与我国的历史、现实相结合，使得学生能够更加深入地理解中国特色社会主义的本质。
又如在“我国政治制度及其运行”中，教材将《中华人民共和国宪法》作为基本参考，让学生直观地了解了我国政治制度的运行机制。
教材注重知识的层次性。
教材以“马克思主义基本原理概论”、“中国特色社会主义理论与实践”为核心，通过深入浅出的阐述，使学生了解了马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的基本内容，为后续各个模块的学习打下了坚实的基础。
同时，教材小标题内容的设置，也为学生知识的层次性提供了方便。
【教学计划编制】在教学计划的编制中，我注重注重知识的结构性与分层性。
具体而言，我的教材计划分为四大部分：“导学部分”、“教学目标”、“内容与方法”、“课堂实施”。
其中，“导学部分”主要是对目标内容进行简要说明，以便学生对于整个模块的学习有一个大概的了解；“教学目标”就是明确本课教学的目标，内容包括“知识技能”、“毕业时的预期”和“学习方法”等；“内容与方法”主要是对具体的教学步骤进行规划，包括知识点的详细研究、分析对比等；“课堂实施”是指教学时应注意的事项及教学效果的评估等。
高一政治必修2国家权力机关优秀教案
高一政治必修2国家权力机关优秀教案高一政治必修2国家权力机关教案1.教学内容《人民代表大会：国家权力机关》是平凡中学思想政治必修2(人教版)《政治生活》第三单元第五课第一框题。
教材从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论学问的学习，即：我国人民如何行使管理国家权力;人大的性质、地位、职权;人大代表的法律地位、产生方式和职权三个问题。
我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治制度保障。
其中，人民代表大会制度就是适合我国国情的根本政治制度。
通过学习，学生将了解我国人大的相关学问，进而感受到我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。
这局部内容不仅是前面两个单元的延长和深化，也为接下来学习我国的根本政治制度人民代表大会制度打下了铺垫。
因此，本节课在全书中起着承上启下的重要作用。
2.学生分析关于人民代表大会的相关学问，高一学生在初中就已学过一些粗浅的内容，日常生活中也或多或少地在电视、新闻中看过有关人大的报道，这就为学习本课学问奠定了必须的根底。
从高一学生心理特点来说，由于每年召开的全国人民代表大会是国家政治生活中的重大事务，备受全国上下关注，青年学生由于其对新事物的敏感、新奇、热忱等心理特点，对于本课所涉及的热点问题，将会产生深厚的爱好。
3.设计思想(1).教育理念：在新课程改革的大背景下，作为政治老师在教学过程应当立足于学生现实的生活经历，着眼于学生的开展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。
(2)教法：①引探教学法：即引导探究教学法的简称，其创立者是美国的兰本达教授,倡议此教学法是为了促进思维的开展,结合本框题教学内容特点，对陈述性学问的教学采纳设置情境等活动形式引发求知动机，引导学生自主探究。
②角色体验法：依据教学多感官共同参加原那么，为创设轻松的学习环境，采纳现场模拟、角色体验的手段，活泼气氛，增加视听效果，调动踊跃性，提高课堂效率。
高中必修二政治教案
高中必修二政治教案【篇一：高中政治必修2教案】教案课程名称：政府的职能：管理与服务授课对象：高中学生【篇二：高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案】高一政治必修二第一课第一框人民民主专政教案一、教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
二、教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
教学难点：民主与专政的关系。
三、教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课学生做探究活动一教师点评：1、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。
2、民主具有广泛性和真实性。
二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。
由此可见国家之本质。
（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
人教版高中政治必修二法治与社会教案
人教版高中政治必修二法治与社会教案【法治与社会教案】一、教学目标1. 理解法治与社会的关系，认识法治在社会中的作用和意义；2. 掌握法律法规的基本概念和分类；3. 能够运用法治理念分析解决实际问题；4. 培养学生遵纪守法的意识，促进学生全面发展。
二、教学重点与难点1. 法治与社会的关系；2. 法治理念的分析和应用。
三、教学过程第一节：法治与社会的关系1. 导入（10分钟）通过与学生的互动讨论，引导学生回答以下问题：- 什么是法治？为什么法治在社会中很重要？- 法治对社会发展和个人权益有哪些作用？2. 概念解释与讲解（15分钟）- 解释法律、法规、法制和法治的概念，强调它们之间的关系；- 以案例分析的方式，讲解法治在社会中的实际应用。
3. 规则和秩序的讨论（15分钟）- 引导学生思考，规则和秩序在社会中的重要性；- 以校园或生活中的案例，让学生分析并发表自己的观点。
4. 法治与个人权益（20分钟）- 运用法治理念，让学生思考个人权益与法治的关系；- 通过小组讨论并汇报，加深学生对此问题的理解。
第二节：法律法规的基本概念1. 引入（10分钟）通过实例介绍法律法规对社会和个人的重要性，培养学生对法律法规的认识与重视。
2. 法律法规分类（15分钟）- 介绍民事法律、刑事法律、行政法律等的基本概念；- 利用图表或表格等形式，帮助学生分类整理各类法律法规。
3. 法律法规的应用（20分钟）- 以生活中的具体案例，引导学生运用法律法规进行问题分析；- 学生自由发言，展示案例分析结果。
4. 拓展思考（15分钟）- 让学生思考现实生活中的法律法规问题，并邀请学生发表看法；- 引导学生意识到法律文明与个人行为的关系。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对法治与社会的关系有了更深入的认识，对法律法规的概念和分类也有了初步的了解。
通过案例分析和讨论，学生的思维能力和分析问题的能力得到了培养和提升。
如此一来，学生不仅能够理论上了解法治的意义和作用，还能够将法治的理念应用到实际生活中，培养遵纪守法的良好习惯。
高一政治必修二教案
高一政治必修二教案【篇一：高中政治《政府的职能管理与服务》教案新人教版必修2】高一政治(必修2)教案《政府的职能：管理与服务》一、授课类型新授课二、课时第三课第一框。
一课时（45分钟）三、教学目标知识目标:理解我国政府的性质；理解我国政府的基本职能；理解我国政府的作用，并知道目前我国正在建设服务型政府。
能力目标:从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感、态度与价值观目标:通过学习，使学生感受到我国政府是人民的政府。
四、教学过程（一）导入新课古语云：“国之兴亡，在于政事。
”这句话强调的是政府的行政效能和效率的问题。
我国政府是怎样的政府？有哪些职能？（二）进行新课教师引导：请同学们阅读教材第36页资料，思考①上述资料表明我国政府履行了哪些职能？②政府履行职能对我们的生活有哪些影响？③每当面对灾难，我国政府都会积极作为，这让你感受到了什么？（——我国政府是人民的政府。
）学生活动：阅读教材，思考、回答问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。
通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：（1）如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。
（2）市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。
（3）如果不及时进行控制，对“非典”患者及时救助，会使更多的人失去生命。
（4）如果疫情得不到及时控制，还会影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到经济的发展，社会的稳定，也给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。
从国家权力分配的角度看，政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
高一政治必修二教案5篇
高一政治必修二教案5篇在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高一政治必修二教案内容，希望能帮助到您！高一政治必修二教案1教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2022-2021学年人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计2.3民主管理：共创幸福生活
《民主管理：共创幸福生活》教学设计一、教学设计理念新课程强调教学是课程整合与开发的过程，老师和同学是课程的有机构成部分，是课程的制造者和主体，他们共同参与课程的开发，实现教学相长和共同进展。
教学内容的多样性和丰富性是培育同学创新力量、激发师生互动的关键环节。
这就要求老师运用典型事例，进行生活化教学，把学问点和同学生活、社会现象联系起来，提高学问点的可应用性和可操作性，让同学通过自觉的、自主的活动得出结论，达到举一反三的目的，从而提高同学独立思考的力量。
本课以华西村的民主管理作情景开放教学。
坚持育人为本，坚持“情境体验——探究发觉——表述共享——总结提升”的教学策略和方法，搭设同学自己发觉的平台，努力提倡师生互动、生生互动及探究性学习形式，实现老师主导、主体参与、学问体验、情感内化、实践践行的统一。
二、教学重难点教学重点：村民自治的内容教学难点：村民委员会的性质三、课堂教学过程设计课前：调查同学对村民委员会、居民委员会的了解状况，从而确定教学的策略和方法。
导入：呈现前一框的问题，温故知新。
反馈导学案预习状况，对同学做出评价。
观看天下第一村的视频。
引出：华西村缘何一年更比一年好、年年实现新跨越？关键的一条就是华西村在进展的道路上始终做到坚持发扬民主，通过民主管理最大限度地集中才智、分散人心、推动进展。
呈现并解读民主管理的学习目标：1.学问目标：知道村民委员会和居民委员会的性质，并把握它们是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
理解公民参与民主管理的意义。
2.力量目标：培育同学理论联系实际的力量；逐步提高政治参与的实际本事；提高自主学习与合作探究的力量。
3.情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增加仆人翁责任感；关注社会的公共生活和公共管理，培育公民意识。
让同学知道基层民主自治的进程，从1981年到现在已有30多年的历史了。
那么，现在是什么状况呢？看村民委员会与居民委员会在我国行政区划中的位置，可以清楚地明白村委会与居委会不是政府，那到底是什么呢？基层民主的重要形式：——村民自治和城市居民自治活动一：呈现华西村民主自治的材料，组织同学进行合作探究：在中共华西村第六届代表大会上，现任书记吴协恩通过民主选举的方式全票当选为村党委书记。
高中政治书必修二教案
高中政治书必修二教案【篇一：高一政治必修2全册学案】第一课生活在人们当家作主的国家第一课时人民民主专政：本质是人们当家作主【学习目标】一、知识目标：1、识记国家的含义、我国国家的性质、我国人民民主广泛性和真实性的表现、坚持人民民主专政在新的历史条件下的新要求。
2、理解我国民主和专政的辩证统一关系、坚持人民民主专政的重要性。
二、学习重点：1、我国的国家性质及本质。
2、人民民主广泛性和真实性的表现。
3、我国坚持人民民主专政的重要性。
【基础自学】一、人民民主的生动写照阅读p4探究材料，回答课本问题。
二、广泛、真实的民主1、.国家是______________________________________________。
＿＿＿是国家的根本属性。
2、我国的国家性质：（1）我国的国家性质是。
（2）我国人民民主专政的最大特点是。
本质是。
3、我国的人民民主专政：（1）人民民主；〖重点设问〗请同学们根据教材第5－6页，谈谈人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？（2）专政：〖问题思考〗人民民主专政的对象是什么？目的是什么？4、民主与专政：（1）民主及其阶级性：民主是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
民主具有＿＿＿。
专政＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一〖问题思考〗我国的民主与专政关系怎样？在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？三、必须坚持人民民主专政1、〖重点设问〗为什么要坚持人民民主专政？2、现阶段如何坚持人民民主专政？【重、难点解析】一、人民民主的生动写照【思考提示】（1）1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。
社会制度腐败，国家一盘散沙。
1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。
政通人和，能集中力量办大事。
（2）1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为少数人利益服务。
1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民利益服务的。
高中政治必修2教案
高中政治必修2教案高中政治必修2教案（精选9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是高中政治必修2教案，请参考！高中政治必修2教案篇1【教学目标】：1、知识目标识记： (1)人民群众的含义 (2)党的群众观点和群众路线理解：人民群众是历史的创造者分析：联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者2、能力目标：(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本节学习，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合【教学重点】：理解人民群众是历史的创造者，这一哲理在马克思主义哲学中占有重要的地位，掌握这一观点，有利于使学生从情感上贴近人民群众，热爱人民群众。
【教学难点】：党的群众观点和群众路线，这一方法论要求离学生的生活实际相对较远，加之社会上的不良现象使学生在群众观点上比较模糊，因而把它作为教学难点。
【教学对象】：高二学生已经具备一定的认知能力，但是基础知识的理解能力不是很好，学习的主体性不强，历史知识比较薄弱。
【教学媒体的选择与设计】：本教学设计运用了相对基础的贴近学生生活实际的课件进行教学。
【教学方法】：互动式教学，探究式教学。
【教学过程】：Ⅰ【走进新课】：情境设置，多媒体展示教材93页的课堂探究问题探究：(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗?(2)究竟谁是历史的创造者?Ⅱ【学习新课】：一、正确认识人民群众这一概念1、人民群众的地位与作用。
学生阅读教材93页正文和“专家点评”，明确人民群众的含义。
2、正确认识人民群众的含义。
①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
2021年高一政治必修二教学方案：《生活在人民当家作主的国家》
高一政治必修二教学方案《生活在人民当家作主的国家》看书可以让自己慢慢从浮躁中走出来，归于宁静的心态，沉淀自己。
更重要的是在看书的时候能够提升自己的理解能力和文化素养。
这篇高一政治必修二教学方案《生活在人民当家作主的国家》是课件网高一频道为你整理的，希望你喜欢！高一政治必修二教学方案《生活在人民当家作主的国家》教案【一】一、教材分析对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法*的法律意识和法制观念。
对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析针对的问题国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律*的意识比较淡漠。
学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路情境激发入新课播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。
（附录2）引导思考回答听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么教师小结新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。
高一政治必修2教案人教版范文
高一政治必修2教案人教版范文【教学目标】1.让学生理解我国的基本经济制度，明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的重要性。
2.培养学生运用所学知识分析我国经济发展中的实际问题，提高学生理论联系实际的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。
【教学内容】第一章我国的社会主义市场经济体制第一节我国的基本经济制度【教学过程】一、导入新课1.利用多媒体展示我国近年来经济发展的图片和图表，引导学生关注我国经济发展的成就。
2.提问：同学们，你们知道我国经济持续健康发展的重要保障是什么吗？二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国基本经济制度的内容。
2.教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1.讲解我国基本经济制度的含义、地位和作用。
2.分析我国基本经济制度对经济发展的积极影响。
3.结合实际案例，讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义。
四、案例分析1.展示案例：我国某地区实施混合所有制改革的成效。
2.学生分组讨论：分析混合所有制改革对该地区经济发展的作用。
3.各组汇报讨论成果，教师点评。
五、课堂小结2.强调学生要关注我国经济发展，积极参与社会实践。
六、课后作业1.结合教材，思考我国基本经济制度对个人和家庭生活的影响。
【教学反思】【教学延伸】1.结合我国经济发展历程，讲解我国基本经济制度的演变。
2.介绍我国基本经济制度对经济发展的积极作用，如促进就业、提高人民生活水平等。
3.组织学生参观企业、社区，了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的实际运作。
【教学评价】1.课堂讲解：清晰、有条理，注重理论联系实际。
2.案例分析：引导学生积极参与，培养学生的分析能力和团队协作精神。
4.课后作业：有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
【教学建议】1.在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2.结合实际案例，讲解我国基本经济制度的重要性，提高学生的理论素养。
3.鼓励学生参加社会实践活动，深入了解我国经济发展现状，培养学生的社会责任感。
2021年高中政治必修2《 中国共产党：以人为本 执政为民》教案【一】
2021年高中政治必修2《中国共产党：以人为本执政为民》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记“三个代表”的内涵及主要内容;贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。
2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义;贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。
(二)能力目标1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点确立“三个代表”重要思想为党的指导思想教学工具课件教学过程(一)引入新课上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。
这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。
(二)进行新课一、共产党员的先锋模范作用教师活动：引导学生阅读教材，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展;中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源是始终坚持“三个代表”;作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
二、确立“三个代表”重要思想为党的指导思想1、中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
教师活动：联系有关历史知识和现实实例，思考中国共产党确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义是什么?学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师总结：“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
确立“三个代表”重要思想为党的指导思想对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。
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2021人教版高一政治必修二教案【导语】不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
xx高一频道为正在拼搏的你整理了《2021人教版高一政治必修二教案》，希望对你有帮助！【一】[热点材料]x藏自治区经济社会飞跃发展2021年9月8日上午10时，x藏自治区成立50周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场举行。
1965年，x藏自治区成立，标志着民族区域自治制度在x藏全面确立。
昔日的农奴和奴隶有了平等参与管理国家事务和自主管理本地区和本民族事务的政治权利。
x藏自治区不仅享有一般省级国家机关制定地方性法规的权力，而且享有广泛的自治权。
自x藏自治区成立以来，自治区*及其常委会共制定和批准了300件地方性法规和具有法规性质的决定、决议，有效地维护了x藏人民在政治、经济和社会生活各方面的特殊权益，促进了x藏各项事业的发展。
50年来，x藏经济、社会、文化等各方面都取得了飞跃发展。
设问：结合材料，说明x藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对x藏经济社会发展的作用。
[审题指导]命题立意我国是多民族国家，各民族平等、团结、共同繁荣是我们坚守不渝的原则，坚持民族区域自治与国家统一领导的有机结合，有效促进了少数民族各项事业的发展解题思路前一小问考查课本基础知识，依据课本所学回答即可；后一小问主要从民族区域自治制度的四个方面的优越性角度并结合材料分析对x藏经济社会发展的作用[尝试解答]根据：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在x藏地区实行民族区域自治符合我国国情和x藏的实际。
作用：①我国的民族区域自治制度把国家的集中统一领导与x藏区域自治有机结合起来，把人们热爱本民族与热爱祖国的情感结合起来，增强了中华民族的凝聚力，维护了国家统一和安全。
②实行民族区域自治，保证了x藏自治区充分享有广泛的自治权，能够自主管理本地区内部事务，保障了x藏人民当家作主的权利。
③民族区域自治制度密切了各族人民之间的联系，也使群众的宗教信仰自由得到了充分尊重和保护，巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
④实行民族区域自治制度，把少数民族特殊利益和国家整体利益结合起来，调动了各族人民参加国家建设的积极性、创造性，促进了x藏经济社会的发展，促进了社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
1．广西壮族自治区实行民族区域自治制度50多年来，在党的民族政策光辉照耀下，世居广西的12个民族心相连、手相牵，共同缔造了一个文明和谐大家庭。
可见在我国()A．逐步形成了平等团结互助和谐的民族关系B．民族差异已经消除C．伴随各民族的共同繁荣，民族问题已经消除D．各民族逐渐走向大同解析：选A由于我国民族经济、文化、社会发展的差异，从而导致民族差异与民族问题仍旧存在，B、C错误；各民族的团结统一，并不是要消除民族个性，D错误；“在党的民族政策光辉照耀下，世居广西的12个民族心相连、手相牵，共同缔造了一个文明和谐大家庭”体现了我国当前逐步形成了平等团结互助和谐的民族关系。
2．《x藏和平解放60年》*指出：60年来中央对x藏的直接投资超过1600亿元，关系x藏长远发展和人民生活改善的重大工程项目陆续得以实施。
这一事实说明()A．中央政府坚持贯彻各民族共同繁荣原则B．民族平等是实现各民族共同繁荣的前提C．民族地区的发展是民族团结的政治基础D．平等团结互助和谐的民族关系已经形成解析：选A中央对x藏的直接投资关系x藏长远发展和人民生活改善，说明中央政府坚持贯彻各民族共同繁荣原则，故答案选A。
B、D与题意不符，C说法错误。
3．民族区域自治地方的自治机关是指()A．少数民族居住地区的所有国家机构B．自治地方的人民代表大会和人民政府C．乡政府、镇政府、自治州和自治区政府D．自治地方的人民代表大会、人民政府、人民法院和检察院解析：选B民族区域自治地方的自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，而不是所有国家机构，故A错误，B正确；C错误，自治机关不包括乡、镇政府，自治州和自治区的*也是自治机关；D选项错误，自治机关并不包括人民法院和检察院。
4．关于自治权，下列说法正确的是()①自治权是民族区域自治制度的核心内容②自治权是我国各族人民普遍享有的一种权力③自治权是自治机关在法律、政策允许范围内自主地管理本民族事务的权力④自治权只涉及政治、经济方面的权利A．①②B．①④C．②③D．①③解析：选D自治权是民族区域自治制度的核心内容，是自治机关在法律、政策允许范围内自主地管理本民族事务的权力，不是我国各族人民普遍享有的一种权力，①③说法正确，②说法不对。
④说法不对，自治权涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面的权利。
5．在我国，公民不论信教不信教，也不论信什么教，都是公民自由选择的权利，谁也不得强行干涉。
这表明我国()A．实行宗教信仰自由政策B．坚持宗教独立自主自办的原则C．依法加强对宗教事务的管理D．倡导宗教与社会主义社会相适应解析：选A公民不论信教不信教，也不论信什么教，都是公民的自由选择，这是我国宗教信仰自由政策的体现。
6．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，全面贯彻党的宗教信仰自由政策是构建社会主义和谐社会的一项重要工作。
全面贯彻党的宗教信仰自由政策()①能够使正常宗教活动得到法律保护②能够真正实现公民宗教信仰自由③有利于引导宗教与社会主义社会相适应④能够使宗教成为统治阶级的工具A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选A材料强调“全面贯彻党的宗教信仰自由政策是构建社会主义和谐社会的一项重要工作”，这体现了我们全面贯彻党的宗教信仰自由政策，能够使正常宗教活动得到法律保护，能够真正实现公民宗教信仰自由，有利于引导宗教与社会主义社会相适应，A符合题意。
④说法错误，我国全面贯彻党的宗教信仰自由政策，是为了保护公民的宗教信仰自由。
7．习总书记在做好x藏民族团结工作会议上作出重要指示：“努力把x藏建成民族团结的典范。
”之所以强调维护民族团结，是因为()①民族团结是民族区域自治制度的核心内容②民族团结是民族区域自治制度的前提和基础③民族团结是社会稳定的前提和国家统一的基础④民族团结是经济发展和社会进步的保证A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选D①说法错误，自治权是民族区域自治制度的核心内容，排除；②说法错误，国家的统一是民族区域自治制度的前提和基础，故排除；③④是民族团结的重要性，故本题答案选D。
8．某班高三同学就老师提出的“如何正确认识民族区域自治制度内涵”回答问题。
下面是四个同学回答问题的要点，其中正确的是()A．民族自治地方包括自治区、自治州、自治乡三级B．自治机关由地方的*和人民政协组成C．民族乡是在少数民族聚居的地方设立的自治机关D．自治权是民族区域自治制度的核心内容解析：选D民族自治地方包括自治区、自治州、自治县三级，而不包括自治乡，故A错误；自治机关由地方的*和政府组成，而不是由*和人民政协组成，故B错误，排除；C选项观点与题意不符，民族乡并不是自治机关，C错误。
D选项观点正确且符合题意。
9．下列关于我国宗教信仰自由政策的理解，正确的是()①国家保护一切宗教活动②我国公民有信教自由和不信教自由③我国积极引导宗教与社会主义相适应④我国宗教坚持独立自主自办原则A．①②B．②③C．②④D．③④解析：选C国家保护正常的宗教活动，①错误；我国积极引导宗教与社会主义社会相适应，③错误；②④属于我国宗教信仰自由政策的内容，故选C。
10．为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。
例如，截至2021年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地；x藏自治区有兼通藏汉双语的法官799名，约占全区法官总数的62%。
为民族地区培养民汉双语法官有利于()①民族地区各级法院变通执行国家法律②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利③民族地区各民族的相互沟通和团结④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选C本题的题眼是“为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养”。
为民族地区培养民汉双语法官有利于维护民族地区群众使用本民族语言文字参与诉讼的权利，也有利于民族地区各民族之间的相互沟通和团结，故②③符合题意；变通执行权是民族自治机关享有的权利，自治地方的人民法院不享有自治权，①说法错误；材料强调的是双语法官的培养，与民族语言能否成为民族自治机关公务语言无关，④排除。
11．自治权是我国民族区域自治制度的核心内容。
下列属于民族自治地方行使自治权的是()A．x疆维吾尔自治区高级人民法院开展严厉打击暴力恐怖活动专项行动B．湖北省恩施州*审议《恩施土家族苗族自治州自治条例(修订草案)》C．香港特别行政区积极落实2021年行政长官普选工作D．湖北省钟祥市九里回族乡政府表彰民族团结先进个人解析：选B自治地方是指进行区域自治的权力机关和行政机关，因此选项A 排除；C不属于行使自治权，特别行政区不同于民族自治地方，故排除；民族乡不是自治地方，排除D。
12．2021年是x藏自治区成立50周年。
50年来，政府斥巨资对寺庙进行保护维修，整理出版佛教典籍；同时创新寺庙管理工作，从2011年底开始，自治区陆续选派7000多名优秀干部进驻全区1787座寺庙，与高僧大德和僧尼代表一起组成寺庙管理委员会或片区管委会，共同落实教育、管理和服务职能。
材料反映了()A．民族区域自治制度适合我国国情B．民族团结是社会稳定的前提C．我国宗教与社会主义社会相适应D．我国政府依法管理宗教事务解析：选D选项A、B与题意无关，材料没有涉及民族区域自治制度是否适应国情，也没有涉及民族团结的问题，故排除；选项C说法正确，但是在题干中没有体现，故排除；自治区派干部进驻寺庙，反映了我国政府依法管理宗教事务，故选项D正确。
13．2021年8月12日，天津港瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。
8月13日清晨，上海玉佛禅寺全体僧众举行了祈福法会。
8月15日上海玉佛禅寺、上海觉群文教基金会、上海觉群慈爱功德会共同捐款50万元，用于天津塘沽爆炸事故的救助救援。
材料表明()A．我国宗教本质发生了根本性的变化B．宗教可以与社会主义社会相适应C．我国宗教坚持独立自主自办的原则D．国家鼓励宗教界积极开展宗教活动解析：选BA错误，宗教依然是一种唯心主义世界观，其本质没有发生变化；B正确，材料中“上海玉佛禅寺、上海觉群文教基金会、上海觉群慈爱功德会共同捐款50万元，用于天津塘沽爆炸事故的救助救援”有利于社会和谐，体现了宗教可以与社会主义社会相适应；C与题意无关；D错误，“鼓励”说法错误。